苏教版五年级下册语文习作四
苏教版语文五年级下册第四单元备课_3免费范文
一、本单元教材解读。
主题：【世界各地】——展现出劳动者的聪明与创造智慧。
第四单元由3篇状物散文组成，展现出劳动者的聪明与创造智慧。
这里，我们不仅仅关照让学生学会用文化的眼光去审视世界，我们应该依然不忘语文的工具性的根本属性。
比如可以借助课文这个例子，学习《秦兵马俑》过渡段的构篇方式，写生式的摹物手法；学习《埃及的金字塔》举例子、列数字、作比较、打比方等常用的说明方法；学习《音乐之都维也纳》全篇总分及各自然段依然采用总分结构的条分缕析的结构方式。
我想这是学习这一个主题单元在语文意义上的更大的收获。
走进《秦兵马俑》，你会感受到享誉世界的兵马俑“不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”，你会感叹它“惟妙惟肖地模拟军队的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的”。
走进《埃及的金字塔》你会看到金字塔的“巍然屹立，傲对碧空”，金字塔的宏伟精巧，的确是“埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶”。
走进《音乐之都维也纳》，你会体验到维也纳是“欧洲古典音乐的摇篮”，是“一座用音乐装饰起来的城市”，它“一天也离不开音乐”。
练习四：本次练习安排了五个项目，内容包括语文于生活、诵读于欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字，其中语文与生活、口语交际是训练重点。
习作４、你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记，题目自定。
观察要有重点。
观察要在仔细认真的基础上，抓住重要部位进行重点观察，这样写出的文章才会突出重点。
例如习作４的例文《龟山汉墓参观记》，作者就没有对整个参观过程中看到的景物一一介绍，而是重点写了甬道、歌舞厅、排水沟。
这也是从另一个侧面告诉学生：观察也要突出重点。
二、语文课程标准中年段目标要求老师们不妨在备课之前再次回顾一下《课标》中关于第三学段（5～6年级）的阶段目标。
（具体讲的时候略）以期对自己的课堂想要达到的境界了然于胸。
苏教版《语文》五年级下册习作3写一则新闻报道 学生习作
苏教版《语文》五年级下册习作3写一则新闻报道学生习作苏教版《语文》五年级下册习作3:写一则新闻报道（学生习作）学校周边摊点食品卫生状况令人担忧芳草作文班林安慧本报讯（记者林安慧）开学了，同学们高高兴兴地回到了学校上课。
而学校旁边的小摊贩都来摆摊，一个寒假冷冷举清清的街道现在变得热闹非凡。
摊点食品的卫生状况不容乐观，家长和老师对流动摊点非常反感，但是却无计可施。
开学的第一天，接送孩子的家长发现校门两侧突然冒出了许多流动摊点。
它们列成一排，使得人行道上变得拥挤不堪。
这里的摊点主要有烧烤、牛杂、煎炸、奶茶等。
在这熙熙攘攘的人群中，有一群小学生围在一个烧烤摊前，每个人手里都拿着五、六串烧烤津津有味地吃着。
这些烧烤大多是放了食品添加剂，如香精、嫩肉粉等致癌物质，不仅没有营养，而且十分肮脏。
放学了，学生陆陆续续地走出校门。
一个大约8、9岁的孩子把爷爷刚刚给他的零花钱拿去买珍珠奶茶。
他一只手拿杯子，另一只手拿着勺子，一边喝着奶茶一边不停地添加珍珠等佐料。
一位老师说：“孩子们的自制能力不强，而且在校外，老师又不好限制孩子们买东西吃，所以我们也无可奈何。
”我们希望卫生、工商、城建的叔叔阿姨们能够大力整顿流动摊点，给我们一个安全卫生的学习环境。
流动摊贩包围学校卫生状况令人担忧芳草作文班何狄真（记者何狄真）开学了，同学们兴高采烈地回校上课。
他们惊讶地发现，放假期间那些销声匿迹的小摊小贩仿佛如雨后春笋一般冒了出来，卫生状况令人担忧。
一天上学，记者看到一个个三轮车摊点排满了通往学校的马路。
记者来到一个生意兴隆的烧烤摊，只见小学生们将烧烤摊围得水泄不通。
记者买了一串粉，只见一位大叔熟练地把粉放进烤架上，拿出一桶“地沟油”，用黑黑的刷子蘸了一下，涂在粉上，又用黑黑的刷子蘸点蚝油，涂呀涂。
不一会儿，只见他拿出一个像小药瓶似的东西，洒上一些白白的粉，烤粉便好。
还在一些小摊卖“垃圾食品”，例如非常畅销的“香辣鸡块”，外表是锡纸真空包装，看起来非常干净，可打开一看，黑红的“鸡肉”喷发着诱人的香味，非常多肉，而且售价才5角。
苏教版小学六年级语文下册第一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文习作辅导
