[配套k12学习]九年级语文下册第二单元5孔乙己课时练习新版

配套K12学习（小初高） 配套K12学习（小初高） 5 孔乙己 1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是 (D ) A.蘸．酒(zhàn) 模．样(mó)

盐竹笋．(sǔn) 一碟．(dié) B.颓．唐(túi) 荐．头(jiàn) 不屑．置辩(xiè) 服辩．(biàn) C.羼．水(càn) 阔绰．(chuò) 茴．香豆(huí) 绽．出(zhàn) D.荤．菜(hūn) 踱．进(duó) 乱蓬．蓬(péng) 门槛．(kǎn) 2.写出下列各句运用的描写方法。 (1)他脸上黑而且瘦,已经不成样子。(外貌描写 ) (2)有一回对我说道,“你读过书么?” (语言描写 ) (3)孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!……回字有四样写法,你知道么?”(神态描写 )(动作描写 )(语言描写 ) 3.下列句子没有语病的一项是(C ) A.通过学习《孔乙己》,使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。 B.《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。 C.孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。 D.读完《孔乙己》,一个被封建科举制度深深毒害的下层清末知识分子的形象浮现在我眼前。

阅读下面的文字,完成第4~6题。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他①身材很高大;②青白脸色,③皱纹间时常夹些伤痕;④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。 ………… 配套K12学习（小初高） 配套K12学习（小初高） 在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己,也每每这样问他,引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天,便只好向孩子说话。有一回对我说道,“你读过书么?”我略略点一点头。他说,“读过书,……我便考你一考。茴香豆的茴字,怎样写的?”我想,讨饭一样的人,也配考我么?便回过脸去,不再理会。孔乙己等了许久,很恳切的说道,“不能写罢?……我教给你,记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候,写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢,而且我们掌柜也从不将茴香豆上账;又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道,“谁要你教,不是草头底下一个来回的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!……回字有四样写法,你知道么?”我愈不耐烦了,努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极惋惜的样子。 有几回,邻居孩子听得笑声,也赶热闹,围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃,一人一颗。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 4.说说你对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话的理解。 参考答案孔乙己“站着喝酒”,说明他经济拮据,不能享受“长衫顾客”的待遇,只能和“短衣帮”一起。可是他又是“短衣帮”中唯一“穿长衫”的人,显得很特别。总之揭示了人物的特殊身份,地位低下,刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊、迂腐可笑、虚荣心十足的性格特点。 5.文中标出的①②③④句是对孔乙己的外貌描写,各句的作用是什么? ①句“身材很高大”:表明他有劳动能力,具备谋生的身体条件。 ②句“青白脸色”:表明他生活贫困,营养不良。 ③句“皱纹间时常夹些伤痕”:表明他因偷窃经常挨打。 ④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”:表明他年岁已老,接近风烛残年,精神萎靡颓唐。 6.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,鲁迅的性格中包含着柔情和顽强这两个看似对立的方面。而鲁迅笔下的孔乙己的个性也是不止一面的。请联系上面文字,说出你对此的看法。 参考答案孔乙己性格复杂,一方面他好喝懒做、死要面子、迂腐不堪,同时他又乐于教小伙计写字,分茴香豆给孩子们吃,表现出热情、善良的另一面。他的品行也很复杂,在酒店不拖欠酒钱的良好信誉有时是靠偷窃来维持的。所以他的为人是可笑的,而同时,他的命运又是可悲的。

7.(2017·四川成都育才学校模拟)下列句子中,加点成语使用正确的一项是(B ) A.春天到了,学校组织初三年级的全体学生前往青龙湖,感受温暖阳光,让师生尽享天伦之乐．．．．。

B.孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩．．．．的神气。 C.在工作中,我们每个人都应该严谨负责,有一种吹毛求疵．．．．、追求完美的态度。 D.校园球类活动比赛正如火如荼地举行,每天下午大课间,我们都可以看见操场同学们蹑手蹑脚．．．．的训练身影。 8.(2017·广西桂林九年级下学期第二次适应性训练改编)下列各句中,标点符号使用不正确的一项是 (D ) A.四书之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。 配套K12学习（小初高） 配套K12学习（小初高） B.接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。 C.每年6月5日是世界环境日,为了倡导公众积极参与环境保护,今年我国确定的主题是“共建生态文明,共享绿色未来”。 D.三年的初中生活,有人问我什么最难忘?我答不上来。 导学号08704019(2017·山东新泰模拟)阅读下面的文字,完成第9~12题。 父亲的刀子 田 杕 ①我家西屋的窗台上,有一把刀子,一把锈迹斑斑的刀子。 ②西屋原本是我爷爷住的,爷爷去世后,就没人住了。我爷爷活着的时候,每年都要磨那把刀子,磨得锃亮锃亮的。其实,磨了也没有什么用,但他还是要磨。年轻时,爷爷用这把刀子杀过鬼子,伤过土匪。刀子是爷爷的骄傲啊! ③砍头不过风吹帽,男子汉大丈夫活在世上,有仇报仇,有怨报怨。这句话,我爷爷经常挂在嘴边。爷爷骨头架子很大,个儿很高,真有三分梁山好汉的样子。 ④爷爷去世后,刀子很久没人磨,就锈了。 ⑤不过,现在,我正蹲在院子里,用一块月牙状的磨刀石,磨那把刀子。 ⑥刺啦刺啦…… ⑦一弯月牙悬于天际。清冽的月光淹没了我冰冷的目光,逐渐唤醒那把沉睡已久的刀子。 ⑧刀子啊,刀子!你只要在老歪身上,切上那么一道小小的口子,让火红的血液流上那么一小会儿,我们老田家的尊严就彻底．．复活了。我一边磨一边想。

