应用图层蒙版教学设计
初中图层蒙版教案
初中图层蒙版教案教学目标：1. 理解图层蒙版的概念和作用。
2. 学会创建和应用图层蒙版。
3. 掌握图层蒙版的编辑和调整技巧。
教学准备：1. 安装好Photoshop软件的计算机。
2. 用于演示的图片素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Photoshop软件的基本功能和用途。
2. 引出图层蒙版的概念，让学生初步了解图层蒙版的作用。
二、讲解图层蒙版（10分钟）1. 讲解图层蒙版的定义和作用。
2. 演示如何创建图层蒙版。
3. 讲解图层蒙版的编辑和调整技巧。
三、实例演示（15分钟）1. 选择一张图片素材，进行实例演示。
2. 演示如何使用图层蒙版制作相框效果。
3. 让学生跟随老师的步骤，自己尝试制作相框效果。
四、练习和创作（20分钟）1. 让学生自由发挥，运用图层蒙版制作自己的创意作品。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
五、总结和展示（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，大家互相欣赏和交流。
2. 总结本节课所学内容，让学生巩固所学知识。
教学延伸：1. 引导学生探索图层蒙版的更多应用，如调整图片色彩、合成图片等。
2. 教授学生如何使用图层蒙版进行图片的修饰和美化。
教学反思：本节课通过讲解和实例演示，让学生掌握了图层蒙版的基本操作和应用技巧。
在练习和创作环节，学生能够自由发挥，运用图层蒙版制作出具有创意的作品。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了图层蒙版的使用方法，还提高了自己的审美能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的实例和应用场景，让学生更好地理解和运用图层蒙版，提高他们的Photoshop操作水平。
蒙版的应用教案
12教学过程在数字绘画中，会大量地使用到图层蒙版命令。
在Photoshop 中有3种图层蒙版类型，即图层蒙版、剪切蒙版和矢量蒙版。
3.5.1 图层蒙版图层蒙版是最常用的一种蒙版方式，可以被理解为在已有图层上放了一张透明的玻璃片。
蒙版只具有黑、白、灰的亮度彩色属性，涂黑的地方代表不透明，即看不见当前图层中的内容；涂白色代表该区域是透明的，可以看到当前图层上的内容；涂灰则代表蒙版为半透明。
它的功能类似于Photoshop 中的橡皮工具，可以将该图层中不要的部分去除，但与橡皮擦不同之处在于橡皮擦一旦超出历史记录是无法反悔的，而图层蒙版可以在任何时候对其进行修改。
如图所示是使用图层蒙版对画面中的角色手上添加“火焰”的方法。
单击图层面板下方的“”按钮，即可创建图层蒙版，使用黑、白两色的画笔可以控制“火焰”在画面中的大小。
3.5.2 剪切蒙版图层剪切蒙版是将下方图层中的内容作为上一图层的蒙版，下方有图形的位置可以实现绘制，没有图形的位置上则无法实现绘制，这种方式常与叠加上色、质感、图案叠加。
如图所示中，角色身上图层蒙版的使用 ①拍摄一张火焰的照片。
②使用通道将照片中的火焰与背景分离后拖入绘画作品中。
③创建图层蒙版，按键盘中的D 键，使前景色和背景色恢复到黑白状态。
选择画笔工具，擦去多余的火焰。
的布纹质感就是使用剪切蒙版的方式进行添加的。
图层剪切蒙版的使用图层剪切蒙版的创建方法：①将光标移动到两个图层当中的位置，按住Alt键，当光标变成“”图形时，单击鼠标左键即可创建图层剪切蒙版。
②选中上方图层，按Alt+Ctrl+G组合键就可以将该图层创建为剪切蒙版。
3.5.3 矢量蒙版矢量蒙版是创建矢量图形时，所生成的蒙版。
其特点是使用自由变换对图像进行缩放时，不会降低图像精度，且可以通过“”（直接选择工具）对其节点进行调整，从而使得Photoshop具备一定的矢量图形编辑能力。
3。
【授课教案】Photoshop图层蒙版
图层蒙版教材分析本课内容参考2011年北京出版社出版的《信息技术》八年级第五章第六节“综合图像合成”。
