曹刿论战内容分析

《曹刿论战》课文分析

1.中心意思:本文记叙了战争的全过程,重点

．．．．．．．．．．．．和战后对取胜原因的分析

．．．．．．．．．．，

．．写了战前曹刿对备战条件的评论

表现他在政治上的远见卓识

．．．．．．．．．．.他认为在政治上能够“取信于民”是作战取胜的．．．．．．．．和在军事指挥上的杰出谋略

先决条件；在作战时还必须正确运用战略战术，善于抓住战机,选择“彼竭我盈"时机发动反攻，在断定敌方“辙乱旗靡”以后才可以追击。

2.文章详细写的是什么内容？为什么？

详细写的是战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析，战场上敌我双方的厮杀写得极为简略。作用：（1）表现他在政治上的远见卓识和在军事指挥上的杰出谋略；(2）呼应文题“论战"；（3）使文章内容简洁，详略得当,鲜明地刻画了人物形象，突出了文章主题。

3．课文的线索：以人物活动为线索，（曹刿）请见——问战——参战-—论战

4．人物形象分析归纳：

曹刿其人:

（1)在思想上,有满腔的爱国热忱：积极参与国事；

（2)在政治上，有远见卓识:能敏锐的预见到“肉食者鄙，未能远谋"，并清醒的认识到“取信于民”在战争中的重要作用；

(3）在军事上,有杰出军事才能：指挥果断;运用正确的战略战术；善于抓住战机（在“彼竭我盈”时进攻，在“辙乱旗靡”时追击)；谨慎对待强敌，仔细观察敌情。

（4)性格上，果断沉着,谨慎细心。

庄公其人：

(1）鄙（目光短浅）：把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上;不懂军事，在作战过程中，不察敌情，急躁冒进；取胜而不知胜因。

（2)庸而不昏:①广开言路，礼贤下士；②尽职尽责,取信于民；③知人善用，用人不疑；④亲自参战，甘当配角；⑤虚心求教，不耻下问.

5．文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”?或曹刿的智慧表现在哪些方面？

（1）战争前,曹刿预见到“肉食者鄙,未能远谋"，认识到取信于民的重要性；

(2）在作战过程中，沉着冷静，善于捕捉战机（齐人三鼓后进攻，辙乱旗靡时追击），表现他战略上的深谋远虑；

（3)战争胜利后，分析取胜原因，精辟深刻。

6．启示（分别从曹刿和鲁庄公的角度说明）

从曹刿的角度谈：

（1)国家兴旺,匹夫有责;

（2)遇事要三思而后行，切忌莽撞从事；

（3）仔细观察，周密分析，才能对事物做出正确的判断.

从庄公的角度谈：

（1）善于用人;

(2）能虚心诚恳地接受别人的建议和意见。

7．曹刿为什么赞同鲁庄公战前准备的第三个条件？请简要分析。

因为鲁庄公“秉公执法，体察民情,公正地为老百姓办实事”，曹刿从这点看到了他取信于民的思想，而取信于民是战争胜利的关键，所以赞同。

8．你认为鲁国以弱胜强的原因有哪些？

（1）齐国是侵略国，鲁国是反抗侵略的正义战争;

（2)曹刿运用正确的战略战术,选择“彼竭吾盈" 的进攻时机和“辙乱旗靡" 的追击时机；

(3）鲁庄公政治上取信于民,得到人民的支持;

（4)鲁庄公任用能人曹刿,让他亲自参与指挥作战。

9．列举中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战例。

如：袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战、吴蜀彝陵之战、秦晋淝水之战等.

10。曹刿的成功给了你什么样的启示。

（1）能力的展现需要一个舞台；

(2）应该积极为自己能力的展现寻找机会，让别人认识你、欣赏你；

（3）自身要具备真才实学。

11。文章写曹刿的两个“未可”和两个“可矣”及“下视"等动作，有什么作用。

(1）刻画了曹刿善于捕捉战机、谨慎对待强敌、重视观察敌情的杰出军事才能.

（2)同时也说明了当时的紧张态势;

（3）为下文留下伏笔，使文章曲折多姿,增强艺术效果。

12。写“其乡人曰：肉食者谋之,又何间焉？”有什么作用？

（1）点明了曹刿拜见鲁庄公的原因，同时也暗示了曹刿有“远谋”；

（2）用乡人的不关心国事反衬曹刿的爱国，也表现了曹刿的自信和对统治者的鄙视。

（3）为下文写曹刿的论战做铺垫。

13。齐军重兵压境，曹刿问“何以战"，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察,必以情.”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人?请用简要的语言概括.

曹刿:具有爱国思想，且政治上拥有远见卓识的人。

鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏。

14。“战则请从”在文中的作用。

（1）表现了曹刿主动请战的热忱；

（2)自然过渡到下一段,写他在战争过程中的远谋。

15.曹刿的主要战略思想是什么？

(1）战前：要取信于民

(2）战中：要善于抓住战机、要知己知彼、要仔细观察

16.曹刿为什么要“下视其辙,登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点?

(1）大国难测,怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相,再决定是否追击齐军.

(2）表现了曹刿沉着冷静、谨慎对待强敌、仔细观察敌情的特点.

