画漫画儿的圆月亮教案
科学活动画月亮大班教案反思
科学活动画月亮大班教案反思教案标题：科学活动画月亮大班教案反思教案目标：1. 学生能够通过观察和绘画的方式，了解月亮的形状和特征。
2. 学生能够通过实际操作，理解月亮的运动方式和变化。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入月亮的话题，询问学生对月亮的认识和观察。
- 展示一张月亮的图片，让学生描述月亮的形状和颜色。
2. 实践活动（15分钟）：- 准备一张大纸和一些彩色蜡笔。
- 让学生观察月亮的形状，并鼓励他们用蜡笔在纸上画出月亮的形状。
- 提供一些月亮的图片供学生参考，帮助他们更好地绘制月亮。
- 鼓励学生用不同的颜色和线条来表达月亮的特征。
3. 讨论（10分钟）：- 让学生展示他们绘制的月亮画，并让他们互相观察和评论。
- 引导学生讨论月亮的形状、颜色和特征，帮助他们进一步理解月亮的特点。
- 提问学生有关月亮的问题，例如：“为什么月亮有时是圆的，有时是弯的？”或者“为什么月亮有时是白色的，有时是黄色的？”等等。
4. 实验活动（15分钟）：- 准备一个球和一个手电筒。
- 将球放在桌子上，用手电筒照射球的不同部分。
- 让学生观察球的变化，例如当手电筒照射到球的一侧时，球的一半是亮的，一半是暗的。
- 引导学生思考这个实验与月亮的关系，帮助他们理解月亮的运动和变化。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调月亮的形状和特征，以及月亮的运动和变化。
- 鼓励学生用自己的话总结今天学到的知识，并分享他们的感想和体会。
教案反思：本次教案设计通过观察、绘画和实验的方式，帮助学生理解月亮的形状、特征和运动方式。
通过绘画活动，学生可以通过实际操作来感知月亮的形状，培养他们的观察力和艺术创造力。
通过实验活动，学生可以更直观地理解月亮的运动和变化，培养他们的实验探究能力。
在教学过程中，教师应引导学生积极思考和互动讨论，激发他们的兴趣和好奇心，提高他们的学习主动性。
同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。
幼儿园小班教案《画月亮》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《画月亮》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用“我用…..画一个小小的月亮，“我用….画一个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力，喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园小班《画月亮》教案吧。
活动目标：1. 喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣。
2. 尝试用“我用…..画一个小小的月亮，“我用….画一个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4. 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1. 故事中出现的硬币.茶杯.碗盆子.等实物黑板轻音乐2. 《大家来画月亮》教学挂图活动建议：一、猜谜语，引出故事1、猜谜语（打一天体）“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰刀。
请小朋友来猜（月亮）月亮是什么颜色的，什么样子的，15的月亮是什么颜色什么形状的，引出十五的月亮是圆圆的，小朋友你们会画月亮吗？今天有许多小动物也要争着抢着来画圆圆的月亮二、引导鼓励幼儿大胆想象，积极参与发言1、教师讲述故事引出小猫小狗分别用一角钱和一元钱画了一个小小的月亮和一个大的月亮，（教师在黑板分别演示画图）请小朋友想想有什么办法可以画出更大的月亮..引导幼儿在教师里找一找回想一下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用“我用…..画一个小小的月亮，“我用….画一个大的月亮的句式来表达教师依次画在黑板上2、最后让小朋友分成两组站在前边，播放轻音乐手拉手围成一个大圆圈转起来小朋友会发现这个月亮更大全世界的小朋友围成一个圆圈会更大三、欣故事1、小朋友玩完回到座位继续看挂图欣故事教师依次在黑板上模仿小动物画月亮看看小动物们分别用什么画的月亮？2、让幼儿分别对比圆圈的大小，找找那个是最大的那个是最小的活动延伸：让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。
