《学年论文》教学大纲-信息管理系

学年论文教学大纲

大纲号:07138601学分:1学时:16 执笔人:李莉审订人:

课程性质:实践环节

一、课程的地位与作用

学年论文是学生在每一学年中完成的学术性的论说文,要求学生在教师指导下,学习资料收集、整理和分析,并在此基础上运用已有知识进行学术研究,分析解决所属专业领域的问题,并能准确表达自己的研究成果。是一门综合的实践课程。

二、课程的教学目标与基本要求

1. 教学目标

学年论文目的在于使学生初步掌握撰写学术论文的方法,巩固深化所学的理论知识,培养学生缜密的思维能力和分析解决问题的能力、较强的书面表达能力及论证才能,发挥创造精神,并作为检验学生一学年学习成绩和研究成果的重要手段。

2. 基本要求

(l)选题:每学年末,由指导教师布置选题范围,学生在具备一定专业知识的基础上,明确研究的对象或所要解决的问题。论题要求明确具体,具备一定的理论价值或实用价值。

(2)收集材料:学生围绕论题广泛收集材料,认真进行整理分析,使材料系统化、条理化。

(3)拟定大纲:学生在动手写作论文之前,应仔细拟出论文提纲,以使文章结构严谨,逻辑严密,层次分明,重点突出。

(4)定稿:学生根据论文提纲写出论文,在对文章反复修改后打印出来,上交指导教师。论文要求格式规范,有封面、摘要、关键词、标题、作者、正文、参考文献,字数在3000-5000字之间。

(5)评定:指导教师对学年论文修改、点评,对优秀论文可推荐发表。

附:学年论文模版

南京理工大学经济管理学院信息管理系

学年论文

院系:

专业:

学号:

姓名:

指导教师:

提交日期:年月日

姓名学年论文成绩

评语:

指导教师(签名)

年月日说明:指导教师评分后,学年论文交院教务办公室保存。

题目:

目录

1 XXXXX (1)

1.1 XXXX (2)

1.2 XXXX (3)

1.3 XXXX (6)

2 XXXXX (8)

中文摘要:

关键词:Abstrat:

Key words:

学年论文要求与排版字号:

1.学年论文字数要求不少于3000字,不多于5000字。

2.学年论文排版打印统一用A4(21 X 29.7cm)格式。

3.标题用小二号黑体加粗,正文用四号宋体。行距为固定值20磅。

4.页面上边距2.54cm,下边距2.54 cm,左边距3cm,右边距2.2mm;

5.学年论文页码从正文页面起计算。页码字号,选用小四号粗黑体并居中。

6.参考文献要求参见《南京理工大学毕业论文(设计)格式要求》。该“格式要求”

可在我校教务处网页获取。

《学术论文写作》教学大纲

《学术论文写作》教学大纲 《学术论文写作》教学大纲 一、课程简介 《学术论文写作》是一门专门针对研究生和高级本科生的课程,旨在培养学生掌握学术论文写作的基本概念和技巧,了解学术论文的结构、规范和写作过程,并能够独立撰写高质量的学术论文。 二、课程目标 1、了解学术论文的基本概念和特点,熟悉学术论文的写作规范和要求。 2、掌握学术论文的写作过程和方法,包括研究选题、文献综述、研 究方法、结果分析等。 3、提高学术论文的写作技巧和水平,包括语言、逻辑、格式、引用 等方面。 4、培养学生的独立思考和研究能力,提高其学术素养和研究水平。 三、课程内容 1、学术论文的基本概念和特点,包括学术论文的定义、分类、特点等。

2、学术论文的写作规范和要求,包括语言、格式、引用等方面。 3、学术论文的写作过程和方法,包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。 4、学术论文的写作技巧和水平提高,包括语言、逻辑、格式、引用等方面。 5、学术素养和研究能力的培养,包括文献阅读、研究设计、数据分析等。 四、教学方法 1、课堂讲解:教师讲解学术论文的基本概念、写作规范和要求,引导学生了解学术论文的基本知识和写作技巧。 2、案例分析:教师选取典型的学术论文案例,组织学生进行阅读和分析,帮助学生了解学术论文的结构、规范和写作过程。 3、小组讨论:学生分组进行讨论,共同探讨学术论文的写作方法和技巧,互相交流写作经验和心得。 4、写作实践:教师布置写作任务,要求学生按照学术论文的规范和要求,独立撰写一篇学术论文。 5、反馈与评价:教师对学生的论文进行点评和指导,帮助学生了解自己的优点和不足,提出改进意见和建议。

