幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访记录表范文
幼儿园家访记录表范文家访日期，2022年10月15日。
家访对象，王小明（男，3岁）。
家访目的，了解幼儿在家庭环境中的生活情况和教育方式，促进家园合作，为幼儿提供更好的成长环境。
家访记录：一、家庭基本情况。
王小明是家中独生子，父母都是上班族，家庭成员和睦，生活环境整洁舒适。
父母对孩子的教育非常重视，经常陪伴孩子玩耍，也会给予孩子一定的自主空间。
二、孩子个人情况。
1.身体健康，王小明身体健康，平时爱动爱玩，食欲良好，睡眠充足。
2.性格特点，王小明性格开朗，喜欢与人交流，善于表达自己的想法，对新事物充满好奇心。
3.学习情况，王小明对幼儿园的学习生活很感兴趣，喜欢参加各种活动，学习主动性较强，但有时会因为好奇心较重而分散注意力。
4.生活习惯，王小明能够主动配合家长的生活安排，如自己穿脱衣物、整理玩具等，但有时会因为玩耍而忽略。
三、家长期望。
1.希望孩子在幼儿园能够更好地适应集体生活，培养孩子的自理能力和合作精神。
2.希望老师能够多关注孩子的学习和生活情况，及时反馈孩子在幼儿园的表现，促进家园合作，共同关心孩子的成长。
四、教育建议。
1.针对王小明好奇心重的特点，建议老师在课堂上增加一些富有趣味性的活动，吸引孩子的注意力，引导孩子专注学习。
2.建议家长在家中给予孩子一定的自主空间，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
3.建议家长和老师多沟通交流，共同关心孩子的成长，形成良好的教育氛围。
五、家访总结。
通过此次家访，了解到王小明在家庭中的成长情况，也明确了家长对孩子的期望和教育建议。
希望幼儿园和家长能够共同努力，为孩子的成长提供更好的支持和帮助，促进孩子的全面发展。
家访人，李老师（幼儿园老师）。
家长签字，（签字）______________。
以上即是幼儿园家访记录表范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班家访记录【四篇】
【导语】家访，是家庭访问的简称，是进⾏个别家庭教育指导的⼀种常⽤的有效⽅式，主要是解决⼉童、青少年的个别的家庭教育问题。
今天⽆忧考给⼤家带来了幼⼉园⼤班家访记录【四篇】，希望⼤家喜欢并且能够有所收获。
幼⼉园⼤班家访记录（1） 家访⽬的：让幼⼉养成良好的学习习惯 家访记录： 南南是我班⼀名幼⼉，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个⽅⾯都不错，也挺讨⼈喜欢的。
但最近⼀段时间以来，上课注意⼒不集中，总是和旁边的⼩朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进⾏了⼀次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩⼦，这就要升⼊⼀年级，你们要不配合我们给孩⼦养成良好的学习习惯，将来孩⼦上⼀年级就会跟不上。
”她说：“以后我们必须要多抽时间来 关⼼孩⼦经常和孩⼦进⾏交流，多和⽼师联系，⼀齐来教育孩⼦，让孩⼦健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效： 透过此次家访活动，家长了解到了幼⼉在园的真实状况，并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼⼉良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼⼉来说终⽣受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处。
