初中学过的咏史怀古诗
北师大版教材语文初中怀古诗
北师大版教材语文初中怀古诗 北师大版本的初中教材里我们学习的怀古诗中有哪些呢?下面是由小编为大家整理的北师大版初中怀古诗，希望可以帮助到大家! 北师大版初中怀古诗(一) 蜀相唐代： 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(频烦 一作：频繁) 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 馆娃宫怀古五绝唐代：皮日休 绮閤飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。 越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。 郑妲无言下玉墀，夜来飞箭满罘罳。 越王定指高台笑，却见当时金镂楣。 半夜娃宫作战场，血腥犹杂宴时香。 西施不及烧残蜡，犹为君王泣数行。 素袜虽遮未掩羞，越兵犹怕伍员头。 吴王恨魄今如在，只合西施濑上游。 响屟廊中金玉步，采蘋山上绮罗身。 不知水葬今何处，溪月弯弯欲效颦。 台城唐代：韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 过五丈原 / 经五丈原唐代：温庭筠 铁马云雕久绝尘，柳营高压汉营春。 天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。 下国卧龙空寤主，中原逐鹿不由人。 象床锦帐无言语，从此谯周是老臣。 金陵晚望唐代：高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 咏史二首唐代：刘禹锡 骠骑非无势，少卿终不去。 世道剧颓波，我心如砥柱。 贾生明王道，卫绾工车戏。 同遇汉文时，何人居贵位。 北师大版初中怀古诗(二) 金陵怀古唐代：司空曙 辇路江枫暗，宫庭野草春。 伤心庾开府，老作北朝臣。 登楼唐代：杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。(梁甫 一作：梁父) 西塞山怀古唐代：刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 蜀相唐代：杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(频烦 一作：频繁) 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 题汉祖庙唐代： 乘运应须宅八荒，男儿安在恋池隍。 君王自起新丰后，项羽何曾在故乡。 北师大版初中怀古诗(三) 八阵图唐代：杜甫 功盖三分国，名成八阵图。(名成 一作：名高) 江流石不转，遗恨失吞吴。 念奴娇·登建康赏心亭呈史致道留守宋代： 我来吊古，上危楼、赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是，只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹。 却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿。江头风怒，朝来波浪翻屋。 钓台 / 夜发严滩宋代： 巨舰只缘因利往，扁舟亦是为名来。 往来有愧先生德，特地通宵过钓台。 夏日绝句宋代：李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 满江红·江汉西来宋代： 江汉西来，高楼下、蒲萄深碧。犹自带、岷峨云浪，锦江春色。君是南山遗爱守，我为剑外思归客。对此间、风物岂无情，殷勤说。 江表传，君休读。狂处士，真堪惜。空洲对鹦鹉，苇花萧瑟。不独笑书生争底事，曹公黄祖俱飘忽。愿使君、还赋谪仙诗，追黄鹤。 水调歌头·定王台宋代：袁去华 雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。 登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。
初中七年级怀古诗大全
初中七年级怀古诗大全
以下是初中七年级怀古诗的推荐：
《观沧海》：东汉·曹操。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树
木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：唐·李白。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过
五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《次北固山下》：唐·王湾。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正
一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
《天净沙·秋思》：元·马致远。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
《夜泊牛渚怀古》：唐·李白。
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空
忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆席，枫叶落纷纷。
《西塞山怀古》：唐·刘禹锡。
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁
锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
怀古诗的意境往往深沉而浪漫，如果感兴趣的话，建议尝试多阅读其他同类型诗作或寻找诗歌鉴赏方面的专业书籍阅读。
经典咏史怀古诗词
经典咏史怀古诗词
哎呀呀，说起经典咏史怀古诗词，那可真是像夜空中闪烁的星星一
样耀眼呢！比如说杜牧的，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，你看，就这么短短两句，一下子就把咱带到了那个战火纷飞的古战场，
仿佛能看到那折断的兵器还埋在沙子里呢！这多厉害呀！
还有苏轼的，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，哇塞，那气势，就好像那江水奔腾不息，把历史上的英雄豪杰都给卷走了似的！你能
