大课间活动应注意遵循的几个原则的思考
大课间活动管理制度范本（2篇）
大课间活动管理制度范本一、活动时间安排1. 上午大课间活动时间为10:00-10:20，下午大课间活动时间为15:00-15:20。
2. 活动时间不得延长或提前，严禁学生提前散出教室，准时返回教室参与活动。
3. 活动时间内，严禁学生个人离开学校或在校外活动。
二、活动内容规定1. 大课间活动内容主要包括体育锻炼、文化艺术、社交交流等方面。
2. 学校将定期组织各种活动，如运动会、文化节、演讲比赛等，学生可以自愿报名参与。
3. 学生也可以自行组织活动，如棋类比赛、舞蹈表演等，但需提前向班主任或教务处报备，并得到批准。
三、活动场地规定1. 学校将设立专门的大课间活动场地，学生可根据需要选择合适的场地进行活动。
2. 学生要爱护活动场地，不损坏设施设备，做到文明使用。
3. 学生在进行体育锻炼时，需注意自身安全，遵守相关规定，不做危险动作。
四、活动安全管理1. 学校将加强对大课间活动的安全管理，确保学生的人身安全。
2. 活动期间，学生应注意交通安全，不得违反交通规则，不在校内奔跑、拥挤。
3. 学生在进行体育锻炼时，应按照指导老师的要求进行，做到适度锻炼，避免受伤。
4. 如有突发情况，学生应立即向老师或校务人员报告，配合处理。
五、活动组织与监督1. 活动的组织与监督由学校教务处负责，教务处将安排相关老师负责每一大课间活动。
2. 监督人员要做好活动场地的巡查工作，发现问题及时处理或上报。
3. 学校将建立健全学生大课间活动档案，记录学生参与活动情况及表现，并进行奖惩。
六、学生权益与义务1. 学生有权参与大课间活动，享受学校提供的丰富多彩的活动内容。
2. 学生应遵守活动规定，尊重组织与监督人员，遵守活动场地秩序。
3. 学生应积极参与活动，增强身体素质、发展兴趣爱好，同时也要注意个人行为的影响。
七、活动效果评估1. 学校将定期评估大课间活动的效果与影响，并根据评估结果做出相应调整。
2. 活动参与率、活动场地秩序、学生行为表现等都将作为评估的重要指标。
大课间活动制度
千里之行，始于足下。
大课间活动制度大课间活动制度是一个学校内部的管理规定，旨在合理安排学生在课间休息时间内的活动，有利于学生身心健康的发展。
一、活动时间和地点1. 活动时间：每天上午课间休息时间为15分钟，下午课间休息时间为15分钟。
2. 活动地点：学生课间休息期间，可以在操场、教学楼走廊、图书馆、食堂等地进行活动。
二、活动类型和内容1. 自由活动：学生可以自由选择休息期间进行的活动，如散步、聊天、打闹等。
2. 体育运动：学生可以在操场上进行体育运动，如跑步、跳绳、踢球等。
3. 手工制作：学生可以在教学楼走廊上进行手工制作活动，如折纸、编织等。
4. 阅读活动：学生可以在图书馆进行阅读活动，如借阅书籍、参加读书分享会等。
5. 志愿服务：学生可以参加学校组织的志愿服务活动，如义务清理操场、捡垃圾等。
三、活动规范1. 保持安静：在教学楼走廊、图书馆等地进行活动时，要注意保持安静，不得大声喧哗。
2. 互相尊重：参加活动的学生应互相尊重，不得恶意嘲笑、挑衅他人。
3. 秩序井然：参加体育运动活动的学生应按照教师或指导员的安排进行，不得乱闯乱跑。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 注意安全：参加任何活动时要注意安全，特别是体育运动和手工制作活动时，要遵守相关安全规定。
四、责任与监管1. 各班级班主任负责监督和管理学生在课间休息时间的活动。
2. 学校可以设立课间活动委员会，负责统筹规划课间活动，并定期评估和改进活动制度。
3. 学校应加强对课间活动的监管力度，定期组织巡查，查看活动场所和活动内容的安全与合理性。
