安卓计算器开发实验报告

安卓计算器开发实验报告
安卓计算器开发实验报告

上海电力学院

嵌入式WebOS应用开

实验报告

实验名称:使用Android Developer SDK开发应用程序

专业:

姓名:

班级:

学号:

一、作品得运行环境及安卓SDK基础操作

SDK AndroidDeveloper就是一款在windows系统上运行得针对Android应用开发得谷歌官方软件(需要JAVA环境支持).

1、导入工程

2、建立虚拟机

在运行虚拟机就是为保证机器得顺畅运行建议选择分辨率较低得虚拟机,但就是其RAM最好设为512MB,因为部分程序如果调用资源过大会导致虚拟机无法运行。

3、虚拟机界面

二、作品介绍

我得应用就是一个计算器。能实现包括小数得加减乘除运算,结果过大会自动用科学记数法表示,另外还有退格跟清屏功能键。

三、编程以及运行调试

(一)、在MyDesktop主界面中添加应用图标

1、首先在我得桌面上添加您

应用得图标以及文字,双击图标

后就可以瞧见对应得代码,可直

接在代码中进行修改图片文字

得大小颜色等等.

以下就是对应图像图标得代码

图片可以在左侧得选

项中自行进行挑选;

也可以添加自己得图片,

只要将图片放到对应得

文件夹之下在刷新就可

以,但不建议放分辨率

过高图片可能会出现超

出界面得等错误。

(二)、在res/layout目录下新建、xml文件,由于计算器得按钮很多,要在xml界面中添加排版:

xml代码首末得</AbsoluteLayout〉格式较为自由可以直

接在界面中拖动图标位置以及修改大小,而其她layout则更会自动排列,各有优劣。

(三)、在src/weibo、test、ui目录下新建、java文件,计算器得按钮算法等都在此实现。

(三)、声明工程名

1、在应用中有三处需要声明,首先就是在AndroidManifest、xml

2、然后就是在MainActivity、java

四、代码展示

(一)、、xml界面代码

<?xml version="1、0"encoding="utf-8"?>〈LinearLayout xmlns:android=""

android:layout_width="fill_parent"

android:layout_height=”fill_parent"

android:orientation="vertical"〉

〈TableLayout

android:id=”+id/tableLayout1"

android:layout_width="match_parent"

android:layout_height="wrap_content"

android:collapseColumns="4”>

<TableRow

android:id="+id/tableRow_et"

android:layout_width="fill_parent”

android:layout_height="fill_parent">

〈EditText

android:id="+id/et"

android:layout_width="fill_parent"

android:layout_height="fill_parent"

android:layout_span=”4”

android:focusable=”false"

android:gravity=”right"

android:inputType=”text”

android:singleLine="true"〉

<TableRow

android:id="+id/tableRow1"

android:layout_width="fill_parent"

android:layout_height="fill_parent”>

<Button

android:id="+id/bt_7”

android:layout_width="80px"

android:layout_height="80px"

android:text="7"/>

<Button

android:id="+id/bt_8"

android:layout_width="80px"

android:layout_height=”80px"

android:text="8”/>

〈Button

android:id="+id/bt_9”

android:layout_width=”1px"

android:layout_height=”80px”

android:text=”9”/>

android:id="+id/bt_back"

android:layout_width=”80px"

android:layout_height="80px"

android:text="back"/〉

〈TableRow

android:id=”+id/tableRow2"

android:layout_width=”fill_parent"

android:layout_height="fill_parent">

<Button

android:id="+id/bt_4”

android:layout_width=”80px"

android:layout_height="80px"

android:text=”4"/>

android:id="+id/bt_5"

android:layout_width="80px"

android:layout_height="80px"

android:text=”5”/>

<Button

android:id="+id/bt_6”

android:layout_width="80px”

android:layout_height="80px"

android:text="6"/>

android:id="+id/bt_divide"

android:layout_width="80px"

android:layout_height="80px"

android:text=”/”/〉

<TableRow

android:id=”+id/tableRow3”

android:layout_width="fill_parent"

android:layout_height="fill_parent"〉〈Button

android:id=”+id/bt_1"

android:layout_width=”80px"

android:layout_height="80px"

android:text="1”/>

<Button

android:id=”+id/bt_2"

android:layout_width="80px”

android:layout_height="80px”

android:text="2"/>

android:id=”+id/bt_3"

android:layout_width=”80px"

android:layout_height="80px"

android:text="3"/〉

〈Button

android:id=”+id/bt_multiply"

android:layout_width=”80px”

android:layout_height="80px"

android:text="*”/>

</TableRow>

<TableRow

android:id="+id/tableRow4”

android:layout_width="fill_parent"

android:layout_height=”fill_parent”〉

〈Button

android:id=”+id/bt_0"

android:layout_width=”50px”

android:layout_height=”80px"

android:text="0"/〉

<Button

android:id=”+id/bt_point"

android:layout_width=”50px"

android:layout_height=”80px"

android:text="、"/>

<Button

android:id=”+id/bt_add”

android:layout_width="50px"

android:layout_height=”80px"

android:text="+"/〉

<Button

android:id=”+id/bt_sub"

android:layout_width=”50px"

android:layout_height="80px"

android:text=”—"/〉

android:id="+id/tableRow4"

android:layout_width="fill_parent"

android:layout_height=”fill_parent”>

android:id=”+id/bt_equal"

android:layout_width="fill_parent”

android:layout_height=”fill_parent”

android:layout_span="3"

android:text="="/>

<Button

android:id=”+id/bt_clear"

android:layout_width=”50px"

android:layout_height=”80px"

android:text="clear”/>

</TableRow〉

(二)、、java功能代码

package weibo、test、ui;

import java、util、ArrayList;

importjava、util、List;

import android、app、Activity;

import android、os、Bundle;

import android、view、View;

import android、view、View、OnClickListener;import android、widget、Button;

import android、widget、EditText;

import android、widget、Toast;

importweibo、lixiaodaoaaa、ui、R;

import android、app、Activity;

import android、content、Intent;

importandroid、content、pm、PackageManager; import android、os、Bundle;

import android、view、KeyEvent;

import android、view、View;

import android、view、View、OnClickListener;

import android、widget、Button;

import android、widget、ListView;

import 、zsy、flipper、AppInfUtil;

import、zsy、flipper、AppInfo;

public class fffActivity extendsActivity

{

private Button bt_1;

private Buttonbt_2;

?private Button bt_3;

private Button bt_4;

?private Buttonbt_5;

private Button bt_6;

?private Button bt_7;

private Button bt_8;

private Button bt_9;

private Button bt_0;

privateButton bt_add;

?private Buttonbt_sub;// 减

private Button bt_multiply;// 乘

private Button bt_divide; // 除

?private Button bt_back;