想象那种波澜壮阔的画面吗？
再看看辛弃疾的，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，这写得多
豪迈呀！让人感觉好像自己也能骑上战马，在战场上冲锋陷阵一样。
这些诗词不就像是时光机器吗？能带我们回到过去，去看看那些英
雄的风采，去感受那些历史的沧桑。
这多有意思啊！
我记得有一次，我和朋友们一起讨论这些诗词，大家都特别兴奋。
一个朋友说：“哎呀，这些诗词让我觉得自己好像穿越了一样！”另一
个朋友接着说：“就是呀，比看那些穿越剧还带劲呢！”我们都哈哈大
笑起来。
你说，这些经典咏史怀古诗词是不是特别有魅力？它们不仅仅是文字，更是一个个鲜活的故事，一个个生动的画面。
它们让我们对过去
有了更深刻的了解，也让我们对未来有了更多的思考。
它们就像一杯
陈酿的美酒，越品越香，越品越有味道。
所以呀，我们可一定要好好珍惜这些宝贵的文化遗产，让它们永远流传下去！
我的观点就是，经典咏史怀古诗词是中华文化的瑰宝，我们要好好传承和弘扬它们！。
李商隐 咏史怀古诗
李商隐咏史怀古诗以下是李商隐咏史怀古诗 4 首赏析及其具体语境：1. 《隋宫》乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函。
春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。
此诗讽咏隋炀帝奢侈嬉游之事。
首二句写炀帝任兴恣游，肆行无忌，且滥杀忠谏之士，遂伏下杀身之祸。
次二句取裁锦作障泥一事以喻其荒淫亡国。
这首咏史诗，讽喻炀帝荒淫亡国的同时，也是对晚唐统治者的婉讽。
2. 《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
此诗采用欲抑先扬的手法，先写汉文帝求贤若渴，甚至不惜降低身份召见被贬的贾谊。
后两句则点出文帝只顾空谈鬼神而不关心苍生之疾苦，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。
3. 《马嵬·其二》海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
此诗咏叹马嵬事变。
马嵬事变发生于唐玄宗天宝十四年（755 年）安史之乱爆发之后。
唐玄宗逃到蜀地，杨贵妃死于马嵬坡事。
李商隐以“马嵬事变”作为背景，表达唐玄宗欣喜与长恨兼有的复杂心理，诗人将玄宗与陈后主做对比，对玄宗既有体谅，也有婉讽。
4. 《筹笔驿》猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。
徒令上将挥神笔，终见降王走传车。
管乐有才真不忝，关张无命欲何如？他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。
筹笔驿是诸葛亮出师北伐时驻军之地，此诗借古讽今，以筹笔驿怀古抒发作者的感概，通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发了自己怀才不遇的愤懑心情。
这些诗都通过对古代历史事件或人物的咏叹，表达了诗人对历史的思考和对现实的关注，同时也展现了李商隐独特的诗歌风格和情感表达方式。
咏史怀古诗
4.如何理解 “千载琵琶作胡语，分 明怨恨曲中论。”
“怨恨”两字点明全篇主旨。千百 年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩 人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨 恨！这两句正面写昭君的怨恨，从侧面烘 托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对 她的同情。
5.这首诗写的是昭君的怨恨，但首联 一开始并没有写她的怨恨，那写的是 什么？
“沉、出”写出了战事及结果，细腻传神 的点出孙吴政权日薄西山的颓势和溃败的丑态。
•
“往事”二字，包蕴深沉，它指自东吴以后 在金陵相继建都的东晋、宋、齐、梁、陈六个 朝代，这些政权的灭亡，大都有相似的原因。 但是人们总不接受历史的教训，在循环往复地 因袭着前人的失误而不自省。 “山形依旧枕寒流”句，用 拟人的手法。“依旧”是说三 百年前如此，三百年后的今天 仍然如此。“山形依旧”同英 雄们的霸业荡然无存形成鲜明 对比，这就更突出了他们的可 悲。
你能说说本诗表达了诗人怎样的情感？
作者求仕不遇，心情苦闷。他登上岘山，想 到羊祜当年的心境，想起羊祜说过的“登此山 者多矣，皆烟灭无闻”的话，与自己的处境正 相吻合。“烟灭无闻”正是对自己遭遇的写照， 触景生情，倍感悲伤，不禁潸然下泪。全诗借 古抒怀，感情深沉。 这首《与诸子登岘山》是抒发他登临岘山时 抚今思昔的感慨和不能实现抱负的悲哀的怀古 诗。
杜 甫 群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面, 环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语, 分明怨恨曲中论。 • 群山万壑随着险急的江流，奔 赴荆门山，这里有生长明妃 （王昭君）的村子。 • 一旦离开汉宫，（命运）便与 北方少数民族相连，独留下青 冢向着黄昏。 • 凭着画工画的画像只能约略认 识昭君美丽的面容，空有她那 怀念故国的魂魄月夜归来。 • 即使千年过后，琵琶弹奏的胡 地乐曲，还分明诉说着她内心 的怨恨之情。
初中咏史怀古诗教案
教案：初中咏史怀古诗《乌江亭》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《乌江亭》这首诗；（2）了解咏史怀古诗的特点，分析诗中所运用的表现手法；（3）认识作者杜牧，了解其生平及创作背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗中的意象和意境；（2）学会从历史角度审视诗歌，体会诗中的情感变化；（3）培养学生的审美情趣和审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对项羽的敬仰之情，理解作者对英雄末路的惋惜；（2）学会正确对待成败，树立积极向上的人生态度；（3）激发学生对历史和诗歌的兴趣，培养爱国情怀。
二、教学重点1. 咏史怀古诗的特点；2. 诗中所运用的表现手法；3. 作者杜牧及其创作背景。