苏教版小学六年级语文下册第一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文习作辅导第一单元作文、童年趣事苏教版小学六年级下册语文第一单元作文500字600字苏教版六年级下册语文习作1童年趣事500字600字好的开头结尾六年级下册优秀作文5篇：童年趣事小学生回忆童年生活中的一件有趣的事作文大全：童年趣事苏教版小学六年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元作文、老师不在的时候小学生描写班级里当老师不在的时候作文40 0字500字苏教版小学六年级下册语文第二单元作文500字600 字苏教版六年级下册语文习作2老师不在的时候500字600字苏教版小学六年级下册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元作文、读后感苏教版小学六年级下册语文第三单元读后感作文500 字60 0字六年级语文下册读后感作文3篇：苏教版六年级语文下册第三单元读一本书有感作文大全400字5 00字600字小学生读后感优秀作文大全350字400字450字500 字600字苏教版小学六年级下册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元作文、记一次实验苏教版小学六年级下册语文第四单元作文500字600字有趣的实验六年级小学生写实验经过的作文大全：一次有趣的实验苏教版小学六年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元作文、成长的烦恼苏教版小学六年级下册语文第五单元作文500字600字成长的烦恼苏教版六年级语文下册第五单元习作5成长的烦恼作文500字400字450字600字六年级关于成长作文3篇：我的烦恼六年级我的烦恼作文大全：成长的烦恼苏教版小学六年级下册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元作文、写调查统计苏教版小学六年级下册语文第六单元作文500字6 00 字苏教版六年级下册语文习作6调查统计报告500字600字苏教版六年级下册习作6作文调查统计500字400字4 50字600字六年级下册写调查统计的作文大全六年级调查统计作文3篇苏教版小学六年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元作文、写给老师的信苏教版六年级语文下册第七单元作文写给小学老师的一封信500字400字450字书信格式小学六年级毕业给老师的一封信作文3篇六年级告别母校感恩作文4篇：给老师的一封感谢信。
苏教版五年级下册语文三四单元说课
4、口语实际 听人说话认 真耐心，抓住 要点并能转述， 能做简单的发 言
5、综合性学习
1、识字写字 认识3000会 写2500 能用毛笔书 写楷书
第 三 学 段 （ ～ 年 级 ）
能写研究 报告，策划 简单的校园 活动和社会 活动
5 6
与第二学段比较，第三学段提出了更高的教学目标。
第三学段 第二学段
结合起来读
反复读，逐字 逐句深入研究
看内容提要， 一目十行默读 效率高
方法佳
精读
略读
精 读 与 略 读
13、《精读与略读》
• 《精读和略读》是一篇独立阅读课文。教学的重点 在于让学生运用文中的方法去开展课外阅读，去亲 身实践。恰当的时候，可以开个读书经验交流会。 • 自读提示： • 1、什么是“精读”？什么是“略读”？ “精读” 与“略读”有什么区别？ • 2、平时读书，什么时候要“精读” ？什么时候要 “略读”？ • 3、怎样进行略读？略读采用什么方式最多？你采 用略读读过哪些文章？有什么帮助？ • 4、理解：“一目十行”什么意思？走马观花是什 么样的？
苏教版五年级语文下册作文范文
苏教版五年级下册语文习作一例文四下第一单元习作范文：我的建议“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”春天到了，万物复苏、百花齐放，我建议大家去田野里春游。
田野里最迷人的就数那油菜花了，从远处看，那狭长的油菜田就好像大自然的腰带，零星的油菜田金黄金黄的，与小麦交加辉映，把田野装饰成了美丽的图案。
那一望无际的田野把大自然铺上了一层绿油油的地毯。
油菜田边的小河里，河水碧绿，花影倒影，黄绿分明。
微风拂来，朵朵黄灿灿的油菜花穿着霓裳翩翩起舞，舒展它们那美丽的姿态……再看，那高耸的木棉树正是万绿丛中一点红，开出了红艳艳的花儿，小巧的青雀在花间戏舞和歌唱。