17。曹刿的军事才能体现在哪些地方？请说出两点。（见第4题的第3点的分析）

18.结合上下文,用自己的话说说“既克，公问其故”中的“其"指代什么？

指曹刿在齐人三鼓后下令进攻,在齐军“辙乱旗靡”的时候下令追击。

曹刿论战内容分析

《曹刿论战》课文分析 1.中心意思:本文记叙了战争的全过程,重点．．．．．．．．．．．．和战后对取胜原因的分析．．．．．．．．．．，．．写了战前曹刿对备战条件的评论表现他在政治上的远见卓识．．．．．．．．．．.他认为在政治上能够“取信于民”是作战取胜的．．．．．．．．和在军事指挥上的杰出谋略先决条件；在作战时还必须正确运用战略战术，善于抓住战机,选择“彼竭我盈"时机发动反攻，在断定敌方“辙乱旗靡”以后才可以追击。 2.文章详细写的是什么内容？为什么？详细写的是战前曹刿对备战条件的评论和战后对取胜原因的分析，战场上敌我双方的厮杀写得极为简略。作用：（1）表现他在政治上的远见卓识和在军事指挥上的杰出谋略；(2）呼应文题“论战"；（3）使文章内容简洁，详略得当,鲜明地刻画了人物形象，突出了文章主题。 3．课文的线索：以人物活动为线索，（曹刿）请见——问战——参战-—论战 4．人物形象分析归纳：曹刿其人: （1)在思想上,有满腔的爱国热忱：积极参与国事；（2)在政治上，有远见卓识:能敏锐的预见到“肉食者鄙，未能远谋"，并清醒的认识到“取信于民”在战争中的重要作用； (3）在军事上,有杰出军事才能：指挥果断;运用正确的战略战术；善于抓住战机（在“彼竭我盈”时进攻，在“辙乱旗靡”时追击)；谨慎对待强敌，仔细观察敌情。（4)性格上，果断沉着,谨慎细心。庄公其人： (1）鄙（目光短浅）：把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上;不懂军事，在作战过程中，不察敌情，急躁冒进；取胜而不知胜因。（2)庸而不昏:①广开言路，礼贤下士；②尽职尽责,取信于民；③知人善用，用人不疑；④亲自参战，甘当配角；⑤虚心求教，不耻下问. 5．文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”?或曹刿的智慧表现在哪些方面？（1）战争前,曹刿预见到“肉食者鄙,未能远谋"，认识到取信于民的重要性； (2）在作战过程中，沉着冷静，善于捕捉战机（齐人三鼓后进攻，辙乱旗靡时追击），表现他战略上的深谋远虑；（3)战争胜利后，分析取胜原因，精辟深刻。 6．启示（分别从曹刿和鲁庄公的角度说明）从曹刿的角度谈：（1)国家兴旺,匹夫有责; （2)遇事要三思而后行，切忌莽撞从事；（3）仔细观察，周密分析，才能对事物做出正确的判断. 从庄公的角度谈：（1）善于用人; (2）能虚心诚恳地接受别人的建议和意见。 7．曹刿为什么赞同鲁庄公战前准备的第三个条件？请简要分析。因为鲁庄公“秉公执法，体察民情,公正地为老百姓办实事”，曹刿从这点看到了他取信于民的思想，而取信于民是战争胜利的关键，所以赞同。

曹刿论战文章分析

曹刿论战一、文学常识：本文选自《左传》，相传是春秋时期鲁国史官左丘明根据《春秋》所编的编年体史书。书原名《左氏春秋》，又名《春秋左氏传》、《左传》。 “战”所指的是“齐鲁长勺之战”，是历史上以弱胜强的著名战例。二、解词翻译： 1. 肉食者谋之，又何间焉？肉食者鄙，未能远谋。谋：谋议，商量。间：参与。鄙：浅陋无知，目光短浅。远谋：深谋远虑。远，深远。当权的人自会商量这件事，你又何必参与呢？当权的人目光短浅，不能够深谋远虑。 2. 衣食所安。弗敢专也，必以分人。小惠未徧，民弗从也。食：吃的东西，粮食。安：养。专：独自专有。以：把。惠：恩惠。徧：同“遍”，遍及，普遍。衣服食物这类养生的东西，我不敢独自享受，一定把它们分给别人。这种小恩小惠不能遍及到百姓，百姓是不会服从您的。 3. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小信未孚，神弗福也。牺牲：猪、牛、羊等祭品。加：虚报夸大，这里指以少报多。以：按照。信：信实，意思是对神说实话。信：信用。孚：信任。福：赐福，保佑。祭祀用的猪、牛、羊、玉器、丝绸等物品，我从来不敢对神虚报夸大，一定对神说实话。这只是小信用，得不到神灵的充分信任，神灵是不会保佑您的。 4. 小大之狱，虽不能察，必以情。忠之属也。可以一战。战则请从。虽：即使。察：明察。情：实情。忠：尽力做好本分的事。属：类。可：可以。以：凭借。从：跟从。大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情处理。这是尽了本职的一类事情，可以凭这个条件打一仗。如果打仗，请允许我跟从您一起去。 5. 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。作：振作。衰：衰减。竭：枯竭，完。盈：满，充满。故：所以，因此。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气；第二次击鼓，士兵们的勇气就衰减了；第三次击鼓，士气就枯竭了。敌人的士气已经衰竭而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。三、内容理解人物形象：：曹刿： “请见”，“战则请从”——强烈的爱国责任感取信于民是作战的前提条件——政治远见详察敌情后敌疲我打，敌退我追——军事才能鲁庄公：战前把胜利的希望寄托在近臣拥护、神灵保佑上。战时不察敌情，鲁莽行事。战后胜利却不知原因。 ——《左传》评论，议论 “远谋” “鄙” 对比

《曹刿论战》分析

《曹刿论战》选自《左传庄公十年》，《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。曹刿是春秋时鲁国武士。历史上以少胜多的著名战例，除了本文的长勺之战之外，还有赤壁之战（吴魏）、官渡之战（袁曹）、淝水之战（秦晋）等。 1、长勺，在今山东省境内。 2、曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的见解。不是多余的。这一对话点明了曹刿拜见鲁庄公的原因，同时也显示了他不同于一般人的见识。通过对比，突出曹刿的爱国热情。 3、谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中的作用（1）为下文写鲁庄公做铺垫。（2）衬托曹刿的远见卓识。 4、曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。战前鲁庄公的“鄙”表现在哪里?请用自己的话概括回答。战前鲁庄公的“鄙”表现在把战争取胜的希望寄托在近臣的拥护和神灵的保佑上。 5、“既克，公问其故”在文中的作用。结构上：承上启下；内容上：突出曹刿政治上的远见卓识和军事指挥上的接触谋略。