三、教学难点1. 诗中历史事件的理解和把握；2. 体会诗中的情感变化。
四、教学过程1. 导入新课（1）简介咏史怀古诗的概念；（2）介绍作者杜牧及其创作背景。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读《乌江亭》，理解诗的大意；（2）让学生分析诗中所运用的表现手法，如比喻、象征等；（3）让学生思考诗中的情感变化，体会作者对英雄末路的惋惜。
3. 合作探讨（1）分组讨论诗中的意象和意境，分享学习心得；（2）各组选代表进行发言，阐述自己对诗的理解；（3）教师点评，指导学生正确理解诗的意境和情感。
4. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，总结咏史怀古诗的特点；（2）强调诗中所运用的表现手法及其在诗歌创作中的重要性；（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。
5. 课后作业（1）背诵《乌江亭》；（2）选取一首类似的咏史怀古诗进行自主学习，下节课分享。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和诗歌鉴赏能力。
同时，关注学生在课堂上的情感体验，激发学生的爱国情怀，培养积极向上的人生态度。
【初中语文】初三语文知识点总结之怀古诗
【初中语文】初三语文知识点总结之怀古诗【—初三语文总结之怀古诗】，按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗。
（1）怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
如，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。
也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。
如，刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
（2）咏物诗咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。
思想上往往是托物言志。
由物到人，由实到虚，写出精神品格。
常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
（3）山水田园诗曹操开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
（4）战争诗从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
（5）行旅诗和闺怨诗古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。
（6）送别诗古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。
咏史怀古诗词50首(注音版)
咏史怀古诗词50首1.唐.杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2.宋.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
3.宋.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？4.宋.辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪móu，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
5.元.张养浩《山坡羊·潼关怀古》峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！6.宋代：王安石《桂枝香·金陵怀古》登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
归帆去棹zhào残阳里，背西风，酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高对此，谩嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
7.唐代：刘禹锡《西塞山怀古》王濬jùn楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
8.唐代：李白《登金陵凤凰台》凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
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初中学过的咏史怀古诗
初中咏史怀古诗一
泊秦淮唐代：杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
赏析
秦淮，即秦淮河，发源于江苏溧水东北，横贯金陵今江苏南京入长江。
六朝至唐代，
金陵秦淮河一带一直是权贵富豪游宴取乐之地。
这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，
于六代兴亡之地的感叹中，寓含忧念现世之情怀。
这诗在语言运用方面，也颇见工夫。
首句写景，“烟”、“水”、“月”、“沙”由
两个“笼”字联系起来，融合成一幅朦胧冷清的水色夜景，渲染气氛，朦胧中透出忧凉。
次句点题，并以“近酒家”的丰富内涵启动思古之幽情，秦淮一带在六朝时是著名的游乐
场所，酒家林立，因此昔日那种歌舞游宴的无尽繁华实已包含在诗人此时的思绪之中。
后
二句由一曲《后庭花》引发无限感慨，“不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽
刺不以国事为重，纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦死的统治者。
“犹唱”二字将历史、现
实巧妙地联为一体，伤时之痛，委婉深沉。
清代评论家沈德潜推崇此诗为“绝唱”，一个“犹”字透露出作者批判之意，忧虑之情。
管世铭甚至称其为唐人七绝压卷之作。
秦淮河
是六朝旧都金陵的歌舞繁华之地，诗人深夜泊舟河畔，隔江传来商女《玉树后庭花》的歌声，听着这亡国之音，不禁激起时代兴衰之感，后两句对只知征歌征舞、买笑逐欢，而不
以历景为鉴的统治者，给以深深的谴责。