春树萌芽，春花怒放，木棉花是温暖的象征、春天的象征，开得早、暖的早、春也来得早……哟！这成片成片的桃花，粉红粉红的，就像一排排忠诚的士兵守护着整个田野，这些粉嫩的桃花吸引了不少游客，五个小花瓣合成了一个小脸蛋，花瓣那纤细的花蕊，顶着一粒粒黄色的小点点……放眼望去，田野里那绿色的小草，给我们带来的是希望，是生机，是健康。
它破土而出，它迎风飘扬……田野里春意盎然，让我流连忘返……我希望大家能采纳我的建议——去田野春游！我的建议冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。
这时万物复苏，到处一片生机勃勃，花儿争着向人们传递着春天的讯息。
在这阳光明媚、百花盛开的春季，又是人们春游踏青的好时节。
我建议今年的春游到新城区去看看，因为一个新的徐州市将从那里开始。
到新城区要先看看拔地而起、气魄宏伟的新市政府办公大楼，那就是市长伯伯办公的地方。
在市政府办公大楼的周围，一个个环境优美的居民小区正在建设之中，不久的将来这里也会像古彭广场那样热闹繁华。
当然，那里最美的就是大龙湖公园了。
每天春天来临的时候，湖边的柳树姑娘长出了嫩嫩的绿叶，她会对着湖面美滋滋地照镜子梳理自己的长发。
小草弟弟也会从地里探出小脑袋，看看这个生机盎然的世界。
苏教版小学三年级语文下册习作一、二、三、四、五、六、七同步单元作文范文及教案设计
苏教版小学三年级语文下册习作一、二、三、四、五、六、七同步单元作文范文及教案设计第一单元习作1、看图作文孙小圣到此一游和猪小能苏教版小学三年级下册语文第一单元习作300字苏教版三年级语文书下册第一单元看图作文孙小圣到此一游300字200字苏教版小学生三年级语文下册第一单元看图观察作文习作1孙小圣知错就改300字苏教版三年级下册第一单元看图作文范文苏教版小学三年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元习作2、为别人画一张像苏教版小学三年级下册语文第二单元习作300字为别人画张像苏教版三年级语文书下册第二单元写人作文我给别人画张相300字200字苏教版小学三年级下册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元习作3、我的发现苏教版小学三年级下册语文第三单元习作300字我的发现三年级小学生观察景物作文3篇：我的发现苏教版语文三年级下册习作三作文大全200字300字350字400字范文苏教版小学三年级下册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元习作4、看图写话苏教版三年级下册语文第四单元看图写一段对话30 0 字习作4苏教版小学三年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元习作5、关于介绍端午节的作文苏教版三年级下册语文第五单元作文介绍端午节300 字习作5苏教版三年级语文下册第五单元习作5关于写端午节的作文300字350字25 0字200字小学生三年级下册习作五300字4 00字三年级关于端午节习俗、传说的作文3篇苏教版小学三年级下册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元习作6、对一件事发表自己的看法苏教版小学三年级下册语文第六单元作文对一件事发表自己的看法300字25 0字苏教版三年级下册习作6看图作文对不良现象的看法青蛙我们的朋友30 0字左右三年级对一件事发表看法的作文2篇苏教版小学三年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元习作7、写一篇日记苏教版三年级语文书下册第七单元习作7写一篇日记100字200字300字250字150字第八单元习作8、编写童话故事苏教版三年级下册语文习作8编一个童话故事养成讲卫生的习惯道理作文300字例文三年级作文3篇：编写有趣的童话故事小学生编写的童话故事作文4篇小学生用文具编写的童话故事作文2篇。
苏教版五年级语文下册第四单元教学设计
第四单元教学计划一、教材分析本单元为“世界各地”，安排了《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》等课文。
《秦兵马俑》是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。
