古诗教学活动方案
小学古诗词教学中的趣味活动设计
小学古诗词教学中的趣味活动设计在小学古诗词教学中加入趣味活动设计，能够使学生更加积极主动地参与其中，提高他们的兴趣和理解力。
下面将提供一些趣味活动设计的方案，帮助老师们更好地进行小学古诗词的教学。
一、古诗词接龙游戏游戏规则：1. 学生们按照一个主题，依次朗读古诗词的第一句。
2. 下一个学生需要接上一个学生诗句的最后一个字，朗读下一句的古诗词。
3. 如果学生不能继续接龙，则被淘汰，游戏继续。
4. 游戏继续直到只剩下最后一位学生。
这个游戏能够锻炼学生的观察能力和记忆力，同时也加深了他们对古诗词的理解，提高他们的诗歌欣赏水平。
二、古诗词填空闯关活动过程：1. 将一些经典的古诗词先行准备好，并在其中设定一些空白的位置。
2. 学生们根据给定的线索和上下文，在规定的时间内填上空白处的内容。
3. 时间结束，学生们交卷。
4. 验卷时，老师进行点评和讲解。
这个活动能够帮助学生们更好地理解古诗词，提高他们的阅读和推断能力，培养他们对于古诗词的欣赏和创作能力。
三、古诗词卡片配对活动设计：1. 将一些古诗词的内容分别写在卡片上，将其中的诗句和诗人的姓名分别写在另一组卡片上。
2. 学生们在规定的时间内，根据内容进行匹配。
3. 时间结束，学生们交卷。
4. 验卷时，老师进行点评。
通过这个活动，学生们不仅能够熟悉和记忆一些经典的古诗词，还能够加深对于古诗词的理解，提高他们对于作者的认知和欣赏能力。
四、古诗词口头朗诵比赛比赛规则：1. 学生们准备一首古诗词进行朗诵。
2. 每个学生按顺序上台进行朗诵，朗诵时间限制在三分钟内。
3. 老师和同学们根据朗诵的内容、语调和气氛进行评分，评选出前三名。
通过进行口头朗诵比赛，可以提高学生的朗诵技巧和自信心，激发他们对古诗词的热爱，并培养他们对于古诗词的表达能力。
以上是几个可以用于小学古诗词教学中的趣味活动设计的方案，通过这些活动，能够激发学生对于古诗词的学习兴趣，提高他们的表达能力和创造力，同时也加深了他们对于古诗词的理解和欣赏水平。
古诗词教学研讨活动方案及流程
古诗词教学研讨活动方案及流程一、活动方案。
1. 活动主题。
“传承经典，诗韵飘香——古诗词教学研讨”2. 活动目的。
提高教师对古诗词教学的认识和理解，探索有效的古诗词教学方法。
促进教师之间的交流与合作，分享古诗词教学经验。
激发学生对古诗词的兴趣，提升学生的古诗词素养。
3. 活动时间与地点。
时间：[具体日期]，上午9:00 - 12:00，下午14:00 - 17:00。
地点：[详细地址]4. 参与人员。
各中小学语文教师。
5. 活动准备。
邀请专家：邀请在古诗词教学方面有丰富经验的教研员或资深教师作为活动嘉宾。
确定研讨课例：提前安排几位教师准备古诗词教学的公开课，课例要涵盖不同年级、不同类型的古诗词。
资料收集：收集与古诗词教学相关的书籍、论文、教学案例等资料，整理成册，供参会教师参考。
场地布置：准备好活动场地，包括投影仪、音响设备、桌椅摆放等，营造出浓厚的文化氛围。
6. 活动内容。
开幕式。
主持人介绍活动目的、流程和参与人员，欢迎专家和教师们的到来。
公开课展示。
上午安排三节不同年级的古诗词公开课，每节课后预留15分钟的互动时间，让听课教师提问、发表意见。
教学目标：通过诵读、理解字词等方式，让学生初步感受古诗词的意境。
教学重难点：理解诗词中的重点字词，体会诗人的情感。
教学目标：引导学生深入分析古诗词的意象、意境，培养学生的审美能力。
教学重难点：把握意象的内涵，理解意境的营造。
教学目标：让学生学会赏析古诗词的艺术手法，尝试进行简单的创作。
教学重难点：掌握常见的艺术手法，如对仗、比喻等。
专家讲座。
下午邀请专家进行讲座，主题为“古诗词教学的策略与方法”。
讲座内容包括：- 古诗词在语文教学中的重要性，就像给学生的语文素养大厦打地基，这地基打得好，大厦才能稳稳当当的。
- 如何解读古诗词，专家会像个超级侦探一样，带着大家从字词到句子，从意象到意境，一点点挖掘诗词背后的秘密。
- 有效的教学方法分享，比如怎么让学生轻松愉快地背诵古诗词，而不是像小和尚念经似的死记硬背。
古诗词教学研讨活动方案及流程
古诗词教学研讨活动方案及流程一、活动主题。
“品味古韵，传承经典——古诗词教学研讨”二、活动目的。
1. 深入探讨古诗词教学方法，提高教师古诗词教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享古诗词教学经验和教学资源。