幼⼉园⼤班家访记录（2） 家访时间：9⽉7⽇ 家访对象：郁xx 住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级⼤1 家访教师：夏晨娟 家访⽬的：郁栋骁最近在吃饭时吃的⽐较快但总是有很多饭粒会掉在桌⼦上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩⼦在家吃饭时的表现。
今后教师与家长⼀齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫⽣督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼⼉园⼤班家访记录（3） 班级:⼤3 对象:佳妮 时间:九⽉份 电话:1396189**** 家访资料 原因：佳妮⼩朋友近段时间经常和苏琦栋⼩朋友呆在⼀齐，本来很乖的他变的得上课不专⼼听讲，午睡时两个⼈凑在⼀齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈⼯作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
幼儿园教师家访学生情况记录
幼儿园教师家访学生情况记录尊敬的家长：您好！我是来自幼儿园的教师，为了更好地了解每位学生的家庭背景和个性特点，提供更贴心的教育服务，我将对每位学生进行家访，以便更全面地了解他们的情况。
以下是我对您家孩子的家访情况记录：1. 家庭背景和环境孩子居住的地区是个安静的住宅区，交通便利，周边环境安全、清洁。
家庭成员有孩子的父母和奶奶。
父母平时都非常关心孩子，注重培养孩子的良好生活习惯和道德观念。
家庭氛围温馨和睦，孩子的成长环境良好。
2. 学生个性和兴趣爱好孩子性格外向、热情活泼，善于沟通表达。
在课堂上，他表现出较强的好奇心和求知欲，对新知识充满兴趣。
同时，他也是一个很有自信心的孩子，在集体活动中积极参与，乐于与同伴分享和合作。
他对表演艺术颇有天赋，喜欢唱歌和跳舞，经常在课间时间与同学们展示自己的才艺。
3. 学习表现和成绩孩子在幼儿园的学习表现良好，善于动手实践和动脑思考。
他在数学方面有一定的天赋，常常能够迅速掌握一些较为复杂的计算和概念，并能够灵活应用于实际生活中。
他对绘画也有浓厚的兴趣，画的作品富有创意和想象力。
在语言表达能力方面，孩子进步明显，能够清晰流利地表达自己的意思。
4. 社交能力和行为习惯孩子在与他人交往中非常友善和蔼，善于倾听和尊重他人的意见。
他与同学之间关系融洽，能够与大家和睦相处，帮助他人。
在课堂上，他积极配合老师的教学，主动参与活动，并能够自觉地遵守纪律和规则。
在日常生活中，孩子养成了良好的卫生习惯和礼貌待人的习惯，受到了老师和同学的一致好评。
5. 学习情况和进步空间孩子在学习方面表现出色，但也存在一些需要关注和帮助的问题。
他有时会因为过于好奇心旺盛而注意力不集中，容易分散注意力。
在写作文方面，他需要进一步培养自己的动笔能力和写作思维。
在学习上，有时会有一些拖延的现象，需要引导他养成良好的学习习惯和时间管理能力。
通过家访，我更加深入地了解了您孩子的家庭背景、个性特点和学习情况。
在今后的教育教学中，我将更加关注他的学习进展和特长发展，同时帮助他克服学习中的困难和不足之处。
幼儿家访记录表
幼儿家访记录表
1. 家访目的
本次幼儿家访的目的是了解幼儿在家庭环境中的生活情况、家庭教育方式以及与家长之间的互动情况，以便更好地配合幼儿园教育，促进孩子全面发展。
2. 家庭基本信息
•孩子姓名：
•家长姓名：
•家庭住址：
•联系电话：
3. 家庭成员及关系
姓名年龄关系
4. 家庭背景
4.1 家庭结构
（描述家庭成员之间的关系，是否有其他兄弟姐妹等）
4.2 经济状况
（描述家庭经济状况，包括父母职业、收入稳定性等）
4.3 教育背景
（描述父母受教育程度和对孩子教育的期望）
5. 幼儿情况
5.1 性别：
5.2 年龄：
5.3 兴趣爱好：
5.4 学习状况：
5.5 特殊需求：
（如有特殊需求，请详细描述）
6. 家庭教育方式
（描述家长对孩子的教育方式，包括是否重视幼儿教育、如何引导幼儿学习等）
7. 家长期望
