图层蒙版的应用教学设计
PS图层蒙版教案(共13张)
——PhotoShop中图层蒙版的应用
第1页，共13页。
欣赏 一 (xīnshǎng)
2
第2页，共13页。
欣赏 二 (xīnshǎng)
3 第3页，共13页。
欣赏 三 (xīnshǎng)
4
第4页，共13页。
欣赏 四 (xīnshǎng)
5 第5页，共13页。
1、菜单 > 图层 > 图层蒙版 > 显示全部 2、图层面板 >
12
第12页，共13页。
掌握(zhǎngwò)图层蒙版的使用方法。
• 图层蒙版的颜色由前景色决定，需要用画笔进行涂 抹，画笔的大小可以改变蒙版的涂抹效果。
• 图层蒙版中只能用黑、白、灰三种颜色进行填充。 黑色→完全蒙住 白色→完全显示 灰色→半透明显示，若隐若现
13 第13页，共13页。
8 第8页，共13页。
பைடு நூலகம்
延伸(yánshēn)
• 相框的简单制作 • 利用蒙版去除多余的水草，形成立体效果
9 第9页，共13页。
小结
• 通过对本例的学习，大家掌握了图层蒙版的创建 • 熟练使用图层蒙版合成图像的技术。 • 编辑蒙版时，应遵循(zūn xún)以下原则：在蒙版上添加
黑色时，会隐藏对应的图像区域。添加白色时，会 显示对应的图像区域。添加灰色时，会使对应的图 像区域若隐若现。
10 第10页，共13页。
一、图层蒙版的概念(gàiniàn)
❖图层蒙版可以理解为加在图层上的一个 ，通过
创建图层蒙版来
图像中的某一部分或全
部。
图层蒙版的功能就是图像合成过程中，限制图像的
显示范围，从而将不需要的图像内容隐藏起来。
初中图层蒙版教案
初中图层蒙版教案教学目标：1. 理解图层蒙版的概念和作用。
2. 学会创建和应用图层蒙版。
3. 掌握图层蒙版的编辑和调整技巧。
教学准备：1. 安装好Photoshop软件的计算机。
2. 用于演示的图片素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Photoshop软件的基本功能和用途。
2. 引出图层蒙版的概念，让学生初步了解图层蒙版的作用。
二、讲解图层蒙版（10分钟）1. 讲解图层蒙版的定义和作用。
2. 演示如何创建图层蒙版。
3. 讲解图层蒙版的编辑和调整技巧。
三、实例演示（15分钟）1. 选择一张图片素材，进行实例演示。
2. 演示如何使用图层蒙版制作相框效果。
3. 让学生跟随老师的步骤，自己尝试制作相框效果。
四、练习和创作（20分钟）1. 让学生自由发挥，运用图层蒙版制作自己的创意作品。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
五、总结和展示（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，大家互相欣赏和交流。
2. 总结本节课所学内容，让学生巩固所学知识。
教学延伸：1. 引导学生探索图层蒙版的更多应用，如调整图片色彩、合成图片等。
2. 教授学生如何使用图层蒙版进行图片的修饰和美化。
教学反思：本节课通过讲解和实例演示，让学生掌握了图层蒙版的基本操作和应用技巧。
在练习和创作环节，学生能够自由发挥，运用图层蒙版制作出具有创意的作品。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了图层蒙版的使用方法，还提高了自己的审美能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的实例和应用场景，让学生更好地理解和运用图层蒙版，提高他们的Photoshop操作水平。
Photoshop之蒙版的使用——教学设计