?private Button bt_equal; //等于

private Buttonbt_point;//点

?privateButton bt_clear;//清除

private EditText et_play;//显示

private String str_oper = "+”;//运算符

private StringBuffer str_display = newStringBuffer();;// 显示

?privateString str_result; // 结果显示

?private double num1;

?private double num2;

private boolean flag = true;//小数点个数开关控制;

?private boolean b_sub, b_mul,b_div; // 运算符开关控制Override

public void onCreate(Bundle savedInstanceState)

{

?super、onCreate(savedInstanceState);

setContentView(R、layout、activity_fff);

?bt_0= (Button) findViewById(R、id、bt_0);

??bt_1 =(Button) findViewById(R、id、bt_1);

bt_2 =(Button) findViewById(R、id、bt_2);

?bt_3 = (Button) findViewById(R、id、bt_3);

bt_4 = (Button) findViewById(R、id、bt_4);

?bt_5 = (Button) findViewById(R、id、bt_5);

bt_6 =(Button) findViewById(R、id、bt_6);

bt_7 = (Button)findViewById(R、id、bt_7);

?bt_8 = (Button) findViewById(R、id、bt_8);

bt_9= (Button)findViewById(R、id、bt_9);

bt_add= (Button) findViewById(R、id、bt_add);

??bt_sub = (Button) findViewById(R、id、bt_sub);

?bt_multiply=(Button) findViewById(R、id、bt_multiply);

?bt_divide =(Button) findViewById(R、id、bt_divide);

bt_back = (Button) findViewById(R、id、bt_back);

?bt_equal =(Button) findViewById(R、id、bt_equal);

?bt_point = (Button)findViewById(R、id、bt_point);

?bt_clear = (Button) findViewById(R、id、bt_clear);

?et_play = (EditText) findViewById(R、id、et);

??et_play、setText("0”);

?bt_0、setOnClickListener(newOnClickListener()

?{

??Override

?public void onClick(Viewv)

???{

str_display、append("0”);

???et_play、setText(str_display、toString());

?}

?});

?bt_1、setOnClickListener(newOnClickListener()?{

Override

??public voidonClick(View v)

??{

???str_display、append("1");

???et_play、setText(str_display、toString());

}

??});

?bt_2、setOnClickListener(new OnClickListener()?{

?Override

??publicvoid onClick(View v)

??{

??str_display、append("2");

????et_play、setText(str_display、toString());

?}

});

??bt_3、setOnClickListener(new OnClickListener()?{

?Override

public void onClick(Viewv)

??{

??str_display、append("3");

?et_play、setText(str_display、toString());?}

?});

?bt_4、setOnClickListener(new OnClickListener() ?{

??Override

??public void onClick(View v)

???{

??str_display、append("4”);

??et_play、setText(str_display、toString());

?});

??bt_5、setOnClickListener(new OnClickListener()

?{

?Override

public void onClick(View v)

?{

??str_display、append("5");

??et_play、setText(str_display、toString());

});

bt_6、setOnClickListener(new OnClickListener()

{

?Override

?public void onClick(View v)

{

?str_display、append("6");

??et_play、setText(str_display、toString());

??}

??});

?bt_7、setOnClickListener(new OnClickListener()

?{

??Override

??public voidonClick(View v)

?{

??str_display、append(”7");

?et_play、setText(str_display、toString());

?}

??});

??bt_8、setOnClickListener(new OnClickListener()

??{

???Override

??public voidonClick(View v)

??{

???str_display、append("8");

??et_play、setText(str_display、toString());

??}

});

??bt_9、setOnClickListener(new OnClickListener(){

??Override

???public void onClick(View v)

?str_display、append("9”);

et_play、setText(str_display、toString());

});

bt_point、setOnClickListener(new OnClickListener()

{

???Override

???public void onClick(View v)

?if(flag)

???{

??str_display、append("、”);

???flag =false;

???}

?}

?});

?bt_back、setOnClickListener(new OnClickListener()

??{

?Override

?public void onClick(Viewv)

{

???if (str_display、length()!=0)

??str_display、deleteCharAt(str_display、length()—1);

?et_play、setText(str_display、toString());

???}

??}

});

??bt_add、setOnClickListener(new OnClickListener()

??{

???Override

??publicvoid onClick(View v)

???str_oper = ”+";

???if (!(str_display、toString() ==""))

??{

????num1 += Double、parseDouble(str_display、toString());

????str_display =new StringBuffer(”");

???}

if (!(str_result == null))

???{

???num1 =Double、parseDouble(str_result);

?????str_result =null;

???}

???et_play、setText(String、valueOf(num1));

???flag= true;

??}

?});

bt_sub、setOnClickListener(new OnClickListener()

??Override

??public void onClick(View v)

?{

???str_oper = "-”;

??if(!b_sub && !(str_display、toString()== ""))?{

??num1 =Double、parseDouble(str_display、toString());???et_play、setText(String、valueOf(num1));

??str_display =new StringBuffer("”);

?b_sub=true;

??} else

????if(!(str_display、toString()== ""))

?{

???num1 -= Double、parseDouble(str_display、toString ());

?????str_display = newStringBuffer("");

??}

???if(!(str_result ==null))

???{

????num1= Double、parseDouble(str_result);

????str_result = null;

??}

et_play、setText(String、valueOf(num1));

????}

?flag= true;

??}

?});

?bt_multiply、setOnClickListener(new OnClickListener()

?{

?Override

???public void onClick(View v)

?{

???str_oper = "*”;

??if (!b_mul && !(str_display、toString() =="”))???{

??num1 = Double、parseDouble(str_display、toString()); ???et_play、setText(String、valueOf(num1));

???str_display = new StringBuffer("");

???b_mul= true;

??} else

?{

????if(!(str_display、toString() == ””))

?????{

??num1*= Double、parseDouble(str_display、toSt ring());

????str_display= new StringBuffer("");

?}

????if(!(str_result == null))

????{

???num1 = Double、parseDouble(str_result);

?str_result = null;

??}

??et_play、setText(String、valueOf(num1));

???}

????flag = true;

??}

??});

??bt_divide、setOnClickListener(new OnClickListener()?{

?Override

?publicvoidonClick(View v)

?{

???str_oper = ”/";

???if (!b_div&& !(str_display、toString() == ""))

?{

num1 = Double、parseDouble(str_display、toString());

?et_play、setText(String、valueOf(num1));

?str_display = new StringBuffer("”);

??b_div =true;

???} else

??{

?if (!(str_display、toString()== "")) ??{

????if (Double、parseDouble(str_display、toString())== 0)???{

????Toast、makeText(fffActivity、this,

??"除数不能为0!", Toast、LENGTH_LONG)、show();

??} else

???{

????num1 /=Double、parseDouble(str_display、toString());???str_display= new StringBuffer(”");