学年论文指导书

学年论文指导书 陈冈 一、撰写学年论文的目的 本科三年级学生必须结合自己专业课的学习,练习撰写学术论文(专业调研报告、企业管理案例),作为全面提高本科生素质的一个重要环节。其目的是: 1.培养学生综合运用所学的理论和方法,分析解决管理实践中某一理论问题和实际问题的能力; 2.通过对经济管理过程中某一课题的调查研究和对比分析,进一步了解我国经济管理工作的实际情况,在理论与实践的结合中巩固、充实和深化所学的专业理论知识; 3.通过学习撰写学年论文,掌握调查研究和搜集资料的方法和手段,熟悉学术论文的基本规范和写作方法,掌握案例编写技术。 二、撰写学年论文的要求 要根据自己选定的课题,充分搜集有关信息资料,进行认真分析论证,独立思考,形成自己的见解和观点,然后据此撰写学年论文,并为撰写毕业论文打基础。每篇学年论文不得少于4000个汉字。 三、对各位同学的要求 1.听从指导教师的指导和安排,积极主动与指导教师联系,接受咨询和检查。尊重老师的指导意见和安排。 2.论文应当在调查研究并掌握第一手资料的基础上写作,有自己的独立见解和观点,严禁抄袭他人成果。如发现论文有雷同或明显抄袭者,一律视为不及格。 四、关于题目 题目自行选定,选定后征求一下我的意见。 (1)可以写软件开发方面的题目。例如:基于MVC的汽车配件流通管理系统、基于B/S的时尚购物系统的分析与设计、基于SSH的设备管理系统、基于RIA的新闻动态管理系统、人力资源绩效考评决策支持系统、基于时间序列预测模型的网上购物系统、基于STRUTS的在线租用客户关系管理系统、基于struts的网上高校设备管理系统、基于MVC 的可扩展在线考试系统。。。。。这些题目仅供各位选题时参考,不是说就一定要写这些题目。 (2)可以写信息管理、电子商务方面的题目。例如:中小企业信息化建设的环境问题研究、我国中小企业电子商务发展策略研究、湖北省信息服务业现状分析、我国电子商务存在的问题及对策研究、电子商务中消费者风险的防范研究、网络购物用户兴趣关联研究、湖北省信息化联盟的构建策略、武汉纺织大学省级品牌专业的建设与实践、信息管理与信息系统专业培养模式研究、电子商务专业培养模式研究、我国电子商务的物流瓶颈、相亲类网站推广策略研究、服装类购物网站推广策略研究、B2C电子商务信用模式研究、。。。。。同样,这些题目仅供各位选题时参考,不是说就一定要写这些题目。 (3)题目不要太大。例如:中国行业信息化研究、公司信息管理系统分析与设计、我国企业信息系统分析与设计。。。想想看,一个企业的信息系统如此之多(人力资源管理系统、仓储管理系统、财务管理系统、办公自动化系统。。。。),你怎么分析与设计?也就是说,不要大题小做,可以小题大做。题目中也不要出现“初探”、“浅析”、“之我见”之类词语,例如:我国信息服务业现状初探。 (4)可以结合统计学、知识管理、数据挖掘等方面的知识,考虑一个选题。例如:人力资源绩效考评决策支持系统、基于时间序列预测模型的网上购物系统、课程考试效能评估系统研究、基于云计算的侦探网络游戏系统、基于云计算的逻辑推理客户管理系统、基于Apriori+K-means算法模型的CRM系统、基于案例推理的保险欺诈案例分析系统研究。。。。

毕业论文教学大纲

毕业论文教学大纲 课程名称:毕业论文 课程类别:实践 适用专业(方向):经管类专业 教学周数:10 学分:10 编制部门:商学院 编制/修订日期:2016.9 一、毕业论文的性质与任务 毕业论文是本科教学计划的重要组成部分,是培养学生综合运用所学知识 与技能进行科学研究的重要手段,也是检验学生专业理论知识和技能掌握程度 的重要标准之一。 毕业论文的任务: 1.通过毕业论文训练,使学生进一步巩固加深所学的基本理论、基本技能和专业知识,使之系统化、综合化; 2.通过毕业论文培养学生独立工作并运用所学知识分析和解决实际问题的能力,培养学生收集加工各种信息与获取新知识的能力; 3.通过毕业论文培养学生熟练运用基本技能(如绘图、计算机应用、翻译、查阅文献等)的能力,培养学生技术经济分析和开展科学研究的能力; 4.通过毕业论文培养学生的创新能力和创新精神; 5.通过毕业论文培养学生科学严谨、勇于探索、团结协作、实事求是的工作作风。 二、毕业论文的教学基本要求 1.要求本科毕业学生在获得学士学位前完成一篇质量较高、符合学术规范的1万字以上毕业论文。 2.严格执行毕业论文导师终身负责制。学生和导师应对毕业论文的过程和 结果负责,包括毕业论文的整体质量、学术道德等方面。 3.严格毕业论文选题审核。毕业论文选题必须与所学专业高度相关;要努

力做到与企业实践相结合、与教师科研相结合;严格执行多轮回、多层次的毕 业论文选题审核制度,保证毕业论文选题的质量。 4.严格执行毕业论文开题报告制度。所有的毕业论文选题确定后,必须经历开题报告程序,接受开题报告专家组的把关和指导,开题通过后方可进行毕 业论文的下一步工作。 5.严格进行过程管理。导师对本科毕业论文必须从严指导,严格进行考勤,保证毕业论文写作过程的真实性,尤其要关注学生的文献分析和调查研究等过程,从而为提升本科毕业论文的质量奠定过程性基础。 6.严格遵循学位论文的格式规范要求。要求学生必须严格按照毕业论文的 学术规范要求来进行论文写作。 7.严格执行毕业论文答辩制度。对本科毕业论文进行从严要求,在答辩过 程中切实保证答辩过程的严肃性、规范性,保证答辩结果质量。对第一次答辩 未通过的学生,可提供再次进行答辩的机会。 8.切实落实开题报告和论文答辩过程中导师回避原则。 三、毕业论文的教学工作流程及内容 1.成立毕业论文工作委员会。毕业论文工作委员会制定毕业论文工作的实施计划。 2.各专业系分配毕业论文教学任务,对指导教师资格进行审查,并报学院毕业论文工作委员会审核。 3.各专业系对学生进行毕业论文工作进行动员,并安排学生选择课题或指定课题,确定毕业论文指导教师。 4.结合学生选题,指导教师给学生下达毕业论文任务书。 5.学生收集查阅资料、开展调研并完成开题报告,指导教师审阅开题报告。 6.毕业论文初期检查。 7.开展有关毕业论文撰写的各项具体工作。 8.毕业论文中期检查。 9.撰写并完成毕业论文工作。 10.毕业论文后期检查。 11.成立由院、系领导及具有高级职称的骨干教师组成的毕业论文答辩委 员会。 12.指导教师审阅毕业论文。