Photoshop之蒙版的使用课题Photoshop之蒙版的使用教学目标1、理解蒙版的概念。
2、了解Photoshop中蒙版的种类。
3、掌握图层蒙版的基本概念以及操作方法。
4、掌握剪贴蒙版的基本概念以及操作方法。
5、使用蒙版工具制作创意图片。
教学重点1、理解蒙版的概念。
2、了解Photoshop中蒙版的种类。
教学难点1、掌握图层蒙版的基本概念以及操作方法。
2、掌握剪贴蒙版的基本概念以及操作方法。
3、使用蒙版工具制作创意图片。
教学方法1、讲授法。
2、提问法。
3、讨论法。
4、实操法。
教学过程教学环节具体步骤图片辅助引出蒙版工具展示创意图片，引出蒙版工具可以制作类似创意图片，引起学生学习的兴趣。
讲解蒙版的基本概念蒙版主要用来控制图层的可见范围。
Photoshop 中蒙版的主要分类在Photoshop中主要有四种蒙版：图层蒙版、剪贴蒙版、矢量蒙版和快速蒙版。
图层蒙版的基本概念与使用方法我们可以将每一个图层理解成一个玻璃片，这种玻璃片有完全透明的、半透明的、完全不透明的，图层蒙版的作用就是控制这些玻璃片的透明程度。
用各种绘图工具在蒙版上（即玻璃片上）涂色（只能涂黑白灰色），涂黑色的地方蒙版变为完全透明的，看不见当前图层的图像。
涂白色则使涂色部分变为不透明的，可看到当前图层上的图像，涂灰色使蒙版变为半透明，透明的程度由涂色的灰度深浅决定。
剪贴蒙版的基本概念与使用方法剪贴蒙板是由多个图层组成的群体组织，最下面的一个图层叫做基底图层（简称基层），位于其上的图层叫做顶层。
基层只能有一个，顶层可以有若干个。
相邻的两个图层创建剪贴蒙版后，上面图层所显示的形状或虚实就要受下面图层的控制。
下面图层的形状是什么样的，上面图层就显示什么形状。
使用蒙版创作创意图片学生通过学习不同的蒙版工具，举一反三，完成自己的创意图片。
图层蒙版微课程设计
图层蒙版微课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解图层蒙版的概念，掌握其在图像处理中的应用；2. 学会创建、编辑和应用图层蒙版，提高图片处理技巧；3. 了解图层蒙版与通道的关系，深化对图像处理原理的认识。
技能目标：1. 能够运用图层蒙版进行图片的局部修饰和调整；2. 熟练掌握图层蒙版的创建、编辑和应用方法，提高实际操作能力；3. 能够将图层蒙版技术与其他图像处理技巧相结合，创作出富有创意的作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图像处理的兴趣，激发创作热情；2. 增强学生的审美观念，提高对美的感知和鉴赏能力；3. 培养学生团队协作意识，学会在创作过程中相互借鉴、交流与分享。
课程性质：本课程为图像处理学科的选修课程，主要针对具有一定Photoshop 基础的学生，旨在提高学生的图片处理技能和创作能力。
学生特点：学生具备基本的Photoshop操作技能，对图像处理有一定的了解，但对图层蒙版技术掌握不足，需要通过本课程进行深入学习。
教学要求：结合学生特点和课程性质，本课程要求教师以实例教学为主，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握图层蒙版技术，并能够灵活运用到实际创作中。
同时，注重培养学生的审美观念和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续图像处理课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 图层蒙版基本概念：图层蒙版的定义、作用及其在图像处理中的应用场景。
2. 图层蒙版的创建与编辑：学习如何创建图层蒙版，掌握蒙版的编辑技巧，如添加、删除、隐藏和显示蒙版等。
