《建筑设计表现》教学大纲.doc
建筑学教学大纲——建筑设计四
建筑设计四课程教学大纲课程编号：学时数：96学时（其中：理论80，实践16 ）学分数：8学分课程类别：专业必修课开课学期：第6学期适用专业：建筑学先修课程：建筑数字技术、建筑设计三一、课程性质与目标本课程是建筑学专业的一门专业核心课程，是学生学习建筑设计的提高阶段。
通过学习人文与生态环境和建筑节能方面的知识，提高设计构思及方案表达的能力，能够清晰的表达出建筑的构造衔接。
通过对该课程的学习，使学生掌握建筑设计的知识与技能，熟悉计算机辅助建筑设计表现的技巧，培养学生有理论有技能地运用所学知识进行建筑设计，具备中型公共建筑方案设计的能力。
通过本课程的学习，要求学生了解较为复杂建筑的设计原理及方法，多方思辩建筑的功能与流线，掌握空间组合的技巧，培养新学生运用综合知识处理较为复杂空间的能力。
二、课程学时分配三、课程教学内容及基本要求教学目标和要求：要求学生了解建筑分类的设计以及接触不同老师的教学技巧、方法和特长，进而提高学生的专业设计技能。
教学重点：场地分析知识体系的引入；建构、建筑形态构成及空间构成与设计的结合；建筑组合空间、合理的功能分区及建筑环境空间设计；运用计算机模型推敲建筑造型和空间处理。
教学难点：对场地分析矛盾的合理解决；学生处理不同性质功能空间艺术手法；学生对流线组织及交通疏散等能力；学生处理复杂地形环境，结合建筑设计突出地域文化。
教学内容及基本要求：建筑设计教学的分化阶段，通过多题目的设置，学生选择自己喜欢的题目或自己特别需要加强学习的方向，为发展学生各自潜力与选择专业方向及日后的研究方向创造条件。
（1）基本功的培养：结合建筑设计基础所学内容强化建筑表现技法的联系和建筑工程制图的准确性联系。
（2）建筑空间的认知：了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。
（3）建筑场地和对建筑周边环境的认知：对地形分析和环境分析掌握场地现场调研的方法和基本内容（场地分析、案例研究、文献调研）。
（4）建筑功能、交通流线与形态的认知:了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。
建筑学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言建筑学是一门实践性极强的学科，其教学大纲旨在培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。
本大纲以培养学生的实际操作能力、创新思维和团队协作能力为核心，通过实践教学，使学生能够将理论知识与实际工程相结合，提高学生的职业素养和就业竞争力。
二、实践教学目标1. 培养学生掌握建筑学基本理论和基本技能，具备扎实的专业基础。
2. 提高学生实际操作能力，使学生能够熟练运用建筑学软件进行设计、绘图和建模。
3. 培养学生的创新思维和设计能力，使学生能够独立完成设计任务。
4. 增强学生的团队协作能力，使学生能够适应实际工程项目中的团队合作。
5. 培养学生的职业道德和社会责任感，使学生成为具有良好职业素养的建筑学人才。
三、实践教学内容1. 实践教学模块设置（1）基础实践模块基础实践模块主要包括建筑识图、建筑构造、建筑材料、建筑设备等课程。
通过实践操作，使学生掌握建筑学基本理论和基本技能。
（2）专业实践模块专业实践模块主要包括建筑设计、建筑模型制作、建筑CAD绘图、建筑BIM建模等课程。
通过实践操作，使学生能够将理论知识与实际工程相结合。
（3）综合实践模块综合实践模块主要包括毕业设计、课程设计、暑期社会实践、课外科技活动等。
通过综合实践，使学生能够独立完成设计任务，提高实际操作能力。
2. 实践教学活动安排（1）基础实践模块1）建筑识图：组织学生参观建筑工地，学习建筑图纸的识读方法，掌握建筑平面图、立面图、剖面图等基本图纸的绘制技巧。
2）建筑构造：指导学生进行建筑构造模型制作，学习建筑构造的基本原理和构造方法。
3）建筑材料：组织学生参观建筑材料市场，学习建筑材料的性能、用途和施工方法。
4）建筑设备：指导学生进行建筑设备模型制作，学习建筑设备的基本原理和施工方法。
（2）专业实践模块1）建筑设计：组织学生参与实际项目设计，学习建筑设计的基本流程和方法。
2）建筑模型制作：指导学生进行建筑模型制作，提高学生的动手能力和设计表达能力。
《Sketchup建筑表现大师》教学大纲
《Sketchup建筑设计》教学大纲一、教程的性质建筑设计是指建筑物在建造之前，设计者按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。
作为备料、施工组织工作和各工种在制作、建造工作中互相配合协作的共同依据。