【电子信息工程专业】毕业设计(论文)教学大纲

《电子信息工程专业》毕业设计(论文)教学大纲 大纲执笔人:贺科学大纲审核人: 课程编号:0809200105 英文名称:Graduation Design 学分:14 总周数:14周 适用专业: 电子信息工程专业 先修课程:本专业所有基础课程及专业课程 一、目的 1、培养学生对工作认真负责、一丝不苟、团结协作、潜心思考、勇于开拓的人文素质以及严肃、诚实、实事求是的科学态度; 2、学会设计方法:包括资料收集、资料分析、根据课题要求构思方案、选择最佳方案、运用相关知识进行细部设计、撰写文档等设计环节; 3、培养学生的综合能力,包括知识运用、实验测试、书面和口头文字表达、外语、计算机运用等方面的能力和独立完成课题的工作能力。 二、毕业设计(论文)教学内容及要求 毕业设计(论文)是高等学校最后一个重要的教学环节,是整个教学过程的总结,对教学起着检查、巩固和提高的作用。与其他教学环节的不同之处在于它的独立性、综合性和实用性。对于学生来说,毕业设计(论文)既可以全面检查学生基础理论掌握的情况、技能的熟练程度及分析和解决问题的能力,又能培养和锻炼学生的实际工作能力。 (一)选题范围要求及说明 (1)从本专业的人才培养目的出发,保证基本的工程训练和综合能力训练,满足教学基本要求。 (2)在满足教学基本要求的前提下,选题应尽量结合电子信息专业生产、科研、工程项目的实际任务,以进一步促进教学、科研、生产的有机结合。 (3)选题应注意有理论深度和实际价值。要求具有运用知识和培养能力的综合性,又要符合学生的实际,题目不宜过大,难度要适中,其任务量要保证中等水平的学生按教学计划中规定的毕业设计(论文)时间和基本要求,经过努力可以完成为宜。 (4)贯彻因材施教的原则,使各类学生在原有的水平和能力上有较大提高,鼓

《学年论文》教学大纲-信息管理系

学年论文教学大纲 大纲号:07138601学分:1学时:16 执笔人:李莉审订人: 课程性质:实践环节 一、课程的地位与作用 学年论文是学生在每一学年中完成的学术性的论说文,要求学生在教师指导下,学习资料收集、整理和分析,并在此基础上运用已有知识进行学术研究,分析解决所属专业领域的问题,并能准确表达自己的研究成果。是一门综合的实践课程。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标 学年论文目的在于使学生初步掌握撰写学术论文的方法,巩固深化所学的理论知识,培养学生缜密的思维能力和分析解决问题的能力、较强的书面表达能力及论证才能,发挥创造精神,并作为检验学生一学年学习成绩和研究成果的重要手段。 2. 基本要求 (l)选题:每学年末,由指导教师布置选题范围,学生在具备一定专业知识的基础上,明确研究的对象或所要解决的问题。论题要求明确具体,具备一定的理论价值或实用价值。 (2)收集材料:学生围绕论题广泛收集材料,认真进行整理分析,使材料系统化、条理化。 (3)拟定大纲:学生在动手写作论文之前,应仔细拟出论文提纲,以使文章结构严谨,逻辑严密,层次分明,重点突出。 (4)定稿:学生根据论文提纲写出论文,在对文章反复修改后打印出来,上交指导教师。论文要求格式规范,有封面、摘要、关键词、标题、作者、正文、参考文献,字数在3000-5000字之间。 (5)评定:指导教师对学年论文修改、点评,对优秀论文可推荐发表。

附:学年论文模版

南京理工大学经济管理学院信息管理系 学年论文 院系: 专业: 学号: 姓名: 指导教师: 提交日期:年月日

姓名学年论文成绩 评语: 指导教师(签名) 年月日说明:指导教师评分后,学年论文交院教务办公室保存。

《毕业论文写作》教学大纲

《毕业论文写作》教学大纲 一、课程说明 1. 课程代码: 2. 课程中文名称:毕业论文写作 3. 课程英文名称:Thesis Writing 4. 课程总学时数:20 5. 课程学分数:2 6. 授课对象:商务英语高职专业三年级 7. 本课程的性质、地位和作用 本课程是面向商务英语高职专业学生开设的一门专业基础课,在专业课程体系中居重要地位。通过本课程的教学,要使学生了解开展专业研究的一般过程和方法,获得用规范的书面文字报告呈现研究结果的能力。其中包括:拟定研究题目;研究资料的收集、整理和恰当利用;按照规范要求撰写和编辑研究文章,以使学生能够适应未来所从事的专门工作的要求。 二、教学基本要求 1. 本课程的目的、任务 本课程的教学目的在于培养学生撰写毕业论文的能力,要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见,同时还要求学生学会正确地引用他人的观点,避免有意或无意的抄袭现象。本课程的任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能,了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等,为学生毕业论文写作提供指导和帮助,对学生进行基本的研究能力训练,培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。 2. 本课程的教学要求 (1)系统了解毕业论文写作的主要过程和基本方法。 (2)系统了解选题方法以及文献检索的主要方法和途径。 (3)系统掌握开题报告、文献综述的写作方法。

(3)掌握学校规范编制毕业论文的注释、参考文献以及引文的主要方法(4)查阅商务英语、语言学、文学、翻译等方面的汉英语论文,了解毕业论文的语言、结构、切入展开方法,熟悉学校毕业论文的写作规范。 (5)通过论文写作的训练,提高研究性学习的能力和创新思维能力。 3. 教学方法 本课程教学采用讲授与讨论相结合的方式,并辅以模拟训练,注重理论与实践的结合。 三、学时分配(字体:宋体小四加粗) 四、课程内容 第一章论文选题 【本章教学目的、要求】: 帮助学生了解论文选题的方法与步骤。 【本章教学重点、难点】: 确定选题 【本章节主要教学要点】: 1. 初拟选题

