人力资源管理师教学大纲、教学计划、课时
人力资源管理课程教学大纲
人力资源管理课程教学大纲引言：人力资源管理是现代组织运作的核心要素之一。
随着社会的不断发展，对人力资源管理的需求也日益增长。
为了培养和发展优秀的人力资源管理人才，人力资源管理课程的教学大纲应当涵盖多个方面，包括理论知识、实践技巧和职业素养等。
本文将探讨一个综合性的人力资源管理课程教学大纲，帮助学生全面了解这个领域，并掌握相关的核心内容。
一、人力资源管理概述本部分将介绍人力资源管理的定义、历史背景和重要性。
通过探讨人力资源管理的演变与趋势，使学生对该领域的基本概念和发展动向有所了解。
二、组织战略与人力资源管理本部分将介绍如何将人力资源管理与组织战略相结合，以实现组织的目标。
重点探讨人力资源规划、招聘与选择、培训与开发等环节，以及如何制定能支持组织战略的人力资源政策。
三、绩效管理与奖励系统本部分将探讨如何通过绩效管理和奖励系统来激励员工，提高个人和组织整体的绩效。
包括绩效评估方法、激励理论和方法、薪酬体系的设计等方面的内容。
四、员工关系与劳动法本部分将介绍员工关系管理和劳动法律，以及如何建立良好的员工关系，维护员工权益并解决劳动纠纷。
重点关注劳动法的基本原则与规定，以及员工参与和沟通的重要性。
五、员工培训与发展本部分将介绍员工培训和发展的重要性，包括需要分析、培训计划的设计与实施、开发高潜能员工和终身学习的理念。
同时，还将讨论如何评估培训成效和建立学习型组织。
六、多元化与包容性管理本部分将探讨员工多元化与包容性管理的重要性。
包括多元化的定义、多元化团队管理的挑战和利益、以及如何打造包容性组织文化等方面的内容。
七、国际人力资源管理本部分将介绍国际人力资源管理的基本概念和挑战，包括全球化对人力资源管理的影响、跨文化管理和国际人力资源策略的制定等方面的内容。
结语：人力资源管理课程教学大纲应当全面而有深度地涵盖工作中所需的核心知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解人力资源管理的概念、原理和实践，为将来的工作做好充分准备。
《人力资源管理》课程教学大纲
《人力资源管理》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：2、课程名称：人力资源管理3、英文名称：Human resources management4、课程类别：专业课5、学时：486、学分：37、适用对象：实验区工商管理专业8、考核方式：考察9、先修课程：管理学、经济学、组织行为学等二、课程简介人力资源管理是管理类专业的一门专业核心课，不仅具有一定的理论性和政策性，而且具有很强的实践性。
人力资源管理课程的内容很多，根据大学生的特点和本专业的要求，本课程具体包括人力资源管理概述、人力资源规划、工作分析、员工招聘、培训与开发、职业生涯管理、绩效管理、薪酬管理等内容。
其目的是通过本课程教学，使学生能够比较清晰地把握人力资源管理的基本理论、基本方法和基本技能，通过学习，做到诚实、信用、正派、守信，为今后工作和成长奠定良好基础。
Human resource management is a specialized core course of management specialty, not only has a certain degree of theory and policy, but also has a strong practice. There are many courses in human resources management, according to the characteristics of college students and the requirements of the profession. This course specifically includes an overview of human resources management, human resources planning, job analysis, staff recruitment, training and development, career management, performance management, and compensation management. The purpose of this course is to enable students to clearly grasp the basic theory, basic methods and basic skills of human resources management, so as to lay a good foundation for future work.三、课程性质与教学目的1、课程性质：专业必修课2、教学目的：本课程从人力资源管理的基础理论入手，以工作分析这一基础内容为出发点，阐述了招聘、规划、绩效、薪酬等内容，并介绍了人力资源管理战略的有关知识。
人力资源管理教学大纲(一)2024