???}

???}

??if (!(str_result == null))

?{

???num1 = Double、parseDouble(str_result);

?????str_result=null;

??}

?et_play、setText(String、valueOf(num1));

??}

???flag= true;

???}

});

?bt_clear、setOnClickListener(new OnClickListener() {

???Override

???public void onClick(View v)

???{

??str_oper = "+”;

?str_display = new StringBuffer("");

str_result = null;

?num1=0;

?num2 = 0;

??flag = true;

???b_sub = false;

?b_mul = false;

???b_div=false;

???et_play、setText("0");

???}

??});

bt_equal、setOnClickListener(newOnClickListener() ?{

??Override

?public void onClick(View v)

???{

????if(str_oper、equals("+”))

?{

???num2 = Double、parseDouble(str_display、toString());

??str_result = String、valueOf((num1+ num2));

?et_play、setText(str_result);

???str_display = new StringBuffer("”);

?}

?if (str_oper、equals(”—"))

????{

??num2=Double、parseDouble(str_display、toString()); ????str_result = String、valueOf((num1- num2));

???et_play、setText(str_result);

?str_display =new StringBuffer(”");

????}

?if (str_oper、equals(”*"))

?{

???num2 = Double、parseDouble(str_display、toString()); ??str_result = String、valueOf((num1*num2));

???et_play、setText(str_result);

??str_display = new StringBuffer("");

?}

??if (str_oper、equals(”/"))

???{

??num2= Double、parseDouble(str_display、toString()); ???if (!(num2==0))

????{

????str_result = String、valueOf((num1 /num2));

??et_play、setText(str_result);

?}else

???{

??Toast、makeText(fffActivity、this,

????"除数不能为0!", Toast、LENGTH_LONG)、show();

????}

??str_display= new StringBuffer("");

?}

???}

?});

?}

五、实验小结

通过此次Android应用得开发,使我学会了很多在其她理论课上所无法学到得东西。所谓道可道,非常道,开发过程中得领悟难以用言语来形容;不过,调试过程中面对一大堆红叉叉得耐心与成功运行后所获得得成就感将会成为我们人生中宝贵得财富。

android实验报告

创建一个名为“登录页面”的布局文件,该文件用于展示登录信息。程序界面如下图所示:; public class Activity01 extends Activity { EditText name; EditText pass ; protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) { super.onCreate(savedInstanceState); public void click(View view){ Intent intent1=new Intent(this,Mylayout1MainActivity.class); startActivity(intent1);} public void click1(View view){ SharedPreferences sf1=getSharedPreferences("account",Context.MODE_PRIVATE); String name1=sf1.getString("name",""); String pass1=sf1.getString("pass",""); String name2=name.getText().toString(); String pass2=pass.getText().toString(); if(name1.equals(name2)&&pass1.equals(pass2)){ Intent intent2=new Intent(this, Textview1.class); intent2.putExtra("name", name1);

安卓实训报告总结

安卓实训报告总结 不知不觉中为期三周的实训已经接近尾声。虽然时间很短,不过我确实学到了一些我觉得有用的东西,并且是平时上课学不到的东西。三周的实训,时间很短,确实很短。原本刚开始,乃至之前听说有为期三周的实训的时候,都觉得,这样的实训不过就是走过场罢了,只有三周的时间,能学到什么东西呢?所以一开始也没当回事。 就这样,带着这样的心态,开始了实训。因为第一天周一上午没有课,下午,才算是正式开始了三周的实训。一开始听老师讲课的时候,感觉很舒服啊,噼里啪啦一讲一堆,不过我就喜欢这样的,听着爽埃平时老师上课的时候都是讲一句顿一顿,或者一句话反复琢磨半天,这样的话,虽然老师的出发点是好的,是为了让学生更容易理解,但这样的话,教学的整体进度就下来了。而且就算是一个知识点反复讲,也不见得能就精通了这个东西,或者说对这个有多么理解。反而容易让学生产生一种懈怠的情绪。 而这样一开始,老师就给我一种耳目一新的感觉:这老师上课带劲啊!不过也就仅此而已了。老师花了一下午的时间着重介绍了老师所在的公司,以及我们接下来三周的实训计划。接下来一周实训之后,这个实训在老师的刻意营造下,尽量模仿公司的氛围。而让我感受最受的就是:凭事实说话。就是无论要下什么结论的时候,都要拿得出能够说服人的数

据。 这是我在第一周中感受最深的一件事。也是我学到的第一件事。说话下结论要有真凭实据。 在这一周中,老师着重讲了如何进行系统构架。因为之前也跟老师做过项目,所以对进行系统构架的理解要稍微深入些,对其重要性的了解也要多一些。这样,在老师的讲解下,再和我以前的理解相互验证,感觉就像武功高手,在前辈的点拨下顿悟了一样。 这就是我学到的第二件事,是在专业技能方面的收获。 然后在接下来的一周中,这样的学习中老师让我们每组一个白板,然后把每天的任务完成情况着实记录。这样,不同的组之间要对比;同组,不同的组员之间对比;自己今天和昨天的对比。无形中产生了一种强大的推理,推动我们前进。 这是我学习到的第三件事:没有动力,就学会寻找动力,而比较,是最有效的激励。 在第二周结束的时候,我们用来结束实训的一个项目就正式开始了。这个项目的时间很短,三天,如果算上上周末的时间的话,那就是五天,但前一周的时间确实没有有效的利用起来。那么这样只好算三天了。在这次项目中,我没有一个人大包大揽,一个人把项目扛下来。因为之前跟老师做过项目,并且我也是小组负责人,虽然作为这个小组负责人,我做的很不好,但有这样的一次经历之后,我知道我哪里做

安卓空气质量app查询实验报告

课程设计报告 课程名称: 移动平台开发 设计题目:空气质量查询 院系:计算机科学与工程学院 专业:计算机科学与技术 班级:计科141 学号:Z09314123 姓名:吴佩 指导教师:孙霞 设计地点:N6-113 开课时间:2016 至2017 学年第1 学期

目录 1.引言 (1) 1.1.题目描述 (1) 1.2.设计意义 (1) 2.开发环境 (1) 2.1.硬件环境 (1) 2.2.软件环境 (1) 3.相关技术及知识点 (2) 3.1.Activity (2) 3.2.Service (2) 3.3.网络通信 (3) 4.需求分析 (3) 4.1.系统功能需求分析 (3) 4.2.系统流程图 (4) 4.3.系统界面需求分析 (4) 4.4.系统性能需求分析 (4) 5.设计与实现 (5) 5.1.界面布局 (5) 5.2.省市二级联动 (6) 5.3.获取空气质量数据 (9) 5.4.播放背景音乐 (16) 6.个人总结 (17)