五、激励与奖励1. 学校可以根据学生在课间活动中的表现进行激励和奖励，如表扬、奖状、奖品等。
2. 学校可以设立优秀课间活动团队，鼓励学生积极参与活动并取得优异成绩。
通过制定和实施大课间活动制度，可以更好地利用课间休息时间，满足学生的身心发展需求，增进学生之间的交流与合作，促进学生的全面发展。
同时，该制度也可以规范学生的行为，提高课间活动的质量和安全性。
大课间运动项目规范
大课间运动项目规范
目标：
本文档旨在规范大课间运动项目的进行，提供安全、有序、健
康的运动环境，促进学生身心健康。
规则：
1. 学生在参与大课间运动项目前，应确保身体状况良好，没有
感冒、发烧等疾病。
2. 所有运动项目必须在指定场地进行，禁止在走廊、教室等非
指定区域进行运动。
3. 学生应穿着适合运动的服装和鞋子，禁止穿着拖鞋、高跟鞋
等不适合运动的鞋子。
4. 在进行有接触的运动项目时（如篮球、足球等），学生应戴
好安全护具，如护膝、护肘等。
5. 学生应遵守教师的指导和命令，在运动过程中保持安静有序，不得出现打闹、推搡等不良行为。
6. 禁止走跑道、跳高杆、铅球区等危险区域的非指定运动。
7. 学生应尊重他人的意愿，不得强迫他人参与不喜欢的运动项目。
8. 运动结束后，学生应及时整理场地，将用具归位，并保持场地干净整洁。
注意事项：
1. 学生在运动项目中应注意个人安全，避免过度运动导致身体不适。
2. 若学生在运动过程中发生意外伤害，应立即向教师或工作人员报告，并接受及时的医疗救助。
3. 学生应尊重规则和他人，保持公平竞争的精神，不得采取欺凌、作弊等不正当行为。
4. 学生应在课间运动中享受快乐的同时，也要关注研究，不得影响正常课堂秩序。
5. 教师应加强对项目的监督和指导，保证运动项目的安全有效进行。
遵守本文档规范，将有效保障学生的身心健康，提供一个良好的运动氛围，帮助学生全面发展。
大课间活动方案(优秀15篇)
大课间活动方案(优秀15篇)最新大课间活动方案篇一一。
活动目的为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《江苏省体质健康促进条例》的精神，树立“人人参与、人人快乐、人人发展”的体育文化理念，进一步推动学校阳光体育运动广泛深入开展，切实保证学生每天一小时校园体育活动，吸引广大师生共同走向操场、走向大自然、走到阳光下，展阳光风采，享运动乐趣，品成功喜悦。
二。
活动目标学校每年举办一次体育节，开展丰富多彩的校园体育竞赛活动，使每位学生不仅会学习，还要会健体、会合作，并至少拥有一项体育强项。
通过体育节活动，培养师生的团队意识、竞争意识、合作交流意识丰富师生的业余生活，增强全校师生的体育意识。
三。
组委会组长：副组长：组员：体育组各年级组长及班主任技术指导：体育组器材准备：体育组器材保障：孙路晨四。
具体活动要求：我校在市体育局、教育局的关心和支持下，学校已于2015年正式启动了足球课程，成为了全国校园足球特色学校。
目前已启动各项足球活动，促使校园足球蓬勃开展。
我校对足球大课间进行了如下的安排：1.工作人员安排：体育组邹豪负责活动项目、龚健老师负责器材与场地调度，班主任负责带好各班学生进入相应场地列队训练。
丁扣锁、毛云珠老师协同指导。
2.安排足球场地：目前我校共18个班级，人工草皮足球场共一块，所以我校将足球活动与其它运动相结合，一半人进行足球活动，一半人在其他场地进行其他体育游戏。
进行足球活动的班级也相应划分区域，北保障活动空间。
3.筛选活动项目：足球训练的动作有很多，选择什么样的项目作为大课间的活动项目比较合适呢？期初，我们让所有的体育老师参与策划活动项目，然后从中间选择一些适合各部同年级的、适合集体操作的活动项目，如拨球、颠球、传球、绕桩、定点射门、过人墙等活动项目，让孩子多踢、多练，乐在其中。