本课的教学内容有蒙版的功能和作用、添加蒙版的方法和蒙版的应用，本课是选取工具、橡皮工具、填充工具、文字工具、路径工具等的后续课。
在Photoshop中，图层蒙版是图像处理中一个非常重要的组成部分，也是图像合成的重要工具之。
虽然大部分蒙版的使用可以用其他技巧和工具替代，但蒙版有其自身的优势，本节课要让学生在使用蒙版的过程中体会到蒙版的优势，在今后图像合成时,能够自主选择更加方便的工具和方法。
学情分析本课教学对象为八年级学生，该阶段学生已经具备了一定的逻辑推理能力和抽象地表达事物本质特征的能力，所以本节课设计了海报设计活动，充分发挥学生抽象地表达事物本质特征的能力，同时也锻炼学生信息技术的表达能力。
学生已经具备定的观察分析能力，所以本节课通过教师演示，引导学生逐层观察分析认识图层蒙版，理解图层蒙版的作用及功能，学会添加图层蒙版的方法,并在模拟练习和创作过程中学会使用图层蒙版根据需求合成图像，体验图层蒙版的优势和作用。
前期知识水平:经过前面几节课的学习，已经学会了使用Photoshop 确定选区、填充图像、擦除图像等基本方法，掌握了简单的图像合成技术以及图层的概念和基本操作。
教学目标(1)知识与技能1)认识图层蒙版并理解图层蒙版的作用。
2)学会图层蒙版的添加方法，能够恰当地使用工具，编辑图层蒙版。
3)初步学会使用图层蒙版完成图像的合成。
(2)过程与方法1)通过教师的演示，逐层地观察、分析、认识图层蒙版并理解感悟图层蒙版的作用，掌握图层蒙版的添加方法。
2)能够在“关注PM2.5 (细颗粒物)”为主题的宣传海报的创作中，体会图层蒙版在图像合成中的优势和作用及其应用。
3)以海报的实例为引导，学会海报创作的思维方法和表现手法。
4)通过实例创作，体验如何应用技术去表达自己的创作思想。
(3)情感态度与价值观1)体验图层蒙版在图像合成中的重要作用，感受新技术的力量，增强进一步学习的兴趣。
2图层蒙版教学案例设计1
Photoshop图层蒙版的使用教学设计-----图层蒙版应用实例：制作眼睛效果、合成图像授课教师：孙丽霞教学目标：1、认知目标：通过观赏对比图片和教师的示范，了解图层蒙版的作用和基本操作步骤。
2、能力目标：实践并掌握使用图层蒙版的基本操作方法。
3、情感目标：培养学生的成就感，并进而激发学生学习PS的兴趣。
项目重点：图层蒙版操作。
项目难点：1、图层操作。
2、如何综合运用知识来解决实际问题。
教学方法：实例项目教学任务驱动教学操作视频应用小组合作教学一、项目分析：本节课是《图形图像处理PhotoshopCS3试题汇编》第六单元的内容。
本节课利用多媒体辅助教学，利用视频辅助教师操作演示，创设信息化的教与学环境，通过学生技能训练中要求技能鉴定准备的例子，让学生利用教师开发的操作视频课前进行任务的预习，课上观看视频演示学习，课后总结复习，优化教学过程，改进学习方式，倡导学生主动参与学习、合作学习，用不同的学习方式来学习知识。
通过小组讨论交流，个人独立操作练习，实现解决实际问题的目的。
二、教学策略分析：（一）、学生情况分析学生在学习本节课之前学习了Photoshop CS图层的基本操作，能熟练对图层进行删除、复制、移动及合并，学习了利用绘画修饰工具进行绘画和修饰，对画笔的使用积累了一定的经验。
（二）、教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
计算机教学，采用项目教学法和任务驱动的方式进行教学，教师可以利用网络和资源优势，计算机设备完善的条件开发适合本校使用的教学资源，本课程教学开发了集视频和教学讲解为一体的实例操作视频。
在教师辅导、学生帮助、视频资源具备的环境中，学生是学习的主人，学习任务在小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
教学评价方式多样化，师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。
在课堂上利用明确、无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。
