打破常规,增加孩子的成就感
创意思维：打破常规的创新思考方式
创意思维：打破常规的创新思考方式引言人类的进步和发展离不开创新，而创新的核心则是创意思维。
创意思维是一种能够打破固有思维模式、突破常规的思考方式，可以激发灵感，产生新颖而有创意的想法。
在当今竞争激烈的社会中，创意思维已经成为一项重要的能力和竞争优势。
本文将探讨创意思维的概念、重要性和实践方法，帮助读者了解并应用创意思维，激发自己的创造力和创新能力。
创意思维的概念创意思维是指能够超越常规思维、跳出固定模式的思考方式。
它鼓励我们打破传统、超越现有框架，以不同的视角看待问题和挑战。
创意思维不仅仅是一种个人能力，更是一种注重团队合作和开放交流的创新文化。
不同于常规思维，创意思维具有以下几个特点：1.突破常规：创意思维通过打破现有认知和思维模式，寻找新的思考角度和解决问题的方式，为创新提供土壤。
2.激发灵感：创意思维能够激发灵感，启发人们产生新颖而独特的想法，为问题寻找创造性的解决方案。
3.跨界融合：创意思维鼓励不同领域和背景的交叉融合，将不同的观点和经验结合起来，创造出更具创新性的思考和行动。
4.追求卓越：创意思维要求我们对自己的思维和行动保持高度的要求，并不断追求卓越和改进。
创意思维的重要性创意思维在现代社会中显得尤为重要，具有以下几个方面的重要性。
1. 促进创新和发展创意思维是创新的源泉。
它鼓励我们不断挑战现有的思维模式和观念，寻找突破口和创新点。
只有通过创意思维，我们才能发现新的问题、面临的挑战，并提出创新的解决方案。
创新是社会进步和发展的动力，而创意思维是推动创新的关键因素。
2. 培养创造力和解决问题的能力创意思维不仅能够激发灵感，产生创新的想法，还能培养个体的创造力和解决问题的能力。
在创意思维的引导下，我们能够更加灵活地思考和行动，找到问题的不同解决路径，并能够从不同的角度出发，寻找问题的根本原因和解决办法。
3. 增强竞争力在当今竞争激烈的社会中，拥有创意思维能力的个体和组织更具竞争优势。
创意思维能够让我们看到别人所看不到的机会和潜力，从而为个体创造出更多的创新机会和商业价值。
打破常规的高中作文【5篇】
打破常规的高中作文【5篇】打破常规的高中作文（精选篇1）记得上学期我学过一篇叫《苹果里的五角星》的课文。
这篇课文虽然不长，但其中那朴素的语言和深刻的道理在我的脑海里烙下了深深的印记。
*主要讲了一个小男孩横切苹果，发现苹果里有五角星图案的故事。
揭示了打破常规会带来意想不到的收获这一主题。
鲁迅先生讲过，“世界上本没有路，走的人多了便成了路。
”这句话还能够理解为，本来没有某种解决问题的方法，有一个人想出了这个办法，用的人多了，便成了大家都会用的方法，被大家一向沿用下去。
前人的经验值得尊重，但我不赞成重复别人的方法。
我认为，如果重复别人的方法，一味地去走别人走过的老路，就会使我们的思维受到局限，缺少创新。
比如说一棵树，按常规的思维，只能砍伐盖房子或作成桌椅板凳等木制家具，而很少能想到他能够成为我们观赏的风景或用他乘凉。
一个葫芦，只能剖开当器皿，而想不到能让他带着我们漂浮于江河之上。
就像有一家人用祖传下来的治不皴手的药，祖祖辈辈在河里漂洗衣服，被一个宋国人把药方买去后，游说吴国率兵攻打越国，由于士兵用了治冻伤的药，冬天从水路行军打败了越国，出将入相。
