上海市副市长金仲华在第二次全国普通话教学成绩观摩会上的发言
2016年4月对外汉语理论考试模拟题
国际注册汉语教师资格等级考试对外汉语教学理论（一）一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1. 正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“”的理论。
2. 1957年，美国语言学家拉多提出了，这种理论以行为主义心理学作为其心理学的基础。
3. 听说法认为在学习语言的过程中采用胜过分析，这个过程包括了归纳和辨别。
4. 偏误分析包括选择语料、确定语料中的偏误、将偏误分类、和评价偏误五个步骤。
5. 对外汉语教学的研究对象是6. 为了给汉语学习者按照汉语水平分班进行的测试是7. 式学习和封闭式管理是速成教学比较常见的方式。
8. 在制订教材编写方案过程中，明确教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。
9. 《语法大纲》丙级语法项目构成了汉语水平标准的语法容。
10. 人类在处理人和世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其创造出来的物质和精神成果的总和为。
二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
11. “应用语言学”这个术语，最早是由语言学家（）于1870年提出的。
A．索绪尔B．S.皮特·科德C．扬·涅切斯瓦夫·博杜恩·德·库尔德D．礼德12. 对外汉语教学的三大基础理论不包括（）。
A．语言学B．心理学C．教育学D．教学法13. 一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言是（）。
A．母语B．第一语言C．第二语言D．目的语14. 在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。
A．习得——学习假设B．监控器假设C．输入假设D．情感过滤假设15. 在课堂教学中，始于语音，以课文为中心，以语法为主线的是（）。
A．近代翻译法B．直接法C．口语法D．听说法16. 盛炎把到中国学习汉语的第二语言学习者对汉语文化的接受过程分为观光期、（）、逐渐适应期、接近或完全复原期。
湖南省长沙市湖南师范大学附属中学2023-2024学年高三下学期第六次月考语文试题及答案
纵观语言规范的发展历程，当今中国，普通话作为民族共同语已经确立，语言地位规范已经
完成；普通话的语音词汇语法各项标准也基本确定，语言本体规范基本完成；目前语言规范工作 的重点应该是使用规范。我们提出的“中和诚雅”语言规范观符合语言规范历史演进的基本特
征，也适应当今宏观社会语境，对指导当今语言规范实践具有重要参考价值。 （摘编自刘楚群《当今语言规范观：中和诚雅》）
一片粉墙反映着白日的光辉。新台门的门口簇拥着一群红领巾。他们争先要领路。我就和
这些孩子们一道拥进了黑漆的大门。
这是一座古老朴素的房屋，空阕无人，可是，这方桌，这条台，这窗前的一把椅子，都告诉了我 们许多故事。就是在这座房子里，鲁迅先生幼年和农民的儿子结成朋友；在父亲的病中分担了母 亲的忧愁；从这里他认识了封建社会的欺骗与毒辣；被侮辱与损害的究竟是哪一些人！十七岁的
３．下列句子中，“雅”的内涵与文中相同的一项是（３分）
期中综合素质评价(含答案)统编版(2024)语文七年级上册
统编版（2024）语文七年级上册期中综合素质评价(限时：150分钟满分：120分)一、积累和运用(共7 小题，计24 分)成长是一个不断磨砺、不断塑造自己的过程。
在这个过程中，我们体验着人生的起起伏伏，不断地完善自己、提升自己，最终成为更好的自己。
学校开展了“细品成长滋味，做更好的自己”专题学习活动，请你参与。
