驱动战略落地的企业大学全系统建设
企业大学之培训体系建设
三.落地—如何有效实施
2资料培训中确定培训方法
三.落地—如何有效实施
2资料培训中分配培训资源
光盘播放设备（或者光盘）的分配 电脑分配—公共阅览室 MP3分配（或MP3文件分发） 手持移动MP4设备分配（或MP4文件分发） 书籍分配—企业图书馆案例 公司文件分配及回收
引进资源
三.落地—如何有效实施
说明
反应评估
评估被培训者的满意程度
学习评估
测定被培训者的学习获得程度
行为评估
考察被培训者的知识运用程度
成果评估
计算培训创出的经济效益
评估的方法与工具
自我分析法
对比分析法
现场评估法
关键人物评价法
考试评估法 评估工具 通用类 见教材 参 考
二.设计—学什么、怎么学、如何学
设计—学什么、怎么学、如何学
配置培训资源
人.财.物
如何有效配置让资源发挥最大化
二.设计—学什么、怎么学、如何学
设计—学什么、怎么学、如何学
01
配置培训资源
02
财：资金
03
预算先行—设备、教材、开发 资金侧重—必备技能、提升类Leabharlann 0401配置培训资源
02
物：硬性资源
√
中型
服务
领导层支持度
3分
调整期
小型
综合
竞争对手情况
略
稳固期
某企业培训模型维度分析示例表
培训模型梳理例表1/4
二.设计—学什么、怎么学、如何学
培训模型战略维度
企业规模
行业属性
企业现状
发展目标
大型
生产+销售
有企业大学
三年内成为国内行业第一
企业大学建设方案
企业⼤学建设⽅案企业⼤学筹建解决⽅案?前⾔?“每投⼊1美元的培训费，就会产⽣30美元的产值”——美国摩托罗拉公司格⾔?有了这个投⼊与产出⽐，就产⽣了每年教育经费约在1.2亿美元以上，总部设在美国伊利诺伊州，全球计有14个分校的摩托罗拉⼤学。
?企业⼤学成了企业竞争⼒的“催化剂”，著名企业均建有企业⼤学，惠普商学院、爱⽴信中国学院、西门⼦管理学院等等。
⽬前，美国有1600余家企业⼤学（世界财富500强中的约40%办有企业⼤学），西欧和拉美的企业也竞相效尤。
?在中国，企业对公司⼤学的热情也逐步显现。
⾸先是摩托罗拉在国内建⽴了摩托罗拉⼤学；2002年4⽉25⽇，国内著名软件开发商——⾦蝶国际集团，成⽴了“⾦蝶⼤学”；保诚⼤学、联想学院、春兰⼤学、海尔⼤学、四川新希望⼤学、伊利集团商学院……国内知名企业的企业⼤学也如⾬后春笋、不断涌现。
?国内外著名企业何以如此热衷于创办企业⼤学，其⽬的何在？?什么是企业⼤学？由企业出资，以企业⾼级管理⼈员、⼀流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育⼿段，以培养企业内部中、⾼级管理⼈才和企业供销合作者为⽬的，满⾜⼈们终⾝学习需要的⼀种新型教育、培训体系。
--财智-企业⼤学研究中⼼定义?为什么国内外著名企业都热衷于创办企业⼤学？⾸先，让我们先来看下列问题1、促成公司成功的最⼤因素是什么？INCLUDEPICTURE"/university/images/photo1.gif"\MERGEFORMATINET2、在公司快速成长的过程，管理层遇到最⼤的挑战是什么？INCLUDEPICTURE"/university/images/photo2.gif"\MERGEFORMATINET3、在保持公司持续增长过程中的最⼤障碍是什么？INCLUDEPICTURE"http:///university/images/photo3.gif"\MERGEFORMATINET从以上三个问题的答案中，我们不难发现，⼈才在企业发展中的重要性，优秀的团队离不开优秀的⼈才，在企业的发展过程中，为留住优秀的⼈才，不断地提⾼他们的⾃⾝综合能⼒，并使他们的⽬标与企业的⽬标始终保持⼀致，因此，在企业相关领域建⽴有效的培训机构和教育机制，并形成⾏之有效的操作流程，已经被世界许多成长型企业所认识，⽽创建企业⼤学正是解决和改善这⼀问题的最终表现。