这就是思维方式所导致的不一样结果——同样是一种药，有人用它祖祖辈辈漂洗衣服，受罪受穷，而有人却用他享受荣华富贵。
我读过一个故事，叫《隐藏的财富》。
里面讲了这么一个故事：有两个从德国移民到美国的兄弟，去到纽约谋生。
兄弟两觉得生活很艰难，他们俩商量怎样才能生存下去。
最终决定哥哥到一个乡间买下一块地种植卷心菜，用它淹制泡菜赚钱谋生。
弟弟则留在纽约上学，靠哥哥卖泡菜挣的钱维持生活来完成学业。
他学的是冶金地质专业。
四年以后，弟弟大学毕业来乡间看望哥哥。
哥哥带着弟弟去看自我的菜地。
弟弟惊奇地发现哥哥是在一座金矿上种白菜。
从这个故事中，使我懂得掌握丰富的知识是此路不通，打破常规，另僻溪径的一条有效途径。
但在平时的学习、生活中，我们又有几个人能打破常规创新思维呢?其实，太多的时候，我们心安理得地享受着生活带给我们的秩序和固有的方式，一切理所当然。
教育界公认的三个教育方法
教育界公认的三个教育方法在孩子的成长过程中，教育起着至关重要的作用。
教育方法的选择，直接影响着孩子的学习效果和未来发展。
经过长期的实践和研究，教育界公认了以下三个行之有效的教育方法。
方法一：启发式教育启发式教育是一种以引导和激发学生思考为核心的教育方法。
它强调教师不是简单地灌输知识，而是通过巧妙的提问、创设情境等方式，促使学生主动去探索、发现和解决问题。
比如，在教授数学时，老师不是直接给出公式和答案，而是通过一个实际的生活例子，如购物时的价格计算，引导学生自己去思考如何解决这个问题。
在这个过程中，学生不仅学会了知识，更重要的是培养了独立思考和解决问题的能力。
启发式教育的优点是多方面的。
首先，它能够激发学生的学习兴趣。
当学生自己通过思考找到答案时，会有一种成就感，从而更愿意主动学习。
其次，这种方法有助于培养学生的创新思维。
在不断探索和尝试的过程中，学生能够打破常规，提出新的想法和观点。
再者，启发式教育能够提高学生的学习能力。
长期接受这种教育的学生，会逐渐掌握如何学习新知识、如何解决新问题，这种能力将伴随他们一生。
然而，实施启发式教育也并非一帆风顺。
它对教师的要求较高，教师需要有丰富的知识储备、敏锐的观察力和良好的引导能力。
同时，启发式教育需要花费更多的时间和精力，在当前教育资源有限的情况下，可能难以大规模推广。
为了更好地实施启发式教育，教师可以不断提升自己的专业素养，参加相关的培训和学习。
学校也应该为教师提供更多的支持和资源，鼓励他们在教学中运用这种方法。
家长在日常生活中，也可以多采用启发式的方式与孩子交流，培养孩子的思考能力。
方法二：赏识教育赏识教育是一种以鼓励和赞扬为主要手段的教育方法。
它主张发现孩子的优点和长处，并及时给予肯定和鼓励，让孩子在充满自信和爱的环境中成长。
每个孩子都有自己的闪光点，可能是擅长画画、唱歌、写作，也可能是有一颗善良的心、乐于助人的品质。
当这些优点被发现并得到认可时，孩子会感到自己是有价值的，从而更加努力地发挥自己的优势。
幼儿园建构区活动的目标
幼儿园建构区活动的目标幼儿园建构区是幼儿进行建构游戏的重要场所，通过各种建构材料的组合和搭建，幼儿能够在动手操作中发展多方面的能力。
明确幼儿园建构区活动的目标对于教师指导活动、评估幼儿发展以及优化活动设计都具有重要意义。
一、培养幼儿的动手能力和手眼协调能力在建构区活动中，幼儿需要运用双手将各种建构材料进行拼接、组合、搭建。