人力资源管理教学大纲（一）引言概述：本文档旨在制定人力资源管理课程的教学大纲，为相关教师提供指导，并帮助学生全面理解和掌握人力资源管理的基本概念、原理和技能。
该教学大纲设计合理的课程结构和内容，旨在培养学生的人力资源管理能力，提升他们在职业发展中的竞争力。
正文内容：一、人力资源管理的概念与重要性1.1 人力资源管理的定义1.2 人力资源管理的发展历程1.3 人力资源管理在组织中的重要作用1.4 人力资源管理与组织绩效的关系1.5 人力资源管理的挑战与机遇二、人力资源筹备与招聘2.1 人力资源需求分析2.2 招聘渠道与方法2.3 招聘流程与技巧2.4 招聘评估与选择2.5 招聘后续管理与跟踪三、员工培训与开发3.1 培训需求分析与计划3.2 培训方法与工具3.3 培训评估与效果分析3.4 跨文化培训与跨部门协作3.5 职业生涯规划与发展四、绩效管理与激励机制4.1 绩效管理的基本原理4.2 绩效评估与绩效考核4.3 激励理论与实践4.4 薪酬管理与福利制度4.5 绩效改进与管理案例分析五、员工关系与员工离职5.1 员工关系管理的基本原则5.2 员工与组织的协作与沟通5.3 冲突管理与解决技巧5.4 组织变革与员工适应5.5 员工离职管理与离职后处理总结：通过本课程的教学，学生将系统地学习和掌握人力资源管理的核心理论和实践技能。
他们将具备人力资源筹备与招聘、员工培训与开发、绩效管理与激励机制、员工关系与员工离职等方面的能力，为未来从事人力资源管理工作打下坚实的基础。
希望本教学大纲能够帮助学生顺利完成课程学习，提升其在职业发展中的竞争力，并为相关教师提供有效的教学指导。
人力资源管理教学大纲
人力资源管理教学大纲一、课程总览人力资源管理是一门关注组织人员的运作和发展的学科。
本课程旨在向学生介绍人力资源管理的概念、基本原理和实践方法。
学生将学习管理组织内的人力资源，包括招募、培训、绩效评估和员工福利等方面的内容。
二、课程目标本课程的目标是帮助学生理解人力资源管理的基本概念和原理，并能在实践中运用所学知识解决组织中的人力资源问题。
具体目标包括：1. 了解人力资源管理的重要性和目标；2. 理解招募和选拔的基本原理和方法；3. 掌握培训和发展员工的策略和技巧；4. 熟悉绩效管理的概念和实施过程；5. 了解员工福利和薪酬管理的基本原则；6. 学习如何有效解决人力资源管理中的问题。
三、课程内容1. 人力资源管理概述- 人力资源管理的定义和重要性- 人力资源管理的目标和原则2. 招募和选拔- 招募策略和计划- 招聘广告和面试技巧- 选拔方法和程序3. 培训和发展- 培训需求分析- 培训计划和实施- 培训评估和效果分析4. 绩效管理- 绩效管理的目的和原则- 绩效评估方法和工具- 绩效反馈和激励机制5. 员工福利和薪酬管理- 员工福利计划和政策- 薪酬管理的基本原则- 薪酬激励和奖励制度6. 人力资源问题解决- 人力资源管理中的常见问题- 解决问题的技巧和策略- 组织变革和人力资源管理四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲座、案例分析、小组讨论和课堂演练等。
通过实际案例和问题的讨论与分析，学生能够应用所学知识解决实际问题，并提高自己的分析和解决问题的能力。
五、考核方式本课程的考核方式包括小组项目、个人论文和期末考试三部分。
小组项目要求学生通过团队合作完成一项关于人力资源管理实践的研究，并进行展示。
个人论文要求学生选择一个关于人力资源管理的话题，进行深入研究并撰写一篇论文。
期末考试将涵盖本课程的所有内容。
六、参考书目1. Noe, R. A., Hollenbeck, J. R., Gerhart, B., Wright, P. M. (2019). Fundamentals of Human Resource Management. McGraw-Hill Education.2. Jackson, S. E., Schuler, R. S. (2019). Managing Human Resources. Cengage Learning.3. Dessler, G. (2017). Human Resource Management. Pearson Education.七、课程要求本课程要求学生积极参加课堂讨论和活动，完成指定的课后作业，并按时提交小组项目和个人论文。
人力资源管理课程教学大纲
《人力资源管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：09020120课程中文名称：人力资源管理课程英文名称：Human Resource Management课程性质：学科基础理论必修课考核方式：考查开课专业：工商管理、电子商务、经济学、公共事业管理开课学期：3总学时：48学时总学分： 3二、课程目的和任务人力资源管理这一课程是为了迎接新世纪的企业管理挑战，培养优秀管理人才而推出来的在管理学科中较年轻的学科。
通过人力资源管理课程的学习，使学生了解人力资源管理在企业管理中的地位，掌握管理观念、管理理论、管理方法和管理经验，并对帮助企业管理人员观念更新和知识更新能起到较大的促进作用。
