初中文言文断句专题练习

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中考语文文言断句训练试题

中考语文文言断句训练试题一、课堂练1.XXX预御筵，醉伏XXX以枣投XXX便取XXX，正中面。

帝动色。

XXX：“陛下投臣以赤心，臣敢不报以战栗！”2.XXX，武后时酷吏也，与XXX论狱，诬徐党逆人，奏成其罪。

XXX出之。

无何文备为人所告有功讯之在宽。

或曰：“XXX时将陷公于死，今公反欲出之，XXX？”XXX：“汝所言者，私忿也；我所守者，公法也。

安可以私害公？”3.XXX六穴，皆出山下平地，盖上出也。

合流屈曲而南，为愚沟。

遂负土累石塞其隘为愚池。

4.XXX奉使高丽，武人XXX副焉。

所得礼弊，及诸赠遗，XXX皆不关意。

XXX虑船漏，以士衡之物籍船底，己物置其上。

无何，遇大风，船几覆，舟人请减所载，仓忙不暇拣择信手拈出弃之中流。

舟始定，盖皆余英物也。

5.某与邻，俱贾食者也。

某以槐故，利兼于邻。

XXX作鴞鸣者，每伺宵晦，辄登树鴞鸣，凡侧于树，若小若大，莫不XXX以为鬼物之在XXX。

不日而至也。

6.XXX忧愁幽思而作《离骚》。

离骚者犹离忧也。

夫天者人之始也，父母者人之本也。

7.愚池之东为愚堂，其南为愚池，之中为愚岛。

嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。

8.人穷则反本，故劳苦倦极未尝不呼天也，疾痛惨怛，未尝不呼父母也。

XXX直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

二、综合练1.夜幕降临，寒风瑟瑟。

XXX独自走在回家的路上。

突然，他听到了一声尖叫。

他赶紧跑向声音传来的地方，发现一个老太太跌倒在地，手臂受伤。

XXX立即拨打了120急救电话，并用自己的衣服为老太太擦拭伤口。

最终，救护车赶到并将老太太送往医院。

2.XXX的父亲是一名农民。

他每天早早地起床干活，直到天黑才回家。

尽管生活很艰辛，但他从未放弃过对生活的希望。

他总是鼓励XXX要好好研究，将来可以改变自己和家人的命运。

3.XXX的班主任是一位非常负责任的老师。

她经常鼓励学生们勤奋研究，树立正确的人生观和价值观。

在她的帮助下，XXX的成绩有了很大的提高，也变得更加自信和乐观。

划分文言文节奏练习题

划分文言文节奏练习题一、判断句节奏划分1. 知之为知之，不知为不知，是知也。

2. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？3. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

4. 人不知而不愠，不亦君子乎？5. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？二、省略句节奏划分1. 一鼓作气，再而衰，三而竭。

2. 民为贵，社稷次之，君为轻。

3. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

4. 择其善者而从之，其不善者而改之。

5. 三人行，必有我师焉。

三、对仗句节奏划分1. 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

2. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3. 海内存知己，天涯若比邻。

4. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

5. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

四、排比句节奏划分1. 盖闻：天地之大德，生而无有，养而无伤，循而无违，通而无阻。

2. 是故：谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

3. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

4. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

5. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？五、复杂句节奏划分1. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

2. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

3. 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

4. 鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也；鸡鸣而起，孳孳为利者，跖之徒也。

5. 鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

六、宾语前置句节奏划分1. 何以解忧，唯有杜康。

2. 不患寡而患不均，不患贫而患不安。

3. 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

4. 无耻之耻，无勇之勇，是知也。

5. 微斯人，吾谁与归？七、定语后置句节奏划分1. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

2. 马之千里者，一食或尽粟一石。

3. 人之生也柔弱，其死也坚强。

4. 道可道，非常道；名可名，非常名。

中考文言文断句100练(含答案和翻译最方便完整版)

中考文言文断句专题复习考查题型：大致命题形式：主观点断，一般只要求在句中关键处断开。

解题策略：断句时，要注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。

高考断句主要考查句末，句内可断可不断的地方一般忽略不计；并且不要求用明确的标点符号标明，只需要用“／”断开即可。

1、借助古代文化常识断句，如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等方面的知识。

如“汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户良曰始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留侯”（《烛之武退秦师》）这段文字中，涉及古代文化常识的有历法、地理、历史、官职、姓名等。