3. 激发学生对古诗词的学习兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 12:00，下午14:00 - 17:00。
2. 地点：[详细地址]学校会议室。
四、参与人员。
中小学语文教师。
五、活动流程。
（一）上午。
1. 开场致辞（9:00 - 9:15）- 由活动主持人介绍本次研讨活动的主题、目的、流程安排以及参与人员。
- 对到场的嘉宾和教师表示欢迎。
2. 古诗词教学现状分析（9:15 - 10:00）- 邀请一位资深语文教师进行古诗词教学现状的分析报告。
- 报告内容包括：当前古诗词教学在课程设置中的比重、学生对古诗词的学习态度和接受程度、教师在古诗词教学中遇到的困难（如学生理解古诗词的意境困难、古诗词背诵压力大等）以及教学方法的传统与创新等方面的情况。
3. 优秀古诗词教学案例分享（10:00 - 11:00）- 请三位不同年级段（小学、初中、高中）的优秀语文教师分享他们的古诗词教学案例。
- 小学教师分享案例：- 展示如何通过简单的绘画、吟唱等方式，让小学生轻松愉快地学习古诗词，激发他们对古诗词的兴趣。
- 初中教师分享案例：- 介绍在教学中如何运用多媒体资源，如播放与古诗词意境相符的音乐或视频，帮助学生更好地感受诗词的氛围。
- 高中教师分享案例：- 分享在古诗词教学中如何培养学生的批判性思维，让学生对古诗词中的思想内容进行分析和评价。
4. 互动交流（11:00 - 12:00）- 参会教师针对以上报告和案例分享进行提问、发表自己的看法和见解。
- 鼓励教师分享自己在古诗词教学中的类似经验或遇到的不同问题，大家共同讨论解决方案。
（二）下午。
1. 古诗词教学方法研讨（14:00 - 15:30）- 将参会教师分成小组（每组5 - 8人），围绕“古诗词教学方法的创新与实践”这一主题进行小组讨论。
古诗十九首的教学教案
古诗十九首的教学教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并背诵《古诗十九首》；2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方法，学生能够领悟古诗的意境和作者的情感；3. 情感态度与价值观：培养学生对古典文学的兴趣，提高学生的文学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够背诵并理解《古诗十九首》；2. 教学难点：领悟古诗的意境和作者的情感。
三、教学方法1. 朗读法：通过朗读，让学生感受古诗的韵律和节奏；2. 讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨古诗的意义和作者的情感；3. 分析法：教师对古诗进行详细讲解，帮助学生更好地理解古诗。
四、教学准备1. 教师准备：《古诗十九首》的原文和译文；2. 学生准备：预习《古诗十九首》，了解作者的基本情况。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《古诗十九首》的背景和作者；2. 朗读：让学生朗读《古诗十九首》，感受其韵律和节奏；3. 讲解：教师对《古诗十九首》进行详细讲解，帮助学生理解古诗的意义和作者的情感；4. 讨论：引导学生分组讨论，共同探讨古诗的意义和作者的情感；5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点；6. 作业：让学生背诵《古诗十九首》，并写一篇短文，阐述自己对古诗的理解和感悟。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习积极性；2. 作业完成情况：检查学生背诵和写作作业的完成质量，评估学生的学习效果；3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。
七、教学拓展1. 组织学生进行古诗朗诵比赛，提高学生的表达能力和对古诗的热爱；2. 开展古诗主题的写作活动，让学生运用所学知识进行创作；3. 推荐学生阅读其他古典诗歌，扩大知识面。
