提袋设计教案

《提袋的设计》教案

稀土高新区黄河路小学陈杰

[教材分析]

本课是《义务教育美术实验教科书（四年级下册）》中的第十一课，其课型为设计•应用领域的一个内容，通过提袋设计一课的学习，使学生认识设计与生活的关系，分析美，认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活，关注设计，提高立体制作能力与创造能力。

对于四年级的学生来说，对生活、美感有了一些理性认识，同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析。

[教学目标]

1.提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

2.使学生关注生活细节，从小事上培养学生良好的行为习惯;关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

[教学重点]

提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。

[教学难点]

提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。

[教学过程]

一．组织教学

稳定学生情绪，语言鼓励学生

二、创设情境导入新课

师:同学们猜猜老师干什么去了？

学生：购物

师:你从哪里看出来老师是去购物的?

生:手提袋。

师：同学们观察的真仔细，手提袋既方便购物又展示了商品的品牌形象。你们想不想拥有一个自己设计的手提袋？今天我们就来一起设计提袋。

出示课题---提袋的设计

师：老师收集了一些提袋的图片，让我们一起来看下。（课件出示）

你喜欢其中的那个提袋？你最喜欢它的哪部分设计？

从提袋的图案上来看都有哪些？

引导学生从外形、图案、颜色三个方面描述

师：同学们有没有感觉到一个好的提袋就像一件艺术品，可以给我们带来美的感受。

三、探究式学习

1．师：看过了这么多的提袋你想不想也设计个精美的提袋？刚才同学们分别从外形、图案、颜色三个方面描述了自己对

手提袋的感受，今天我的设计就是围绕这三个要素展开的首先，我们来设计提袋的外形

大家知道变形金刚吗？今天我们来做一个变形提袋的游戏。请学生上台参与，通过增加、减少等方法来改变提袋的外形。

2、设计好外形以后我们就要为提袋设计图案了，请同学来看一下我为这个提袋设计的图案。（出示范作）引导学生总结图案要和外形相结合。

3、最后为提袋搭配上鲜艳的颜色和提手，一个漂亮的手提袋就做好了，引导学生利用对比色、渐变色进行颜色的搭配四、合作练习

师：你们想不想自己设计制作一个漂亮的手提袋？接下来就请你们作为小小设计师，设计制作一个漂亮的手提袋。

要求：设计美观新颖

色彩对比强烈

造型图案独特

注意安全使用工具

音乐欣赏，让学生在舒缓的音乐中进行练习，小组分工制作，教师巡视辅导，培养学生动手实践能力。

五、展示作品

展示每组的作品，评出优秀作品。让学生评论。

此环节培养学生语言表达能力及评价能力。

六、小结

师：除了用纸做成的手提袋，还有什么材料的手提袋？无纺布、塑料，尼龙绸、皮等（播放课件）。今天我们学习的是用纸制作提袋，那希望同学们回家可以利用家里的废旧材料制作不同材质的手提袋。（拓展内容，让学生了解更多形式的提袋）。

七、板书设计

提袋的设计

三大要素1、外形

2、图案

3、颜色