6、曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点？夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏）表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的特点。 7、总结长勺之战取胜的原因 ①政治上取信于民 ②战争中善于分析敌情，把握战机 ③曹刿在政治上的远见卓识和军事指挥上的杰出谋略。 8、选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的爱国热情和深谋远虑。 9、本文的中心是什么？突出曹刿政治上的远见卓识和军事指挥上的杰出谋略。 10、文中哪些地方详写？哪些地方略写？为什么这样安排？详写：战前政治准备的分析、战后取胜原因的分析。略写：作战的过程。原因：详略安排是由文章的中心决定的。与中心无关的略写或不写。能突出中心的必须详写。 11、评价鲁庄公和曹刿的人物形象。曹刿：具有爱国思想，政治上拥有远见卓识，军事指挥上拥有杰出谋略，战场上沉着、镇定。鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能取信于民，善于用人，善于纳谏。 12、曹刿认为战争取得胜利的先决条件（关键）是什么？

27 曹刿论战_课文分析

曹刿论战课文共分三段。第一段（从“十年春”到“战则请从”）写战前，记述曹刿一次次询问和批驳庄公的有关看法，最后得出得民心是战争取胜的基本条件。第二段（从“公与之乘”到“遂逐齐师”）写战中，记述鲁军与齐军战于长勺，击溃敌军的经过。第三段（从“既克”到“故逐之”）写战后，记述庄公问，曹刿答，从而揭示曹刿非凡的战略思想和卓越的军事见解。第一段可分三个层次。第一层，即“十年春，齐师伐我。公将战。”，简要交代事件发生的时间、原因和庄公被迫出战的打算。第二层，从“曹刿请见”到“乃入见”，通过写乡人劝阻曹刿、曹刿解释说明，表现了曹刿深谋远虑的政治远见和敢于负责的态度。第三层（本段余下文字），写曹刿一次次询问庄公迎战的政治上的准备，最后得出：获取国人的信任，是战胜齐军的政治保证。第二段也可分为三个层次。第一层（“公与之乘，战于长勺。”），概括地交代了作战的地点和曹刿随庄公直接参战。此后叙述作战情况，主要讲述了两层意思。从“公将鼓之”到“齐师败绩”为一层，从“公将驰之”到“遂逐齐师”为另一层。前一层记述了曹刿和庄公在击鼓进军一事上表现出不同的看法，以及曹刿抓住机会击鼓进军，致使齐军大败的经过。后一层记述曹刿戒骄戒躁，沉着果断，指挥鲁军取得战斗的胜利。文章从鲁军开始反攻，到“齐师败绩”，最后鲁军“遂逐齐师”，层次清晰，叙事完整（写出了完整的作战过程）。第三段主要记述战斗胜利后“公问其故”，曹刿向庄公进行解释说明。曹刿先总说一句，指出士卒的勇气在战斗中具有极重要的作用，然后照应第二段中两次“未可”和两次“可矣”，分两层论述“未可”和“可矣”的道理。第一层，阐述在战斗中要善于创造“彼竭我盈”的形势，并善于抓住这样的机会，实施反

曹刿论战解析

曹刿论战解析曹刿论战可以被认为是中国古代战争史上一个重要的典型，它记载了两军在一场经典的决战中组织攻击、抵抗、战术奇袭、军事变故等各种战争相关内容。一个被冠以“曹刿”的经典战役，一路激烈的战争，一个个动人的战场景，都被国人广泛推崇。因此，《曹刿论战》在论战学界享有盛名。《曹刿论战》源于古代“六韬”称号“曹刿”，经过多方研究和分析，曹刿论战其实是由曹操和袁绍于襄阳七年（公元214年）之间的战斗，这场战争不仅仅是一场普通的战争，而是一场斗智斗勇的精彩战役，争夺中原的权利和霸权。曹刿论战的攻击，以曹操和袁绍的军队为主。曹操领导的军队包括十七个军团，共计八十三万人；袁绍拥有九军，共计一百五十万人。两军在襄阳山地上展开了激烈的决战，曹操抢先展开进攻，袁绍也敏捷地做出反应，因而多次发生战斗和变故。曹操知道袁绍将重点转移在他的难驾驶贵兵上，他派出蔡邕率领关羽亲率上万军马展开了攻击，双方发生剧烈的战斗，蔡邕派关羽突破袁绍的外围防御，又将袁绍的子弟袁谭关押起来，这样一来袁绍的士兵不能正常行将，曹操的军队得以胜利。曹操的胜利不仅仅是战争技巧的体现，也是他的智慧、把握大局的能力的体现。他的整体战略，他的将军精彩的执行，以及他让袁绍走投无路的高明计策，让他得到智者之称。《曹刿论战》这部军事论文，从历史来看，既研究了曹操成功的

