中小学家访工作规范

家访是中小学教育中不可或缺的一环，通过家访可以与学生家长进行有效的沟通和互动，了解学生的家庭环境、个性特点等信息，从而更好地开展学生的教育工作。然而，由于家访涉及到学生和家长的个人隐私，必须要有一定的规范和准则。本文将探讨中小学家访工作的规范，以提高家访工作的质量和效果。

一、制定家访计划

在进行家访前，教师应制定详细的家访计划。首先，确定家访的目的和内容，明确想要获取的信息和关注的问题。其次，确定家访的时间和地点，确保与家长商量取得一致。最后，合理安排家访的顺序和时间，以确保家访工作的顺利进行。

二、与家长预约

在进行家访之前，教师应与家长提前预约，以确保双方都能在规定时间内做好准备。预约应尊重家长的时间和意愿，避免给家长带来困扰。可以通过电话、短信等方式与家长进行预约，并说明家访的目的和内容。

三、尊重隐私和保密

在进行家访时，教师应尊重学生和家长的隐私。不论家庭环境如何，都要保持客观和公正的态度，不做任何歧视或评判。在家访中获取的信息，应严格保密，不得随意泄露给第三方。

四、尊重家长的意见和意愿

在与家长进行交流时，教师应积极倾听家长的意见和意愿。尊重他们对教育的看法和期望，与家长共同探讨学生的教育问题，寻找解决办法。同时，教师也要站在专业的角度提出自己的建议，向家长解释学生的发展情况和需要关注的问题。

五、与家长建立良好的沟通渠道

家访不仅是了解学生，也是与家长建立良好的沟通渠道的机会。教师应主动与家长交流，了解他们的关切和期望，并及时回复他们的疑问和问题。通过良好的沟通，教师和家长可以形成合作共同育人的氛围，促进学生的全面发展。

六、关注学生的身心健康

在进行家访时，教师要关注学生的身心健康情况。了解学生的饮食习惯、作息规律等，向家长提供科学的指导和建议。如果发现学生存在身体或心理问题，应及时通知学校和家长，寻求专业的帮助。

七、记录家访情况

在进行家访时，教师应做好详细的记录。记录可以是文字形式，也可以是录音或录像等方式。通过记录，可以更好地回顾家访的内容和过程，为后续的工作提供依据和参考。

八、反馈家访情况

家访之后，教师应及时向学校和家长反馈家访情况。可以通过书面形式或面谈等方式进行。在反馈中，教师要客观真实地描述家访的情况，提出自己的观察和建议。同时，也要听取学校和家长的意见和反馈，以进一步改进和提高家访工作。九、持续关注学生的发展

家访只是教师和家长之间的一个开始。为了更好地关注学生的发展，教师应与家长保持持续的沟通和互动。可以定期开展家长会和家校互动活动，及时了解学生在学习和生活方面的情况，并与家长合作，制定个性化的教育方案。

十、培训和提高教师的家访技能

为了提高家访工作的质量和效果，学校应加强对教师的家访培训。培训内容包括家访技巧、心理辅导、家庭环境评定等方面的知识和技能。通过培训，教师可以提升自己的专业素养，更好地开展家访工作。

总结：

中小学家访工作对于学生的全面发展至关重要，但是也需要遵守一定的规范和准则。教师应制定家访计划、尊重家长的意见和意愿、建立良好的沟通渠道等，以提高家访工作的质量和效果。同时，学校也应加强对教师的培训，提高他们的家访技能。只有通过规范和专业的家访工作，才能更好地服务于学生和家长，为学生的发展创造良好的条件。

中小学家访工作规范

中小学家访工作规范家访是中小学教育中不可或缺的一环，通过家访可以与学生家长进行有效的沟通和互动，了解学生的家庭环境、个性特点等信息，从而更好地开展学生的教育工作。然而，由于家访涉及到学生和家长的个人隐私，必须要有一定的规范和准则。本文将探讨中小学家访工作的规范，以提高家访工作的质量和效果。一、制定家访计划在进行家访前，教师应制定详细的家访计划。首先，确定家访的目的和内容，明确想要获取的信息和关注的问题。其次，确定家访的时间和地点，确保与家长商量取得一致。最后，合理安排家访的顺序和时间，以确保家访工作的顺利进行。二、与家长预约在进行家访之前，教师应与家长提前预约，以确保双方都能在规定时间内做好准备。预约应尊重家长的时间和意愿，避免给家长带来困扰。可以通过电话、短信等方式与家长进行预约，并说明家访的目的和内容。三、尊重隐私和保密在进行家访时，教师应尊重学生和家长的隐私。不论家庭环境如何，都要保持客观和公正的态度，不做任何歧视或评判。在家访中获取的信息，应严格保密，不得随意泄露给第三方。四、尊重家长的意见和意愿在与家长进行交流时，教师应积极倾听家长的意见和意愿。尊重他们对教育的看法和期望，与家长共同探讨学生的教育问题，寻找解决办法。同时，教师也要站在专业的角度提出自己的建议，向家长解释学生的发展情况和需要关注的问题。五、与家长建立良好的沟通渠道