《毕业论文》教学大纲

《毕业论文》教学大纲 Graduation Dissertation 课程编码:27A20804 课程类别:集中实践课程学分:16.0 计划学时:16周课程属性:毕业论文 适用专业:生物技术 教学目的与任务 毕业论文是生物技术专业重要的实践教学环节,是对学生综合能力的检验,锻炼学生运用知识能力,分析问题能力,资料整理能力和创新能力。它对体现培养目标的要求,培养学生综合应用所学的知识和技能分析解决实际问题的独立工作能力,提高学生的综合素质,对保证学生能成为生物技术方向从事研究、开发、管理高素质人才有着十分重要的意义。 教学基本要求 1.明确毕业论文的目的和意义,努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践,保质保量地完成任务书规定的学习任务。 2.尊重指导教师,虚心接受指导教师及有关人员的指导和检查,定期向指导教师汇报毕业论文进度情况。3.独立完成毕业论文任务书规定的任务,充分发挥主动性和创造性,实事求是,不弄虚作假。不抄袭他人成果。 4.在指定的地点进行毕业论文,注意保持学习场所的整洁卫生。 5.毕业论文期间,请假需征得指导教师同意,否则,作旷课处理(旷课一天按6课时计)。请假超过毕业设计全过程1/3时间者、擅自离开学校或请假逾期累计旷课30课时以上者,取消答辩资格,成绩按不及格处理,跟随下一届重做毕业论文。 6.节约材料,爱护仪器设备,严格遵守操作规程及有关规章制度。为确保安全,离开工作现场时必须及时切断电源、水源并关窗锁门。如发生事故,要追究责任。 7.毕业论文中的全部图、文,必须符合本专业统一的规范要求。 8.毕业设计(论文)结束时,学生应将毕业论文装订成册,连同其附件、毕业论文任务书等资料袋,送交指导教师审阅、归档。 教学内容、方式及过程安排 项目一:毕业论文选题建议周数:2 [教学目的与要求] 教师申报毕业论文题目,教学系审核,教师、学生双选,教学系汇总题目双选信息,报学院教务科,学院审核。审核通过后,完成毕业论文任务书。 [教学方式] 分散 [场所及条件要求] 具有基本的生物技术实验室,具有完成所选题目的整套实验设备与场地 [作业要求] 认真规范完成毕业论文任务书 [注意事项] 教师指导下完成,每个学生选择一个题目。 项目二:毕业论文开题建议周数:1

淮阴师范学院课程教学大纲

外国语学院教学大纲2016年11月

目录 一、英语(师范)专业教学大纲 (一)理论课程 1.《英语专业导论》教学大纲......................... 错误!未定义书签。 2.《基础英语》教学大纲 (5) 3.《英语听力》教学大纲 (13) 4.《英语口语》教学大纲 (19) 5.《英语阅读》教学大纲 (26) 6.《英语写作》教学大纲 (33) 7.《英语语音》教学大纲 (39) 8.《英语语法》教学大纲 (45) 9.《英语演讲》教学大纲 (51) 10.《英语学习策略探究》教学大纲 (56) 11.《英语教学设计与案例分析》教学大纲 (62) 12.《英语短剧改编与表演》教学大纲 (68) 13.《英语国家社会与文化》教学大纲 (74) 14.《高级英语》教学大纲 (82) 15.《英语语言学导论》教学大纲 (89) 16.《英国文学作品选读》教学大纲 (98) 17.《翻译理论与实践(英汉互译)》教学大纲 (104) 18.《英语口译》教学大纲 (110) 19.《美国文学作品选读》教学大纲 (117) 20.《英语诗歌》教学大纲 (124) 21.《英语词汇学》教学大纲= (129) 22.《语言与文化》教学大纲 (135) 23.《英语视听说》教学大纲 (142) 24.《英文报刊选读》教学大纲 (148) 25.《语言研究与方法》 (154)

26.《模拟授课》教学大纲 (161) 27.《说课》教学大纲 (167) 二、英语(非师范)专业教学大纲 (一)理论课程 1. 英语专业导论 (172) 2. 综合商务英语 (176) 3. 英语语音 (183) 4. 英语听力 (190) 5. 英语口语 (198) 6. 商务英语阅读 (206) 7. 英语语法 (221) 8. 商务英语写作 (228) 13. 英语写作 (234) 14. 商务听说 (240) 15. 英语国家社会与文化 (246) 16. 高级英语 (254) 17. 英语语言学导论 (262) 18.国际贸易理论与实务 (275) 19.商务英语口译 (284) 20.跨文化商务交际 (293) 21.翻译译理论与实践(英汉互译) (299) 22.剑桥商务英语 (306) 23.文献检索与论文写作 (317) 24.英语外贸函电 (323) 25. 英语词汇学 (330) 26. 语言研究方法论 (337) 27. 语言与文化 (344) 28. 英语视听说 (350) 29. 英美文学导论 (355)

《学年论文》指导书

《学年论文》指导书 《学年论文》指导书目录一、学年论文目的与任务1 二、学年论文的基本要求1三、学年论文撰写要求1四、学年论文打印格式2五、学年论文成绩评估标准2六、进度安排3 4 一、学年论文目的与任务学年论文的训练目的是通过论文写作,巩固学生所学专业基础知识和基本技能,加强学生研究能力、自学能力及各种综合能力的培养,逐步形成学生运用理论解决实际问题的能力,培养学生学习专业知识的兴趣,并为毕业论文的写作奠定基础。 学年论文的写作要在专业指导教师的指导下完成,论文选题符合统计学专业的培养目标。 二、学年论文的基本要求1、在学年论文写作中,要求 学生能综合运用所学过的基础课、专业基础课和专业课的基本理论和方法,分析统计学专业的一个具体问题,以巩固、深化和掌握所学过的理论、知识与技能。 2、在学年论文写作中,要求学生学会学术论文写作的基 本方法,诸如调查研究的方法、著作和工具书的查阅与使用,论文资料的收集、整理与运用,掌握论文写作的程序与规范。 3、在学年论文的写作中,要求学生树立正确的方法论,培养实事求是、严肃认真、扎实严谨的学风。 4、学年论文时间分为动员、准备、写作、评价共4个阶段。 指导教师应参考本指导书等相关资料;学生要结合专业特点和自身情况进行选题;学生在指导教师的指导下进行论文写作;由指导教师