三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1、对人力资源管理的战略地位有明确的了解。
2、学习和掌握人力资源管理的内容和流程。
3、能够进行组织设计及组织内部的工作设计和职务设计。
4、能分析人力资源供求不平衡的原因并提出相应的措施。
5、了解人力资源信息系统6、掌握组织甄选和聘用员工的方法，并从应聘者的角度去理解和掌握。
7、掌握组织对员工进行教育培训的原理、原则和方法。
8、掌握对员工的使用、考核、激励、调整的原则和方法。
四、教学内容与学时分配第一章人力资源管理与竞争优势（4学时）人力资源的概念、获取竞争优势、竞争优势与人力资源管理第二章了解人力资源管理的法律背景和环境背景（4学时）工作场所中的法律问题，工作场所中的环境问题第三章人力资源规划（4学时）获取竞争优势，人力资源管理的问题与实践，经理人指南人力资源信息系统第四章工作分析（4学时）把工作分析与竞争优势联系起来，确定信息类型，整理信息第五章招聘求职者（6学时）招聘规划，内部招聘方法，外部招聘方法第六章挑选求职者（6学时）挑选实践的技术标准，雇员挑选的法律约束，挑选方法第七章雇员的培训和开发（6学时）指导过程，管理开发第八章评估员工工作绩效（6学时）有效的绩效考核系统的标准，评估工具的类型，评估系统的设计第九章确定薪金和津贴（4学时）报酬对态度和行为的影响，建立薪金的比率，对薪金实践的法律约束，雇员的津贴选择，津贴的实行第十章实行生产率改进方案（4学时）以绩效定薪金的方案，雇员授权方案五、教学方法及手段（含现代化教学手段）以理论教学即课堂讲授为主，并在课堂进行适当的案例分析，通过分组讨论，增进对人力资源管理的了解，突出课程的实践性。
人力资源管理教学大纲
《人力资源管理》教学大纲本门课程的教学目标和要求：如何对作为现代企业（组织）中最重要资源之一的人力资源进行有效的开发与管理，贯彻以人为本的现代经营思想，做好企业资源的最佳配置，无疑已经成为现代企业经营者与管理者的重要工作。
通过本课程的学习，使学生了解当今国际人力资源管理的最新动态，掌握现代企业人力资源管理的理论框架和基本实务，提高以人为本的管理理念和人力资源的管理、开发能力。
教学重点与难点：重点是讲授人力资源管理的基本理论及其管理实践，同时提供大量教学案例消化理解职能理论。
由于学生缺乏管理实践，在分析问题和解决问题的能力方面将有一定难度。
教学对象：工商管理专业学生教学方式：讲授与案例分析相结合教学时数： 48学时教学的具体内容及学时分配：（各个章节的教学内容、每章的教学重点与难点、具体的教学方式、学时分配、复习思考题、考试考核点等，详见下例）第一章人力资源管理概论 ( 6学时)教学目标和要求：1．掌握人力资源定义、特点；2．掌握人力资源管理的定义、内容体系和任务及战略意义；3．了解国内外的人力资源管理思想与实践；4．了解人力资源管理的现状及趋势。
教学重点和难点：人力资源、人力资源管理与传统人事管理的区别教学方式：（课堂讲授5学时、讨论和习题课１学时）第一节人力资源与人力资源管理 ( 2学时 )一、人力资源的概念二、人力资源管理的概念三、人力资源管理战略四、人力资源管理战术第二节人力资源的环境变化( 2学时 )一、社会形态的变化二、现代人力资源像三、现代社会的经营课题第三节美日人力资源管理简介( 2学时 )一、美国人力资源管理简介二、日本人力资源管理简介复习与思考题：1.谈谈现代人力资源管理与传统人事管理的区别。
2.试论人力资源战略管理的重要性。
3.结合实际谈谈社会环境变化对企业人力资源管理产生的影响。
4.谈谈美日人力资源管理实践对我国人力资源管理的借鉴意义。
第二章人力资源规划与选聘 ( 6学时 )教学目标和要求：1．掌握人力资源规划编制的方法；2．重点掌握工作分析与评价的基本概念；3．掌握工作分析与评价的基本方法；4．了解和掌握员工招聘的主要方法；5．掌握员工招聘中的甄选手段；6．了解面试的主要方法。
人力资源管理 教学大纲
人力资源管理教学大纲一、课程概述人力资源管理是企业管理的重要领域，也是高等教育中经济管理类学生的必修课程。
本教学大纲旨在为学生提供全面、系统的人力资源管理知识和技能，帮助学生了解人力资源管理的基本概念、理论和实践，掌握人力资源规划、招聘、培训、绩效管理、薪酬福利管理等方面的知识和技能。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1、了解人力资源管理的概念、原理和实践；2、掌握人力资源规划的制定和实施方法；3、掌握招聘、选拔和安置的流程和方法；4、掌握员工培训和开发的原理和方法；5、掌握绩效管理的概念、指标和评估方法；6、掌握薪酬福利管理的概念、设计和实施方法；7、了解劳动法律法规在人力资源管理中的应用。
三、课程内容1、人力资源概述（2学分）主要内容：人力资源的概念、特点和发展趋势；人力资源管理的概念、目的和意义；人力资源管理的基本原理和实践。
2、人力资源规划（2学分）主要内容：人力资源规划的概念、目的和流程；人力资源需求预测的方法和步骤；人力资源供给预测的方法和步骤；人力资源供需平衡的方法和步骤。