幼儿园小班美术教案《画月亮》(精选
幼儿园小班美术教案《画月亮》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三单元“月亮的形状”，详细内容包括：认识月亮的不同形状，通过观察、想象和创造，画出自己心中的月亮。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的不同形状，培养他们的观察能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生运用线条、色彩等元素进行绘画的基本技能。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并运用线条、色彩描绘出自己心中的月亮。
重点：认识月亮的不同形状，培养观察能力；学会运用线条、色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：月亮形状卡片、画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用月亮形状卡片，让学生观察并说出卡片上的月亮形状，引导他们关注月亮的变化。
2. 讲解月亮知识（5分钟）介绍月亮的不同形状，如满月、弯月等，让学生了解月亮的周期性变化。
3. 例题讲解（10分钟）以画一个满月为例，示范如何运用线条、色彩进行绘画，强调绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试画出自己心中的月亮，教师巡回指导。
5. 展示作品（5分钟）让学生展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，鼓励他们继续努力。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮。
2. 答案要求：运用线条、色彩描绘出自己心中的月亮，形状不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对月亮形状的认识程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察夜晚的月亮，鼓励他们用画笔记录月亮的变化，培养他们的观察力和创造力。
六、板书设计1. 月亮的形状满月、弯月、蛾眉月、新月2. 绘画技巧线条、色彩、构图3. 学生作品展示重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细步骤4. 作业设计的具体要求5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点在于让学生理解并运用线条、色彩描绘出自己心中的月亮。
月亮 幼儿园美术教案
月亮幼儿园美术教案
教学目的
1.让幼儿了解月亮的形状和特点；
2.延伸幼儿对于宇宙和天文的认识；
3.提高幼儿的美术素养，激发幼儿的想象和创造力；
教学准备
1.有足够数量的画纸，画笔、颜料等绘画工具；
2.播放器和相关的PPT资料；
3.有宜家纸袋、魔术贴、彩纸等手工制作材料；
教学流程
环节一：引入
1.老师带领幼儿欣赏月亮的照片和相关的PPT，在课堂上让幼儿了解月亮的形状、表面和特点；
2.老师引导幼儿关注月亮表面的细节，比如山脉、坑洞、撞击坑等，从而激发幼儿的好奇心和探究欲望；
环节二：绘制月亮
1.老师提供纸张、颜料等绘画工具，让幼儿自由绘制月亮；
2.老师在一旁指导幼儿如何使用颜料和画笔，在绘制过程中引导幼儿关注月亮表面的细节和纹理，提高幼儿的绘画技巧；
环节三：手工制作
