语文 -氓
语文是什么排比句
语文是什么排比句语文是什么排比句语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；下面是小编为你带来的语文是什么排比句相关内容，欢迎阅读。
语文是什么排比句11、语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
2、语文书是美丽的百花园，让人流连忘返语文书是缤纷的画卷，让人身临其境语文书是温暖的阳光，让人身心舒畅3、语文书是广阔的草原，让人心生向往；语文书是无穷的宝藏，让人获益匪浅。
4、语文书是甘醇的美酒，让人回味无穷；语文书是简单的歌谱，让人朗朗上口；语文书是精干的教员，让人学识渊博。
5、语文书是一汪清泉，让人滋润心田；语文书是一抹凉荫，让人倍感舒适。
6、语文书是美味的佳肴，让人大快朵颐，语文书是动听的音乐，让人赏心悦目。
7、语文是一阵温暖的春风，是一场绵绵的春雨，是一杯香醇的咖啡，令人回味许久。
8、语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
语文是精彩的动画，让人乐在其中。
语文是美妙的画卷，让人大饱眼福。
语文是动人心弦的歌曲，让人如痴如醉；语文是韵味无穷的景色，让人心旷神怡；语文是色彩艳丽的图画，让人称赞不已；语文是历史悠久的名胜，让人留恋往返。
语文是久别重逢的故友，让人难舍难分。
语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中。
语文是一本有趣的书，让人难以忘怀。
语文是典雅高贵的银盘，让人浮想联翩语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔数学是奔流不息的河流，让人开拓创新语文是通往睿智的道路，让人的思想变得成熟语文是深不见底的洞穴，让人不知所踪。
语文是芳香四溢的花朵，让人留恋忘返。
语文是资源丰富的宝藏，让人挖空心思语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩语文是一道绚丽的风景，让人流连往返语文是知识的海洋，让人饱缆风帆。
语文是学习的天堂，让人无所不知。
语文是一道金黄的田野，让人饱受眼界。
语文特点浅析
语文特点浅析语文特点浅析语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。
以下是小编为大家整理的语文特点浅析，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文特点浅析1语文有如下一些特点：一、基础特点语文是学习一切文化科学知识的基础，任何学科的教学，首先都是语言的教学。
因为语言是思维的载体，既是关于思维外延的表现形式，又是对于思维内涵的本质阐述。
人类的所有活动都决定于思维，因此，人类的所有活动都必须借助语言才能进行。
各学科的思维内涵虽然不尽相同，但都必须借助语言承载并形成其知识体系，这是不争的事实。
因此，语文无疑是其他学科的基础，是最基础的学科。
没有最基本的语文知识作为保证，没有一定的语文知识参与，其他学科的教学是难以进行、虽进行也难有成效可言的。
语文本身也强调基础：依据形、音、义的原则，把字结合成词;依据语法和逻辑的要求，把词构建成句;依据逻辑和修辞的必然，把句连缀成文。
语文基础层层相因，缺一个环节不可。
语文教学最初为识字教学，就可见其自身的基础性。
二、社会生活特点文学作品是社会生活的集中反映，小说、散文、戏剧、诗歌等文学作品占据了语文教材中绝大部分篇目;议论文直接歌颂或批评社会现实，说明文介绍各种事物以为人所用，应用文是运用于社会的实用文体，也都和社会生活密切相关。
“课堂小社会，社会大课堂”，这个说法应该特指语文课才对。
任何一节语文课都是社会生活课，此言不虚。
三、知识结构特点语文海阔天空、无所不包，含有丰富的自然科学知识、社会科学知识和生活小常识。
文史哲不分家，语文教学过程中，涉及最多的是哲学、政治经济学、历史、天文、地理等社会科学知识;也涉及数学、物理、化学、生物等自然科学知识。
语文既是学习其他知识的工具，又因为其他知识而不断丰富起来，从而形成纵横交错的知识结构体系。
语文课不仅仅是识字课或语法课，也不仅仅是阅读课或写作课，更是逻辑课和道德伦理课，它贯穿了爱国主义教育、行为习惯教育和生活常识教育，还讲究气度风范和人格修养等等。
语文怎么补最好方法
语文怎么补最好方法导语语文是基础学科中一门重要的学科，它不仅是学习其他学科的基石，还是培养学生综合素质的关键。
然而，由于各种因素的限制，许多学生在语文学习上存在困难。
本文将介绍一些补习语文的最佳方法，帮助学生提高语文水平。
