人教版语文九年级上第19课《范进中举》教案设计及备课资料

1 19 范进中举 教学目的 1．积累语言，了解作者与《儒林外史》。 2．理解人物形象，学习通过对比等刻画人物性格的写法。 3．认识封建科举制度对知识分子的毒害。 教学重难点 1．积累语言，了解作者与《儒林外史》。 2．理解人物形象，学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 教学设想 通过对故事的方言复述，提高学生学习兴趣，尽快把握课文内容，体会作者所表达的思想感情；再对一些精彩细节仔细品味咀嚼，体会写法的精妙；最后对课文进行续写，培养创造性的理解和思维能力，加深对原文的理解。 教学时间：2课时 第1课时 教学目的 1．积累语言，了解作者和《儒林外史》 2．了解课文基本内容。 教学内容与步骤 情景激趣 作者吴敬梓（1701－1754），字敏。轩，安徽省全椒县人，清代小说家。 《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。 本文节选自《儒林外史》第三回。 探究生趣 第一步，泛读课文，从整体上理解课文。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用（一，二，„„）标出意义段，要求体现小说的结构特点，用（1，2，„„）段内的层次，标出主要人物，并简要批注作者塑造人物的主要方法，用[ ]标出环境描写，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。 一、在阅读过程中校正读音，积累词语： 作揖（yī） 带挈（qiâ） 醺（xūn） （tiǎn） 啐（cuì） 癞虾蟆（làiháma）簇拥（cù） 名讳（huì） 噫（yī） 淋漓（línlí） 拙病（zhuō） 商酌（zhuó） 星宿（xiù） 阎王（yán） 斟酒（zhēn） 兀自（wù） 菩萨（púsà） 绾头发（wǎn） 乡绅（shēn） 皂靴（zàoxuē） 桑梓（zǐ） 侥幸（jiǎo） 腮（sāi） 锭子（dìng） 攥（zuàn）行 瘟（wēn） 掼（guàn） 斋（zhāi） 脸面：面子，本文指一定的社会地位。 狗血喷头：形容骂得很凶。 尖嘴猴腮：形容人面部瘦削，相貌丑陋。 拙病：倒霉的病。 管待：照管，招待。 商酌：商量，斟酌。 星宿：我国古代指星座，共分二十八宿。 兀自：只管。 今非昔比：现在不时过去所能相比的，形容变化极大。 果不其然：果然不出所料。 2

二、整体感知 用方言分角色复述课文，再给课文分段。 ㈠复述情节 情节要点： 范进中了秀才，家人很高兴，丈人胡屠户也带了酒肉来祝贺，乘机教训他今后的言行须注意自己的身份。 范进向胡屠户借盘缠考乡试，被胡屠户奚落了一顿，范进仍瞒着家人，参加了乡试。 发榜当日，范进家中绝粮，被迫拿了一只下蛋的母鸡到集市去卖。报录人来报喜，邻人到市集领回范进告诉他高中的喜讯。 范进得知自己中举欢喜的发了疯。众人得知了范进中举的消息，一改往日对范进冷漠、鄙视的态度，纷纷送鸡、送米，胡屠户更是送了几千钱来，但众人又得知范进发了疯，便求胡屠户将他掴醒。 范进被胡屠户掴醒后，众人向他大献殷勤，胡屠户也改变了对范进的态度，对乡邻夸耀说他有眼光，将女儿嫁给个老爷，下半世有依靠，并替范进扯衫尾，称之为“贤婿老爷”，和范进一道欢天喜地地回家。张静斋又来祝贺，甚至送了范进一套房，范进中举之后生活条件有了很大改善。 ㈡划分段落，概括大意 二分法： 第一部分（l～2段）：中举前受尽轻视。 第二部分（3～结束）：中举后备受荣耀。 四分法： 第一部分（1~2段）：开端：中举前的窘况 第二部分（3~4）：发展：绝粮时中举 第三部分（5~9）高潮：中举后发疯 第四部分（10~12）结局：中举后荣耀 总结固趣 本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的生活经历，深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度，揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。 布置作业： 熟读课文，思考作者是怎样塑造人物形象的。

第2课时 教学目的 1．理解人物形象，学习通过对比等刻画人物性格的写法。 2．认识封建科举制度对知识分子的毒害。 教学内容与步骤 情景激趣 鲁迅先生评价《儒林外史》时说：“如集诸碎锦，合为帖子，虽非巨幅，而时见珍异。”今天我们深入学习课文，看看同学们从课文中能发现什么珍异。 第二步，精读课文，深入理解 1．作者是如何通过对比来刻画范进这一形象的？ 明确：通过命运的对比。范进末中举前穷愁潦倒，穷得揭不开锅，邻里没有一个借米周济他，地位卑微，受人歧视岳父可以任意辱骂他，中了秀才．社会地位才有所改变，可是胡屠户对他的态度仍然十分粗野傲慢，臭骂 3