3、招聘与选拔（2学分）主要内容：招聘的概念和流程；招聘渠道的选择和运用；简历筛选和面试技巧；能力测试和背景调查。
4、员工培训与开发（2学分）主要内容：员工培训的概念和流程；培训需求分析的方法和步骤；培训计划制定的方法和步骤；培训方法的选择和应用；员工开发的策略和方法。
5、绩效管理（2学分）主要内容：绩效管理的概念和流程；绩效计划制定的方法和步骤；绩效跟踪的方法和步骤；绩效评估的指标和方法；绩效反馈与改进的方法和步骤。
6、薪酬福利管理（2学分）主要内容：薪酬福利的概念和设计原则；薪酬调查的方法和步骤；薪酬结构设计的方法和步骤；福利策略的设计和实施；薪酬福利的调整与优化。
7、劳动法律法规（2学分）主要内容：劳动法律法规的概述和基本原则；劳动合同的法律要素；劳动保护的相关法律法规；劳动争议的解决方式。
四、教学方法本课程采用理论教学和实践教学相结合的方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，加强实践操作能力的培养。
人力资源管理课程教学指导大纲
人力资源管理课程教学大纲1．教学目的和任务1．1任务和地位人力资源管理是高职文秘专业的一门专业基础课..其目的是根据现代文秘专业人才培养的要求;对学生进行人力资源管理基本理论、基本知识和解决问题的基本方法的教育和培养..开设一学期;总学时为60学时;其中理论教学40学时;课堂实验教学20学时..人力资源管理是从事企业行政管理工作所必须掌握理论和技能要求中的核心部分之一..本专业学生应在对人的行政管理方面;学习基本的现代人力资源管理的原则和技术;在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节的人力资源管理工作中能进行基本的操作和监管;并具备接人待物;激励自我和他人的基本素质..1．2知识要求正确认识课程的性质、任务及其研究对象;全面了解课程的体系、结构;对人力资源管理有一个总体的认识..通过本课程的教学;使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识;学会用人力资源管理理论分析和解决企业事业实际问题的方法..1．3能力要求紧密联系实际;学会分析案例;解决实际问题;把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中;切实提高分析问题、解决问题的能力..真正掌握课程的核心内容;为企业经济效益的提高服务;为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献..2．教学内容的基本要求和学时分配2．1教学内容的基本要求本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容..通过本课程的学习;以及典型案例分析;使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法..2．1．1竞争优势与人力资源管理2学时教学要求熟练掌握：现代企业竞争的核心问题和优势所在;人力资源管理在现代企业管理和竞争中重要地位和核心作用..掌握：现代企业竞争和发展的一般规律和关键所在;现代企业管理对人才管理的基本需求..了解：人力资源管理课程与高职文秘专业其他课程之间的关系..教学内容当代世界各国的竞争形势；当代世界各国争夺的战略制高点；人力资源开发的能力大小和人才管理水平的高低在当代世界各国竞争中的重要地位..思考与练习当代世界各国争夺的战略制高点是什么为何说人力资源管理在当代世界各国竞争中起着核心作用如何评价人力资源管理在现代企业管理中的地位和作用结合案例分析人力资源管理在现代企业竞争中的优势因素..2．1．2人力资源管理概述6学时教学要求熟练掌握：人力资源管理与人事管理的主要区别;理解什么是人本管理;人本管理的层次与类型的划分;人力资源管理者的基本素质..掌握：人力资源管理思想的形成与发展概况;以人为本管理理念的基本内涵;以人为本管理理念的层次类型..了解：人力资源管理概要..教学内容人力资源管理概要；人本管理思想的形成与发展；以人为本的管理理念及层次类型；人力资源管理者的基本素质..思考与练习传统人事管理与现代人力资源管理的主要区别是什么如何理解以人为本的管理理念以人为本管理理念的层次类型有哪些人力资源管理者的基本素质包括哪些方面2．1．3职务分析与岗位设计6学时教学要求熟练掌握：如何进行职务分析;理解职务描述的基本内容;明确职务资格要求的编写要领;掌握岗位设计的基本要求..掌握：职务分析的概念;职务描述的概念..了解：职务资格要求的编写;岗位设计..教学内容职务分析概述；职务描述与资格要求的编写；岗位设计..思考与练习职务分析的基本内容是什么何谓职务描述如何进行职务资格要求的编写岗位设计包括哪些内容2．1．4人力资源计划的编制5学时教学要求熟练掌握：人力资源计划编写的基本要点和主要步骤..掌握：人力资源预测的基本原则..了解：人力资源计划的基本内容..教学内容人力资源计划概要；人力资源预测；人力资源计划编写的要点与步骤..