【成长放映机】在央视2024 甲辰龙年春晚的舞台上，当老一辈儿童节目主持人与一众客串演员唱响《看动画片的我们长大了》时，这份童年照进现实的礼物让网友直呼“我的童年在此刻完成了闭环”。
小秦观看完节目，写下了一段随笔，请你帮他解决遇到的文字问题。
这个节目最打动人心的地方在于它体现了童年梦想与未来奋斗彼此呼应这一成长成才逻辑。
节目演唱者中有很多是受动画片影响并最终走上与动画片正面主角的思想品质高度一致、奋斗轨jì高度类似的奋斗者：唱响“开飞机的舒克，开坦克的贝塔”的歌者正是造飞机开飞机、造坦克开坦克的工程师和飞行员代表；驾驶“蛟龙”号、让载人深潜从科幻变成现实的很多人，小时候看的是《哪吒闹海》；唱着《劳动最光荣》长大的那批人，很多成了各个领yù的劳动模范……动画片给了小时候的我们做梦的能力，照亮了我们追梦的方向，故事里传递的正能量也将陪伴我们一生。
1. 请根据语境，写出加点字正确的读音。
(2 分)(1)它体现了童年梦想与未来奋斗彼此呼应这一成长成才逻辑。
( ) (2)驾驶“蛟龙”号、让载人深潜从科幻变成现实的很多人，小时候看的是《哪吒闹海》。
( ) 2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
(2 分)(1)轨jì( ) (2)领yù( )【成长营养液】经典古诗文是人类文明的瑰宝,它们承载着丰富的历史文化信息,蕴含着深刻的思想和哲理,为我们的成长提供了精神滋养。
3. 经典古诗文以生动传神的文字，带给我们独特的美感。
课堂上，同学们围绕主题“心灵·归宿·人生”进行了佳句竞答活动。
汉办笔试真题答案(考纲卷)电子版
第一部分 基础知识第1-9题1. 2. 3.4.5.上图中带问号的4个字是什么字体？A 小篆B 隶书C 行书D 草书6.下列哪个词中“洋”的义项与其他的不一样？A 洋泾浜B 小洋楼C 洋洋洒洒D 崇洋媚外7.下列哪项的“下”是动词A 一下子B 快下车C 下个月D 敲了几下8.从结构上来说，“牛”属于：A 独体结构B 上下结构C 上中下结构D 半包围结构9.下列词语中的“休”是别字的是：A 休戚相关B 休养生息C 无尽无休D 休心养性第10-15题请选出下列每组词所对应的词汇学术语类型，在A-G 中进行选择，其中有一个多余选项。
10.雷达 沙发 巧克力 探戈11.桌子 椅子 棍子 骗子 12.纸张 书籍 树木 食品 13.高校 女足 四声 中西医 14.高兴-喜悦 居然-竟然 所有-全部 播送-传送 15.生-死 真-假 升-降 胖-瘦第16-21题请选出下文中画线的句子所对应的句型，在A-G 中进行选择，其中有一个多余选项。
16.17.18.19.20.21.第22-28题22.句（1）中“地道”的发音和意思分别是：A dìdào 标准 C dìdào 正宗C dìdao 正宗D dìdao 标准23.下列哪个选项与句（2）中“是”的意义和用法相同？A 他是老师 C 她是挺漂亮的B 他是属龙的 D 他是北大毕业的24.“听说”和“据说”的主要区别的：A 前者词语前面可以使用主语成分，后者不能B 后者词语前面可以使用主语成分，前者不能C 前者词语中间可以插入名词性成分，后者不能D 后者词语中间可以插入名词性成分，前者不能25.句（3）里出现的句式，用哪种方法学习最合适？A 提供语境并让学生完成对话B 给出例句并让学生自由造句C 给出英文例句并让学生翻译成中文D 用英文解释意义并让学生自由造句26.下列哪个选项与句（4）中“都”的意义和用法相同？A 我们都想去长城 C 你们办公室都有谁B 他都已经五十岁了 D 他问都不问我就决定了27.句（5）中“主意”在语流中正确的发音是：A zhùyiB zhùyìC zhǔyiD zhǔyì28.关于“更”的意义和用法，下列哪项正确？