大课间体育活动存在的问题及对策
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究随着社会发展和教育理念的变化，体育活动作为学生身心健康的重要组成部分，受到了越来越多的重视。
而在初中生阶段，由于课业繁重和学习压力大，大课间的体育活动成为了学生们疏解压力、放松身心的重要方式。
目前初中大课间体育活动还存在不少问题，比如活动内容单一、设施不完善、管理不规范等，影响了学生参与体育活动的积极性和效果。
本文将就初中大课间体育活动存在的问题及解决对策进行研究和探讨。
一、问题分析1. 活动内容单一目前许多中学的大课间体育活动内容比较单一，以跑步、篮球、足球等为主，缺乏多样化和趣味性。
这样一来，可能会导致学生对体育活动产生厌倦情绪，降低积极性，甚至选择不参与。
2. 设施不完善在一些学校，大课间体育活动场地和设施不够完善，导致学生参与体育活动的条件和环境不佳。
比如篮球场地狭小、跑道不平整等问题，影响了体育活动的效果和安全性。
3. 管理不规范有些学校对大课间体育活动的管理不够规范，缺乏有效的监督和指导，导致一些学生在体育活动中出现意外伤害等问题，影响了学生的身体健康。
以上问题都在一定程度上影响了初中生大课间体育活动的效果和积极性。
我们需要有针对性地提出解决对策，促进大课间体育活动的改进和发展。
二、解决对策针对体育活动内容单一的问题，学校可以在大课间组织多样化的体育活动，比如羽毛球、乒乓球、跳绳、橄榄球等，丰富学生的体育活动选择，满足不同学生的兴趣和需求，激发他们的运动热情。
学校应加强对大课间体育活动的管理和指导，制定相关的规章制度，明确学生在体育活动中的行为规范和安全注意事项，加强师生沟通，提高学生的安全意识和自我保护能力。
建立健全的体育指导队伍，提供专业的指导和服务，提高大课间体育活动的质量和效果。
以上对策的实施可以有力地促进初中大课间体育活动的改进和发展，提升学生身心健康水平，增强学生对体育活动的兴趣和参与积极性。
三、实施建议1. 加大宣传力度学校可通过举办体育活动展示、发放体育活动宣传资料等方式，加大对多样化体育活动的宣传力度，让学生了解到丰富多彩的体育活动选择，激发他们对体育活动的热情。
小学大课间体育活动现状分析及对策
小学大课间体育活动现状分析及对策近年来，随着社会对健康生活的重视和学校体育课程的改革，小学大课间体育活动也备受关注。
大课间体育活动是小学生在上下午课之间进行的休息时间，通过进行体育活动来放松身心，增强体质，提高学习效果。
目前小学大课间体育活动存在着一些问题，如活动内容单一、时间安排不合理、监督管理不到位等。
本文将对小学大课间体育活动的现状进行分析，并提出相应的对策，旨在改善小学大课间体育活动，促进学生的全面发展。
1. 活动内容单一目前，一些学校在大课间体育活动中的内容比较单一，通常是学生在教室外随意活动或者自由活动。
这样的活动模式无法有效地引导学生进行有规律的运动练习，缺乏系统性和针对性。
这种情况导致学生在大课间不能得到有效的锻炼和放松，反而会让学生感到无聊和疲劳，影响了他们下午的学习状态。
2. 时间安排不合理一些学校的大课间时间安排并不合理，通常只有15到20分钟的时间，很难进行有效的体育活动。
有的学校将大课间时间用来吃零食休息，导致学生饥饿和疲劳，不能达到休息放松的效果。
有的学校将大课间时间安排在课间操之后，学生已经做完课间操，再进行体育活动会感到疲劳和厌烦，无法积极投入活动。
3. 监督管理不到位在一些学校，大课间体育活动的监督管理不到位，导致学生活动不规范、不安全。
学校缺乏专门的体育老师或者监督人员对学生的活动进行指导和管理，使得学生容易受伤或者发生纠纷。
一些学校的操场或活动场地条件较差，学生活动的空间狭小，设施简陋，影响了学生进行体育活动的积极性和效果。
二、对策建议对于活动内容单一的问题，学校应该针对学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的体育活动内容，如篮球、足球、羽毛球、跳绳、游戏等。