1.老师提供宜家纸袋、魔术贴、彩纸等制作材料，让幼儿制作属于自己的月球模型；
2.老师在一旁教导幼儿使用制作材料，将手工制作变成幼儿社交活动，从而促进幼儿之间的交流和乐趣；
环节四：展示和分享
1.老师让幼儿展示他们的月球模型和绘画作品；
2.老师在一旁鼓励幼儿分享他们的创作过程和想法，并对其进行正面的鼓励和肯定；
结束语
通过这次月亮的美术课堂，幼儿们不仅能够了解月亮的基本信息和特点，更重要的是提升了幼儿的绘画技巧、想象力和创造力，更好地推进了幼儿的智力和身体素质的发展。
幼儿园小班美术教案《画月亮》(精选
幼儿园小班美术教案《画月亮》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章《天空中的秘密》，主要教学内容为画月亮。
详细内容包括：观察月亮的形状、颜色，了解月亮的基本特征；通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；学习使用画笔、颜料等绘画工具，掌握基本的绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状、颜色，知道月亮的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美素养。
3. 学习使用画笔、颜料等绘画工具，掌握基本的绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握月亮的基本形状和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：月亮形状的卡片、画笔、颜料、调色板、画纸、湿巾、范画。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮形状的卡片，引导幼儿观察月亮的形状和颜色，让幼儿说说月亮的基本特征。
2. 讲解绘画方法（10分钟）教师通过示范，讲解如何使用画笔、颜料等绘画工具，以及绘画月亮的步骤。
3. 幼儿实践绘画（10分钟）幼儿在教师的指导下，使用画笔、颜料等绘画工具，进行绘画月亮的实践。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一幅范画，讲解绘画月亮时的注意事项，如颜色搭配、形状描绘等。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，自行练习绘画月亮。
教师对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 月亮的形状、颜色和基本特征。
2. 绘画月亮的步骤和技巧。
3. 注意事项，如颜色搭配、形状描绘等。
七、作业设计作业题目：画一幅月亮的画。
作业要求：1. 使用画笔、颜料等绘画工具。
2. 按照课堂讲解的方法和步骤进行绘画。
3. 发挥想象力和创造力，画出自己心中的月亮。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对月亮的认知和绘画技巧的掌握程度。
中班教案绘画月亮
中班教案绘画月亮中班教案绘画月亮一、教学目标：1. 培养儿童对月亮的观察能力和感受月亮的情绪。
2. 培养儿童通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 培养儿童的动手能力和创造力。
4. 培养儿童与他人合作和交流的能力。
二、教学准备：1. PPT幻灯片或大图展示月亮的照片。
2. 绘画用具：颜料、画笔、画板、水杯、抹布等。
3. 图书：《月亮的诗篇》、《画一只月亮》等。
4. 室内展示区域：用于展示儿童绘制的月亮作品。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导孩子们回忆晚上看到过的月亮。
通过展示幻灯片或大图让孩子们观察月亮的形状、颜色和特点，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讨论（10分钟）：与孩子们一起讨论月亮的形状、颜色和亮度的变化。
鼓励孩子们表达对月亮的感受，例如月亮给他们带来的情绪或想象。
