幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思(5篇范例)小班毛毛虫反思
小班故事毛毛虫教案反思
小班故事毛毛虫教案反思
近年来，“小班故事”已经成为了幼儿教育的一个重要环节，
不仅可以启发孩子独立思考和自我表达的能力，而且还可以帮
助他们更好地理解世界和人性。在小班故事中，毛毛虫教案也
备受关注，它可谓是一个让幼儿喜欢上学习、获得乐趣的教学
材料。不过在课堂中，我们也需要不断地反思自己的教学方法，
以更好地服务孩子。
首先，我们应该仔细研究毛毛虫教案的内容。毛毛虫教案
是一款非常适合幼儿阅读的故事，不仅内容丰富，而且叙事生
动，有很强的视觉表现力。通过这个教案，孩子们可以认识数
字和颜色，并学会如何组合。我们可以简单地用一些卡片或磁
铁模拟毛毛虫的身体，然后让孩子独立拼组，培养他们的注意
力和动手能力。
其次，我们还需要注重教育孩子们的品德和价值观。毛毛
虫教案中有很多伦理道德教育内容，如分享、友谊、勤劳等。
当我们在讲述故事的时候，可以适当引导孩子们思考这些问题，
慢慢塑造他们的品德和价值观，从而帮助他们更好地成长和发
展。
最后，我们还应该注意到课堂教学的效果，并不断提高自
己的教学水平。在课堂上，除了讲述故事外，我们还应该结合
孩子们的实际情况，让他们进行角色扮演、模仿或其他活动。
这样可以促进孩子们的参与感和兴趣，以及让他们在玩中学
习。
综上所述，毛毛虫教案不仅仅是一个故事，更是幼儿教育
的一个重要教学材料。通过它，孩子们可以学会了很多有用的
知识和技能，更可以锻炼他们的思维和想象力。在教学过程中，
我们还要加强对孩子的情感引导和价值教育，以更好地帮助他
们成长和发展。同时，也要不断地反思自己的教学方法和效果，
提高自己的教育水平，为孩子们营造更好的学习环境。
幼儿园小班语言教案《毛毛虫》(13篇)
幼儿园小班语言教案《毛毛虫》（13篇）幼儿园小班语言教案1一、目标：l、情感目标：感受故事中小熊拔牙的艰辛。
2、认知目标：理解故事内容，并能进行简单的复述故事。
3、技能目标：能够养成保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
二、活动准备：《小熊拔牙》的PPT三、活动步骤及活动终点：l、老师请小朋友观察图片，这是谁？它的外形是什么样子的？激发幼儿的学习兴趣。
2、提几个简单的问题：小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？是谁给他拔的牙？3、教师出示PPT，讲故事《小熊拔牙》并帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？吃完应该怎么办？4、与老师一起简单复述故事情节。
听刷牙歌，学习刷牙方法。
四、活动延伸：在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
五、教学反思：今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。
幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。
在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。
活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
幼儿园小班语言活动教案2一、活动目标：1、感受同伴间互相关爱所带来的快乐。
2、理解故事，并尝试有序的讲述故事中信的内容。
3、培养幼儿大胆讲述的能力。
二、活动重点：理解故事内容。
活动难点：尝试有序的讲述故事中信的内容三、活动准备：(1)课前准备：让幼儿了解，认识信封，信的基本格式，和简单的文字符号。
(2)课件《点点和多咪的信》、书信三封、动物图片。
四、活动过程：1、导入活动，激发幼儿活动兴趣。
(出示图片，引出故事。
)2、分别出示三封信，引导幼儿理解故事的内容。
2023年幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
2023年幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思2023年幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思1设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。
我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。
（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
）二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。
”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。
（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。
”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。
（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思活动目标：1、能积极参与游戏活动,理解故事内容,体验参与文学活动的快乐。
2、会比较连贯地学说短句：我吃了＊＊。
3、能简单复述故事内容,并进展角色表演。
4、萌生对文学作品的兴趣。
重、难点重点：积极参与活动, 学说短句：我吃了＊＊。
