湖北经济学院法商学院简介
湖北省大学排名
湖北省大学排名1、湖北所有大学排名顺序根据2019年湖北所有大学录取分数线排序如下：华中科技大学、武汉大学、华中农业大学、华中师范大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、中国地质大学（武汉）、武汉科技大学、中南民族大学、湖北大学、长江大学、武汉工程大学等。
2、湖北所有大学排名一览表2020湖北省公立大学排名（校友会最新版）2020湖北省民办大学排名校友会2020湖北省独立学院排名22 湖北三峡职业技术学院湖北省宜昌市专科23 随州职业技术学院湖北省随州市专科24 武汉电力职业技术学院湖北省武汉市专科25 湖北水利水电职业技术学院湖北省武汉市专科26 湖北城市建设职业技术学院湖北省武汉市专科27 武汉警官职业学院湖北省武汉市专科28 湖北生物科技职业学院湖北省武汉市专科29 湖北开放职业学院湖北省教育厅武汉市专科（民办）30 武汉科技职业学院湖北省教育厅武汉市专科（民办）31 武汉外语外事职业学院湖北省教育厅武汉市专科（民办）32 武汉信息传播职业技术学院湖北省教育厅武汉市专科（民办）33 武昌职业学院湖北省教育厅武汉市专科（民办）34 武汉商贸职业学院湖北省教育厅武汉市专科（民办）35 湖北艺术职业学院湖北省武汉市专科36 武汉交通职业学院湖北省武汉市专科37 咸宁职业技术学院湖北省咸宁市专科38 长江工程职业技术学院湖北省武汉市专科39 江汉艺术职业学院湖北省潜江市专科40 武汉民政职业学院湖北省武汉市专科41 鄂东职业技术学院湖北省黄冈市专科42 湖北财税职业学院湖北省武汉市专科43 黄冈科技职业学院湖北省教育厅黄冈市专科（民办）44 湖北国土资源职业学院湖北省武汉市专科45 湖北生态工程职业技术学院湖北省武汉市专科46 三峡电力职业学院湖北省宜昌市专科47 北科技职业学院湖北省武汉市专科48 湖北青年职业学院湖北省武汉市专科49 湖北工程职业学院湖北省黄石市专科50 三峡旅游职业技术学院湖北省宜昌市专科51 天门职业学院湖北省天门市专科52 湖北体育职业学院湖北省武汉市专科53 襄阳汽车职业技术学院湖北省襄阳市专科54 湖北幼儿师范高等专科学校湖北省武汉市专科55 湖北铁道运输职业学院湖北省武汉市专科56 武汉海事职业学院湖北省武汉市专科57 长江艺术工程职业学院湖北省教育厅荆州市专科（民办）58 荆门职业学院湖北省荆门市专科59 武汉铁路桥梁职业学院湖北省武汉市专科60 武汉光谷职业学院湖北省教育厅武汉市专科（民办）3、部分湖北大学简介（1）武汉理工大学简介：武汉理工大学是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，首批国家世界一流学科建设高校，首批国家“211工程”建设高校，由教育部和交通运输部、国家国防科技工业局共建，入选985工程优势学科创新平台、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国高校实践育人创新创业基地、国家大学生文化素质教育基地。
人人能懂的艺术设计智慧树知到答案章节测试2023年湖北经济学院法商学院
第一章测试1.十九世纪中叶英国工业革命，大机器化生产出大量粗糙又过度装饰的产品，与欧洲传统手工风格格格不入。
粗糙的产品不再能满足人们的对品质生活的欲求。
（）A:对B:错答案:A2.二战时从欧洲逃亡到美国的现代设计先驱把他们的思想也一同带到了美国，促进了美国设计的发展。
（）A:错B:对答案:B3.德国将设计当做一种经营资源，制造商们把握消费者喜新厌旧的心理，设计出不断变化的产品风格以持续地占有市场份额。
（）A:对B:错答案:B4.福特汽车公司总裁和设计师厄尔提出“有计划的废止制度”，为了不断促进汽车销售，在设计新的汽车样式时，有计划地考虑以后几年间不断更换部分设计，每三到四年有一次大的变化，造成有计划的“式样”老化过程。
（）A:对B:错答案:B5.英国乌尔姆设计学院成为包豪斯的继承者，学院的课程安排除了色彩、形态方面的课程，还设有许多基础科学方面的课程。
（）A:错B:对答案:A6.20世纪60年代末产生于意大利，随后席卷各国的“后现代主义”，是相对于“现代主义”的新时代，它反应了当时的人对社会现象、精神世界的困惑和不安，表现为对现代主义设计发展成为功能主义至上的反对。
（）A:错B:对答案:B7.RE-DESIGN，简单说就是再次设计，其内在追求为回到原点，将已知的事物陌生化，重新审视周围，以最平易近人的方式来探索设计的本质。
（）A:对B:错答案:A8.在我们熟悉的日常生活中蕴涵着无数设计的可能。
（）A:对B:错答案:A9.设计的本质是为了解决问题,而不是为了制造问题。
（）A:错B:对答案:B10.了解设计解决问题的本质是一个热爱设计的人的基本修养。
对设计的本质有了解,就会关心设计是如何解决问题的。
（）A:错B:对答案:B第二章测试1.绿色设计要求服装设计的每一个决策都要充分考虑环境因素,尽量减少对环境的破坏。
（）A:对B:错答案:A2.服装不仅具有美观以及保暖等功能，还需要体现环保、回归自然以及节约等理念。
湖北省三本院校最新排名
湖北省三本院校最新排名
湖北省三本大学有哪些?
