友善班会课教案7篇
诚信友善主题班会教案
诚信友善主题班会教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-诚信友善主题班会教案诚实守信,是我们做人的根本。
如今，在教育引导学生学习文化知识的同时，还要提高培养学生的综合素质教育，加强学生对“诚信”教育的认识了解。
让每一位同学都能真正了解、体会什么是诚信、怎么样才算是做到了诚信等等。
让学生在师生之间的交往中树立诚信意识，把诚信教育更好得融入到学生们的学习和生活中去，让诚信的主题进一步在校园间得到升华。
活动目标：1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
希望通过此次活动，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。
，做一个诚信的小公民。
活动要点：1、讲故事。
2联系实际，指导行动。
3、总结，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化活动主题。
活动过程：首先通过故事《狼来了》，来体现说谎造成的危害。
之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。
每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。
接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。
让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做?”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。
由此引入班会主题“诚信”，开始活动步骤：(一)、讲故事：《曾参杀猪取信》曾参是孔子的得意门生。
一天他妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。
”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。
友善教育主题班会教案(高三9班)
“学会宽容友善相处”主题班会教案高三9班教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
（一）导入主题：听故事，悟宽容古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。
有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。
谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。
海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”结合自己的理解，你能说说“宽容”是什么吗？评语：仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，一开始它很小，如果你忽略它，它就会自行消亡；如果你老想着它，它就会在你的心里不断地膨胀。
而人的心中一旦充满仇恨，就再也装不下其他东西了，还怎么谈宽容呢？所以我们应该放下仇恨，忘记仇恨，让我们的世界海阔天空。
在生活中，我们会经常遇到别人做错事情，我们应该怎样处理这种事情呢？（二）有关宽容度的心理测试下面，我们来做一个心理测试，这里有一份关于宽容度的心理测试题目，请大家要抱着实事求是的态度来完成，测试的结果只有你自己知道，让我们先来认识下自己。
请对下列问题作出“是”或“否”的选择：1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
关爱友善主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的不断发展，关爱友善已经成为我们每个人应具备的基本素质。
为了培养同学们的爱心和友善，营造一个温馨和谐的班级氛围，我们决定召开以“关爱友善”为主题的班会。
本次班会旨在通过分享故事、讨论交流、互动游戏等形式，提高同学们对关爱友善的认识，促进班级成员之间的相互理解和支持。
二、班会时间及地点时间：2023年X月X日星期X 下午X时地点：学校多功能厅三、参会人员班主任、全体同学四、班会流程1. 主持人开场2. 故事分享3. 讨论交流4. 互动游戏5. 总结发言6. 班会结束五、班会记录1. 主持人开场主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是以“关爱友善，构建和谐班级”为主题。
希望通过本次班会，我们能够更加深刻地理解关爱友善的重要性，并将其融入到我们的日常学习和生活中。
2. 故事分享（1）班主任讲述了一个关于关爱友善的小故事，讲述了主人公在遇到困难时，得到了同学们的帮助，从而感受到了班级的温暖。
（2）同学们也纷纷分享了自己在日常生活中遇到的关爱友善的例子，这些故事都让我们感受到了人与人之间的真挚情感。
3. 讨论交流（1）同学们围绕“如何做到关爱友善”展开了热烈的讨论。
大家认为，关爱友善首先要从尊重他人开始，要善于倾听、理解他人，关心他人的感受。
（2）同学们还提出了很多具体的建议，如：主动帮助同学、关心同学的生活、积极参与班级活动等。
4. 互动游戏为了让大家更好地体验关爱友善，我们进行了一个互动游戏——“心有灵犀”。
同学们分成小组，通过传递词语的方式，考验彼此之间的默契和信任。
这个游戏让大家更加明白了关爱友善的重要性。
5. 总结发言班主任：今天，我们通过故事分享、讨论交流和互动游戏，深刻体会到了关爱友善的重要性。
希望同学们能够将关爱友善融入到我们的日常学习和生活中，让我们的班级更加和谐、温馨。