1. 阅读经典文学作品阅读是提高语文水平的基础。
选择经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，可以帮助学生扩大词汇量、提高阅读理解能力，并了解中国传统文化。
同时，经典文学作品也具有丰富的情节和深刻的思想，可以培养学生的文学鉴赏能力。
2. 多参加讨论和写作参加讨论和写作是提高语文水平的重要方式。
通过参与讨论，学生可以提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。
同时，通过写作，学生可以培养自己的写作技巧和思辨能力。
可以尝试写日记、文章或参加作文比赛等活动，提高自己的写作水平。
3. 注重词汇积累词汇是语文学习的基础，扎实的词汇积累对于提高语文水平至关重要。
学生可以通过背单词、扩展阅读、记忆诗词等方法积累词汇。
同时，学生还可以使用词汇学习工具，如词汇卡片、词典等，帮助记忆和巩固已学的词汇。
4. 养成良好的阅读习惯良好的阅读习惯对于提高语文水平至关重要。
学生应该养成每天阅读的习惯，选择适合自己水平和兴趣的书籍阅读。
读书不仅可以丰富知识，还可以提高语感和阅读理解能力。
此外，可以注意阅读速度和理解，提高阅读效率。
5. 多做语法和写作练习语法和写作是语文学习的重要组成部分。
学生可以通过做语法练习题来加深对语法知识的理解和掌握。
同时，可以通过写作练习来提高自己的语言表达能力和写作水平。
可以选择从简单的句子写起，慢慢提高难度，同时注意语言的准确性和连贯性。
6. 培养阅读理解能力阅读理解能力是提高语文水平的关键，对于理解文章的意思和把握文章的结构都非常重要。
学生可以通过做阅读理解题来培养自己的阅读理解能力。
可以选择一些难度适中的文章进行阅读，并试着回答问题，总结文章的主旨和要点。
7. 寻求辅导和指导如果学生在语文学习上遇到困难，可以寻求老师或同学的辅导和指导。
语文教学到底应该教什么
语文教学到底应该教什么语文教学应该教授学生以下内容：第一，语言文字基础。
语文教学首先应该教给学生一定的语言文字基础知识，包括拼音、汉字的基本写法和意义，以及一些基本的语法知识。
这是学生掌握和运用语言的基础，也是学习其他语言技能的前提。
第二，阅读理解能力。
语文教学应该注重培养学生的阅读理解能力。
通过阅读课文、故事和文章，学生能够提高理解和分析能力，培养对文字的感知能力，加深对文化的认识，拓宽思维和想象力。
阅读也是获取知识的一种重要途径，通过大量阅读，学生可以积累各种知识和信息。
写作表达能力。
语文教学应该注重培养学生的写作表达能力。
学生需要通过写作来表达自己的想法和观点，发展自己的创造性思维。
写作能力不仅涉及到语言的正确运用，还要注重逻辑思维和组织能力的培养。
通过写作的训练，学生能够提高自己的表达能力，提高思维的清晰度和灵活性。
第四，修养素质教育。
语文教学应该注重培养学生的修养和素质。
通过学习文学作品、名篇名句等，学生可以接触到优秀的文化传统，培养自己的情感和审美能力。
语文教学还应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导学生形成正确的价值观和人生态度。
第五，批判思维能力。
语文教学应该注重培养学生的批判思维能力。
学生需要学会从不同角度思考问题，学会分析和评价文本的权威性和可信度。
通过批判性思维的培养，学生可以更好地理解和评价文本，提高自己的判断力和思考能力。
语文教学应该教授学生语言文字基础、阅读理解能力、写作表达能力、修养素质教育和批判思维能力。
这些内容涵盖了语言的运用和理解、文学与文化的传承、个人修养和社会责任感等方面，是培养学生综合素质和能力的重要途径。
语文是什么排比句
语文是什么排比句1、语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;语文是意境深远的油画，让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
2、语文书是美丽的百花园，让人流连忘返语文书是缤纷的画卷，让人身临其境语文书是温暖的阳光，让人身心舒畅3、语文书是广阔的草原，让人心生向往;语文书是无穷的宝藏，让人获益匪浅。
4、语文书是甘醇的美酒，让人回味无穷;语文书是简单的歌谱，让人朗朗上口;语文书是精干的教员，让人学识渊博。
5、语文书是一汪清泉，让人滋润心田;语文书是一抹凉荫，让人倍感舒适。
6、语文书是美味的佳肴，让人大快朵颐，语文书是动听的音乐，让人赏心悦目。
7、语文是一阵温暖的春风，是一场绵绵的春雨，是一杯香醇的咖啡，令人回味许久。