战术奇袭，又深入剖析了这一战役的历史教训，蕴涵了深刻的军事智慧。它的叙事方式、技术手段以及战斗的具体细节等看上去都相当有趣且难能可贵。综上所述，《曹刿论战》是一部值得深入学习和赏析的文学篇章。通过对《曹刿论战》的深入研究，可以发现，曹操和袁绍在曹刿论战中，他们都有自己独到的观点和思想。他们在军事上都有良好的教训，而且也都体现了他们各自独特的军事智慧。曹操的战略很成功，他展现出了他高明的战术思想和深刻的军事智慧，军事上的精彩计策更是令人叹为观止。而袁绍的军事才能虽然出众，但却没能把握住机会，只能任由曹操攻击，最终使他失去了机遇。此外，《曹刿论战》中还体现了战争中不同军事运动的情景、战术策略的斗智斗勇以及国家实力的体现。曹操有着严密的战略布局，展现出其高明的战争技艺，他的智慧使他能够把握大局，以一个体系的角度来看待战争，而袁绍虽然有着出色的战术能力，但却缺乏从综合的角度来衡量的能力。因此，从曹刿论战的记载中可以看到，曹操是把握大局、有远见且具有过人战略智慧的政治家，而袁绍虽然有着出色的灵活技巧，但缺乏对战术全局的把握，从而使他不能如愿以偿。曹刿论战这一历史经典，无论是从文学性质以及军事策略的角度，都令人精湛折服。它蕴含着丰富的历史记忆，里面有着古老的故事和经典的战争景象，让人佩服不已。在今天，我们不仅可以从《曹刿论

经典模板 (126)《曹刿论战》教学设计

《曹刿论战》教学设计课文内容分析：《曹刿论战》叙述了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略，终于战胜了强齐的经过。课文以描写曹刿为主，庄公为宾，通过他们对有关齐鲁战争问题的对话，阐明弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则，即政治上必须取信于民，并把握战机才能取胜的道理，表现了曹刿非凡的政治卓见和军事才能以及爱国精神。学情分析：《曹刿论战》是九年级下册第六单元的一篇文章，是先秦时期的具有代表性的名篇，在历史课上学生对此已有所接触。文章故事性强，易引发学生的阅读兴趣。九年级的学生，通过七、八年级文言文的训练，已经初步掌握了翻译文言文的基本方法，并且积累了一些文言词汇，在疏通文意、感知文章内容方面有一定基础，对于文章的艺术特色也有一定认知。但一部分学生往往只将文言文学习的兴趣停留在故事的表面，因此应该引导他们掌握正确的学习文言文的方法和技巧，更加深入地解读文本内涵，建立更加完善的文言知识系统。教学目标： 1.掌握优秀文言篇章的基础知识和文化常识，体会作品精于剪裁的布局和无穷的艺术魅力，理解课文的主旨。 2.学习和理解人物对话内容，学习运用对比的方法探究人物形象。 3.认识长勺之战以弱胜强的原因，学习取信于民的道理，了解掌握战机的重要性，学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。教学重点： 1.理解人物对话内容，学习运用对比的方法，探究曹刿、鲁庄公的人物形象。 2.认识长勺之战以弱胜强的原因，学习取信于民的道理，了解掌握战机的重要性，学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

教学难点：把握作品精于剪裁的布局和无穷的艺术魅力，理解课文的主旨。教学创意：对比质疑，发现个性；紧扣文本，欣赏分析；合作发现，自主建构。课时安排： 1课时教学过程：一、故事导入，认识《左传》多媒体出示项羽的《垓下歌》。 “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”这是失败了的英雄项羽的最后的人生悲歌，项羽拥兵40万之众，却被仅有10万兵马的刘邦挫败，落得四面楚歌，乌江自刎的结局，原因是什么？点拨：项羽的残暴和不善用人是他失败的原因之一。今天我们再来学习中国历史上另一个以少胜多的战例，分析一下战争中以小敌大、克敌制胜的关键又是什么？请看课文《曹刿论战》。师板书课题、出处。结合注释引出《左传》常识。屏显：《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书，原名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。它保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。它善于剪裁，叙事清晰，善于通过对话和行动描写表现人物性格特点，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大影响。请学生朗读并强调重点信息，引导标记或批注在课本的相应位置。二、梳理课文，整体感知 1.自读课文，读准字音、读出节奏。明确字音：

《曹刿论战》文章分析

《曹刿论战》文章分析 1、文中“十年春，齐师伐我”一句有什么作用？答：交代了战争的时间、战争的性质和战争的双方。 2、从文中哪句话可以看出齐鲁长勺之战中，鲁国是正义的一方？答：齐师伐我。 3、“曹刿请见”的直接原因和根本原因分别是什么？答：直接原因：齐师伐我，公将战。根本原因：肉食者鄙，未能远谋。 4、鲁庄公认为战争中可以凭借的几个作战条件分别是什么？答：肉食者（居高位、享厚禄的人）——把衣食等养生的东西分给周围的人；神灵——供奉神灵祭祀用的祭品按照实情报告；百姓——处理大大小小的案件按照实情判断。 5、曹刿认为此次作战的先决条件及表明这一条件的具体内容各是什么？答：先决条件：取信于民。具体内容：小大之狱，虽不能察，必以情。 6、曹刿在作战中最为典型的慎重之举和它产生的原因分别是什么？答：慎重之举：下视其辙，登轼而望之。产生原因：夫大国，难测也，惧有伏焉。 7、“公将鼓之，刿曰：‘未可’”，曹刿作出这个决定的根据是什么？答：一鼓作气，再而衰，三而竭。 8、文中曹刿高超的指挥才能体现在哪些地方？请简要概括。答：善于把握战机（反击时机和追击时机），谨慎小心。 9、从文中两处“刿曰：‘未可’”可以看出曹刿是一个怎样的人？答：善于把握战机，谨慎小心，深谋远虑。 10、从全文看，曹刿和鲁庄公的对话都涉及了哪些内容？答：迎战的条件和战胜齐国的原因。 11、文中说“肉食者鄙”，你从哪里可以看出这一点？请结合全文简要回答。答：战前，鲁庄公认为可以迎战的条件是：肉食者（居高位、享厚禄的人）——把衣食等养生的东西分给周围的人，神灵——供奉神灵祭祀用的祭品按照实情报告，并且认识不到“取信于民”的重要性；战中，鲁庄公急躁冒进；战胜齐军后，鲁庄公不知道取胜的原因。 12、曹刿的“远谋”体现在哪些地方？答：他在政治上知道“取信于民”是迎战的先决条件，在军事上善于把握战机、谨慎小心。 13、用自己的话概括说明鲁国以少胜多的原因。答：因为首先，鲁国打的是一场正义的反侵略战争；其次，曹刿在政治上知道“取信于民” 是迎战的先决条件，在军事上善于把握战机、谨慎小心；再次，鲁庄公虽然不能深谋远虑，但他知道虚心纳谏、任用贤臣。所以鲁国能够以少胜多。 14、文中“曹刿请见”“乃入见”“战则请从”有什么作用？（体现了曹刿的什么精神？）答：刻画出了曹刿的爱国思想、参与精神和责任感。 15、文章第一段主要运用什么写作手法？有几处？各有什么作用？答：文中第一段主要运用对比的写作手法，共有两处。第一处是写曹刿和乡人的，通过乡人对战争的冷漠，衬托出了曹刿的爱国思想、参与精神和责任感；第二处是写曹刿和鲁庄公的，通过写鲁庄公认识不到“取信于民”的重要性和曹刿知道“取信于民”是迎战的先决条件，衬托出曹刿在政治上面的远见卓识。

