【新步步高】2014-2015学年高一历史人民版必修1同步精练：8.3 俄国十月社会主义革命 Word版含答案
【历史】必修一专题八：3、俄国十月社会主义革命(每课名题2)
必修一专题八：3、俄国十月社会主义革命（每课名题2）点击下载更多高中历史免费试卷（请按Crtl键+左键点击）选择题（共50小题，共0分）1．1917年4月16 日，列宁和几位助手乘坐在密闭的车厢里，穿过德国，回到了彼得格勒，向布尔什维克党提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务，提出了立即实现和平、将土地分给农民和全部政权归苏维埃的要求。
这就是（）A．《四月提纲》 B．《和平法令》C．《土地法令》 D．《告工人、士兵和农民书》2．美国记者约翰·里德根据自己在十月革命的亲身经历，撰写了《震撼世界的十天》。
他在书中写道：“布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种单纯而又简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。
”下列不符合该材料含义的是（）A．工兵代表苏维埃支持临时政府 B．布尔什维克颁布《四月提纲》C．布尔什维克颁布《和平法令》 D．布尔什维克颁布《土地法令》3．美国记者约翰·里德是十月革命的亲历者，他在《震撼世界的十天》中写到：布尔什维克党代表了工人、士兵和农民那种纯真而简单的愿望，并且据此来制定他们当前的纲领。
根据所学知识判断，材料中的“愿望”应该是（）A．实现共产主义 B．推翻沙皇专制C．建立苏维埃共和国 D．获得“面包”与“和平”4．下列关于社会主义运动的叙述中，你认为错误是（）A．《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生B．巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试C．十月革命胜利使社会主义从理想变为现实D．开国大典标志着社会主义制度在中国建立5．下列对俄国十月革命的评价，叙述不正确的是（）A．是建立无产阶级专政的第一次尝试B．开创了国际共产主义运动的新局面C．是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命D．打破了资本主义一统天下的局面6．促进俄国十月社会主义革命时机成熟的直接原因是（）A．临时政府继续进行帝国主义战争B．工人阶级得到广大农民群众的支持C．布尔什维克党在苏维埃中取得了多数D．列宁的《四月提纲》指明了革命发展方向7．《全球通史》中写道：“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。
2015-2016学年高一历史人民版必修1配套课件专题八 第3课 俄国十月社会主义革命.ppt
(3)俄国二月革命推翻沙皇专制制度后，俄国反动军队集中
于前线，后方力量薄弱。 2.主观原因 (1)革命得到人民的支持。 (2)以列宁为首的布尔什维克党的正确领导；革命军队的英 勇作战。 (3)及时通过政治、经济和外交措施来巩固政权。
第3课 俄国十月社会主义革命
14
探问题
材料 列宁晚年在总结十月革命的意义的时候说： “ 毫无 出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西 (1)列宁所说的 “与西欧其他一切国家不同的方法 ”指的是 什么？ 答案 通过暴力革命建立社会主义制度。
第3课 俄国十月社会主义革命
12
课堂讲义
理解·深化·探究
主题一 俄国十月革命的历史条件
1.客观原因
(1)19世纪末20世纪初的俄国成为帝国主义各种矛盾表现最
集中、最尖锐的国家。
(2)一战激化了社会矛盾，加速了俄国革命形势的发展；各 帝国主义国家大多卷入了战争，也为俄国革命创造了有利 的国际环境。
第3课 俄国十月社会主义革命
D.开创了人类文明的新道路
第3课 俄国十月社会主义革命
31
1 2 3 4 5 6
解析
由材料中 “俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而
是世界历史的引领者 ”可知材料信息旨在强调十月革命的 世界意义。材料信息并未否定西方资本主义现代化模式， 排除 A ； B 、 C 两项与材料信息无关； D 项属于十月革命的 世界意义。 答案 D