评定学生的学年论文并给出成绩。 三、学年论文撰写要求1、论文要求按出版格式完成。 主体包括摘要、关键词、正文、参考文献。 2、正文是论文的核心部分,字数不少于5000字。 要求结构合理、层次清晰;分析深入,论述具体,合乎逻辑;语言流畅,格式正确;符合科技论文的要求。 3、参考文献不少于5篇。 文献是期刊时,书写格式是: 作者、文章题目、期刊名、年份、期数、页码。 文献是图书时,书写格式是: 作者、书名、出版单位、出版时间、页码。 4、文中引用的数据、图表要依次编号,同时标明图表出处。 四、学年论文打印格式1、用A4纸打印,页边距采用默认,左侧装订,页码下方居中位置。 设页眉为辽宁工业大学统计学学年论文”。 2、论文所用字体为宋体,小四,20磅行间距。 3、标题要求一级标题编号为1、2、3、,三号黑体;二级标题为1.1、1.2、1.3、,四号黑体;三级标题为1.1.1、1.1.2、1.1.3、……,小四号黑体;各级标题顶格开始。 4、文中图表字号为宋体五号。 5、预留一页空白纸标学年论文评语”黑体四号字居中。 6、具体排版要求参见辽宁工业大学统计学学年论文。

《信息管理概论》教学大纲

《信息管理概论》教学大纲 课程名称:信息管理概论 课程代码:IM001 学分:3 授课对象:本科生 先修课程:无 教材:《信息管理概论》,第一版,李明等著,清华大学出版社,2018年 教学目标: 1. 了解信息管理的基本概念和理论框架; 2. 掌握信息管理的基本原理和方法; 3. 理解信息管理在组织中的重要性和作用; 4. 能够识别和解决信息管理中的常见问题和挑战; 5. 培养信息管理的思维能力和实践能力。 教学内容: 1. 信息管理概念和发展历程 - 信息管理的定义和范围 - 信息管理的发展历程和重要里程碑

2. 信息管理理论框架 - 信息管理的基本理论 - 信息管理的主要模型和方法 3. 信息管理环境分析 - 组织内外环境对信息管理的影响 - 信息管理的相关政策和法律法规 4. 信息需求分析与信息资源管理 - 信息需求的定义和分类 - 信息需求分析方法及工具 - 信息资源管理的基本原则和策略 5. 信息系统规划与设计 - 信息系统规划的概念和步骤 - 信息系统设计的方法和技术 6. 信息安全与风险管理 - 信息安全的基本原则和风险度量方法 - 信息安全管理的策略和措施 7. 信息管理绩效评估与持续改进 - 信息管理绩效评估的指标和方法 - 信息管理持续改进的策略和工具 教学方法:

1. 讲授:通过课堂讲解,传授基本概念、理论和方法; 2. 讨论:组织学生进行案例分析和问题讨论,促进理论与实践的结合; 3. 实践:组织学生参与信息管理相关的实验和项目,培养实践能力; 4. 案例研讨:引导学生分析和讨论实际信息管理案例,培养解决问题的能力。 评价方式: 1. 平时表现:出勤情况、课堂参与和作业完成情况; 2. 期中考试:测试学生对基本概念、理论和方法的理解和掌握; 3. 期末论文:要求学生选取一个信息管理实践问题进行研究和分析,撰写论文并进行口头答辩; 4. 实验和项目小组报告:学生参与的实验和项目的成果报告和展示。 备注:本教学大纲仅供参考,具体教学内容和教学活动可根据具体情况进行调整和修改。

《学术论文写作》课程教学大纲

《学术论文写作》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程编号:32502522 2.课程名称:《学术论文写作》 3.英文名称:Academic Writing 4. 课程简介:《学术论文写作》是为本科英语专业高年级学生开设的一门专业选修课程。本课程不仅有助于学生用科学方法完成自己的毕业论文,而且对他们将来的教学与研究工作具有一定的指导意义。学生通过本课程的学习,了解定性研究和定量研究等科学研究的基本概念与方法;了解学术论文写作的基本步骤及方法;了解正确的文献综述内容结构及表述方式、注释及参考文献和参考书目的著录格式等。在教学中注重学生基本写作知识的掌握,培养学生发现问题、分析问题及解决问题的实践能力;提高学生的创新意识、科研意识,为他们的终身学习打好坚实的基础。 二、课程说明 1.教学目的和要求:该课程旨在培养学生撰写学术论文的能力,要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见,同时还要求学生学会正确地引用他人的观点,避免有意或无意的抄袭现象。在教学中,从理论和实践两方面重点向学生讲授英语毕业论文写作的正确格式,让学生获取毕业论文写作的有效信息,掌握毕业论文写作的方法和技巧。学生在教师的指导下,通过本课程的学习,学生能够在规定范围内选题并独立完成一篇与自己专业相关的、不少于3000英语单词的学术论文,从而为毕业后继续学习和运用所学专业知识进行更高层次的研究奠定基础。 2.与相关课程衔接: 先行课程:《英汉语言对比》、《西方文化入门》、《词汇学》、《修辞学》 并修课程:《语言学导论》、《跨文化交际》、《外语教学研究方法》 后续课程:《毕业论文》 3.学时:每周2学时,共开16周,总学时32,共计2学分。 4.开课学期:第6学期 5.教学方法:以传授各种研究方法为主线,以提高运用能力为目的。其教学方法根据教学内容的不同而灵活多样,如教学中采用启发式、引导式、讨论式、研究式、以及课内外结合式和理论联系实际等教学方式,通过采用多种教学方法与先进的教学手段,其目的就是启发学生积极思维、培养学生的逻辑思维能力、联想推理能力、分析判断能力、自我学习能力等等。教学应特别注意两条基本准则:一是将理论知识与实践应用相结合,二是以人为本,增大学生思维的遐想空间,其目标就是努力培养和提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 6.考核方式:期末考试为闭卷考试,考试时间为110分钟。考核的最后成绩由平时成绩和期末成绩按比例折合,平时成绩占总评成绩的40%,期末成绩占60%。 7.教材:文秋芳.应用语言学研究方法与论文写作(英文版).外语教学与研究出版社,2001.8.教学参考资料: [1]程爱民. 英语学术论文写作纲要. 上海外语教育出版社, 2005. [2]杜兴梅. 学术论文写作. 广东高等教育出版社, 2006.