《埃及的金字塔》这篇说明文以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点，以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。
《音乐之都维也纳》这是一篇散文，用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。
《习作4》教材内容包括三个部分。
第一部分是例文，第二部分是习作提示。
这一部分通过对例文的简要评点，提示了参观记或游记的写作方法。
第三部分，联系学生生活提出习作要求。
《练习4》本次练习安排了五个项目，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。
其中语文与生活、口语交际是训练重点。
二、学情分析针对本单元语言优美凝练的特点，教学中，应引导学生通过诵读来细细品味、感悟，帮助学生内化课文的语言，积淀语感经验。
要把学生对课文的理解以及对表情达意方法的领悟寓于诵读之中。
习作中应联系学生生活，激发学生回忆。
由于学生初次接触这类文章，对于游记的习作很是陌生。
教师可以简要地介绍自己的一次旅行，有意识地突出顺序和重点。
使学生明白什么是游记。
练习4中口语交际的训练意在引导学生通过扩大阅读，去了解世界，并能对搜集来的资料进行整理，通过口语交际的形式与人共享。
由于学生查阅资料的途径比较贫乏，因而需要老师参与，使学生获得更多信息。
三、教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
3．感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
4．懂得作者是怎样写金字塔工程的宏伟于精巧的，体会这样写的好处。
苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导
苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案。
五年级语文同步下册苏教版所有作文
五年级语文同步下册苏教版所有作文全文共5篇示例，供读者参考五年级语文同步下册苏教版所有作文篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容，理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天。
通过朗读训练，感受到儿童和春天一样，是那么生机勃勃、令人快乐;体会作者对少年儿童的喜爱、期待。
教学重点难点：理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天。
通过朗读训练，感受到儿童和春天一样，是那么生机勃勃、令人快乐教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课设计一：谈话，这首歌熟悉吗?喜欢春天吗?你会到哪儿去找春天呢?设计二：复习(紧扣课题)谁“只拣儿童多处行”?为什么只拣儿童多处行?(冰心，找春天)冰心奶奶只拣儿童多处行，寻找春天。
找到了没有?快速地阅读，找出描绘春天景色的语句。
二、感受春天的景美学生速读课文，找到之后，认真地读一读。
你觉得春天的景色怎么样?引导交流：景色如何?可以先说感受，再读相关的语句，也可以先读相关的语句，再加以读论。
(出示海棠图)，你可以对着图来介绍一下冰心奶奶笔下的海棠吗?“海棠花……”景色真美，让冰心奶奶“眼睛一亮。
”你喜欢吗?你能把自己对海棠的喜爱美美地读出来吗?学生练习试读。
指名展示。
指导策略：读得让听得同学眼睛一亮。
其他同学要静静地听，在头脑中想象一下，他哪儿读得让你眼睛一亮。
你抓住了海棠的花多，你注意了海棠花的色彩，你读出了海棠花生命力的旺盛。
齐读：“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮……”(出示第6自然段)一气呵成，齐读这一段。
引读好五六两段。
冰心奶奶只拣儿童多处行找到春天了没有，(找到了，而且是那么饱满，那么烂漫)板书：花儿旺，春光好。
三、感悟儿童的可爱(一)过渡设计：花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗《江畔独步寻花》：花四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
同样也是寻找春天，杜甫是只拣花儿多处行。
苏教版语文五年级下册第四单元教学设计
苏教版语文五年级下册第四单元教学设计单元导读：本单元主题是“世界各地”，由3篇课文、一篇习作、一个练习组成。