这一过程能够锻炼他们的小肌肉群，提高手部动作的灵活性和准确性。
例如，当幼儿用积木搭建高楼时，他们需要准确地拿起积木，并将其放置在合适的位置，这对于手眼协调能力是一种很好的训练。
通过不断地实践和尝试，幼儿的动手能力会逐渐增强，为今后的学习和生活打下良好的基础。
二、促进幼儿的空间认知和想象力发展建构活动为幼儿提供了一个直观感受和探索空间的机会。
在搭建过程中，幼儿需要考虑物体的形状、大小、比例以及空间位置关系。
他们可能会尝试不同的搭建方式来构建一个稳定的结构，比如搭建一个拱形桥梁或者一个多层的停车场。
这有助于幼儿形成对空间的认知，理解上下、左右、前后等空间概念。
同时，建构区活动能够激发幼儿的想象力。
幼儿可以根据自己的生活经验和内心想法，自由地创造出各种独特的建构作品。
可能是一个奇幻的城堡、一艘宇宙飞船，或者是一个热闹的动物园。
在这个过程中，幼儿的思维不受限制，想象力得以充分发挥。
三、培养幼儿的问题解决能力和创造力建构活动中常常会遇到各种问题，比如材料不够、搭建不稳定、作品不符合预期等。
幼儿需要在面对这些问题时，思考并尝试找到解决办法。
他们可能会调整搭建的方法、更换材料或者寻求同伴的帮助。
这种不断解决问题的过程，能够培养幼儿的问题解决能力和思维的灵活性。
创造力在建构区活动中也得到了充分的体现。
幼儿可以打破常规，用新颖的方式组合材料，创造出与众不同的作品。
教师应该鼓励幼儿大胆创新，不拘泥于传统的搭建模式，让他们在自由创作中体验到成功的喜悦。
四、提升幼儿的合作与交流能力在建构区活动中，幼儿有时会选择独自搭建，有时会与同伴合作。
好教育 格局与智慧续书笔记
好教育格局与智慧续书笔记当看到书皮上写着“本书作者：中西合璧亲子教育专家黄静洁”，就很想知道中西合璧在这本书中会如何体现。
通读后，书中的内容果然没让我失望。
在育儿过程中，每位家长可能或多或少在某一阶段持有“孩子都是自带剧本来的”之类的佛系观点，但转念就会明白，这都是在为自己开脱罢了。
父母的天职，需要我们付出很多的精力去陪伴与帮助孩子。
要想把孩子培养成“优等生”，只有好的学习习惯、方法是远远不够的。
更重要的是，让孩子从内心形成清晰的学习目标、了解自己的兴趣和优劣势，能够通过自我驱动来持续学习、自我校准目标，通过探索周围世界，找到自己在这个世界中的角色。
借用某政协委员的发言：最好的教育培养的是终生运动者、责任担当者，问题解决者，优雅生活者。
此为终生学习者。
此书更适合5、6岁的家长阅读。
在孩子上小学前通读此书，可以很好的为低学龄孩子的学习习惯和心理建设打好基础，家长也能通过此书中实用的教育方法找准辅助教学的目的和有效方式，为初次陪学一头雾水的大盆友们指点迷津。
书中罗列了很有含金量的各大教授、知名学者的学习方式、方法、定律、规律，作者辅以多种日常情况给出了相关专业技巧的应用实例。
只有在智力优势（长期记忆和抽象思考能力）和非智力优势（内驱力和自律）的共同平衡作用下，孩子的成绩才能持续保持优异的高度。
在熟练掌握这些技巧后实战于陪娃的日常，愿皇天不负有心人。
第一章学习的六大障碍1.“一万小时定律”的成功前提不完全是时间长度的因素，还有采用正确的学习方法和策略的因素。
孩子在联系过程中需要不断的突破自我，而不是单纯重复。
真正让“一万小时定律”起决定性作用的，是孩子的兴趣。