《学年论文写作实训实习》课程教学大纲(本科)

学年论文写作实训实习教学大纲 Course Thesis 课程代码:08460020 学分:1 学时:1周 先修课程: 适用专业:信息管理与信息系统 教材: 一、课程性质与目标 (一)课程性质 学年论文是本科专业教学计划中的重要组成部分,是实现本科教学培养目标的重要实践环节。在学生学习过一些基本的专业基础知识以后,通过学年论文的写作,旨在加强学生对学术论文的认识,加强学生对专业相关研究方向的认知,锻炼学生查询文献资料,并进行综合分析的能力,初步掌握学年论文写作的程序和基本规范,获得从事科学研究的初步训练,为撰写毕业论文进行必要的训练和准备。 (二)课程目标 课程目标1:掌握学术论文的概念、分类与五大特征。 课程目标2:掌握学年论文的写作要求和写作规范。 课程目标3:在指导教师的指导下,先选择本专业相关的一个研究方向进行初步调查,再确定一个研究题目,然后就研究课题进行文献资料的收集和整理,综合分析目前已经取得的研究成果,初步提出研究中欠缺的或者有待进一步研究的内容,最后完成学年论文的撰写。 课程目标4:培养学生独立提出问题、查询文献资料,并进行综合分析的能力。 课程目标5:培养学生做学问的严谨和规范。 二、实习内容与要求 (一)实习内容 学年论文的写作分为选题、收集资料、分析资料完成初稿、修改、定稿等五个过程。 1.选题 选题就是选定论文写作的方向。学生应根据自己对专业的认识以及研究兴趣,在指导老师的

指导下,先确定大的方向,进行简单的调查后再确定最后的研究课题,研究课题必须和本专业相关。 2.收集资料 主要利用学校数字图书馆的资源进行文献资料的调查。要求阅读的相关文献不少于15篇,注意文献资料的时效性。 3.分析资料完成初稿 对收集的文献资料逐篇进行分析,了解研究的理论和技术基础、研究方法手段,总结其研究成果和不足之处。将所有文献资料进行综合梳理,完成论文初稿。 4.论文修改 论文初稿完成后,需交指导教师审阅,听取修改意见。修改时,应注意论文格式是否符合学校的论文写作规范要求。 5.定稿 经过对论文的反复推敲修改,确信无误后即可定稿,按统一要求打印,存档。 (二)实习要求 1.完成选题。研究课题必须和本专业相关。 2.收集资料。要求阅读的相关文献不少于15篇,注意文献资料的时效性。 3.分析资料。对文献资料进行综合梳理,完成论文初稿。 4.论文修改。修改时,应注意论文格式是否符合学校的论文写作规范要求。 5.定稿。按统一要求打印,存档。 三、实习进度安排 注:1.实习方式包括实训、见习、参观、讲座等;

《信息管理与信息系统专业导论》课程教学大纲(本科)

信息管理与信息系统专业导论 Introduction to Information Management & Information System 课程代码:08410015 学分:1 学时:16 (其中:课堂教学学时:16 实验学时:0 上机学时:0 课程实践学时: 0)先修课程:无 适用专业:信息管理与信息系统 教材:无 一、课程性质与课程目标 (一)课程性质 本课程是信息管理与信息系统专业的入门课程,旨在向大一新入学的学生介绍信息管理与信息系统专业的学习内容、信息管理与信息系统产业的历史、现状与发展、信息技术的应用现状与前景等。通过本课程学习,学生可以对信息管理与信息系统专业、信息技术及其产业等形成较为全面的概念,了解信息管理与信息系统领域技术的国际发展趋势、研究热点。 本课程是信息管理与信息系统专业学生专业教学的必选课程。该课程系统地介绍专业培养目标、专业培养计划、专业技能特色、专业研究方向和专业相关学科,以及知识点、课程体系、专业与学科的关系等内容,是本专业导论性质的课程。 本课程的任务,培养学生明确专业培养目标、了解专业学科方向、掌握专业知识结构,了解专业就业志向,提高学生学习的能力。 (二)课程目标 1. 知识方面 课程目标1.1:了解信息管理与信息系统专业的内涵、发展历程、就业前景; 课程目标1.2:了解信息管理与信息系统专业的学习内容、知识结构、培养方向; 课程目标1.3:了解信息管理与信息系统相关技术的应用现状、发展趋势、研究热点; 2. 能力与素质方面