⑨老歪是县高中的门卫。那天,父亲骑着那辆除了铃铛不响浑身都响的破自行车,顶着刀子般的西北风,满头大汗走了近三个小时,去给我送棉袄,却在学校门口,遇到了麻烦。那是父亲头一回进城。他一口浓郁的乡音,再加上有些紧张,说出来的话就很难懂了。恰好,那天值班的是老歪。老歪是个急性子,三句话没听完,就冲着父亲开了火。父亲也很着急,他害怕进不了门,送不了棉衣,于是就跟老歪争执起来,结果被老歪一拳打在鼻子上,当时,就摔在了地上。 ⑩我急匆匆地赶到大门口的时候,正看见父亲蹲在地上,满脸的血。我冲上去就要跟老歪拼命,却被同学死死地拽住了。同学说,老歪是练家子,你打不过他的。真的,我真的打不过他。老歪得有一米八多,浑身的腱子肉,满脸的粉刺,一看就不是善茬。我们经常看见他在传达室外,哼哼哈哈地练哑铃,做俯卧撑,打沙袋。老歪是他的外号,不是说他长得歪,而是说他脾气邪。 父亲身上一点也没有爷爷的影子,他身型瘦小,木讷拘谨,只是一个老实巴交的普通农民。因此,父亲那张血脸在我心底生了根长了刺,令我寝食难安。 放寒假了,在西屋的窗台上,我又见到久违了的刀子,于是就想起了爷爷,想起了他的那些英雄事迹和豪言壮语。 我磨了整整三个晚上,不是非得磨三个晚上不可,其实只要一个晚上就足够了,但我需要勇气,我在寻找爷爷当年的影子。面对强悍如斯的老歪,我——一个文弱书生,真的很需要勇气。 第四天晚上,我正准备继续磨刀子,然而,刀子却不见了。我问父亲。父亲嘿嘿一笑,说,刀子被大刚借走了,咱老田家不能吃亏,不是?很神秘．．的样子。大刚是横行乡里的一个二流子,据说很能

打。 配套K12学习（小初高） 配套K12学习（小初高） 大刚很能打,又有刀子在手,而且又在暗处,定然能够马到成功。我的心渐渐放宽了。 开学后,发现校门口没了老歪邪恶的身影。我想,大刚肯定是得手了,老歪肯定是没脸再干下去,辞职了。父亲那张血脸,随着日益紧张劳累的学习,渐渐淡了。 放暑假了,在街上遇到大刚,问起老歪的事,他却矢口否认,说根本就不认识什么老歪。 回到家,问父亲,他笑笑说:当时怕你去跟人家拼命,骗你的。后来,我给教育局写了封信,再后来就不清楚了。 我再也没见过那把刀子,不过,我发现父亲也有自己的刀子,那是一把更加锋利的刀子。 (选自《时代文学》2015年第11期) 9.根据小说的情节,以父亲为陈述对象,完成下列的表格。 情 节 主要事件 开端(学校门口) ①父亲与老歪发生争执,被老歪一拳打倒在地上。 发展(家里,第四天) ②父亲怕“我”跟老歪拼命而惹出事来,故意说把刀子借给了大刚。 高潮和结局(家里,暑假) 父亲给教育局写了信,老歪离开了门卫的岗位。

10.第⑨⑩段中极力描写老歪身材高大、急性子、脾气邪,请指出这样写的作用。 参考答案一是与父亲的身型瘦小、紧张、木讷形成对比,突出父亲被打的原因;二是为下文写父亲怕“我”去跟老歪拼命而给教育局写信的情节做铺垫。 11.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。 ①你只要在老歪身上,切上那么一道小小的口子,让火红的血液流上那么一小会儿,我们老田家的尊严就彻底．．复活了。

参考答案“彻底”有深透、完全而无所遗留之意,生动地表现了“我”要为父亲报仇的渴望(或:生动地表现了“我”要为田家找回尊严的渴望)。 ②父亲嘿嘿一笑,说,刀子被大刚借走了,咱老田家不能吃亏,不是?很神秘．．的样子。

参考答案“神秘”有难以捉摸、高深莫测之意,形象地表现了父亲解决问题的智慧。 12.请说说“刀子”在老田家三代人手里不同的含义。 参考答案有形的刀子,在骁勇的爷爷手里是保家卫国的工具,在年少气盛的“我”手里是复仇的工具;无形的刀子,在木讷老实的父亲手里则是处事的智慧。