4.作好活动指导：因为大课间活动都要靠正副班主任进行组织进行，所以老师是否了解活动方式和动作要领也对足球大课间的有效性起着关键的作用。
大课间的设计及应该注意的几个问题
大课间的设计及应该注意的几个问题作者：张小巍来源：《中国教育技术装备》2008年第16期大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。
与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。
每天可以安排两个大课间活动，分别安排在上午的第二节课后和下午第二节课后，时间各为30分钟。
上午大课间体育活动，主要突出规范化和整体化，重点是让学生养成良好的行为习惯；下午的大课间体育活动，主要是突出趣味性，引导学生积极参与，发展学生的创新思维，使学生在活动中自娱自乐最终达到增强体质的目的。
在活动的内容、结构设计上，应注意六个结合。
1）体育与德育、智育的结合。
大课间趣味体育活动是一项集体项目，需要学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。
活动中，我们注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识。
通过激发学生自编自创各种趣味体育活动，起到引导和培养学生创新意识和创新能力的作用。
2）体育与艺术的结合。
我校根据学生的年龄和运动规律，选择了适合青少年特点的音乐，编排了趣味性强的动作，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性。
我们认为注重趣味性是非常重要的，这是“大课间”活动能够坚持长久的重要原因，学生也会因此把“大课间”活动看作是一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的。
3）坚持规范化与趣味性的结合。
每天除坚持做好眼保健操、中小学生广播体操外，推出大量的选择项目，这些项目均以校、班、组、个人为单位，发展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情。
4）坚持形式与内容相结合。
每天两次大课间体育活动，均可采用体育课的形式，将30分钟的课间体育活动分为三个部分：第一部分为准备部分，时间为8分钟，主要是欣赏音乐、慢跑、游戏等；第二部分为基本部分，时间为15分钟，活动内容有眼保健操、跳绳、跳皮筋、健美操、球类项目、武术、体育快乐园活动和各校体育特色项目等，目的是让学生创造性地锻炼身体；第三部分为整理部分，时间7分钟，活动内容有放松操、欣赏音乐、休闲散步等，目的是使学生身体放松，准备上课。
学校大课间活动制度(2篇)
学校大课间活动制度为了更好地开展好学校大课间活动，保证学生大课间活动正常进行，提高大课间活动的趣味性和技能性;注重参与性和竞技性的统一。
特制定专项工作规章制度。
1、体育组教师必须按时做好出操前的准备工作，按时到岗，保证大课间操的质量，有病有事向教导处请假。
2、学校保证每日大课间的正常进行，如遇天气变化学校临时通知(不出操)，在没有接到通知情况下，大课间活动要照常进行。
3、在眼睛保健操结束后，班主任立即组织学生站队，到室外集合地点，由教师带队到整队。
4、每个老师都要成为活动的设计者、开发者、指导者、组织者和参与者5、大课间期间一律服从学校安排，每位教师不能私自做主，无顾不参加大课间活动，如遇急事请说明情况，需有教导处主任允许方可不参加大课间活动。
6、各班要保证学生的个人出勤，不得私自在班内、办公室内留学生，班主任教师要亲临大课间现场，下课不得拖堂，不占用大课间时间接待家长或做其他事宜，全力负责组织纪律进行大课间活动。