1.引言 1.1.题目描述 本次实验是开发一款基于Android平台的空气质量查询应用,将网络系统的功能扩展到智能手机终端上,让手机能够通过移动网络访问Web网站并处理各种各样的业务,可以让智能手机用户能够随时随地查询互联网所提供的空气质量信息。 1.2.设计意义 可以让广大Android手机用户能够在第一时间获取最新的空气质量信息,以便提前预防,方便出行。同时,把气象灾害造成的损失降到最低,也可以提高公共服务质量,更好的发挥气象事业对经济社会发展的现实性作用,有巨大的实用价值。虽然该技术在Android平台已经比较成熟,但是通过该软件的开发仍然能帮助我更好的认识Android系统的工作原理。 2.开发环境 2.1.硬件环境 神州笔记本电脑 2.2.软件环境 Android的上层应用程序是用Java语言开发的,一般情况下是基于Dalvik虚拟机的,所以Google公司推荐使用主流的Java集成开发环境Eclipse。而用Java语言进行开发,需要用到SUN 公司提供的Java SDK(其中包括JRE:Java Runtime Environment)。此外,Android的应用程序开发和Java开发有较大区别的,需要使用Google提供的Android SDK。同时,要在Eclipse 上安装ADT,为Android开发提供开发工具的升级或者变更,是Eclipse下开发工具的升级或下载的工具。 简言之,需要以下软件,才能搭建Android开发环境,从而进行Android应用程序的开发。 (1) Java SDK (2) Eclipse (3) Android SDK (4) ADT

Android实训报告

2016年 1 月 5 日

摘要: 本文首先介绍了Android开发环境的安装和部署过程;之后介绍了Android项目的架构及应用程序组成,着重讲解了手机用户界面的布局方法和常见开发控件的使用;然后介绍了Android中的文件存储管理、SQLite数据库存取与共享、2D绘图设计、多媒体应用以及和短信开发等知识;最后介绍了Android中的单元测试以及国际化的方法,通过发布案例程序完成Android知识的讲解,同时运用了photoshop,实现了对界面的优化设计。 关键词:Android;开发;SQL;多媒体运用;PHOTOSHOP

目录 一、实训背景及目的要求 (4) 1.1背景简介 (4) 1.2实训目的及要求 (4) 二、设计思路 (5) 2.1设计题目 (5) 2.2功能分析 (5) 2.3模块划分 (6) 三、设计实现及代码分析 (6) 3.1第一个Activity (6) 3.1.1布局文件:main.xml: (6) 3.1.2源代码文件:MainActivity.java (10) 3.2第二个Activity (13) 3.2.1布局文件:result.xml (13) 3.2.2源代码文件:ResultActivity.java (14) 3.3字符串资源文件:strings.xml (18) 3.4程序清单文件:AndroidManifest.xml (19) 四、程序功能测试及截图 (21) 4.1工程项目目录 (21) 4.2程序运行界面: (21) 4.3未填身高提示: (22) 4.4计算示例: (22) 五、课程设计(实训)总结 (23)

Android实验报告_基于SQLite的通信录

第一次实验Android界面设计 一. 实验目的及实验环境 1. 实验目的 1)掌握SQLiteOpenHelper类结构 2)掌握基于SQLite数据库的应用开发过程 3)掌握Content Provider发布数据的方法 4)掌握Content Resolver获取数据的方法 2.实验环境 系统开发平Android Studio 3.0 系统开发平台:Android 7.1 运行平台:Windows10 x64 运行环境:https://www.360docs.net/doc/ff13258171.html, Framework SDK 2.0 二. 实验教材、组织方式、实验内容 1.实验教材:Andorid开发与应用 2.组织方式:个人独立完成 2.实验内容: 实现基于SQLite数据库的通信录应用,通过单击增加图标打开添加通信录界面,通过单击通信录中的各条信息可删除选中项。 三.方案设计 Android系统中集成了SQLite数据库,并且为数据库的操作提供了相关的类和方法,便于没有数据库开发经验的开发者编写程序。另外,Android平台中利用Content Provider机制来实现跨应用程序数据共享。一个应用程序可以通过Content Provider来发布自己的数据,其他的应用程序可以通过Content Resolver 来获取共享数据。

四.运行结果

五.总结 通过这次实验掌握了SQLite OpenHelper类结构,掌握了基于SQLite数据库的应用开发过程以及Content Provider发布数据的方法和掌握Content Resolver获取数据的方法。 六.附录:源代码 主布局文件activity_main.xml:

安卓实训总结报告

安卓实训总结报告 安卓实训的总结与体会【1】 不知不觉中为期三周的实训已经接近尾声。 虽然时间很短,不过我确实学到了一些我觉得有用的东西,并且是平时上课学不到的东西。 三周的实训,时间很短,确实很短。 原本刚开始,乃至之前听说有为期三周的实训的时候,都觉得,这样的实训不过就是走过场罢了,只有三周的时间,能学到什么东西呢?所以一开始也没当回事。 就这样,带着这样的心态,开始了实训。 安卓实训。 因为第一天周一上午没有课,下午,才算是正式开始了三周的实训。 一开始听老师讲课的时候,感觉很舒服啊,噼里啪啦一讲一堆,不过我就喜欢这样的,听着爽啊。 平时老师上课的时候都是讲一句顿一顿,或者一句话反复琢磨半天,这样的话,虽然老师的出发点是好的,是为了让学生更容易理解,但这样的话,教学的整体进度就下来了。 而且就算是一个知识点反复讲,也不见得能就精通了这个东西,或者说对这个有多么理解。 反而容易让学生产生一种懈怠的情绪。 一、第一件事:说话做事要有真凭实据

而这样一开始,老师就给我一种耳目一新的感觉:这老师上课带劲啊!不过也就仅此而已了。 老师花了一下午的时间着重介绍了老师所在的公司,以及我们接下来三周的实训计划。 接下来一周实训之后,这个实训在老师的刻意营造下,尽量模仿公司的氛围。 而让我感受最受的就是:凭事实说话。 就是无论要下什么结论的时候,都要拿得出能够说服人的数据。 这是我在第一周中感受最深的一件事。 也是我学到的第一件事。 说话下结论要有真凭实据。 二、第二件事:专业技术的不断学习 在这一周中,老师着重讲了如何进行系统构架。 因为之前也跟老师做过项目,所以对进行系统构架的理解要稍微深入些,对其重要性的了解也要多一些。 这样,在老师的讲解下,再和我以前的理解相互验证,感觉就像武功高手,在前辈的点拨下顿悟了一样。 这就是我学到的第二件事,是在专业技能方面的收获。 三、第三件事:学会寻找动力 然后在接下来的一周中,这样的学习中老师让我们每组一个白板,然后把每天的任务完成情况着实记录。

