西班牙语角简介

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外语角活动安排通知

外语角活动安排通知
各位同学大家好!
为丰富大家的校园生活,培养同学们的外语学习兴趣,我们特别组织了一系列精彩的外语角活动。

在此,我们诚挚邀请各位同学积极参与,一起享受学习外语的乐趣。

活动时间和地点
为确保活动顺利进行,我们认真安排了每一项活动的时间和地点,具体如下:
英语角:每周一、三下午4:00-5:30,在第三教学楼301教室。

日语角:每周二、四下午3:00-4:30,在第二教学楼205教室。

德语角:每周五下午2:00-3:30,在第四教学楼401教室。

法语角:每周六上午9:00-10:30,在第五教学楼505教室。

希望大家根据自己的兴趣和时间安排,积极参与这些外语角活动。

活动形式和内容
这些外语角活动不仅涵盖了基本的语言练习,还包含了文化交流、表演展示等丰富多彩的环节。

具体包括:
发音练习和词汇背诵
角色扮演和对话练习
观看外语电影和综艺
介绍本国文化和风俗
外语歌曲和诗歌朗诵
外语演讲和辩论赛
我们将邀请富有经验的外语老师和优秀学长学姐,为大家提供专业指导和交流互动。

希望通过这些丰富多样的活动,同学们不仅能够提高外语水平,还能增进跨文化交流和沟通。

报名和参与
如果你对这些外语角活动感兴趣,欢迎立即报名参加。

请登录校园网,进入”学生活动”版块,填写报名表格。

我们将根据报名情况,合理安排各项活动的规模和形式。

希望通过这样的外语角活动,能够引导更多同学主动学习外语,增强自信,培养国际视野,为未来的发展奠定良好的语言基础。

让我们携手共建精彩纷呈的外语角,共同开启校园生活的异彩纷呈!。

外语角招新通知提升语言能力交流国际友人

外语角招新通知提升语言能力交流国际友人尊敬的同学们：大家好！我校外语角诚挚地邀请各位参加我们即将举办的招新活动。

外语角是一个旨在提升语言能力和促进国际友谊的平台，我们诚挚地希望你们能加入我们，一起探索多元文化，锻炼语言沟通能力，交流国际友人。

一、招新时间和地点招新时间：9月15日（周三）下午2点至4点招新地点：学校图书馆二楼外语角活动室二、招新对象本次招新面向全校学生，无论专业和年级，只要对外语学习和国际交流感兴趣的同学都能参加。

三、招新内容1. 外语角简介和活动介绍外语角是我们为学生提供的一个语言交流平台，旨在提供一个自由互动的环境，让同学们能够锻炼自己的口语表达能力，提高听力理解能力，并且认识来自不同国家的友人。

2. 活动安排每周外语角都有固定的活动安排，包括英语角、法语角、德语角等，还会有一些特别活动，比如文化展示、国际节庆等。

我们会根据大家的兴趣和需求，不定期地组织讨论、游戏、演讲和角色扮演等活动，帮助大家更好地提升语言能力。

3. 外教引进计划外语角将会引进外教来进行一对一或小组英语口语辅导，帮助同学们提高口语表达能力，并帮助大家更好地了解不同文化背景下的语言习惯。

4. 学习资源分享我们会收集并分享一些学习外语的资源，包括语言学习网站、学习工具和电子书籍等。

同学们可以通过外语角的平台互相交流学习资料，并进行学习心得的分享。

四、如何报名参加招新有意参加招新的同学，请于招新日前往学校图书馆二楼外语角活动室进行报名。

请携带一张个人近照，以便我们为您办理入会手续。

报名后您将成为正式的外语角会员，即可参加我们组织的各种语言学习活动。

五、联系方式如有任何疑问或需要进一步了解外语角的信息，请随时联系以下负责人：负责人：XXX联系电话：XXX电子邮箱：XXX我们真诚期待你的加入，一起在外语角这个大家庭中度过愉快的时光，提升语言能力，结交国际友人。