2.题海战术有用吗？——看似一直在勤奋的刷题，其实不过是简单的重复而已。
“有效教学循环”把知识和技能的学习分为“舒适区、学习区和恐慌区”。
学习不能一直待在舒适区，这样会失去满足感、成就感和趣味感。
比在舒适区更可怕的是屡试屡败的恐慌区长久下去会厌学或自抛自弃，影响健康人格的养成。
培养优秀孩子的十大方法
培养优秀孩子的十大方法一、给予动态式教育现代家庭应推行动态式教育，是帮助孩子培养优秀品质和开发他们潜能的最佳途径。
家长们应摒弃教育“规则”的思考方式，而将更多的重点放在双向沟通上，多用赞美、表扬和肯定的激励去影响孩子的成长、学习和行为。
只有当教育的主体获得足够的自由，他们才能够真正的被发掘，最大限度的发挥自我潜能。
二、培养孩子的理性思维能力理性思维是孩子判断问题、解决问题及其适应社会环境所必备的技能，早期对他们施加的认知训练会有助于他们需要在实践中面对复杂问题时，迅速的分析问题，制定有效的解决方案。
家长们可以让孩子学会把事情拆分，整理原因和结果，区分重要和不重要的事情，提高他们的综合思维能力。
三、尊重孩子的想法尊重孩子的思想、想法和表达能力，可以增强他们自尊心、心理自负心和自尊心，从而改善他们的学习能力和行为习惯。
家长们应该多多关注孩子的想法，多多提供建议去引导孩子，避免全盘否定孩子的表达，他们毕竟也有自己的想法、头脑和动力，要让他们可以有充足的想象空间去尝试新的事物。
四、营造良好的学习环境营造良好的学习环境是培养有潜力的孩子的关键，这一点可以从孩子们的日常行为之中得到印证。
首先，家长们要尊重孩子的睡眠，避免过多的学习负荷，构筑一个放松氛围的环境，例如，给予孩子更多的户外活动机会，让它们获得充分的休息。
其次，家长也要营造一个安静的学习氛围，使孩子们在娱乐与学习可以有效的分开。
五、正确把握评价正确的评价制度和批评方式可以调整孩子的个性特征。
首先，应该用肯定性的方式去表扬孩子，尊重他们的付出和毕业，并在任何情况下都尽量用积极的言辞对待。
其次．当孩子犯错时，家长不可责怪孩子，而是要带着孩子一起思考，帮助学习去克服困难，找出孩子错误的原因和解决办法，调整孩子的错误思维观念。
六、培养孩子的乐观积极态度乐观积极的态度能够有效地激励并帮助孩子在学习中有质的提升，家长应该给予孩子足够的鼓励，让孩子感受到如果努力，就会获得成功与快乐，走出困境。
先成人,后成材
先成人，后成材大沥镇沙溪小学403班吴科霖家长郭月华有句话说得好：有德无才是废品，有才无德是毒品，德才兼备是极品。
也就是说，要想“成材”就必须先“成人”。
所以，教育子女，我一贯的宗旨是先成人，后成材，孩子养成独立自主的品质，有爱心，懂得宽容和谅解，能自觉地学习，培养一些兴趣和爱好，这样孩子发展的后劲就足。
这些年来我都是着力培养孩子以上这些品质，下面就来谈谈我的一些做法：一、独立自主是成材的基础从孩子读幼儿园开始，就有意识地让孩子养成每天准时起床、自己洗刷、自己收拾房间的习惯。
自己动手做一些力所能及的家务。
如：收拾碗筷、扫地等。
随着年龄的增长，循序渐进，给孩子增加一些家务事，并鼓励孩子完成它，使之养成习惯。
这不但锻炼了孩子的动手能力，更培养了孩子对家庭的责任心。
一些生活事情我想孩子有能力自己解决的，就鼓励她去做，并从旁协助。
经过长期的培养，孩子的独立能力得到老师和朋友的称赞。