8、语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴;语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫;语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺;语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
语文是精彩的动画,让人乐在其中.语文是美妙的画卷,让人大饱眼福.语文是动人心弦的歌曲 ,让人如痴如醉 ;语文是韵味无穷的景色 ,让人心旷神怡 ;语文是色彩艳丽的图画 ,让人称赞不已 ;语文是历史悠久的名胜,让人留恋往返.语文是久别重逢的故友，让人难舍难分.语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中.语文是一本有趣的书，让人难以忘怀.语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。
语文是惟妙惟肖的国画，让人赏心悦目。
语文是朗朗上口的诗句，让人陶冶情操。
语文是荡气回肠的音乐，让人心旷神怡。
语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴;语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫;语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺;语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡语文是典雅高贵的银盘，让人浮想联翩语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔数学是奔流不息的河流，让人开拓创新语文是通往睿智的道路,让人的思想变得成熟语文是深不见底的洞穴,让人不知所踪.语文是芳香四溢的花朵,让人留恋忘返.语文是资源丰富的宝藏,让人挖空心思语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽;语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃;语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩语文是一道绚丽的风景,让人流连往返语文是知识的海洋，让人饱缆风帆。
最新版语文新课程标准(完整)解读(2024版)
（6）教师的视角没转换（学生视角与教师视角差异形成教 学隔膜，发现学生，就是发现自己）
2024/11/12
二、语文课程标准的四个理念七个坚持
四个理念：全面提高语文素养
正确把握语文教学特点
倡导自主合作探究学习方式 建设开放而有活力的语文课程
1、坚持对于“工具性与人文性统一”的价值追求，坚持“知识和能力、 过程和方法、情感态度和价值观”三个维度融合的课程目标。
高 中 语 文 核 心 素 养 实 施 策 略
2024/11/12
高 中 语 文 核 心 素 养 实 施 策 略
2024/11/12
今秋七年级“部编教材”如何体现课标
关键词一：立德树人 关键词二：语文素养 关键词三：阅读体系 关键词四：写作体系
2024/11/12
立德树人
立德树人
语文学习
1
2
接受学习——自主学习 独立学习——合作学习 表象学习——探究学习
评价方式：分数量化的单一模式——质性评价发展性评价等多元评价
2024/11/12
6．坚持我国语文教育的优良传统，把读书放在头等重要的位置； 注重积累、感悟和实践，注重整合各种可利用的课程资源。
7．坚持面向现代化，面向世界，面向未来，不断探索语文课程 的创新发展，使语文课程保持“开放”的态势，始终适应时代 的变化。
3
社会主义 核心价值观
2024/11/12
革命传统 教育
传统文化
整体规划、有机融入、自然渗透
4
国家主权与 海洋意识
阅读体系
• 由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体，课外阅读成为 课程的有效组成部分，沟通课内外阅读，强调单篇阅读与整本书 阅读的结合。
学好语文需要注意的5个方面
学好语文需要注意的5个方面语文是我们学习的基础科目之一，掌握好语文不仅是提高自身素质的关键，更是我们接受知识和交流沟通的必备技能。
但是学好语文并不容易，需要我们在学习中注意以下几个方面。
一、养成阅读的习惯阅读是学习语文的入口和窗口，只有通过多读书、多看报、多听讲，不断开拓视野，拓宽思路，积累信息和知识，才能更好地掌握语言的表达和运用。
在阅读中，要学会挖掘作者的意图和思想，并逐渐形成自己的理解和判断，培养对文本的敏锐感知和分析能力。