在全球化的时代中，掌握一门外语是非常重要的，而参加外语角将是您提高语言能力和丰富大学生活的绝佳机会。

西班牙简介

国家概述

地理位置：欧洲西部，属于南欧气候：中部梅塞塔高原属大陆性气候，北部和西北部沿海属海洋性温带气候，南部和东南部属地中海型亚热带气候。首都：马德里，人口337万（2011年）国歌：《皇家进行曲》国土面积：505,925平方公里人口：4千多万人（2011年），男性和女性基本持平，65 岁以上的老人超过690万，主要是卡斯蒂利亚人（即西班牙人），少数名族有加泰罗尼亚人、加利西亚人和巴斯克人重要节日：国庆节：10月12日；宪法日：12月6日宗教：96%的居民信奉天主教语言：西班牙语是官方语言和全国通用语言

国家体制：议会制君主立宪制货币：欧元国花：石榴花、康乃馨国石：绿宝石誉称：旅游王国( 旅游业收入居世界第一位) 、橄榄王国( 油橄榄树的种植面积和油橄榄产量居世界首位) 。四大旅游区：加那利群岛－热带风光、太阳海岸－地中海沙滩、巴利阿里群岛－地中海浴池、马德里－文化古城；西班牙的贫富差距日益悬殊，基尼系数已经超过0.339 民俗：斗牛是传统民族文化，著名斗牛士则成为青年崇拜的偶象。潘普洛纳城每年7 月7 日庆祝关牛节( 圣费尔明节) 。
西班牙的外交
西班牙当选首相萨帕特罗在当选后举行的第一次记者招待会上就明确表示，新政府“从上台第一天起”将调整对美国和欧盟的外交政策，抛弃现在的“亲美疏欧”政策，恢复并加强与法国和德国等欧洲国家的“亲密传统友好关系”。2005 年2月，就《欧盟宪法条约》举行全民公决，成为欧盟第一个经公投通过欧盟宪法的国家。西班牙与欧盟成员国保持密切关系，强化与法国、德国的“亲密传统友好关系”。同德国、法国、意大利和葡萄牙建立了政府首脑定期会晤机制。欧盟成员国是西班牙的主要经贸伙伴，目前，西进口的64％和出口的71％以上与欧盟成员国进行，外国对西投资的50％以上来自欧盟国家。 3.同拉丁美洲国家的关系西班牙与拉美国家有特殊传统关系，把发展与拉美国家的关系作为其战略重点。强调维护双方优先关系，扩大政治对话与合作机制，帮助拉美国家加强和巩固民主政体，强化文明社会，支持拉美经济一体化、政治协商机制和可持续发展。