3. 绘画活动（30分钟）：让每个孩子都准备好绘画用具，提供适当的指导并激发他们的创造力。
- 第一步：使用蓝色颜料或蓝色粉笔，描绘月亮的形状。
可以帮助孩子们画一个大圆圈。
- 第二步：让孩子们选择黄色颜料或黄色粉笔，填充月亮的内部。
让他们尽量涂满整个月亮。
- 第三步：提醒孩子们观察月亮的纹理和光亮度，让他们用白色颜料或白色粉笔添加月亮的纹理和光亮度。
- 第四步：鼓励孩子们根据自己的想法为月亮添加其他元素，比如星星、云朵或树木等。
4. 分享与展示（10分钟）：让每个孩子依次向大家展示自己的绘画作品，并鼓励他们讲述自己对月亮的感受和创作过程。
老师也可以邀请孩子们互相欣赏和评论对方的作品，增加交流和合作的机会。
5. 温馨提示（5分钟）：提醒孩子们在绘画时注意用刷子轻轻触碰，并将用过的刷子放入水杯中，保持绘画场地的整洁。
6. 收尾（5分钟）：整理绘画用具，鼓励孩子们和老师一起将绘画作品展示在室内的展示区域。
请他们观察展示区，回忆当天的绘画活动，并跟他们说：“你们是最棒的小画家！”四、教学评估：1. 观察孩子们在绘画活动中的参与程度和表达能力。
幼儿园小班美术教育《圆圆的月亮》教案 幼儿园美术教案
主题：幼儿园小班美术教育《圆圆的月亮》教案一、教学目标 1. 让幼儿了解月亮的形状和特点，培养幼儿对月亮的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的美术技能，让幼儿学会使用不同的艺术材料进行创作。
二、教学内容 1. 介绍月亮的形状和特点，通过图片和故事引发幼儿对月亮的认识和兴趣。
2. 教授使用不同的艺术材料如颜料、彩纸等进行月亮的制作，引导幼儿进行实际操作。
3. 组织幼儿进行小组合作，让他们共同创作一幅大型的《圆圆的月亮》画作。
三、教学过程 1. 引入活动：通过图片和故事引入月亮的教学内容，激发幼儿对月亮的兴趣和好奇心。
2. 艺术材料的介绍：向幼儿介绍不同的艺术材料，让他们了解可以使用这些材料来制作月亮。
3. 制作月亮：组织幼儿动手制作月亮，教师指导并帮助幼儿进行实际操作，让他们体验到制作的乐趣和成就感。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们共同创作一幅大型的《圆圆的月亮》画作，培养幼儿的团队合作精神和审美能力。
四、教学方法 1. 观察法：通过观察图片和实物让幼儿了解月亮的形状和特点。
2. 实践法：让幼儿亲自动手制作月亮，通过实际操作提高他们的美术技能和创造能力。
3. 合作法：组织幼儿进行小组合作，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
五、教学评估 1. 观察幼儿的参与度和专注度，根据幼儿的表现评估其在教学过程中的学习情况。
2. 收集幼儿的作品，通过作品展示和教师评语来评估幼儿的美术表现和能力。
六、教学资源 1. 月亮的图片和故事书 2. 不同的艺术材料如颜料、彩纸等 3. 制作月亮所需的工具如剪刀、胶水等七、教学反思通过本次教学，幼儿在制作《圆圆的月亮》过程中充分发挥了想象力，表达出对月亮的独特理解。
教师在教学过程中注重激发幼儿的创造力，通过实践操作和小组合作让幼儿充分参与，取得了良好的教学效果。
八、教学总结通过《圆圆的月亮》教案设计，不仅让幼儿了解月亮的形状和特点，培养了他们的观察力和表达能力，还提高了幼儿的美术技能和创造能力。
大家来画月亮教案
大家来画月亮教案教案标题：大家来画月亮教案目标：1. 学生能够正确描述月亮的形状和特征。
2. 学生能够使用简单的绘画技巧画出月亮。
3. 学生能够欣赏和分享彼此的绘画作品。
教学准备：1. 一张大幅的白纸和一支铅笔。
2. 彩色铅笔或蜡笔。
3. 展示一些关于月亮的图片或绘画作品。
4. 一些月亮的诗歌或歌曲。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些关于月亮的图片或绘画作品，并引导他们观察月亮的形状和特征。
2. 与学生一起欣赏一首关于月亮的诗歌或歌曲，激发学生对月亮的兴趣。
探究活动：3. 与学生一起讨论月亮的形状和特征，引导学生描述月亮的圆形和明亮的外观。
4. 在白纸上使用铅笔画出一个简单的月亮形状，并向学生展示。
