吉林省2010特岗教师考试小学科学试卷分析2

吉林省2010特岗教师考试《小学科学卷面分析》
(一)试卷统计
1、试卷结构情况
2、考试成绩基本情况
3、试题解答情况
4、成绩次数分布图
(二)试卷综合分析
1、对命题思路、依据的论证。

本次吉林省2010年特岗教师考试的小学科学试卷，能够遵照《命题工作方案》中的命题指导思想进行命题，命题体现了选拔考试的性质和要求。

判断题和选择题不仅考查学生的知识，而且也侧重了对能力的考查，做到知识与能力
并重；实验探究题重点考查学生的综合素质,及运用所学知识分析问题、解决问题和综合运用知识的能力，实验探究题的四题任选两题的形式体现了试卷的开放性、选择性和探索性，有利于考查考生的创新意识和学习过程；教学设计重在考查学生的教学能力。

本次试卷重点依据国家的《小学科学课程标准》及相应的教材、教参。

2、对命师内容是否符合命题依据、是否具有基础性、系统性及全面性进行分析。

命题内容符合命题依据，不仅考查考生的学科知识，主要包括：物质科学相关知识、生命科学相关知识、地球科学相关知识、设计和技术相关知识。

而且针对学科特点，还注重考查教学理论知识，如：课程性质、基本理念、课程目标、内容标准、评价方法。

还侧重考查了教学设计能力。

课程考查的内容具有全面性、系统性，并且考虑到这次面对的实际考生进行命题。

3、对题型结构及试题的科学性、代表性进行分析。

本次考试命题试题科学、准确，没有出现知识性错误，也没有出现偏题和怪题。

题型结构具有科学性和代表性。

判断正误15分、选择15分、简答20分、实验探究20分、教学设计10分。

题型分值比例为3：3：4：4：2，题型比例合理。

而且题量适中，有利于考生认真思考后做答，学科知识的考查覆盖面广，而且分值均衡。

4、对考试结果进行分析。

本次参加小学科学学科考试的考生共计12人。

对全部考生的考试成绩进行了分析。

12名考生考试成绩集中在41分—64分之间，最高分64分，最低分41分，平均分为51.83，及格率为58.33%，优秀率为0%，考试成绩比较集中，分数相差不大。

判断正误一题的失分率为26%，失分率比较低，说明考
生在学科知识的掌握上比较准确。

实验探究题考生的失分率为42%，失分率很高，说明考生综合素质及运用所学知识分析问题、解决问题和综合运用知识的能力还有欠缺，需要提高。

（三）对试卷命题质量的评价及改进建议
优点：
1、本张试卷最突出的优点就是命题科学全面、均衡，从各个方面全面考查了考生的知识掌握情况与能力水平。

就第一题判断题来说，涉及物质科学相关知识2分，生命科学相关知识3分，地球科学相关知识2分，设计和技术相关知识3分，课程性质1分，课程理念1分，课程目标1分，内容标准1分，教学评价1分。

题的内容覆盖了学科知识与课程标准相关内容。

2、本张试卷创新之处是设计了开放性的试题。

让学生根据实际经验从四道实验探究题中任选两个完成，有利于根据学生的实际考查他们的运用所学知识分析问题、解决问题和综合运用知识的能力。

不足：
1、命题偏难，区分度不明显。

试卷应按着选拔考试性质要求，易、中、难试题比例按5：3：2设计，全卷难度系数按0.5-0.6设计，试题具有一定的区分度。

可是本次考试优秀率为0%，及格率为58.33%，都偏低，说明命题的难度过高，考生之间成绩相近，不利于选拔出优秀的学生。

2、试题没有体现明显的时代特色。

《命题方案》中明确指出：要注重试题内容与时代的联系，体现明显的时代特色，科学知识随着时代的前进在不断前进变化，而本试卷对传统知识的考查过多，缺少与当代先进科学知识的联系。

3、试题的针对性体现不充分。

本次命题应针对农村教育的实际，在试卷
中一些科学知识和能力的测试应加强与农村生活的联系，可是在试卷中没有体现出来。