曹刿论战分析

本文记叙的齐鲁长勺之战，是鲁国抵抗齐国进攻的一次战役。虽然是一个不大的战役，但却说明了战略防御的原则，是中国战争史中因为主观指导的正确，后发制人，以小敌大、以弱胜强的著名战例。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中说过：“春秋时候，鲁与齐战，鲁庄公起初不待齐军疲惫就要出战，后来被曹刿阻止了，采取了‘敌疲我打’的方针，打胜了齐军，造成了中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”“当时的情况是弱国抵抗强国。文中指出了战前的政治准备——取信于民；叙述了利于转入反攻的阵地——长勺；叙述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时；叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。虽然是一个不大的战役，却同时是说的战略防御的原则。”毛泽东同志这段精辟而深入的分析，是我们研究本篇作品的指导思想和理论依据，它把古人某些片断的感性认识和军事实践经验，经过去粗取精，去伪存真，上升为系统的军事理论，为我们树立了批判继承、古为今用的光辉范例。全文共分三段。第一段(从开头至“战则请从”)：写战前的政治准备——取信于民。这一段可分两层。第一层写曹刿求见鲁庄公的原因。开头先点明事态发生的时间，接着指出的是“齐师伐我”，说明战争是由齐国进攻鲁国而引起的，鲁庄公准备抵抗。以上对形势扼要的介绍，为曹刿的请见、论战交代了必要的背景。大军压境，曹刿准备参战，作者通过曹刿与其“乡人”的对话，一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况，为后文鲁庄公在战斗中瞎指挥作了铺垫；另方面显示了曹刿关心国事，同时也暗示了他是一个有远谋的人。第二层记述曹刿要庄公作好战前的政治准备，这是本段的重点。曹刿谒见鲁庄公，劈头就问“何以战”，抓住了作好战前政治准备这一决定胜败的关键问题。鲁庄公在曹刿的一再启发下，依次提出了贵族支持、鬼神保佑和察狱以情三个条件，曹刿否定了前两条，肯定了后一条。在曹刿看来，战争的胜负既不取决于贵族的支持，也不取决于神明的保佑，而是决定于“取信于民”。他认为察狱以情是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定“可以一战”。曹刿重视民心得失与战争胜负关系的思想，确实比“肉食者”高明。但和我们今天依靠人民的力量进行人民战争的思想是有本质区别的。

曹刿论战中劝谏的内容

曹刿论战中劝谏的内容曹刿论战，又称《论战篇》，是中国古代史书《史记》中的一篇章节，记录了春秋时期齐国大夫曹刿在齐桓公与晋文公争霸的关键时刻，以劝谏的方式向齐桓公提出了战略建议。以下是对曹刿论战中劝谏的内容的详细解析与分析。战略形势分析曹刿首先分析了战略形势，指出晋国位于中原，是周代的诸侯国，拥有丰富的资源和强大的势力；而齐国属于东方蛮夷，地势险要，但资源相对匮乏。曹刿认为，齐国要想与晋国争霸，必须采取巧妙的战略。政治局势评估其次，曹刿分析了政治局势，并指出晋国内部存在着权臣的问题，晋文公在国内受制于权臣，政治力量分散，这为齐国提供了可乘之机。曹刿强调，晋国内部的混乱将是齐国取胜的关键因素。战略建议基于以上分析，曹刿提出了以下战略建议： 1. 与中原诸侯争霸曹刿认为，齐国应该积极参与中原诸侯的争霸，这样才能够在战略上取得优势。他建议齐桓公主动联络中原诸侯，争取他们的支持和帮助，并借助中原诸侯的力量来对抗晋国。 2. 分化晋国内部势力曹刿建议齐国采取分化晋国内部势力的策略，瓦解晋文公与权臣之间的关系。他认为，只有打破晋国内部的统一，才能为齐国取胜创造机会。曹刿提出了一系列策略，包括利用谗言离间晋文公与权臣的关系，同时与晋国其他诸侯建立密切的联系，形成晋国内部的群雄割据。