如何学好西班牙文字英语

如何学好西班牙文字英语一、明确学习目标学好一门外语需要明确学习目标，比如是为了旅游、工作、学习还是纯粹的兴趣爱好。

根据自己的需求来设定学习目标，这样可以更有针对性地学习，提高学习效率。

二、制定学习计划制定一个合理的学习计划非常重要，可以帮助我们有条不紊地学习，避免盲目地学习。

可以将每天的学习时间细化为听力、口语、阅读、写作等几个方面，每个方面都要分配一定的时间进行练习。

三、选取合适的教材选择一本合适的教材对于学习西班牙语也非常重要。

可以根据自己的水平和需求选择合适的教材，如果是初学者可以选择一些入门级的教材，随着水平的提高可以选择更加专业的教材。

四、多听多说学习语言首先要懂得听，多听能够帮助我们熟悉语言的发音和语调，提高听力水平。

同时多说也很重要，只有不断练习口语才能够提高口语表达能力。

五、阅读和写作阅读是扩大词汇量和提高语感的重要途径，可以通过阅读西班牙语的文章、小说等来提高理解能力。

写作则可以帮助我们加深对语法规则的理解，同时也是检验我们语言表达能力的重要手段。

六、背单词和语法西班牙语的词汇量很庞大，因此我们需要不断地背单词来扩充词汇量。

同时掌握一定的语法知识也是学好西班牙语的关键，只有掌握了基本语法规则才能够正确地表达意思。

七、参加语言交流活动参加语言交流活动可以帮助我们提高口语表达能力，还能够结识其他西班牙语使用者，拓展语言学习的渠道。

可以通过参加语言交流班、参加西班牙语角等方式来提高口语能力。

八、养成良好的学习习惯学习一门外语需要不断地坚持和反复练习，需要耐心和恒心。

只有养成良好的学习习惯，才能够持之以恒地学习并取得好的成绩。

总的来说，学习西班牙语是一项需要长期坚持的任务，需要持之以恒地不断学习和提高。

只有通过不懈的努力和练习，我们才能够真正掌握西班牙语，与世界各地的西班牙语使用者交流，感受西班牙语文化的魅力。

愿每一位学习者都能够在学习西班牙语的道路上不断进步，掌握这门美丽的语言。

跨文化视角下高校西班牙语第二课堂构建策略——以茶文化为例

思考 •探索2472022 年第 4 期1　西班牙语第二课堂中跨文化培养模式现状分析当今世界跨文化交往越来越普遍，“跨文化交际能力”这一概念越来越受到国内学界的重视。

早在二十世纪九十年代，我国学者就主张跨文化交际能力应成为外语教育的主要培养目标，随着我国学者对这一领域研究的不断深入，越来越多教师已经意识到培养学生的跨文化交际能力是外语教学的重要目标之一。

因此在本科阶段的西班牙语专业教学过程中，应始终贯穿跨文化交际能力的培养目标，把第一课堂以外的文化知识以多种形式融入到更加具有开放性的第二课堂中，补充了课堂学习中的不足。

在培养学生跨文化交际能力中仅仅依赖有限的第一课堂教学是不够的，第二课堂可以不受教材、课时、场地的限制，通过丰富多彩的形式与内容，情景化再现西班牙语使用的各种真实有效的环境，提供多元化的视角，充分调动学生学习的积极性，从而提高学生的跨文化交际的能力。

如今，越来越多的高校开设西班牙语专业，并在培养符合当代小语种复合人才的道路上取得一定的成果，然而很多高校西班牙语第二课堂中跨文化交际能力培养模式仍存在着一定程度的不足，具体表现为：1.1　学生的跨文化交际能力不足首先，学生参与跨文化交际实践的机会匮乏。

笔者通过对吉林省高校西班牙语专业学生问卷调查后发现，学生的国外文化知识主要来自于第一课堂的教学，其中90%的学生通过课本知识了解西班牙语国家的文化，50%的同学通过网络了解到西班牙语国家文化，5%的学生和西班牙语国家的人有直接交流，2%的学生参加过校外的西班牙语文化活动。

80%的学生在校期间从未去过西班牙语国家旅游或留学。

因此，学生的跨文化交际能力的培养主要依赖于第一课堂外语教学，参与校外跨文化交际实践的机会匮乏，从而导致跨文化交际能力不足。

其次，外语专业学生的母语水平有待提高。

在与使用非母语的人士进行交往时，跨文化交际能力应以语言能力为基础，包括文化差异的感知能力，对异族文化的包容、接受和适应能力以及在真实交际场景中平等交际、使用适当交际策略的能力。