可以采用轮换的方式，让学生轮流参与各种体育活动，激发学生的运动兴趣，增加活动的乐趣。
针对时间安排不合理的问题，学校应该调整大课间的时间，增加大课间的时间长度，最好是30分钟左右，以便让学生有足够的时间进行体育活动。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施随着社会的发展和人们对教育的重视，中小学体育锻炼越来越受到家长和学校的重视。
大课间体育活动是学生进行体育锻炼的重要机会，可以有效缓解学生在上课期间的紧张情绪，促进学生身心健康的全面发展。
但是在中小学体育大课间活动中，也存在一些问题，今天我们就来看看这些问题以及可能的解决措施。
问题一：活动项目单一目前大多数中小学体育大课间活动项目以跑步为主，缺乏变化和趣味性。
这使得很多学生对体育大课间活动失去了兴趣，甚至有些学生视其为一种负担。
解决措施：丰富活动内容学校可以根据学生的兴趣和特长，设计多样化的体育大课间活动项目，比如篮球、足球、羽毛球等项目，让学生主动参与，提高活动的趣味性和参与度。
也可以组织一些特色活动，例如定期举办体育比赛、健身操比赛等，增加活动的丰富性和吸引力。
问题二：师生参与度不高在一些中小学体育大课间活动中，师生参与度不高，很多老师和学生都选择在教室里休息或做其他事情，导致活动的效果不明显，甚至使得学生错失锻炼的机会。
解决措施：加强管理和引导学校可以加强对体育大课间活动的管理，明确规定老师和学生参与的责任和义务，建立相关的考核机制。
也可以通过定期开展活动参与度调查和评比活动，激励师生积极参与。
通过老师的示范和引导，鼓励学生参与活动，营造良好的校园运动氛围。
问题三：时间安排不合理一些中小学体育大课间活动时间安排不合理，有的学校甚至取消了体育大课间活动，使得学生缺乏锻炼的机会，影响了学生的身心健康。
解决措施：合理安排活动时间学校应合理安排体育大课间活动的时间，保证每天都有足够的时间进行体育锻炼。
也可以结合学校的实际情况，调整活动时间，比如在天气较炎热的时候安排室内活动，避免暴晒和中暑。
还可以将体育大课间活动纳入学校日常课程，确保每个学生都能参与到体育锻炼中来。
问题四：设施条件有限一些中小学的体育大课间活动设施条件有限，比如操场面积小、器材不齐全等，使得学生的体育锻炼受到了限制。
初中体育大课间活动的现状与解决对策
初中体育大课间活动的现状与解决对策初中体育大课间活动是学生体育学习的重要环节，是学生放松身心、增强体质的重要形式，但是目前在一些学校中，存在着一些问题，影响了学生的身体健康和学习成绩。
为了解决这些问题，我们有必要对目前的现状进行分析，并提出相应的解决对策。
一、现状分析1.缺乏规划和设计目前初中体育大课间活动往往缺乏前期的规划和设计，学校往往只是简单安排学生在操场上自由活动，导致学生在活动中随意性较大，缺乏系统性和针对性。
2.活动内容单一大课间活动内容往往比较单一，通常是学生自由活动、跑步、跳绳等，缺乏创新和多样性。
这种方式不能吸引学生的兴趣，容易导致学生对活动缺乏积极性。
3.时间分配不合理有些学校的大课间时间过短，导致学生只能进行简单的活动，没有充分的时间来锻炼身体，这也是制约学生身体健康的一个重要因素。
4.缺乏专业监督和指导在大课间活动中缺乏专业教师的监督和指导，很多学生在活动中没有得到有效的指导，容易出现安全问题和受伤情况。
以上种种问题，直接影响了学生的身体健康和学习状态，因此我们有必要提出一些解决对策来解决这些问题。
二、解决对策1.制定规范的大课间活动方案学校应该在每学期开始前，就组织相关教师和体育专业人员制定规范的大课间活动方案，内容包括活动形式、时间安排、安全指导等。
学校可以结合学生的实际需求和兴趣爱好，设计多样性的大课间活动，比如篮球、足球、排球等团体项目，以及器械操、瑜伽等个人项目，使学生有更多选择的机会。
2.引入专业指导学校可以邀请专业体育教师或者专业运动员作为大课间活动的指导老师，他们可以根据学生的身体素质和兴趣爱好，制定不同的活动计划和指导方案，对学生进行专业的训练和指导。
