几何画板的基本功能

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几何画板5.X课件制作实用教程PPT第一章

几何画板5.X课件制作实用教程PPT第一章

1.2 几何画板5.0的工作界面和工作环境
1.2.3 几何画板的菜单栏 几何画板的功能菜单栏包含10个菜单。它们都是下拉式菜单,每个下拉式菜 单包含若干个命令子菜单,几何画板的大部分功能都是通过这些菜单命令完成的。
1.2.4 几何画板的状态栏 几何画板的状态栏位于画板的最下方,它用于显示用户当前的工作状态。根 据这些提示,用户可以更明确的进行自已的操作。
1.1.2 几何画板的特点 (1)动态性(2)交互性(3)探索性(4)简洁性
1.1.3 几何画板5.0的新增特性介绍 几何画板5.0版本在许多方面的功能较之以前版本都得到了加强,有的功 能更是发生了质的飞跃,其中主要以下几个方面。
1.1 几何画板简介
1.便捷的图片处理功能
2.增强了的热文本功能
1.1 几何画板简介
1.3 几何画板5课件与课程整合概述
1.3.1 几何画板课件在新课程中的具体应用 1.几何画板课件整合于“数与代数” 2.几何画板课件整合于“空间与图形” 3.几何画板课件整合于“统计与概率” 4.几何画板课件整合于“综合应用”
1.3 几何画板5课件与课程整合概述
1.3.2 几何画板课件与新课程整合的模式 1.基于课堂的常规模式
2.基于课堂的探究协作型模式
3.基于网络的研究性学习模式
第1章 进入几何画板5.0的精彩世界 知识要点:
1.1 几何画板简介 1.2 几何画板5的工作界面和工作环境 1.3 几何画板5课件与课程整合概述
1.1 几何画板简介
1.1.1 几何画板的功能 主要有以下功能:计算机上的直尺和圆规;测量和计算功能;绘制多种函数图 像;制作复杂的动画;保持和突出几何关系;自定义工具功能;动态演示功能
3.增强的图形标记功能

初中数学几何画板讲解教案

初中数学几何画板讲解教案

初中数学几何画板讲解教案教学目标:1. 了解几何画板的基本功能和操作方法。

2. 学会使用几何画板绘制基本几何图形。

3. 能够利用几何画板进行几何证明和分析。

教学重点:1. 几何画板的基本功能和操作方法。

2. 使用几何画板绘制基本几何图形。

教学难点:1. 几何画板的高级功能和操作方法。

2. 利用几何画板进行几何证明和分析。

教学准备:1. 计算机和投影仪。

2. 几何画板软件。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍几何画板的概念和作用。

2. 引导学生思考如何利用几何画板辅助数学学习。

二、基本功能和操作(15分钟)1. 演示几何画板的启动和界面布局。

2. 讲解几何画板的基本功能,如画点、画线、画圆等。

3. 引导学生动手操作,尝试绘制基本几何图形。

三、绘制复杂图形(15分钟)1. 讲解如何使用几何画板绘制复杂图形,如三角形、四边形等。

2. 引导学生动手操作,尝试绘制复杂几何图形。

四、几何证明和分析(15分钟)1. 讲解如何利用几何画板进行几何证明和分析。

2. 引导学生动手操作,尝试利用几何画板进行几何证明和分析。

五、总结和拓展(10分钟)1. 总结本节课所学的几何画板的基本功能和操作方法。

2. 引导学生思考如何利用几何画板解决实际问题。

教学反思:本节课通过讲解和操作,使学生了解了几何画板的基本功能和操作方法,能够利用几何画板绘制基本几何图形,并进行几何证明和分析。

但在教学过程中,要注意引导学生主动探索和操作,提高学生的动手能力。

同时,教师应不断学习和掌握几何画板的高级功能,为学生提供更多的学习资源和帮助。

2024版几何画板教程(珍藏版)

2024版几何画板教程(珍藏版)