2023年最新推广西班牙语演讲稿

2023年最新推广西班牙语演讲稿尊敬的各位嘉宾，同学们大家好！我很荣幸能够在这里给大家演讲，今天我想和大家一起探讨一下推广西班牙语的重要性以及一些有效的策略。

首先，西班牙语作为一种全球通用的语言，在国际交流中起到了重要的作用。

目前全球有超过4亿人口使用西班牙语，其在国际间的地位愈加突出。

对于我们个人来说，研究和掌握西班牙语将打开无数的机会，无论是在工作上还是在个人发展及旅行中都能受益匪浅。

那么，我们应该如何有效地推广西班牙语呢？首先，我们可以从教育入手。

加强学校教育中对西班牙语的重视，提高教育质量，同时引导学生更多地参与和研究西班牙语。

此外，还可以增加西班牙语研究的机会和资源，比如开设西班牙语角、举办西班牙文化活动等，激发学生的兴趣和积极性。

其次，利用现代科技手段推广西班牙语也是一个有效的策略。

我们可以开发各类手机应用、在线课程和研究平台，为研究者提供方便、灵活的研究渠道。

通过融入游戏化元素和互动性，提高研究者的参与度和研究效果。

此外，促进西班牙语与其他领域的交叉融合也是推广的重要手段。

我们可以促进西班牙语研究与旅游、商务、文化等领域的结合，开展交流合作，举办培训和研讨会等活动，提高西班牙语的实际运用价值，增强人们研究西班牙语的动力。

最后，我们要利用好国际间的合作机会，与其他国家进行文化交流和语言研究的合作。

加强与西班牙等西语国家的友好往来，深化合作交流，拓宽研究资源和机会，共同推动西班牙语的普及和推广。

总之，推广西班牙语不仅是个人发展的需要，也是促进国际交流与合作的重要举措。

通过加强教育、利用科技手段、交叉融合以及国际合作，我们可以共同推动西班牙语的普及和推广，让更多的人受益于西班牙语的魅力。

谢谢大家！*（Note: Please note that this is a creative response generated by an AI. The ideas and suggestions provided are for reference only and should be further evaluated and adapted to specific contexts and requirements.）*。

小学作文范文校园里的外语角-跨越语言的桥梁

《校园里的外语角——跨越语言的桥梁》在我们的校园里，有一个充满活力与魅力的地方——外语角。

它就像一座跨越语言障碍的桥梁，连接着不同文化背景的同学们，为我们的校园生活增添了一抹绚丽的色彩。

每当清晨的阳光洒在校园的角落，外语角便开始热闹起来。

同学们三五成群地聚集在这里，用不同的语言交流着彼此的想法和感受。

这里没有课堂上的紧张与拘束，只有轻松愉快的氛围和对知识的渴望。

走进外语角，首先映入眼帘的是一块色彩斑斓的展板，上面张贴着各种外语学习资料和国际文化介绍。

展板旁边摆放着舒适的桌椅，为同学们提供了一个舒适的交流环境。

在这里，你可以看到同学们认真地讨论着语法问题，也可以听到他们欢快地分享着自己的旅行经历和文化见闻。

外语角的魅力不仅仅在于它提供了一个学习外语的场所，更在于它促进了文化的交流与融合。

来自不同国家和地区的同学们在这里相聚，分享着自己的文化传统和风俗习惯。

通过交流，我们不仅了解了其他国家的文化，也更加深刻地认识了自己的文化。

这种文化的碰撞和融合，让我们的视野更加开阔，思维更加活跃。

记得有一次，外语角举办了一场以“国际美食文化”为主题的活动。

同学们带来了各自国家的特色美食，一边品尝着美食，一边用外语交流着美食的制作方法和文化背景。

在这个过程中，我们不仅品尝到了美味的食物，还了解了不同国家的饮食文化。

这场活动让我们深刻地体会到了文化的多样性和丰富性，也让我们更加珍惜和尊重不同的文化。

外语角也是一个锻炼口语表达能力的好地方。

在课堂上，我们可能因为紧张或者时间有限而无法充分地锻炼口语。

但是在外语角，我们可以放松心情，大胆地用外语表达自己的想法。

即使犯了错误，也不会有人嘲笑我们，相反，同学们会热情地帮助我们纠正错误。

在这里，我们可以不断地提高自己的口语表达能力，增强自信心。

除了日常的交流活动，外语角还会定期举办各种主题讲座和文化活动。

邀请外教和专业人士来为同学们讲解外语学习方法、国际文化差异等方面的知识。

这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也让我们对外语学习和国际文化有了更深入的了解。

“英语角”活动简介

附件3：
“英语角”活动简介
近年来，为适应高等教育国际化发展趋势，培养学生国际化能力和拓宽学生国际化视野，提高我校本科人才培养质量，学校在本科教学工作中大力推动并实施了“走出去”与“引进来”的国际化发展战略。