3.加强设备和场地建设学校应该为大课间活动提供足够的器材和场地，比如篮球架、足球场、跑道、体操器械等，保证学生进行各种活动的需要，同时要保证器材和场地的安全性。
4.合理安排时间学校应该合理安排大课间活动的时间，保证学生有足够的时间进行运动锻炼，目前国家规定的大课间时间为30分钟，学校应该充分利用这段时间，确保学生能够进行充分的运动。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施作为学生们日常生活中不可缺少的一环节，体育大课间活动在中小学校园中扮演着非常重要的角色。
它不仅可以帮助孩子们放松身心，增强体质，而且还可以提高学生们的集体意识，增强团队合作意识。
不过，与此同时，也存在着一些问题。
本文将探讨中小学体育大课间活动存在的问题，并提出相应的解决措施。
问题一：体育大课间活动较为单一在许多学校中，目前的体育大课间活动形式还比较单一，主要以操场上的跑步、踢足球、打篮球为主，缺乏更多的元素。
这样的形式一方面容易造成孩子们的审美疲劳，另一方面也难以满足学生们不同的需求。
解决措施：增加多样化的活动项目学校可以引入一些新的体育活动项目，比如跳绳、排球、网球、羽毛球等，让学生们多样化地选择运动项目。
同时，学校可以在体育课间加入一些有趣的小游戏，比如投掷游戏、接力游戏等，提高活动的趣味性。
问题二：安全意识缺失在体育大课间活动过程中，很多孩子会对自己的安全意识缺乏认识，不注意安全防范措施，容易造成意外伤害，带给学校与家长无穷的麻烦。
解决措施：加强安全教育学校应加强学生们的安全意识教育，让他们了解运动过程中可能会出现的安全隐患，如如何正确佩戴运动装备、注意安全距离等，提高其自我保护意识。
同时，学校还应派遣专门的职业教练员或陪练老师，加强对体育大课间活动的指导和监管，保证学生的安全。
问题三：缺少规范与纪律在体育大课间活动中，由于参与的学生很多，且孩子们的个性与思想特点都不相同，部分学生常常会不遵守规则，随意打闹，甚至带来团体作战，导致场面失控，影响了全班全校的秩序。
解决措施：建立体育规范与纪律针对这一问题，学校应建立相应的体育规范与纪律制度，并在开展大课间体育活动前进行广泛宣传和教育，让学生们知道活动的规则和要求。
同时还可设立班级或小组竞争活动，鼓励同学们通过集体协作和竞争促进自身发展。
综上所述，中小学体育大课间活动虽然存在着问题与挑战，但都有相应的解决办法。
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究初中阶段是学生身体发育最为迅速、体力最为充沛的时期，因此大课间体育活动对于学生的身心健康和全面发展至关重要。
在实际的教学实践中，我们也面临着一些问题，比如学生参与度不高、活动内容单调乏味等。
本文将对初中大课间体育活动存在的问题进行分析，提出解决对策，以期能够更好地促进学生的身心健康和全面发展。
一、存在的问题1. 学生参与度不高大课间体育活动通常是自愿参加的，而大部分学生更倾向于选择休息或者在教室内进行自由活动，导致参与度不高，活动效果不明显。
2. 活动内容单调乏味传统的大课间体育活动一般是篮球、足球、排球等球类活动，活动内容单一，乏味无趣，难以吸引学生的积极参与。
3. 活动安排不合理有些学校将大课间体育活动的时间安排在正餐后，导致学生运动后容易晕眩、反胃等不良反应，影响了学生的学习效果。
二、解决对策1. 提高活动的吸引力我们应该努力提高大课间体育活动的吸引力，让学生从内心愿意参与。
可以尝试举办一些特色活动，比如激烈有趣的集体游戏、全班PK赛等，吸引学生的积极参与。
2. 丰富活动内容在活动内容上，我们应该丰富多样，不局限于传统的球类活动。
可以尝试引入一些创新的体育项目，比如跳绳比赛、绳操表演、健身操等，满足学生多样化的运动需求，增加活动的趣味性。
4. 营造良好的氛围学校还可以营造良好的体育活动氛围，比如设置奖励机制，鼓励学生积极参与体育活动；在活动中加入音乐、道具等元素，增加活动的趣味性和热闹感。