便于整个工程得以在预定的投资限额范围内，按照周密考虑的预定方案，统一步调，顺利进行。
并使建成的建筑物充分满足使用者和社会所期望的各种要求。
SketchUp让建筑师能够像使用钢笔或者铅笔一样随心所欲的进行概念设计。
SketchUp通过3D的形体表现让设计师和业主进行直观的沟通，并且可以快速的修改设计作品，让作品符合最后的设计要求。
SketchUp对于一些建筑细部的表现，甚至复杂曲线和曲面都毫不逊色，关键在于设计师是否灵活掌握SketchUp。
二、教程的目的和任务“SketchUp建筑设计”课程的培训目的是：(1)．明确建筑设计师在进行展示设计过程中的任务，了解建筑设计的基本美学原理。
(2)．通过各种基本图形的绘制，使学员掌握软件中各种命令的综合使用方法。
(3)．通过各种已经存在的优秀作品，熟练掌握使用SketchUp软件进行建筑设计的方法。
三、学时安排本课程共包含10部分内容，第1部分为概述部分，让培训学员了解关于建筑设计的基础知识；第2部分为设计理论部分，需要培训学员掌握建筑设计理论的内容，明确建筑设计的特征、原理和环境构成要素；第3部分为设计必备常识部分，需要培训学员掌握建筑设计色彩学理论与建筑设计有关的人体工程学知识，明确人体工程学的重要性；第4~8部分则需要结合SketchUp软件，培训学员掌握建筑设计中绘图工具的用法；第9~10部分则通过经典案例培训学员认真思考整个建筑设计的制作方案，同时可以结合自己的思路进行适当的调整。
有兴趣的学员，可以结合相关的资料加以研究。
学时数： 72学时学时数具体分配：四、考核目标与考核要求第1部分建筑设计概述(1) 了解建筑设计的发展(2) 了解建筑设计的定义(3) 了解建筑的分类第2部分建筑设计理论基础(1) 了解建筑设计的内容(2) 懂得建筑设计的程序第3部分建筑设计与人体工程学(1) 了解建筑设计的依据(2) 掌握建筑设计的材料的特性(3) 明确人体工程学的重要性第4部分SketchUp建筑设计软件认识(1) 明确SketchUp建筑设计软件的主要功能(2) 掌握SketchUp建筑设计软件绘图环境设置(3) 掌握SketchUp建筑设计软件的文件命令(4) 掌握建筑设计图的输出与打印第5部分SketchUp建筑设计软件入门(1) 掌握选择物体的方法(2) 掌握命令的执行方式(3) 熟练图形窗口显示控制(4) 熟练SketchUp建筑设计软件图层的使用第6部分SketchUp建筑设计软件上手(1) 熟练掌握常用基本绘图命令的使用(2) 掌握使用材质与贴图的方法(3) 掌握辅助定位工具的使用(4) 掌握插件的使用方法(5) 掌握动画的应用第7部分SketchUp建筑设计软件加速(1) 掌握物体变换(2) 掌握群组与组件的使用方法(3) 掌握阴影的使用方法第8部分标注建筑图形(1) 掌握标注(2) 通过小实例练习标注命令的使用方法第9部分居住建筑实例方案通过居住建筑的设计，掌握居住建筑方案的制作流程以及工具的运用第10部分公共建筑实例方案通过某公共建筑方案的设计，掌握公共建筑方案的制作流程以及工具的运用5. 教材及参考书(1) 王崇杰编写《建筑设计基础》中国建筑工业出版社2008年3月(2) 卫涛陈李波王松编写《SketchUp建筑设计草图大师》中国电力出版社2007年05月。
《房屋建筑学》课程设计教学大纲
《房屋建筑学》课程设计教学大纲课程名称：房屋建筑学课程性质：专业必修课适用专业：土木工程、工程管理课程设计总学时数：1周一、课程设计的目的及任务通过理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、课程设计基本要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。
基本要求如下：1、时间要求。
一般不少于1周；2、任务要求。
在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，确定设计方案，并绘制必要的施工图。
3、知识和能力要求。
在课程设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。
通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理，能正确运用工具书，掌握建筑设计程序、方法和技术规范，提高设计能力及绘图能力。
三、课程设计内容1．设计题目单元式多层住宅初步设计及施工图设计。
2．设计条件及要求1）建设地点：中国某城市居住区，具体地点自定。
2）面积指标：平均每套建筑面积70～120m2。
3）套型及套型比由设计者自定。
4）层数：5或6层。
5）层高：2900mm。
6）结构类型：自定。
7）房间组成及要求详见任务书。