（描述家长对幼儿园的期望，包括希望孩子在哪些方面得到提升，希望与幼儿园保持哪些沟通方式等）
8. 家庭互动情况
（描述家长与孩子之间的互动情况，包括平时家庭活动、共同爱好等）
9. 家访记录人员及日期
•记录人员姓名：
•记录日期：
以上是本次幼儿家访的记录表。
通过此表格可以全面了解幼儿在家庭环境中的情况，为幼儿园提供更好的教育指导和支持。
幼儿园线上家访情况记录表18个
家访时间
家访对象
家访方式
打电话
班级
家访教师
家访内容
及解决办法
内容：孩子活泼可爱，但是一到吃饭时间就情绪低落。
解决方法：孩子不爱吃饭，不好好吃饭，在家都是妈妈喂饭。
家长表示会配合幼儿园改正孩子习惯，在家会多督促她好好吃饭，以后尽量让孩子自己吃饭。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
家长表示：以后会多多注意，并及时指出，会和老师密切合作，引导孩子有一个好的坐像。
香木幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
家访方式
打电话
班级
家访教师
家访内容
及解决办法
内容：孩子在幼儿园语言表达能力较强，不太容易克制自己，容易动手打架。
解决方法：家长工作比较忙，孩子和奶奶生活在一起，没有过多注意。
家长表示：以后会多多注意，并及时指出，会和老师密切合作，引导孩子有一个好的行为习惯。
家访时间
家访对象
家访方式
打电话
班级
家访教师
家访内容
及解决办法
内容：孩子很聪明，老师上课也认真，吃饭也有很大的进步，就是自信心不强，胆子小。
解决方法：家里还有个刚出生的妹妹，在家很忙，疏忽了对孩子的关心照顾。
家长表示以后会多腾出时间陪孩子，多带孩子出去玩，引导孩子改变性格。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访内容
及解决办法
内容：孩子在幼儿园的教学活动中比较喜欢和别的小朋友讲话、玩闹。老师多次进行提醒也不管用。
解决方法：孩子性格比较外向，平时话就多，一刻都停不下来。
家长表示：希望老师能在幼儿园对孩子严加管教，让她养成上课认真听讲的好习惯，与别的小朋友好好相处。
幼儿园教师家访记录表
情感：（礼貌、与人分享、关心他人）
卫生习惯：
幼儿在家特殊表现：
三、幼儿在园表现：
四、家长反馈：（可在背面填写）
家访老师
接待人
家访记录表
单位：班级：
幼儿姓名
时间
家访内容
家访效果
教师签名
幼儿园教师家访记录表
家访对象
家访时间
班级
住址
家访导师
家访原因（目的）：
家访过程及内容：
教师签字：家长签字：
幼儿园教师家访记录表
教师姓名：
所带班级及科目：
家长姓名：
家庭住：
学生姓名：
班级：联系电话：
时间：年月日
第周星期
学校寄语：
祝家长身体健康、万事如意，希望您与学校携手共同培养、关爱你的孩子，让其健康、快乐成长。
谈话记录
年月日
家长意见栏
家长签名：
幼儿园家访表
幼儿姓名
性别
班级
家访时间：
幼儿在家表现：
生活自理能力：
幼儿园中班家访情况记录表
进步，上课认真 ,听老师的话。
先谈其在园的情况，说说做得好的和不足的地方，
使其家长对幼儿在园的情况有所了解；在向其家长 家
了解幼儿在家的情况，东东在家比较独立 ,玩过的玩
访 具会自己收拾。在幼儿园里学的东西回家都会自己
过 复习 ,比较聪明，自理能力比较强，希望在园多锻炼
程
和小朋友的现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
幼儿园小班家访情况记录表
幼儿园Biblioteka 班级：小二班家访时间
6月
家访对象
Xx
家访教师
梁老师
黄老师
幼儿在园情况
在园有很大的进步，喜欢和小朋友一起玩游戏，不 过,妈 妈送来幼儿园的时候就会闹情绪。但 ,吃饭不 用老师喂，会自己吃，动手能力强，表达能力也有
要求家长配合情 况
坚持每天送小孩上学， 能够做到自己的事情自己做， 训练她的常规，学会如何安静。在书包里多放毛巾 .