还要注重翻译读物，通过对其他语言文本的理解和翻译，提升对汉语语言的认识和运用。
二、扎实基础，夯实语文功底语文学习需要扎实基础，掌握好词汇、语法和常用表达方式等，是打好语文基础的关键。
特别是在初中和高中阶段，更要重视语文基础的补充和夯实，只有如此才能更好地掌握漂亮文言文和现代汉语的表达方式。
三、注重语言的审美语言是一种艺术，需要我们注重语言的艺术美感。
掌握好语言的韵律、语调等方面对于培养语感和提高语言的美感有着重要作用。
此外，也需要注重语文的格调、语气，在语言的运用中体现出文字的风度和气派。
四、关注语文文化语文的学习不仅仅是单纯的语言和表达的运用，更要关注语文所代表的文化、历史和思想。
只有通过对语文文化的认识和了解，才能真正理解语言所表达的含义，同时也可以从中汲取精神营养和文化滋养。
五、勤于练习，加强实践语文是语言，需要不断地加强实践，才能更好地运用语言。
可以通过课外阅读、写作、朗读、默写等方式，不断地练习和加强语文的实践能力，提高语言的表达和交流能力。
总之，学好语文需要我们注重各方面的提高和实践，只有不断地钻研、不断地拓宽视野，才能总结出更完善、更成熟的语文学习方法，提高语言的表达和交流能力，更好地应对各种语言环境和沟通场合。
语文名言名句
语文经典名言名句精选
1、他山之石，可以攻玉。
2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原）
3、尺有所短，寸有所长。
4、欲加之罪，何患无辞。
5、前事不忘，后事之师。
6、千里之行，始于足下。
7、天网恢恢，疏而不漏。
8、物以类聚，人以群分。
9、知人者智，自知者明。
10、工欲善其事，必先利其器。
11、人无远虑，必有近忧。
12、言必信，行必果。
13、有那么改之，无那么加勉。
14、是可忍，孰不可忍。
15、吾生也有涯，而知也无涯。
（庄子）
16、达那么兼济天下，穷那么独善其身。
17、千里之堤，溃于蚁穴。
18、玉不琢不成器，人不学不知道。
19、临渊羡鱼，不如退而结网。
20、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
21、失之毫厘，谬以千里。
22、大行不顾细谨，大礼不辞小让。
23、水至清那么无鱼，人至察那么无徒。
24、行百里者，半于九十。
25、不入虎穴，焉得虎子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果对您有帮助！感谢评论与分享
语文 －氓
导读
：本文语文 －氓，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分
享。
氓
教学目的
1.学习掌握有关《诗经》的文学常识和其现实主义的风格；
2.学习掌握《诗经》四言诗的赋、比、兴的艺术表现手法和章法
节奏特点；
3.理解三首诗中人物的思想感情和叙述的手法；
4.背诵课文。
导学点拨窗口
【作家作品】
《诗经》：是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋
中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗
三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。关于《诗
经》的编集，汉代有两种说法：①行人采诗说。②孔子删诗说。近代
学者一般认为删诗说不可信。但根据《论语》中孔子所说：“吾自卫
返鲁，然后乐正，雅、颂各得其所，”可知孔子确曾为《诗》正过乐。
只不过至春秋后期新声兴起，古乐失传，《诗三百》便只有歌诗流传
如果对您有帮助！感谢评论与分享
下来，成为今之所见的诗歌总集。
《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按照音
乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。①风。是不同地区的
地方音乐。《风》诗是从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、
唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集上来的土风歌谣。共160
篇。大部分是民歌。②雅。是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅
乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大
雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。。③颂。是宗庙祭祀的舞曲歌
辞，内容多是歌颂祖先的功业的。《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁
颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。从思想性和艺术价值上看，三颂
不如二雅，二雅不如十五国风。《诗经》全面地展示了中国周代时期
的社会生活，真实地反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败时期的历史面
貌。其中有些诗，记载了后稷降生到武王伐纣，是周部族起源、发展
和立国的历史叙事诗。有些诗，以冷嘲热讽的笔调形象地揭示出奴隶
主贪婪成性、不劳而获的寄生本性，唱出了人民反抗的呼声和对理想
生活的向往，显示了奴隶制崩溃时期奴隶们的觉醒。还有不少诗表现
了青年男女的爱情生活。所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，
是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言。关于赋、比、
兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其
事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏
之词也。”赋、比、兴手法的成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风
土气息的重要原因。《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采
如果对您有帮助！感谢评论与分享
用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回
旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、
拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，《诗经》在押韵上有
的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗
歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。
《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思
想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。
它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影
响。
四言诗：每句4字或以4字句为主的诗歌样式。盛行于西周。
中国第一部诗歌总集《诗经》所录305篇，其形式基本上是整齐的
四言体，节奏为每句二拍，这显然是在原始歌谣的基础上发展起来的，
适应了当时的社会生活和语言发展的状况。到了西汉时期，五言诗在
民间悄然兴起，但文人诗仍以四言为主。东汉以后，五言诗占领了诗
坛的主要地位，四言诗渐趋衰落。能继承《诗经》遗风，称得上四言
诗的只有曹操、嵇康、陶渊明、韩愈、柳宗元等人的少数诗作。
【探海导航】
《诗经》因距今时代久远(近三千年)加之某些词句的理解历来有
分歧，今天阅读理解起来在语言方面困难较大。我们在学习中首先要
结合课文下面的注解预习课文，把握大意；然后再在听取老师讲解的
基础之上反复熟读课文直至背诵，透彻理解。学习的重点不必放在字
词句的逐一解释上(但某些古汉语常用的实词、虚词和至今仍在沿用
如果对您有帮助！感谢评论与分享
的词语、成语一定要掌握)；重点应是学习掌握作品所表现的思想感
情，所刻划的人物形象，所运用的赋、比、兴手法以及章法结构和停
顿节奏等的艺术意味和艺术效果，从而提高审美情趣和文化品味。
《氓》是一首著名的弃妇感伤诗，是弃妇离夫返娘家时所作，人
物形象鲜明，学习中要能分析诗中男女主人的形象性格，要能理解中
诗中六章内容的有机联系和赋、比、兴手法的运用；《无衣》是一首
反映军旅生涯的爱国诗歌，学习该诗要理解诗中团结一致，抵御外侮
的爱国精神和重章复唱的结构手法；《静女》生动活泼，趣味盎然的
爱情诗，学习该诗要注意理解男女之间的深情和表达这种感情的方式。
【思路结构】
《氓》全诗六章，每章十句。第一、二章写男子求婚，女子恋爱，
结成夫妻的甜蜜回忆，缠绵深情而渺远恻然；第三、四章是全诗的主