3. 图层蒙版的应用：学习如何使用图层蒙版进行图片的局部调整，如遮罩、合成、过渡等效果的制作。
4. 图层蒙版与通道的关系：探讨图层蒙版与通道之间的联系，了解如何通过通道创建更精确的蒙版。
5. 实战案例：结合实际案例，运用图层蒙版技术进行图片处理，提高学生的实际操作能力。
教学大纲安排：第一课时：图层蒙版基本概念及创建方法；第二课时：图层蒙版的编辑与运用；第三课时：图层蒙版与通道的关系；第四课时：实战案例分析与操作。
PS图层蒙版教案
《图层蒙版的应用》公开课教案授课者：班级：时间：教学目标：(一)知识目标理解图层蒙版的原理及作用.（二)技能目标1.学会创建、应用、关闭和删除图层蒙版的操作方法.2。
掌握蒙版在图像合成中的应用。
(三）情感目标激发学生学习兴趣,拓展学生的审美能力、想象力以及创新能力。
教学重点:理解和掌握蒙版概念以及黑、白、灰颜色在蒙版中的作用。
教学难点：如何根据素材对图像合成进行灵活处理.教学方法：任务驱动法、演练法教学准备：多媒体计算机教室、PPT课件、上课所用素材。
教学过程:一、欣赏图片,导入新课欣赏几组合成图片，导入新课。
设问：这些图片为什么能够完美合成？二、教师引导，完成任务任务一制作“海市蜃楼"效果图1。
老师通过讲解并示范操作完成任务,帮助学生理解蒙版的概念，了解蒙版的基本操作方法。
2。
学生模仿操作,理解蒙版的原理和作用，学会图层蒙版的创建、应用、关闭、删除等基本操作。
任务二拼接“美丽瀑布"效果图老师引导学生比较原图和效果图，由学生尝试运用学到的方法完成任务.任务三制作“美丽校园”效果图根据老师提供的素材自由创作完成“美丽校园"效果图三、交流展示老师根据巡视情况,展示部分学生的作品，师生进行点评。
四、课堂小结1.蒙版的实质是将原图的画面进行适当的遮盖，从而显示出设计者需要的部分.2.编辑蒙版要明确：在蒙版上添加黑色时，会隐藏对应的图像区域。
添加白色时，会显示对应的图像区域。
添加灰色时，会使对应的图像区域若隐若现。
五、布置作业移花接木-—换脸。
教学案例――photoshop图层蒙版(优选.)
《Photoshop图层蒙版》教学案例一、教材分析在photoshop的学习中，图层、蒙版、滤镜等是学生必须掌握的知识点，而蒙版在图像的合成和处理中使用非常多，因此，蒙版在Photoshop学习中占有重要地位，既是重点又是难点，本课通过讲解简单而有趣的图像合成掌握图层蒙版的概念及应用。
二、教学目标设计知识与技能：理解图层蒙版概念以及它在图像合成中的使用方法。
过程与方法：初步学会使用图层蒙版完成简单的图像合成。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣；遵守相关的道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。
三、教学重点与难点教学重点：图层蒙版的概念以及如何应用蒙版合成图像。
教学难点：理解黑色、白色和灰色在图层蒙版中所起的作用。
四、教学理念、教学模式本课以“让天空更加美丽”为例，采取案例分析的教学模式，在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比能力，图层蒙版的概念及其内涵由学生自己进行归纳和总结，充分发挥学生的主体作用。
五、教学过程设计与分析六、课后记蒙版是photoshop教学的重点，也是难点，本课通过实例并结合flash中的遮罩以任务驱动的形式成功地完成教学。
掌握蒙版的使用有助于激发学生学习photoshop的兴趣，为今后进一步学习打下良好的基础。