思考与练习何谓人力资源计划人力资源预测的基本原则是什么如何进行人力资源计划的编写人力资源计划编写的要点和步骤各有哪些2．1．5人员的招聘与甄选4学时教学要求熟练掌握：全面了解招聘的意义、内容、过程;学会制定招聘计划、编写招聘广告;制定招聘流程和面试提纲..掌握：招聘的基本步骤..了解：甄选的基本要求..教学内容人员的招聘；人员的甄选..思考与练习一个企业招聘员工;如何制定招聘计划企业在招聘员工中应注意哪些问题2．1．6员工的使用与管理4学时教学要求熟练掌握：员工使用的内容、程序和原则;熟悉中层经理人员及知识员工自身特点和必备的基本素质;进而掌握相应的管理方法与技巧..掌握：员工使用的成功案例;员工管理的有效方法..了解：员工使用与管理之间的关系..教学内容员工的使用；员工的管理..思考与练习员工使用包含哪些主要内容对企业中层经理如何进行培养与撤换2．1．7绩效考评4学时教学要求熟练掌握：绩效考评的相关内容和基本常识;绩效考评体系建立的基本程序..掌握：绩效考评的含义;绩效考评在人才管理中重要作用..了解：绩效考评的成功案例;绩效考评与员工使用和管理之间的关系..教学内容绩效考评概述；绩效考评体系的建立..思考与练习为何要进行绩效考评绩效考评有哪些基本方法如何实施绩效考评工作结合典型案例分析绩效考评在人才管理体系中的重要作用..2．1．8薪酬设计与管理6学时教学要求熟练掌握：岗位评估与薪酬体系的设计..掌握：薪酬的基本构成要素;薪酬调查与岗位评估的意义和常用方法;薪酬设计与管理的基本要求;对主要岗位进行薪酬设计..了解：薪酬调查的主要内容;岗位评估基本项目;薪酬设计的基本技巧;薪酬体系的设计要领..教学内容薪酬设计的构成；薪酬调查；岗位评估；薪酬体系的设计；薪酬设计的基本技巧..思考与练习一个企业的员工的薪酬应涵盖哪些具体内容对一个企业或公司的薪酬制度应如何设计2．1．9人力资源的培训与开发6学时教学要求熟练掌握：员工培训的组织实施与效果评价..掌握：员工培训与开发的需求分析;员工培训与开发项目的具体方法;如何对员工培训的效果进行评价..了解：员工培训与开发的实际意义;员工培训与开发的实施办法;成功企业在员工培训与开发方面的成功经验..教学内容人力资源培训与开发概述；人力资源培训与开发的需求分析；人力资源培训与开发项目的实施；人力资源培训与开发的效果评价..思考与练习企业在对员工进行培训与开发时;如何进行需求分析请为某一企业制定一份新员工培训计划和实施要点..2．1．10跨文化人力资源管理5学时教学要求熟练掌握：跨文化人力资源管理的特点和基本要求;海外人力资源管理的创新和实施..掌握：跨文化管理在跨国企业中的具体实施;跨文化人力资源管理的实施办法..了解：海外人力资源管理的成功案例;跨文化人力资源管理的实施细则..教学内容跨国经营企业的跨文化管理；跨文化人力资源管理概要；创新的海外人力资源管理方法..思考与练习跨文化人力资源管理的基本要求有哪些如何进行跨文化人力资源管理方法的创新和实施结合具体案例分析跨文化人力资源管理的实施办法..2．1．11人力资源的会计核算5学时教学要求熟练掌握：人力资源成本会计的核算方法;人力资源价值成本的核算方法..掌握：人力资源会计的含义;人力资源成本会计和价值会计各自包括的基本项目..了解：人力资源的会计核算在人力资源管理中的重要作用以及对企业发展的成本会计的核心位置..教学内容人力资源会计的含义；人力资源成本会计；人力资源价值会计..思考与练习人力资源会计的含义是什么人力资源的会计核算主要包括哪些方面如何进行人力资源成本核算人力资源价值会计的核算细则有哪些2．1．12与建设4学时教学要求熟练掌握：企业文化的主要内容和员工激励的方法..掌握：人力资源管理与企业文化建设的关系与方法;激励在人力资源管理中的作用;人力资源管理中常用的激励方法..了解：企业文化建设的经验与教训;企业文化建设的重要作用和意义..教学内容企业文化概述；塑造新型的企业文化；构建人力资源管理的有效机制..思考与练习什么是企业文化如何建设新型的人力资源管理文化成功的企业文化建设的基本内容有哪些2．1．13人力资源管理的环境3学时教学要求熟练掌握：劳动争议的处理原则和技巧..掌握：各种劳动关系的类型和处理劳动争议的基本原则和依据..了解：员工的安全与健康管理的实施细则;社会保障制度对人力资源管理实施的法律依据..教学内容劳动法律关系；员工的安全与健康管理；社会保障制度..思考与练习劳动关系可以分为哪几个种类什么叫歧视员工的安全与健康管理的实施细则有哪些2．2课程学时分配学时分配表3．大纲说明3．1教学重点、难点及深广度3．1．1教学重点使学生从宏观上认识到人力资源管理在当代世界各国人才竞争中的核心位置..讲解人力资源管理相关的基本概念..让学生掌握人力资源计划编写的学生基本要点和步骤..讲解员工招聘的基本步骤..熟悉员工甄选的基本要求..明白员工使用与管理之间的关系..让学生明白如何实施绩效考评工作..熟练掌握薪酬设计的基本技巧..人力资源培训与开发项目的实施讲解分析创新的海外人力资源管理方法..使学生清楚人力资源会计核算的主要项目..如何建设新型的人力资源管理文化..结合实例讲解员工的安全与健康管理的实施细则..3．1．