A 只能用在形容词前面B 只能用于比较句的肯定形式中C 表义上与“比……X多了”相同D 具有预设义，即比较项都已经达到某种程度第29-32题29.下列哪个句子中的“起来”与句（1）中的意义和用法相近？A 全家都哈哈大笑起来 C 那个声音听起来很熟悉B 下课了，把书收起来吧 D 她站起来走到教室门口30.句（2）所蕴含的语义关系是：A 判断B 转折C 假设D 让步31.在向学生解释句（3）这句话俗语时，需要重点解释的是：A 每个词的意思 C 同义句式有哪些B 语法结构与来历 B 含义和使用语境32.下列哪项采用的是语素教学法？A 从“客气”延伸到“不客气”B 从“讲”延伸到“说”“谈”“议”C 从“尴尬”延伸到“从容”、“自然”D 从“礼物”延伸到“衣物”“食物”第33-38题33.本课学习的重点语法是：A 反问句B 疑问代词C “的”字短语D 结构助词“了”34.下列哪个句子在结构和语义上与句（1）同属一类？A 连警察都敢打 C 这么大的苹果连看也没看过B 连老师也回答不上来 D 连“你好”“再见”也不会说35.下列哪句话中的“才”与句（2）的“才”意思相同？A 他40岁才找到工作 C 他才看了两页书就困了B 正因为我不会才问你的 D 那儿太冷了，我才不去呢36.句（3）中的“嘛”所隐含的意思是：A 表示惊讶 C 引出一个大家都认可的理由B 表示赞叹 D 总结出一个大家都接受的结论37.“笑一笑，十年少”中“少”的词性和读音分别是：A 动词 shàoB 动词 shǎoC 形容词 shàoD 形容词shào38.你认为适合本课的拓展话题是：A 关于养生 C 关于相声的历史B 关于学习汉语 D 关于数字的文化以下是一位学生《神笔马良》这篇文章的缩写。
从传信范畴到认识情态
从传信范畴到认识情态作者：刘云来源：《华文教学与研究》2021年第03期[关键词] 传信;认识情态;视觉传信;听说传信[摘要] 本文对北京话认识情态副词“光景”和“有信儿”的来源及历时演变进行了系统考察。
前者由视觉传信用法发展而来，后者则由听说传信用法发展而来，语义演变路径均可概括为“（证据）可靠性高>（命题）确定度高”。
“有信儿”的听说传信用法强调信息来源可靠，具有一定的类型学价值。
[中图分类号]H146 [文献标识码]A [文章编号]1674-8174（2021）03-0001-07在汉语发展史上，清代民国时期是承前启后的重要阶段。
1850年前后，北京官话取得全国共同语的地位，对后世的影响极其深远。
日本及欧美诸国的汉语教学很快转向北京话。
北京话的影响在清末民初达到空前绝后的地步，成为国语和普通话的形成发展中最重要的部分。
但此后北京话的影响有所下降，南京官话的影響有所回升。
考察清代以来北京话词汇、语音、语法及其发展，北京话与满语的关系，北京话与现代汉语共同语的关系，对汉语本体研究和汉语教学研究都具有重要的价值。
本次专栏收入的五篇论文兼顾了本体和教学，在材料和研究视角上值得称道。
竹越孝、史金生和刘云的研究展示了北京话在汉语史和类型学研究中的价值。
张美兰和王继红的研究充分利用异文材料，大大拓展了早期北京话教材研究的思路。
李计伟在《南洋华侨早期国语推广刍议》一文中指出，今日东南亚华语仍保留着一些早期国语使用而当下普通话已经消失的用法。
在早期北京话中，“……的当儿”等相关用法颇为常见，考虑到国语和北京话的渊源，南洋早期国语推广和教学某种程度上可视为北京话域外传播和教学的一个重要分支。
以本次专栏为契机，我们希望早期北京话研究和东南亚华语研究在未来能够加强互动，共同开辟新的学术空间。
1. 引言认识情态（epistemic modality）和传信范畴（evidentiality）是当下类型学研究的重要议题。
试析与焦点相关的几个概念
海外华文教育
2014 年