7、班主任教师上操前可站在队前管理秩序，上操时要站在本班队后，在上操期间各教师不能互相扎堆讲话，不做与大课间无关的事情。
8、大课间活动时间班主任和配班老师必须管理到位，活动前和活动中要加强对学生进行安全教育，落实好安全防范措施。
学校大课间活动制度（2）是指学校规定的中午或下午课间时间内的活动安排和管理。
这个制度的目的是让学生有规律地参与课间活动，丰富课余生活，促进身心健康和社交交流。
以下是一个可能的学校大课间活动制度的例子：1. 活动时间：根据课表和校级规定，确定中午或下午的大课间时间，一般为45分钟至1小时。
2. 活动种类：提供多种多样的活动供学生选择参与，包括体育活动、文艺活动、文化学习等。
学校可以根据学生的需求和兴趣提供一系列的活动项目，例如篮球、足球、排球等体育项目，绘画、舞蹈、合唱团等文艺项目，书法、围棋、科技制作等文化学习项目。
3. 活动场地和设施：学校应提供足够的活动场地和设施，如体育场、操场、活动室等，以满足学生进行各类活动的需要。
大课间活动制度范文（3篇）
大课间活动制度范文篇一：大课间、阳光体育活动制度三长学校“阳光体育”活动制度1、开展活动前教师必须向学生讲清楚锻炼要领和安全事项等，并在活动记录中作好书面记录。
2、学生在大课间活动期间应全面地服从教师的指挥和指导，若有特殊事项必须报告指导教师。
3、大课间活动时间学生原则上不得离开校园，必须在学校指定的区域内活动，不做危险或可能会产生危险后果的游戏和运动等，不在高、陡、险的地方玩耍、游戏等。
4、活动过程中的集体活动或分组活动要做到有秩序，不能有争先恐后的现象发生，学生活动要在教师的视线内。
5、活动内容不能超出课程标准的规定和要求，准备运动环节不能缺少，运动强度、难度要合理安排。
6、学校体育器械等教育教学设施应严格按照安全和卫生标准配备，新器械和设备投入使用前，教师要先对其进行性能测试，完全合格方可投入使用，并定期进行检修。
7、正确使用体育器械。
8、借用器材建立登记制度，对高危险器具必须由教师签名领借，并由领借教师全程监督学生的使用和训练。
9、班内建立学生健康档案，对不适宜参加体育竞赛以及其他剧烈运动的学生，应予以劝阻。
10、一旦发生安全事故，要及时报告校长室，及时送往医院，及时与班主任、家长联系。
大课间活动制度范文（2）一、活动目的本制度的制定旨在引导学生合理安排课间活动时间，增加学生的身体活动量，促进学生身心健康发展，提高学习效果。
二、活动时间1.上午课间活动时间：每天上午课间活动时间为10分钟，包括早操和自由活动。
2.下午课间活动时间：每天下午课间活动时间为10分钟，包括体育活动和自由活动。
三、活动内容1.早操：早操是每天上午的课间活动之一，旨在通过有氧运动和简单的身体活动来增加学生的体能，提神醒脑。
早操内容由体育老师统一制定并指导，包括跑步、健身操、游戏等。
2.体育活动：体育活动作为下午课间活动的重要组成部分，旨在通过体育运动来增强学生的体质，培养团队合作意识和竞技精神。
体育活动内容由体育老师根据班级特点和季节因素进行选择，包括篮球、足球、羽毛球等。
大课间纪律要求
“自主管理、自律发展“
室外课纪律补充
1、全班在走廊处整队、上下楼梯靠右行、行进过程中，保
持安静，不打闹、追逐，不喧哗。
2、到达场地，保持肃立、安静、双手背后。
3、跑步时保持队形、不追逐打闹、保持队形有序离场。
4、尊重辅导老师的工作，上课不随便讲话，不起哄，不影
响老师上课，不顶撞老师。
专心听讲，认真训练。
5、不得私自缺席或旷课，如有特殊原因需向班主任请假，
否则视为旷课。
6、处理办法按《班级公约处理办法》执行。
课前准备、眼保健操纪律补充
1、铃声响后，全班迅速保持安静、伏案静息，头朝走廊。
2、不喧哗、喊叫，不追逐打闹，不做与准备无关的事情。
3、要保健操动作到位、准确，不得无故缺席。