3. 坚守战略要地，巧用兵力曹刿强调齐国要在战略要地布防，选准有利的战略位置，并合理配置兵力。他提出了“浑厚饶食，处阳处其阴” 的战略思路，意思是要在资源丰富的地方修建防御工事，确保士兵的供给，同时在战略上采取灵活的防守和进攻策略。 4. 团结齐国内部力量曹刿认为，齐国内部应该团结一致，形成强大的统一力量。他劝谏齐桓公要慎重选拔人才，重用有才干、忠诚的大臣，同时采取措施加强国内的统治，确保国家的稳定与发展。结论曹刿的劝谏内容全面、细致，提供了深入的策略分析和明晰的战略方向。他从战略形势、政治局势出发，结合齐国与晋国的实际情况，提出了一系列富有创新性的建议和策略。这些劝谏不仅具有思想深度，而且体现了曹刿的智慧和战略眼光。齐桓公最终采纳了曹刿的劝谏，成功地发动了对晋国的战争，取得了胜利，使齐国成为春秋时期东方霸主之一。曹刿在这次论战中发挥了重要作用，成为古代中国战略家的典范之一。以上是对曹刿论战中劝谏的详细解析与分析，他的思想和策略对中国古代战争史以及军事战略研究具有重要的价值和启示意义。追溯古人智慧与智慧的结晶，不仅使我们更好地理解历史，而且可以从中汲取智慧的营养，指导我们面对现实世界的种种挑战和问题。

语文版语文八年级下册第18课《曹刿论战》课文解析

《曹刿论战》课文解析十年春，齐师伐我。公将战曹刿请见。（鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻伐我国。鲁公将要迎战。曹刿请求(庄公)接见。）十年：鲁庄公十年(公元前684年)。我：《左传》是据鲁国史写的，所以称鲁国为“我”。公：指鲁庄公。将：要。]其乡人曰：“肉食者谋之，又何问焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（他的同乡说：“大官们谋划这件事，又何必参与呢?”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是进入宫廷见(庄公)。）[其：代词，他的。乡人：同乡。肉食者：吃肉的人，指高官厚禄者。之：代词，这件事。间(ｊｉàｎ)：参与。鄙：鄙陋。这里指目光短浅？]问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”（(庄公)凭什么作战。庄公说：“衣食是人生活安定的东西，我不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“小的恩惠不能普遍，人民不会听从您的。”）[衣食所安：指衣食之类用来养生的东西。弗：不。专：专有，独享。对：回答。遍：遍及，普遍。惠：恩惠。] 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”（庄公说：“祭祀用的祭品，不敢虚报，一定做到诚实可信。”曹刿说：“（这只是）小信用，不能让神灵信服，神灵不会保佑您的。”）[牺牲玉帛(ｂó)：祭祀用品。牺牲，祭祀用的牛、羊、猪等。帛，丝织品。加：夸大，虚报。信：实情。孚(ｆú)：信用，信服。福：赐福保佑。]公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”（庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解清楚，一定以实情判断。”曹刿说：“这是尽了职分的事情。可以凭这打一仗。作战时请允许我跟随您去。”）[狱：案件。虽：即使。察：明察。情：(以)实情判断。忠：尽心办好本分的事。可：可以。以：凭借。请：请允许。从：跟随。](①从二人的对话中，你能看出庄公的“鄙”和曹刿的“远谋”吗?) 【段析】开篇指出战争时间、作战对象、战争性质、鲁庄公的态度。将战。曹刿请见。曹刿的回答，说明他对这次战争已有深远的考虑，对统治者的鄙陋也有所认识，肯定了“请见”的必要性。 “肉食者鄙，未能远谋”是全文的纲领，一方面写曹刿的“远谋”，一方面

曹刿论战的主要内容

曹刿论战的主要内容曹刿论战是中国古代的一次决定性的战争，发生在公元208年，它是杨家将军曹操和魏国将军黄忠之间的决斗，也是曹操从司马懿脱身的关键一战。当时，魏国在中原地区占主导地位，被控制的地区有孝义、并州等。曹操从司马懿手中收复了魏国大部分领地，司马懿一时无法反抗，只能坐而待毙。而黄忠仍然活跃在孝义地区，在他那里，司马懿依然受到颂扬。因此，黄忠决定要向曹操发起挑战，争取司马懿的殊荣和声誉。双方经过了千里赶到孝义地区，双方各自安排部队准备进行较量，并都在5月11日结束了准备工作。曹操的部队精心准备，他自己也乘马出征，命令将军曹仁率领队伍直捣黄忠的营寨。曹仁迅速地发起了冲锋，开始了激战，最终曹操以优势地位获得了胜利。此次战斗，曹操虽然取得了胜利，但并没有轻视敌人。在战斗中，曹操全程跟踪指挥，指挥将士勇猛进攻，积极克制住黄忠，不断变换着战术，策应得当，最终取得了胜利。可见，曹操的战略胆识极高，周密有序，是此次战役的关键因素之一。除此之外，曹操还非常注重士气。在战斗前，他曾经专程来到士兵们前线，以谆谆言教，以实际行动唤起士兵们的王者精神，并曾经说：“必须勇往直前，谁都不能退缩！”对士兵们的精神激励，使其十分振奋，决心一战决定胜负，最终取得了胜利。

另外，曹操的军队中也有一支优秀的骑兵部队，其训练上很有特色，它们在地形优势下能够有效的攻击敌人，并且能够快速的控制敌人的阵地，有效的把握战机，最终取得了有效的战果。总之，曹刿论战是中国古代历史上一次十分重要的战争，曹操在这场战役中表现出了他的卓越智慧和高超军事指挥，也给后人留下了无尽的精神和技艺，赢得了英雄赞誉。本文从曹刿论战的背景和双方部署等方面详细介绍了本次战役的主要内容，主要介绍了曹操在这场战役中的策略、士气、部队配置等方面，最终说明了曹操的卓越智慧，以及这场战役的里程碑意义，为我们提供了很多宝贵的经验教训。