6. 班会结束主持人：本次主题班会到此结束，希望大家能够把关爱友善的精神传递给更多的人，让我们的班级、我们的学校、我们的社会都充满温暖。
《学会友善》主题班会教案内容
《学会友善》主题班会教案内容一、教案背景班会主题：学会友善课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生养成友善待人的习惯，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注他人的需求，关爱他人。
三、教学内容1. 友善的定义与内涵2. 友善的重要性3. 友善待人的方法与技巧4. 友善价值观的培养5. 关爱他人的意义四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友善故事，引发学生对友善的思考。
2. 新课导入：介绍友善的定义与内涵，让学生明白友善的含义。
3. 案例分析：分享一些友善待人的实例，让学生认识到友善的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中践行友善，养成友善的习惯。
6. 课后实践：布置一道关于友善的实践作业，让学生在课后践行友善。
五、教学评价1. 学生对友善的理解程度。
2. 学生能否在日常生活中践行友善。
3. 学生对关爱他人的态度。
4. 学生对友善价值观的认同程度。
5. 学生的人际交往能力是否有明显提高。
六、教学策略1. 情境模拟：通过模拟不同的人际交往场景，让学生学会在实际生活中如何友善待人。
2. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验友善待人对人际关系的影响。
3. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 反思与成长：引导学生定期反思自己的友善行为，不断提高自己的友善素养。
七、教学资源1. 教材：《道德与法治》等相关教材。
2. 案例素材：收集一些友善待人的真实案例，用于教学演示。
3. 视频资源：寻找一些关于友善待人的视频资料，用于课堂导入或辅助教学。
4. 实践作业：设计一些友善待人的实践作业，如关爱身边的人、参与社区服务等。
八、教学难点1. 如何让学生真正理解友善的内涵，而不仅仅是表面的礼貌。
2. 如何培养学生在生活中主动友善待人，养成友善的习惯。
九、教学建议1. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习友善。
诚信友善主题班会范文
诚信友善主题班会篇一：诚信友善待人主题队会诚信友善待人主题队会活动目的：通过本次队会，让学生学生自问如何诚信友善待人；认识到诚实守信，友好和善的的重要性。
活动形式：讲故事、小品表演、诗朗诵、手语活动地点：五一班教室。
一、活动过程（一）1、中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。
”第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。
”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说：“报告中队长，第一小队原有（名队员，实到（）名队员，报告完毕。
”中队长：“接受你的报告。
”第二小队??第三小队??第四小队??2、中队长：“分队长向辅导员报告人数。
”中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，第五中队原有队员28人，实到28人，我们准备召开《诚信友善待人》主题队会，请批准。
”辅导员：“接受你的报告，并预祝你们的队会圆满成功！”3、中队长：“下面我宣布：五一中队《诚信友善待人》主题队会，现在开始！”4、中队长：全体队员立正，出旗，奏乐，敬礼。
（礼毕）唱队歌:中队长：坐下。
下面有请主持人主持今天的队会《诚信友善待人》，大家欢迎！（二）开场白敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！诚信像一面镜子，照出了你的内心。
友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。
友善是一个微笑，教会你怎样待人。
诚信品牌价值和友善都是人们的良好品质。
作为一名小学生我们应当要有良好的水准，我们要讲诚信，友善待人。
同学们，我们现在来说一说，把你想到的你喜欢的好品质的词语出来。
每组一边说一边举起做好抓著的词语牌。
1.故事表演：大家看这里有两个同学们认为最珍贵的品质，其中一个就是诚实，我们全都要以诚待人，外在不能用欺骗的手段获得某种个人利益。
下面请欣赏小品《诚实花》诚实花剧本白：从前有一位女王，她很爱她的三个女儿。
一天，她把她几个的两个女儿叫到她的宫殿。
侍女（共两个）动作：把折扇交叉拿在女王身后。
侍卫甲（共2个侍卫）：公主嫁到！（侍卫们开始把剑外露这时两个女儿开始走上前。
平等友善主题班会
平等友善主题班会在主题班会中，我们将聚焦于“平等友善”的主题。
平等和友善是我们应该在日常生活中予以重视和践行的美德。
通过这次班会，我们将探讨平等友善的重要性，分享一些实际应用的方法，并激发大家对于建立一个平等友善的环境的责任感。
一、平等友善的意义平等友善是建立和谐社会的重要基石之一。
它是指在人与人之间建立公正、平等的关系，以友好、体贴、尊重的态度对待他人。
平等友善不仅能够促进人们之间的友谊和互助，还有助于缓解社会不平等现象，创造公平正义的社会环境。
二、平等友善的应用1. 尊重他人：平等友善的第一步是尊重他人。
我们应该尊重每个人的独特性并理解他们的观点和感受。
不论对方的年龄、性别、种族或社会地位如何，我们都应该给予他们平等的尊重和关注。