整组教材的共同点，从内容上来说，展示世界各地的名胜古迹、民族文化，展现劳动者的勤劳与智慧，从表现形式上来说，都抓住它们的特征，围绕中心词、中心句来写，纲目分明，条理清晰。
学习内容:教材课文：五年级下册第四单元《秦兵马俑》、《埃及的金字塔埃》《音乐之都维也纳》三篇文章。
丛书文章：《我爱北京的小胡同》、《珠穆朗玛峰的高度》、《我看莫斯科河》、《让文物“活着”》、单元学习目标:1、学习本单元的生字、新词，并正确认读、书写。
2、能正确、流利地朗读课文的重点语段，初步感知文章主要内容。
3、学习作者抓住中心从几个方面介绍一个地方或一件事的写作方法。
4、学习作者运用恰当的说明方法介绍一个事物或一个景点的写作方法。
课时安排：整体预习课2—3课时基础阅读课2课时整合阅读课2课时拓展阅读课2课时〔可根据实际情况机动调节〕五年级语文下册第四单元世界各地〔整体预习课〕学习内容：苏教版五年级下册第四单元《秦兵马俑》《埃及的金字塔埃》《音乐之都维也纳》三篇文章。
学习目标：1、学习本单元的生字新词，并能正确认读、书写，理解重点词语意思。
2、能正确、流利地朗读课文的重点语段，初步感知文章主要内容。
教学流程:第一课时一、看图导入，引入主题。
〔老师出示各地名胜古迹图导入单元主题。
〕二、初读课文，学习生字新词1、自由朗读本单元三篇课文，画出生字新词，小组内学习生字词。
2、认读生字新词〔包括一类、二类生字，词语部分〕，可以采用多种方式认读〔比方：开火车、指名读、齐读等。
〕出示生字词：拱形军吏战靴铜戈擎着下跪模拟翘起埃及坟墓轮廓大厦砌成吨位宏伟锥形矗立阿尔卑斯山欧洲生涯博物馆装饰草坪优雅街头巷尾辉煌出示四字词语：举世无双跃跃欲试所向披靡假设有所思南征北战惟妙惟肖神态自假设绝无仅有战车千乘巍然屹立金碧辉煌星罗棋布3、识记生字新词：学生运用自己喜欢的方法识记词语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页
苏教版五年级下册语文习作四
苏教版五年级下册语文习作四篇1
五岳之尊——泰山一直是我向往的一个梦想。今年十月
一放长假，终于实现了我的梦想，让我领略到了泰山的奇特
与壮观。
半夜12点，叔叔开车去泰山，汽车上了高速我和哥哥
就睡着了。一觉醒来我们就来到了泰山脚下，我们准备好吃
的东西准备出发喽。因为是凌晨三点，天还不亮，黑乎乎的
什么也看不见，只好买了一个手电照亮。开始爬山了，我和
哥哥像一只精神十足的小老虎一路小跑，把妈妈和阿姨拉得
远远地。一会儿就觉得有点热了，我脱下了外套，嗯轻松多
了。泰山的石阶两旁有很多卖纪念品和泰山特产的，有我们
最喜欢吃的泰安煎饼，我们坐下来边吃煎饼边歇着，还喝到
了泰山的山泉水，山泉水有点甜，非常好喝，我们休息了一
会继续往山上爬。
爬呀爬呀，不知不觉的天已经亮了，这时我才看见了泰
山的真面目，哇!山上好美呀。我看见连绵起伏的山峰，满
山都是树，郁郁葱葱的树木和五颜六色的花草。一棵棵的迎
客松像一把把大伞，好像在迎接的到来的游客。这美丽的景
色就像是一幅迷人的画卷。一阵风凉吹来，它们摇摇摆摆，
似乎在说，加油爬吧你一定能爬的山顶的。
我们又爬了很长时间，我的腿来开始打哆嗦了，我问妈
第 2 页
妈啥时候能爬到山顶呀。妈妈说：咱们快到中天门了，可以
坐索道去玉皇顶了，坚持一会儿。听了妈妈的话，我一鼓作
气又开始爬，有个下山的叔叔说前面不远就是中天门了，我
兴奋极了，赶紧往上爬吧。一会又把妈妈他们甩在了后面，
哥哥没跟上来，看来他也累坏了，爬不动了。
终于坐上了索道，哇，好刺激呀。坐在索道里，生怕自
己掉下去，紧紧得抓住扶手。往山下看，下面的景色太美了，
爬山的人就像五颜六色的气球在慢慢地移动。我们从南天门
下车继续往山上爬，我们还没吃早餐呢，我肚子咕咕叫，哥
哥喊着饿死了。我们找了个小吃店坐下来，煎饼山下五元一
个，到了山顶涨到十元一个，方便面二十元一碗，太贵了吧。
妈妈说贵也得吃，吃饱了还得接着玩呢。
我们终于爬到到了玉皇顶，站在山顶上，风呼呼地吹在
我的脸上，好冷啊。妈妈说这就是泰山最高的地方，海拔1545
米，真的是高处不胜寒哪。我看到山上很多人都穿着军大衣，
躺在地上睡着了，妈妈说他们为了看见日出爬了一夜的山没
睡觉。哇，这些人这让我佩服呀。
我以后有机会还会再来爬一次泰山……
苏教版五年级下册语文习作四篇2
今天，我们有幸来到长城和十三陵游玩。
经过两个小时，我们终于来到了长城。长城横亘在中国
北方辽阔的土地上，宛如一条巨龙盘旋于起伏的群山之巅，
第 3 页
气势磅礴，壮严雄伟。走在台阶上，一阵微风吹来，令人心
旷神怡!