4、值日班长负责纪律并保持教室内卫生。
5、处理办法按《班级公约处理办法》执行。
八（七）班班委
2013.9.1。
小学大课间体育活动安排方案(8篇)
小学大课间体育活动安排方案(8篇)小学大课间体育活动安排方案(一)一、指导思想为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实生命和谐教育理念和阳光体育行动，学校决定从这学期开始改革优化开展大课间活动，以保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。
二、活动目标1、改革学校早操大课间活动，优化早操大课间的时间、场地、形式、内容和结构，音乐调控，自主有序。
使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。
2、根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。
3、优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。
4、全面提高学校师生的综合素质。
三、活动原则1、教育性原则。
充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。
2、科学性原则。
遵循学生身心发展的规律。
我校从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排开展大课间的课程计划和内容。
3、全体性原则。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
4、创新型原则。
根据我校特点，开展有利于健康的活动内容，将艺术、体育融为一体。
四、活动内容：（一）早操内容：整队进场热身跑+广播操+素质练习+体康练习+集合放松退场（雨天雾霾天气另行安排）1、整队30秒。
2、跑步进场加热身跑：分男女两路纵队绕圈热身跑4分钟。
2、广播操：七彩阳光3分钟。
3、素质练习4分钟。
（1）原地高抬腿（20秒3组，间隔10秒休息）；（2）原地后踢腿（20秒3组，间隔10秒休息）；（3）小步跑（20秒做两组）（4）立位体前屈（10秒一组做两组间隔10秒休息）；4、跳绳速度练习：20秒三组、30秒两组。
5、集合、退场4分钟30秒。
（二）、大课间活动程序安排：1、整队30秒。
（在规定时间内完成整队，任课老师及时下课，所有班级必须回教室整队出操）2、跑步进场4分钟。
大课间活动管理制度模版（三篇）
大课间活动管理制度模版一、目标本规程旨在规范学校大课间活动的组织与管理，以创造一个良好的学习和休息环境，提升学生的身心健康水平，进而促进其全面发展。
二、适用范围本制度适用于学校全体学生和教职员工，所有人在大课间活动期间均须遵守相关规定。
三、活动内容1. 学生可选择参与小组活动、集体活动或个人活动，如课外阅读、体育锻炼、讨论交流等。
2. 学校将提供相应的活动场地和设备，学生需爱护公共设施，不得损坏、污染或滥用。
四、活动规划1. 学校将依据学生需求和实际情况，合理规划大课间活动的时间和时长。
2. 学生必须遵守活动安排，不得擅自离开或迟到。
3. 学生应按时参加活动，不得无故缺席或擅自离队。
五、活动秩序1. 学生在活动期间需保持秩序，避免大声喧哗或打闹。
2. 学生应注重道德修养和礼仪，尊重他人，禁止辱骂、欺凌或歧视他人。
3. 学生不得在活动中从事危险行为或参与违法活动，如吸烟、斗殴等。
4. 学生需保持环境整洁，不得乱丢垃圾或破坏植被。
六、安全管理1. 学校将定期对活动场地和设备进行安全检查和维护，以保障学生的人身安全和财产安全。
2. 学生需增强安全意识，预防意外事故的发生，发现异常情况或安全隐患应立即报告。