在学习习惯方面，读小学开始，我就告诉孩子老师布置的作业要独立、按时完成，我鼓励孩子独立思考，学会制定学习计划、安排学习的内容；养成认真思考、安静阅读、自觉检查以及能不在他人的督促和强迫的情况下，自觉预习、复习和做作业的习惯。
人们常说小时候培养习惯，大了以后，习惯养你。
古印度谚语说：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生”。
二、培养好品德是成材的关键我一直认为：孩子有爱心，懂得宽容和谅解，是一笔不可多得的财富。
在越来越金钱化的时代，腰包胀了，人的爱心却少了。
我认为社会的发展应该和人的品德与时俱进，社会才更加和谐。
所以我对子女的教育是：品德先行，对家人、对邻居、对老师、对同学、对朋友要有爱心。
懂得关心他人，为他人着想，学会将心比心。
有一颗宽容的心，懂得体谅，这样孩子的学习、生活态度会更加平和。
在与孩子相处的时候，我很注意让孩子锻炼一颗宽容的心。
如：孩子与小朋友发生矛盾时，我就告诉孩子，每个人都有错，如果你因为一点小事就吵架就会没有一个朋友，那以后就不会有人跟你玩了。
班主任提醒：想要孩子变优秀,家长一定做对这3件事
班主任提醒：想要孩子变优秀，家长一定做对这3件事如何培养一个优秀的孩子是许多家长关注的问题，然而很少有家长会问如何成为优秀的父母。
孩子出现问题的背后，家长也负有不可推卸的责任。
1、别让孩子成为你坏习惯的“翻版”家长是孩子的第一任老师，孩子的行为习惯深受家长影响。
因此,家长必须审视自己的言行，避免将不良习惯传递给孩子。
要培养孩子良好的行为习惯，家长应以身作则，树立榜样。
2、培养孩子爱劳动的好习惯劳动是孩子成长中不可或缺的一部分，它有助于培养孩子的独立性和责任感。
家长应鼓励孩子参与家务劳动，让他们在劳动中体验到成就感和自豪感。
通过劳动，孩子还能学会珍惜他人的劳动成果，增强团队协作精神。
3、培养孩子的成就感成就感是孩子积极向上的动力源泉。
家长应关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们追求自己的梦想。
当孩子取得进步和成绩时，家长应及时给予肯定和奖励，让孩子感受到自己的努力和付出得到了认可。
同时，家长也要引导孩子正确对待失败和挫折，让他们学会从失败中汲取教训，不断成长进步。
此外，家长还应该做到以下几点：1.肯定孩子的现有成绩每个孩子都渴望得到家长的认可和鼓励。
家长要关注孩子的优点和进步，及时给予肯定和表扬，让孩子感受到自己的努力得到了认可。
这样能够增强孩子的自信心，激发他们的学习动力。
2.接受孩子的平凡和平庸每个孩子都有自己的特点和优势，但并不是每个孩子都能成为天才。
家长要接受孩子的平凡和平庸，不要过分追求完美。
要尊重孩子的个性发展，让他们自由发挥自己的潜力和创造力。
这样能够让孩子更加自信地面对未来的挑战。
3.尊重孩子的理想和追求孩子有自己的梦想和追求，家长要尊重孩子的理想，支持他们勇敢追求自己的目标。
在孩子成长的过程中，家长要给予他们足够的空间和自由，让他们能够自由地探索和发展自己的兴趣爱好。
这样能够激发孩子的内在动力，让他们更加积极地面对生活和未来。
4.营造一个充满爱和关心的家庭氛围家庭是孩子成长的温馨港湾，家长要营造一个充满爱和关心的家庭氛围。
艺术教育可以帮助孩子培养什么能力？