2. 消除歧视：在平等友善的环境中，我们需要努力消除各种形式的歧视和偏见。
无论是思想观念上的歧视，还是行为上的歧视，我们都不能容忍。
我们应该珍视每个人的平等权利，不论他们的背景如何，都应获得一视同仁的待遇。
3. 倾听和理解：平等友善的交流是建立在倾听和理解之上的。
我们应该倾听他人的意见和看法，并尝试理解他们的立场。
在与他人交流时，我们应该表达自己的观点，但也要尊重他人的观点，共同寻求最好的解决方案。
4. 关爱他人：平等友善的核心是关心和照顾他人。
我们应该彼此关心，帮助那些需要帮助的人。
通过志愿活动和慈善事业，我们可以向他人传递友善与关爱。
三、建立平等友善的环境1. 商定共识：我们需要与同学们商定共同的准则和行为规范，以确保每个人都能在平等友善的环境中发展。
这些规范可以涉及如何相互尊重、宽容他人，并在冲突解决时遵循公平原则等。
2. 推广教育：学校和社区应该积极推广平等友善教育。
通过组织讲座、研讨会和工作坊等活动，可以提高大家对平等友善的认识，并教授实际应用的方法。
3. 奖励鼓励：学校可以设立奖项和荣誉制度，鼓励那些践行平等友善的学生。
通过公开表扬他们的行为，可以创建一个激励机制，鼓励更多的人参与到平等友善的行动中。
2024年小学二年级友善主题班会教案
2024年小学二年级友善主题班会教案一、教学内容本节课选自小学二年级《道德与法治》教材第四单元《我们是一家人》中的第12课《友善的力量》。
详细内容包括：了解友善的含义，学会用友善的语言和行为与他人交往，培养关爱他人、尊重差异的品质。
二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生用友善的语言和行为与他人交往的能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重差异的品质，促进班级和谐氛围的形成。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用友善的态度与他人交往。
重点：理解友善的含义，学会用友善的语言和行为与他人交往。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题课件、友善行为图片、友善故事视频。
2. 学具：彩笔、画纸、友善行为记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入利用友善行为图片，让学生观察并说出图片中的友善行为，引导学生关注友善在日常生活中的表现。
2. 新课导入通过讲述友善故事，引导学生思考友善的意义，进而引出本节课的主题。
3. 讲解友善的含义利用课件，结合教材内容，讲解友善的含义，让学生认识到友善在人际交往中的重要性。
4. 举例分析分析教材中的案例，让学生了解友善行为的具体表现，学会如何用友善的语言和行为与他人交往。
5. 随堂练习分组讨论：如何用友善的态度解决同学之间的矛盾？6. 活动环节开展“友善传递”活动，让学生用友善的语言和行为向同学传递关爱，培养关爱他人、尊重差异的品质。
六、板书设计1. 大友善的力量2. 副关爱他人，尊重差异3. 板书内容：（1）友善的含义（2）友善的表现（3）友善的作用（4）如何用友善的态度与他人交往七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，思考友善在生活中的具体表现，记录下来与同学分享。
（2）与家长共同完成一份友善行为记录表，记录一周内的友善行为。
2. 答案：（1）友善在生活中表现为：关心同学、帮助他人、尊重他人、礼貌待人等。
（2）友善行为记录表见附件。
友善全国优秀班会课一等奖
友善全国优秀班会课一等奖一、导入1、唱《少先队队歌》，宣布主题班会正式开始。
2、老师：孩子们，本月班会主题是“友善”，“友善”是社会主义核心价值观之一。
我们通过观看2021感动中国人物，进行友善伴我行演讲比赛，初步认知了友善。
那么今天，让我们将友善进行到底，一起为友善代言！（出示PPT）二、认识友善1、说说你心中什么是友善？（生自由说，师稍作点拨即可）2、老师：孩子们说得比较全，友善是要友善身边的人，不斤斤计较，但是，孩子们还忽略了一些方面，让我们一起观看一个短篇，看看你对友善还有什么认识呢？（播放《解说友善》）3、老师：孩子们，看完短片，你对友善有了哪些新的认识？学生：（结合短片自由说）过渡：老师：是啊，孩子们，友善不仅要友善他人，还要友善我们的环境。
友善说起来容做起来难，做一次善举容易，难的是永远做一个暖心的人。
我们都希望生活在一个友善的世界里，而在寻找友善的路上，总有那么些不和谐的现象破坏着友善。
你看，那边正在发生—三、寻找友善1、学生表演小品。
2、抽学生说说小品中不友善在哪里？3、那么生活中还有哪些不友善的现象呢？学生自由说，老师点拨。
过渡：老师：孩子们，生活中不友善的现象处处可见，难道我们就心甘情愿让他们破坏我们的世界吗？（不）那让我们一起继续寻找友善，树立正能量.1、老师：说到正能量，就不得不提，一个老人63 岁的张桂梅现任云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院（华坪儿童之家）院长。
为了改变贫困地区女孩失学辍学状况，她推动创建全国第一所公办免费女子高中，建校12年来已帮助1800 多位女孩走出大山、走进大学，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。
她的善举感动了无数中国人，她就是张桂梅。
（播放短片《2021感动中国张桂梅》）2、请生说说老人哪些地方让你感动？3、老人的善举是一种伟大，而我们身边也有很多细微的友善，让我们一起去发现。
说说生活中有哪些友善现象？（学生自由说，老师点拨即可）三、践行友善1、在生活中我们该怎么一个友善的人呢？2、老师：孩子们，做一个友善的人，不仅仅是说说而已，更要用实际行动来践行友善。