本诗情景交融，朦胧的景色与诗人心中淡淡的哀
愁非常和谐统一。
这首诗是即景感怀的，金陵曾是六朝都城，繁华一时。
目睹如今的唐朝国势日衰，
当权者昏庸荒淫，不免要重蹈六朝覆辙，无限感伤。
首句写景，先竭力渲染水边夜色的清
淡素雅;二句叙事，点明夜泊地点;三、四句感怀，由
“近酒家”引出商女之歌，酒家多有歌，自然洒脱;由歌曲之靡靡，牵出“不知亡
国恨”，抨击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉;由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借
陈后主之诗，鞭笞权贵的荒淫，深刻犀利。
这两句表达了较为清醒的封建知识分子对国事
怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空
虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。
“商女不知亡国恨，隔
江犹唱《后庭花》。
”
《玉树后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”。
“隔江”承上一句“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，
而陈后主依然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。
这两句诗从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升平而“不
知”国之将亡的统治者。
“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。
这首诗写诗人所见所闻所感，语言清新自然，构思精巧缜密。
全诗景、事、情、意融于一炉，景为情设，情随景至。
借陈后主的荒亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。
感情深沉，意蕴深邃，被誉为唐人绝句中的精品。
这首诗表现了诗人对晚唐统治者的辛辣讽刺以及对国家命运的深切忧虑。
这样丰富的内涵、深刻的主题却容纳在短短的28个字之内，这其中的每一个字都凝练至及。
诗歌的语言要求精练，只有精练才能含蓄，也只有含蓄才能见得精练。
所以含蓄与精练互为表里，相得益彰。
这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思，内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。
初中咏史怀古诗二
赤壁唐代：杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赏析
诗篇的开头借一件古物兴起对前朝人、事、物的慨叹。
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。
在这里，这两句描写看似平淡实为不平。
沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。
战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。
正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的“折戟”，使得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。
这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”这后两句久为人们所传诵的佳句，意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。
这里涉及到历史上著名的赤壁之战。
这对于诗人而言是相当清楚的，因为杜牧本人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。
众所周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。
假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢?诗人并未直言战争的结局。
而是说“铜雀春深锁二乔”，铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。
这里的铜雀台，让人不禁联想到曹操风流的一面，又言“春深”更加深了风流韵味，最后再用一个“锁”字，进一步突显其金屋藏娇之意。
把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。
初中咏史怀古诗三
蜀相唐代：杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
频烦一作：频繁
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
赏析
诗的最后一联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，咏叹了诸葛亮病死军中功业未
成的历史不幸。
诸葛亮赍志以殁的悲剧性结局无疑又是一曲生命的赞歌，他以行动实践了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，使这位古代杰出政治家的精神境界得到了进一步的升华，产生使人奋发兴起的力量。
这首诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧
民之心;后四句咏叹丞相才德，从历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对祖国命运的许多
期盼与憧憬。
全诗蕴藉深厚，寄托遥深，造成深沉悲凉的意境。
概言之，这首七律话语奇简，但容量颇大，具有高度的概括力，短短五十六字，诉尽诸葛亮生平，将名垂千古的诸
葛亮展现在读者面前。
后代的爱国志士及普通读者一吟诵这首诗时，对诸葛亮的崇敬之情
油然而生。
特别是一读到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”二句时，不禁黯然泪下。
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