艺术教育可以帮助孩子培养什么能力？艺术教育：通向全面发展之门艺术教育不仅仅是培养和训练“艺术家”，它更是一个通向全面发展的宝库，为孩子打开另一条通道，开启40多块能力的窗口。
我们将从教育专家的角度，阐述艺术教育对孩子能力培养的关键作用。
1. 提升创造力与问题解决能力：艺术教育鼓励孩子打破常规，自由地表达出想法和情感，这能够培养孩子的想象力、创造力，以及学会独立思考和批判性思维。
绘画、雕塑、音乐创作等艺术活动，特别要求孩子将抽象的想法外化，并用实际媒介和技巧进行表达，这一过程不仅锻炼了孩子的动手能力，更培养和训练了他们的问题解决能力，使他们更灵活地应对各种挑战。
2. 促进沟通与表达能力：艺术作品是情感的载体，孩子可以通过艺术表达他们的内心感受、理解和思考，以更加直观、活泼生动的形式展现出来，这有效地提升了他们的沟通能力和表达能力。
无论是戏剧表演的肢体语言，还是音乐弹奏的音调节奏，都能指导孩子更好地理解他人，以及更清晰地表达情感。
3. 牵引审美能力与感知力发展：艺术教育注重对美的感知力和理解，从对绘画、雕塑、音乐、戏剧等不同艺术形式的学习与欣赏，孩子能逐渐形成对美的判断力，培养和训练审美眼光和鉴赏能力。
同时，艺术教育还注重培养孩子的感官体验，通过对不同材质、音色、色彩的感知与理解，孩子能够更敏锐地感受周围的世界，并对事物有更深入的理解。
4. 增强自信与自控能力：艺术创作是一个挑战自我、不断实践的过程，孩子在克服困难，取得进步的过程中，能感觉到成就感，进而增强自信心。
同时，艺术教育也注重培养孩子的专注力、毅力、自律性，使他们在艺术创作过程中学会坚持，不停练习，最终达成目标，这对孩子的未来学习和生活都具有积极意义。
5. 促进跨学科学习与深度思考：艺术教育并非是孤立的，它与其他学科有着紧密的联系。
例如，音乐教育可以促进孩子的数学思维能力，美术教育可以提高孩子的空间想象力和逻辑思维能力。
跨学科学习，孩子能够将不同领域的知识融汇贯通，构建更完整的知识体系，并学会从不同的角度思考问题，从而培养更强的学习能力。
青春的意义在于打破常规作文800字
青春的意义在于打破常规作文800字全文共9篇示例，供读者参考青春的意义在于打破常规作文800字篇1青春，一个陌生的词汇，一段丰富的时光，一个故事的开始……“青春是段跌跌撞撞的旅行，拥有着后知后觉的美丽……”哼着歌儿，表面故作平静，内心实则波澜起伏。
马上就要去滑冰了。
真是的，我为什么要提出这个建议呢？以后再也不羡慕别人了。
虽如此，内心仍迫不及待地想要尝试。
太阳照耀在地面上，热得鸟儿都不见了踪迹。
小狗趴在地面上，一边大口喘气一边又吐出火红的舌头散热。
阳光透过茂密的树叶，照在我的身上，我意识到：我之前的苦苦哀求是为了什么？不就是为了换来一次全新的尝试，一次全新的挑战吗？无论如何，为了自己，为了青春，此时不搏何时搏？这样想着，便迈开了勇敢的第一步。
也许是无知，也许是不适应，又或许是外面嘈杂的声音影响了我的专注力，腿刚刚迈开，便同身体一起再次回到了大地的怀抱。
我懊悔着，之前的豪言壮语早已抛之脑后。
双腿从原来的绷直在不经意间弯曲，眼睛寻找着什么——原来是栏杆和保护装备。
佩戴上我原本自认为不需要的保护装备，双手紧紧地握住栏杆，那一起一伏的滑坡，在别人眼中，那自然是玩耍的天堂，但它对于我而言，却是恐惧的源头。
此刻，我听到了父母的鼓励，原先自认为坚定，不可能改变的决心出现了一个裂缝。