安卓计算器开发实验报告

嵌入式WebOS应用开发 实验报告 实验名称:使用An droid Developer SDK开发应用程序 专业:_________________________ 姓名:__________________________________ 班级:_______________________________ 学号:______________________________ 一、作品的运行环境及安卓SDK基础操作 SDK An droid Developer 是一款在windows系统上运行的针对 An droid应用开发的谷歌官方软件(需要JAVA环境支持)。 1、导入工程 2、建立虚拟机 在运行虚拟机是为保证机器的顺畅运行建议选择分辨率较低的虚拟机,但是其RAM最好设为512MB因为部分程序如果调用资源过大会导致虚拟机无法运行。 3、虚拟机界面 二、作品介绍 我的应用是一个计算器。能实现包括小数的加减乘除运算,结果过大会自动用科学记数法表示,另外还有退格跟清屏功能键。

加应用图标 1.首先在我的桌面上添加你应 用的图标以及文字,双击图标后 项中自行进行挑选; 也可以添加自己的图片, 只要将图片放到对应的 文件夹之下在刷新就可 以,但不建议放分辨率 过高图片可能会出现超 出界面的等错误。 要在xml 界面中添加排版: xml 代码首末的 格式较为自由可以直接在 界面中拖动图标位置以及修改大小,而其他layout 则更会自动排列, 各有优劣。 三、 编程以及运行调试 (一)、在MyDesktop 主界面中添 fin^_ok,prig 世IF it launchiWipng 32E img'O.png jdE im^il.png] 3E img?.pHg 血 imql.pngi 32E img4.png 血 im^S.pngi Tn? imgg.png JJL -mgT.pngj ..1. imy^.png ..1. uiHiprxg 就可以看见对应的代码, 可直接 在代码中进行修改图片文字的 大小颜色等等。 以下是对应图像图标的代码 图片可以在左侧的选 (二)、在 res/layout 目录下新建.xml 文件,由于计算器的按钮很多, TIF charfrc 起 ch^tfrorn_bg_ipTW5&d !S'.pflg ~l <+i?,kbnif^M 口 .股 ch?kbojco#f bsckgrourid^na SE chfkb rn (」]n.hewlcgin 口unci 岱n 评 弧 tlwr^na TTF de^ r o 1 .pnq

基于android开发实验报告总结

基于android开发实验 报告总结 组员: 指导老师: 2016.12.15

目录 实验一 Android开发环境的搭建 (3) 1 实验目的及要求 (3) 2 实验设备(环境)及要求 (3) 3 实验内容 (3) 4 实验步骤 (3) 5 实验核心代码(关键代码),及调试中的问题 (4) 6 实验的运行结果及分析 (9) 3 实验设备(环境)及要求 (10) 实验三 GUI创建套件Widget的使用 (18) 1 实验目的及要求 (18) 2 实验设备(环境)及要求 (18) 3 实验内容 (19) 4 实验步骤 (19) 5 实验核心代码(关键代码),及调试中的问题 (19) 6 实验的运行结果及分析 (28) 实验四 SQLite应用 (29) 1 实验目的及要求 (29) 2 实验设备(环境)及要求 (30) 3 实验内容 (30) 4 实验步骤 (30) 5 实验核心代码(关键代码),及调试中的问题 (30) 6 实验的运行结果及分析 (41)

实验一 Android开发环境的搭建 1 实验目的及要求 1.搭建Eclipse+Android开发平台 2.创建简单的Android应用程序 3.创建Activity并利用intent的实现Activity的跳转 2 实验设备(环境)及要求 1)PC计算机 2)JDK安装包 3)Eclipse安装包 4)Android SDK安装包 5)ADT插件 3 实验内容 1)搭建Eclipse+Android开发环境 2)创建一个简单的”hello world”工程 3)创建两个Activity,实现简单的Activity之间的参数传递 4 实验步骤 1)下载安装JDK 1.6,配置环境变量,如果所示。

安卓实训总结报告

安卓实训总结报告 就这样,带着这样的心态,开始了实训。 安卓实训。 因为第一天周一上午没有课,下午,才算是正式开始了三周的实训。 一开始听老师讲课的时候,感觉很舒服啊,噼里啪啦一讲一堆,不过我就喜欢这样的,听着爽啊。 平时老师上课的时候都是讲一句顿一顿,或者一句话反复琢磨半天,这样的话,虽然老师的出发点是好的,是为了让学生更容易理解,但这样的话,教学的整体进度就下来了。 而且就算是一个知识点反复讲,也不见得能就精通了这个东西,或者说对这个有多么理解。 反而容易让学生产生一种懈怠的情绪。 一、第一件事:说话做事要有真凭实据 而这样一开始,老师就给我一种耳目一新的感觉:这老师上课带劲啊!不过也就仅此而已了。 老师花了一下午的时间着重介绍了老师所在的公司,以及我们接下来三周的实训计划。 接下来一周实训之后,这个实训在老师的刻意营造下,尽量模仿公司的氛围。 而让我感受最受的就是:凭事实说话。

就是无论要下什么结论的时候,都要拿得出能够说服人的数据。 这是我在第一周中感受最深的一件事。 也是我学到的第一件事。 说话下结论要有真凭实据。 二、第二件事:专业技术的不断学习 在这一周中,老师着重讲了如何进行系统构架。 因为之前也跟老师做过项目,所以对进行系统构架的理解要稍微深入些,对其重要性的了解也要多一些。 这样,在老师的讲解下,再和我以前的理解相互验证,感觉就像武功高手,在前辈的点拨下顿悟了一样。 这就是我学到的第二件事,是在专业技能方面的收获。 三、第三件事:学会寻找动力 然后在接下来的一周中,这样的学习中老师让我们每组一个白板,然后把每天的任务完成情况着实记录。 这样,不同的组之间要对比;同组,不同的组员之间对比;自己今天和昨天的对比。 无形中产生了一种强大的推理,推动我们前进。 这是我学习到的第三件事:没有动力,就学会寻找动力,而比较,是最有效的激励。 四、第四件事:学会尊重别人,那样你也会获得别人的尊重 在第二周结束的时候,我们用来结束实训的一个项目就正式开始了。

安卓实验报告报告

《Android网络程序设计》课程期末作品设计报告 学号:130705222 姓名:廖梓茗 班级:13信息 2 班 学院:电子信息学院 2016年6 月

1 主要界面截图 分组界面全部赛程界面 球队赛程界面

“我的”界面--未登录“我的”界面--已登录 登陆界面

修改密码界面

2 请结合本项目的开发,回答以下问题 2.1 如何在ViewPager中放入多个Fragment?如何为每个Fragment设置标签?介绍一下管理ViewPager的适配器。 给viewpager addOnPageChangerListener 同时绑定fragment数据源 2.2 适配器是什么?以本项目为例介绍一个列表适配器的实现? Adapter是控件与数据之间的桥梁,控制控件什么时候如何显示数据 项目中的listview的adapter全继承BaseAdapter,自由度高。 其中adapter 的getView方法主要控制listview的每个item显示什么视图view 2.3 如何访问网络接口?如何获得网络接口返回的数据?以本项目为例介绍一个网络接口的访问。 本项目访问网络,主要使用HttpClient,调用AsyncHttpClient的get或post发送 一个请求,在回调接口中处理返回数据。