图层蒙版微课程设计
图层蒙版微课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解图层蒙版的概念，掌握其在图像处理中的应用；2. 学会创建、编辑和应用图层蒙版，提高图片处理技巧；3. 了解图层蒙版与通道的关系，深化对图像处理原理的认识。
技能目标：1. 能够运用图层蒙版进行图片的局部修饰和调整；2. 熟练掌握图层蒙版的创建、编辑和应用方法，提高实际操作能力；3. 能够将图层蒙版技术与其他图像处理技巧相结合，创作出富有创意的作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图像处理的兴趣，激发创作热情；2. 增强学生的审美观念，提高对美的感知和鉴赏能力；3. 培养学生团队协作意识，学会在创作过程中相互借鉴、交流与分享。
课程性质：本课程为图像处理学科的选修课程，主要针对具有一定Photoshop 基础的学生，旨在提高学生的图片处理技能和创作能力。
学生特点：学生具备基本的Photoshop操作技能，对图像处理有一定的了解，但对图层蒙版技术掌握不足，需要通过本课程进行深入学习。
教学要求：结合学生特点和课程性质，本课程要求教师以实例教学为主，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握图层蒙版技术，并能够灵活运用到实际创作中。
同时，注重培养学生的审美观念和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续图像处理课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 图层蒙版基本概念：图层蒙版的定义、作用及其在图像处理中的应用场景。
2. 图层蒙版的创建与编辑：学习如何创建图层蒙版，掌握蒙版的编辑技巧，如添加、删除、隐藏和显示蒙版等。
3. 图层蒙版的应用：学习如何使用图层蒙版进行图片的局部调整，如遮罩、合成、过渡等效果的制作。
4. 图层蒙版与通道的关系：探讨图层蒙版与通道之间的联系，了解如何通过通道创建更精确的蒙版。
5. 实战案例：结合实际案例，运用图层蒙版技术进行图片处理，提高学生的实际操作能力。
教学大纲安排：第一课时：图层蒙版基本概念及创建方法；第二课时：图层蒙版的编辑与运用；第三课时：图层蒙版与通道的关系；第四课时：实战案例分析与操作。
图层蒙版教案
图层蒙版教案教案标题：图层蒙版教案教案目标：1. 学生能够理解图层蒙版的概念和作用。
2. 学生能够使用图层蒙版技术来创建特效和修饰图像。
3. 学生能够运用图层蒙版技术来解决实际设计问题。
教学准备：1. 计算机和图像处理软件（如Adobe Photoshop）。
2. 示例图像和素材。
3. 投影仪或电子白板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍图层蒙版的概念，解释其作用和用途。
2. 展示一些使用图层蒙版技术创建的特效和修饰图像的示例，以激发学生的兴趣和好奇心。
讲解（15分钟）：1. 解释图层蒙版的基本原理和工作方式，包括如何创建和应用蒙版。
2. 介绍图层蒙版的不同类型，如基于像素的蒙版和矢量蒙版，并解释它们的区别和应用场景。
3. 演示如何在图像处理软件中创建和编辑图层蒙版。
实践（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组提供一台计算机和图像处理软件。
2. 分发示例图像和素材给每个小组，要求他们根据指导进行实践操作。
3. 引导学生使用图层蒙版技术来创建特效和修饰图像，如添加阴影、调整颜色、制作剪影等。
4. 鼓励学生在实践过程中尝试不同的图层蒙版类型和技巧，以扩展他们的创造力和技能。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调图层蒙版的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生将所学的图层蒙版技术应用到实际设计中，提升自己的设计能力。