因为蒙版比较抽象，学生对蒙版理解比较吃力，这个环节处理不好，会打击学生的学习积极性和学习兴趣，教学中首先通过简单而有趣的实例先引出图层蒙版概念，然后再用复杂的实例深化学生对图层蒙版的理解，达到了比较好的教学效果。
在整个教学过程中，采用启发示教学，层层设问，促使学生积极思考，自主探究，逐步学会自己总结规律和归纳知识。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改。
1.5创意无限的图层蒙版教学设计2023—2024学年粤高教版(B版)初中信息技术八年级上册
3. 学生能够运用图层蒙版的隐藏和显示技巧，包括调整蒙版的透明度和使用反向蒙版，能够根据需要灵活调整图像效果。
4. 学生能够运用图层蒙版来进行创意设计，如图像合成、颜色调整和动感效果制作等，创作出具有创意的图像作品。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）图层蒙版的概念和作用：图层蒙版是一种非破坏性的图像编辑方法，可以隐藏和显示图像的不同部分，从而实现图像的合成和调整。
（2）图层蒙版的创建、编辑和删除：通过菜单栏或图层面板创建图层蒙版，可以通过编辑蒙版来调整图像的隐藏和显示，删除图层蒙版可以将隐藏的部分重新显示出来。
4. 图层蒙版的应用实例：了解图层蒙版的应用实例，学会运用图层蒙版进行创意设计。
板书设计：
1. 图层蒙版的概念和作用
- 定义：图层蒙版是一种非破坏性的图像编辑方法，可以隐藏和显示图像的不同部分。
- 重要性：图层蒙版在不影响原始图像的情况下，灵活地调整图像的可见区域。
2. 图层蒙版的创建、编辑和删除
- 创建：通过菜单栏或图层面板创建图层蒙版。
学生学习效果
1. 理解并掌握图层蒙版的基本概念和作用，能够描述图层蒙版的特点及其在图像处理中的重要性。
2. 学会创建、编辑和删除图层蒙版，能够独立操作并应用图层蒙版来隐藏和显示图像的不同部分。
3. 掌握图层蒙版的隐藏和显示技巧，包括调整蒙版的透明度和使用反向蒙版，能够灵活运用这些技巧来调整图像效果。
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
(1) 讲授法：在讲解图层蒙版的概念、作用以及创建、编辑和删除方法时，教师可以通过清晰、简洁的语言进行讲解，辅以生动的实例，让学生理解图层蒙版的基本知识。
图像的合成——“图层蒙版”的应用 教学设计
图像的合成——“图层蒙版”的应用【教学目标】1.知识与技能：（1）认识图层蒙版，理解图层蒙版的作用。
（2）学会快速蒙版的添加方法，掌握画笔工具和删除工具利用快速蒙版精细调整选区。
（3）初步学会运用图层蒙版完成图像的合成，完成“图像”合成的制作。
2.过程与方法：（1）通过观看示例，观察、分析认识快速蒙版，掌握图层蒙版的添加方法。
（2）能够在“环保”主题的宣传海报创作中，体会图层蒙版在图像合成中的优势和作用。
（3）通过实例创作，体验如何应用技术去表达自己的创作思想。
3.情感态度与价值观：体验图层蒙版在图像合成中的重要作用，感受新技术的力量，增强进一步学习的兴趣；通过“环保”为主题的宣传海报的制作，增强学生对环保的意识；体验如何应用技术表达自己的创作思想。
【教学重点：】（1）图层蒙版及图层蒙版的作用。
（2）图层蒙版的添加方法和合理应用。
【教学难点：】（1）黑、白、灰在图层蒙版中起到的作用。
（2）合成作品时灵活使用图层蒙版。
【教学方法：】任务驱动法【教学用具：】多媒体网络教室、演示文稿、学生实践素材、实践帮助文档等。