家访不仅是了解学生，也是与家长建立良好的沟通渠道的机会。教师应主动与家长交流，了解他们的关切和期望，并及时回复他们的疑问和问题。通过良好的沟通，教师和家长可以形成合作共同育人的氛围，促进学生的全面发展。六、关注学生的身心健康在进行家访时，教师要关注学生的身心健康情况。了解学生的饮食习惯、作息规律等，向家长提供科学的指导和建议。如果发现学生存在身体或心理问题，应及时通知学校和家长，寻求专业的帮助。七、记录家访情况在进行家访时，教师应做好详细的记录。记录可以是文字形式，也可以是录音或录像等方式。通过记录，可以更好地回顾家访的内容和过程，为后续的工作提供依据和参考。八、反馈家访情况家访之后，教师应及时向学校和家长反馈家访情况。可以通过书面形式或面谈等方式进行。在反馈中，教师要客观真实地描述家访的情况，提出自己的观察和建议。同时，也要听取学校和家长的意见和反馈，以进一步改进和提高家访工作。九、持续关注学生的发展家访只是教师和家长之间的一个开始。为了更好地关注学生的发展，教师应与家长保持持续的沟通和互动。可以定期开展家长会和家校互动活动，及时了解学生在学习和生活方面的情况，并与家长合作，制定个性化的教育方案。十、培训和提高教师的家访技能为了提高家访工作的质量和效果，学校应加强对教师的家访培训。培训内容包括家访技巧、心理辅导、家庭环境评定等方面的知识和技能。通过培训，教师可以提升自己的专业素养，更好地开展家访工作。

中小学家访八条要求

中小学家访八条要求一、健全工作制度。中小学校要建立“校长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”的家访工作机制。结合全员育人导师制建设，推动非班主任教师对所联系学生和所任教学科学习困难学生进行家访。明确家访工作的周期和次数，实现每名学生两年内至少接受一次入户家访。二、做好访前准备。要根据学生个体情况，明确家访目的，精心设计家访内容。要通过任课教师及班级同学，广泛收集学生在校情况，包括课堂表现、完成作业、参与活动、学业成绩、同学相处等日常表现。对于特殊情况的学生，要有针对性地制定家访策略。根据家长的工作和居住状况，提前与家长商定家访时间。三、灵活选择形式。家访方式应根据实际，尊重家长意愿灵活确定，注重集中家访与日常家访、全面家访与重点家访、个体家访与分组家访、线上家访与线下家访相结合。每学期班主任要采用电话或网络的方式主动沟通每位学生的家长至少1次，班主任和其他教师都要每年入户家访一定数量学生。四、科学设计内容。家访时要全面了解学生在家表现、家庭情况和家庭教育情况，给予学生发展指导和家庭教育指导，特别是对学生思想道德、心理健康、勤俭节约、体育锻

炼、劳动教育等方面进行引导，形成家校共育合力。要对学生在校情况进行客观评价，向家长介绍学生取得的成长与进步。针对学生出现的问题与不足，从关爱学生的角度出发与家长一起商讨解决方案和改进措施。五、突出重点家访。在对全体学生有基本了解的基础上，筛选重点家访对象，“一生一案”制定家访工作方案。对单亲家庭、留守儿童家庭、建档立卡贫困家庭、失学辍学学生家庭、随班就读残疾学生家庭等，要列入重点家访对象，每学期至少入户家访1次。必要时，应邀请相关部门人员进行联合家访。六、客观做好记录。家访记录是学生成长档案的组成部分，反映教师育人的痕迹，是做好学生工作的基础。家访人员要及时整理家访记录，通过多种形式对家访效果进行持续追踪，评估家访效果是否明显、改进措施是否落实，并及时调整和改进培养方案。要充分利用信息技术手段加强家访管理、创新家访形式、做好家访记录，努力实现家访高效化、实效化、科学化。七、保护家庭隐私。家访是对学生和家庭的深入了解，对于学生身心疾病、家庭收入、父母婚恋等相关隐私必须严格进行保护，不得在任何场合随意议论学生家庭隐私。在作为家访案例介绍或典型经验交流时要隐去学生家庭隐私信息。