八、教学反思1. 教师需要不断反思教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果；2. 关注学生的学习进度和需求，适时给予个别辅导，帮助学生克服学习困难；3. 鼓励学生提出问题，充分调动学生的思维，提高学生的理解能力。
诗词教学教研活动方案
诗词教学教研活动方案•相关推荐诗词教学教研活动方案（通用14篇）为了确保活动取得实效，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编整理的诗词教学教研活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诗词教学教研活动方案篇1活动目标：我国是诗的王国。
诗作为最早的一种文学样式，是我们语文教学的重点内容之一，策划中秋赏月会系列活动，主要让学生进行自主性的活动研究。
了解古往今来咏月诗作者的生平，比较历代文人咏月的意境，领略咏月诗的魅力，从而陶冶情操，提高文学素养。
同时以听读说写并重，以课内外结合、政史地结合的方式去赏析诗歌，拓展教学，丰富知识，训练学生大文科思维能力，概括组织能力，从而提高文学鉴赏能力。
活动准备：策划者事先向学生交代活动创意，把初步方案（演示文稿）交给有关的主持人，方案有弹性，以便活动中作适时调整。
分组由小组长负责；收集咏月的诗词（各组分朝代搜集，避免重复）。
活动过程：（一）导入：中秋夜，月光洒满小操场，高一（13）（14）两班学生分别围成两大圈。
舒缓的音乐声伴随浑厚而深沉的朗诵：“明月几时有，把酒问青天”。
学生情不自禁地和着录音，高声吟咏。
在月光曲的伴奏下，教师缓缓介绍：苏轼这首著名的中秋词，写于41岁时，当时他政治上不得意，在外放时，要求与其弟苏辙临近也未如愿，于是，这年中秋之夜，独自饮酒赏月，挥笔作词，表露了自己天上人间，出世入世的内心矛盾，抒发了对人生悲欢离合的感慨，倾述了对亲人的深切思念。
全词笔调奇逸，风格健朗，体现了苏轼豪放的词风。
作者将哲理的内容带进词中，增强了思想的深度和意境的深远，所以此词为历代人所喜爱，年年中秋有人吟诵。
我国是诗的王国，诗作浩如烟海。
其中咏月诗就如天上繁星数不胜数，许多诗人把月作为寄托情感之物，对月亮的圆缺，发挥自己极大想象，借月表达思乡之情，爱恋之情，喜爱之情……我们在座的同学，趁今晚月光皓洁，不妨借景吟诗。
古诗教学展示活动方案
古诗教学展示活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，传承经典”二、活动目的。
1. 激发学生对古诗的学习兴趣，提高学生的古诗鉴赏能力。
2. 展示古诗教学成果，为教师提供交流古诗教学经验的平台。
3. 弘扬中华传统文化，增强民族自豪感。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 11:30。
2. 地点：学校多媒体教室。
四、参与人员。
全体语文教师、各班级学生代表。
五、活动准备。
1. 教师方面。
- 每位语文教师选择一首古诗进行教学展示设计，要求教学过程完整，包括导入、讲解、赏析、诵读等环节。
- 准备好与古诗相关的拓展资料，如诗人的生平事迹、创作背景等，以便在教学过程中能够深入讲解。
2. 学生方面。
- 学生代表提前预习将要展示的古诗，能够熟练朗读，并且对古诗的基本含义有初步的理解。
- 根据教师的安排，部分学生可以准备与古诗相关的表演，如古诗朗诵时的伴舞、古诗情景剧等。
六、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）- 由学校领导进行开场致辞，强调古诗教学的重要性以及本次活动的意义。
2. 教学展示（90分钟）- 教师按照事先抽签的顺序依次进行古诗教学展示。
- 每一位教师教学展示结束后，安排5分钟的互动环节，其他教师和学生可以针对教学内容进行提问、发表自己的看法或者提出建议。
3. 学生表演（15分钟）4. 古诗知识问答竞赛（15分钟）- 组织学生进行古诗知识问答竞赛。
竞赛题目可以包括古诗填空、诗句理解、诗人朝代等方面的内容。
例如：“‘海内存知己，天涯若比邻’的作者是谁？”“‘采菊东篱下，悠然见南山’描写的是哪个季节的景色？”通过竞赛的方式，激发学生对古诗知识的记忆和掌握。
5. 活动总结（5分钟）- 由语文教研组长对本次活动进行总结，对各位教师的教学展示和学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，并对今后的古诗教学提出期望。