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友善班会课教案7篇友善班会课教案篇1一、设计意图：友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，对学生实行友善教育是德育工作的重点。
为此，我设计了这次以“与人为善友善待人”为主题的主题班会，我希望能通过本次班会，让学生了解什么是友善，为什么要友善待人，学会友善对待同学，懂得怎样做才是一个友善的人。
然而，我们的教育对象是小学生，他们对于空洞的教育不感兴趣，所以在活动设计上我以动画视频导入，引发学生兴趣，然后以新闻采访、小品表演引发学生对友善的思考，最后联系学生的生活实际，深化主题。
二、活动目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，纠正同学们的错误行为。
三、活动过程：(一)歌曲导入，引出主题1、播放《好人就在身边》的歌曲，同时出示歌词“你不认识我，我不认识你互相帮帮忙，生活就少了风雨。
你不认识我，我不认识你。
互相加加油，心中就多了勇气。
”2、师：这温馨的歌词唱出了陌生人之间的互相关怀，也唱出了我们本节班会课的主题，齐读主题：与人为善，友善待人。
那么，什么是友善为什么要友善待人怎样做到友善待人希望通过今天这节班会课，同学们都能找到答案。
(二)观友善1、播放《六尺巷》的动画视频2、看过《六尺巷》的故事，你有什感受呢3、生交流汇报4、过渡：同学们说的真不错，“与人为善，友善待人”是我们中华民族传承几千年的美好品德，从古至今，发生过许多友善的故事，让我们一同分享分享吧!(三)悟友善1、师：六尺巷的故事告诉我们互相谦让是一种友善，那么，友善还有哪些内涵呢结合你找到的友善故事，小组内交流。
出示：《六尺巷》———友善是互相谦让友善是____________友善是____________友善是___________友善是……2、生小组讨论，交流汇报3、师总结：集体的智慧是无穷的，同学们集思广益，探讨出友善的内涵是这样的丰富。
宽容待人是一种友善，乐于助人是一种友善，谅解他人是一种友善、和睦相处是一种友善。
(四)辨友善1、《新闻直播间》师：刚才我们分享了很多友善故事，那么现在让我们到《新闻直播间》去看一看发生在我们班的友善故事，有请小主持人。
(1)《新闻直播间》播报(2)伴随主持人播报，学生表演(3)主持人采访：你更赞同刚才哪位同学的做法为什么(4)学生接受采访，交流看法(5)师：我相信，经过了刚才的交流，同学们在生活中与他人发生矛盾时，一定可以处理的更好。
那么，遇到下面的场景时，我们应该怎么办呢出示四个场景：公共汽车上，有人不小心踩了你的脚课间，有同学无意中弄坏了你的文具雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情(7)生汇报2、小组讨论议题(1)师：我相信，同学们现在一定对友善有了更深的理解。
下面我有两个议题要考考同学们，每个小组从两个议题中任选一个进行讨论。
(2)小组代表汇报交流(五)赞友善1、师：友善是人与人之间相处的润滑剂，更是化解矛盾的良药，让我们一起来赞美友善吧!2、配乐诗朗诵《赞友善》(师生合作朗诵)(六)行友善师：与人为善，友善待人不是一句口号，我们要落实到行动中去，让我们一起行友善吧!首先，老师要教同学们几个“与人为善”的小妙招。
1、出示：与人为善的小妙招：(1)换位思考：当发生矛盾时，尝试站在对方的角度想一想。
(2)绝不口出恶言：良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。
(3)说对不起：勇敢地承认自己的错误。
2、“破冰行动”(1)师：你和朋友闹过纠纷吗你当时是怎么做得现在你怎么想的老师给你们准备了“破冰卡”，把你想对他说的话写在上面，然后交给他好吗(2)学生互相读“破冰卡”，破冰成功的同学互相拥抱。
(七)结束语师：与人为善，友善待人，成为一个友善的人，不是一朝一夕的事情，我希望同学们能从身边的小事做起，践行友善，快乐自己，方便他人!友善班会课教案篇2一、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：1、合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。
让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。
通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观三、教学准备：(一)教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发。
2、友情卡(二)学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演四、教学过程：(一) 小故事导入，启发思考，引出主题。
师：俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德。
(出示六尺巷的图片)这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史。
幻灯片展示：六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。
老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。
后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。
期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。