根据这些内容，点断就很方便。

2、找出名词、代词等关键实词断句。

跟现代汉语一样，文言中的名词、代词一般也用来作句子的主语或宾语。

找出这些关键词语，据此断句也很方便。

3、根据文言虚词断句。

明辨句读，虚词是重要标志。

尤其是语气词和一些连词的前后，往往是断句的地方。

如夫、盖、凡、窃、请、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词，常常用在句尾；以、于、为、而、则等连词，常常用在句中。

根据这些特点，区分虚词就有助于断句。

4、根据排比、对偶、顶真、反复等修辞手法断句。

这些修辞手法是文言中常用的，利用它们也会给断句以帮助。

5、根据对话、引文等断句。

文言中的对话、引文常用“曰”“云”为标志，遇到对话时，根据上、下文判断出问者、答者，明辨句读。

6、根据特殊句式断句。

文言文中的一些句式，特别是固定句式，可以帮助断句。

如“……者，……也”等判断句式，“不亦……乎”、“孰与……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……为”等反问句式，“为……所……”、“受……于……”、“见……于……”等被动句式；“何……之有”、“唯……是……”等宾语前置句式。

不能把它们拆散，可以减少断句失误。

7、根据文章结构断句。

文言中有些文段，是按照一定的结构关系写的。

初中文言文语句之间的停顿训练题

初中文言文语句之间的停顿训练题全文共2篇示例，供读者参考初中文言文语句之间的停顿训练题：一、管仲能知人①管仲言齐桓公曰②:“夫垦田创邑③,辟土殖谷,尽地之利,则臣不若宁戚④,请置以为田官;登降揖让⑤,进退闲习⑥,则臣不如隰朋⑦,请置以为大行⑧;蚤入晏出⑨,犯君颜色⑩,进谏必忠,不重富贵,不避死亡,则臣不若东郭牙{11},请置以为谏臣;决狱折中{12},不诬无罪,不杀无辜,则臣不若弦宁{13},请置以为大理{14};平原广囿{15},车不结轨,士不旋踵{16},鼓之,而三军之士视死若归,则臣不若王子成甫{17},请置以为大司马{18}。

君如欲治国强兵,则此五子者足矣。

如欲霸王,则夷吾在此。

”【欣赏感悟】管仲从治国的五个方面——农业、外交、进谏、司法、军事方面选拔人才,向齐桓公提出建议,推荐给齐桓公5个人选,请齐桓公加以任用。

管仲不笼统地说某人贤,而是细致地掌握了每个人的特长,然后让齐桓公在治理国家上使用、发挥这些人的特长。

【训练】1.解释下列加点词的意思。

a.辟土殖谷()b.进谏必忠()c.鼓之()d.则此五子者足矣()2.下列加点词语古今意思一样的项是()a.请置以为田官b.犯君颜色c.决狱折中d.不杀无辜3.下列各句中的“尽”与“尽地之利”中的“尽” 意思相同的一项是( )a.担中肉尽(《狼》)b.荆州北据汉、沔,利尽南海(《隆中对》)d.林尽水源,便得一山(《桃花源记》)4.“夫垦田创邑,辟土殖谷,尽地之利,则臣不若宁戚,请置以为田官”一句中的“不若”是__________意思,这句话说明管仲在推荐人才上____________________。

5.管仲提给齐桓公的一段用人建议,其表现用一个成语来表示,就是___________。

6.将“进谏必忠,不重富贵,不避死亡,则臣不若东郭牙,请置以为谏臣”一句翻译成现代汉语。

7.“君如欲治国强兵,则此五子者足矣。

如欲霸王,则夷吾在此。

”这句话说明宁戚等五人具有协助齐桓公使齐国达到_____________________的本领,而管仲却有帮齐桓公__________的才能。

初中文言文断句专题训练(分类、含答案)