（ 10a） 没有共同的预设结构， 所以在语义上缺乏关联。 根据 Jackendoff（ 1972 ） ， 句子的信息结构可以按照预设—焦点进行划分， 在某种语义表达层面 上， 句子可以解读为预设和焦点两部分 ， 并且在句子的句法结构上有所反映。 Jackendoff 给出了焦 点和预设这两个概念的工作定义（ working definition） ： 句子的焦点指句子中说话人假定的不是他跟 听话人所共享的那部分信息； 句子的预设指句子中说话人假定的他跟听话人所共享的那部分信息 。 这种非共享的信息在陈述句中表现为 ： 说话人假定其为说话人所知， 但是听话人不知； 而在疑问句 中表现为： 说话人假定其为听话人所知， 但是说话人不知。例如： （ 12 ） What does John write？ （ 13 ） PＲESUPPOSITION： John writes something FOCUS： what 由于焦点信息在陈述句和疑问句中具有对称的关系 ， 因而问句的焦点结构跟答句的焦点结构 必须一致（ question － answer congruence） 。简言之， 即在信息传递中， 问句与答句必须有完全相同的 预设命题， 它们的差异仅仅体现在焦点命题上 ， 在疑问句中， 句子的焦点命题是以疑问词为宾语的 判断式， 而陈述句则是一个以非疑问信息为宾语的判断式 。 例如， 如果“John writes short stories ” 是 针对例（ 12 ） 的回答， 则有： ( 14 ) What does John write? 预设命题: John writes something x 焦点命题: WHAT is the x? ( 15 ) John writes short stories． 预设命题: John writes something x 焦点命题: The x is short stories． “what” “short stories” 那么其中跟 与相应的 才被称为焦点。 范开泰（ 1985 ： 404 ） 指出， 焦点是由心理重音来表示的， 预设则是用一个焦点的上位概念来替 例如： 代焦点以后得出的一个命题， ( 16 ) 小王看到过熊猫。 “小王” “小王” “一个人” “小王” “有一个人看到过熊猫 ” ， 当 是焦点时， 用 的上位概念 替换 得到 这就是它的预设。 ， “预设—焦点” 最后 的逻辑结构是随着焦点位置的变化而变化的 ， 例如： ( 17 ) 小王昨天在学校里买到了一本英汉词典。 预设命题: 小王昨天在学校里买到了一本什么书( x) 。 焦点命题: 这本书( x) 是英汉词典。 ( 18 ) 小王昨天在学校里买到了一本英汉词典。 预设命题: 小王昨天在学校里对一本英汉词典实施了某种行为( x) 。 焦点命题: 这种行为( x) 是买到。 ( 19 ) 小王昨天在学校里买到了一本英汉词典。 预设命题: 小王昨天在什么地方( x) 买到了一本英汉词典。 焦点命题: 这个地方( x ) 是学校里。 ( 20 ) 小王昨天在学校里买到了一本英汉词典。 预设命题: 小王在某一时间( x) 在学校里买到了一本英汉词典。 焦点命题: 这个时间( x) 是昨天。 “预设—焦点” 二分结构使语言信息结构的研究走向了形式化道路 ， 但是并不是所有的句子都 · 44·
2023四川雅安中考语文真题及答案
2023四川雅安中考语文真题及答案第I卷(14分)一、积累与运用(14分，每小题2分)1、根据语境，下列加点字注音完全正确的一项是（）(2分)A.鲜(xiǎn)为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作出了巨大贡献，“鞠躬尽瘁(chuì ),死而后已”正好准确地描述了他的一生。
B.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁(jìng)的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼(qióng)浆?我凑上去，想摘一朵。