张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“ 千里来书只为墙，让他三尺又何妨万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
” 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。
吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。
两家礼让之举的做法传为美谈。
而如今：有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理。
师：看了这些你有何感想生：宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展。
这节课我们一起来探讨关于友善的话题(课件出示课题，板书课题：友善，) (二)感悟友善—明白什么是友善。
师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做公共汽车上，有人不小心踩了你的脚;课间，有同学无意中弄坏了你的书本;雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水;食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上;课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情师：我们刚才的做法可以用什么样的一个词来概括呢(友善、宽容、与人为善) 能结合自己的理解，你能说说友善是什么吗友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。
(三)感悟友善—明白为什么要友善。
刚才的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗生：我曾经看到有人在公交车上别人不小心踩到他的脚之后他们就对骂然后相互不看对方，甚至嘴里说对方没有素质师：这种情形与你刚才处理的结果截然不同，由此可见友善它有什么作用呢幻灯片展示：对个人：有利于提高品德修养，有利于与他人交往;有利于个人生活幸福，对社会：有利于安定与和谐，对国家：有利于发展和进步(四)学会友善—怎样做是友善。
师：然而，生活中时有意外，请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》。
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩：你神经病，不长眼啊小女孩：对不起，我不是故意的小男孩：对不起有用吗对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗小女孩：不就是把你的书碰地上了吗有必要这么得理不饶人吗白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样师：如果是你，你觉得应该怎么做你能否也通过这种形式即兴表演出来呢要求：三人一组，两个人为事情的当事人，还有一个是解说员，强调解说员的重要性。
设计目的：七年级的学生自觉性不是很强，教育的瞬间能明白什么是友善，但是自制力不强，不能坚持，为此，我让学生导演了一部小品，目的是通过分析身边经常发生的事，明确什么是友善，通过发生在自己身边的小事情不同的处理方法带来的不同结果，进一步明白友善的重要性。
师：同样的.事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
你和朋友闹过纠纷吗你当时是怎么做得现在你怎么想的你能把这些与我分享吗师：不是所有的人都能鼓起勇气当面说出来，老师给你们准备了一张纸，你们自己把它设计成友情卡，把你想对他说的话写在上面，然后交给他好吗(五)适可而止—友善是有原则的。
师：任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容(漫画启发引导)(六)情感的升华—对自然地友善，师：又到了丰收的季节，农村的学生带回一张“小手拉大手携手护环境关于秸秆禁烧禁抛致学生家长的一封信”从这四幅图片中你能有什么收获全班齐读友善宣言。
友善宣言：无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。
——马克吐温《狗的自述》等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。
——狄更斯《荒凉山庄》(七)总结班会，提出希望。
做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。
因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。
”友善班会课教案篇3一、教学目标：1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道。
2、培养学生关于友善的良好品格。
3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。
二、教学重点：学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。
三、教学难点：培养学生以实际行动践行“友善”的美德。
四、教学准备：课件。
五、教学过程：(一)设疑引入，启发思考。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
(二)感悟友善，明白什么是友善。
1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。