第3课 俄国十月社会主义革命
7
对临时政府的愤恨， 工人 的罢工运动和农民的夺地斗争不断发生，
知识点拨 判断革命的性质主要是依据它的革命任务。以反封建为主 要任务的革命无论由哪个阶级领导，都属于资产阶级革命。 二月革命属于资产阶级民主革命的范畴。
人民版高中历史必修一8.3《俄国十月社会主义革命》精品设计(9页)-word文档资料
《俄国十月社会主义革命》教学设计峨山一中史智红【教材分析】十月革命是一个改变世界的事件，1917年俄国先后发生的二月革命和十月革命，改变了俄国历史的轨迹，深刻影响了世界的格局和进程，奠定了后来一个世纪的世界历史模式，同时十月革命又是一段交织争议的热点，没有哪个问题像十月革命这样充满认识的冲突，如何在坚持主流意识的前提下，通过接近真实的历史让学生理解这段往事，不仅十分重要，而且十分困难。
【学情分析】十月革命的内容学生在初中阶段已经有所了解，本课的学习有一定的知识储备，高一新生思维活跃对较浅的、容易理解的感性知识仍表现出兴趣，也愿意尝试解决一些需要深刻思考的能力问题，因而适当的知识延展、思维拓展、乃至通过有争议问题的解析，对培养学生敏锐的历史感和灵活的思辨力是十分必要的。
【教学思路与方法设计】三步教学法是学习历史事件的一种有效方法，指的是对历史事件的学习可以分为三个步骤，第一步：回到历史现场了解体验历史；第二步：探究历史事件的发生；第三步：跳出历史现场评价感悟历史。
而小组合作学习指的是有指导地使用小组教学，通过学生们在一起学习、合作，使所有学生的学习效果最大化。
这种方法不仅有利于学生对知识的理解和批判性思考，还有利于学生拥有更大的成就动机和内在动机，使学生间具有积极的、支持性的同伴关系。
《俄国的十月社会主义革命》一课的课程标准是概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
教学中可以把三步教学法与小组合作学习的整合起来按这三个步骤引导学生学习俄国的十月社会主义革命，并在课前精心设计师生互动讨论的问题制作本课学案，并对学生进行分组，课堂上小组讨论阶段教师参与小组学习，做好对小组学习的过程做必要的指导、调控，使三步教学法与小组合作学习有效结合起来。
【课程标准】概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
【教学目标】知识与能力：1、重温二月革命和十月革命的基本概况，理解两场革命的内在逻辑关系。
《三 俄国十月社会主义革命》(同步训练)高中历史必修第一册_人民版_2024-2025学年
《三俄国十月社会主义革命》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、俄国十月社会主义革命的具体日期是：A、1917年5月1日B、1917年10月25日C、1917年8月14日D、1917年11月7日2、下列哪项不是俄国十月革命胜利的原因：A、十月革命具有广泛的群众基础B、列宁的正确领导和指挥C、第二国际右翼的机会主义倾向D、帝国主义的削弱使俄国社会矛盾更加尖锐3、题干：以下关于俄国十月社会主义革命的描述，错误的是：A. 发生在1917年10月25日（俄历）B. 起义军队迅速占领了彼得格勒的关键点C. 推翻了临时政府，建立了苏维埃政权D. 芬兰在革命期间发表声明独立4、题干：以下关于俄国十月社会主义革命的历史意义，不准确的说法是：A. 是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命B. 被称为“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义”C. 建立了世界上第一个社会主义国家D. 革荡了资本主义国家的传统统治秩序5、题干：1917年11月，列宁亲自领导起义，起义者迅速占领了彼得格勒的主要桥梁、火车站、政府机关和电话总局等战略要地，最终攻克了冬宫。