中小学教师家访工作制度(7篇)

中小学教师家访工作制度（7篇）中小学教师家访工作制度（篇1）家访是维系教师、家长、学生的桥梁和纽带，是家校协同育人的重要途径，是促进学生健康成长的重要举措。为密切家校联系，强化家庭教育指导，提升家校共育水平，切实发挥家校育人合力，现就进一步建立健全中小学教师家访工作制度通知如下。一、指导思想以_为指导，以立德树人为根本任务，以办好人民满意的教育为目标，贯彻落实新时代教育评价改革，深化教育教学改革，推动“双减”工作和作业、睡眠、手机、读物、体质健康、考试管理落实落地，在全省中小学开展制度化、规范化、常态化的教师家访工作，形成教师全员参与、形式灵活多样、覆盖全体学生、关注特殊群体和个体的家访工作新格局，切实激活家访的育人效能，不断凝聚育人合力，提升育人成效。二、工作原则（一）全面发展，育人为本。以教育性、整体性、激励性、客观性为评价准则，实事求是反馈学生信息，全面了解学生在家情况，共商育人对策，助推学生身心和谐发展，引领学生健康成长。（二）面向全体，关注个体。树立服务学生和家长的工作理念，面向全体学生，开展全员普访；以特殊群体和个别学生为重

点，进行针对性家访，切实增进家校沟通，深入细致做好家访工作。（三）形式灵活，突出实效。在传统家访形式的基础上，创新方式方法，开展电话、微信、视频等线上家访与家长会、学校开放日等线下家校交流活动。以解决问题、取得成效为导向，形成策划、准备、访问、反思、改进等环节不断循环完备的家访流程，保障家访实效。（四）着眼长远，立足常态。强化一线学生工作，科学统筹安排家访工作，加强督导检查，建立家访工作长效机制和评价考核制度，激发和调动教师的积极性、主动性，实现家访工作制度化、科学化、常态化。三、工作内容（一）交流学生情况。全面了解学生的家庭情况、在家表现、学习和生活习惯及家长期望水平等影响学生发展的家庭因素。向家长准确反馈学生在校期间德、智、体、美、劳等方面表现情况。（二）共商育人策略。根据学生特点，与家长商定促进学生全面发展的教育策略，尤其是对需要特别关注的学生，共同制定具体有效的个性化方案。在尊重家长教育理念的同时，有针对性地对教育理念存在偏差的家长进行教育指导，帮助其树立正确的教育理念，积极配合学校做好教育工作，引导家长和学生树立正

学校教师家访管理办法(通用7篇)

学校教师家访管理办法（通用7篇）学校教师家访管理办法篇1 家访是促进家校沟通、凝聚育人合力的重要方式。根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》关于“落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核”精神，为进一步推动中小学教师家访制度的规范化、科学化，切实加强中小学“五项管理”，推进“双减”政策落地落实，促进家访工作成为新时代家校协同育人的有效途径，为学生美好成长营造良好环境，特制定本指引。 1. 健全工作机制。学校成立以校长为组长，分管校领导具体负责实施，由德育处（政教处、学生处，下同）主任、年级组长、班主任、家委会代表等组成的家访工作领导小组，发挥家长学校作用，以“一校一案”为基本原则完善学校教师家访制度，因地制宜落实教师家访工作。教育主管部门定期开展教师家访工作交流，总结提炼区域家访工作典型案例。 2. 实行全员家访。家访主要由班主任负责实施，任课（配班）教师共同参与，心理健康教育教师辅助参与，分管校领导与德育处主任助力参与。 3. 创新家访形式。入户家访是家访活动的主要形式，具体可以采用“一对一独访”“多对一联访”等方式。根据需要，也可通过微信、QQ、钉钉等即时通讯工具开展线上家访。学校要保障教师家访过程中的安全。 4. 灵活安排时间。家访应以寒暑假为主，结合双休日、节假日开展。如遇突发情况，可酌情安排。 5. 关注重点对象。原则上三年内对每位学生入户家访一次，重点关注新生、新接班的学生、特殊情况学生等三类学生群体。当学生出现下列情况应重点开展家访：家庭出现变故，学生情绪有明显波动或者冲动，成绩有明显变化，生病或发生伤害事故，亲子、师生、生生间出现冲突等情况。 6. 明确家访任务。（1）新生家访主要了解学生的成长环境、家庭教育理念、家庭结构、学习习惯、亲子关系、学生在家表现及生活习惯等；同时向家长介