语文曹刿论战知识点

语文曹刿论战知识点文言文象征着语文之精髓。然而它的抽象之美让很多童鞋无法一下子领悟。所以，一提起文言文，相信很多学生都内心惶恐，接下来小编给大家分享关于语文曹刿论战知识，希望对大家有所帮助！语文曹刿论战知识一、文学常识本文选自《左传》，传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编年体史书。记载春秋时期各诸侯国的政治.经济.军事.外交.文化等方面的情况。书名原为《左氏春秋》，后人称为《春秋左氏传》，简称《左传》。二．重点字词解释师：军队。伐（fá）：讨伐，攻打。肉食者：吃肉的人，这里指居高位、得厚禄的人。间（jiàn）：参与。鄙：鄙陋。这里指目光短浅。乃：于是，就。见：觐见。何以战：即“以何战”，宾语前置。凭什么作战。以：介词，用，凭，靠。安：养。弗，不。专，独自专有。对：应答。一般用于下对上的回答。徧：通“遍”遍及、普及。牺牲：用来祭祀的猪、牛、羊等。玉帛，玉器和丝织品。加：虚夸，这里指以少报多。信，信实，意思是对神说实话。孚，为人所信服。福：名词作动词，赐福，保佑。狱：案件。虽：即使。察：明察。情：（以）实情判断。忠，尽力做好分内的事。属，一类事。可以一战：可以之一战，可凭借（这个条件)打一仗。战则请从：（如果）打仗，就请允许我跟随着去。鼓：名词作动词，击鼓进军。之，凑足音节，无实在意义。败绩：大败。驰：驱车（追赶）。辙（zhé）：车轮轧出的痕迹。

轼：此指车前的横木。逐：追赶、追击。既克：已经战胜。既，已经。克，战胜，攻下。故：原因，缘故。夫战，勇气也：作战是靠勇气的，“夫”，发语词，议论或说明时，用在句子开头，无实义。一鼓作气：第一次击鼓（能够）振作（士兵们的）勇气。作，振作。鼓，击鼓。再：第二次。竭：（士气）枯竭。测：估计，推测。伏：埋伏。靡（mǐ）：倒下。盈：充满。这里指士气正旺盛。三．古今异义 1．又何<间>焉 (古义：参与今义：隔开不连接） 2．小大之<狱> (古义：案件今义：监狱 ) 3．弗敢<加>也 (古义：虚报夸大今义：增加) 4．必以<信>(古义：言语真实今义：诚信） 5．<牺牲>玉帛(古义：祭祀用的牛、羊、猪等今义：为正义献出生命 ) 6．肉食者<鄙>，未能远谋（古义：目光短浅今义：语言、品行恶劣，不道德） 7．<可以>一战 (古义：可以凭借今义：能，行） 8．<再>而衰(古义：第二次今义：事情进行重复，再一次) 9．必以<情>（古义：实情今义：感情） 10．<忠>之属也（古义：尽力做好本分的事今义：忠诚、忠心） 11.忠之<属>也 (古义：类今义：同一家族的人） 12.衣食所<安>（古义：养今义：安稳） 13.弗敢<专>也（古义：个人专有今义：独自掌握或占有） 14.神弗<福>也（古义：赐福，保佑今义：幸运） 15.齐师<伐>我｛古义：讨伐今义：砍) 16.<虽>不能察（古义：即使今义：虽然）四．一词多义

曹刿论战内容

曹刿论战内容曹刿论战，又称为论战门，是一部具有深厚历史文化底蕴的战争文学作品，它是中国古代科举文学创作的一个重要组成部分。曹刿论战也是儒家书院文化传承与发展的一个重要范例。曹刿论战一词最初出现在东汉《列女传》中，指的是西汉开国功臣曹操与西汉末年的军事家刘备的战斗。在《列女传》中，曹操在经历了诸葛亮的点兵战术之后，受刘备请求，派兵参加曹操与刘备之间的战争。从此，《列女传》中的曹刿论战便成为一个独立的篇章，由此可见此论战的重要性。曹刿论战以曹操以及其同事们的斗争为基础，向读者展示了一种无懈可击的军事战术，其中包括用心理学上的论证而论点，以及深思熟虑的应变战术。同时，曹刿论战也记录了抗击敌人的精彩胜利，以及随之而来的英勇战役，让人热血沸腾。因此，曹刿论战不仅有助于增强读者的军事战术意识，而且为后世其他文学作品提供了灵感。曹刿论战的思想核心，是要维护西汉的和平，使人民得以安居乐业，从而使曹操在军事上拥有一种合法的权利，并获得武功胜利，从而达到自己的功绩。在论战本身过程中，曹操采用“以攻为守”的战术，不断出现新的战术，以及充分利用地形阻挡、夹击、拔除营寨，以及通过暗渡陈仓的战术，从而获得成功。当今，曹刿论战的commitment在许多领域中发挥着重要作用。在军事方面，曹刿论战是一部关于攻防的重要著作，指导着中国的军事力量。而在文化传承方面，其内容更触及到文化传承的核心：智慧、

勇敢、勤奋、真诚与宽恕等品德，形成一种精神声誉。曹刿论战把军事技巧与文化传承融为一体，可以说是一部具有深远影响的文学作品。它把中国古代军事技法及精神，一一体现在一部作品中，以睿智与勇敢的气概，把军事技巧和文化道德表达的淋漓尽致，深深影响了历史文化的发展趋势，为后世撰写类似文学作品提供了一种有力的参照。曹刿论战不仅仅是一部具有优秀文学价值的战争文学作品，更重要的是，它包含着深远的中国文化精神和历史精髓，为我们提供了一种思考和行动的指引，引导我们在文化传承和人文关怀中前行。