电磁学现象展示及原理剖析
电场线模拟
利用几何画板绘制点电荷或带电体周围的电场线,观察电场线的 分布和特点,理解电场的性质。
磁场可视化
构建电流或磁体周围的磁场模型,观察磁感线的分布和方向,理解 磁场的性质。
电磁感应现象展示
创建线圈和磁场模型,模拟线圈在磁场中运动或磁场变化时产生的 感应电流,探究电磁感应的原理和应用。
收集不同物质的相关性质数据,如熔点、沸点、密度等。
数据可视化处理
利用几何画板的数据可视化功能,将收集到的数据进行图 表化展示。
变化规律探究
通过对数据的分析比较,探究物质性质随条件变化而变化 的规律,为化学教学提供有力支持。
07
总结与展望
回顾本次教程重点内容
几何画板基本功能介绍 包括画板界面、工具栏、菜单栏等各 个部分的详细解释和使用方法。
对未来版本功能期待
增强智能识别功能
希望未来的几何画板能够更准确 地识别用户绘制的图形,并提供
相应的自动标注和计算功能。
增加3D绘图功能
随着3D打印技术的发展,希望几 何画板能够支持3D图形的绘制和 导出,为教学和科研提供更多可 能性。
完善在线协作功能
期待未来的几何画板能够实现多 人在线协作编辑功能,方便教师 和学生进行远程教学和合作学习。
圆的绘制
选择圆工具,单击画板上的任意一 点作为圆心,然后拖动鼠标确定半 径长度,再单击即可创建一个圆。
多边形和曲线的绘制方法
多边形的绘制
选择多边形工具,依次单击画板上 的多个点来创建一个多边形。最后 一个点与第一个点重合时,多边形 会自动封闭。
曲线的绘制
选择曲线工具,在画板上拖动鼠标 即可自由绘制曲线。可以通过调整 曲线的控制点来改变其形状。

使用几何画板制作动态几何课件

使用几何画板制作动态几何课件
根据需要,为图形设定运 动规则,如平移、旋转、 缩放等,以实现图形的动 态变换。
调整动画速度
通过调整动画速度参数, 控制图形运动的快慢,使 课件的演示效果更加生动。
添加交互功能
创建交互按钮
在课件中添加交互按钮,以便用 户控制图形的动态变化过程。
编写脚本
通过编写脚本语言,实现用户与课 件的交互操作,如点击按钮触发特 定事件。
学生更好地理解函数的性质和特点。
谢谢聆听
调试与测试
对课件进行调试和测试,确保交互 功能正常工作,并优化用户体验。
04 动态几何课件的应用场景
数学课堂教学
辅助教师讲解
通过动态几何课件,教师可以直 观展示几何图形的变化过程,帮 助学生理解抽象的几何概念和定 理。
激发学习兴趣
动态的几何图形变化能够引起学 生的好奇心,提高他们对数学学 习的兴趣和积极性。
交互性
用户可以通过鼠标操作,动态地调整图形, 观察图形的变化规律,增强学习者的参与 感和探索欲望。
B
C
精确性
几何画板提供了精确的作图工具,能够绘制 出符合数学原理的精确图形。
开放性
几何画板支持自定义工具和脚本语言,用户 可以根据需要自行扩展其功能。
D
几何画板的功能
绘制几何图形
测量长度、角度等几何量
几何画板提供了丰富的几何图形工具,如 点、线、圆、多边形等,方便用户绘制各 种几何图形。
几何画板提供了测量工具,可以测量线段 长度、角度、弧长等几何量,方便用户进 行几何计算和验证。
变换和动画
脚本编程
几何画板支持图形的平移、旋转、缩放等 变换操作,还可以制作动态的动画效果, 使几何图形更加生动有趣。
几何画板支持脚本编程语言,用户可以通 过编程实现更复杂的几何变换和动画效果 。

几何画板在初中数学课堂教学中的应用

几何画板在初中数学课堂教学中的应用

几何画板在初中数学课堂教学中的应用作者:周建栋来源:《语数外学习·中旬》2013年第02期一、几何画板的主要功能几何画板被称为21世纪的动态几何,以其形象性,可操作性以及生动性著称,深受广大师生的喜爱。