七、活动奖励。
1. 设立“最佳古诗教学奖”，根据教师的教学展示效果，评选出一、二、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
幼儿园古诗词吟唱教学方案 幼儿园古诗词教学
幼儿园古诗词吟唱教学方案一、引言古诗词是中华民族的文化瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，通过古诗词的教学，可以培养幼儿对中国传统文化的热爱和理解，同时也提高幼儿的语言表达能力和文学素养。
在幼儿园的教学实践中，古诗词教学应该被重视并得到有效的开展。
二、古诗词吟唱教学目标1. 帮助幼儿了解中国古代诗词的基本版本和含义。
2. 培养幼儿对古诗词的兴趣，提高他们的文学情操。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的良好学习习惯。
三、教学内容与方法1. 选择优质古诗词要选择词藻优美、内容简洁、朗朗上口的古诗词，比如《咏鹅》、《静夜思》等。
这些古诗词既易于幼儿理解，又具有一定的文学价值，能够激发幼儿学习的兴趣。
2. 教学方法多样化在教学中，教师应该采用多种形式，如歌唱、朗诵、绘本故事等，使幼儿在愉快的氛围中学习古诗词。
可以借助音乐、美术等多种艺术形式，激发幼儿的学习兴趣，增加教学的趣味性。
3. 创设情境教师可以通过故事情境、角色表演等手段，将古诗词中的情感和意境以形象化的方式呈现出来，帮助幼儿更好地理解古诗词的内涵，激发他们的想象力和情感共鸣。
四、教学环节设计1. 导入环节可以通过音乐、唱歌等形式，引入古诗词的学习内容，吸引幼儿的注意力，创造良好的学习氛围。
2. 歌唱环节可以选择与古诗词内容相关的优美乐曲，让幼儿跟着音乐节奏吟唱古诗词，培养幼儿的音乐感和韵律感。
3. 朗诵环节通过朗诵古诗词，让幼儿感受古诗词的美妙之处，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
4. 学习小结通过教师提问、让幼儿表演等形式，对本节课的学习内容做一个简单的归纳和总结，巩固幼儿的学习成果。
五、教学活动设计1. 制作古诗词绘本让幼儿在老师的指导下，制作古诗词相关的绘本，以画图的方式来理解和表达古诗词的含义，培养幼儿对古诗词的理解能力。
2. 古诗词游戏设计一些寓教于乐的古诗词游戏，如接龙、填词等，增加幼儿在游戏中学习古诗词的乐趣。
大班古诗游戏活动方案公开课教案教学设计课件
大班古诗游戏活动方案公开课教案教学设计课件一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗的意境和韵律，感受古诗的美。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们对传统文化的热爱。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿能够熟练地朗诵古诗，理解古诗的意境。
2. 活动难点：帮助幼儿体会古诗的韵律美，培养他们的想象力。
三、活动准备：1. 教学材料：古诗卡片、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，适当的音乐背景。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如古诗韵律操，让幼儿进入活动状态。
2. 导入部分（5分钟）：通过展示古诗的图片，引发幼儿对古诗的兴趣，介绍今天的活动内容。
3. 主体部分（10分钟）：a. 讲解古诗的意思，让幼儿理解古诗的内容。
b. 带领幼儿一起朗诵古诗，注意语音语调和节奏。
c. 邀请幼儿展示自己的朗诵，给予鼓励和表扬。
4. 游戏环节（5分钟）：组织古诗接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
5. 总结部分（5分钟）：回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起欣赏古诗，分享学习心得。
2. 环境创设：在教室墙面布置古诗主题展示，让幼儿随时欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区设置古诗角，提供相关图书和材料，让幼儿自主阅读和朗诵。