幼儿园小班家访情况记录表
中班家访记录表册
家访教师
杨小梅 许建艳
备注
家访时间
家访对象
幼儿在园 情况
家访过程
要求家长 配合情况
家长意见
幼儿园大班家访记录表
幼儿园大班家访记录表家访时间：具体时间幼儿姓名：姓名家庭住址：地址联系电话：＿____家访教师：教师姓名家访目的：1、了解幼儿在家中的生活习惯、学习环境和兴趣爱好。
2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨教育方法，促进幼儿的全面发展。
3、加强家园沟通，建立良好的家园合作关系。
家访内容：当我按响门铃，孩子的家长热情地将我迎进家门。
走进客厅，我看到孩子正在安静地玩着玩具。
首先，我向家长询问了孩子在家的日常作息情况。
家长表示，孩子一般晚上九点左右上床睡觉，早上七点左右起床，睡眠质量还不错。
但是在吃饭方面，孩子有些挑食，不太喜欢吃蔬菜。
家长对此也感到有些头疼，不知道该如何引导孩子养成良好的饮食习惯。
接着，我们谈到了孩子的学习情况。
家长说孩子在家比较喜欢看绘本和听故事，但是在认字和算数方面还需要加强。
我建议家长可以在日常生活中，通过一些有趣的游戏和活动，帮助孩子提高认字和算数的能力，比如在购物时让孩子帮忙计算价格，或者在路上看到广告牌时教孩子认字。
在交流过程中，我还了解到孩子在家非常喜欢画画，经常一个人拿着画笔在纸上涂涂画画。
家长给我展示了孩子的一些作品，虽然略显稚嫩，但充满了想象力。
我鼓励家长可以多给孩子提供一些绘画材料和机会，让孩子的兴趣得到更好的发展。
然后，我们聊到了孩子在幼儿园的表现。
我告诉家长，孩子在园里非常活泼开朗，与小伙伴们相处融洽，但是在上课时有时会注意力不集中，容易被周围的事物所吸引。
家长表示会在家中加强对孩子专注力的培养，比如通过玩一些拼图、积木等游戏来锻炼孩子的注意力。
此外，我还向家长介绍了幼儿园近期的一些活动安排，比如亲子运动会、文艺汇演等，希望家长能够积极参与，增进亲子关系，同时也让孩子感受到家长对他的支持和关爱。
家长意见和建议：家长对幼儿园的教育教学工作表示满意，认为老师们都非常认真负责，对孩子关爱有加。
同时，家长也提出了一些建议：1、希望幼儿园能够增加一些户外活动的时间，让孩子多接触大自然，增强体质。
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住址
班级
中（2）班
家访
教师
周
家访目的
这学期数学方面有所提高，但还需努力。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他，但父母由于父母比较忙，在家都是爷爷奶奶在带，所以各方面提高的不是很快，家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/16
家访对象
蔡心怡
住址
班级
家访对象
周仁淮
住址
班级
中（2）班
家访
教师
徐
家访目的
上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/14
家访对象
家访时间
07/6/30
家访对象
孟祥辉
住址
班级
中（2）班
家访
教师
徐
家访目的
语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动
解决主要
问题
经过了解知道家长平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/7/2
家访对象
史毕安
住址
班级
中（2）班
家访
教师
周
家访目的
幼儿园家访情况记录表【1】
家访时间
07/6/5
家访对象
郁栋浩
住址
班级
中（2）班
家访
教师
周
家访目的
对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
中（2）班
家访
教师
徐
家访目的
思维活跃，但过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/20
家访对象
袁晨辉
住址
班级
中（2）班
家访
教师
周
家访目的
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/28
家访对象
刘龙
住址
班级
中（2）班
家访
教师
周
家访目的
聪明活泼接受能力强，但下课后总喜欢在地上玩。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在老家已经接受过一些学习，由于在家都是奶奶和姥姥带所以各方面的习惯不是很好，家长表示会在家也会多督促她，让她改掉这个坏习惯。
幼儿园家访情况记录表
个性比较要强，不会和别人一起分享。
解决主要
问题
经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享
聪明反应能力快，但不够自信。
解决主要
问题
经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/24
家访对象
滕彬
住址
班级
中（2）班
家访
教师
徐
家访目的
服装不是很干净
解决主要
问题
经过了解知道他还有一个妹妹，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/8
家访对象
袁诗怡
住址
班级
中（2）班
家访
教师
周
家访目的
孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/10