近年来,几何画板不断地被运用到初中数学课堂教学中。

其主要功能包括以下几点:提供了画点、圆、线的功能;提供了旋转、平移、缩放、反射等图形变换功能;提供了计算功能和强大的度量功能,同时还可以制表格;提供了图表功能,可以建立坐标系、二次函数等;提供了编辑功能,另外还新增加了常用符号及数学公式编辑功能。

二、几何画板在初中数学课堂教学中的作用几何画板在初中数学课堂教学中的作用主要体现在以下几点:激发学生的学习兴趣和学习欲望;将抽象的数学问题直观、形象化;几何画板融入到数学实验,提升学生研究数学的能力;为数学课堂教学提供技术平台。

(1)激发学生的学习兴趣和学习欲望通过长时间的实践,我们发现,采用几何画板进行初中数学课堂的教学,可以明显地减轻学生的负担。

通过有趣的图形,给学生带来无限的欢乐,激发了学生的学习兴趣和学习欲望。

让学生能够在轻松的环境下进行数学课的学习。

(2)将抽象的数学问题直观、形象化数学结合是初中数学的一大特点,而近几年随着几何画板的出现,几何画板为数形结合创造了捷径通道。

几何画板不但为绘制数学模型提供信息,同时也让非常困难的图形绘制得以轻松解决。

这样,通过几何画板就可以将各种抽象的数学问题更加直观化和形象化,让学生从画面中认清问题的本质。

(3)几何画板融入到数学实验,提升学生研究数学的能力举例说明,用几何画板画出任何一个三角形,再画出三角形的三条中线,看其中的规律?通过这样的方式,可以有效地将几何画板融入到数学实验,以此有效地提升学生研究数学的能力。

(4)为数学课堂教学提供技术平台有了几何画板就很容易解决初中数学中遇到的一些难题,为数学课堂教学提供了技术平台。

例如,在学习一次函数时,采用几何画板做出如下图形。

《几何画板教程》课件

《几何画板教程》课件

《几何画板教程》课件目录1. 几何画板简介 (2)1.1 什么是几何画板 (3)1.2 几何画板的界面介绍 (4)2. 基本绘图工具 (5)2.1 点、线、圆、弧等基本图形绘制 (7)2.2 图形的编辑与操作 (8)3. 基本变换 (9)3.1 平移、旋转、缩放等基本变换操作 (10)3.2 利用坐标系统进行变换 (11)4. 图形的度量与计算 (12)4.1 测量长度、面积、体积等 (13)4.2 图形的代数运算 (14)5. 几何图形的动画与动态效果 (16)5.1 动画制作基础 (17)5.2 制作动态几何模型 (18)6. 交互式教学功能 (20)6.1 创建交互式课件 (21)6.2 利用教学模板进行教学设计 (22)7. 几何图形的性质与证明 (24)7.1 探究图形的性质 (25)7.2 使用几何画板进行数学证明 (27)8. 几何画板在教学中的应用 (28)8.1 制作几何教学课件 (29)8.2 利用几何画板提高教学效果 (31)9. 几何画板教案设计 (33)9.1 如何设计几何画板教案 (33)9.2 教案示例分析 (35)10. 课程设计与资源整合 (37)10.1 如何整合教学资源 (38)10.2 设计综合性几何画板课程 (39)11. 几何画板常见导致问题及解决方法 (40)11.1 常见导致问题 (40)11.2 解决方法 (41)12. 如何提高学习效率与兴趣 (42)12.1 提高学习效率的技巧 (43)12.2 激发学习兴趣的方法 (44)1. 几何画板简介几何画板是一款强大的数学教学软件,它以直观、生动的方式呈现几何图形,帮助学生更好地理解几何概念。

通过几何画板,用户可以创建、编辑和分析各种几何图形,如点、线、圆、多边形等。

几何画板还支持丰富的几何变换和计算功能,为教师和学生提供了一个便捷的数学工具。

直观易用:几何画板采用图形化界面设计,用户无需编程知识即可轻松上手。

几何画板应用基础

几何画板应用基础

·1·第一章几何画板(huàbǎn)应用基础1.1 几何(jǐ hé)画板概述1.1.1 几何(jǐ hé)画板的特点(tèdiǎn)几何画板(huàbǎn)软件是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的几何软件。