2教学难点让学生将所学的基本理论知识运用到具体的案例分析和实际应用当中..如何将抽象的理论知识与具体的案例分析相结合..理论讲解与实习实训的有机结合..人力资源管理的基本概念与企业管理的具体实施效果分析..人力资源管理在实际运用中的实施细则..3．2本课程在文秘专业中的地位以及与其他课程之间的联系人力资源管理是高职文秘专业必修的专业基础课;该课程开设之前必需开设现代汉语、中国文学、秘书心理学、秘书学理论与实务、行政管理学、公关原理与实务、文书与档案管理等课程;在学习这些课程的基础上;再进一步学习调查研究与方法、职业资格与考证培训等有关课程..3．3现代化教学手段的运用本课程在教学过程中可以适时适当地运用多媒体进行教学和演示;尤其是涉及到具体案例的分析与讲解;有关图表的制作和分析讲解..必要的时候可以观看成功的人力资源管理实例录像;结合多媒体教学;在相关软件上让学生对人力资源管理的实施细则进行电脑图表设计和制作..在可能的情况下;带领学生到当地一些成功的企业当中;让学生亲身领会到人力资源管理在企业管理中的重要作用;使学生切实掌握人力资源管理的基本技巧和常见方法..3．4教学方法的灵活运用本课程在教学过程中以教师课堂讲解为主;同时引导学生积极参与到理论教学的各个环节当中;并把学生当作实习实训的主体;将所学的理论知识、基本概念切实运用到具体案例分析和实施过程当中..在课堂教学中充分发挥教师的主导作用;同时充分调动学生的主观能动性和动手操作能力;在必要的教学环节中让学生进行案例分析总结;让当堂进行基本技巧操作和演示..在结合使用多媒体进行教学的同时;把学生引领到具体企业当中进行实地教学和观摩体会..在理论讲解方面：重视更新研究的方法;从根本上提高理论水平;注意精选典型的案例;增强理论的形象感、说服力..讲授要阐明本课程的理论概念和基本原理;并对教学中的实际问题予以科学的说明、分析和阐释;使理论和实际两个方面得到较好的结合和统一..讲授采取启发式;重在培养学生分析问题和解决问题的能力..在强化能力方面：从宏观上摸索能力培养的科学程序;在微观上注意改革课型;开展观摩、见习、调查、总结、案例分析、电脑演示、辩论、主题讨论、实地教学、实习、专题论文写作、延伸阅读、练习等教学实践活动..本课程的教学原则和方法为：理论讲述结合课堂室内、外实训的原则和方法；就地取材自我剖析结合企业调查的原则和方法；案例分析结合互动式讨论的教学原则与方法..3．5习题的设计与安排根据教学内容和教学进度;灵活而适时适当地布置练习思考题..习题类型以多样性为主;有课堂口头分析论述;有课外书面分析总结;有现场演示说明等等..习题布置时间上以合理适度为主;结合具体习题类型;采取不定时不死板原则..习题量以适中够用达到训练目的为主..3．6考试考核方式、方法考试考核采取灵活多样的方式方法;根据教学效果和学生的具体接受能力;在考试考核的内容上注重考查学生对基本理论的理解能力和实际运用能力..在成绩的评定上采取平时成绩与期末考试成绩相结合的方式;平时成绩占30%;期末考试成绩占70%;其中平时成绩又包括课堂练习、主题发言、技能演示、问题回答、书面作业、出勤率、小论文等..期末考试可以根据考试内容的实际情况;再决定闭卷或开卷;原则上采用闭卷考试方式;记分上采用百分制..在考试内容的选择上侧重于考查学生的实际运用能力;约占其中的60-70%;而基础理论知识则重在考查学生的理解和阐述;约占其中的30-40%这样..3．7学时分配本课程计划学时为60学时;其中课堂理论学时为40学时;课堂实验学时为20学时..具体学时分配情况见学时分配表..学时分配可以根据教学内容、教学进度以及学生的的具体接受能力、掌握情况;作一些内部的调整;对一些学生易于理解接受的部分加快教学进度少用学时;对一些重要内容适当增补一点学时..3．8使用教材及主要参考用书使用教材：刘金章、孙可娜主编：现代人力资源管理普通高等教育十五国家级规划教材修订版;高等教育出版社;2007年6月版..参考书目：朱舟编着：人力资源管理教程;上海财经大学出版社;2001年版..张一驰编着：人力资源管理教程;北京大学出版社;2004年版..夏光着：人力资源管理教程;机械工业出版社;2005年版..袁蔚、杨加陆、方青云等编：人力资源管理教程;复旦大学出版社;2006年版..孙健敏主编：人力资源开发与管理;中国人民大学出版社;2002年版..寥泉文主编：人力资源管理;同济大学出版社;2008年版..李中斌、董燕、郑文智等编着：人力资源战略管理;中国社会科学出版社;2008年版..。
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人力资源管理师教学大纲、教学计划、课时本文没有明显格式错误或需要删除的段落。
以下是对每段话的小幅度改写：人力资源管理师二级课程考点汇总：企业人力资源管理师教学计划：1.培训目标1.1 总体目标本培训旨在培养具备人力资源管理知识和相关技能的人员，能独立完成并引导他人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的工作。