企业大学建设之思路
企业大学建设之思路企业大学建设之思路一、引言随着时代的进步和社会的发展，企业大学的建设已成为许多企业关注的热点问题。
企业大学作为企业内部的教育培训机构，旨在提升员工的知识水平和技能素质，增强企业的竞争力。
本文将从需求分析、课程设计、师资队伍和评估体系四个方面探讨企业大学的建设思路。
二、需求分析企业大学的建设首先要进行需求分析，明确企业和员工的培训需求。
在分析过程中，可以通过员工问卷调查、面谈和相关数据分析等方式，了解员工对培训的需求和期望。
此外，需要对企业发展的战略规划、市场需求和产业变化等进行分析，以确定企业大学的发展方向和重点培训内容。
三、课程设计基于需求分析结果，企业大学应进行科学合理的课程设计。
课程的设置应贴近企业的实际需求，注重培养员工的核心竞争力和专业技能。
可以将课程分为基础课程、专业课程和领导力课程等不同类别，根据员工的不同层次和岗位要求，提供个性化的培训方案。
同时，还应注重培养员工的创新能力和团队合作精神，引导员工进行跨部门和跨岗位的交流与合作。
四、师资队伍企业大学的师资队伍是决定其教育培训质量的关键因素。
因此，企业应注重构建一支高素质的师资队伍。
首先，应招聘具有丰富教学经验和实践经验的专家和教师，能够将理论知识与实际工作相结合，提升员工的实际操作能力。
其次，应注重师资的培养和培训，提供定期的师资培训和学术交流活动，提高教师的教育教学水平。
此外，还可以引入行业精英和外部专家，为企业大学的课程提供更多的专业视角和实践案例。
五、评估体系为了衡量企业大学的培训效果和运行绩效，需要建立科学有效的评估体系。
评估可以分为内部评估和外部评估两个层面。
内部评估主要通过学员的综合考核和满意度调查等方式，检测培训效果和学员的学习成果。
外部评估包括培训结果与企业绩效的相关性和培训效果与市场需求的匹配度等方面的评估，可以借助第三方机构进行评估。
六、总结企业大学的建设是提升企业综合竞争力的重要手段之一。
通过需求分析、课程设计、师资队伍和评估体系的科学建设，可以提高企业大学的教育教学质量，满足员工的培训需求，为企业的发展提供有力支持。
企业大学建设之思路
企业大学建设之思路企业大学是指由企业自建的专门为员工提供教育培训和终身学习机会的教育机构。
随着全球经济竞争的加剧和知识经济的发展，企业大学在现代企业中起到越来越重要的作用。
本文将探讨企业大学建设的思路，并提出相应的建设策略。
首先，企业大学的建设需要考虑到企业的发展战略和需求。
企业大学应该紧密围绕企业的战略目标，根据企业所面临的市场竞争环境和技术发展趋势，确定培训课程的设置和内容。
比如，面对数字化转型的时代背景下，企业可以加强IT技术培训，提升员工的数字化能力。
同时，也要关注员工的职业发展需求，为员工提供继续学习的机会，提高员工的工作满意度和忠诚度。
其次，企业大学的建设需要完善教学资料和教学设施。
企业应该投入足够的资源来建设先进的教学设施，如培训中心、图书馆、实验室等，为员工提供良好的学习环境。
同时，还要建立完善的教学资料库，为员工提供各种相关的教材、课件和学习资源，方便员工进行学习和复习。
此外，企业大学也可以利用在线学习平台，实现远程学习和在线交流，为员工提供更加便利和灵活的学习方式。
第三，企业大学的建设需要注重培养师资队伍。