运行环境WinXP、Win2000、Winme、Win9x。

被称为21世纪的动态几何。

几何画板是一个适用于几何(平面几何、解析几何、射影几何等)教学的软件平台。

它为老师和学生提供了一个探索几何图形内在关系的环境。

它以点、线、圆为基本元素,通过对这些基本元素的变换、构造、度量、计算、动画、跟踪轨迹等,它能显示或构造出其它较为复杂的图形。

它的特色首先能把较为抽象的几何图形形象化,但是它最大的特色是“动态性”,即:可以用鼠标拖动图形上的任一元素(点、线、圆),而事先给定的所有几何关系(即图形的基本性质)都保持不变,这样更有利于在图形的变化中把握不变,深入几何的精髓,突破了传统教学的难点。

另一方面,利用动态性和形象性,在老师的引导下,还可以给学生创造一个实际“操作”几何图形的环境。

学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证,在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识,形成丰富的几何经验背景,从而更有助于学生理解和证明。

几何画板还能为学生创造一个进行几何“实验”的环境,有助于发挥学生的主体性、积极性和创造性,充分体现了现代教学的思想。

几何画板操作简单,只要用鼠标点取工具箱和菜单就可以开发课件。

它无需编制任何程序,一切都要借助于几何关系来表现,因此它只适用于能够用数学模型来描述的内容--例如部分物理、天文问题等。

因此,它非常适合于数学、物理老师使用。

用几何画板制作课件速度非常快。

一般来说,如果有设计思路正确,操作熟练的老师开发一个难度适中的课件只需几分钟。

正因为如此,老师们才能真正把精力用于课程的设计而不是程序的编制上,才能使技术真正地促进和帮助教学工作,并进一步推动教育改革的发展。

几何画板入门教程

几何画板入门教程


数学《课程标准》强调信息技术与教学 的整合,重视信息技术对于改变教学内容的呈 现方式、教师的教学方式、学生的学习方式、 师生互动方式的积极作用,确定了知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观三位一体的 教学目标,将改善学生的学习方式作为课程改 革的着眼点,强调尊重学生学习方式的个性化 和独特化,培养学生处理信息和获取新知识的 能力、分析和解决问题的能力、协作与交流 的能力。
几何画板入门教程
钟战华 zhzhua@
几何画板简介


《几何画板》软件是由美国key curriculum press公司制作并出版的优秀教育软件,1996年该 公司授权人民教育出版社在中国发行该软件的中 文版。几何画板是一个通用的数学、物理教学环 境,提供丰富而方便的创造功能使用户可以随心 所欲地编写出自己需要的教学课件。是最出色的 教学软件之一。它主要以点、线、圆为基本元素, 通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、 动画、跟踪轨迹等,构造出其它较为复杂的图形。 是数学、物理教学中强有力的工具。 正如其名“21世纪动态几何”,它能够动态地展 现出几何对象的位置关系、运行变化规律,是数 学与物理教师制作课件的“利剑”!
创新——思维火花 创设问题情境,引发好奇心;
创设矛盾情境,诱发求知欲;
创设争论情境,激发批评性;
强化情境互动性,营造创新氛围;
师生平等互动,构建民主情境。
画板的左侧是画板工具箱, 把光标移动到工具的上面,一会 儿就会显示工具的名称,它们分 别是 【移动箭头工具】、 【点工具】、 【圆工具】、 【线段直尺工具】、 【多边形工具】、 【文本工具】、 【标记工具】、 【信息工具】、 【自定义工具】。
几何画板的功能:
1、《几何画板》在图形绘制上比一般的绘 图软件更为精准,更符合数学的严格要求。 2、多种图形变化功能。通过《几何画板》 中的工具箱,可按指定值、计算值或动态 值任意旋转、平移、缩放原有图形,并在 其变化中保持几何关系不变,从而更有助 于研究图形的运动和变换等问题。
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几何画板的基本功能绘制基本几何图形利用《几何画板》可以绘制各种基本的几何图形。