课程目标2.1:能理解信息产业对信息技术的需求关系; 课程目标2.2:能较清晰地认识专业方向与就业方向; 课程目标2.2:能够独立查找资料,了解相关领域工程技术的国际发展趋势、研究热点; 注:工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准; (三)课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 注:课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“✓”,也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求

《学年论文》-课程教学大纲

《学年论文》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:16006101 课程名称:学年论文 英文名称:Academic papers 课程类别:综合运用课 学时:16 学时(其中实验学时为学时) 学分:1学分 适用对象:广告策划与经营管理本科专业 考核方式:考试 先修课程:专业导论、广告学概论、广告策划、广告经营与管理学、广告心理学、市场营销学、创意思维、视觉传达设计基础 二、课程简介 以深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》,全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议会议精神,实现全程育人、全方位育人。把思想政治工作贯穿教育教学全过程,高校肩负着学习研究宣传马克思主义的重大任务,理应走在理论创新的最前列。高校党建工作必须紧紧聚焦立德树人根本任务,切实加强社会主义核心价值观教育,努力成为社会价值引领的时代先锋。 撰写学年论文是广告策划与经营管理本科专业教学计划中的一个十分重要的教学环节,是对学生信息能力、综合能力、创造能力的一次培养和提高,也是锻炼学生写作能力的一次极好机会。学年论文要求在教师指导下,通过对已发表材料的组织、综合和评价完成一篇综述论文,个别确有能力的同学在指导老师同意的情况下也可以写规范性、实证性的学年论文。使学生在学习了专业基础课程的基础上,在实践中进一步掌握和理解学术论文的撰写要求和研究思路。 In order to fully implement the spirit of the National Education Conference

and the "China Education Modernization 2035", fully implement the spirit of the National Undergraduate Education Work Conference in the New Era, and realize the full education and all-round education.With ideological and political work running through the entire process of education and teaching, colleges and universities shoulder the major task of studying, researching and propagating Marxism, and should be at the forefront of theoretical innovation.Party building work in colleges and universities must focus on the fundamental task of establishing morality and fostering people, earnestly strengthen the education of socialist core values, and strive to become the vanguard of the times led by social values.Writing academic papers is a very important teaching link in the undergraduate professional teaching plan of advertising planning and management. It is a training and improvement of students' information ability, comprehensive ability and creative ability, and it is also an excellent opportunity to exercise students' writing ability.Academic year essays are required to complete a review essay through the organization, synthesis and evaluation of published materials under the guidance of the teacher. Individual students who are really capable can also write standardized and empirical academic year essays with the consent of the instructor.On the basis of learning professional basic courses, students can further master and understand the writing requirements and research ideas of academic papers in practice. 三、课程性质与教学目的 课程性质: 必修课 教学目的: 实践学生所学的基础知识和基本技能;培养学生发现问题、收集资料、分析问题、

学年论文教学大纲

学年论文教学大纲 课程名称:学年论文 课程类型:实践教学 课程周数: 3(课外进行) 课程学分: 3(每学年1 分) 适用专业:旅游英语专业(本科) 、课程性质、目的 (一)性质:学年论文是旅游专业专业教学计划的重要组成部分,是实践教学重要环节之一,是培养学生创新精神和科研能力的重要手段。 (二)目的:实践学生所学的基础知识和基本技能;培养学生发现问题、收集资料、分析问题、解决问题的能力;训练学生按照学术规范进行论文写作的能力,为学位论文的写作打好基础。 实践时间为每学年的第二学期 二、课程基本要求 (一)选题要求(范围见附件2) 1. 方向自选,题目自拟。 2. 一人一题尽量不重复。 3. 与本专业中某一学科有一定联系。 4. 有一定的新意、深度、难度。 (二)格式要求 1. 封皮(见附件1) 2. 论文 (1)题目题目应以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,能概括整篇论文最重要的内容。对论文标题的基本要求是:文、题贴切,简短精炼,外延和内涵界定恰

如其分。题目一般不超过20 个字,若简短题名不足以显示论文内容,则可利用正标题、副标题的方法解决,通过副标题对正标题进行补充、延伸或限定。 (2)摘要、关键词摘要是对论文内容要点的摘录。其作用是使读者不必阅读论文全文即能获得论文的必要信息。摘要的内容要集中,语言要精炼、准确,不再分段落,字数在100—300字。注意不要把摘要写成论文的导语。 关键词是从论文中选用以表示全文主要内容信息的词或词组。一篇论文可选取3 - 6 个关键词;多个关键词之间用分号隔开。注意关键词不能是句子,不能使用外延词(如形容词)。 英文摘要在前,中文摘要在英文摘要之后,正文之前。英文摘要、关键词首行不空格,Abstract, Key words 均需加粗。 (3)正文正文是学年论文的主体。要求用英语书写,论点明确,论据翔实、可靠,论证充分、有力。正文应做到层次分明,脉络清晰,合乎逻辑。一般要求分几个部分来写,有导语Introduction (引言、引语、绪论)、正文(有小标题的各部分)、结语Con elusion (结论)形式;有1、2、3 ............................................................... 形式;不提倡不分部分的 写法。 正文字数不少于1500 字。 (4)参考文献(Bibliography )学年论文要有一定数量的参考文献,直接引文要标出页码。参考文献按照正文中出现次序列于文后。论文中引用文献处用上角标标明序号。 ①文献类型标识方法为:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文 [D] ,报告[R] ,标准[S] ,专利[P] ,专著、论文集析出文献[A] ,其他未说明文献[Z] 。如: [1] 作者•书名[M] •出版地:出版者,出版年:起止页码. (著作图 书文献) 例如:[1] 葛家澍,林志军.现代西方财务会计理论[M]. 厦门:厦门大学出版社,2001:42 英语作者标注方法:作者姓,作者名首字母(大写).(&作者姓,作者名首字母(大写)。如果三人或以上作者共著,其方法是:作者姓,作者名首字母(大写). et al. 例如: [1] Lakoff, G. & Mark, J. Metaphors We Live By[M]. Chicago and London: The University of Chicago Press, 1980: 24-47.