难点：乐意运用语言交流,学说完整话。
活动准备：1、三首音乐〔游玩、睡觉、讲故事〕2、场景苹果树〔苹果贴图〕、香蕉树〔香蕉贴图〕、小树〔树叶贴图〕3、毛毛虫头饰每人一个4、故事幻灯片活动过程：〔一〕幼儿随音乐进入活动室幼儿头带毛毛虫头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
今天天气真好,小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。
〔播放游玩音乐〕〔二〕幼儿游戏 1、观察小树林 2、游戏毛毛虫的故事〔1〕教师示范〔2〕幼儿尝试〔3〕幼儿再次尝试〔稳固练习〕〔4〕幼儿休息3、结合幻灯片讲述故事〔故事见附后〕并提问〔1〕故事的名字叫做什么？毛毛虫都吃什么了？〔2〕毛毛虫吃饱以后睡着了,接着变成了什么？最后变成了什么？4、音乐游戏：毛毛虫变蝴蝶附：《毛毛虫的故事》我小的时候不喜欢吃东西,一直都长不大,妈妈很着急,就对我说：宝宝,你要吃很多东西,长大才能变漂亮的’。
听了妈妈的话,〔边翻书边讲述〕我来到苹果树下,阿乌,阿乌,我吃了一个红苹果,又来到梨树下,阿乌、阿乌我吃了一个黄梨子,接着又来到长满绿树叶的小树下,阿乌、阿乌我吃了一片绿树叶,这回,我真的吃饱了,我要美美地睡上一个很长很长的觉,我呀变成了一只蛹,把自己包在里面,不让别人去打搅我睡觉,等我睡醒了,换了件漂亮的衣服从蛹里出来了,你们猜我变成什么拉？〔幼儿自由发言〕,毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶在天空飞舞呢。
教学反思：在日常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出猎奇、害怕等等各种各样的反响。
然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时让幼儿会比较连贯地学说短句,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。
小班社会教案及教学反思《毛毛虫》
小班社会教案及教学反思《毛毛虫》一、教学内容1.教学目标通过本次教学，帮助幼儿： - 认知毛毛虫 - 认知毛毛虫的生长过程 - 培养幼儿的观察能力和思维能力 - 培养幼儿的语言表达能力 - 培养幼儿的合作意识和社交能力2.教学内容本次教学内容为《毛毛虫》，包括以下内容： - 认知毛毛虫：教师以图片介绍毛毛虫的外形，并与幼儿进行互动，让幼儿辨别毛毛虫。
- 毛毛虫的生长过程：教师通过图片介绍毛毛虫从蛋到成虫的生长过程，引导幼儿开展讨论。
- 活动设计：为了让幼儿更好地认识毛毛虫和体验毛毛虫的成长过程，本次课程设计了“制作毛毛虫玩偶”、“折纸毛毛虫”的活动。
二、教学过程1.引入教师在课堂上放置毛毛虫的图片和样本，让幼儿观察、辨认和交流。
同时，教师也会通过引导问题让幼儿认识毛毛虫。
2.讲授教师使用PPT展示毛毛虫生长过程，并通过图片和视频介绍毛毛虫的蛋、幼虫、蛹和成虫的特征和区别。
3.活动设计活动一：“制作毛毛虫玩偶” 幼儿自己动手做毛毛虫的玩偶，一步一步的通过裁剪、填充、缝合等体验制作的乐趣。
活动二：“折纸毛毛虫” 幼儿们按照图片教程，从纸片上折出一只又大又漂亮的毛毛虫，通过手工动作熟悉毛毛虫的外形特征。
4.总结教师引导幼儿对本次课堂展开总结，并鼓励幼儿对整个课堂进行探究，快乐学习，共同进步。
三、教学反思本次授课中，教师采用多种教学方法配合多媒体辅助手段导入概念，引发幼儿思考的好奇心，并使幼儿在在交流中增强了对毛毛虫及其生长过程的理解。
同时，在制作活动中，让幼儿在手工制作中进行认知和发育，使幼儿留下了深刻的印象。
教师认为，本课程的成功有赖于多种教学方法的配合使用，使得课程内容更加生动、有趣，吸引学生的注意力，增强学生的参与性。
通过手工实践，幼儿们更好地了解了毛毛虫，并有助于提高他们的创造力、观察能力和动手能力。
在今后的教学中，教师将针对不同的内容和任务，采取更具针对性的教学策略，帮助幼儿更好地理解和消化知识。
小班数学活动毛毛虫教案及反思
小班数学活动毛毛虫教案及反思本文主要介绍小班数学活动中用到的毛毛虫教案，并结合实际情境进行反思。
一、教案的出发点小班数学活动中，教师旨在通过简单的数学游戏，培养幼儿的数学思维、增强幼儿的数学兴趣和发展幼儿的数学能力。
对于小班幼儿来说，数学概念还比较抽象，需要教师用形象、生动的活动来引导幼儿进行学习。
因此，本教案以毛毛虫为主题，通过生动有趣的活动，引导幼儿逐步理解和掌握数学概念。
二、教案的内容1.毛毛虫成长：让幼儿制作毛毛虫的模型，通过在模型上添加各种物品，让毛毛虫变得越来越长，从而让幼儿认识数的大小关系。
2.毛毛虫的体长：让幼儿按照顺序排列毛毛虫的身体，通过比较身体长度来认识数的大小关系。
3.毛毛虫的数量：让幼儿通过数毛毛虫的个数来理解数的数量及大小关系。
4.毛毛虫的形状和颜色：让幼儿在毛毛虫的身上找出不同的颜色和形状，通过比较不同的形状和颜色来理解数的大小关系。
5.毛毛虫的轮廓和形态：让幼儿在毛毛虫的身上找到相同的部位，通过比较相同的部位来理解数的大小关系。
三、教案的实施过程教师通过制作毛毛虫的模型，引导幼儿认识数的大小关系，并通过比较身体长度、数量、颜色和形状来理解数的大小关系。
具体实施过程如下：1.教师准备毛毛虫的模型，并向幼儿介绍毛毛虫的基本概念。
2.幼儿在教师的指导下，逐步添加物品，让毛毛虫变得越来越长。
3.幼儿根据毛毛虫的体长，按照顺序排列毛毛虫的身体，比较身体长度的大小关系。
4.幼儿数毛毛虫的个数，通过数量的多少来理解数的大小关系。
5.幼儿在毛毛虫的身上找到不同的颜色和形状，通过比较不同的颜色和形状来理解数的大小关系。
6.幼儿在毛毛虫的身上找到相同的部位，通过比较相同的部位来理解数的大小关系。