【教学过程】一、视频导入，创设情境（一）视频导入，创设情境1、播放上海垃圾分类的宣传视频2、提问：看完视频你们能想到什么？3、号召：是不是想号召身边的朋友和自己一起，让“环保成为生活新常态”，我们可以通过什么方法号召呢？很多同学和老师的想法一样，利用我们所学的Photoshop软件制作垃圾分类的宣传海报，那么海报应该怎么设计呢？（二）展示作品，引入主题1、展示作品图片2、分析：分析作品图片是由哪些图片合成，通过已学的知识能否完成图片效果。
3、交流讨论：如何实现地球与土地融合的过渡效果呢？想显示哪部分就显示哪部分，想隐藏哪部分就隐藏哪部分！一起通过一个视频看怎么实现的吧。
通过视频，让学生了解到垃圾分类的重要性，培养学生环保意识渗透海报设计方法激欲，引入新课2.练习：打开“节约用水”文件，为“小岛图层”添加“图层蒙版”，让作品完美融合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《图层蒙版的应用》教学设计
天河职中邓满珍
【课程】图形图像处理【课题】图层蒙版的应用
【对象】计算机0901班学生【课时】1课时
【教学目标】
通过案例的演示讲解和练习，让学生掌握图层蒙版的创建和应用技巧。
通过拓展练习的探究学习，提高学生图像合成编辑的技能和学习能力。
通过案例的筛选和整理，渗透环境教育，提高学生的文明素养。
【教学对象分析】
通过之前的学习，学生已经掌握了选区创建、绘图、修复、文字等工具组的使用，对图层的新建、复制、删除等基础概念和图层样式的简单应用已基本掌握，并对图像的创建和编辑有了初步的认识，能进行综合的图像编辑。
多幅图像间的合成处理是他们现阶段需要解决的主要问题。
而蒙版在图像合成处理中是比较常用的一个技巧。
本课主要介绍蒙版的基础概念和操作，以及如何运用蒙版来优化合成时图像间的效果。
【教学案例分析】
《神州升空》主要通过蒙版的使用和对图层的创建编辑来合成图像。
本案例用于让学生掌握蒙版的应用技巧，并应用于处理合成时图像间的效果。
是本课的主要案例。
《湖中垂钓》主要通过蒙版的使用并结合其它工具的使用，合成以“湖中垂钓”为主题的效果。
本案例用于锻炼学生对案例的分析能力和综合运用能力，巩固加深对蒙版的理解。
《OLRY护肤品广告设计》主要通过应用图层蒙版功能配合其它已学知识，对素材进行组合，使其达到完整、协调、有一定主题的画面效果。
本案例作为能力的拓展案例，难度增加，需要综合运用已学知识。
由于时间关系，本案例作为课后思考练习，下节课讲解。
【教学重点】图层蒙版的创建、蒙版的填充、图层和蒙版的关系
【教学难点】蒙版的填充
【教学策略分析】
[案例教学法]把知识点融入案例教学中，引导学生分析案例，明确创作目的，寻找创作方法，并实施完成案例。
[自主探究法] 把学习的主动权交给学生，由案例一的模仿创作到案例二的自主创作，进而到案例三的主动学习，教师充当组织者、引导者的角色，指导学生“会”学习，促进学生的主动学习，促使学生不断地掌握学习方法。
[有效性教学]通过案例一让学生“学会”操作技巧，获得结论；通过案例二的简单创作和主动探究提高学生的学习能力，让学生“会学”；通过案例三的拓展提高和学生的探究学习，养成学生对知识的主动探索，让学生“好学”。
通过三个案例，使学生的学习，由“模仿型”学习向“创造型”学习发展，把知识转化为能力，促进有效的学习。
【教学过程】
一、复习引入
图像合成处理，是PS的重要功能之一，之前，我们尝试了主题创作（号角），我们围绕主题将不同的图像按照不同的位置、角度和混合模式等，通过不同的图层进行叠加，形成一幅完整的画面。
在图像合成时，我们发现有些图像有很生硬的边缘，合成时图像间的过渡不自然。
今天我们学习使用蒙版，来处理合成时图像间的过渡区域。
二、案例《神州升空》
1.案例展示
Ø 引导学生观察素材和效果的区别
Ø 根据学生回答，明确创作
2. 案例描述
Ø 制作火箭从裂开的地球升空的效果。
通过对图层的编辑和蒙版的使用合成图像，使图像间没有生硬的边界。