初中文言文断句专题训练(分类）班级：姓名：座号：一、名词断句(主谓宾或主谓或谓宾结构，名词作主语或宾语）1.宗宪子过淳安怒驿吏倒悬之2.犬畏主人与之俯仰甚善然时啖其舌3.李牧至如故约匈奴数岁无所得4.后太子罢质庞恭从邯郸反果不得见5.勾践伐吴吴师败遂杀吴太子6.邑人大姓文不识家富多书衡乃与其佣作而不求偿7.越王苦会稽之耻欲深得民心以致必死于吴8.南岐在秦蜀山谷中其水甘而不良凡饮之者辄病瘿9.真定僧怀丙以二大舟实土10.愚人食盐不已味败反为其患。

11.孔窍玲珑纱纶内隐生于嫩弱而发为茎叶花实12.永乃发愤读书涉猎经史兼有才干13.管仲既用任政于齐齐桓公以霸管仲之谋也14.妻上道莫不流涕人人扼腕欲劫留之二、动词断句（动词充当谓语中心语）1.先君子偶种凤仙花数十盆置于庭砌朝夕灌溉颇费精神2.山僧至山脚目送久之不知是人是怪是鬼3.迁于东峰就石穴而居之又阴以湿4.和硕豫亲王以先生呼之劝之降忠烈大骂而死5.单于怒召诸贵人议欲杀汉使者6.愿以梁委之绝其粮道乃可制7.独闭阁昼夜口诵手抄留旬日尽其书而去8.往借不与归而形诸梦9.锡固多佳山水间生瑰闳奇特之士常以道艺为世称述三、虚词断句1.能慎独则内省不疚可以对天地质鬼神2.一经焦躁则心绪少佳办事不能妥善。

3.我闻有凤凰久矣今真见之汝卖之乎4.有买者先祷于佛而捧盘近之病可治者则丸跃入佛手5.生不识水则虽壮见舟而畏之6.我夫家世贫好衣美服则使人不安7.徐而察之则山下皆石穴罅不知其浅深微波入焉8.而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之9.夫楚亦强大矣天下无敌乃且攻燕四、固定句式1.人之上食奈何其以养鸟且尔知小计不知大会2.今之饥此越之福而吴之祸也。

3.此画斗牛也牛斗力在角尾搐入两股间五、修辞断句（对偶、顶真等）1.太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾六、对话断句1.孔子闻之曰晏子能明其所欲景公能行其所善也七、状语断句1.于是群臣耸惧莫敢饰诈2.是日饮酒乐天雨3.既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也4.既坐山风飒然而至堂殿铃铎皆鸣答案：一、名词断句(主谓宾或主谓或谓宾结构，名词作主语或宾语）1.宗宪子过淳安/怒驿吏/倒悬之2.犬畏主人/与之俯仰甚善/然时啖其舌。

(完整版)初中文言文断句练习及答案

断句练习（朝一）11.用斜线（/）给下而短文画横线的部分断句。

（6分）尧不以帝见善绻，北面而问焉。

尧，天子也：善绻，布衣也。

何故礼之若此其甚也善绻得道之上也得道之人不可骄也尧论其徳行达智而弗若故北而而问焉此之谓至公。

非至公其孰能礼贤？（崇一）11.用斜线（/）给下面文言文画线的部分断句。

（5分）忠臣之事君也莫先于谏下能言之上能听之则王道光矣谏于未形者，上也：谏于已彰者，次也：谏于既行者，下也。

违而不谏则非忠臣夫谏始于顺辞中于抗议终于死节以成君休以宁木蝮。

《书》云："木从绳则正后从谏则圣。

”（取材于《忠经•忠谏章第十五》，汉・马融撰）（东一）11.用斜线（/）给下而短文画横线的部分断句。

（5分）昔年过洛见李公简言真宗既东封访天下隐者得杞人杨朴能诗及召对自言不能上问临行有人作诗送卿否朴□唯臣妾有一首诗云更休落魄耽杯洒,且莫猖狂爱作诗。

今日捉将官里去，这回断送老头皮。

'”上大笑,放还ft。

（取材于苏轼《东坡志林》）（丰一）11.用斜线（/）给下而短文断句。

（5分）孽摇之虚有鸟焉一身而九头得食则八头皆争呀然而相衔洒血飞毛食不得入咽而九头皆伤海凫观而笑之曰而胡不思九口之食同归于一腹乎而奚其争也？一一《郁离子・九头鸟》（海一）11.在下面短文中用“/”断句。