3. 解答学生可能遇到的问题，并鼓励他们继续探索和实践图层蒙版技术。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习更高级的图层蒙版技术，如蒙版的蒙版、渐变蒙版等，并尝试应用到自己的设计作品中。
2. 组织学生分享自己使用图层蒙版技术创建的作品，进行讨论和反馈。
评估方法：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括是否能够正确创建和应用图层蒙版，以及创造性地运用技术来解决设计问题。
2. 收集学生的作品和实践记录，评估其对图层蒙版技术的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步学习其他图像处理技术和软件，如图层混合模式、滤镜效果等，以扩展他们的设计技能。
《利用图层蒙版合成图片》教学设计 (八年级信息技术精品教案)
《利用图层蒙版合成图片》教学设计一、教学目标知识与技能：使学生理解图层蒙版概念以及它在合成图像中的应用方法。
过程与方法：培养学生初步掌握图层蒙版在图像合成中的应用技巧，在教师不同的活动中，学会积极思考，主动探究，提高学生总结归纳的能力。
情感态度与价值观：激发学生对图像合成的学习兴趣，在任务中培养学生独立探究和学习的能力，在小组合作中，培养互助协作的能力。
二、学生分析本节的授课对象是初中二年级学生，具有较强的形象思维能力，好动好奇心强，有利于学习兴趣的激发；学生在此前的学习中已掌握Photoshop的基本操作，有一定的操作能力和自学能力，而且学生本身对图片合成的热情很高，所以容易吸引注意力。
但是蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，对任何一个初学者来说都是较陌生的工具，一旦无法理解，容易打击学生的积极性，需要小心仔细的设计和引导。
三、教材分析本节课内容选自广东高等教育出版社出版的初中信息技术课本第二册上册中的第一章第三节《奇妙的图层》中的的拓展知识，是学生学完《认识和编辑图层》之后的一节课，此前学生已经对图层有一定的认识，掌握了图层编辑的相关操作，如新增、复制、删除图层，调整图层之间的顺序以及调整图层的不透明度，层次较高的学生，还能够熟练的运用图层的混合选项帮助自己进行图片处理。
多幅图片合成是学生现阶段需要解决的问题，由于蒙版在图像的合成和处理中频繁使用，因此掌握简单的蒙版技巧有利于学生的生活学习。
然而，课本只是简单的提及蒙版的概念，作为有能力的同学继续学习的部分，并不要要求学生深入去研究蒙版的类别及技巧。
因此本节课应定位为一个图层的提高课，蒙版的引入课。
四、教学重点与难点教学重点：如何应用蒙版合成图像。
教学难点：充分理解黑、白和灰色在图层蒙版中所起的作用五、教学策略在讲授过程中，并没有按照教材的顺序直接讲授图层蒙版概念，而是设置探究活动，让学生通过观察对比，以图表方式对观察所得进行归纳总结，然后，教师以层层设问的方式，引导学生推测出蒙版的作用和优点，最后反过来去印证蒙版的概念，从而突破难点。
《Photoshop图层蒙版》教学设计
《Photoshop图层蒙版》教学设计一、教材分析Photoshop图层蒙版是上海科技教育出版社出版，普通高中课程标准实验教科书·信息技术选修2《多媒体技术应用》第2章《计算机中的图世界》——第二节《图像的加工与处理》的内容。
图层蒙版是基于掌握魔棒工具与套索工具的前提下进行学习的，是对之前所学知识的升华，对学生的知识有一个更高层次的要求，掌握之后就可以在Photoshop的海洋中徜徉。
二、学情分析本次授课对象是高二学生，已掌握一定的信息技术基础知识与软件操作技能，已具备Photoshop基础操作能力，能够进行简单的Photoshop图像处理。
三、教学课时1课时四、教学三维目标1、知识与技能:①理解图层的定义与掌握图层面板的基本操作。
②理解图层蒙版定义与特点③能够结合其他工具进行图层蒙版操作。
2、过程与方法采用游戏通关的形式展开教学，激发学生的“通关”热情，过程中引导学生进行自我探究学习，通过操作练习理解图层的定义与掌握图层面板的基本操作，学会利用图层蒙版进行图像的合成。