这一事件被称为：A. 二月革命B. 十月革命C. 巴黎公社起义D. 柏林十月起义6、题干：在俄国十月革命中，列宁提出了“和平、土地、面包”的口号，这一口号的提出主要反映了：A. 俄国工人阶级的诉求B. 俄国农民阶级的诉求C. 俄国资产阶级的诉求D. 俄国全民族的诉求7、下列哪个城市的起义标志着俄国十月社会主义革命的开始？A、彼得格勒B、莫斯科C、圣彼得堡D、叶卡捷琳堡8、俄国十月社会主义革命胜利后建立的第一个社会主义国家是？A、苏维埃俄国B、苏联C、俄罗斯D、沙俄9、1917年11月，俄国爆发了十月革命，下列关于这场革命的说法正确的是：A. 革命的主要领导者是列宁，他提出了“一切权力归苏维埃”的口号B. 革命的目的是推翻资产阶级临时政府，建立无产阶级专政C. 革命的胜利标志着俄国从资本主义社会进入社会主义社会D. 革命的胜利主要是因为俄国经济发达，人民生活富足 10、下列关于俄国十月革命的历史意义，表述不正确的是：A. 确立了世界第一个社会主义国家B. 为国际无产阶级革命运动提供了范例C. 引发了苏联五年计划的实施D. 标志着俄国从封建社会过渡到社会主义社会11、题干：1917年11月，俄国爆发的十月革命，其直接导火索是：A. 资本主义经济危机的爆发B. 俄国二月革命的胜利C. 军政府继续进行战争D. 资产阶级临时政府的倒台12、题干：以下关于十月革命胜利的历史意义，说法不正确的是：A. 俄国从此进入了社会主义社会B. 为世界上第一个社会主义国家的诞生奠定了基础C. 标志着国际社会主义运动进入了一个新的历史时期D. 直接导致了第一次世界大战的结束13、俄国十月社会主义革命成功的重要转折点是彼得格勒武装起义，起义胜利的标志是升起了第一面红旗，起义的时间是：A、1917年11月7日B、1917年10月7日C、1917年11月6日D、1917年10月6日14、俄国十月社会主义革命对于20世纪世界历史进程产生的重要影响不包括：A、促进了帝国主义链条中最薄弱环节的瓦解B、率先在世界上实现了向社会主义的转变C、在资本主义和帝国主义统治最强大的世界中心建立了无产阶级专政D、引领了亚洲地区无产阶级革命的兴起15、（）是俄国革命成功的关键因素之一。
人民版高中历史必修一8.3俄国十月社会主义革命 课件(共26张PPT).ppt(1)
❖思考2：回忆以前所学知识，中国革命 道路的选择有着怎样的变化？
❖城市中心论到农村包围城市， 武装夺取政权的道路
❖思考3：据此，你认为影响中、俄两国 选择不同革命道路的主要原因是什么？
❖各自国情不同
❖思考4：你能用一个什么成语形容中俄 两国这种目标一致，道路却不相同的选 择？
❖殊途同归
❖2、建立新政权
❖全俄工人士兵代表苏维埃代表大会的召开： ❖（1）巩固政权的措施
❖①政治上：通过《告工人、士兵和农民书》，宣告苏
维埃政权建立；
❖②经济上：通过《土地法令》，实行土地国有化，把
土地分给劳动者使用；
❖③外交上：颁布《和平法令》，退出一战； ❖（2）选举产生第一届工兵苏维埃政府
—— 人民委员会，列宁当选为人民委员会主席。
推翻临时政府成立工农苏维埃
❖（1）原因：七月流血事件表明通过和平方式夺取政权 已经不可能。 ❖（2）“十月革命”的过程
①1917年11月6日晚开始，列宁亲自领导彼得格勒武装起义； ②11月7日，起义工人和士兵占领了彼得格勒 的主要战略要地和 政府各部。晚上进攻临时政府最后据点——冬宫。 ③11月8日凌晨，冬宫被占领，彼得格勒武装起义取得胜利。 ④莫斯科等城市的武装起义也相继取得成功。
❖D ❖A.俄国共产党和沙皇政府
❖B.俄国共产党和资产阶级临时政府
❖C.布尔什维克党和沙皇政府 D.布尔什维克党和资产阶级临时政府
❖巩固练习:
❖1、十月革命与巴黎公社爆发的相似
D 原因是 ❖
❖A ．马克思主义的广泛传播和指导 B ．具备了进行社ห้องสมุดไป่ตู้主义革命的物质 基础
❖C ．有成熟的无产阶级政党的领导 D ．资产阶级与无产阶级之间的矛盾 尖锐所致
人民版高中历史必修一8.3《俄国十月社会主义革命》说课稿(5页)
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用以下方式导入新课：首先，我会播放一段关于俄国十月革命的视频资料，让学生身临其境地感受革命的历史氛围；然后，我会提出一个与革命相关的问题，如“俄国十月革命为什么会发生？”引导学生思考，激发他们的学习兴趣；最后，我会简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确本节课的学习任务。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采用以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：首先，我会让学生回顾本节课所学内容，总结自己的学习心得和体会；然后，我会组织学生进行小组互评，让他们相互交流、借鉴和学习；接着，我会对学生的学习情况进行总结，针对不同学生的特点和需求，给出具体的建议和指导；最后，我会布置课后作业，要求学生进一步巩固所学知识。