3．设计内容1）单元底层平面图 1:100(布置家具设备、计算使用面积)；2）标准层平面图 1:100；3）立面图：主要立面及侧立面 1:100；4）剖面图1个 1:100（需剖到楼梯）5）墙身节点详图3个1：10（墙脚即散水、窗台、过梁）6）屋面排水图1：1007）技术经济指标平均套型建筑面积＝总建筑面积（m2）/总套数标准层使用面积系数＝标准层使用面积（m2）/标准层总建筑面积（m2）×100%四、主要工具书1.《建筑设计资料集》（3）（第二版）中国建筑工业出版社,19942.《住宅建筑设计原理》朱昌廉主编中国建筑工业出版社,19993.《房屋建筑学》付云松主编.中国水利水电出版社,20094.《房屋建筑学》李必瑜主编.武汉理工大学出版社,20005.《房屋建筑学课程设计指南》李必瑜王雪松主编.武汉理工大学出版社,20006.各地区及全国的住宅方案图集7.民用建筑设计通则JGJ37-87(1997)8.住宅设计规范GB50096-19999.房屋建筑制图统一标准GB/T50001—2001五、成绩评定方法设计的成绩主要分方案设计和施工图绘制两个基本点部分，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。
《房屋建筑学》教学大纲
《房屋建筑学》教学大纲一、课程概述《房屋建筑学》是建筑学专业的一门重要课程，旨在让学生了解房屋建筑的基本原理、设计和构造方法，以及建筑与环境的关系。
本课程注重理论与实践相结合，培养学生具备独立设计和评估房屋建筑的能力。
二、课程目标1、掌握房屋建筑的基本概念、原理和设计方法。
2、了解建筑与环境的关系，包括自然环境、人文环境和技术环境。
3、掌握建筑构造的基本知识，包括地基、基础、墙体、楼板、屋顶等。
4、掌握建筑材料的性质、用途和施工方法。
5、培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的创新思维和实践能力。
三、课程内容1、房屋建筑基本概念和原理（20%）建筑的基本要素：空间、功能、美学建筑分类与设计原则建筑与环境的关系2、建筑设计与构造（30%）建筑方案设计：功能分析、流线组织、空间设计等建筑构造基本知识：地基、基础、墙体、楼板、屋顶等建筑材料的性质、用途和施工方法3、建筑环境与技术（30%）建筑与自然环境：气候、地形、植被等建筑与人文环境：文化、历史、社会等建筑与技术环境：结构、设备、节能等4、房屋建筑实例分析（20%）传统建筑与现代建筑的比较分析著名建筑案例分析：功能、形式、材料等绿色建筑与可持续发展四、教学方法1、理论授课：讲解基本概念、原理和设计方法，结合实例进行分析。
2、实践操作：进行建筑设计实践，包括方案设计、施工图绘制等。
3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高他们的合作能力和交流能力。
4、案例分析：通过分析实际案例，让学生更好地理解房屋建筑的设计与构造。
5、课堂互动：鼓励学生提问、发表意见，促进课堂互动。
五、考核方式1、平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
2、期中考试：进行阶段性测试，检查学生对知识的掌握情况。
3、期末考试：进行综合性测试，检查学生对整个课程内容的掌握情况。
《房屋建筑学》自学考试大纲证券从业资格考试《证券基本法律法规》真题及答案一、单选题1、下列哪一项不属于证券经纪业务的禁止行为？A.未经客户委托，擅自为客户买卖证券B.假借客户名义，从事证券买卖C.传播虚假信息D.帮助客户进行欺诈活动正确答案：C.传播虚假信息。
建筑设计I课程建筑设计理论教学大纲2.1 理论教学大纲
《建筑设计I》课程教学大纲课程编号：36062制定单位：旅游与城市管理学院制定人（执笔人）：陈华敏审核人：汤移平制定（或修订）时间：2011年8月20日江西财经大学教务处《建筑设计I》课程教学大纲一、课程总述本课程大纲是以2013年全校本科专业人才培养方案为依据编制的。
二、教学时数分配三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章绪论前言1、课程内容包括2个课程设计：1）经典建筑分析；2）独立式住宅设计（或别墅设计）。
2、教学方法1）在课程设计开始前，集中讲解小住宅建筑设计的基本原理及案例分析。
2）针对每个学生的不同特点因材施教，注重发现学生草图中可能形成的特点和闪亮的思想火花，指导学生一步步形成有创意的方案。
3）在设计过程中，通过数次集体评图和学生间的交流，增进互相借鉴、学习。
【教学目的】1、让学生了解本课程的教学目的与基本要求；2、掌握学习方法；3、掌握建筑设计的逐步树立功能意识、空间意识和环境意识；4、掌握建筑设计的基本原理、基本步骤和基本方法。
【重点难点】本章重点是掌握学习方法和建筑设计的基本原理、基本程序和基本方法。