3、情感态度与价值观培养学生对图片处理的兴趣，提高学生鉴赏能力；培养学生的自学能力、创新精神以及艺术修养。
五、教学重点图层蒙版的使用六、教学难点如何恰当的把图层蒙版与抠图工具结合使用七、教学设备Photoshop CS，电子教室软件，PowerPoint 2003，Word 2003 八、教学方法采用游戏通关形式展开，以学生对比演示、探索研究、任务驱动的方法进行教学，将知识点、方法融入具体的任务中，引导学生自主学习，探究性学习，引导学生创新设计，激发学生的创作热情。
九、教学过程基本的图层面板相关操作。
激发学生“通关”的兴趣。
二、新授课第二关（学生练习2-电视替换）1、观看动画，理解图层蒙版定义。
图层蒙版就是一块透明的玻璃板，可以在上面填涂不同层级度的灰，就能做到特定区域的显示或隐藏。
2、原理：黑—隐藏（夜晚）白—显示（白昼）灰—半透明（傍晚或黎明）3、操作要点：①为女孩图层添加图层蒙版动画直观的让学生理解上面是图层蒙版的含义通过分析动画中填涂颜色与图像最终显示区域的关系得知图层蒙版的原理通过蒙版原理动画，分析操作要点图层蒙版②画笔工具进行填涂教师演示学生练习教师活动：观察并指导学生扩展关卡：（立体效果制作）学生演示,教师根据学生所遇问题及时讲授第三关（杯中风景）操作要点：①打开“美女.jpg”、“水杯.jpg”将美女图像移动至“水杯.jpg”中②利用自由变换调整大小与位置③为女孩图层添加图层蒙版演示将图层蒙版与常用的抠图工具结合，让学生加深对之前所学知识的印象。
1.5创意无限的图层蒙版教学设计2023—2024学年粤高教版(B版)初中信息技术八年级上册
3. 学生能够运用图层蒙版的隐藏和显示技巧，包括调整蒙版的透明度和使用反向蒙版，能够根据需要灵活调整图像效果。
4. 学生能够运用图层蒙版来进行创意设计，如图像合成、颜色调整和动感效果制作等，创作出具有创意的图像作品。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）图层蒙版的概念和作用：图层蒙版是一种非破坏性的图像编辑方法，可以隐藏和显示图像的不同部分，从而实现图像的合成和调整。
（2）图层蒙版的创建、编辑和删除：通过菜单栏或图层面板创建图层蒙版，可以通过编辑蒙版来调整图像的隐藏和显示，删除图层蒙版可以将隐藏的部分重新显示出来。
4. 图层蒙版的应用实例：了解图层蒙版的应用实例，学会运用图层蒙版进行创意设计。
板书设计：
1. 图层蒙版的概念和作用
- 定义：图层蒙版是一种非破坏性的图像编辑方法，可以隐藏和显示图像的不同部分。
- 重要性：图层蒙版在不影响原始图像的情况下，灵活地调整图像的可见区域。
2. 图层蒙版的创建、编辑和删除
- 创建：通过菜单栏或图层面板创建图层蒙版。
学生学习效果
1. 理解并掌握图层蒙版的基本概念和作用，能够描述图层蒙版的特点及其在图像处理中的重要性。
2. 学会创建、编辑和删除图层蒙版，能够独立操作并应用图层蒙版来隐藏和显示图像的不同部分。
3. 掌握图层蒙版的隐藏和显示技巧，包括调整蒙版的透明度和使用反向蒙版，能够灵活运用这些技巧来调整图像效果。
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
(1) 讲授法：在讲解图层蒙版的概念、作用以及创建、编辑和删除方法时，教师可以通过清晰、简洁的语言进行讲解，辅以生动的实例，让学生理解图层蒙版的基本知识。
2.4图层的应用(一)-人教蒙教版八年级信息技术上册教学设计
1.图层的基本概念：图层是图像处理软件中的一个基本概念，可以将图像分成不同的层次，每层都可以独立编辑和处理。
2.图层的基本操作：包括创建、删除、复制、移动等操作，通过这些操作，我们可以实现图像的合成和处理。
3.图层样式的应用：可以为图层添加投影、描边、渐变叠加等效果，通过图层样式的应用，我们可以增强图像的视觉效果。
2.演示法：通过现场演示图层的基本操作，如创建、删除、复制、移动等，让学生直观地了解操作步骤和技巧。同时，演示图层样式的应用和图层蒙版的制作与使用，以便学生更好地掌握这些技能。
