南京市中小学美术教师培训示范课教案

名师精编优秀教案

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名师精编优秀教案

优秀教案名师精编一．以欣赏、一．引导学生欣赏一一．看一看，一．通过直观的视觉感官想一想，画感受的方法组画面：相同的景色感受颜色由面中的景色介入新课的由正午向夜晚的变

暖向冷的变发生了哪些学习，达到激化。化给人的不发学生学习变化？同感受。兴趣的目的。

二．理解正午情二．引导学生二．设问一：你在画观察画二．向夜晚的变面的变化，面中发现了什么？其境通过视觉来化其视觉上归纳其中发感受不同冷中在颜色上发生了哪创主要表现为生变化的成些变化？设暖的颜色带

色彩的变化。分。给人的感受。

三．三．试水温引导学生三．请一位同学试一让学生通欣三．过参与游戏试被纸筒卷住杯身的赏通过游戏进的同学将结发现：受视觉果告诉大评一步感受色杯子中水的水温。

带给人的心家。彩的冷暖特述撤去杯身的纸，将理影响，结合水使触性给人的情水的颜色呈现出来

觉也受到一的颜色判断绪变化。（红色和蓝色）。定的影响。设问二：看了水的水温。

说说红颜色，你觉得哪杯水

色和蓝色给热一些？

人的联想。启发：红色让你联

四．想到什么？蓝色呢？四．初步总结充分发挥

学生的主观另请一位同学再四．根据以出颜色有冷、

能动性，暖之分的特上的游戏活体现试水温。

“以学生为四．设问三：同样两动，讨论归点。主体”的思杯水，其实水温都一纳出颜色有

想。样，只是掺入了不同“冷暖”之一．在学生思的颜色，为什么会给一．通过分别分的特点。

考及小组讨一．判断出暖色深欣赏冷、人不同的感觉呢？论总结出偏调的两幅图两幅图案的化冷及偏暖的进一步认冷暖色调。我们来看看这两幅图一．案，认

颜色后教师知识冷色和暖小组讨论归案。

进行归纳、色。纳：画中较梳一：是否暖色只有红色、理，冷色只有蓝色呢？冷的颜色还加强学生的认知。有哪些？较在学生回答后进行归综合暖的颜色还纳总结：

一般来说，接近讲解使画二．·有哪些？

二．二．结合图红、橙、黄的颜色为面既统一又探了解使画面色调既统富有变化的索暖色，接近蓝、绿、案作品：一又丰富的方法。1．紫的颜色为冷色。在图案作方法。品中找出相为后面的操作环节二．结合图案作品讲同色相不同做好相应的解：深浅的颜

铺垫。色。为了使画面色彩丰．1．

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三．结合色相环讲解：三．结合色

相环思考、1深．老师把以上看到的冷、

回答：化暖色按渐变的规律排列成

1三．结合色．了环状，称为色相环，说认找出其中三．充分发的冷色和暖知说其中的冷色有哪些、暖相环进行挥学生的主色。讲解冷暖色有哪些？观能动性，2．在色相环综色调的相达到解决教中，将一种学难点的目讲解：颜色的冷暖是2．合对性。

颜色与它两的。探相比较而言的，不是绝对

边的颜色进的。索

行比较，得出不同的结果。

为了检验同学们刚才1．小组合以游通过学的学习情况，我们来做个作，将

本小生的思考和戏的形式

小游戏。组桌上各种对学生的具体的参课件出题：造学习进行颜色的服装与、尝试，1．请你为自己温暖的初冬型按要求进行检验，并进了解人们根服装选颜色。（引申：人搭配。了解表行适当的据冷暖色给们根据暖色调给人温暖、根据引申：生活中对暖现人的心理感喜庆、热闹的特点来装扮色的运用。受并运用到冷暖色给

节日和温馨的卧室） 2人的心理．思考回生活、生产2感受在现．怎样打造凉爽、宁静、答。了解生各个方面的整洁的办公室？（引申：活中对冷色情况，解决实生活中人们根据冷色调给人的感的运用。教学重点。的运用。受设计了手术室的色调。）

一．设问：老师这里有一一．学生思

些日常生活中经常用到的考并讨论本以小设

东西，你能根据它们的用计组为单位小组创作思

途合理地用冷色或暖色进应结合冷暖路，然后说练习达标

行装饰吗？请小组讨论，色调的特给大家听用

选择本小组的装饰对象。点进行创听。

二．以小组合作的形式用作。

多种材料、多种方法进行二．大胆创创作。作、表现。

一．集体合作的力量就是一．展示、介绍一．展示每一．充分体

大，我们一同来欣赏大家本小组的作验动手参评小组的作的作品，听听大家的介绍。价品。品。与、创作后二．你最喜欢哪件作品？学生自二．与的喜悦。

为什么？它的长处在哪展互评并评、二．合理地二．完成自我儿？你觉得哪些作品有欠示评价其他小且提出自评价和相互缺？请给予一些合理的改组的作品。评价。己的建议。进意见。

一．根据音一．延伸：通过今天的学

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习，我们发现，我们不仅乐的节奏感

受冷暖。可以用触觉来感受温度，

实现相小做相用眼睛（视觉）也能感受

关学科的有到温度的存在，其实还能应的延伸，

机结合，完来感受呢，深化情感结用耳朵（听觉）

成情感目标目标。不信？那我们试试（引导的深化。二．增强学学生听音乐）。习美术及各大自然真是太奇妙二．门学科的激了，生活会因为人类科学情。的进步变得更美妙，同学们，为了有更加美好的明天，努力学习吧！