三、评估与反馈在实施解决对策的过程中，我们还需要不断进行评估与反馈。
可以通过学生问卷调查、教师观察记录等方式，了解学生对新活动的接受程度，活动的效果如何。
在此基础上，及时调整活动方案，不断改进，以确保大课间体育活动的持续改善。
初中大课间体育活动的存在问题主要集中在学生参与度不高、活动内容单调乏味、活动安排不合理等方面。
为了解决这些问题，我们可以采取提高活动吸引力、丰富活动内容、合理安排活动时间、营造良好氛围等对策。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
一、问题概述
中小学体育大课间活动是学生们休息、放松、锻炼身体的重要时间。
但目前在中小学
体育大课间活动中存在以下几个问题：
1.活动内容单一：许多中小学体育大课间活动都是进行简单的跑步或操练，缺乏变化
和乐趣性，难以吸引学生的兴趣。
2.安全问题：当学校出现大量学生时，如何保证中小学体育大课间活动的安全是非常
重要的问题。
许多学生在玩球或奔跑时容易受伤。
3.参与人数不足：在某些学校，只有部分学生会参加中小学体育大课间活动。
这可能
是由于运动器材减少或掌握方式不当等原因导致的，导致参与人数不足。
二、问题解决措施
1.丰富活动内容：中小学体育大课间活动应该丰富多样，不仅限于单一项目，如篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等。
学生们可以轮流尝试各种不同的体育项目，以增强他们
的兴趣和体育素质。
2.加强安全保障：学校应该派遣专责人员负责中小学体育大课间活动的管理和安全保障。
在活动地点周边设置保护措施，如围栏、警戒线等，以保障学生参加体育大课间活动
的安全。
3.提高参与度：学校可以为学生提供更多的运动器材和体育设施，以吸引更多的学生
参与其中。
还可以通过加强对参与方式、程序的讲解，帮助学生更好地了解和参与体育大
课间活动。
三、结论
中小学体育大课间活动的重要性不容忽视，学校应该重视并建立制定健全的中小学体
育大课间活动计划，增加活动种类和趣味性，加强安全保障，提高参与度，从而更好地满
足学生需求，让他们更加快乐地学习和成长。
初中体育大课间活动的现状与解决对策
初中体育大课间活动的现状与解决对策随着社会的发展和人们对健康生活的重视，体育活动在学校中的重要性越来越突出。
特别是大课间的体育活动，不仅是学生们进行体能锻炼和放松的时间，也是培养他们团队合作精神、增进同学之间友谊的重要环节。
在实际的教学过程中，初中体育大课间活动存在一些问题，需要我们认真分析并提出解决对策，以推动学校体育活动的健康发展。
现状分析1. 缺乏活动方案在很多学校，大课间的体育活动常常是由老师临时决定，缺乏具体的活动方案和目标。
这导致学生们参与活动的积极性较低，活动的效果也不明显。
2. 缺乏地点和设施很多学校的操场和体育馆在大课间不对学生开放，导致学生们缺乏合适的场地和设施进行体育活动，只能在教室或者走廊里进行简单的运动。
3. 缺乏监督和指导在大课间进行体育活动的时候，很少有老师进行监督和指导。
这样容易导致学生们安全意识不强，这种情况下，学生们在锻炼过程中容易出现意外。
4. 单一的活动形式目前大课间的体育活动主要是篮球、排球、羽毛球等单一的活动形式。
这种单一的体育项目很难满足不同学生的需求和兴趣，导致一些学生对体育活动缺乏兴趣。
解决对策学校应该制定具体的大课间体育活动方案，明确活动的目标和内容，让学生和老师都清楚活动的安排和要求。
可以每周固定一种体育项目，并由老师提前设立好活动目标，并组织好相关器材和场地。
学校应该合理安排操场和体育馆的使用时间，充分利用这些场地和设施，为学生们提供更多更好的体育活动条件。
如果条件允许，还可以购买一些简单的体育器材，让学生们可以在课间进行自由锻炼。
学校应该派一些老师或者学生领导进行监督和指导，确保学生们在体育活动中能够安全锻炼。
老师们可以在活动前向学生们宣传相关安全知识，并监督他们在活动中遵守规则和要求。
学校可以在体育活动中增加一些多样化的体育项目，比如跳绳、游泳、瑜伽等，满足不同学生的需求和兴趣。