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会采用以下方式逐步呈现知识点，引导学生深入理解：首先，我会通过展示图片、地图等资料，为学生提供革命的历史背景和地理环境信息；然后，我会运用问题驱动法，引导学生思考革命的发生和发展原因；接着，我会采用案例分析法，详细讲解革命中的重要事件和人物，使学生深入了解革命的过程和意义；最后，我会结合现实生活中的例子，引导学生理解革命对世界历史的影响。
1.俄国十月革命的背景：包括俄国封建专制制度的局限性、俄国人民的生活状况、俄国革命的准备工作等。
2.俄国十月革命的过程：包括列宁的领导作用、布尔什维克党的策略、彼得格勒武装起义等。
3.俄国十月革命的成果：包括俄国社会主义制度的建立、俄国经济政治状况的改善、国际地位的提升等。
4.俄国十月革命对世界历史的影响：包括激发全球社会主义运动的高潮、改变世界格局、推动国际共产主义运动的发展等。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用图片、视频、音频等多媒体资源，以及历史资料、地图等教学工具。图片和视频能直观地展示革音频资料能让学生听到历史事件的亲历者的讲述，增加他们对历史事件的真实感；历史资料和地图能提供更多关于革命的历史背景和地理环境信息，帮助学生更深入地理解革命。这些资源能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和动机。
人民版高中历史必修一课件：8.3 俄国十月社会主义革命(共32张PPT)
三、世界历史的新纪元
1、彼得格勒武装起义的胜利 2、十月革命性质：社会主义革命 3、十月革命的影响
1、对俄国
①政治上：建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家；
②经济上：为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提
2、对世界
4、七月流血事件
——革命发展中的转折点
时间：1917、7(俄历) 经过：
前线失利 要求政权 工兵示威 临时政府镇压 归苏维埃
结果表明：
政权转移到资产阶级临时政府手中，两个政权 并存结束 革命和平发展阶段结束，暴力革命时机日渐成熟
二、过程： 1、二月革命 2、《四月提纲》指方向 3七月流血事件——革命发展转折点 4、十月革命★
3、十月革 命性质：
列宁：面包会有的,一切都会有的”
你是如何理解新生的苏 维埃政权代表了人民的 根本利益?
《告工人、士兵和农民书》《和平法令》 《土地法令》
政治上 满足了人民当 家作主的要求
外交上 经济上 满足了人民 满足了人民 的和平要求 的土地要求
新生的苏维埃政权代表 了人民的根本利益，对 现代化道路的积极探索 无产阶级 社会主义 革命
成立军事革命委员会 发动彼得格勒武装 起义 发表《告俄国公民书》 攻下冬宫 全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开 (《告工人、士兵和农民书》《和平法令》
一、彼得格勒武装起义 1917年11月6日，彼得格勒武装 起义开始；11月7日，发表了列宁 起草的《告俄国公民书》；攻打 冬宫，“阿芙乐尔”号巡洋舰拉 开总攻的序幕。
①工人运动高涨，无产阶级力量壮大 ②成熟的无产阶级政党建立 (1903年,布尔什维克党) ③成熟的革命理论诞生 (列宁主义) 标志：俄国社会民主工党二大
人民版高中历史必修一8.3俄国十月社会主义革命 课件(共27张PPT)
社会主义革命应该发生在发达的资本
主义国家
——马克思
假1、如俄没国有有成战熟争的，布尔俄什国维也克许党几和列年宁甚主至义的 指 23几 革、、导十 命一各。战主年激要内化帝都俄国不国主社义会会国发—矛家生盾—大反，多列成卷对宁为入资革战本命争家的，催为的化俄剂国。 革请命问创：造列了有宁利的的论国述际环说境明。了什么？
1）代表大会决定：全部地方政权一律 转归当地的工兵农代表苏维埃……
──《告工人、士兵和农民书》
（政治）：
全部政权归苏维埃，奠定了俄国 革命的社会主义性质。
2）推翻沙皇君主制以后俄国工农最 明确最坚决地要求的和约，就是立即缔 结没有兼并……没有赔款的合约。
