七年级上册语文第二单元测试题

1 七年级上册语文第二单元测试题 一、基础知识及运用 1．下列加粗字音不完全正确的一组是[ ] A．洗濯（zhuó） 丰硕（shuò） 地窖（jiào） 心旷（kuànɡ）神怡 B．诅（zǔ）咒 奢（shē）望 沉甸甸（diàn） 猝（cù）然长逝 C．玷（zhān）污 泯（mǐn）灭 厄（â）运 险象迭（diã）生 D．贪婪（lán） 落难（nàn） 论语（lún） 碌碌（lù）终生 2．下列字形完全正确的一组是[ ] A．改斜归正 茫无涯际 随机应变 患得患失 B．绝处缝生 大声急呼 各具风韵 多愁善感 C．不屑置辨 天灾人祸 获益非浅 异国他乡 D．漫不经心 问心无愧 专心致志 阴晴圆缺 3．下列各句的修辞手法与例句不相同的一句是[ ] 例句：我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。 A．理想是肥皂，洗濯你的自私心。 B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 C．天实在是热，太阳刚一出来，地上已经像下了火。 D．白兔仍然夜夜到林中草地赏月。 4．下列各项语句分析不合文意的一项是[ ] A．《理想》一文中第12节“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

B．《行道树》中说“我们是一列忧愁而快乐的树”，行道树是在为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。

C．《第一次真好》中说“第一次的经验不一定都愉快”的原因是，第一次的经历总是失败的。 D．《我的信念》中“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，说“孤独”也是一种美好快乐的记忆，是因为居里夫人潜心学业，没有虚度年华。

5．如果批评一个偶尔不守纪律的同学，你认为下面哪句最能被这个同学接受?[ ] A．你这样做确实影响很坏! B．你这样做影响不太好吧! C．难道你这样做影响就好吗? D．你这样做简直“太好”了! 6．下列方框中依次填入的标点，正确的一项是[ ] “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是说人总是要死的□就看怎样死法□是屈辱而死呢□还是为民族利益而死□

A． ， ， ， ? B． 。 ? ， ? C． ， ， ? ? D． 。 ， ? 。 7．下面句子表达不产生歧义的一句是[ ] A．王老师正在理发。 B．老师让你明天下午3点前去会议室开会。 2

C．我班和他们班的部分同学参加了昨天的庆祝活动。 D．做任何事情都不只有一种途径和方法。 8．填空简答。 （1）名句填空。 ________________ __，隔江犹唱《后庭》花。 一水护田将绿绕，____________ ______。 （2）孔子是我国________时期著名的思想家，教育家，名______，字________，是_________家思想的创始人。《论语》是一部记录_________ ________的书。

（3）有记者问新加坡前总理李光耀：“1997年之后香港将遭遇什么?”李光耀答道：“1998。”李光耀话语的言外之意是：_________________

二、阅读理解 （一） 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 1．解释下列加粗的字。 （1）学而不思则罔________ （2）是知也_________ （3）人不知而不愠________ （4）诲女知之乎_________ 2．用现代汉语翻译下列句子。 择其善者而从之，其不善者而改之。 译____________________________________________________________ ___ 3．“学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度的，还是关于学习方法的?请联系你的生活实际谈谈对此的感受。

_____________________________________________________________ _______ ______________________________________________________________ ______ 4．下列各项分析不确切的一项是[ ] A．“三人行，必有我师焉”这一句主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切人学习。 B．“人不知而不愠，不亦君子乎?”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。 C．“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。 D．“学而不思则罔，思而不学则殆。”在今天仍值得我们学习、借鉴，它启示人们在学习上应该虚心好学。 5．指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是[ ] A．学而时习之 B．温故而知新 C．择其善者而从之 D．人不知而不愠 （二） 一棵树（节选） 我说的一棵树，不是指森林、小树林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树，而是指旷野山梁上孤独长着的一棵树。它离群索居①，没有左邻右舍，无依无靠，永远孤零零的，独自面对身旁 3

的世界。不知什么原因，是同类抛弃了它，还是它自己逃离了群体?反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。

这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。这样的一棵树你见过之后，必然会铭记永生。

二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的一切细节渐次模糊，惟这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。

以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②的躯干。沟涧里，山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱茏苍郁的树冠，竭力向太阳靠近，充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上长，再向上长，一点不敢歪斜了身躯。所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端正，站得挺直，最后都长成了栋梁之材。

东峰顶上的那棵却截然不同„„ 显而易见，它是从石缝中硬挣出来的。一出世，便挣脱了压力，获得一个广阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶上，只它一棵树木，无须跟同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上天过于对它宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果造就了这么一棵不端不正的华山松，虽居位优越，却难以成为栋梁之材。

初次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。 1．结合语境，解释下列词语。 ①离群索居：________________________________________________ _______ ②伟岸：________________________________________________________ ___ 2．从第一自然段中找出描绘“一棵树”孤独的句子，并写在横线上。 __________________________________________________________ _________ 3．让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征：_________________________ ___， 4．形成这种外形特征的原因是： _________________________________________________________________ _____________

4．作者赞美的华山松奋进向上的精神表现在：________________________ 5．结合人生，简要谈谈你对“一棵树”的认识：________________ ________ _ （三） ①明媚的三月三日如期来临。然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

②“三月三，砍枣儿干„„”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

③“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?

④“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀„„ ⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树________。惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。

⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温 4

了童年的一幕。 ⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。

⑩“那有什么不好呢?” “那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

我怔在了那里，没有说话。 我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。 当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。