例如获取分组数据接口,先获取AsyncHttpClient对象 AsyncHttpClient client = new AsyncHttpClent(); 再调用client对象的post或是get方法 Client.get(url,new TextHttpResponseHandler()); 在回调函数onSuccess中处理返回信息 2.4 如何解析json数据?以本项目为例介绍一个接口返回的json数据的解析过程。 json数据解析,主要使用Gson或是FastJson解析 FastJson: JSON.priseObjest()或是JSON.priseArray()直接将json映射成list或是object 3 请回答以下问题 3.1 当启动一个Activity并且新的Activity执行完后需要返回到启动它的Activity,应使用什么方法?其有哪些参数,分别表示什么? 在新Activity中如何将数据返回启动它的Activity? 原Activity如何用什么方法获取返回的数据?其有哪些参数,分别表示什么? startActivityForResult(intent, requestCode); setResult(intent); 通过onActivityResult()函数中的Intent参数中获取传回的数据 3.2 Activity和Fragment的生命周期状态各有哪些?状态之间如何变换?状态变换时会执行哪些方法?

安卓实训总结报告.doc

安卓实训总结报告

就这样,带着这样的心态,开始了实训。 安卓实训。 因为第一天周一上午没有课,下午,才算是正式开始了三周的实训。 一开始听老师讲课的时候,感觉很舒服啊,噼里啪啦一讲一堆,不过我就喜欢这样的,听着爽啊。 平时老师上课的时候都是讲一句顿一顿,或者一句话反复琢磨半天,这样的话,虽然老师的出发点是好的,是为了让学生更容易理解,但这样的话,教学的整体进度就下来了。 而且就算是一个知识点反复讲,也不见得能就精通了这个东西,或者说对这个有多么理解。 反而容易让学生产生一种懈怠的情绪。 一、第一件事:说话做事要有真凭实据 而这样一开始,老师就给我一种耳目一新的感觉:这老师上课带劲啊!不过也就仅此而已了。 老师花了一下午的时间着重介绍了老师所在的公司,以及我们接下来三周的实训计划。 接下来一周实训之后,这个实训在老师的刻意营造下,尽量模仿公司的氛围。而让我感受最受的就是:凭事实说话。 就是无论要下什么结论的时候,都要拿得出能够说服人的数据。 这是我在第一周中感受最深的一件事。 也是我学到的第一件事。 说话下结论要有真凭实据。 二、第二件事:专业技术的不断学习 在这一周中,老师着重讲了如何进行系统构架。 因为之前也跟老师做过项目,所以对进行系统构架的理解要稍微深入些,对其重要性的了解也要多一些。 这样,在老师的讲解下,再和我以前的理解相互验证,感觉就像武功高手,在前辈的点拨下顿悟了一样。

这就是我学到的第二件事,是在专业技能方面的收获。 三、第三件事:学会寻找动力 然后在接下来的一周中,这样的学习中老师让我们每组一个白板,然后把每天的任务完成情况着实记录。 这样,不同的组之间要对比;同组,不同的组员之间对比;自己今天和昨天的对比。无形中产生了一种强大的推理,推动我们前进。 这是我学习到的第三件事:没有动力,就学会寻找动力,而比较,是最有效的激励。 四、第四件事:学会尊重别人,那样你也会获得别人的尊重 在第二周结束的时候,我们用来结束实训的一个项目就正式开始了。 这个项目的时间很短,三天,如果算上上周末的时间的话,那就是五天,但前一周的时间确实没有有效的利用起来。 那么这样只好算三天了。 在这次项目中,我没有一个人大包大揽,一个人把项目扛下来。 因为之前跟老师做过项目,并且我也是小组负责人,虽然作为这个小组负责人,我做的很不好,但有这样的一次经历之后,我知道我哪里做的不好,哪里有问题,虽然不会很全面,但至少有一些努力的方向了。 而这次,我就尝试着,去真正的发挥一个团队的作用,而不只是一个人完成项目。可以说,这次项目我的目标是:以团队的形式去推动项目的进展。 我不一个人做的原因有这么几点:首先,一个人做太没有挑战性了,为了完成任务而做项目,没意思。 第二点:团队的成员对参与这个项目比较积极。 不管怎么说,我的团队小组成员就算基础很差,但只要是真心的想要学习的,想要把项目做好的,那我就不应该拒绝他们,因为一个小小的拒绝,可能会对别人的一生产生巨大的影响,而这个影响似乎不是积极的。 所以,我觉得我应该尽我所能去帮助我的小组成员。 第三点:我想锻炼一下,作为一个小组负责人,我的职责是什么。 我应该怎么做才能充分发挥小组成员的能力。 我甚至自己都没有参与核心代码的编写。

安卓实验报告二

洛阳理工学院实验报告

@Override protected void onPause() { super.onPause(); Log.d(TAG,"执行了onPause()方法"); } @Override protected void onRestart() { super.onRestart(); Log.d(TAG,"执行了onRestart()方法"); } @Override protected void onDestroy() { super.onDestroy(); Log.d(TAG,"执行了onDestroy()方法"); } } 2.在assets中保存一副图片,并在Activity中显示出来,程序运行结果如下: package com.example.lenovo.shiyan.char03; import android.graphics.Bitmap; import android.graphics.BitmapFactory; import android.os.Bundle; import android.support.v7.app.AppCompatActivity; import android.widget.ImageView; import com.example.lenovo.shiyan.R; import java.io.IOException; import java.io.InputStream; public class Assets_ActivityDemo extends AppCompatActivity { ImageView iv; @Override public void onCreate(Bundle savedInstanceState){ super.onCreate(savedInstanceState); setContentView(https://www.360docs.net/doc/ff13258171.html,yout.assets_layout); iv = (ImageView)findViewById(R.id.im1); try{

Android实验一实验报告

Android实验报告一 姓名:丁军峰 班级:信科12-3 学号:08123448

一、实验内容 编写一个Android应用程序,实现对自己物品的管理,功能包括添加、删除和查询等 二、实验目的 了解android开发流程,掌握SQLite数据库和ListView控件的使用三、需求分析 使用SQLite数据库,使用ListView控件显示物品 四、实验过程 1.创建程序,设计用户交互界面