同时启动了大学英语教学改革。

“英语角”是推动大学英语教学改革的重要活动之一，已于2013年秋季学期重新启动，旨在帮助学生培养和提升英语综合应用能力，特别是听说能力，从而为提升学生国际交流能力奠定语言基础。

“英语角”活动受到学校的高度重视，由教务处、学生处、校团委与外国语学院等部门组成“陕西师范大学英语角与英语晨读组委会”，统筹指导和组织该项活动。

校团委具体负责组织雁塔校区和长安校区每周六的英语角活动；外国语学院大学英语教学部负责安排英语角志愿者的招募、培训与管理及英语角外教、留学生、英语专业指导教师的邀请和管理等相关事宜。

学校每学期都会围绕“英语角”活动主题组织开展丰富多彩的活动。

学校要求大学英语教学改革试点班的同学，每2周至少参加1次英语角；对于未纳入大学英语教学改革试点的同学，学校倡议自愿参加英语角活动。

凡参加英语角的同学，由志愿者对其进行考勤并发放学习券，参与英语角9次记通识教育选修课“国际交流预备课程”1学分。

英语角地点：雁塔校区图书馆南侧周围、长安校区新勇学生活动中心南广场（如遇雨雪、高温等异常天气，则改为室内举行）英语角时间：每周六上午10:00—12:00。

西语口语角课程讲义diálogo

A: ¡Hola! Buenos días.B: Buenos días.A: ¿Me puede ayudar, señor?B: ¡Cómo no! ¿Adónde va usted?A: Quiero ir a la Plaza de Cataluña.B: No está lejos. Sigue recto por esta calle y gira a la primera calle a la izquierda. Y luego...A: No le entiendo mucho. Más despacio y en voz alta, por favor.A: ¿En qué puedo ayudarle, señor?B: Me he perdido y no encuentro la calle...A: Es fácil. La calle Argentina está cerca de la Plaza Central.B: ¿Pero cómo puedo ir a la Plaza Central?A: Tome el metro No.6.B: Muchísimas gracias. Usted es muy amable.A: ¿Eres María, verdad? Encantada de conocerte. ¿Qué tal?, ¿cómo estás?B: Mucho gusto, Señora Feliu. Es un placer conocerla.A: Pero… No me llames Sra. Feliu, hija, suena muy formal. Me llamo Isabel.B: Pues… Mucho gusto, Isabel. ¿Cómo está usted?A: Bien, muy bien. Pero pasa, mujer. Debes de estar muy cansada. El viaje es muy largo; son muchas horas de vuelo.B: La verdad es que sí, estoy un poco cansada.A: Ven, ven conmigo. Te enseño tu habitación, dejas las maletas y te das una buena ducha. Mira, ésta es tu habitación, ¿qué te parece? B: Estupenda… Es grande y tiene luz natural. Me gusta.A: Bien. Pues…después de ducharte, ya habrán llegado mi marido y mis dos hijos. Te los podré presentar y, si te apetece, podemos cenar juntos.B: Gracias Isabel. La idea de la ducha es excelente. Después, deshago las maletas y les veo.A: Bien, María. Bienvenida a nuestra casa. Haremos todo lo posible para que te sientas a bien entre nosotros.B: Gracias. Yo también haré lo que esté en mi mano para hacerlesgrata mi estancia en su casa.。