1.2 理论知识培训目标根据《企业人力资源管理师国家职业标准》中的理论知识要求，本培训旨在使学员掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。
1.3 专业能力培训目标根据《企业人力资源管理师国家职业标准》中的专业能力要求，本培训旨在使学员能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。
2.教学要求2.1 理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开发2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开发2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理3.教学课时安排总课时数为140课时，其中理论知识授课60课时，专业能力授课60课时，专业能力练20课时。
企业人力资源管理师教学大纲：1.课程任务和说明本培训旨在使学员掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力，能够独立完成并引导他人处理人力资源管理的各项工作。
在教学过程中，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其是各项技能的综合应用，使学员能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。
2.课时分配总课时数为60课时，其中理论知识部分占30课时，专业能力部分占30课时。
具体分配如下：理论知识部分：人力资源规划：10课时招聘与配置：10课时培训与开发：10课时绩效管理：10课时薪酬管理：10课时劳动关系管理：10课时专业能力部分：人力资源规划：20课时招聘与配置：10课时培训与开发：10课时绩效管理：10课时薪酬管理：10课时劳动关系管理：10课时影响人力资源需求预测的一般因素包括能力要求、准备阶段、预测阶段和编制人员需求计划。
在第二单元中，研究人力资源需求预测的技术路线和方法，包括定性和定量方法。
掌握对象指标、依据指标和各种基本概念和基本方法，以便进行企业人力资源需求的总量预测和结构预测。
在第四节中，研究企业人力资源供给预测和供需平衡，包括内部和外部供给预测，以及企业人力资源供给与需求平衡的基本方法。
在第五节中，研究人力资源管理制度规划的相关知识和基本步骤，以及制定具体人力资源管理制度的程序。
在第一节中，研究员工素质测评标准体系的构建，以确保招聘和配置员工时能够选择最合适的人选。
研究目标：通过研究，掌握员工素质测评的基本原理、类型、主要原则和量化方法，了解员工素质测评标准体系的构成、类型、设计原则，以及品德测评、知识测评和能力测评的方法；能够应用员工素质测评的各种方法进行企业员工招聘。
知识要求：1.员工素质测评的基本原理2.员工素质测评的类型3.员工素质测评的主要原则4.员工素质测评标准体系5.品德测评6.知识测评7.能力测评能力要求：1.员工素质测评量化技术2.测评标准体系构建的步骤3.企业员工素质测评的具体实施4.企业员工测评实施案例研究目标：通过研究，了解应聘笔试的概念和种类、岗位知识测验的内容，掌握笔试设计与应用的基本步骤，以及知识测验的题型设计等方面的方式方法。
知识要求：1.应聘笔试的概念和种类2.岗位知识测验的内容能力要求：1.笔试设计与应用的基本步骤2.笔试存在的问题与主要对策3.笔试测验《考试大纲》的编制4.建立规范的阅卷制度5.试卷分析报告的撰写6.笔试结果深层次的开发与应用7.知识测验的题型设计研究目标：通过研究，了解面试的概念、类型和发展趋势，掌握面试的基本程序、实施技巧，以及面试实施过程中的常见问题与改进的方式方法。
知识要求：1.面试的概念2.面试的类型3.面试的发展趋势能力要求：1.面试的基本程序2.面试中的常见问题3.面试的实施技巧研究目标：通过研究，了解结构化面试问题的类型，掌握结构化面试的实施程序和开发办法，以及特殊的结构化面试方法——行为描述面试的概念及实施要点。
知识要求：1.结构化面试试题的类型2.行为描述面试的概念能力要求：1.基于选拔性素质模型的结构化面试的步骤2.结构化面试的开发3.结构化面试的应用举例4.行为描述面试的应用举例研究目标：通过研究，了解群体决策法的特点，掌握招聘决策中的群体决策方法。
知识要求：1.群体决策法的特点能力要求：1.建立招聘团队2.实施招聘测试3.做出录用决策研究目标】本单元将介绍关键绩效指标的概念、设计和应用，掌握如何确定关键绩效指标、如何设计关键绩效指标量表、以及如何应用关键绩效指标进行绩效管理。
知识要求】1）关键绩效指标的概念2）确定关键绩效指标的方法3）设计关键绩效指标量表的方法4）应用关键绩效指标进行绩效管理的方法能力要求】1）确定关键绩效指标的实际操作能力2）设计关键绩效指标量表的实际操作能力3）应用关键绩效指标进行绩效管理的实际操作能力研究目标：掌握关键绩效指标的基本概念、选择原则、提取和设定方法，以及实施步骤和要求。
知识要求：1.关键绩效指标的定义；2.设定关键绩效指标的目的；3.旋转关键绩效指标的原则。