──《和平法令》
（外交）：
通过《和平法令》，坚决要求退 出帝国主义战争，反映出人民对战 争的极端厌恶。
践得以实现暴，力是革俄命国形取式得夺了取政权。 革命的胜利。
巩固练习：
1、 标志世界历史进入由资本主义向
社会主义过渡新时期开始的重大历史
事件是
A、 B、
匈第牙一利次苏世维界埃大共战和的国结的束建立C
C、 俄国十月革命的胜利
D、 德国十一月革命的爆发
2、 俄国二月革命推翻的是 A
A、 沙皇专制制度 B、 封建农奴制度 C、 君主立宪制度 D、 资产阶级临时政府
3、 俄国二月革命后，管理国家事务的
权力机关是 A
A、 资产阶级临时政府 B、 工农苏维埃政府 C、 彼得格勒工人、士兵代表苏维埃 D、 人民委员会
4、 俄国十月革命与英国资产阶级革命相比，
人民版高中历史必修一8.3《俄国十月社会主义革命》说课稿
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境导入法，通过播放一段与俄国十月社会主义革命相关的历史影像或音乐，迅速吸引学生的注意力。在影像或音乐结束后，我会提出一个引人深思的问题，如：“你们认为，一个国家的革命是如何在短短几天内改变世界的？”这样的问题能够激发学生的好奇心和探索欲，使他们对接下来的课程内容充满期待。
-标题：位于板书顶部，清晰地标注出本节课的主题——《俄国十月社会主义革命》。
-知识点：按照教学内容的主线，从背景、过程到影响，逐条列出关键信息，使用不同颜色的粉笔以区分不同类别的内容。
-总结：位于板书底部，简洁地总结本节课的核心观点和重要结论。
板书的主要内容将包括十月革命的背景、过程、重要事件及其影响。风格上，我将采用结构化的图表和流程图，以帮助学生直观地理解革命的发展和影响。
3.互动式白板：利用白板展示重点内容，进行实时标注和修改，增加教学的互动性和灵活性。
4.网络资源：利用网络资源，如在线历史资料库，提供更多学习材料，扩展学生的知识视野。
这些媒体资源在教学中的作用是，增强教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解和记忆历史知识，同时提高学生的学习兴趣和参与度。
（三）互动方式
4.写作练习：要求学生撰写一篇关于十月革命的小论文，通过写作来深化对革命意义的理解。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行以下自我评价和反馈活动：
1.让学生用自己的话复述本节课的主要内容，以检查他们对知识点的理解程度。
2.鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，我会提供针对性的解答和指导。
3.通过学生互评的方式，让同学们相互交流学习心得，分享学习经验。
人民版高中历史必修一8.3俄国十月社会主义革命 课件(共26张PPT).ppt(1)
分别指出此三幅图片中的人物的贡献？思。想，领导新民主主义革命胜利
由理想到现实，由一国到多 国的发展轨迹。
从图一到图三，在革命理论和实践上体现出怎样历史发展轨迹
“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革 命的第二阶段，第一阶段由于无产阶级觉悟性和组织 不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使 政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。” “……资 产阶级临时政府继续进行的战争是掠夺性帝国主义战 争，只有社会主义革命推翻资产阶级统治……”
量相对强大 A.① ②
D
B .③ ④
C.① ② ④
D .① ② ③ ④
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
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训练3 俄国十月社会主义革命
1．列宁曾说过：“俄国人民苦于资本主义的发展，又苦于资本主义的不发展。”列宁这句
话的本意是 ( )
A．俄国是一个不发达的资本主义国家
B．俄国人民受封建专制主义和资本主义的双重剥削
C．封建农奴制残余和资本主义的矛盾是俄国社会的主要矛盾
D．俄国工人阶级肩负反封建主义和资本主义的双重任务