湖北省共有31所三本大学：汉口学院、武汉工程大学邮电与信息工程学院、武汉东湖学院、湖北工业大学商贸学院、长江大学文理学院、武昌工学院、武汉体育学院体育科技学院、湖北经济学院法商学院、湖北工业大学工程技术学院、长江大学工程技术学院、华中科技大学文华学院、武汉纺织大学外经贸学院、华中师范大学武汉传媒学院、武汉大学珞珈学院、湖北民族学院科技学院、湖北医药学院药护学院、湖北汽车工业学院科技学院、湖北文理学院理工学院、湖北工程学院新技术学院、华中科技大学武昌分校、武汉理工大学华夏学院、武汉科技大学城市学院、武昌理工学院、江汉大学文理学院、中国地质大学江城学院、湖北大学知行学院、武汉长江工商学院、三峡大学科技学院、华中农业大学楚天学院、中南财经政法大学武汉学院、湖北师范学院文理学院。
湖北省三本大学排名
其中，华中科技大学文华学院排在第一，武汉理工大学华夏学院名列第二，。
结合独立学院学生特点的数学课堂教育模式探索沈卉卉
经济研究导刊ECONOMIC RESEARCH GUIDE总第186期2013年第4期Serial No．186No．4，2013一、引言２１世纪教育的特征是创新教育。
随着国家高等教育的大众化，高校毕业生就业形势日趋严峻，社会和用人单位不再满足于学生优秀的成绩单，而是更多地注重毕业生的素质和能力，因此，培养出综合素质高、能力强、符合社会需要的毕业生，是当前高等教育的根本目标和主要任务。
独立学院作为中国高等教育发展中的一种新生力量日益壮大，独立学院已成为实现高等教育大众化任务中一支不容忽视的力量。
独立学院人才培养目标的特点定位是：宽知识、强能力、高素质，适应社会发展需求的本科应用型人才。
独立学院作为一种全新的普通本科层次的高等教育，我们教师和教学管理者只有认清其学生群体的特征并因材施教才能培养出合格的具有独立学院特色的应用型创新人才。
独立学院的人才培养目标的定位首先考虑的是适应市场人才需求变化的要求，强调从知识、能力、素质结构等全方位培养人才；独立学院的学生思维活跃、兴趣广泛。
有较强的组织能力和协调能力，在开展文体活动、知识竞赛等方面尤显突出，其水平一般不低于甚至超过普通本科的学生。
独立学院学生和普通高校本科学生具有一定的相似性，但是独立学院的生源和学生本身的特点决定了独立学院学生是一个明显有别于普通高校本科学生群体的一个不同学生群体，其主要特征如下：基础知识较弱，个体差异较大，学习方法不当，学习习惯不良；学习不主动，投入时间少，学生社会活动能力较强，重视社会实践。
针对独立学院学生特点，实行“大类招生、分流培养”的人才培养模式是独立学院教学改革的新思路，是推进素质教育、增强学生自主发展能力的新途径，是“面向全体学生”，尊重“人人是才”的人才培育新模式。
二、数学课堂教育模式的探索数学教育作为高等教育的重要组成部分，其在培养学生综合素质和能力方面有着其他学科教育所不可替代的作用。
关于这点，作为数学教师必须有充分的认识，并努力通过自身的教学全面提升学生的综合素质，特别是应用型的创新能力，为学生成功就业打下坚实的基础。
任务教学法在独立学院商务英语课程中的运用
口 郭苗 苗
湖北经济学院法商学院
【 摘 要 】为适 应人 才 市 场 的 需 要 ，众 多高 校 开 设 了专 门用 途 英 语课 程 ，培 养 具 有 专 业 知识 和 良好 外语 能力 的专 门人 才 。 商务 英 语 具 有 一般 专 门用 途 英 语 的特 点 ， 也包 含 了特 殊 语 境 中的特 定 的语 言 形 式 。 由 于专 门用 途英 语 的专 业 性 和 对 师 资
的高要求 ，高校专 门用途英语课堂比较沉 闷，教学效果不理想。任务教学法强调 以学生为主体 ，倡 导 “ 在做 中学”，符 合 专 门用 途 英 语 实用 性 和 工具 性 的特 点 ， 必须 将这 种 教 学 方 法运 用 于 商务 英 语教 学 ， 以提 高专 门用途 英 语教 学 的质 量 。 ｌ 关键词】 独立 学院；专 门用途英语 ；商务英语 ；任 务教 学法
骤。
９ ０