注意事项：1. 在活动过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在朗诵时的表现，评价他们对古诗韵律的掌握程度。
2. 通过游戏环节，观察幼儿的参与度和合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的古诗学习情况。
七、教学资源：1. 古诗卡片：用于展示和记忆古诗。
2. 图片：用于帮助幼儿理解古诗的意境。
3. 道具：用于辅助幼儿朗诵和游戏。
幼儿园古诗词教学方案：传统文化诗词点亮童心
幼儿园古诗词教学方案：传统文化诗词点亮童心1. 介绍幼儿园古诗词教学是传统文化的一部分，通过诗词教学可以激发孩子们对中华传统文化的兴趣，增进他们对美的感知和理解。
在今天这个注重效率和应试教育的社会中，传统文化的传承和弘扬显得尤为重要。
我们需要一个科学合理的教学方案来引导幼儿园幼儿学习古诗词，点亮他们的童心。
2. 重视传统文化教育传统文化教育是培养孩子综合素质的基础，古诗词作为中华传统文化的瑰宝之一，具有悠久的历史和深厚的人文底蕴。
在幼儿园阶段，通过古诗词教学，可以启蒙孩子们的文学素养、审美情感和人文精神。
我们需要在教学方案中充分重视传统文化教育的作用和意义。
3. 教学目标幼儿园古诗词教学的目标是培养孩子们对古诗词的兴趣和理解，提高他们的语言表达能力和艺术欣赏能力。
在制定教学方案时，需要明确教学目标，细化目标内容，以便更好地引导教学实施。
4. 教学内容古诗词教学内容应该包括古诗词的选取、讲解和诵读。
在选取古诗词时，应该秉持“易读易记、接地气”的原则，选择与幼儿生活经验相关、内容简单易懂的古诗词。
在讲解古诗词时，要结合生活实际、情境化解说，帮助幼儿理解古诗词的含义和情感表达。
在诵读环节，要注重声音、语调和韵律的表达，引导幼儿感受古诗词的美感和情感。
5. 教学方法幼儿园古诗词教学的方法应该多样化，包括情境化教学、游戏化教学、艺术表演教学等多种形式。
在教学方法的选择上，要根据幼儿的芳龄特点和认知水平，注重情感共鸣和趣味性的培养。
还可以结合音乐、美术等其他艺术形式，拓展古诗词的表现形式，增加教学的趣味性和吸引力。
6. 教学评价幼儿园古诗词教学的评价应该注重综合评价，包括情感态度、语言表达、审美情感等方面的评价内容。
在教学评价中，要注重对幼儿情感态度的培养和表达，鼓励幼儿进行自我表达，展现自己对古诗词的理解和感悟。
通过综合评价，激发幼儿对古诗词的兴趣和热爱。
7. 个人观点我认为幼儿园古诗词教学是非常重要的，可以启蒙幼儿文学素养，提高他们的语言表达能力和审美情感。
语文古诗词教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景古诗词作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化和思想内涵。
为了提高学生对古诗词的理解和欣赏能力，激发他们的学习兴趣，我校特开展古诗词教学实践活动。
本次活动旨在通过多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗词的魅力，提升语文素养。
二、活动目标1. 了解古诗词的基本知识，包括诗、词、赋等体裁的特点。
2. 培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的审美情趣。
3. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全校七年级学生五、活动内容（一）古诗词基础知识讲座1. 讲座主题：古诗词的基本知识2. 讲座内容：- 古诗词的起源与发展- 古诗词的体裁分类及特点- 古诗词的表现手法- 古诗词的鉴赏方法（二）古诗词诵读活动1. 活动主题：传承经典，诵读古诗词2. 活动内容：- 组织学生选取自己喜欢的古诗词进行诵读- 开展班级内古诗词诵读比赛，评选优秀诵读作品- 邀请专家进行点评，提高学生的诵读水平（三）古诗词创作活动1. 活动主题：古韵新声，创作古诗词2. 活动内容：- 以小组为单位，进行古诗词创作- 选取优秀作品进行展示，评选最佳创作奖- 邀请专家进行点评，提高学生的创作水平（四）古诗词知识竞赛1. 活动主题：古诗词知识大比拼2. 活动内容：- 组织学生参加古诗词知识竞赛，考察学生对古诗词的了解程度 - 设立奖项，激励学生积极参与- 通过竞赛，提高学生的古诗词知识水平（五）古诗词主题班会1. 活动主题：品味经典，感受古诗词之美2. 活动内容：- 各班级开展古诗词主题班会，分享自己喜欢的古诗词及感悟 - 邀请家长参与，共同感受古诗词的魅力- 通过班会，增强学生对古诗词的热爱六、活动实施1. 组织教师进行古诗词知识培训，提高教师对古诗词的鉴赏能力。