企业应该培养一支高水平的教师队伍，他们能够将组织和管理知识转化为实际操作的技能。
企业可以通过与高校合作，邀请外部专家和教授来担任教学岗位。
同时，还要鼓励企业内部员工参与教学工作，培养员工的教学技能和领导能力。
通过这种方式，可以提高教师队伍的质量，并且与企业的文化和价值观相契合。
第四，企业大学的建设还需要做好评估和反馈机制。
企业应该建立起完善的学习评估机制，对员工的学习成果和学习效果进行评估和反馈，及时发现问题并加以改进。
同时，还要鼓励员工参与学习和教学评估，提供他们的建议和意见，增加员工的参与感和归属感。
通过持续的评估和反馈，可以不断改进企业大学的教育培训体系，提高教育培训的质量和效果。
最后，企业大学的建设还需要注重与外部资源的合作。
企业可以与高校、研究机构、行业协会等建立合作关系，共享资源，加强互学互鉴。
如何建设企业大学和员工培训体系
如何建设企业大学和员工培训体系？第一，企业大学建设为什么重要？今年以来，我在工作上有个很强烈的感受，无论跟哪个企业家谈管理问题，都会谈到和君商学院和总裁班，最后都会谈到他的企业如何建设企业大学。
一谈到企业大学，几乎所有的企业家都非常兴奋，特别希望和君能为他的企业做一个类似于和君商学院或者和君E-learnig系统这样的体系，设计建设一套完善的员工培训体系。
现在企业家普遍感觉人才匮乏、员工不得力，这成了企业发展的重大瓶颈。
这一问题的解决，不能简单依靠挖人，其根本解决办法是，企业必须建立起一套完善的常态化的员工培训长效机制，这就是企业大学。
企业大学可以成为企业管理的发力点，甚至从某种意义上来看，所有管理问题都可以理解成是一个员工培训概念。
你叫他怎么做？你希望他怎么做？最后你怎么考核他？做成什么样的结果？这就是管理本身！事实上，企业都很重视员工培训，这是个刚性需求的市场。
几乎所有企业都会有一笔培训预算。
然而这笔培训预算，往往没有被有效的使用。
常见的做法是人力资源部请几个老师来讲课；或者是企业派员工出去参加培训班、读EMBA。
等到老师一走或者员工回到企业，原来怎么干的，现在还是那样干，没有实质性的改变。
之所以会这样，很重要的原因在于相当多的企业家对员工培训的理解停留在浅层次，没有上升到建立企业大学或员工培训体系的层面上。
建设企业大学，毫无疑问是投入产出最大的方式。
第二，企业大学应该沿着什么样的逻辑来建设？企业大学建设的基本逻辑使命愿景—发展战略—组织结构—职位体系—任职资格和胜任力—精神、知识和技能要求—培训内容体系（课程、师资）—教学方式（O2O）—积分与考核（任职资格考试）—与薪酬、晋升和发展挂钩。
一个企业大多从使命愿景出发，演绎出发展战略，根据发展战略，演绎出一套组织结构。
在组织结构的细胞层面上，即最微观的层面上，实际上就体现为一套职位体系或岗位体系。
每一个岗位，它都需要某种跟它对应的职业能力和专业知识相匹配，接着就面临任职资格和胜任力的问题。
企业大学建设
二、企业大学应该是什么样子的？
一所好的企业大学一般都具备以下四项特征：
1、有清晰的定位，与企业的需求相匹配 •企业大学来源于企业，就一定要助力企业发展。企业大学的使命和定位应当是建设公司的组织能力、支撑业务、发展员 工，做企业变革的孵化和推动者、业务伙伴及员工的发展顾问、培训理念的先导。
2、能够有效整合内外部资源与合作伙伴 •内部与外部丰富的资源是企业大学成长的养分，企业大学应该注重建立和培养内外结合的高素质讲师团队，将各种内外 部资源的利用率最大化。
三、企业大学应该包含哪些要素？
企业大学应该包含以下要素：
企业大学的战略定位、愿景 和使命