还可以组织一些团队活动，比如集体跳绳、三人篮球等，培养学生们的团队合作精神。
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大课间体育活动存在的问题及对策
发表时间：2018-05-22T09:38:02.913Z 来源：《知识-力量》4月上作者：李上宁
[导读] 实施大课间体育活动有较多的优点。
对青少年学生来说有利于增强体质，在紧张的学习之余放松身心，缓解学习压力，起到锻炼身体的作用。
对教师而言有助于改善教学水平。
（梅州市梅江区水白中学）摘要：实施大课间体育活动有较多的优点。
对青少年学生来说有利于增强体质，在紧张的学习之余放松身心，缓解学习压力，起到锻炼身体的作用。
对教师而言有助于改善教学水平。
对学校来说，有助于创新学校的体育组织形式。
但是就目前大课间体育的组织方式来看，大课间体育活动存在一些问题。
本文就其问题以及解决措施提出相应的看法，希望对大课间体育活动的发展有一些帮助。
关键词：大课间；体育活动；问题；对策引言大课间体育活动作为开展阳光体育工作的重要组成部分，其意义深远。
如今青少年学生面临巨大的升学压力，因此缺乏对体育锻炼的重视。
通过开展大课间体育活动，让青少年学生进行一些体育锻炼有助于增强他们体质，促进其身心健康。
同时，通过丰富的大课间体育活动有助于促进师生之间的互动，建立和谐平等的师生关系。
因此，该活动众多优点表明解决大课间体育活动存在的问题以及提出相应的对策势在必行。
一、大课间体育活动的意义 1.对青少年学生的意义。
青少年学生作为民族的希望、祖国的未来，除了要有过硬的文化知识储备，还需要一个强壮的身体。
到了学校几乎都是坐在教室，繁重的课业使他们锻炼身体的时间很少。
所以，开展大课间体育活动对于他们强身健体，改善身体各器官状态，放松处于紧张状态的自己等方面有着重要作用。
2.对学校的意义。
随着社会的发展，人们对于身体健康的重视程度越来越高，对于学校是否能开展多元化的体育活动也有所关注。
学校积极开展大课间体育活动，不仅对于学校建设阳光体育学校，提高学校的知名度有重要的作用，还对于提高学校的教学质量而言发挥着积极作用。
因此，学校重视大课间体育活动对学校自身也有着重要作用。
二、大课间体育活动存在的问题大课间体育活动本身是一项对学生、教师以及学校都有利的活动，但是由于学校各个层面的人员重视程度不统一，学校开展该活动的形式存在一些不合理性，这些原因综合起来便导致大课间体育活动实施起来并没有达到预期的效果。
1.学校层面不够重视。
近些年随着教育部对大课间体育的重视，甚至成为考核学校品质的标准，许多学校陆续开展大课间体育活动。
但是学校对此投入力度还不够，大课间体育活动的质量还有待提高。
在硬件设施方面，许多的学校由于学生人数和活动场地不成比例，学生活动场地受到限制，学生活动施展不开。
由于大课间体育活动还需要足够的体育器材供学生使用，而许多学校由于体育器材配备不足，有的同学喜欢的体育项目没有相应器材，从而学生的积极性降低，这也导致了大课间体育活动效果达不到。
在软件设施方面，有些学校不够重视，很少宣传大课间体育活动，没有相关的教育政策，也很少向学校教师以及学生强调过大课间体育活动的重要性，直接导致学校部分师生的懈怠情绪。
学校层面都不重视，如此一来，下面各层人员都不会引起注意。
2.青少年学生的懈怠。
本是作为大课间体育活动最大的受益者，但是青少年学生对于这项活动的热情较低，甚至觉得是占用他们下课时间，产生抵触心理。
由于青少年在校自由活动时间较少，而大课间时间长，许多同学会选择在这一时间段自由活动。
一些同学还存在这懒惰心里，从心理上排斥参加大课间体育活动。
此外，还有一部分同学虽然参加到大课间体育活动中，但是不够重视，对于学校制定的大课间体育活动不上心，这就导致了大课间体育活动的开展质量较低，达不到预期的效果。
3.教师存在的问题。
如今，许多学校以升学率为衡量文化课老师教学质量的准则，所以有的老师不得不占用可以利用的一切时间来为学生灌输该科知识。