旨，写了主人公在生活中得出的痛苦的生活教训，和对负心人的强烈
愤慨，宛如长歌当哭般的呼号；第五章前半部分继续回忆婚后的不幸，
后四句则是回娘家后的情景，不禁伤心落泪；最后一章十句是一片如
泣如咽之音多百无聊赖，无复可言。全诗层次分明，在叙事与抒情的
结合方面取得了巨大成就，是《诗经》中最杰出的作品之一。结构图：
第一章：男子求婚，女子许婚(赋)
第二章：男女恋人相思、结婚(赋)
第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)
第四章：控告男子移情别恋(比、兴)
第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋)
如果对您有帮助！感谢评论与分享
第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)
《无衣》可理解一首充满了英雄主义气概的出兵动员誓词。全诗
三章，采用了增叠复沓的结构形式，每一章字数、句数相等，但又不
是简单地机械地重复，而是不断递进有所发展的，体现出一种高昂的
战斗激情。结构图：
与子同仇”
(感情基础) “与子偕作”
(行动开始) “与子偕行”
(共赴战场)
《静女》描写青年男女相爱、约会、赠送情物，全诗三章，每章
四句，运用赋的手法，把诗中的“我”和静女约会于城隅，以及静女
“爱而不见”的逗趣，“我”得到赠物时的喜悦等一一叙述出来。结
构图：
俟于城隅不见人 贻我彤管思情人 爱物及乌重归荑
【疑难指津】
·如何理解《卫风·氓》第二、三章的比兴手法？这两章以抒情为
主，诗中皆以桑树起兴，从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示
了男子对她从热爱到厌弃的经过。“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶
之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。“桑之落矣，其黄而陨”，以桑
叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。“于嗟鸠兮，无食桑葚；于
嗟女兮，无与士耽”，则以“戒鸠无食桑葚以兴下句戒女无与士耽
也”(《诗集传》)。桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；爱情是美好的，
如果对您有帮助！感谢评论与分享
人多迷恋则易上当受骗。男人沉溺于爱情犹可解脱，女子一旦堕入爱
河，则无法挣离。这是多么沉痛的语言!从桑叶青青到桑叶黄落，不
仅显示了女子年龄的由盛到衰，而且暗示了时光的推移。“自我徂尔，
三岁食贫”，是说女子嫁过去好几年，夫妻关系渐渐不和，终至破裂。
女子不得已又坐着车子，渡过淇水，回到娘家。她反覆考虑，自己并
无一点差错，而是那个男子“二三其德”。在这里女子以反省的口气
回顾了婚后的生活，找寻被遗弃的原因，结果得到了一条教训：在以
男子为中心的社会里，只有痴心女子负心汉!
··如何理解《邶风·静女》中男子所接受的两件礼物？照理说，彤
管比荑草要贵重，但男主人公对受赠的彤管只是说了句“彤管有炜”，
欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通荑草却由衷地大赞“洵美且
异”，显然欣赏的不是其外观而别有所感。原来，荑草是她跋涉远处
郊野亲手采来的，物微而意深，一如后世南朝宋陆凯《赠范晔》诗之
“江南无所有，聊赠一枝春”，重的是情感的寄托、表达。接受彤管，
想到的是它鲜艳的色泽，那种“说(悦)怿”只是对外在美的欣赏；而
接受荑草，感受到普通的小草也“洵美且异”，则是对她所传送的那
种有着特定内容的异乎寻常的真情的深切体验，在我们看采，那已经
超越了对外表的迷恋而进入了追求内心世界的谐合的高层次的爱情
境界。而初生的柔荑将会长成茂盛的草丛，也含有爱情将更加发展的
象征意义。
【语言揣摩】
1.氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。
如果对您有帮助！感谢评论与分享
评析：用赋的手法写男子向女子求婚。这个男子一脸憨笑、耍着
小小的花招，假装卖丝，向女主人求婚。一方面男子有点嬉皮笑脸不
太严肃，另一方面这一男子求婚心切，不惜乔装冒险。这一句描写既
表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔并构成
对比。
2.静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
评析：这一句用赋的手法，写感谢阅读，希望能帮助您！