3. 学校将配备专业人员进行应急处理，并制定应急预案，以应对可能发生的突发事件。
七、评估与激励1. 学校将定期评估大课间活动的参与度和效果，并据此进行调整和优化。
2. 对于在活动中表现出色的学生，学校将给予奖励，以鼓励其积极参与并树立良好榜样。
八、违规处理1. 对违反本制度规定的行为，学校将采取相应处罚措施，如批评教育、警告、记过、记大过等。
2. 对严重违规行为，学校将按照校纪校规进行严肃处理，包括但不限于停课、留校察看、劝退等。
九、未尽事宜本制度中未涵盖的事项，将严格按照上级部门的规定执行。
以上为大课间活动管理的指导性框架，学校应根据自身实际情况进行适当调整和优化，以确保活动的成效和质量。
大课间活动管理制度模版（二）一、活动时间安排1. 上午大课间活动定于10:00至10:20进行，下午大课间活动则安排在15:00至15:20。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大课间活动应注意遵循的几个原则的思考
本文谈及的一些原则，只是从大课间作为初中体育教育的有机组成部分的角
度，在具体实践过程中比较突出的一些方面进行总结分析。
一、选择性原则：
体育大课间作为一个新的学校体育教育的有机组成部分，内容、组织形式等
应注意深入挖掘与学校体育教育其它部分的节点，有针对性地结合大课间的需求
选择，同时考虑自身的某些地域、民族传统等特点，进行科学、合理地编排，并
逐步形成各自独立的完整的大课间资源包。
二、创新性原则：
大课间的一些内容形式不能简单地把一些体育课等方面的体操、队列内容、
或某些难度较大竞技体育项目拿来即用，而应考虑一些学生的年龄特点、实际水
平等进行进行创新和改编使用，体现出一定的创新性。例如，一列变二列单纯地
拿来显得死板而不够生动，适当改编为走动中的队形的变换；低年级要搞复杂的
篮球比赛，规则、场地条件也很难达到，可以进行降低难度、修改规则在大课间
时采用。甚至在一定范围时段内，某些内容和项目甚至可让学生自己创编组织进
行。
三、灵活性原则：
应建立不同季节（冬天、春秋、夏天）、不同时段（上午、下午有区别）、
不同天气（室内、室外的区别）有不同的内容和活动形式。而大课间的每一个模
式一旦建立起来，也不能是一成不变的，应合理吸纳其它学校体育教育资源，适
时根据不同情况进行调整和改变，以保持一定的新鲜感，避免学生失去兴趣。另
外，还要考虑场地、器材等条件因素的影响和制约而进行灵活地处理。
四、硬性与弹性结合的原则：
从模式上要有一个基本的套路，这个模式中的某些内容和形式是硬性的，也
有一些是弹性的。比如从季节不同的角度来说硬性的问题，应有大概二至三个基
本硬性模式（从我校的地域特点来说，春秋一，夏一，冬一；或春秋夏一，冬一）；
各模式中可考虑哪些是统一的内容和形式？也可考虑哪些是不同的？
例如，我们在各个模式中或上午或下午都有跑步的内容，运动量上大致相当
（不过是时间长短、距离有差异），这是硬性的内容。这是因为，在初期的探索
实践中也曾考虑一些丰富内容，但往往不是条件有限，冲突较大，就是费时费力，
且受季节、场地等条件等因素影响，而跑步虽然最为简单，但倘能长期坚持，其
锻炼效果和对学生心理、品质的影响作用也不在其它内容之下。此外，这还取决
于内容和形式到底要达到什么样的目标？由此而引起的学生意愿和认识上的差
异，在实际中通过相关的思想工作对学生进行必要的心理疏导也能达成共识，均
可收到较好的效果。
同时，在每个模式中哪些是硬性的？哪些是弹性的？也要清楚。
例如，针对课间要上厕所的情况，我们设计的自主带入场地的环节做了较好
的处理。该阶段允许学生学生上厕所，从人性化得角度体现了和大课间活动有机
结合，还不露痕迹。这一点不管在什么模式中可以是硬性的，但自主活动时的内