3. 案例讨论
Ø 引导学生思考讨论可实现的方法
Ø 根据学生的回答，教师讲解演示，与学生一起探索实现方法，但发现存在问题---地球边缘与火箭无法很好地融合。
4. 引入蒙版概念并讲解
Ø 提问：如何让地球的边缘与火箭自然衔接？
5. 操作要点（主要分为两个步骤实施）
第一步骤：制作裂开的地球
ü将地球放在新图层中
ü用多边形套索工具选取地球的一半放在新图层中，并通过变换制作出地球裂开的效果。
第二步骤：制作火箭升空效果
ü添加蒙版并填充边缘，制作出火箭冲出地球的效果。
6. 学生练习，教师随堂辅导
三、蒙版知识详讲----在案例讲解中融合蒙版的知识点讲解
²知识点一：蒙版的创建，明确蒙版不可以在背景图层创建（课本P94）
方法一：图层|添加图层蒙版（四种方式：显示全部、隐藏全部、显示选区、隐藏选区）
方法二：点击图层面板中的“添加蒙版按钮”
²知识点二：图层蒙版中黑白色的含义
u 重点说明蒙版上黑色和白色的意义
以显示全部方式添加蒙版：蒙版处为白色，图像全部显示；
以隐藏全部方式添加蒙版：蒙版处为黑色，图像全部隐藏。
u 结论：
黑色，隐藏图像；
白色，显示图像；
²知识点三：图层蒙版的填充
第一步：选择图层
第二步：添加蒙版
第三步：用画笔填充蒙版
u 点击“添加蒙版”按钮添加蒙版，分别以黑、白、灰填充蒙版，观察图像的变化，进一步理解蒙版上颜色的含义，得出结论。
u 结论：
隐藏图像，用黑色填充；
显示图像，用白色填充；
透明显示图像，用灰色填充。
²知识点四：蒙版的查看、关闭与删除
u 蒙版与图层同时存在，它不是单独的一层。
u 注意当前编辑的是图层还是蒙版
u 图层与蒙版链接后，移动时同时移动，图层显示隐藏效果不会改变；不链接，移动图层或图层蒙版，另一个不会随着移动，图层显示隐藏的效果会发生改变。
四、针对存在问题讲解反馈并布置案例二
启发性提问：你是如何理解蒙版的？
五、自主完成巩固练习----案例《湖中垂钓》
²案例描述：通过蒙版的使用并结合其它工具的使用，合成以“湖中垂钓”为主题的效果。
1. 学生根据效果跟素材的区别，分析创作意图，进行自主创作，并思考刚刚的提问。
2. 学生演示并讲解
3. 教师辅导发现问题并反馈
六、自主探究——案例《OLRY护肤品广告设计》
1.根据素材和效果图，分析创作意图，明确创作目的，参考操作要点进行自主创作。
2.案例技能应用分析
主要通过应用图层蒙版功能，对所需的多个素材图像进行组合，使其达到完整、协调、有一定主题的画面效果。
3.操作要点
²创作一----制作背景图像
²创作二----制作晶莹的水泡
²创作三----制作女孩坐于水泡内效果
²创作四----制作小气泡
²创作五----输入广告宣传语
七、课堂小结
²蒙版就像铺在图层上的一层纸，这张纸有黑白和灰三色，控制着图像的显示隐藏。
²编辑图层蒙版时，只能用黑色、白色和黑白两色间的灰色绘图。
²用黑色绘图，隐藏本图层中的图像；用白色绘图，显示本图层中的图像；用灰色绘图，使本图层中的图像呈现半透明状态。
八、布置作业
作业一：完成课后练习
作业二：思考并创作案例《OLRY护肤品广告设计》
九、教学过程流程图
复习引入
展示案例一
开始
创设情境，引导学生讨论
引导学生观察并分析创作目标
总结学生观点，得到创作目的，并划分阶段目标
教师引导演示
分阶段引导学生讨论实现方法，教师操作演示，讲解知识点阶段一
教师讲解演示
阶段二
学生讨论可行的操作方法
学生观察演示效果并得出结论
根据完成情况总结案例二
课堂小结
布置作业
总结反馈，并引入案例二
学生演示创作方法
教师巡堂辅导
学生完成案例
教师巡堂辅导
创设情境，引导学生进行自主创作
学生自主分析素材和效果得出目的，并参考资料实施创作。