例如点、线段,射线,直线、圆、垂线、平行线等。

一、建立新画板制作一个画板文件(也称为课件),第一步是建立一个新画板。

操作步骤如下(如果是刚进入《几何画板》,系统已自动打开一个新画板窗口,下面步骤如下可以省略):单击“文件”菜单,屏幕出现一个下式子菜单(这个操作以后简称为打开“文件”菜单);把鼠标指针移到子菜单(这个操作以后简称为打开“文件”菜单);把鼠标移到子菜单的第一行“N新画板”上,单击鼠标左键(这个操作以后简称为单击);屏幕《几何画板》窗口内部出现新窗口,这就是新画板。

如果大小不合适,可以用窗口操作,进行放大或缩小。

二、基本几何图形的绘制绘制基本图形的基本步骤相同,都是先选定画图工具,然后在画板上绘制。

1、画点工具箱第二个图标,即中间画有一个小圆点的图标,称为“画点工具”。

单击该图标,使它成红底显示,就选定了画点的功能。

再把鼠标指针移到画板上要画点处单击,指针就出现一个小的空心圆点,就表示在该处画了一个点。

只要选定的画点功能不变(画点工具为红底显示),用同样方法,可以在画板上画多更多的点。

如果有的点画得不合适,要删除它,只要先按下ctrl键不放,用鼠标单击这个点,这时该点周围出现一小圆,表示它被选定为当前目标,再按Delete键,这个点就被删除。

另外,几何画版还有撤消功能,快捷键是”CTRL+Z”2、画圆工具箱第三个图标,即画有一个圆的图标,称为“画圆工具”。

单击该图标,使它变为红底显示,表示当前选定了画圆的功能。

在平面几何中,已知圆心位置和半径可以决定一个圆,《几何画板》中也遵循这个原则。

把鼠标指针移到要画圆的圆心位置,按下鼠标左键不放,画板上原指针就会出现一个点,表示圆心,然后拖动鼠标,圆心周围出现一个圆,该圆会随着指针离圆心的距离不同而不同。

把鼠标拖到合适位置后放开鼠标后放开左键,一个圆就出现在画版上。

圆的中间有一个小圆点表示圆心,圆上也有一个小圆点,称为圆上的点,它与圆心的距离表示圆的半径只要选定的画点功能不变,用同样方法,可以在画板上画更多的圆。

如果有的圆画得不合适,要删除它,只要先按下ctrl键不放,用鼠标单击圆周上的点,再按Delete键,圆和定点就被删除,剩下的圆心,按删除点的办法删除。

3、画线工具箱第四个图标,即画有一个斜线的图标,称为“画线工具”。

单击该图标,使它变为红底显示,表示当前选定了画圆的功能。

几何画版中的“线”有三种类型:线段、射线、直线。

将指针移到画线工具上,按下左键不放,约一秒后右边就会出现将指针拖动到其中一个图标上,放开左键,原工具箱中的画线图标就变成了你选定的图标。

画线段:按上述方法选定画线段工具,将指针移到要画线段的一个端点处,按鼠标左键不动并拖动鼠标到线段的另一个端点处,放开左键,一条线段就画成了。

画射线:按上述方法选定画射线工具,将指针移到要画线段的起始端点处,按鼠标左键不动并拖动鼠标到射线的另一个端点处,放开左键,一条射线就画成了。

画直线:按上述方法选定画直线工具,将指针移到要画直线的一个端点处,按鼠标左键不动并拖动鼠标到直线的另一个端点处,放开左键,一条直线就画成了。

如果有的线画得不合适,要删除它,只要先按下ctrl键不放,用鼠标单击该线上的任意点,再按Delete键,线就被删除,剩下决定线的点,按删除点的办法删除。