容是弹性的，选择跳绳？毽子？沙包等取决于学生自己。
再如，在下午硬性跑步内容后，设臵体育游戏和素质练习的环节，配档不是
唯一的，不同周内容是不断地变化的，体现了一定弹性，考虑了学生的一些实际
需求和实际条件。（问卷学生选游戏项目）
为什么要有硬性和弹性的内容？或者说，目的何在？要明确。
在模式中，一些硬性（例整齐划一的武术操、韵律操、校园舞等）及弹性内
容东西的比重多大合适，有待于结合实际继续深入探索。
五、因地制宜的原则：一些项目的选择不要盲目地过分追求视觉等效果，而
忽视自身的一些实际情况。例如，某些城里学校学生组织的“篮球操”，均为一
人一球，看起来蔚为壮观，但从推广的角度，尤其对一些农村学校来说，意义不
大。项目的内容的选择和组织应以力求“用最简单的设施办最大效益的事”，且
符合自身实际情况、简便易行为宜。例如小小沙包、毽子、跳绳、皮筋等通过多
种变化也可以“办大事”。
六、教育性原则：一些具体的活动既要达到锻炼身体的基本功能，又要体现
一定的教育功能。例如配乐的选择，除了从实用性的角度考虑节奏代替口令的要
求等之外，还要考虑健康性、审美、思想教育内容等；游戏的选择也应从具有一
定教育的功能和意义等角度，注意是否能够实现培养学生的一些优秀的品质等方
面来考虑更好一些。（举例）
再如，前面谈及的一些学生对跑步距离较长等不理解的问题，如何通过一定
的形式（座谈会、班校会、征文、写反思等），使学生正确认识其作用，并身体
力行地体现活动项目的教育价值。
七、全面性原则：
体育大课间活动参与的学生较多，既有集体性的活动，又有个体性的活动，
不能等同于过去的课间操，组织活动及过程管理难度相对较大，因此，应充分调
动和发挥全体师生广泛参与的积极性、主动性和创造性。学校领导干部、全体教
师、学生共同参与，并和学生一起活动，成为大课间活动的一部分，既能有效提
高大课间的过程管理的效果，又融洽了师生关系，不可缺少。
八、趣味性原则：
传统的课间操相对死板，而当下的大课间则相对灵活一些。内容的编排除一
些传统的体操之外，在某些时段，应多设臵一些学生比较欢迎的、具有一定的趣
味性的类似体育游戏的内容，这样能有效激发学生参与体育锻炼的动机，增强学
生参与体育锻炼的兴趣，是进而实现学生正确体育观念的培养等方面的很重要的
途径和手段。
九、安全性原则：在具体组织的过程中，由于参与人员较多、组织难度大，
学校必须考虑到存在或可能存在的安全隐患，从场地、器材、人员、制度等方面
将具体的过程管理工作及责任予以全面落实，保障活动的开展首先在安全有序的
状态下进行。
十、科学性原则：在内容、结构确定以后，通过活动能否真正对学生的身
体健康有一定的促进作用，是否有锻炼的价值，还应对活动的效果进行不同方式
的运动负荷的监测。
第一方面，对具体活动中的每个环节进行运动负荷等生理指标的检测，并进
行综合地分析或部分调整，以保证其总体的科学性、合理性。
首先，在各个环节的具体内容要保证一定运动负荷，检测时可单独进行即时
脉搏的测试，在每班级抽取一定数量的学生进行。
其次，分别对不同内容组合在一起后的不同模式下的各个环节进行运动负荷
检测。检测时，每个班级抽出部分学生进行安静脉搏的测试（最好是晨脉）。因
为上一环节对下一环节活动内容及测试即时脉搏时对运动效果干扰和影响的原
因，无法一次性地同时对各个环节进行测试，可采取每天测试一个环节的即时脉
搏、几个环节就分几天测试的办法进行运动负荷的测试。
第三，经过一段时间地锻炼，重新测试上述学生的晨脉，通过晨脉的前后对
比检查学生的锻炼效果和负荷的合理与否。
第二方面，从身体素质、生理机能两方面，对部分年级的不同时期的情况进
行监测。一是部分学生在经过一段时间的锻炼前、后对比情况如何；二是不同时
期的学生在相同年级时相互对比差异情况，以此总结分析活动内容、形式确定的
科学性、合理性。