太阳在我踌躇的那段时光自东向西又转移了一大段距离，升在了我的头顶，似乎是为了更好地嘲笑我的怯懦。
我下定决心，无论跌倒，无论伤痛，我都要学会滑冰。
“万事开头难。
”松开紧握栏杆的一只手，双腿也渐渐变直，轻轻滑动，身体向前倾，多么奇妙的感觉，放开另一只手，正准备大展宏图，没想到出师不利，又一次跌倒在炽热的地面，也许这就是地心引力吧！但这一次我并没有放弃，一只手扶着膝盖，另一只则按着地面，一跃而起，双手保持平衡。
吸取上次的经验教训，变得更加豁达，也没有了对疼痛的畏惧。
也正是如此，我在学习的过程中似乎不见了那股企图阻挠我的那股阻力，如有神助，没过多久便能漂亮地在滑坡上来去自如。
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打破常规，增加孩子的成就感
一个孩子，当他的成就感越多，他就越感觉自己是一个成功者。
成就感越多，孩子的自信心更加十足。
然而成就感的获得还有更多的来源。
比如亲子之间一些常规的打破，就会给孩子带来更多的成就感，也就更加使孩子有信心有勇气，离成功越来越近。
以下几点，家长不妨试一试。
1、相互学习
比如：妈妈可以时常这样对孩子说：“宝贝，你看这个字用普通话怎么说呀？”孩子一般会自告奋勇地说：“妈妈，让我来教你。
”常规是妈妈教孩子，这一次，孩子要教妈妈了，孩子因此会很有成就感。
2、相互帮助
爸爸平时也可以这样对孩子说：“儿子，爸爸的手机掉在床底下了。
爸爸太胖了，实在爬不进去，你帮爸爸把手机拿出来，好吗？”孩子一定会乐不可支地回答：“好的，爸爸！看我的！”常规是爸爸帮孩子做事，这一次，孩子有机会帮爸爸了，他就很有成就感。
3、相互负责
同样，爸爸有时还可这样对孩子说：“儿子，今天你带爸爸出去玩。
这是200元钱，你全权负责开支，爸爸什么都不管，只想跟着你开开心心玩一天。
”孩子一定会开心地说：“放心吧，爸爸，保你满意。
”常规是孩子央求爸爸带他出去玩，这一次，爸爸求孩子带他出去玩，并让孩子全权负责。
孩子同样会有成就感。
4、相互解决家长的问题
妈妈还可以这样对孩子说：“宝贝，这个电脑出了点问题，我和你爸爸都关不上，看来只好请你出山，你来帮帮我们吧。
”孩子肯定会大声回答：“好的，看我的！”常规是孩子的问题往往请家长解决。
现在相反，家长不能解决的问题，要请孩子来解决。
孩子因此感受到自己的重要性，成就感也因此而生。
5、相互出主意
有时，爸爸还可以这样对孩子说：“儿子，今天爸爸要去上课。
请问，爸爸在课堂上怎样上才能上得更好呢？”孩子一定会告诉你：“爸爸，你回答问题的时候，你的声音要大大的，让所有的人都要听见，老师就会很高兴。
”常规是家长告诉孩子，上课应该怎么做，现在是孩子告诉家长上课应该怎么做。
能为爸爸妈妈献计献策，会让孩子的成就感大增。
6、相互照顾家长
当家长要出门，或出差时，妈妈可以这样对孩子说：“宝贝，妈妈要出差了，请你帮助妈妈照顾姥姥和你爸爸，好吗？”孩子也一定会说：“好的，妈妈，你就放心地出差吧，我会像你一样照看他们的。
常规是长辈照顾孩子，现在是孩子照顾长辈，孩子会又获成就感。
专家的话：其实让孩子拥有成就感，就是要求孩子学会有信心。
重要的一点就是要求我们家长要心细，从小处着眼。
观察孩子，了解孩子。
不论学习，还是生活应让孩子主动多去参与。
另外，偶尔打破我们传统的常规，我想家长会在孩子教育上获得意想不到的成功。