走了许久，只见，城墙上每隔三十、四十米或一百、两
百米，于险要处筑一堡垒式堡台。我很困惑，便问:"烽火台
有什么作用?"爸爸笑着回答："古时用于点燃烟火传递重要
信息的高台，系古代重要军事防御设施，最古老但行之有效
的土电报。""那，是为什么而建的呢?"妹妹插嘴道。"烽火
台是为防止敌人侵入而建的。如遇敌情，则白天施烟，夜间
点火，台台相连，传递讯息!"
我把目光转移到了别处。只见，长城连绵不断，像我国
的传统文化一样一直流传下去。古代劳动人民是多么伟大，
用自己的双手创造了奇迹。
吃过午饭，我们便来到了十三陵。
走进大门里，我们来到了一个小亭子前。这儿有一只大
乌龟，上面驮着一块无字碑。导游说：“这陵墓里是有晦气
的，要先祈求福气。每人伸出一只手，男左女右，摸一下乌
龟的头，壳尾，便会福气了”做完了我们到三扇大门前。导
游又说：“男左女右，跨过大门不能踩在门坎上”我们经过
一扇扇大门，来到了一扇小门前。“这是阴阳门，在进去时，
要喊‘我来了’，以示对祖先的尊重”拜完祖
先，那儿不好久留，便回去了。
我们是华夏的子孙，我们是祖先的神龙，我们的身上刻
第 4 页
着中国，心中印着长城，这是炎黄的印记，龙的永恒!
苏教版五年级下册语文习作四篇3
今天，我和爸爸妈妈一起来到有“高原蓝宝石”美称的
青海湖。青海湖海拔3200米是我国最大的咸水湖与冷水湖。
正是油菜花盛开的季节，远远望去，黄澄澄的花海衬着
绿绒毯一样的草滩和后面一眼望不到边的湛蓝的湖水，真是
太美了!她们千姿百态、婀娜多姿，我被眼前的景象吸引住
了。我忽然觉得自己仿佛就是一朵油菜花，盛开在青海湖边，
站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，金色的衣裳随
风飘动，不光是我一朵，一地的油菜花都在舞蹈，风过了，
我停止了舞蹈，静静的站在那里，小鸟飞过来告诉我，青海
湖是多么的美丽。
我和爸爸妈妈坐着车来到了湖边，一下车，我就被这无
边无际的蓝色吸引了。我看到过海天一色的美景，但青海湖
的湖水比大海还要蓝，比蓝天还要蓝，静静的湖面像一匹无
边无际蓝色的锦缎，蓝得纯净、蓝得醉人。听导游介绍说青
海湖蒙语叫“库库诺尔”，藏语叫“错温布”，汉语的意思
就是“青色的海”，因为青海湖海拔高，含氧量低，浮游生
物少，水的能见度有8-9米，所以青海湖才会有这样美丽纯
净的比蓝更美丽的“青”色。
青海湖边有一座洁白的高高耸立的文成公主的雕像，凝
视远方、神态安详。听妈妈说，关于青海湖，还有一段美丽
第 5 页
的传说：1000多年前，唐朝和吐蕃联姻，文成公主远嫁吐蕃
王松赞干布。临行前，唐王赐给她能够照出家乡景象的日月
宝镜。途中，公主思念起家乡，便拿出日月宝镜，果然看见
了久违的家乡长安。她泪如泉涌。然而，公主突然记起了自
己的使命，便毅然决然的将日月宝镜扔出手去，没想到那宝
镜落地时闪出一道金光，变成了青海湖。文成公主的雕像现
在依然静静地站在青海湖边，我想，有这么多人来看她，有
这么多人喜欢她，她应该不会再想家了吧?
我和爸爸妈妈坐着快艇来到青海湖的“二郎剑”景区，
景区的广场上有一座雕像，大象上面坐着猴子，猴子上面坐
着兔子，兔子上面站着小鸟，听导游介绍说这座雕像叫“吉
祥四瑞”，取材于藏族传说故事，寓意人寿年丰、吉祥幸福。
我们来到了湖边的一户牧民家，我想骑他家的牦牛，牧
民答应了。牧民是个藏族人，60多岁，黑红的脸膛上挂着慈
祥的笑容。这是一头白牦牛，我骑着牦牛兴奋地在想“牦牛
会不会把我甩下来?”没想到这头牦牛竟然很温顺。
后来，我和爸爸妈妈在湖边找了一处坐了下来，开始野
餐了。
就这样，我和爸爸妈妈度过了幸福的一天。