（5分）子・外储说左上篇》）（四一）11.用斜线（/）给下而短文断句。

（5分）凌云台楼观精巧先称平众木轻重然后造构乃无舗铢相负揭。

台虽髙峻常随风摇动而终无倾倒之理魏明帝登台惧其势危別以大材扶持之楼即颓坏婀（宣一）11.用斜线（/）给上文中画横线的部分断句。

（5分）戢栋宇之任视木之能举挥其杖曰斧彼执斧者奔而右顾而指曰锯彼执锯者趋而左（朝二）11.用斜线（/）给下而短文画横线的部分断句。

（6分）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

昔禹之治水，凿龙门决大河而放之海方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不惧而徐为之图,是以得至于成功。

2024届中考语文文言文基础知识专项训练——文言断句(含解析)

文言断句——2024届中考语文文言文基础知识专项训练1.下列句子节奏划分不当的一项是( )A.威天下/不以/兵革之利B.公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉C.人/恒过，然后/能改D.所以/动心忍性，曾益其/所不能2.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是( )A.其一犬/坐于前B.禽兽之变诈/几何哉C.屠自后/断其股D.意将隧入以攻/其后也3.节奏划分有误的一项是( )A.实是/欲界之仙都B.未复/有能与其奇者C.怀民/亦未寝，相与/步于中庭D.但/少闲人/如吾两人者耳4.下列句子朗读节奏划分不正确的项是( )A.谢太傅/寒雪日/内集B.撒盐/空中/差可拟C.陈太丘/与友期行D.待君/久不至，已去5.下列句子朗读停顿有误的一项是( )A.夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。

B.虽乘奔/御风，不以/疾也。

C.自富阳/至桐庐/一百许里。

D.庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。

6.对下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.上/自劳军是/地利/不如人和也B.告之/于帝以/河内守亚夫/为将军C.惩/山北之塞胶鬲/举于/鱼盐之中D.将以/下骑/送迎报君/黄金台上/意7.下列语句的朗读节奏划分有误的一项是( )A.睨之久/而不去B.尔/安敢轻吾射C.以钱/覆其口D.但/手熟尔8.下列句子的朗读节奏划分无误的一项是( )A.可远观而/不可亵玩焉B.予/独爱/莲之出淤泥而不染C.谈笑有/鸿儒，往来无/白丁D.菊之爱，陶后鲜/有闻9.下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是( )A.有/良田、美池、桑竹/之属B.潭中鱼/可/百许头C.虞山王/毅/叔远/甫刻D.中/峨冠而多髯者/为东坡10.下面句子朗读停顿划分不恰当的一项是( )A.今齐/地方千里B.此所谓/战胜于朝廷C.吾/孰与徐公美D.邹忌/修八尺有余11.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是( )A.发/闾左/適戍渔阳B.今诚/以吾众诈自称公子/扶苏、项燕C.又间令吴广/之次所旁/丛祠中D.乃令符离人葛婴/将兵/徇蕲以东12.下列句子中朗读停顿有误的一项是（）A.欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。

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文言文断句专题练习答案
1.过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。

周侯中坐而叹曰："风景不殊，正自有山河之异！"皆相视流泪。

唯王丞相愀然变色曰："当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！"
2.晋明帝数岁，坐元帝膝上。

有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕，明帝问何以致泣，具以东度意告之。

因问明帝："汝意长安何如日远？"答曰："日远。

不闻人从日边来，居然可知。

"元帝异之。

明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。

乃答曰："日近。

"元帝失色曰："尔何故异昨日之言邪？"答曰："举目见日，不见长安。

"
3.孔融被收，中外惶怖。

时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。

融为使者曰："冀罪止于身，二儿可得全否？"儿徐进曰："大人岂见覆巢之下复有完卵乎？"寻亦收至。

4.桓公北征，经金城，见前为琅邪时种柳，皆已十围，慨然曰："木犹如此，人何以堪！"攀枝执条，泫然流泪。

5.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰："白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰："撒盐空中差可拟。

"兄女曰："未若柳
絮因风起。

"公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

6.陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。

"友人便怒，曰："非人哉！与人期行，相委而去。

"元方曰："君与家君期
日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

"友人惭，下车引之，元方入门不顾。

7.楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰："数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

"一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰："我能为之足！"未成，一人之蛇成夺取卮曰："蛇固无足，子安能为之足？"遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

8.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，加入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