难点是学生通过学习建筑设计的基本原理和基本方法能否达到举一反三的目的。
【教学内容】1 教学目的与基本要求2 学习方法3 考核方式第二章小住宅建筑设计的基本原理【教学目的】1、了解小住宅建筑设计的基本原理、设计的原则和设计方法;2、了解独立式住宅建筑的功能设计要点以及室内外的空间特征；【重点难点】重点是掌握小住宅建筑的设计要点和设计方法；难点是学生通过学习小住宅建筑设计的基本原理和基本方法能否达到举一反三的目的。
【教学内容】1 小住宅建筑设计的基本原理1-1小住宅设计1-1-1独立式住宅别墅的概念与特点1-1-2基地环境分析1-1-3别墅功能分析1-1-4基本元素分析1-1-5交通空间1-2案例分析基础性实践作业：经典建筑分析【教学目的】经典建筑分析是建筑学习的一种重要手段和途径，有效的观察和分析取决于正确的设计观和合适的方法。
房屋建筑学课程教学大纲.doc
课堂讲授
第二次作业：绘制剖面图
６
建筑体型及立面设计
2
重点:影响体型和立面的因素。
难点:建筑构图的基本法则。
课堂讲授
第三次作业：绘制立面图
７
建筑构造概论
２
重点：建筑物的构造组成.
课堂讲授
8～9
墙体与基础
6
重点:墙体类型及构造、基础种类、地下室做法。
课堂讲授
1０～1１
楼梯
６
重点：楼梯的组成及构造.
难点:楼梯设计。
课堂讲授
1２
楼地层
5
重点：楼板层的面层、楼板和顶棚的做法
13
屋顶
5
重点：屋面的排水、保温和隔热做法
课堂讲授
１4
门和窗
2
重点：门窗种类.
课堂讲授
15
单层厂房
４
重点：厂房的平面和剖面的影响因素。
难点:厂房建筑布置与工艺的联系。
课堂讲授
16
多层厂房
2
重点：多层平面、剖面和造型的影响因素。
课堂讲授
□C２．具有发现、表达、分析复杂土木工程问题,并得出有效结论的能力;
■Ｃ3。具有针对复杂土木工程问题开展分析、设计，提出科学合理的解决方案的能力;
□C4。具有通过实验设计与实施、数据分析与解释、信息综合等科学方法，研究复杂土木工程问题并获得合理有效结论的能力;
□Ｃ5．具有恰当地选择、应用计算机网络及信息技术、土木工程常用软件,模拟或计算分析复杂土木工程问题的能力；
合计：
48
成绩评定方法及标准
考核内容
评价标准
权重
平时考核
包括到堂情况、课堂讨论、完成作业情况,得分为四次作业的平均成绩。无故缺课一次，直接扣除平时总成绩的5分，扣完为止。
房屋建筑学课程设计教学大纲
《房屋建筑学》课程设计大纲课程名称：房屋建筑学课程设计课程代码：CVE4509适用专业：土木工程、道路桥梁与渡河工程学分：1学时：1W课程性质：专业必修课先修课程：土木工程制图、房屋建筑学开课单位：土木建筑学院版本：2017.1一、课程简介《房屋建筑学》是土木工程专业的重要专业课，为了加强学生对建筑设计及建筑构造知识的理解，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，在讲完有关课程内容后，安排1周的课程设计，以提高学生的综合运用能力。
课程设计又是知识深化、拓宽的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现本科培养目标的重要阶段。
通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。
为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。
课程设计的任务是，通过进一步的设计训练，使学生熟悉建筑设计的过程和方法，初步具备一般中小型民用建筑设计的能力，并学会利用各种设计资料。
二、课程目标（一）课程具体目标1．课程目标1：了解建筑设计的整个过程。
提高对建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。
2．课程目标2：培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。
包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。
3．课程目标3：培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。
5）通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。
通过课程设计，进一步建立建筑工程师的责任意识。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对毕业要求及其指标点的支撑三、教学内容及基本要求（一）理论教学1.单元1：动员会（1）教学目标和要求了解房屋建筑学课程设计的意义——加强学生对建筑设计理论的理解和建筑设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