委内瑞拉简介

● 委内瑞拉全国地形可分为三个区域：
● 西北部和北部山区，主要为安第斯山脉的东北分支梅里达山脉，是境内最大的山脉，顶部终年积雪，有冰川，经常发生地震。玻利瓦尔峰海拔5007米，为全国最高点。在梅里达山脉的西北，有拉丁美洲最大湖泊——马拉开波湖，该湖面积为14344平方千米，北通加勒比海，南端最深处达250米；南部水淡，北部微咸。湖区周围的沼泽低地为世界著名的石油产区。
习俗
● 同委内瑞拉人初次交往，最好首先观察对方是欧洲人后裔还是土著印第安人，然后再根据各自不同的风俗习惯同他们打交道。委内瑞拉人同人交谈时喜欢离得很近，有的人脸对脸几乎可以碰到对方的鼻子，谈话时可能捏捏对方的肩膀，摸摸对方的领口，熟人之间时常抓住对方的双手说话。外来客人对此不必感到大惊小怪的，因这是当地居民表示亲近的习惯动作。
● 国旗
● 委内瑞拉国旗启用于1811年，国旗呈长方形，长宽之比为3：2。旗面自上而下由黄、蓝、红三个平行相等的横长方形相连而成。旗面中央有八颗白色五角星，呈弧形排列；左上角绘有国徽图案。黄、蓝、红三色来自原大哥伦比亚共和国国旗颜色,黄色代表丰富的资源，蓝色代表天空和大海，红色代表独立战争中牺牲的战士的鲜血。七颗五角星代表 1 8 11 年委内瑞拉联邦的七个省。政府机构使用带国徽的国旗，民间使用了不带国徽的国旗。在时任总统查韦斯的推动下，2006年3月7日，委内瑞拉国民议会通过了对国旗和国徽的修改意见，决定把国旗上7颗星增加为8颗。新增加的一颗星代表1817年摆脱西班牙统治、并入委内瑞拉的圭亚那省。
国徽
● 委内瑞拉国徽初启用于1836年4月18日。中央图案为盾徽，左上角红地，绘有二十株小麦捆在一起，代表二十个州的团结。右上角黄地，绘有剑、佩剑、三枝长矛和两面国旗，以象征胜利的月桂绑起。下方蓝地，绘有一只往左方奔跑的白马（这是委已故总统乌戈 ·查韦斯在2006年修改的，但不为反对派承认）。三者加起来是国旗的颜色。盾徽被月桂和棕榈枝条。盾上方有两只丰裕之角，流出蔬菜、水果和鲜花。由国旗三色构成的绶带书有国名和“1810年4月19日、独立”和 “1859年2月20日、联邦”。

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词条目录：
西班牙语角简介：
西班牙语角是西语角的简称。类似于-英语角
西语角的由来：
西班牙语角是西语角的全称。类似于英语角。
在中国好多的西班牙语学者，老师和在校的学生，都会把西班牙语简称西语，所以西班牙语角简称西语角。西语角的由来大概就是从英
语角来的，因为在好多的大学，都会设有一个学校的教师或是操场，公园为英语的交流之地，但是开始的时候都是地方很小，成为角落，
久而久之，称之为英语角。西语角的发展历程类似，所以也被大家成为西语角，或是西班牙语角。

西语角文化：
随着科学的发展，电脑的普及，大家开始喜欢在网上学习，看电影，聊天。所以不例外的西语角也在网上慢慢流行开来，从而衍生出网
络版的西语角，最为大家认可的就是LEO西语角。把西班牙语角的文化传承开来，因为LEO西语角有一个专栏叫做：西班牙语风俗文化，
简称西语文化或西国文化。

西语角的西语名叫 EL RINCON DEL ESPANOL
总体来看：

西语角分为：网络版西语角（比如：LEO西语角）和现实生活版西语角（比如：###大学，或###公园）。
以【LEO西语角】为例，就是属于网络西语角。

【LEO西语角】http://www.xiyujiao.com
LEO西语角 EL RINCON DEL ESPANOL

西班牙语角简介
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相关网络信息
西班牙语文化的传承：
HABLAMOS ESPANOL
VAMOS A SER AMIGOS
一个免费学习西语的角落，一个西语资料共享的天空；
让我们聆听只属于我们的歌曲；
让我们观看大家分享的电影；
我们惬意；
我们分享；
让我们成为西语学习的AMIGOS；
NO，NO SOLO POR AQUI.
QQ群:46575013
西班牙语学习：

1.简单的常用语。
HOLA 你好
COMO ESTA? 你好吗？最近好吗？
BIEN, MUY BIEN.很好，我很好。

相关网络信息：
西班牙语收音机：http://www.xiyujiao.com/radio/index.html