例:画一个圆再画它的内接三角形。

并存盘。

三、标注字母单击工具箱第五个画有伸出一个食指的手的图标,就选定了文本工具。

只要这只手的手指尖移到要标注的点上单击,该点旁就显示出标注的字母。

该字母是几何画版自动按A、B、C、等给的,不合适,可双击要修改的字母。

标注位置不合适可用鼠标拖动到其它位置。

标注的字体、字型、颜色,可单击鼠标右键,用所显示出的快捷菜单来设置。

例:将上例的点进行标注。

四、修改图形的位置和大小无论修改那种图形元素,都必须在“选择”工具的状态下。

它是工具箱的第一个图标,选定方法与前类似。

改点:将鼠标移到该点上,按下鼠标左键不放,这时该点外部出现一个小圆,表示该点被选中,拖动鼠标,该点随着鼠标移动,到达合适的位置,放开左键,选中的点就移到新位置了。

改圆:要修改圆的位置,只要将鼠标移到圆周上,然后于移动点位置一样进行操作。

移动圆心点和圆上代表半径的大小的哪个“圆上关键点”,则相应地改变圆心的位置和半径的大小。

例:修改上边的图,发现“内接”的性质始终保持不变。

构造几何关系一、平行线同时选定直线和直线外一点(方法是:单击选择工具后,按下SHIFT键不放,用鼠标单击直线和直线外一点,点的外围有一个小圆,而直线上增加两个小黑方点,表示它们被选中了)。

单击“作图”菜单中“平行线”命令,在画板上就画出了过直线外一点与直线平行的直线。

平行线的前提条件是:一个点和一个或多个直线型对象,或一直线型对象和一个或多个点。

注:画版中的对象生成后,在你对它进行操作(移动、改变尺寸、删除等)之前,必须选中它。

二、交点:前提条件是两条路径。

三、中点:前提条件是一条或多条线段。

四、线段:前提条件是两个或更多的点。

五、垂线:前提条件是一直线型对象和一个或多个点,或一个点和一个或多个直线型对象。

六、角平分线:前提条件是三个点,第二个点为角的顶点。

七、以圆心和圆周上的点画圆:前提条件是两个点,第一个点是圆心。

八、以圆心和半径画圆:前提条件是一个点和一条线段。

九、圆上的弧:前提条件是三个点十、过三点的弧:前提条件是三个点十一、内部:前提条件是一组点,一个圆或一条弧。

十二、轨迹:前提条件是一个对象和路径上的一个点。

练习:在画版上制做三角形三条高交于一点的图形。

在画版上制做三角形三条角的平分线交于一点的图形。

并画内接圆。

在画版上制做三角形三条垂直平分线交于一点的图形。

四边形各边中点连成的新四边形。

正方形。

演示:1、选取两条线段,然后来回拖动它们。

对两个点、三个点、三条线段采取同样方法。

2、画出一个与已构造好的三角形有一条边或一个公共顶点的三角形,观察移动各点和各条线段时发生的现象。

3、选取合适的对象,执行作图菜单中的每条命令。

4、用两条线段生成一个角,然后生成角的平分线。

5、选取一个圆并用作图菜单生成圆的内部。

使用显示菜单来观察内部的颜色。

如果你选择了不同的颜色会出现什么情况?测量和计算一、测量:1、度量线段的长度选中要度量长度的线段,然后打开“度量”菜单,选定“L长度”,在画版上出现该线段长度的文字,若位置不合适,可用鼠标左键拖动到适当位置。