熟悉课程设计任务书的具体要求。
（2）教学内容及知识点房屋建筑学课程设计与先修课程的关系，课程设计的内容应包括场地设计、单体建筑设计和建筑构造设计等，其中以单体建筑设计及建筑构造设计为重点，兼顾其它内容。
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《建筑设计表现》教学大纲
课程编号：0807614302
课程名称：建筑设计表现
英文名称：Architecture drawing design expression
课程类型：专业基础课
总学时：48 讲课学时：8 实践学时：40
学分：3学分
适用对象：建筑学专业本科生
先修课程：建筑素描、建筑色彩、建筑制图
一、课程性质、目的和任务
本门课程是建筑学专业一门基础课程。
通过课堂授课建筑设计绘画表现的基本方法，加强手绘能力的训练，完成建筑及配景等内容手绘作业练习，掌握其绘图技巧，为今后完成建筑设计方案的设计表现打下坚实的基础，同时也进一步培养了学生在建筑画手绘表现上的艺术素养。
二、教学基本要求
在建筑素描、建筑色彩、建筑制图专业基础知识的基础上，注重培养学生手绘的能力。
徒手绘图是建筑师必备的从事职业的基本能力，也是心手相应、获得设计灵感的一种手段。
建筑及配景的手绘表达，要有素描、色彩等基础知识的支撑，掌握自身专业的特点和基本技技巧，在设计表现风格上，力求因材施教，个性发展。
在创造性思维的培养方面，除了经验传授以外，通过对优秀作品的观摩与分析，培养学生艺术修养的提高。
教学中，注重理论与实践结合，引导学生博取众长和避免艺术语言的单一。
三、教学内容及要求
序
号
课程设计题目课时主要内容及要求
1专业及课程介绍2
针对专业实际情况，通过多媒体教学了解建筑设计
表现画的艺术形式及应用，了解手绘表现图的现状
和要解决的问题。
2
学习各种工具的表现技
巧和各种基本形体的手
绘训练10
使学生初步了解建筑画的表现方法，通过对基本形
的认识和表现训练，掌握手绘表现的基本能力。
1.临摹作业4幅
3建筑形态的设计表现10建筑形态的表现，学习运用铅笔、马克笔、彩铅等
工具表现建筑空间。
1、建筑表现画2幅
4
选取各种构图形式的表
现画临摹练习，画面中
景物的远、中、近景的14
建筑及配景的临摹与画面设计，训练画面关系的协
调处理，进行画面的构成分析，进行构成画面的配
景元素练习。
序号
课程设计题目课时主要内容及要求
练习1、作业10幅
5建筑设计快图表现12
运用马克笔等工具，训练快速建筑表现，画面的设
计风格鲜明，景物的构图及景物的主次、虚实的处
理得当。
1,作业2幅
6总计48
四、实践环节
室外调研、写生
五、课外习题及课程讨论
临摹优秀作品
六、教学方法与手段
1. 课堂讲授与练习结合。
注意教与学的互动。
教师要及时指导作业的不足和检查学生
的课后作业完成情况。
要求学生大量临摹教材范画和相关书籍中的优秀作品，扩大视野，
博采众长，厚积薄发。
2. 多媒体教室观摩和讲解，有针对的解决语言未能解决的问题，做到图文并茂，加深学
生的直观认识。
七、各教学环节学时分配
章节（或内容）讲课习题
课讨论
课
实践其它合计
专业及课程介绍/初步训练100102
学习各种工具的表现技巧和各种基本形体的
手绘训练
1009010建筑形态的设计表现2008010选取各种构图形式的表现画临摹练习，画面
中景物的远、中、近景的练习
20012014建筑设计快图表现20010012合计80040048
八、考核方式
本课程实行随堂作业考核，学生按要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂讲评。
教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
作业占70%,平时30%o
九、推荐教材和教学参考书
席跃良等著《环境艺术设计手绘效果图表现技法》中国电力出版社2008. 8
马克辛著《诠释手绘设计表现》中国建筑工业出版社2006. 5
十、说明：
本教学大纲系参考上海交通大学、上海同济大学等高等学院同类课程教学大纲而制订。
1. 建筑设计表现教学本身是一个开放的体系且内容较多，涉及面广泛，因此课题的设置不是固定的，但相对来说原理不变。
2. 教学大纲中所列的时间和顺序不是一个绝对的“列车时间表”，教学中必须根据学生的进展情况随时作出调整。
3. 由于建筑设计表现是属于艺术范畴的,它也具有艺术的最显著特性一即无唯一解。
所以在教学上避免思想固定僵化,要根据学生的具体情况具体解决。
教学的重点在于开拓学生思路，培养学生的探索精神和创造精神。
大纲制订人：董智大纲审定人：贾德恒制订日
期：2009. 06。