四、教案的反思通过本教案的实施，幼儿们对数的大小关系有了更深刻的理解，同时也增强了他们的数学兴趣和数学能力。
但是在实施教案时，也存在一些问题：1.语言表达能力不足。
在教案实施过程中，教师发现幼儿在表达自己的观点时，语言表达能力不足。
幼儿园小班精品教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班精品教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《有趣的昆虫》中的第5节《毛毛虫》。
内容主要包括毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2. 培养幼儿对自然界昆虫的兴趣，激发他们关爱小动物的情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及与人类的关系。
教学重点：让幼儿学会观察、描述毛毛虫的特征，培养他们关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、生长过程图、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解。
2. 例题讲解（1）讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
（2）讲解毛毛虫的生活习性和与人类的关系。
3. 随堂练习（1）请幼儿观察生长过程图，描述毛毛虫的生长过程。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己对毛毛虫的认识。
4. 动手操作（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的毛毛虫。
（2）引导幼儿用剪刀、胶水等工具制作毛毛虫手工作品。
（2）教师点评幼儿的手工作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的生长过程毛毛虫的生活习性毛毛虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的毛毛虫，并描述它的特征。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行点评，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿对毛毛虫有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中来。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察昆虫，了解其他昆虫的生长过程和特点。
开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关爱小动物。
幼儿园小班语言教案《毛毛虫》含反思
幼儿园小班语言教案《毛毛虫》含反思一、教学目标：1. 能听懂、朗读、仿照谙习的儿歌《毛毛虫》。
2. 能通过听、说、唱、画等方式表达毛毛虫的形态、生长变化和环境适应本领等内容。
3. 能在游戏活动中培育幼儿探究、发觉、交流和合作等本领，建立积极、健康、乐观的情感和态度。
二、教学内容：《毛毛虫》儿歌的学习和体验。
详见《毛毛虫》儿歌歌词：毛毛虫，毛毛虫，一每天长得真快，先长长身子，再长长尾巴，变成美丽的蝴蝶啊！三、教学过程：1. 咏诵《毛毛虫》儿歌老师说：“同学们，今日我们要学唱一首关于毛毛虫的儿歌，听听看，这首儿歌讲了什么内容呢？”老师哼唱儿歌，让幼儿跟读，复述儿歌内容。
2. 察看毛毛虫实物并讲解老师端来一只毛毛虫，让幼儿认真察看，自由使用手触摸、闻嗅、眼观。
老师讲解毛毛虫的形态特征和生长发育变化：长长的身体和尾巴，在不断地抽动和移动，它们喜爱吃花叶，吐出的绿色汁液有一种特别的味道。
3. 仿照生动的声音老师示范毛毛虫发出的声音：“嘶嘶嘶..”，幼儿跟随仿照。
老师示范毛毛虫的其他动作，如爬行、蜷缩、伸展等，幼儿仿照表演。
4. 创设毛毛虫生活环境老师引导幼儿联想、描述毛毛虫生活的环境，如花叶、草丛、树枝等，同时呈现相应的图片、绘本。
老师供给一些材质和道具供幼儿自由创设毛毛虫生活环境的场景，包括塑料草丛、橘红、绿色棉布、干枝条、干叶子等。
5. 模拟毛毛虫生长变化幼儿围坐一起，每人手里拿着一张小毛球，并仿照毛毛虫身体的尺寸、长度、形态变化，边说边行动，在人群中传点，减缓或加快速度，让过程变得生动。
6. 制作毛毛虫造型老师在纸上描线，让幼儿通过剪、粘、涂工具，制作出不同颜色、大小、形态的毛毛虫形象，加深形态认知。
7. 听写识字：学习和认读“毛毛虫”字样老师教幼儿学习和认读汉字“毛毛虫”。
8. 小结：听听看，哪些孩子说得最好？四、教学反思：通过本次的《毛毛虫》教学，我发觉幼儿们对毛毛虫这样的冷血动物的爱好很高，他们可以借助音乐和游戏的形式，轻松地建立起对毛毛虫的特征、习性、性格等方面的认得，并以亲自制作毛毛虫的形象为媒介，进一步了解生长发育的变化和环境的适应力。
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幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思（5篇范例）小班毛毛虫反思小班数学故事教案《毛毛虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣，感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学故事《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