企业大学的资金运营模式、组织架构和营销推广策略
培训课 程体系
培训讲 师体系
培训评 估体系
信息知 识管理 体系
培训的日常运营、流程制度、培训场地设施管理工作
四、构建企业大学的步骤和所需资源有哪些？
企业大学建设的六大步骤：
四、构建企业大学的步骤和所需资源有哪些？
企业大学建设的六大步骤：
步骤二：企业大学战略规划设计
1、工作内容： • 在诊断基础上，根据公司战略规划首先对企业大学未来进行宏观研究，形成若干课题，如：企业大学的功能及定位分析、企业大学
能力建设、企业大学五年战略规划、企业大学营销规划等； • 结合企业本身的特点，选择标杆企业进行课题研究，为本司企业大学的建设提供可借鉴的参考；配套进行一些常规课题研究，比如
一、企业业大学学习是希望他们能为企业发展而学习，通过学习而为企业创造更大的 效益，更好地为企业发展服务，同时满足员工的知识和技能需求、支撑员工职业生涯发展、增强企业核心 竞争力。
1、对企业本身的价值 •在建设企业大学的过程实现企业文化的整合，从而增强了企业凝聚力，提高员工忠诚度； •通过企业大学系统使学习成为一项关键性的企业业务，而不是一次性的活动，从而实现了企业知识的沉淀、管理、传播和创新，使企业员工 以更低成本了解更多知识、更快地进行学习，进而提高了生产效率和工作效率； •可以通过学习范围的扩大，提高了部门及分支机构之间的沟通和理解，提高了协作能力； •并且，还可以在企业大学系统运作成熟之际，将合作伙伴和终端客户纳入企业学习的范畴，缩短与合作伙伴和终端客户的距离，最终促进企 业向学习型企业的转变，增强企业的核心竞争力。
企业大学《商学院》构建体系
企业大学构建思路企业开始重视培训与教育的同时，传统的培训模式又给企业带来了更多的困惑。
例如“请进来，送出去”的传统企业培训模式越来越显现出其严重的局限性。
被动式接受知识，缺乏个性化、互动性的学习安排；请进课程及师资不能满足企业全员培训的要求，在时间上无法科学调剂；培训制度游离于企业文化、企业战略体系之外，与企业业务和实践绩效无法衔接；只能着眼于个人技能的提高，缺乏团队学习，系统思考的机制设计，尤其是培训投资大等等。
基于以上，更多具有前瞻性的企业家开始致力于内部培训培养力量的建设和知识的内化，因此企业大学便在近30年里，有国外到国内，各国际化知名企业的自有企业内部大学便不断应运而生首先，基于企业大学建立的意义：1、通过企业大学系统建设企业大学，一方面使企业在建设企业大学的过程实现企业文化的整合，从而增强了企业凝聚力，提高员工忠诚度；另一方面通过配置企业大学系统使学习成为一项关键性的企业业务，而不是一次性的活动，从而实现了企业内部知识的沉淀、管理、传播和创新，使企业员工以更低成本了解更多知识、更快地进行学习，进而提高了生产效率和工作效率；同时，企业购置企业大学系统后可以通过学习范围的扩大，提高了部门及分支机构之间的沟通和理解，提高了协作能力，并且可以在企业大学系统运作成熟之际，将合作伙伴和终端客户纳入企业学习的范畴，缩短与合作伙伴和终端客户的距离，最终促进企业向学习型企业的转变，增强企业的核心竞争力。
2、企业通过配置企业大学系统，可以使企业的培训管理者丰富教学手段，提高管理水平，大幅减轻培训管理者的工作负担；并且可以通过系统中课程分配、学习跟踪，统计分析等功能实现因人、因岗设置课程，动态调整课程安排，以及量化评估企业培训效果和对于整个培训过程跟踪监控的管理机制等，从而保证高质量的企业培训和企业学习。