2．有学者认为“俄国二月革命远远超出其革命任务的范畴”，下列与之最相符的是( )
A．推翻了封建的沙皇专制统治
B．建立了资产阶级临时政府
C．建立起工兵代表苏维埃
D．解决了人民的和平、土地与面包要求
3．普列汉诺夫说《四月提纲》是梦话，又说，“俄国历史还没有磨出能够烤制社会主义馅
饼的面粉”。他的意思是 ( )
A．社会主义理论不符合俄国的国情
B．俄国当时尚不具备进行社会主义革命的经济基础
C．反对俄国进行社会主义改革
D．俄国应该进行社会主义革命
4．1917年斯大林分析国内形势时说：“革命和平发展时期已经结束，搏斗和爆发时期已经
到来。”斯大林得出这一结论的依据是 ( )
A．一战即将结束 B．《四月提纲》的发表
C．二月革命的爆发 D．七月事件的发生
5．1917年11月8日，中国驻俄记者刘镜人致电北京政府外交部：“广义派联合兵、工反
抗政府，经新组之革命委员会下令，凡政府命令未经该会核准，不得施行。昨已起事，夺
国库，占车站„„”电文中的“广义派”、“政府”分别指 ( )
A．俄国共产党 沙皇政府
B．俄国共产党 资产阶级临时政府
C．布尔什维克党 沙皇政府
D．布尔什维克党 资产阶级临时政府
6．“临时政府已被推翻。国家政权已经转到彼得格勒工兵农代表苏维埃机关。”这则布告
的内容出自 ( )
A．《四月提纲》 B．《土地法令》
C．《和平法令》 D．《告工人、士兵和农民书》
7．俄国十月革命爆发后，布尔什维克提出“我们不要战争，我们要土地”的口号，在后方
按现有成年男子分得土地。前线参战的士兵担心失去分得土地的机会，纷纷离开军队逃回
家分土地，临时政府对德国的战争也难以为继了。此事反映 ( )
A．十月革命后布尔什维克实行土地公有制
B．布尔什维克和临时政府一致对德国作战
C．此政策对结束俄国与德国的战争起了重要作用
D．布尔什维克和临时政府一致同意结束对德国的战争
8．《全球通史》写道：“没有人料到会发生这第一次俄国革命„„腐朽的沙皇专制政权因战
争的压力和灾难而逐渐遭到削弱，直到最后整个摇摇欲坠的机构倒塌下来。为了避免街上
的激进分子取而代之，必须立刻建立一种新的机构。”这里所说的“新机构”是( )
A．资产阶级临时政府 B．沙皇政府
C．工农苏维埃政府 D．军事革命委员会
9.阅读下列材料：
材料一 19世纪40年代诞生的科学社会主义是西欧工业资本主义时期物质生产、阶级斗
争和思想文化发展到一定水平的产物，也是马克思和恩格斯在思想领域实行伟大变革的结
果。 ——刘宗绪主编《世界近代史》
材料二 公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各项措施只能显示出
走向属于人民，由人民掌权的政府的趋势。 ——马克思《法兰西内战》
材料三 “十月革命是马克思主义者对其理论的一次实践性试验。”
“一切从前用来巩固等级制的和财产方面的不平等的特权都被废除。年轻的苏维埃共和国
的企业中确立了工人监督。俄国农民拥有土地的世世代代的梦想实现了。”
“1913年俄国农业总产值占国民收入的34.8%，工业和运输业仅占国民收入的19.3%，到
1937年苏联工业总产值已达955亿卢布，已占国民收入80%以上。苏联仅用十几年时间
就走完了西方国家上百年才走完的工业化进程。”
材料四
攻打冬宫 井冈山会师
请回答：
(1)简述科学社会主义诞生的历史意义。
(2)根据材料二，你认为巴黎公社是一个什么性质的政权？结合所学知识，说明巴黎公社
是怎样体现“由人民掌权”的？
(3)依据材料三，归纳概括十月革命的历史意义。
(4)依据上述材料结合所学知识，归纳19世纪中叶以来国际社会主义运动的总体发展趋势。
答案
1．B 2．C 3．B 4．D 5．D 6．D 7．C 8．A
9．(1)意义：无产阶级运动有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。(其他
表述，言之成理亦可)
(2)性质：无产阶级专政。建立工人阶级自己的治安、司法和立法机构，由普选产生最高
权力机关，公职人员由选举产生并受选民监督等。
(3)十月革命使马克思主义由理论变为现实；摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治；
为工业化发展提供了政治前提。
(4)趋势：由空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的趋势。