而大课间时间更是长达半小时之久，成为有的老师补充讲解知识的时间段。
此外，还有很多老师对大课间体育活动存在一些误解。
不少的老师认为大课间体育活动是学生应该参与的活动，和他们是没有关系的，所以在此时间段，操场上除了体育老师的身影，几乎看不见文化课老师。
由此一来，学生的懈怠心理会觉得老师看不见自己在做什么，便应付了之。
4.大课间体育活动的形式单一。
通过各方的努力，如今大多数学校都开展了大课间体育活动，但是，各个学校开展的形式有所差异，有的学校开展大课间体育活动形式特别单一，由此一来，参与的学生便会觉得没有意思，丧失了积极性。
有的学校大课间体育活动只是单一的跑操。
将各个年级的学生组织在操场上，以班级为单位跑操，长此以往，学生们便会出现厌烦，认为这只是一项没有趣味性的活动。
有的学校是通过体育课学习一套广播体操，然后大课间体会活动时一起做操。
这样一来，许多学生觉得自己在体育课就是学的这个，大课间体育活动还是做操，没有新的形式，学生便会厌倦心理。
由此以来，因为大课间体育活动形式单一，学生们没有积极性，对于参加此活动产生抵触心理，那么该活动便失去了让学生锻炼和放松心情的意义。
三、大课间体育活动出现问题的对策只有将大课间体育活动出现的问题一一解决，才会凸显它的意义所在。
以下是一些建议，希望对大课间体育活动能起到改善作用。
而每个学校又有差异性，还因具体问题具体分析。
1.学校制定相应办法。
要从根本上改善大课间体育活动，达到预期的效果，就需要学校层面高度重视起来。
针对硬件设施不足的问题，有条件的学校可以扩大运动场地，使学生人数和体育活动场地成比例。
若是学校没有条件扩大场地，可以让大课间体育活动形式多样化，比如跑操、跳绳、踢毽子、乒乓球等等运动方式都可以起到锻炼效果，每个年级轮流每个体育锻炼项目，不仅让青少年学生得到锻炼，学生也有了多种选择，提高了大课间体育活动的趣味性。
针对软件设施的问题，学校层面应加大宣传力度，制定相关的政策让广大师生参与其中，并强调大课间体育活动的重要性。
不仅是培养学习良好的学生，更是培养身心健康的学生。
2.调动青少年学生的积极性。
青少年学生是参加大课间体育活动最直接的受益者，让其主动积极的参与该活动，享受其中的乐趣需要一些办法。
学校通过改善大课间体育活动的单一形式，增加体育活动供学生选择，提高其趣味性。
班主任老师应主动鼓励学生参加大课间体育活动，也可和学生一起参与其中，和同学们一起享受其中的乐趣。
如此一来，学生便会觉得老师和自己的距离拉近，主动参与到大课间体育活动中。
3．老师转变大课间体育活动的观念。
要想大课间体育活动达到预期的效果，除了需要学校层面、学生的努力，更需要文化课老师的配合。
老师应做到不占用学生大课间体育活动的时间讲课，把属于同学们的时间还给他们。
同时，可以和学生一起参与到大课间体育活动中。
一来可以拉近和学生的距离，和他们进行课下的互动，同时学生看到文化课老师和他们一起参与，许多学生便会认真对待该活动，是大课间体育活动得到较好的效果。
4.大课间体育活动形式多样化。
针对该问题，学校层面可要求体育组老师创新大课间体育活动形式，而体育组老师可发放问卷给学生，了解他们喜欢的体育活动，然后在此基础上进行调整，开展学形式丰富的活动。
比如，如果整个学校的学生一起跑操，体育组老师可以变换跑操形式，而不是一直围着操场跑。
每个学生对体育的耐受也有差异，还可根据每个项目分配该项目人数到班级，让同学们依据自己的兴趣爱好报名相应的体育项目。
这样一来，大课间体育活动的形式便会多样化，同学们积极参与，从而该活动的预期效果。
结语综上所述，大课间体育活动对学生和学校本身都有着积极作用。
依据目前大课间体育活动存在的一系列问题提出相应的解决措施，使青少年学生不仅仅是会学习文化知识，更是强身健体，身心健康。
参考文献 [1]周万征.体育大课间活动存在的问题与解决对策[J].体育师友,2011,34(04):70-71 [2]刘勇.大课间体育活动存在的问题及对策[J].教育实践与研究,2006(08):49.。