（ ２ ）任务环阶段 学生 以小组形式执行任 务 ，教师 的工作主要 是指导 学生顺 利完成各 自的任 务 。在执 行任 务时 ，学 生以小组 为单位 ，在规定时 间内用 目的语 以讨 论、角色扮演 、辩 论等形式完成教师设计的任务 。 （ ３ ）后 任 务 阶段 在 学生完成学 习任 务后 ，教师 须对学生完成 任务 的 效果进行综合评价和分析，并指导学生操练语言难点 。 由此可 见 ，任务教 学法符合 商务 英语工具 性和实用 性 的特 点 ，它满足 商务英语 以实践训练为主 ，培养学生 用英语 在商务领域进 行交流 的 目的，另外 ，任 务教学法 下 的课 堂 生 动 有 趣 ，能 够 充 分 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 因 此 ， 这种教学法特别适用于独 立学院商务英语课程教学 。
汪浩个人简历
个人简历表个人简历个人简历篇二：应届生简历模板(hr绝对喜欢的素雅简洁型) 个人简历基本资料姓名：性别：女出生年月： 1988年2月10日健康状况：良好年龄： 20 岁学历：大专毕业院校：湖北经济学院法商学院专业：会计（注册会计师方向）联系电话：邮编：441200 电子邮箱：社会实践和实习情况2006 ． 11 —— 2007 ． 2 辅导某初三学生各门功课，在一段时间的辅导、合作中，该学生的各门功课成绩均有提高，深受该生家长的好评。
2007 ． 6 —— 2007 ． 9 在枣阳市中国人寿保险公司实习，负责办公室的日常事务，从事保险业务的介绍，在实习结束后，各领导给予我极高的评价并给予奖励。
2008. 6 —2008. 8 学习了机动车驾驶，并取得了中华人民共和国机动车驾驶证在校期间获奖、成果情况2007．5 —— 2007.6 学党校培训合格，并荣获“入党积极分子”称号。
2006 —— 20027学年荣获“三等奖学金”证书。
2006 —2007学年荣获“社会实践活动积极分子”荣誉称号。
业务特长﹡拥有会计资格证书，熟悉国家财经制度和相关政策法规，拥有用友erp证书，并且能熟练使用财务软件。
﹡头脑灵活，善于分析，具有现代财务管理理念﹡能熟练使用计算机操作系统（dos、winxp）和word、excel等office软件。
﹡拥有机动车驾驶证书在校期间任职情况1995 ． 9 —— 2000 ． 6 在班级担任班长职务2000 ． 9 —— 2001 ． 6 担任团支部书记2006 ．9 ——2007 ． 6 担任班级宣传委员个人专长交际、组织、管理、写作、电脑、文学、分析研究、音乐等。
英语基础知识比较扎实、具备一定的听、说、读、写及翻译能力，能进行日常交流；熟悉计算机网络、熟练掌握办公自动化等。
自我评价本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。
工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。
有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。
湖北2023年艺术类专业统考成绩查询什么时候
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湖北2023年艺术类专业统考成绩查询
全省艺术类专业统考成绩均通过省教育考试院门户网站公布，考生凭高考报名号和身份证号上网查询本人成绩。
美术学、设计学类成绩公布时间为2022年12月29日，音乐学类、舞蹈学类和戏剧与影视学类的成绩公布时间为2023年1月中下旬。
湖北艺术类院校简介
湖北美术学院
湖北美术学院是我国华中地区唯一一所多学科门类与多学历层次的高等美术学府。
目前，学校拥有藏龙岛和昙华林两个校区，占地面积700余亩，各学历层次在校生8000余人。
学校共设有中国画系、油画系、版画系、壁画与综合材料绘画系、雕塑系、设计系、服装艺术设计系、环境艺术设计系、工业设计系、水彩画系、美术学系、动画学院等12个院系，及视觉艺术基础部、公共课部、马克思主义学院、继续教育与培训学院。