家访工作制度

家访工作制度花园小学家访工作制度一、各班主任及有关领导、老师要充分认识到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点，认识到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用，认真做好家访工作。二、家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。三、家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访；或只对后进生进行家访。要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的50%。四、每学期召开1—2次家长座谈会，便于家长了解学校情况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。五、家访要衣着整洁，注重为人师表，对学生家长要有礼节，举止文明，谈吐得体。六、家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、或者通过“教育校讯通”网络平台等形式进行，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。

七、对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。 8、一般来说，应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺点。切不可“起诉式”和“报喜式”，注意详细和客观性。九、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要作全面的说服和匡助工作，以达到共鸣。十、家访过程中教师对家长提出的意见或建议要作出合理的解释，并提出整改措施。家访中出现的一些重大（特殊）情况应及时向学校领导汇报，妥善处理。花园小学 2022年1月花园小学家访活动方案为了改进我校德育工作，密切我校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校和家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，根据教体局文件精神，结合我校的实际，特制定以下活动方案：一、活动目的通过下访，切实加强学校和家庭教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，

小学家访工作方案10篇

小学家访工作方案10篇小学家访工作方案1 一、指导思想：家访是为了加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持了解学生在家表现，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。临近期末，为了强化家校合力育人，共同做好期末复习工作，做好特殊群体的家庭教育工作，我校德育部门决定组织教师进行家访活动。特制订活动方案如下：二、家访主题：关爱特殊群体合力期末复习三、家访人员安排各班正副班主任与语数教师（每班走访2名学生。）四、家访内容： 1、向介绍孩子在学校的表现； 2、听取家长对学校工作的建议； 3、合力做好特殊群体学生、特别是关注学生的家庭教育工作； 4、合力做好期末复习工作，切实提高学生学业成绩； 5、提醒寒假活动事项。五、家访工作要求：

1、端正思想。教师要认识家访的重要性、必要性，家访时应注意衣着穿戴、言行举止，树立学校良好的教师形象。 2、了解学生。家访前，老师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 3、提前预约。家访前，必须与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，以利“三方会谈”，避免吃饭时间去访谈。把握谈话时间，每个家庭家访时间不少于20分钟，避免因谈话时间过长而影响家长休息。六、行政人员跟班安排（第一人为主要责任人）一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：七、家访注意事项 1、讲究方法。家访时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜只向家长“告状”、“踢球”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”。 2、尊重家长，*等交流。注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个家

家访工作制度

花园小学家访工作制度一、各班主任及有关领导、老师要充分认识到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点，认识到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用，认真做好家访工作。二、家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。三、家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访；或只对后进生进行家访。要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的50%。四、每学期召开1—2次家长座谈会，便于家长了解学校情况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。五、家访要衣着整洁，注重为人师表，对学生家长要有礼节，举止文明，谈吐得体。六、家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、或者通过“教育校讯通”网络平台等形式进行，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。七、对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。八、一般来说，应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺点。切不可“告状式”和“报喜式”，注意具体和客观性。九、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要作全面的说服和帮助工作，以达到共识。

十、家访过程中教师对家长提出的意见或建议要作出合理的解释，并提出整改措施。家访中出现的一些重大（特殊）情况应及时向学校领导汇报，妥善处理。花园小学 2022年1月

花园小学家访活动方案为了改进我校德育工作，密切我校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校和家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，根据教体局文件精神，结合我校的实际，特制定以下活动方案：一、活动目的通过下访，切实加强学校和家庭教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围。营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康得到良好发展。通过家访进行进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。二、指导思想：以着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体的教育网络为目标，形成对学生全全方面解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人