2. 邀请专家进行讲座和点评，为学生提供专业指导。
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新镇中心小学古诗词教学活动实施方案
一、活动目的
古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财
富。优秀的古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗词，深刻的内涵，
高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽、用之不竭的
宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学，不断充实自己，提高
自己的文学素养，正确把握作品的情感，采取科学有效的手段激发学生
学习的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学生热爱古诗词，热爱祖国
优秀的文化。为此，从这学期开始，我校把古诗词教学列为教研活动的
课题，确立了“在古诗教学中悟情、融情、升情”的教研重点。
二、活动时间
2009．9—2011．9
三、活动内容
小学课本内的古诗和课外的古诗。我们本着从易到难，从少到多，
循序渐进，以点带面的分配原则，分年段进行古诗文的教学与赏析。低
年级段以背诵一些琅琅上口，通俗易懂的诗歌为主，中年级段以学习一
些难度适宜的诗词为主，高年级段则以学习优秀古文和古代学者的带有
哲理性的文章为主。
四．活动方法
我们主要采用四种有效的途径来进行古诗文的教学。
（1）利用课堂这个最重要的阵地进行教学。课堂始终是学生学习
的主要阵地，是学校教学的最基本的组织形式，我们的古诗教学，主要
应该通过课堂教学来完成。因此，我们要向课堂要质量、争效益。我们
可以在课堂上，通过学生与老师探讨，学生与学生小组合作学习，学生
预习后上台当小老师进行古诗文的赏析等方式进行教学。在课堂上，我
们要打破传统意义上的老师与学生的授与学的关系，真正发挥教师的主
导作用和学生的主体作用，这样就能利用课堂这块阵地教学好古诗。
（2）我们将每星期二早读课定为古诗词诵读课。要求每位语文教师
事先选好诗词，要求学生当堂背会，并用专门的摘抄本记录。老师可以
适当的增加一些难度，对古诗词意思做一指点和解惑。同时可以配合学
习，放一些与古诗文有关的背景音乐，学生在轻松的氛围中学习，效果
自然会好得多。
（3）利用竞赛的方式进行古诗的教学与学习。孩子都有一种争强好
胜的心理，我们可以抓住孩子的这种不服输的心理，在适当的时候可以
进行个人、小组、班级之间的古诗朗读、背诵、表演等竞赛。学校每学
期将举行一次古诗词竞赛活动，并对学生给予表彰奖励。通过竞赛，孩
子们可以检验自己的古诗文掌握程度，可以吸取别人的长处，弥补自己
的不足。这样，就会大大增强孩子们的学习兴趣，从而促进古诗的学
习。
（4）利用校园广播站和报栏学习古诗词。学校广播站将在规定时间为
学生播放古诗词背诵光盘，并以学校报栏为阵地，以语文老师为指导，
采取打擂比赛的形式，每两周各班推选一名诵读效果最好，速度最快，
背得最多的同学为本周擂主，并报到学校予以张榜表扬。
五、奖惩措施
学校将在每学年的11月底，进行全校集会，在各班随机抽10名学
生，在必背篇目中抽取5首诗，进行检测，10名同学的平均分即为该班
的得分。凡得分85分以上的班级获一等奖，奖励班主任30元；得分80分
以上的班级，奖班主任20元；得分在75分以上的班级，奖班主任10元。
75分以下，全校通报批评。
我们在小学阶段进行的古诗教学活动，仅仅是为学生的进一步学习
奠定基础。我们今天的教学，最重要的是培养学生良好的学习习惯，培
养他们高尚的情操。如果孩子们能从古诗学习中体会到乐趣，并一直把
这种乐趣保持下去，进而让周围的人也感受到美和优雅，那就说明我们
的教学是成功的。
古诗词教学活动
实施方案
新镇中心小学
二00九年九月