他，训斥他，他总是习惯的“唯唯连声”，逆来顺受，甘受屈辱。中举后，身价百倍，受到讨好。中举前，甘尽屈辱，中举后喜极而疯。 2．范进是一个怎样的形象？ 明确：是一个典型的手科举制度毒害的迂腐、麻木不仁的知识分子。 ①热衷功名利禄。家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯。 ②虚伪。张乡绅送银子，范进“再三推辞”，“才把银子收下”。可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看，”可见推辞是假意。 ③怯懦麻木、逆来顺受：胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”、“穷鬼”、“烂忠厚没用的人”、他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”，他也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。 ④迂腐无能：家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能；邻居告诉他考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，以及他喜极发疯的狼狈相，都说明范进迂腐无能。 ⑤知书达理：虽然范进作为小说中的反面人物，但也不乏好的一面。他毕竟是一名书生，本质上是善良的，也有知书达理的一面。中举后，对曾经对他辱骂的胡屠户并未有不合分寸的行为，甚至赏银给胡屠户，可见他也是一个知书达理的人。 3．作者对范进有怎样的态度？ 明确：嘲讽、批判、同情 4．作者塑造范进这一形象有何意义？ 明确：这不仅仅讽刺一些迂腐堕落的文人，也鞭挞了当时社会嫌贫爱富趋炎附势的风气，而且深刻地揭露了封建科举制度对士人的毒害。 5．作者通过哪些对比来刻画胡屠夫这一形象的？ 明确： 语言方面，中举前说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少”；中举后，说：“我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。 态度方面：中举前，范进借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”；中举后，“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆„„”，“大着胆子打了一下”，居然“那只手隐隐地痛将起来”，自己心里懊恼道：“果然天上的‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。” 6．胡屠户是一个什么样的人？ 明确：是一个庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、迷信无知的人。 庸俗势利：范进中举前潦倒穷困，胡屠户辱骂他为“现世宝”、“穷鬼”，说他“尖嘴猴腮”，想中相公是“癞蛤蟆想食天鹅肉”；提到“万贯家私”的张老爷等，便说是“文曲星”下凡，“一个个方面大耳”。由此可见，他嫌贫爱富。 凶暴粗鄙：他听见范进想借盘费去考乡试，便辱骂范进说“不要失了你的时了”，语气凶暴；又叫范进“撒抛尿”照照自己的样子，骂他“癞蛤蟆想吃天鹅屁”；提到范进的母亲时，又骂她为“老不死的娘”，用语粗鄙，不堪入耳。 尖酸刻薄：他埋怨自己倒运，把女儿嫁给范进这“现世宝”、“穷鬼”；诋毁范进的文才，认为能中秀才，全是因为主考官怜悯他而施舍给他的范进的相貌是“尖嘴猴腮”，语调尖酸刻薄。 自高自大：他认为范进得中秀才，是因为他积了德，“带挈”了范进；他摆出长辈的架子，要教导范进做人的道理，免他“惹人笑话”；范进中举后，他又称赞自己够眼光，“认得人”。 4

迷信无知：他认为中举的都是“文曲星”下凡，又说打了天上的星宿，会被发落十八层地狱；别人嘲讽他，说他医好了女婿，便可提上第十七层地狱，又说他的手打过举人，杀不得猪了，他还沾沾自喜，信以为真。 7．胡屠户的形象有什么意义？ 明确：反映出在科举制度时人们的丑恶嘴脸，显现世态炎凉。 8．张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后，张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？ 明确：他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势。 9．范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？中举后乡邻有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙这表现了什么？ 明确：众乡邻对权势者或敬畏或滔媚，对不幸者冷酷无情。表现了封建社会的世态炎凉。 10．作者是怎样运用讽刺手法的？ 明确： ⑴ 夸张手法： 范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来，这是故事的基本情节，是用夸张手法虚构出来的。这看来似乎离奇得很，却如鲁迅所说也是“会有的实情”，因而是可信的。理由是，当时士人热衷于科举，一旦功名到手就惊喜若狂，更何况范进20岁开始应试至今已有35年，在如此漫长的等待之后，他的愿望终于变成现实，又怎能不惊喜得发疯呢？中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。 ⑵对比手法 文中写胡屠户用的是对比手法，通过他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。 ⑶运用典型细节揭露人物的矛盾。 例如，写范进的疯态： „„他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的宿愿已经实现，所以往门外飞跑，跑到集市上。但在外形上他却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤鸡一样。这就是强烈的讽刺。 又如，写胡屠户的贪婪相： „„即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣„„ 这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。 第三步，选读课文，个性解读 1．你对课文还有哪些与众不同的见解？