Android程序开发实验报告

山西大学 物理电子工程学院 论文题目:基于Android系统的GPS 程序开发 学号:* 姓名:* * * 指导老师:* *

摘要 在日常生活中,我们经常需要知道自己的具体位置,尤其是在 旅游或陌生城市中。而手机作为目前最常见、最方便的电子信息载体,无疑是我们最好的选择。为了让智能手机用户能够随时随地查询GPS 所提供的服务,一种高效的办法就是将应用系统的功能拓展到手机终端上。本文选择的是最常见的Android系统的程序开发。对于软件从业人员来说,该平台具有无限的吸引力。 因此,本文首先介绍安卓系统在个人计算机上开发平台的搭建,并尝试在安卓系统上开发一款基于手机自带GPS组件的GPS应用。 关键字:Android,GPS,SDK,JDK,ADT,Eclipse 一引言 (一)开发背景 随着网络世界的深入生活,地球网络化已经是一条必然之路。而今后的网络也将逐渐的走向移动互联网的轨道。像手机,平板计算机,笔记本计算机等可以搭乘移动互联网的产品中使用人数最多的数码产品便是智能手机了。它已经在逐步的取代其他的电子产品的市场份额。据《2013-2017年中国智能手机行业市场需求预测与投资战略规划分析报告》估算,2012前三季度,全球智能手机用户总数已经突破了10亿大关。而2011前三季度的用户量只有约7亿户。可以看出,智能手机市场的潜力不可估量。

(二)Android 与GPS 简介 1.Android 是一种基于Linux 的自由及开放源代码的操作系统,主要使用于移动设 备,如智能手机和平板计算机,由Google 公 司和开放手机联盟领导及开发。 2011年第一季度,Android 在全球的市场份额首次超过塞班系统,跃居全球第一。 2012年11月数据显示,Android 占据全球智能手机操作系统市场76%的份额,中国市场占有率为90%。 Android 的系统架构和其操作系统一 样,采用了分层的架构。从架构图看, Android 分为四个层,从高层到低层分别是应用程序层、应用程序框架层、系统运 行库层和Linux 内核层。 Android 系统所具有的特点有:开放性、丰富的硬件、方便开发。 2.GPS 是英文Global Positioning System (全球定位系统) 的简称。GPS 起始于1958年美国军方的一个项目, 1964年投入使用。GPS 定位的基本原理是根据高速运动的卫星瞬间位置作为已知的起算数据,采用空间距离后方交会的方法,确定待测点的位置。GPS 由空间部分、地面控制系统、用户设备部分三部分组成。作为先进的测量手段和新的生产力,GPS 已经融入了国民经济建设、国防建设和社会发展的各个应用领域。GPS 技术与我们的日常生活日益相关。

安卓实训报告

通信与电子信息专业实训报告 项目名称:基于android的游戏开发 班级 10通信1班 姓名 学号 指导教师 成绩 实训时间:年月日— 目录 一、实训目的及其意义 (3) 1.1、目的及意义 (3) 1.2、研究现状 (3) 二、实训主要任务、重点及难点 (4) 2.1、任务 (4) 2.2、重点内容及实现途径 (4) 三、实训具体内容及完成的主要工作 (5) 3.1、认识基础开发 (6) 3.2、了解数据存储 (6) 3.3、总体实训过程 (7) 四、实际遇到的困难,解决问题的方法和措施 (8) (一)、所遇问题 (8) (二)、解决方法与措施 (9) 五、心得体会 (9) 一、实训目的及其意义 1.1、目的及意义了解现阶段互联网发展主流,了解移动互联网,认识移动互联网 的发展与展望,认识android,了解基于android的应用软件开发方法及其商业流程。把理 论与实际结合,通过对理论知识的理解,领悟从而运用到生活实际巩固所学的知识,提高对 实际生活的认识,积累经验。使学生在此期间能够初次体会到实际生产中的种种技能与经验, 完成一项项目锻炼独立思考及团队合作能力。使学生们进一步加深对所学知识的理解,理论 联系实际,巩固所学有关计算机基础理论知识和基本技能,学习有关计算机最新技术方面的 应用,增强学生对计算机在社会生活,社会生产中应用的感性认识,深入了解计算机在各个 领域中的应用状况。生产实习是学校教学的重要补充部分,是区别于普通学校教育的一个显 著特征,是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与 今后的职业生活最直接联系的,学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡,因此生产 实习是培养技能型人才,实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续,而且是校内 教学的总结。生产实习一方面巩固了书本上学到的理论知识,另一方面,可获得在书本上不 易了解和不易学到的生产现场的实际知识,使我们在实践中得到提高实训环节对于提高学生 的综合能力和全面素质具有重要意义。 1.2、研究现状 android 是google开发的基于linux平台的开源手机操作系统。它包括操作系统、用户 界面和应用程序——移动电话工作所需的全部软件,而且不存在任何以往阻碍移动产业创 新的专有权障碍。google与开放手机联盟合作开发了 android,这个联盟由包括中国移动、 摩托罗拉、高通、宏达电和 t-mobile 在内的 30 多家技术和无线应用的领军企业组成。 google通过与运营商、设备制造商、开发商和其他有关各方结成深层次的合作伙伴关系,希

Android实验报告

Android实验报告 专业:计算机科学与技术 班级: 学号: 姓名:武易 2016年11月28日 实验一Activity 生命周期 一、实验目的 Android 生命周期是从程序启动到程序终止的过程。通过本次实验深入理解Android 系统管理生命周期的必要性,并以Activity 为例说明Android 系统是如何管理程序组件的生命周期。 二、实验设备 1、硬件设备系统类型:Win7 版本32 位,处理器: Intel(R)Core(TM)i3-2350M CPU @2.30GHz 2.30GHz 安装内存 (RAM):8.00GB 2、软件设备Win7 操作系统、Eclipse、JDK、Android SDK、ADT 三、实验内容 1、实验要求 观察Activity的生命周期。 2、详细设计 public class MainActivity extends ActionBarActivity {

private static String TAG="LIFECYCLE"; @Override public void onCreate(Bundle savedInstanceState){ super.onCreate(savedInstanceState); Log.i(TAG,"(1) onCreate()"); button.setOnClickListener(new View.OnClickListener(){ public void onClick(View view){ finish(); } }); } @Override public void onStart(){ super.onStart(); Log.i(TAG,"(2) onStart()"); } @Override public void onRestoreInstanceState(Bundle savedInstanceState){ super.onRestoreInstanceState(savedInstanceState); Log.i(TAG,"(3) onRestoreInstanceState()"); } @Override