中考语文文言文重点篇目考点解析：《曹刿论战》

中考语文文言文重点篇目考点解析：《曹刿论战》中考栏目。中考语文文言文重点篇目考点解析：《曹刿论战》一、按原文填空庄公曹刿请见的直接原因是(齐师伐我，公将战)根本原因是(肉食者鄙，未能远谋)。他肯定了鲁庄公的(小大之狱，虽不能察，必以情)的做法，也表明了他认(为取信于民)是决定战争胜利的根本。作战前，中，后表现鲁庄公“鄙”的特点的句子是：(衣食所安，弗敢专也，必以分人;牺牲玉帛，弗敢加也，必以信)(公将鼓之;公将驰之)(既克，公问其故)。曹刿观察敌情的细心之处(下视其辙，登轼而望之)，曹刿认为(彼竭我盈)之时是最佳的反攻时机，原因是(夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭)，(辙乱旗靡)之时则是追击的最佳时机，原因是(夫大国，难测也，俱有伏焉)。本文以(齐师败绩)和(遂逐齐师)两句为标志，表明了长勺之战齐败而鲁胜的最终结局。鲁庄公的答复中最符合曹刿“取信于民”这一思想的句子是：(小大之狱，虽不能察，必以情)。

齐军大败后，鲁庄公“将驰之”，曹刿说：“未可。”曹刿阐述理由的句子是：(夫大国，难测也，惧有伏焉)。 “忠之属也”具体指的是：(小大之狱，虽不能察，必以情)。 “下视其辙，登轼而望之”的原因是：(夫大国，难测也，惧有伏焉)。本文涉及到的战争，指的是我国古代著名的战例之一(齐鲁长勺之战)。这场战争中.鲁国取胜的原因是(取信于民)，(知己知彼)、(把握战机)(1分，曹刿认为“可以一战”的理由是(小大之狱，虽不能察.必以情) 选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的(爱国热情)和(深谋远虑)。有两个成语出自上文，它们是：(一鼓作气)(辙乱旗靡) 选段主要使用了(记叙)的表达方式，通过(语言、)描写和(_动作)描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。联系全文看，本文所写的事件是(长勺之战)，发生的时间是(鲁庄公十年)，地点在(长勺)。《曹刿论战》选自《左传》，传说是春秋时期的(左丘明)所编。《曹刿论战》叙述了中国历史上以弱胜强的著名战例：齐鲁长勺之战(或：长勺之战) 曹刿阻止鲁庄公追击的原因是□□□□。(限四个字)(惧有伏焉) 二、阅读题本文揭示了一个什么道理?

人教部编版九年级下册第20课《曹刿论战》知识点总结汇总和同步练习

《曹刿论战》知识点梳理汇总发生在春秋时期齐国和鲁国的长勺之战曾经得到毛泽东的高度评价，说它采用敌疲我打的方针，是以弱胜强的有名战例。《曹刿论战》就是谈论这场战争的。在鲁国的生死存亡之际，曹刿挺身而出，凭着其深远的见识，从容的风度，为弱小的鲁国赢得了这场战争。一、生字词。曹刿．(guì) 小惠未徧．(biàn) 小信未孚．(fú) 又何间．(jiàn)焉公与之乘．(chéng) 长勺．(sháo) 二.解释课文的重点词语。（1）重点实词肉食者鄙：鄙，鄙陋，这里指目光短浅。弗敢加也：加，虚夸，这里指以少报多。必以信：信，诚实，意思是对神说实话。小信未孚：孚，为人所信服。神弗福也：福，赐福、保佑。公将鼓之：鼓，动词，击鼓。既克：克，战胜。望其旗靡：靡，倒下。（2）通假字小惠未徧。“徧”同“遍”，遍及。（3）古今异义牺牲玉帛牺牲，古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。今义：放弃或损害一方的利益。小大之狱狱，古义：案件。今义：监狱。必以情情，古义：以实情判断。今义：感情。忠之属也忠，古义：尽力做好本分的事。今义：忠诚。又何间焉间，古义：参与。今义：中间，空间或时间。可以一战可以，古义：可以凭借。今义：可能、能够。肉食者鄙鄙，古义：鄙陋，这里指指目光短浅。今义：轻视，看不起。再而衰再，古义：第二次。今义：又一次。（4）一词多义间：肉食者谋之，又何间焉：参与。又间令吴广之次所旁：暗地。故：公问其故：缘故。彼竭我盈，故克之：所以。属：忠之属也：类。神情与苏黄不属：类似。有良田美池之属：类。以：可以一战：凭借。必以情：按照。必以分人：把。伐：十年春，齐师伐我：兴兵攻打。伐竹取道，下见小潭：砍伐。（5）词类活用神弗福也：福，名词用作动词，赐福。

九年级语文《曹刿论战》课文分析及相关练习

九年级语文《曹刿论战》课文分析及相关练习一、课文分析及学习要点文学常识: 《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》，相传是春秋时期左丘明所作。《左传》原名《左氏春秋》，亦称《春秋左氏传》是根据鲁史编写的编年体史书，记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年），共200多年间的许多史料。文化常识：《十三经》是儒家文化的基本著作，就传统观念而言，《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》谓之“经”，《左传》、《公羊传》、《谷梁传》属于《春秋经》之“传”，《礼记》、《孝经》、《论语》、《孟子》均为“记”，《尔雅》则是汉代经师的训诂之作。《春秋》三传是围绕《春秋》经形成的著作，《左传》重在史事的陈述，《公羊传》、《谷梁传》重在论议。《十三经》作为儒家文化的经典，其地位之尊崇，影响之深广，是其他任何典籍所无法比拟的。本文时代背景：这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。鲁长勺之战，是春秋诸侯国战争时，以弱胜强的一个战例。《春秋》的记载只一句话：“公败齐师于长勺。”《左传》则记叙了其战前、战中、战后的全过程。再后来，则以《曹刿论战》为篇名而广泛流传，本文的主要内容是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。毛主席在他的重要著作《中国革命战争的战略问题》一书中曾全文引用本文，并作了精辟的评析,说长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”