C.中华文化凝(níng)聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴(yùn)含着中华民族共同培育的民族精神，是中华民族共同创造的精神家园。
D.重庆市北碚区发生山火，千余名救援人员迅速投入到扑救现场，不惧高温炙(zhì)烤，在热浪中冲锋，救民于水火，助民于危难(làn)。
2、下列语句书写完全正确的一项是（）(2分)A.它们在龙槽两边的滩璧上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉; 或趟过石板，潺潺成溪;或被夹在石板中间，哀哀打旋。
B.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所哐骗，却看看他们的筋骨和脊粱。
C.国家板本馆是中华文化种子基因库。
中央总馆“斯文在兹”中华古代文明展，有400多件瑰宝。
明代古藉《使琉球录》记载了中国与琉球往来的历史。
D.在校园的草坪上，在饭后的小憩间，人人都能见到阅读的身影，人人都能成为阅读的模范，让阅读成为我们的生活习惯。
3、依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（）(2分)2023年5月17日，上海市文娱领域综合整治领导小组办公室约谈、涉事文化公司负责人，其从即日起暂停在沪全部演出，立即开展内部整顿，配合做好立案后续处理。
上海市文化和旅游局要求涉事文化公司必须深刻，必须立即，采取切实措施，坚决杜绝此类问题再次发生。
A.训诫责令反思整改B.训导要求反省整改C.训诫要求反思改正D.训导责令反省改正4、下列语句中加点成语使用有误的一项是（）(2分)A，在“双减”政策出台以后，利用周末时间前来雅安市科技馆、博物馆参观的中小学生络绎不绝。
福建省跨学科四门主干课程作业 及答案 小学语文
福建教育学院跨学科四门主干课程作业学科：汉语言文学（小学）题目：1. 现代英语音位系统中处于互补关系的音素是（ A）。
A. A7B. BC. CD. D2. “含”按普通话读音，其国际音标为（ B ）。
A. AB. BC. CD. D3. 汉语普通话中的4个声调的不同，主要是（ A ）。
A. 音高的不同B. 音强的不同C. 音长的不同D. 音质的不同4. 老马识途靠的是（ A ）。
A. 感性思维B. 抽象思维C. 发散思维D. 外思维5. 根据研究材料的不同，语法研究可以分为（ A ）。
A. 历时语法和共时语法B. 历时语法与普遍语法C. 共时语法与普遍语法D. 教学语法与面向信息处理的语法6. 在语言转用过程中有一种重要的、富有特征的现象，这就是（ B ）。
A. 语言替换B. 双语阶段C. 混合语D. 语言混合7. 下列词中不属于汉语古语词的是（ D ）。
A. 会晤B. 拜会C. 聆听D. 目击8. 汉语普通话通过音质的差别起区别意义作用的有（D ）。
A. AB. BC. CD. D9. 下列单位，属于词组的是（ C ）。
A. 写字台B. 主席台C. 高台D. 讲台10. 索绪尔创立的语言学被称为（ D ）。
A. 对比语言学B. 转敝成语言学C. 社会语言学D. 结构主义语言学11. 臧克家《星星》一诗所运用的主要手法是（C ）。
A. 讽刺B. 排比C. 暗喻D. 夸张12. 汪二这一人物出自台静农的小说（ B ）。
A. 《沉沦》B. 《拜堂》C. 《桃园》D. 《围城》13. 下列主要以漫画式的夸张手法刻画人物的作品是（ D ）。
A. 《潘先生在难中》B. 《春桃》C. 《边城》D. 《在其香居茶馆里》14. 朱自清是（ A ）的成员。
A. 文学研究会B. 创造社C. 沉钟社D. 浅草社15. “在诗篇上，／战士底坟场，／会比奴隶底国家／要温暖，／要明亮。