中小学家访工作指南

中小学家访工作指南家访是中小学教育中不可或缺的一环，它是教育工作者了解学生家庭情况和家庭教育状况的重要途径，也是与家长建立密切联系、促进学生全面发展的有效手段。然而，家访工作存在一定的挑战和难度。本文将从家访前的准备、家访的目的与原则、家访的技巧、应对常见问题等方面，为教育工作者提供一份中小学家访工作指南。一、家访前的准备进行一次家访，首先需要进行充分的准备工作。教育工作者应当提前了解学生的个人信息、学习情况和家庭背景等资料，并制定好家访计划。此外，教育工作者还要准备一些礼品，以体现对家长关注和感谢之意。二、家访的目的与原则家访的主要目的是了解学生的家庭教育环境，与家长取得密切联系，共同促进学生的全面发展。在家访中，教育工作者应该遵守以下原则：尊重学生和家长的个人隐私，保护好学生和家长的权益；积极寻找学生的优点和长处，与家长一起帮助学生克服困难；坚持真实、客观、公正的态度，不带有个人偏见和偏爱。三、家访的技巧在进行家访时，居家访问工作者要保持良好的沟通技巧。首先，要注重与家长进行情感沟通，争取他们的信任，尊重他们的观点和意见。其次，要做到倾听、沟通和解决问题的能力。在与家长交流时，要注意倾听他们的心声，了解他们的需求和关切，并与他们合作解决问题。最后，要用积极的心态对待家访工作，不强迫家长做出任何改变，而是通过耐心的解释和引导，启发家长改变教育方式和家庭氛围。四、如何处理敏感问题

在家访中，有可能会遇到一些敏感问题，如家庭矛盾、家庭暴力等。教育工作者应该保持冷静、客观的态度，不过问与学生学习无关的私人事务。如果确有必要介入，应当寻求专业帮助，在保护学生和家长的隐私的同时，协助他们解决问题。五、家访记录的保存和管理家访后，教育工作者应保存和管理好家访记录。家访记录应包括学生及家庭的基本情况，学生的学习情况与问题，家访过程中得到的家长的意见和建议等。这些记录可以用于教育工作者回顾、总结家访工作，与其他教育工作者分享经验，进一步改进教育方式。六、家访工作中的困难与挑战在家访工作中，教育工作者可能会面临一些困难与挑战。比如，有的家长对家庭教育并不重视，对学生的学习态度漠不关心；还有的家庭环境复杂，存在经济困难、亲情缺失等问题。教育工作者应当在家访中克服这些困难，换位思考，与家长共同探讨解决问题的方法，激发家长的教育意识和责任感。七、促进家长与学生的互动家访不仅是教育工作者与家长之间的交流，也是促进家长与学生之间互动的重要机会。教育工作者应该积极引导家长参与学生的学习和生活，了解学生的个性、兴趣和需求，并在家庭中为学生创设更加和谐、积极的成长环境。八、家访与学校教育的衔接家访工作要与学校教育相互衔接。学校应当建立健全家访工作的制度与机制，明确家访工作的目标和要求，探索家访与学校教育的结合点，发挥家访的积极作用。九、家访的时机和频率

教师家访工作规范

教师家访工作规范教师家访工作规范是指教师通过家访这一特殊形式，与学生及其家长建立密切联系，关注学生的家庭环境、学习情况和日常生活，了解学生全面的发展状况，以便更好地开展教育教学工作。教师家访不仅仅是传递信息、了解家庭情况，更是促进教育与学生家庭的合作，形成教育共同体的有力方式之一。在进行家访工作时，教师需遵守一定的规范，保持教师家访的正常秩序和良好形象。首先，教师家访应坚持专业准备。在展开家访工作之前，教师要提前做好准备，了解关于学生家庭的基本情况及家庭成员的背景信息，熟悉学生的学习情况及在校表现，掌握家访目的和任务，做好相关资料的准备和整理。同时，了解家庭成员的职业、兴趣爱好等信息，以便能够更好地与家长进行交流和沟通。其次，教师家访应注重沟通与交流。在进行家访时，教师要保持积极的沟通与交流态度，倾听家长的意见和建议，共同探讨解决学生在学习和生活中遇到的问题。教师要善于发现并倾听家长的心声，耐心解答家长的疑虑与困惑，并及时反馈学生在学校的表现、学习态度和进步情况。此外，教师还应适时向家长了解学生在家庭环境中的情况，以便更全面地了解学生的需求和成长问题，为后续的教育教学提供参考。第三，教师家访应讲究方式与方法。在进行家访时，教师应遵循尊重家庭隐私、礼貌待人的原则，保持良好的礼仪与形象，不擅自进入家中私人空间，不以吃喝等形式接受家长的款待，避免给家长和学生造成不必要的观感或压力。在进行交流过程中，教师应采取平等、友好的语言和沟通方式，以平和、积极的心态与家长交谈，给予家长充分的尊重和信任，建立良好的合作关系。第四，教师家访应注重信息保密。教师在进行家访工作时，会得到一些个人隐私和家庭情况的信息，这些信息需要严格保密，不能随意地泄露给第三方。教师要保证以负责任的态度对待这些信息，不得用于其他用途，确保家庭和学生的权益得到有效的保护。