ANDROID实训心得体会

项目总结 时间过的好快,为期三个月的实训生活即将结束了,每一次的实训我们都受益匪浅,我 们学到的不仅仅是课内还有课外,实训让我们的课内知识得到了巩固,专业知识、编程水平 都有很大的提高,我们非常感谢这次实训。 刚开始二周的高强度的课程安排让我们受益匪浅;接下来的项目实训又让我们可以巩固 了课程。这让我觉得实习生活充实而有意义。 乐淘购物项目和android优化大师,我更好的学习了ui的设计,如何使界面漂亮,美观, 巩固了listview,gridview,的使用,学会了动画进入界面的,和会移动的画廊等等。在这 两个项目中,除了让我明白工作中需要能力,素质,知识之外,更重要的是学会了如何去完 成一个任务,懂得了享受工作。当遇到问题,冷静,想办法一点一点的排除障碍,到最后获 取成功,一种自信心由然而生,这就是工作的乐趣。有时候也需要虚心请教,从别人的身上 真得能学习到不自己没有的东西,每一次的挫折只能使我更接近成功。 音乐播放器项目,我们是七个人组成小组完成的,由组长带领我们,分配任务,每个人, 都发挥自己的长处,更好地去完成任务。对于团队开发来说,团结一致使我深有体会。团队 的合作注重沟通和信任,不能不屑于做小事,永远都要保持亲和诚信,把专业理论运用到具 体实践中,不仅加深我对理论的掌握和 运用,还让我拥有了一次又一次难忘的开发经历,这是也是实训最大的收获。 这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅,在这3个月中让我初步从理性回到 感性的重新认识,也让我初步的认识这个社会,对于以后做人所应把握的方向也有所启发! 相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。在此,我非常感谢指导老师和 同学对我的帮助。篇二:android实训报告 通信与电子信息专业实训报告 项目名称:基于android的游戏开发 班级 10通信1班 姓名 学号 指导教师 成绩 实训时间:年月日— 目录 一、实训目的及其意义 (3) 1.1、目的及意义 (3) 1.2、研究现状 (3) 二、实训主要任务、重点及难点 (4) 2.1、任务 (4) 2.2、重点内容及实现途径 (4) 三、实训具体内容及完成的主要工作 (5) 3.1、认识基础开发 (6) 3.2、了解数据存储 (6) 3.3、总体实训过程 (7) 四、实际遇到的困难,解决问题的方法和措施 (8) (一)、所遇问题 (8) (二)、解决方法与措施 (9) 五、心得体会 (9)

安卓项目实训报告

安卓项目实训报告 不知不觉中为期三周的实训已经接近尾声。虽然时间很短,不过我确实学到了一些我觉得有用的东西,并且是平时上课学不到的东西。三周的实训,时间很短,确实很短。原本刚开始,乃至之前听说有为期三周的实训的时候,都觉得,这样的实训不过就是走过场罢了,只有三周的时间,能学到什么东西呢?所以一开始也没当回事。 就这样,带着这样的心态,开始了实训。因为第一天周一上午没有课,下午,才算是正式开始了三周的实训。一开始听老师讲课的时候,感觉很舒服啊,噼里啪啦一讲一堆,不过我就喜欢这样的,听着爽埃平时老师上课的时候都是讲一句顿一顿,或者一句话反复琢磨半天,这样的话,虽然老师的出发点是好的,是为了让学生更容易理解,但这样的话,教学的整体进度就下来了。而且就算是一个知识点反复讲,也不见得能就精通了这个东西,或者说对这个有多么理解。反而容易让学生产生一种懈怠的情绪。 而这样一开始,老师就给我一种耳目一新的感觉:这老师上课带劲啊!不过也就仅此而已了。老师花了一下午的时间着重介绍了老师所在的公司,以及我们接下来三周的实训计划。接下来一周实训之后,这个实训在老师的刻意营造下,尽量模仿公司的氛围。而让我感受最受的就是:凭事实说话。就是无论要下什么结论的时候,都要拿得出能够说服人的数

据。 这是我在第一周中感受最深的一件事。也是我学到的第一件事。说话下结论要有真凭实据。 在这一周中,老师着重讲了如何进行系统构架。因为之前也跟老师做过项目,所以对进行系统构架的理解要稍微深入些,对其重要性的了解也要多一些。这样,在老师的讲解下,再和我以前的理解相互验证,感觉就像武功高手,在前辈的点拨下顿悟了一样。 这就是我学到的第二件事,是在专业技能方面的收获。 然后在接下来的一周中,这样的学习中老师让我们每组一个白板,然后把每天的任务完成情况着实记录。这样,不同的组之间要对比;同组,不同的组员之间对比;自己今天和昨天的对比。无形中产生了一种强大的推理,推动我们前进。 这是我学习到的第三件事:没有动力,就学会寻找动力,而比较,是最有效的激励。 在第二周结束的时候,我们用来结束实训的一个项目就正式开始了。这个项目的时间很短,三天,如果算上上周末的时间的话,那就是五天,但前一周的时间确实没有有效的利用起来。那么这样只好算三天了。在这次项目中,我没有一个人大包大揽,一个人把项目扛下来。因为之前跟老师做过项目,并且我也是小组负责人,虽然作为这个小组负责人,我做的很不好,但有这样的一次经历之后,我知道我哪里做

移动应用开发-实验报告

实验一Android开发基础 实验时间:实验地点:X501 一、实验目的 1. 掌握Android开发环境的搭建; 2. 了解Android SDK的安装、配置、使用; 3. 熟悉开发工具Android Studio的使用; 4. 了解创建项目并熟悉文件目录结构; 二、实验学时 2学时/次,共2学时 三、实验环境 Android Studio;;PC机 四、实验内容和要求 1.Android Studio安装 (1) Android Studio的下载与安装 前提准备工作:安装JDK 并配置JDK 环境变量。 请使用传统的JAVA_HOME 环境变量名称。很多人会被提醒JVM 或者JDK 查找失败,几乎都是因为JDK 版本或者没有使用JAVA_HOME 这个环境变量名称的原因。 ①Android Studio可以从中文社区进行下载,网址为。在浏览器中打开该网址,如图1-1所示。 图1-1 Android Studio官方网站 ②选择合适的平台,进行下载,如图1-2所示。

图1-2 Java platform(JDK) ③安装之前,要确定JDK版本必须是或以上,否则安装之后会报错。双击Android Studio 的安装文件,按照提示一步步安装,具体参考教材。不出意外的话,看到图1-3所示的界面,说明Android Studio已经安装成功了。 图1-3 Android Studio已经安装成功 2. 配置Android Studio 安装Android Studio完成之后,运行Android Studio。每一次安装,都会显示图1-4所示的这个界面,用以选择导入Android Studio的配置文件。 第一个选项:使用以前版本的配置文件夹。 第二个选项:导入某一个目录下的配置文件夹。 第三个选项:不导入配置文件夹。 如果你以前使用过Android Studio,可以选择到以前的版本。如果你是第一次使用,可以选择第三项。 图1-4 导入Android Studio配置文件 3. 创建AVD

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