绘画活动：5. 分发彩色铅笔或蜡笔给学生，并鼓励他们使用不同的颜色和技巧来画月亮。
6. 学生自由绘画月亮，并鼓励他们尽量表现出月亮的圆形和明亮的特征。
分享和欣赏：7. 学生完成绘画后，组织他们互相分享自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美对方的绘画技巧。
8. 鼓励学生描述自己绘画的过程和感受，以及对月亮的理解。
总结：9. 回顾学生对月亮的形状和特征的描述，并总结他们在绘画过程中学到的技巧和经验。
10. 引导学生思考月亮在我们日常生活中的重要性和意义。
拓展活动：- 邀请学生在家中观察月亮，并尝试用不同的材料和技巧来绘画月亮。
- 组织一个绘画比赛，让学生展示他们对月亮的创意表达。
评估方式：- 观察学生在绘画活动中的参与程度和绘画成果。
- 听取学生对月亮形状和特征的描述和理解。
教案扩展：- 可以将绘画月亮与其他主题结合，如夜晚的星星、动物、植物等，进一步拓展学生的绘画技巧和创意表达能力。
- 可以引导学生进一步了解月亮的科学知识，如月相变化、月食等，以促进学生对天文学的兴趣和探索。
幼儿园小班美术优质教案《画月亮》(精选
幼儿园小班美术优质教案《画月亮》(精选一、教学内容《画月亮》这节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣夜晚》，详细内容包括认识月亮不同形状，解月亮在天空中变化，通过观察和想象，运用简单线条和色彩画出心中月亮。
二、教学目标1. 让幼儿认识月亮不同形状，解月亮在天空中变化。
2. 培养幼儿观察能力和想象力。
3. 让幼儿学会用线条和色彩表达自己情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿解月亮形状变化，学会用线条和色彩画出心中月亮。
难点：培养幼儿观察能力和想象力，使他们在绘画过程中表达出自己情感。
四、教具与学具准备教具：月亮形状卡片、画笔、颜料、画纸、调色板、湿巾等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外天空，引导他们关注月亮形状和位置。
通过提问，让幼儿分享他们对月亮认识和感受。
2. 讲解月亮形状和变化（5分钟）展示月亮形状卡片，让幼儿观察并说出月亮不同形状。
讲解月亮在天空中变化，引导幼儿关注自然现象。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简单月亮画为例，讲解绘画步骤，如先画一个圆形，然后用线条描绘月亮细节，用色彩填充。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试自己画月亮，鼓励他们发挥想象力和创造力。
在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，邀请其他小朋友欣赏并给予评价。
引导幼儿从不同角度观察、欣赏月亮画，培养审美能力。
回顾本节课所学内容，强调月亮形状变化和绘画技巧。
引导幼儿思考如何在生活中观察和表现月亮，激发他们学习兴趣。
六、板书设计1. 月亮形状变化图2. 绘画步骤简图3. 颜色搭配建议七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮，并与家人分享你作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中表现，解他们在观察、想象、表达等方面优点和不足，以便针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注月亮变化，尝试用绘画、摄影等方式记录下来，提高他们观察力和创造力。