信计专业《毕业论文》大纲

《信息与计算科学专业毕业论文(设计)》 教学大纲 《I nformation and Computation Science Graduation Thesis》 Teaching Program 一、基本信息 课程代码: BS25906 周数/学时数: 10周 适用专业:信息与计算科学专业 课程类别:实践性教学环节 学分: 6学分 二、工作目的 本课程的教学目的是:(1)在校大学生最后一次知识的全面检验,是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试。(2)通过撰写毕业论文,可以使学生了解科学研究的过程,培养学生如何收集、整理和利用材料;如何观察、如何调查、作样本分析;如何利用图书馆,检索文献资料的能力。(3)培养学生对大学期间对所学知识的运用能力,以及在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中,既可以印证学过的书本知识,又可以学到许多课堂和书本里学不到的活生生的新知识。培养了学生看课外相关书籍的能力。(4)、学生通过论文的写作、答辩到结题。培养学生学会了多方面的能力以及严谨的科学态度。培养了学生写文章的一般过程及方法。 三、工作环节 本课程的工作环节主要包括:(1)选题,由指导老师与学生双方根据本专业的培养目标,拟定适合的题目;(2)开题报告,学生对所选定的题目,从问题的背景,研究的意义,可行性,拟采用的解决方法,预期结果进行论述,由评委老师根君该题目是否有意义、是否符合培养方案的要求,是否可行等方面进行裁决,是否同意该生的开题报告与是否同意该生的毕业论文题目。(3)论文的撰写,包括:资料查询、数据采集、公式的推导、定理证明、算法的设计等。(4)论文的初评,对学生所专业的论文,由指导老师进行初评,初评认为合格了的,提交学院,由学院统一交教务处进行查重检测。(5)答辩,对经过查重检测合格的,由教研室组织相关人员进行答辩。 1

信息管理与信息系统专业毕业论文(设计)教学大纲

信息管理与信息系统专业 毕业论文(设计)教学大纲 Information management and Information System Speciality The teaching outline of Graduation thesis (design) 一、基本信息 课程代码: ZX58134 周数/学时数:16周 适用专业:信息管理与信息系统 课程类别:专业实践课 学分:4 二、目的和要求 (一)目的 毕业论文(设计)是信息管理与信息系统专业学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节,是毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的信息管理与信息系统基本知识和基础理论,去研究和探讨实际问题的实践锻炼。是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业论文(设计)有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力,并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。 (二)要求 1.通过毕业论文(设计),进一步培养学生综合运用所学专业知识和技能解决实际问题的能力,完成培养目标所必须具备的基本能力的初步训练。 2.培养学生的信息收集、加工、处理、组织的能力,能用通顺的文字或准确的图表系统地、完整地表达研究成果。 3.进一步了解信息管理与信息系统的前沿问题和当前的热敏问题,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。 4.培养学生理论联系实际的工作作风,严肃认真的工作态度。 三、工作流程及内容 本科毕业论文(设计)教学工作是一项时间长、牵涉面广的教学实践环节,其工作流程分为以下七个阶段。

(一)组织实施 1.成立毕业论文(设计)领导小组。 2.由领导小组审核确定具备任职资格的毕业论文(设计)指导教师。未经批准的教师不能参与指导毕业论文(设计)。 3.学生动员工作。以明确选题范围、时间限制、论文(设计)写作的基本要求。 4.论文(设计)题目申报。采用学生自己申报和指导教师申报学生选择两种方式相结合的选题方式。 5.分派指导教师。根据题目涉及的具体专业知识范围和指导教师的特长分派指导教师。 6.毕业论文(设计)题目正式确认,上报领导小组备案。 (二)开题答辩 1.学生按规定格式撰写开题报告书,上报领导小组。 2.领导小组负责组建开题答辩小组,规定开题答辩时间和地点,确定参加开题答辩学生名单。 3.各开题答辩小组在规定时间和地点,组织开题答辩。 4.各开题答辩小组汇总答辩意见,反馈答辩意见。 (三)毕业论文(设计)指导 1.指导教师向学生下达毕业论文(设计)任务书。具体明确论文(设计)要求与进程,指导次数及完成时间。 2.学生调查与实习,搜集完成毕业论文(设计)所需数据、资料。 3.进行检查与交换意见。自毕业论文(设计)开始至结束,指导教师指导学生每周不得少于每人1小时,并须认真填写毕业论文(设计)工作日志。 4.指导教师对所指导学生的毕业论文(设计)档案清理、撰写评语、评定文字成绩(按百分制计)。档案资料不齐备不予评分。 5.指导教师评定文字成绩低于60分者,不得参加毕业论文(设计)答辩。 (四)毕业论文(设计)评审 1.聘请具备任职资格的论文(设计)评审教师。 2.评审教师对毕业论文(设计)答辩资格进行审查。凡未达到毕业论文(设计)写作基本要求与毕业论文(设计)档案基本要求者;被查出系他人代写,或照抄照搬者;毕业论文(设计)文字成绩低于60分者,取消答辩资格。 3.评审教师对所审毕业论文(设计)做出全面、客观评价,写出评审意见及评审成绩(按百分制计)。 4.评审教师针对每篇毕业论文(设计),书面提出2-3个与论文(设计)题目相关的问题及参考答案要点,供论文(设计)答辩时采用与借鉴。 (五)毕业论文(设计)答辩 1.由领导小组聘请具备答辩教师资格的人员(不得少于3人)组成毕业论文(设计)答辩小组。

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