9.祥符中/禁中火/时丁晋公主营复宫室/患取远土/乃令凿通衢/不日皆成巨堑。

10.管宁华歆共园中锄菜/见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/宁割席分坐/子非吾友也
(管宁和华歆一起锄菜园子，掘出了一块金子，管宁如同没见到一样，照常干活；华歆将金子拿到手里看了看，然后扔掉了。

管宁和华歆一起同席读书，门外边有官员的仪仗喧哗而来，管宁听而不闻照样念书，华歆则放下书跑出去看热闹去了。

等华歆回来，管宁已经将坐席割开，表示志趣不同，要和华歆分座)
11.华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附/歆辄难之/朗曰/幸尚宽/何为不可/后贼追至/王欲舍所携人/歆曰/本所以疑/正为此耳/既已纳其自托/宁可以急相弃邪/遂携拯如初/世以此定华王之优劣
12.王祥事后母朱夫人甚谨/家有一李树/结子殊好/母恒使守之/时风雨忽至/祥抱树而泣/祥尝在别床眠/母自往暗斫之/值祥私起/空斫得被/既还/知母憾之不已/因跪前请死/母于是感悟/爱之如己子
13.王戎和峤同时遭大丧/俱以孝称/王鸡骨支床/和哭泣备礼/武帝谓刘仲雄曰/卿数省王和不/闻和哀苦过礼/使人忧之/仲雄曰/和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨立/臣以和峤生孝/王戎死孝/陛下不应忧峤/而应忧戎
14.阮光禄在剡/曾有好车/借者无不皆给/有人葬母/意欲借而不敢言/阮后闻之/叹曰/吾有车而使人不敢借/何以车为/遂焚之
15.王恭从会稽还/王大看之/见其坐六尺簟/因语恭/卿东来/故应有此物/可以一领及我/恭无言/大去后/既举/ 所坐者送之/既无余席/便坐荐上/后大闻之/甚惊/曰/吾本谓卿多故求耳/对曰/丈人不悉恭/恭作人无长物
16．名不正则言不顺/言不顺则事不成/事不成则礼乐不兴/礼乐不兴则刑罚不中/刑罚不中则民无所措手足
翻译：名分不正（道理）就说不通，（道理）说不通事情就做不成，事情做不成则礼仪等级就不能维持，礼仪等级不能维持则刑罚就不公平，刑罚不公平则百姓都没有地方放手脚（即不知该怎么办）了。

17．郢人有遗燕相国书者/夜书/火不明/因谓持烛者曰/举烛/因而误书举烛/非书意也/燕相国受书而说之/曰/举烛者尚明也/举贤而任之/燕相白王/王大说/国以治/治则治矣/非书意也/近世学者多似此类
翻译：郢都有个人寄给燕相国一封信。

晚上写信时，烛光不够亮，他便吩咐捧烛的人说：“举烛！”一面顺手把“举烛”二字误写上去。

其实“举烛”并不是信中所要说的话。

燕相国接信后便解说道：“‘举烛’的意思就是崇尚光明；崇尚光明的意思就是要我选拔并且任用贤才。

”他便把这个意思报告给燕王，燕王听了很高兴，照这个意思去做了，因而国家治理得很好。

国家是治理好了，却不是信中的意思。

现在的学者们做学问，大都跟这位穿凿附会的相国差不多。

18．楚共王出猎而遗其弓/左右请求之/共王曰/止/楚人遗弓/楚人得之/又何求焉/仲尼闻之/曰/惜乎其不大/亦曰人遗弓/人得之而已/何必楚也/仲尼可谓大公也
翻译：楚共王出猎而遗其弓，左右请求之。

共王曰：“止！楚人遗弓，梦人得之，又何求焉？”仲尼闻之曰：“惜乎其不大！亦曰‘人遗弓，人得之’而已，何必‘楚’也！”仲尼可谓大公也。

19.臣闻李斯之相秦也/行申商之法/重刑名之家/杜私门/张公室/弃无用之费/损不急之官/惜日爱功/亟战疾耕
20.往王定国道余书不工，书工不工，是不足计较事，然余未尝心服。

由今日观之，定国之言诚不谬，盖用笔不知擒纵，故字中无笔耳。

字中有笔，如禅家句中有眼，非深解宗趣，岂易言哉！。