能力要求：1.提取关键绩效指标的方法；2.设定KPI常见问题的解决方法；3.确定提取关键绩效指标的程序和步骤。
研究目标：掌握绩效监控的内涵、目的和内容，以及绩效辅导的作用，能够把握绩效监控的关键点，确定绩效辅导的时机与方式。
知识要求：1.绩效监控的内涵；2.绩效监控的目的和内容；3.绩效辅导的作用。
能力要求：1.确定绩效监控的关键点；2.确定绩效辅导的时机与方式。
研究目标：掌握绩效沟通的内涵、内容和重要性，能够采用多种方式和技巧进行绩效沟通，明确不同绩效管理阶段沟通的目的和侧重点。
知识要求：1.绩效沟通的内涵；2.绩效沟通的内容；3.绩效沟通的重要性。
能力要求：1.采用不同方式和技巧进行绩效沟通；2.明确不同绩效管理阶段沟通的目的和侧重点；3.掌握绩效沟通的技巧。
研究目标：掌握绩效考评的概念和种类，绩效考评方法的比较，误差区别，绩效考评者的培训内容和形式。
知识要求：1.绩效考评的效标；2.绩效考评方法的种类；3.绩效考评方法的比较。
能力要求：1.区分绩效考评误差；2.避免绩效考评者误差；3.进行考评者的培训。
研究目标：了解360度考评的产生与发展背景，掌握360度考评的内涵、特点、实施程序和注意事项。
知识要求：1.360度考评方法的产生与发展；2.360度考评方法的优缺点。
能力要求：1.实施360度考评的程序；2.注意实施360度考评的问题。
研究目标：了解基于信息化的绩效考评及其优缺点，绩效考评系统的构成，以及基于信息化绩效考评的实施流程。
知识要求：1.基于信息化的绩效考评。
能力要求：1.构建基于信息化绩效考评系统。
基于信息化绩效考评的实施流程本章旨在介绍基于信息化绩效考评的实施流程，包括绩效面谈的类型、绩效考评结果的应用范围、绩效考评结果反馈体系的设计方法以及绩效管理系统总体评估的方法等内容。
绩效面谈的类型包括定期面谈和非定期面谈，定期面谈通常是按照一定的时间周期进行的，而非定期面谈则是在需要时进行的。
绩效考评结果的应用范围包括企业培训与开发、薪酬制度制定与调整等诸多方面。
绩效考评结果反馈体系的设计方法包括建立反馈渠道、确定反馈方式、制定反馈标准等。
绩效管理系统总体评估的方法包括设计评估问卷、根据评估结果对绩效管理系统进行完善和维护等。
薪酬管理本章主要介绍薪酬管理的内容，包括薪酬的基本概念和功能、市场薪酬调查的基本概念、种类、作用、薪酬市场调查的基本程序和步骤、薪酬市场调查问卷的设计等内容。
薪酬的基本概念包括薪酬的定义、薪酬的种类和薪酬的作用等。
市场薪酬调查的基本概念包括市场薪酬调查的定义、作用和种类等。
薪酬市场调查的基本程序和步骤包括确定调查对象、选择调查方式、收集数据、分析数据等。
薪酬市场调查问卷的设计包括确定调查内容、设计调查问题、确定调查样本等。
岗位分类与分级本章主要介绍岗位分类与分级的概念、基本步骤和方法等内容。
岗位分类与分级的概念包括岗位分类与分级的定义、基本功能、基本要求和缺陷等。
岗位分类的主要步骤包括确定岗位分类的目的、确定岗位分类的方法、制定岗位分类的标准等。
岗位横向分类的步骤与方法包括确定岗位分类的依据、确定岗位分类的内容、制定岗位分类的标准等。
研究目标】通过研究，应当明确企业劳动争议处理的意义和程序，掌握劳动争议调解、仲裁和诉讼的特点和程序，以及如何预防和化解劳动争议的方法。
知识要求】1）企业劳动争议处理的意义和程序2）劳动争议调解的特点和程序3）劳动争议仲裁的特点和程序4）劳动争议诉讼的特点和程序5）预防和化解劳动争议的方法能力要求】1）劳动争议处理的程序2）劳动争议调解、仲裁和诉讼的技巧3）预防和化解劳动争议的方法4）应用案例分析研究目标：本文旨在介绍劳动争议处理的概念、分类、处理制度、产生原因、原则以及企业劳动争议调解和仲裁的特点、组织机构、职责和程序，团体劳动争议的特点，以及劳动争议案例分析的方法。
知识要求：1.劳动争议处理的概述2.劳动争议处理的原则3.企业劳动争议调解委员会对劳动争议的调解4.XXX对劳动争议的仲裁5.团体劳动争议的特点能力要求：1.掌握劳动争议处理的基本程序2.熟悉企业劳动争议的协商解决方法3.理解调解委员会调解劳动争议的程序4.了解劳动争议仲裁的程序5.掌握劳动争议案例分析的方法6.能够应用案例分析解决实际问题劳动争议是指劳动关系中发生的争议，包括工资、福利、劳动条件、劳动时间、劳动安全等方面。
根据处理方式的不同，劳动争议可分为协商、调解、仲裁和诉讼四种类型。
劳动争议处理的原则包括公正、公开、及时、协商一致、保密等。
企业劳动争议调解委员会是由企业聘请的专门机构，负责调解企业内部的劳动争议。
其组织机构包括主任、副主任、秘书等，职责包括接受申请、调查核实、调解协议等。
调解委员会的原则是公正、公开、及时、协商一致、保密等。
劳动争议仲裁是指由XXX对劳动争议进行仲裁。
XXX由政府聘请的专门机构组成，其职责是听取双方的陈述和证据，作出仲裁裁决。
劳动争议仲裁的基本制度包括受理、调解、仲裁、裁决等环节，仲裁的实效制度包括仲裁裁决的强制执行和仲裁费用的承担等。
团体劳动争议是指由工会或其他劳动组织代表集体与用人单位进行谈判或争议处理。