)二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。
1.欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物有几个啊2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧我们也去找苹果吃。
你找到了什么数数有几个师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
(幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。
)师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。
根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了什么，有几个一个苹果，可以用一个圆点来表示。
4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。
5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
我们悄悄的来做游戏吧。
三、点卡找朋友――匹配1.教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。
师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。
2.操作活动。
幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。
3.集体和老师一起验证。
四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐、1.(.教案来自:快思教.案网)师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦!2.音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。
附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。
第一天，它看见了一个红苹果，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第二天，它发现两只黄香蕉，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第三天，它找到三片绿树叶，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第四天，它又发现了四块巧克力，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第五天，它找到五颗紫葡萄，又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了，它快乐地趴在叶子上说："我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。
"过了几天，毛毛虫醒来了。
它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。
它说："我变成一只美丽的蝴蝶啦!"教学反思：通过这次活动，让幼儿自己动手创造，发挥想象力做出自己心中的毛毛虫，看到自己的劳动成果都很开心。
其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫做好朋友，着他们的开心与不开心，学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。
这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚，让幼儿感觉在做游戏在玩，而不是在上课。
让幼儿在玩中学，在学中玩。
本文扩展阅读：毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。
具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
色彩美丽，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达，单眼2个或无单眼。
幼虫蠕虫状，具3对胸足，腹足和尾足大多为5对。
小班社会教案《毛毛虫》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班社会《毛毛虫》含反思教案吧。
活动目标：1、通过参与游戏活动理解故事内容。
2、喜欢故事大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。
3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动过程：一、开始部分师幼一起做“毛毛虫热身操”(我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧!(把食物分散开，妈妈带幼儿去找)二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。
师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。
第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。