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一、“海报”导入，让学生进入角色，激发兴趣。 师：（课件出示情境动画和音乐：森林背景，小松鼠正望着圆月亮伤心极了）上节课,我们认识了一只爱画画的小松鼠。它多么想在圆月亮上画画呀!可是月亮那么高，小松鼠举起画笔怎么也够不到圆月亮，它伤心极了。 师（奇怪地）：可是没过几天,森林里到处张贴着这样一张海报(师相机出示海报)小动物们都被吸引来了，你们看小猴来了，小马来了，小鸟来了，小象也来了，大家都围着海报看了起来。小猴，海报上写了什么？快告诉大家吧！（教师随机问贴图片的孩子） 生读海报上的内容 师：哦！（指破折号处）你在这里停顿了一会儿，真好！ 师：小马,你告诉我写了什么? 生读 师：小鸟，小象你看了海报是怎么想的呀？ 生1：小松鼠怎么可能在月亮上画画呢？ 生2：月亮上怎么能画画呢？ 师（奇怪地）：是啊！前几天小松鼠还为怎么也够不到圆月亮而伤心，怎么后来又把画画在月亮上了呢？大家想知道是怎么回事吗?我们继续读读故事。 二、融情入境，让学生体验角色，指导朗读。 师：请大家把书翻到81页，轻声自由地读5、6、7自然段，边读边想：小松鼠怎么能在圆月亮上画画呢？ （生自由练读课文） 生：是熊先生拿出瓷盘给小松鼠画画！ 师：你可真会读书！在小松鼠正伤心的时候，熊先生正好从屋子里走出来，听了小松鼠的诉说，便对小松鼠说：“瞧吧！我有一大堆圆月亮呢，给你画画吧！”（师情境范读第5自然段） 师（相机指一名学生）：你觉得熊先生怎么样啊？ 生：我觉得熊先生很好，能帮助小松鼠。 师：请你读读熊先生的话吧！ 生有感情的朗读熊先生说的话 师：我们都是好心的 熊 先生，大家一起来读读吧！(师引读) 生（跟读）：“瞧吧！我有一大堆圆月亮呢，给你画画吧！” 师：（讲故事般的缓缓叙述）可是小松鼠觉得很奇怪，熊先生又不会变魔术，怎么会变出一大堆圆月亮呢？其实小朋友们已经知道了, 熊先生拿出的是—— 生齐答：瓷盘 师：哦，原来是一叠瓷盘啊！瓷盘怎么会是圆月亮呢？自已再读读第六自然段吧！ 生：圆圆的、白白的瓷盘就像月亮一样。 师：真圆、真白啊!就像圆月亮一样（出示词条“圆圆的、白白的”）谁想来读读？ 师：你看，瓷盘圆圆的、白白的！你再读读！ 师：读得真好！大家一起读 师：你来摸摸，有什么感觉？ 生1（兴奋地）：很光滑、很舒服。 生2（抢着说）：感觉就像坐滑滑梯一样！ 师：对，就像你们说的这么光滑，还亮闪闪呢！真是（出示词卡）又白润，又光洁！请你来读读 （指名读、四人小组读、齐读） 师：熊先生可真会想办法！咱们一起来读读这一句。（将折叠词卡展开变成一句话） 生（齐读）:熊先生捧出一叠圆圆的、白白的瓷盘，一个个又白润又光洁。 师（继续讲故事）：瓷盘可真像圆月亮呀!可是小松鼠看了看熊 先生的瓷盘，又看了看天空中的圆月亮，皱了皱眉头。熊先生一下子看出了小松鼠的心思。 师：这时，好心的熊先生把瓷盘高高的举了起来。（师慢慢地把瓷盘高高举起）你们看像不像月亮升起来了？ （课件出示句子：熊先生高高举起一个，就像树丛间升起一个圆月亮一样。） 师：来，大家自己试着读一读，还可以带着动作读读。 师：谁想当好心的熊先生？ （指一名生一边带着动作一边朗读课件中的句子） 师：真是聪明的熊先生啊！大家给点掌声吧！ 师：熊先生的办法可真棒,小松鼠会对它说些什么？ 师：能在圆月亮上画画了，开心吗？ 生（高兴地）：开心 师：咱们就是热心助人的熊先生？一起带着动作读读这句吧！ 师：顺势在黑板上贴4——5个圆圆的、白白的月亮图片 是啊！能够让小松鼠快乐，熊先生也觉得很快乐呢！看，树丛间升起了一个又一个圆月亮呢！我们一起读第6自然段。 生有感情地齐读第6自然段 师：在熊先生的帮助下，小松鼠就高兴地拿起笔不停地画了起来，（停一会儿）他都画了些什么呢？ 生：他画了松树、星星、熊先生和小松鼠自己。 师：请你把它们贴上去（生到讲台上贴图片，边贴边说） 生：他画了松树（贴松树）他画了星星！他还画了熊先生和自己（贴图片） 师（奇怪地）：你觉得小松鼠为什么要把熊先生画上去呀？ 生（很自然的）：熊先生热心的帮助了小松鼠，所以他要把熊先生画上去。 师：原来在小松鼠的心中，熊先生和青翠的松树、闪亮的星星一样那么美好！ （课件出示：圆圆的月亮上有松树，有星星，还有熊先生和小松鼠自己。）指名读 师引读：圆圆的月亮上有—— 生跟读：松树 师引：有—— 生跟读：星星 师引：还有—— 生跟读：熊先生和小松鼠自己。 （课件出示：圆圆的月亮上有„„有„„还有„„的句式） 师：除了这些画，小松鼠还会画些什么呢!请大家照着样子说一说。同桌互相说说吧！ 生1：圆圆的月亮上有蘑菇，有小花，还有小草。 师：小松鼠想让森林变得更美！ 