／”这诗出自（D ）。
A. 《别了，哥哥》B. 《土地》C. 《我爱这土地》D. 《给战斗者》16. 以下作家是白马湖作家群的代表人物的是（A ）。
语文上海市浦东新区教育四署2022-2023年初二10月月考题同步训练试题卷及答案解析-上海
语文上海市浦东新区教育四署2022-2023年初二10月月考题同步训练试题卷及答案解析-上海选择题下列词语书写不准确的一项是（）A.颁发潇洒镌刻振聋发聩B.溃退悄然娴熟惨绝人寰C.仲裁由衷浩翰摒息敛声D.督战新秀篡改摧枯拉朽【答案】C【解析】C. 浩翰——浩瀚，摒息敛声——屏息敛声。
故选C。
选择题下列词语拼音不准确的一项是（）A.殚精竭虑dānB.深恶痛疾èC.振聋发聩kuìD.惨绝人寰huán【答案】B【解析】本题考查字音。
B.深恶痛疾è——深恶痛疾wù；故选B。
选择题下列句子标点符号运用准确的一项是( ）A.“妙，妙极了！”站在我们旁边的一位外国记者跳了起来。
B.他说，“了不起，你们中国的人才太多了！”C.别让南京消失在人们的记忆中，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。
D.消息是迅速、简要地报道新近发生的事情的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。
【答案】D【解析】A.把“妙”后的逗号改为感叹号；B.“他说”后的逗号改为冒号；C.把“别让南京消失在人们的记忆中”加引号；故选D。
选择题下列作家作品不准确的一项是（）A.鲁迅《朝花夕拾》B.列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》C.曹雪芹《聊斋志异》D.施耐庵《水浒传》【答案】C【解析】本题考查文学常识。
C.曹雪芹——《红楼梦》，蒲松龄——《聊斋志异》；故选C。
选择题下列句子排列准确的一项是（）（1）从东京出发，不久便到一处驿站，写到：日暮里。
（2）其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。
（3）仙台是一个市镇，并不大；冬天冷的厉害；还没有中国的学生，（4）我就往仙台的医学专门学校去.（5）不知怎地，我到现在还记得这名目。
A.（4）（1）（2）（5）（3）B.（4）（1）（2）（3）（5）C.（4）（1）（5）（2）（3）D.（1）（4）（5）（3）（2）【答案】C【解析】本题考查语句的衔接与排序。
例说正确地使用祖国的语言
例说正确地使用祖国的语言作者：韩慧韩树培刘国辉来源：《内蒙古教育·综合版》2012年第07期提起正确地使用祖国的语言这个话题，可以追溯到上个世纪的50年代。
记得1951年6月《人民日报》发表社论，就号召大家“正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争”，为此，著名语文教育家叶圣陶先生还以《语言和语言教育》为题撰文发表在《光明日报》上，他强调：“大家要提高警惕，正确地使用语言，要求语言的纯洁和健康，才可以适应语言发展变化的趋势，而不至于走向分歧跟混乱。
”（见《叶圣陶语文教育论集》第639页）《人民日报》社论和叶圣陶先生的文章，共同阐述了一个十分重要的问题，那便是：在使用祖国语言的过程中，必须消灭“分歧跟混乱”的现象，唯其如此，才能保持语言的“纯洁和健康”，才能称得上是“正确地使用祖国的语言”。
对于这个问题任何人都要特别重视并身体力行，尤其是“学校里的语文教师，作报告的，发表演讲的，广播员，戏剧演员，写稿子登在报上的，写稿子登在杂志上的，写各种各样的书稿出版的，翻译各种各样的书稿出版的……只要想到语言是所谓‘公器’，是大家使用的工具……那就会觉得责无旁贷。
”（见《叶圣陶语文教育论集》第641页）对此，《义务教育语文课程标准（2011版）》也将2001版课程标准中的“引导学生正确地理解和运用祖国的语文”改为“正确运用祖国语言文字”。