前提条件:选定一条线段。

2、距离:前提条件:选定两点或一点一线。

3、斜率:选定一个直线型对象(线段、射线、直线)。

4、半径:选定一个圆、一段弧或一个扇形。

5、圆周长:选定一个圆。

6、面积:选定多边形、圆、扇形或弓形。

7、周长:选定多边形、圆、扇形或弓形。

8、角度:选定三个点,第二个点是角的顶点。

9、弧度角:选定一段弧、一个扇形或一个弓形。

10、弧长:选定一段弧、一个扇形或一个弓形。

11、比:选定两条线段。

12、坐标:选定一个点。

13、方程:选定一个圆或一条直线。

二、计算:应用现有的度量值进行计算。

先选定计算中所需的度量值(用SHIFT键可选中多个度量值),然后从度量菜单中选择计算命令。

例:绘制三角形内角和为1800的画版。

例:绘制演示沟股定理的画版。

例:画出抛物线Y=ax2的图象。

步骤:1、打开一个新画版:按CTRL+N键。

2、显示直角坐标系:打开“图表”菜单,选择“建立坐标轴”命令。

3、标注坐标原点和单位点:选“标注”工具,单击原点和单位点,并分别双击,改变他们的标注字母为O和1。

4、画点C和D:选“画点”工具,在纵坐标轴上画一点C,在横坐标轴上画一点D,并标出字母。

5、度量D点坐标:选“选取”工具,选中D点,执行《度量/坐标》命令,画版显示出:D[xxxx,xxxx]。

6、计算X D:选中D点坐标式,执行《度量/计算》,画版显示X D度量式。

7、计算Y C*X D2的值:同时选中C点坐标和X D度量式,打开“度量”中的“计算”命令,在计算器中单击“数值”框,在框中选“C点”,再选“y”,单击“*”键,再单击“数值”,选X D,然后在计算器中顺序单击“^”和“2”键,这时计算器屏幕上显示“Y C*X D2”,最后单击“确认”按钮,画版显示Y C*X D2的度量式。

8、产生E点:选中度量式X D和Y C*X D2,执行《图表/P绘出(X,Y)》命令,画版上出现一个点,标注出它的字母为E。

9、画轨迹:按顺序同时选中D点和E点,执行《作图/U轨迹》命令,过E点的抛物线显示在画版上。

10、沿纵轴拖动C点,在横轴拖动D点,观察抛物线的变化。

三、加注释:1、本工具有效时,在画版中按下鼠标左键并拖动形成一个虚线框的空白区域。

2、这个区域的大小符合你的需要时,松开鼠标左键。

3、时输入的标识符将在区域的左上角闪烁。

区域的大小并不重要,因为它能自动改变大小来容纳你输入的任何数量的文字。

当文字到达区域的右边时,它会自动转到下一行。

4、其它任何工具,或在画版中其它位置单击一下,即可完成注释的输入。

边框的尺寸变得使文本正好充满。

5、移动注释和改变注释的尺寸用箭号工具在画版中拖动注释。

拖动黑色注释框的一个白角,来调整注释框的大小。

6、注释文字的在格式化:选择注释。

再显示菜单中选择不同的字体,字型和字号。

7、改变注释文本:选择文本工具。

将鼠标移到要修改的文本处,单击左键,即可按文本编辑的方式进行修改。

退出方法同上。

演示:1、画圆并度量它。

2、改变标签,加上注释,改变度量文字,改变字体字号。

注意当你改变了文字的型号时,以后输入的文字将以这种型号出现,即使你更换了新画版也是如此,除非你的重新做了设置,或从几何画版中退出。

3、选取文字改变字型,从显示菜单中选择字型或字体命令,用不同的字体和字号做实验。

4、看看你是否能找到改变字体和字号的不同方法。

5、用两种方法计算三角形的面积。

6、用两种方法计算三角形的周长。

7、度量三角形的三个内角并把它们相加。

然后改变它们的形状。

8、绘制Y=aX3+b的函数图象,并保存为ax3b.gsp文件。

9、度量圆周长和半径并计算它们的比。

10、在圆上构造一段弧并度量它的弧度角和弧长。

11、说明圆弧的度数等于它所对应的圆心角的度数且等于与之对应的圆周角的度数的二倍。

12、比较两个值:弧度角的度数与整个圆弧的度数的比和弧长与整个圆周长的比。

13、画一个扇形并比较它的面积和圆的面积。

14、用计算器和一些已知的量计算π的值,注意不要用计算器中的π。

15、给出一种求扇形面积的方法,注意不要直接用度量命令。

16、在画版上设置三个点,用过三点的弧的命令作出弧。

研究这条弧的性质。

17、在半圆上做一个内接三角形,用圆的直径作为一条边,该边所对的角是多少度。

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