生2：圆圆的月亮上有可爱的小兔、活泼的小狗，还有聪明的小猫。 师：他想把小伙伴全画上去。 生3：圆圆的月亮上有可爱的小兔在吃胡萝卜，有美丽的花儿开放着笑脸，还有勤劳的人们在做房子。师：说得多好啊！大家掌声鼓励鼓励！ 师（讲故事般地）：就像大家说的那样，小松鼠不停地画呀！画呀！他越画越开心！ （课件出示句子：小松鼠画呀画呀，画了一大串满是画儿的圆月亮。） 师：我可真替小松鼠高兴啊！我也想来读读了，大家听我读得怎么样？ （师指着图形板书范读） 师：你们觉得我读得怎么样？ 生：我觉得你读得很好，很有感情！ 师：谢谢你的夸奖！我感受到小松鼠是在那儿不停的画呢，所以我就这样读了！还可以以怎么读呢？自己试着读一读，把自己的感受读出来。 师：（课件闪动：“一大串”）你为什么这么读呀？ 生1：我感觉小松鼠很高兴，他画了很多的画！ 师：你能把自己的感受读出来，真棒！大家给点掌声吧！还想怎么读呢？ 师：（课件闪动：“满是”）你为什么这么读呢？ 生2：我觉得小松鼠想把整个森林都画满画儿。 师：是啊！他要把心中最美的事物都画出来，这么读也很棒！还有谁想试试？ 师：大家都读出了自己的感受，我们一起再来读读第七自然段吧！ （全班有感情地配乐齐读） 师：正当小松鼠忙着画画的时候，熊先生也没闲着。他拎着浆糊桶，把海报贴在了森林的每个角落。瞧，刚才我们看到的海报就是熊 先生的杰作呢！小松鼠要开画展的消息一下子就传开了，大家都觉得在月亮上画画真有趣！我们一起读读这句。 生（有感情地齐读）：在月亮上画画真有趣！ 师：我们一起去看画展吧！（课件出示动画：森林背景，到处都挂满了漂亮的画，配以优美的音乐）师情境范读第12、13自然段，生发出：“哇，好美啊！”的感叹声 师（相机指名）：小蝴蝶，我发现你都看呆了，是什么吸引了你呀？生（羡慕地）：我觉得小松鼠的画很美！师：请你读读吧！ （课件出示音乐、画面，生情境配乐朗读） 师：真是太美了，太吸引人了！看了还想看！ （全班配乐齐读12、13自然段） 师：（缓缓地叙述故事）小动物们天天都来看画展，小松鼠把快乐传递给了森林里的每一个小动物，大家都学着小松鼠在月亮上画画呢！他们把自己心中最美好的事物都画了出来，森林变得更美啦！我们一起读最后一自然段。 生充满感情地齐读最后一自然段 师：小松鼠可真开心！瞧！圆圆的月亮把它、熊先生、和森林里的每一个动物的心贴得紧紧，森林里不仅挂着美丽的画而且充满了欢乐！让我们伴随着优美的音乐轻声地自己读读故事吧！ 生伴随着优美的音乐自己回味整篇故事。 三、发挥想象，自由表达。 师：你们想不想在月亮上画画呢？都想画些什么呢？ 生1：我想把我和好朋友画在月亮上。师：想让月亮见证你们的感情。你说！ 生2：我想把我的小狗画上去。师：把喜欢的东西画上去。 生3：我想把学校画上去。师：这么美的校园一定要画上去！ 师：大家都想把心中最美的事物画在月亮上，下课后我们也举办一个圆月亮画展，好吗？ 生自信满满地齐答：好！ 四、识字写字，巩固提高。 （课件出示自编海报：动物朋友们：我们的画展不仅漂亮而且很有趣，一定会吸引你们的！） 师：瞧！我帮大家把海报都写好了，请动物朋友们参观我们的画展吧！赶快读读！（生自由读） 师（鼓励地）：今天，咱们每个人都来为我们的画展写一张海报行吗？要写好海报，先得记住藏在海报里的生字。 （点击课件，出示带田字格的四个生字） 谁有好办法记住他们！ 生（着急地）：我来！我来！ 生1：我记“吸”，把年级的级字换成一个“口”字旁就是“吸” 师：这个办法真好！这个字和我们上节课学的“极”字很像，（出示‘极字字卡）口字要写得上一点，右边的撇要把口字托住。（课件出示重点笔画的范写） 生2：“牛”字旁加个“勿”就是动物的“物”。 生3：衣服的服换个“扌”就是报纸的“报” 生4：“目”字的一横写长些就是“且” 师：大家的办法可真棒！待会谁的海报写得好就能贴出去，咱们比一比看谁写得好！看老师范写“报”字。 师（范写，边讲解）：报字是左右结构的字，“扌”写窄一些，右边写得宽一点儿。横折钩向里靠，一竖压着竖中线。好了，大家试着在书上把这四个字描一描吧！ 生描红，师巡视坐姿。 师：字描好后就把咱们的海报工工整整的写好吧！（用实物投影进行评价。） 五、课后实践、总结全文。 师：写好了吗？回家后大家都在圆月亮上作画，请大家都来看我们画展！行吗？