21个本科专业，33个专业方向，且均具有学士学位授予权。
武汉音乐学院
武汉音乐学院位于湖北省武汉市，是中国9所独立设置的音乐学院之一，也是中国中部地区唯一独立设置的高等音乐学府，为硕士学位授予单位，同时也是中国首批艺术硕士(MFA)专业学位教育试点单位。
学校国家级音乐表演实验教学示范中心是全国2个音乐类国家级实验教学示范中心之一，“音乐表演”、“音乐学”、“录音艺术”3个专业是国家级特
色专业，学校是湖北省高校第一批省级重点学科建设单位，是湖北省“人文社科基地”之一。
湖北省大学排名
237
17
湖北医药学院药护学院
78.83
241
18
湖北文理学院理工学院
78.71
242
60.46
557
27
湖北文理学院
60.45
567
28
湖北医药学院
60.42
584
29
湖北理工学院
60.41
593
30
荆楚理工学院
60.34
658
31
武汉商学院
60.28
688
32
汉江师范学院
60.03
720
在湖北独立学院最新排行榜中，武汉科技大学城市学院排名第一，湖北师范大学文理学院位居第二，湖北经济学院法商学院排名第三。具体排名如下：
名次
学校名称
综合得分
全国排名
1
武汉科技大学城市学院
99.72
4
2
湖北师范大学文理学院
96.98
27
3
湖北经济学院法商学院
95.88
45
4
长江大学工程技术学院
94.28
67
5
湘潭大学兴湘学院
Hale Waihona Puke 93.67756湖北大学知行学院
93.39
79
7
三峡大学科技学院
90.98
111
8
湖北工业大学工程技术学院
90.66
55
7
中南财经政法大学
64.97
69
8
湖北大学
62.53
155
9
中南民族大学
62.43
167
10
武汉科技大学
62.4
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湖北经济学院法商学院简介湖北经济学院法商学院成立于XXX年，是湖北经济学院下属的一所重要学院。
学院秉承“求实创新、协同共进”的办学理念，致力于培养具有法商复合背景的高素质人才，为社会经济发展做出贡献。
一、学院概况
湖北经济学院法商学院坐落于湖北省武汉市洪山区，占地面积XXXX平方米。
学院拥有一支高水平、团结协作的师资队伍，教职工中既有资深的法学家，也有具有丰富实践经验的商界精英。
学院注重学科建设，设有多个教研部门和实验中心，为学生提供良好的学习和研究条件。
二、优秀课程设置
法商学院为学生提供了多样化的课程设置，涵盖法学、工商管理等领域。
其中，法学专业课程包括《经济法学》、《劳动法学》等，培养学生对法律的深入理解和运用能力。
工商管理专业课程包括《市场营销学》、《人力资源管理》等，为学生提供商业管理方面的扎实知识和技能。
三、教学优势
法商学院依托湖北经济学院的综合实力和教育资源，开展交叉学科融合的教学活动。
学院注重理论与实践相结合，推行“一体两翼”的教学模式，即理论教学与实践教学相互渗透，力求培养学生的实际操作能力。
四、科研成果
法商学院教师积极参与科学研究，在法学和商业管理领域积累了丰
富的研究经验。
学院鼓励教师进行学术研究，并提供各种支持和资源，推动科研成果的转化和应用。
五、学生发展支持
学院高度重视学生的发展和培养，为学生提供广泛的发展机会和支持。
学院举办各类学术、文化、体育活动，搭建学生交流和展示的平台，培养学生的综合素质。
六、社会服务与合作
法商学院积极开展社会服务与合作，与政府机关、企事业单位等建
立了紧密的联系，为社会提供法律和商业咨询服务。
学院还与国内外
高校、研究机构建立了合作关系，推动学院的教学和科研水平。
总结
湖北经济学院法商学院以其优质的师资队伍、丰富的课程设置和多
元化的发展机会受到广大学生和社会的认可。
学院将继续秉持高标准
的教育教学质量，培养更多具有法商复合背景的优秀人才。
相信在未
来的发展中，学院将为培养中国法商领域的优秀人才作出更大的贡献。
（以上内容仅为示例，请根据实际情况进行修改和完善。
）。