3、企业通过配置企业大学系统，可以使集团员工实现任何时间、任何地点、任何人学习任何课程的个性化四A培训（Anytime、Anywhere、Anyone、Anything）,可以使集团员工自主地调剂时间，在工作中安排学习，并通过企业大学系统特有的互动交流模块加强教师与学员、学员与学员之间的交流与协作，从而实现员工全面发展，价值提升和自我超越的目标。
企业大学最佳模式及建设实践
`公司大学的最正确模式和建设实践凯洛格我们现在做的公司大学，我痛快地说凯洛格为什么要做咨询中心，我们最早是以一批团队在事实过程中遇到好多困难所谓的困到就是战略方案没法落地，咨询公司和公司老板互相职责和埋怨，我们看一下自己咨询公司问题在什么地方？发现好多方案怎么帮助公司培养人才梯队的落实，在这个基础上关注公司大学的这个话题。
包括在过去的四到五年我们依照一个策略，我们叫灯塔策略，我们给外国各个行业塔尖上供应策略，包括中国搬动，搬动，光大银行、中国银行（ 5.18 ，0.08 ，1.57%），航空业包括国航，包括一系列公司，经过这么多公司的商议和实践我们形成了一些总结和思虑，同时我们也有一个项目组的研究在外国跑了半年的时间在世界各地去看这些最正确的实践，尔后去看有什么共同的分享。
我们在研究外国 34 个行业，而 100 多家公司大学的调研基础上获取了一些经验，同时也汲取了一些教训，我们进驻东风汽车帮他组建大学，这些过程中间遇到好多的本质的问题和困难。
刚刚岑老师谈了重点的问题？公司大学终究给谁办？一个公司大学要覆盖多少讲课老师团？一个公司多元化的时候怎么设置公司大学，部讲课老师怎么去选拔，怎么去激励，怎么去留住，这些都是很本质的话题。
我们在这份报告中都有一个详细的撰稿。
今节气间关系，我们会挑一些借鉴性的结论做一个分享。
我们前面的几位嘉宾都讲了公司大学的模式和发展演变，刚刚跟闫校长也在商议，我们做研究的时候麦当劳说我们是第一家公司大学，到通用电器，他们说他们是第一家公司大学。
现在正确的说是一个潮流，在过去的20 年里，美国企业大学的数量迅速增加， 2003 年公司大学高出 2000 家。
我感觉这一点我们希望从第三方的角度恩赐摩托罗拉大学高度认可，是摩托罗拉大学确实给诸多的中国公司带来了公司大学特别好的公司大学理念。
回应一下岑明嫒为什么你提问没有人举手，终究我们现在公司大学的负责人在向谁报告？但背后更本质的命题是我们负责公司大学的负责人，我们做培训的人有没有和 CEO对话的能力，这才是我们做培训要商议的话题，这是最重点的。
企业大学实施方案
企业大学实施方案企业大学是指由企业自主组织、管理和运营的一种内部培训机构，旨在提升企业员工的综合素质和专业能力，以适应企业发展的需要。
企业大学实施方案的设计和执行对于企业的发展至关重要。
下面，我们将就企业大学实施方案的相关内容进行详细介绍。
首先，企业大学实施方案的设计应当充分考虑企业的发展战略和人才培养需求。
在制定企业大学实施方案之前，企业需要对自身的发展战略进行全面分析，明确未来发展的方向和目标。
同时，也需要对员工的培训需求进行调研，了解员工的专业技能、管理能力等方面的短板，为企业大学的设计提供依据。
其次，企业大学实施方案需要明确培训目标和内容。
在确定企业大学的培训目标时，企业需要考虑到员工的职业发展需求和企业的战略需求，确保培训内容与企业发展紧密相连。
培训内容应当涵盖员工的专业技能培养、领导力培养、团队合作能力培养等多个方面，以全面提升员工的综合素质。
另外，企业大学实施方案需要合理设计培训形式和方法。
企业可以结合线上线下的培训方式，利用现代化的教育技术手段，如网络课程、移动学习平台等，提供灵活多样的学习途径。
同时，也可以组织专家讲座、企业内部交流等形式，为员工提供丰富多彩的学习体验。