3.小组合作学习：将学生分成小组，每组负责完成一个图像处理项目。通过小组合作，学生可以互相交流、讨论和解决问题，培养他们的团队协作能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在图层应用方面，学生可能会遇到以下困难和挑战：
(1)图层概念的混淆：由于图层是一个抽象的概念，学生可能会对图层的概念和作用产生混淆，需要通过具体的实例和操作来加深理解。
(2)图层操作的复杂性：图层操作包括创建、删除、复制、移动等，这些操作相对复杂，学生可能需要一定的时间来熟练掌握。
4.实践操作：安排学生进行大量的实践操作，让他们在实际操作中掌握图层的基本操作、图层样式的应用和图层蒙版的制作与使用。通过实践操作，学生可以加深对图层概念的理解，提高图像处理技能。
5.案例研究：选择一些经典的图像处理案例，让学生进行分析和研究。通过案例研究，学生可以了解图层在实际应用中的重要作用，以及如何运用图层来实现图像的合成效果。
-探索图层样式的应用：学生可以尝试为图层添加投影、描边、渐变叠加等效果，通过实践来理解图层样式的应用方法和技巧。
-制作图层蒙版：学生可以尝试制作图层蒙版，通过实践来理解图层蒙版的制作方法和应用效果。可以尝试制作一些简单的蒙版效果，如局部隐藏、混合等。
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主题四 修饰图像 任务三 应用蒙版
第一课时 应用图层蒙版
教材分析：
“应用图层蒙版”这一节是主题4修饰图像任务三"应用图层蒙版的第一
节，在处理图像的过程中有着非常重要的应用。大纲要求，本节课的教学，应坚持理论
与实践相结合，使学生掌握图层蒙版的基本操作技能，从而提高学生对图像的处理能力。
从教材内容编写分析来看，这节课综合实例分析过少，不利于学生的实践操作。因此，
我根据软件教学的特点，设计了相关实例，真正做到了理论与实践的有机结合。
教学目标：
技能目标：学会图层蒙版的使用，掌握利用蒙版合成图像的方法。
知识目标：蒙版的概念及内涵
情感目标：培养学生的创新意识，品尝成功的喜悦。
教学重点：1、理解图层蒙版的作用。
2、如何使用图层蒙版合成图像。
教学难点：蒙版的概念及原理
教学方法：
案例分析、教学示范、任务驱动
教学过程：
一：情境导入
教师引导学生观察并思考：“屏幕展示”
思考 1：现实中能否拍到这样的照片？
2.它是经过怎样的处理得到的？
比一比：是否和自己想的一样？
二：新课探究：
1、图层蒙版的概念及作用原理
老师出示教具：一张黑白渐变的胶片、一张图片。
然后让学生思考、讨论、分组实践其作用原理，并进行总结 。
学生可能遇到的问题是：被黑色区域遮住的地方，怎么会显示下面的图层呢？
老师则巡视、答疑、辅导，然后再演示透明胶片叠加效果。
师生共同小结：蒙版中白色区域显示当前图层图像的对应区域，蒙版中的黑色
区域隐藏当前图层图像的对应区域，蒙版的灰度区域使对应图像区域呈现半透
明的效果。
2、添加图层蒙版合成图像
老师用课件展示图片素材，学生分组讨论，并操作。
学生可能遇到的问题是：显示选区和隐藏选区是无效命令，怎么解决？
老师在这个过程中巡视、答疑、辅导
师生共同小结：添加图层蒙版的方法——使用渐变工具
3、教师进行教学示范
1. 打开两幅图
2. 单击工具箱中的“矩形选框工具”选中整个图 —— 拷贝 —— 粘贴到
第二副图中
3. 选择“编辑”菜单中的“自由变换”命令，调整图像大小，使两张图重合
—— 鼠标左键双击
4. 单击“图层”中的“图层蒙版”
5. 选中工具箱中的“渐变工具”选择黑白色渐变
6. 选择图层菜单下的“向下合并”命令
7. 单击“文件”菜单，选择“存储为”命令，文件格式JPEG
三、学生上机练习
试完成桌面上“图片文件夹”任意两张图片的合成
老师在这个过程中巡视、答疑、辅导
四、优秀作品展示
：
（组织学生互评，最后教师点评。）
（1）作品布局合理，色彩搭配融合，具有美感。
（2）熟练使用图层蒙版合成图像的技术。
五、课堂小结
本节课要求大家掌握图层蒙版的添加，重点掌握图层蒙版的编辑，并能
使用图层蒙版合成图像，要求上机加强练习。