第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的[文.章出自星星教.案网](幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。
第一次找到了数量“1”第二次找到了数量“2”第三次找到了数量“3”第四次找到了数量会是几呢幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多原来毛毛虫第一天吃了一个苹果(教师带领幼儿一起说出小结内容)第二天吃了两根黄色的香蕉第三天吃了三颗紫葡萄第四天吃了四块咖啡巧克力第五天吃了五片树叶3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么(观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想)三、结束部分教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。
小结：哦，原来毛毛虫长大变成了美丽的蝴蝶了。
让我们与客人老师一起也变成美丽的蝴蝶去操场玩游戏吧。
教学反思：“毛毛虫的故事”这一活动，根据孩子们的兴趣，把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，增强幼儿认识毛毛自然成长变化过程，以游戏和律动的形式贯穿整个活动，凸现了小班幼儿活动的游戏性，让孩子的经验在游戏中得到积累和提升，让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升，整个活动中我与幼儿们一起游戏、一起思考，一起表达，孩子们在学中玩，玩中学，并且在游戏活动中感受到快乐。
本文扩展阅读：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。
具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
小班数学：毛毛虫的故事活动目标：1、学习1-3的数量计数。
2、巩固对颜色的认识。
3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、梨子二只、树叶三片（布置成苹果园、梨子园、小树林的场景），毛毛虫头饰、蝴蝶头饰。
2、三段音乐。
（毛毛虫热身运动音乐、毛毛虫睡觉音乐、蝴蝶飞舞的音乐）3、自制图书一本、蝴蝶图片一张。
活动过程：一、幼儿随音乐做热身操“今天天气真好，宝宝们和妈妈一块儿做个运动吧。
”(幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫的动作。
)小结：做完运动真舒服，可是妈妈的肚子都有些饿了，你们一定也饿了吧!二、幼儿游戏1、观察小树林，巩固对颜色的认识。
哎！宝宝们快看，树上有些什么？（苹果、梨子、树叶），我们来看看苹果是什么颜色的？梨子呢？还有树叶呢？师小结：原来小树林里有红苹果，有黄梨子，还有绿树叶呢！（慢）2、游戏“毛毛虫的故事”，进行1-3的数量计数练习。
（1）教师示范妈妈要去找个好吃的东西填填肚子,宝宝们在这里休息一下吧！（爬去树前，‘妈妈喜欢吃红苹果’边说边从树上摘下一只红苹果，做啊唔啊唔状吃完，‘我吃了一个红苹果’，并将食物贴在自己的肚子上）宝宝们，刚刚妈妈吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说‘妈妈吃了一个红苹果’）我们一起来说一下吧!（2）幼儿尝试A、师：“宝宝们的肚子也饿了，你们喜欢吃苹果吗？你们也去摘一个苹果吃一下吧。
”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。
”）教师：宝宝们快坐好给妈妈看看，你们摘了几个红苹果啊？（说：我摘了一个红苹果，啊呜，我吃了一个红苹果。
）B、吃了一个苹果我们的肚子还没饱呢，我们再去吃两个梨子吧。
来吧！（幼儿随老师一起爬到“梨园”，将二只梨子摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我摘了了二个黄梨子，啊唔，我吃了两个黄梨子。
”）教师小结：宝宝们真不错，都吃了两个黄梨子呢。
C、绿绿的树叶也是我们最喜欢吃的东西，我们一起去吃三片小树叶吧。
（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。
”）个别指导D、师：“哎呀，我们吃的好饱呀！能告诉妈妈刚才你吃了些什么呀？”（引导幼儿自由地进行交流。
请个别幼儿在集体面前进行讲述。
）三、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。
1、出示蝴蝶姐姐的图片，引出故事。
（看到我们这么多的毛毛虫，蝴蝶姐姐也被吸引过来了，他要给我们讲一个毛毛虫的故事。
2、出示自制的图书讲述故事（一段轻音乐）3、提问：毛毛虫长大了会变成什么？我们刚才也吃了很多东西，现在美美的睡上一觉，醒来以后，我们也会变成美丽的蝴蝶。
（播放背景音乐，教师在毛毛虫睡觉的时候，将蝴蝶头饰帖到幼儿的毛毛虫头饰上，等音乐结束幼儿醒来，发现自己变成蝴蝶了。
）2、师：“孩子们，快起来了，我们也变成美丽的蝴蝶了。
”（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。
）毛毛虫的故事毛毛虫妈妈和宝宝在草地上玩，玩着玩着，他们觉得肚子有点儿饿了，要去找点儿东西吃，他走啊走看到了一棵苹果树，他们摘了一个苹果，啊唔、啊唔地吃掉了，高兴地说：“我吃了一个红苹果”。
毛毛虫还想找点东西吃，他走啊走看到了一棵梨树，摘了两个黄黄的梨，啊唔、啊唔地吃掉了，高兴地说：“我吃了两个黄梨子”。