最后，企业大学实施方案需要建立有效的评估机制。
企业应当建立完善的培训评估体系，对培训效果进行定期评估和反馈。
通过评估结果，及时调整和优化企业大学的培训方案，确保培训效果的最大化。
总之，企业大学实施方案的设计和执行是企业人才培养的重要环节，对于企业的长远发展具有重要意义。
企业应当充分重视企业大学的建设，制定科学合理的实施方案，为员工的学习成长提供有力支持，为企业的可持续发展注入新的活力。
企业学院建设体系方案
企业学院建设体系方案引言企业学院建设是许多大型企业为了推广自己的品牌形象、提高企业员工的综合素质、营造良好的企业文化等多种原因而设立的。
企业学院是企业内部培训的一种形式，通过学员们共同的参与、学习与交流，在维护企业利益的同时也实现个人成长。
因此，企业学院建设是企业优化人才培养的方式之一。
此篇文档将探讨企业学院应当建设怎样的体系方案，来达到企业学院优化人才培养的目标。
体系方案设立目标企业学院的主要目标是培训企业员工综合素质并提高企业整体形象。
建设企业学院应当明确企业学院的目标，例如：•提升企业员工的专业技能；•培养企业员工的领导力；•设计培训计划，支持企业全员终身学习；•推动企业创新和发展；•引导企业员工培养自我学习的意识。
体系架构企业学院建设需要制定完善的体系架构，以确保人才培养的目标不仅能够得到执行，同时还能够不断优化。
企业学院体系架构包括以下四个方面的工作：1.学习管理制度学习管理制度是企业学院管理的基础，其包括学员入学要求、学习计划、学员考核、学业证明等方面的制度。
2.师资力量建设师资力量是企业学院建设的核心要素。
企业学院培训讲师需要具有良好的教学能力、丰富的教学经验和职业道德，以确保培训质量。
3.课程建设企业学院的课程设置应包括职业素养、工作技能和行业智慧三个方面。
为了保证课程的实效性，应优先开展与企业业务相关的课程，增强培训的针对性和实用性。
4.培训设施建设培训设施是企业学院的软件和硬件设施。
企业学院的硬件设施应包括培训教室、音视频设备、网络、负责人员办公室等。
软件设施应包括学习管理系统、多媒体实训系统、学习资源库等。
实施步骤企业学院的建设应当分为以下几个步骤：1.召开筹建会议，并组织专门工作组负责学院建设的前期准备工作；2.制定企业学院建设的总体规划以及每年的培训计划；3.培训需求分析，确定培训目标和各类课程主题内容，制定对照的课程大纲；4.预选培训师资，并进行面试、筛选，形成师资库；5.开展培训，并对学员的学习效果进行评估和考核；6.推广内部培养，营造良好发展氛围。
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驱动战略落地的企业大学全系统建设
与传统的培训中心不同，企业大学的价值在于主动为公司提供整体人才发展战略，通过对公司的文化改造，
完成对战略和策略的构建，同时，为员工提供一个终身学习的环境。作为培训执行的核心机构，企业大学需要借
助科技手段，建立一体化的系统，提升培训的效率，使企业大学与企业的人才发展体系紧密结合。
建立企业大学的意义
企业大学是一个企业教育的实体，作为企业战略工具的一种，它的作用是为公司打造了一个高弹性及高效率的
学习环境，同时借助不同的培训活动来启发、培养个人和组织的学习、知识及智慧，协助企业达成各个阶段不同
的组织绩效。
企业大学的主要功能应体现于以下几个方面：
一、建立内部培训专家、技术专家、业务专家与学习者互动的渠道。
二、积累专业知识，实现专业知识与实际工作的有效转换，提升工作绩效。
三、将内部隐性知识（员工工作经验等）显性化，企业内部已有的显性知识结构化，从而