其主旨在于：一是扩大了语文学习的内涵；二是特别把学习语言和正确地使用祖国的语言提到了更高的地位。
那么，究竟怎样消灭使用祖国语言过程中的“分歧跟混乱”现象呢？我们认为，至少要解决好以下三个方面的问题。
首先，就语言的材料（词汇）方面来说，一定要从实际出发，彻底了解彻底掌握词汇的意义，然后再去使用，这才算得上“正确地使用祖国的语言。
”“从实际出发”就是要尊重客观事物，它的本来面目是什么样的，就去怎么写。
“彻底了解彻底掌握词汇”就是真正吃透词汇的确切含义。
将二者有机结合起来，才能消灭运用语言中的“分歧跟混乱”现象。
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上海市副市畏金仲华
在第二次全国普通活教学成精
,
、
观
摩会上的赞言
第二次全国普通器教学成稍观摩会在上海
开幕,我言茧代表上海市人民委具会、上海市推广
普通就工作委员会,向大会表示祝贺,井向兄弟
地区的代表俨表示欢迎。上海市的推广普通括工作,是在1056年初开始的,当时提出的方卦;是“大力提倡,重点推广,逐步普及”,步骤是先学校,后社会。三年多来,在党的镇导下,在中国文字改革委员会和中央推广普通活工作委具会的指导下,取得了一些成精。特别是在1058年2月全国人民代表大会通过了“关于汉韶拼香方案的决栽”以后,我们遵照决裁的指示,在师范、中小学校普通地进行了拼音方案的教学,、从而有力地推动了普通韶的学习。从学校系枕推广普通甜的情况看来,推广普通箫对于提高教学臂量,特别是藉文教学贸量,也有很重要的作用。因办上海的学生方言很复杂;过去由于师生固藉言隔阴,在一定程度上影响了教学效果,推广普通甜就解决了这个尚通。在藉文教学中,学习普通藉和拼昔字母,能够帮助学生戳字、正音,提高朗被和靓靛的能力。正因为推广普通韶对于提高教学臂量起着积极作用,因此,学校师生对于推广普一通韶一般都是很重视的。但是,我侧学佼的推广普通韶工作做得还不够。现在看来,发动群众学习固然很重要,但握常的巩固提高也很重要。’上海有爵多学生,他们在学校里或在魏堂上,能靓普通韶,但一出校咫,回到家里,就和家人一起薄方言了。这样既不能使他们砚普通韶的鬓量提高,也不能运用他俐的力量去推动家庭其他成具能普通括。所以,就上海的清况来戏,今后学校推厂`普通器工作的努力万向,是要坚持、巩因、提高,做到天夭砚、人人税,校内靓、校外视,使学校具正成为推广普通活的币要障地。过去几年中,我们的下作甫点主要放在学
校系袱方面;对社会系就,我俩还只搞了一些拭
点的工作,推行的面不广一去年年底吴老来派
,
视察了新成区钦贪业的推广工作,作了指示,这
对我俏的工作起了很大的促进作用一从实际
工
作中,我俏也深深体会到,推广普通活的工作必
须跨出学校,走向社会。今年以来,我侧已铿
善
手迸行社会的重点推广工作
。
从若干献点单位来着,我们觉得各行各业
阴类很多,如果一般士也使用力最,是做不好
工作
的。因此我俐决定首先在接触群众面比校广的
系就中(如铁路、交通、公安、邮电、文化娱乐场
所、商业、服务性行业)重点推广。这些单位中
推广普通新以后,将会使人民群众(包括兄弟地
区来的同志)在生活_L、工作上咸到方便
;
井且
会影响一般群众,形成有利于其他系杖的推广
普通韶_二作
。
土海是一个人口众多、方言复杂的地方
,
我
们韶撤到推广普通器的任务是艰亘的。但是有
党钓倾导和中央文字改革方升的指示,我俩完
全有信心搞好这一工作
。
这次全国普通器教学成栩观牵会在上海举
对于我们来靓,是一个非常难得的学习机
全国各地学习
普通韶的优秀代表集中在这
行会
里郭比表演,、这件劣木身就能起很大的宣傅
教
育作用;而且兄弟地区的翘酸,一定有很乡植得
我溯吸取的地方。我们一定要韶贡学习,李仁才
牡
匕海市的推厂普通韶工作大大地提高一
步
。