建立起企业内部的知识库。
四、增加员工学习弹性，培养员工主动学习的文化。
五、E化学习环境满足员工跨领域学习的需求，加快学习速度，提高学习效果。
六、通过成立不同的主题式学习社群，积极推广以小组学习的方式，建立企业内部学习与分享，不断更新的机
制，从而把企业真正锻造成为学习型组织。
如图所示，只有建立起以“能力、资源、应用、管理”为核心的四大支柱人才发展机制，在此基础之上，根
据企业学习型组织战略的定位、任职资格体系的建设及知识管理信息系统的构建三大基础，分别建立起不同的人
才发展中心，才可能锻造真正意义上的“企业大学”。
企业在不同的发展阶段，培训工作起着不同的作用，并具有相应特点，为了更好的支撑企业战略发展，需要
构建相适应的企业培训模式
课程背景
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课
程
《驱动战略落地的企
业大学全系统建设》 培训目标及收益
● 清楚认知什么是企业大学？为什么要建
企业大学？
● 掌握企业大学业务管理流程及业务管理
地图
● 掌握企业大学讲师队伍如何建设
● 了解企业大学讲师认证流程，企业大学
知识管理体系如何建设。
● 掌握常规职位课程体系建设
主
题
序
号 章 节 要 点 教学方法
一 序 讲解
构建企业大学的
SWOT分析
SWOT分析
企业大学逻辑大厦 三大基石、四大支柱
二 1.三大基石--学习型组织、战略定位 企业大学的功能定位 企业不同时期构建相适应的培训模式 做好企业自身大学功能定位 讲授 企业在不同的发展阶段，构建相适应的企业培训模式 讲授
2.三大基石--任职资任职资格的总体结构 清晰了解任职讲授
课程纲要
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格体系 为什么做任职资格 资格是什么，在
人力资源体系
选、育、留中的
交集，完善的任
职资格体系对
员工和公司带
来的价值
讲授
任职资格对员工、公司好处 讲授
3.三大基石--知识管理信息系统/KMS(E-Learning、T—MIS) 学习平台 全系统了解知识管理信息系统，并通过案例
导入，解读知识
管理信息系统
为企业培训管
理评估带来的
收益
讲授
培训实施平台 讲授
员工信息管理平台 讲授
企业知识管理体系 讲授
案列：某集团应用E-learning收益 案例讲解
三
1.四大支柱--培训讲
师体系
企业大学讲师队伍建设 讲授
企业大学讲师认证流程 讲授
案例：某公司讲师队伍建设里程碑 案例讲解
2.四大支柱--培训课程体系 企业大学课程体系框架结构 深入了解课程
体系开发流程
讲授
职位课程体系的建设 讲授
企业大学内部课程开发流程 讲授
3.四大支柱--培训评
体系
柯氏四级评估 讲授
4.四大支柱--制度流
程体系
制度体系建设 通过案例导入了解已建企业大学组织架构 讲授
案例：华为大学组织架构 案例讲解
案例：GE中国区培训组织架构 案例讲解
四 运营组织策划（内部营销、品牌培训） 案例：各企业大学的资金运营模式 案例讲解 企业大学运营管理地图 讲授
企业大学业务流程 讲授
五 双向沟通、需求调研（内部流程 ） 需求分析
讲授
战略描述示意图 讲授
六 企业大学最佳实践案例 华为大学 通过案例导入学习已建企业大学的最佳实践 案例讲解 惠普商学院 案例讲解 海尔大学 案例讲解
摩托罗拉大学 案例讲解
平安金融培训学院 案例讲解
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GE中国培训发展中心 案例讲解