中小学家访八条要求

中小学家访八条要求第一条，尊重学生和家长的个人隐私，保护学生和家长的合法权益。在家访中，教师需要尊重学生和家长的个人隐私，不得泄露个人信息，不得侵犯他们的合法权益。第二条，注重与家长的交流沟通，了解学生的家庭背景和个性特点。在家访时，教师需要与家长进行充分的交流和沟通，了解学生的家庭背景和个性特点，以便更好地了解学生的学习和成长需求。第三条，与家长共同制定学习目标和教育方案。在家访中，教师需要与家长共同制定学习目标和教育方案，确保学生能够得到个性化的教育和指导，更好地发展潜能。第四条，积极沟通学生在学校的表现和成长情况。在家访时，教师需要积极地与家长沟通学生在学校的表现和成长情况，包括学业成绩、学习态度、行为举止等方面的情况，帮助家长更好地了解孩子在学校的情况。第五条，加强家校合作，促进学生的全面发展。在家访中，教师需要与家长共同关心、支持和引导学生的全面发展，加强家校合作，共同努力促进学生的学业进步和身心健康。第六条，传达正面教育观念，引导家长正确教育孩子。在家访时，教师需要传达正面的教育观念，引导家长正确地教育孩子，培养积极、健康的人生态度和价值观。第七条，落实学校教育政策，提供必要的教育支持和服务。在家访中，教师需要落实学校教育政策，提供必要的教育支持和服务，帮助家长更好地教育孩子，提供有关学习方法、考试技巧、心理健康等方面的指导。

第八条，建立良好的家庭教育氛围，促进家庭教育的健康发展。在家访中，教师需要与家长一起共同努力，建立良好的家庭教育氛围，共同促进家庭教育的健康发展，为孩子的成长提供良好的环境和条件。总之，中小学家访八条要求对教师和学校的家访工作提出了相应的要求和指导，帮助教师更好地与家长合作，促进学生的全面发展。通过家访，教师能够更加了解学生和家庭的需求，为学生提供个性化的教育服务。同时，家访也有助于加强家校合作，提高家长的教育意识和能力，共同促进学生的成功和幸福成长。

小学教师家访制度

小学教师家访制度 •相关推荐小学教师家访制度（精选10篇）在日新月异的现代社会中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么拟定制度真的很难吗？以下是小编整理的小学教师家访制度，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教师家访制度篇1 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育合力，共同做好学生的教育工作，促进学生的全面发展，更好的完成我校的学生培养目标，特制定家访制度。一、家访形式 1、走访学生家庭； 2、电子（电话、校信通等）联系； 3、请家长来校座谈。二、家访内容 1、了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征； 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观； 3、宣传教育法律、法规和教育政策，介绍我校的办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作； 4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合； 5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。三、家访原则

家访必须必须面向全体学生。重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、留守子女、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的学生等。四、家访要求 1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/3，每学年必须遍访学生家庭一次； 2、学生因并事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访； 3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性； 4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀； 5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式； 6、登记好家访记录。五、家访注意事项 1.家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题； 2.家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避； 3.注意交流方式方法，切忌告状式家访。避免使用令家长和学生失望的语言和结论； 4.尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”； 5.注意家访中的交通等方面的安全； 6.不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受礼物、接受宴请等；六、考核 1.每学期由各年级组收齐家访记录，上报教导处，政教处将对家访记录进行检查考评并通报； 2.学校把教师家访情况作为教师年度考核、评先、评优重要依据；

小学家访工作制度

小学家访工作制度 1. 引言家庭教育是学校教育的重要补充，在小学阶段特别重要。为了更好地了解学生家庭的教育环境和情况，加强学校与家庭之间的沟通和合作，根据相关法律法规和学校实际情况，本文就小学家访工作制度进行详细介绍。 2. 家访目的家访是学校与家庭之间信息交流的重要形式，通过家访可以实现以下目的： 2.1 了解学生的家庭教育环境通过家访，可以了解学生的家庭教育背景、家庭成员、家庭经济情况等，从而更好地了解学生的个性、兴趣和特长。这有助于教师更好地根据学生的实际情况制定个性化的教育方案。 2.2 加强家校合作家庭是学生的第一任教师，家庭教育和学校教育应该形成合力。通过家访，可以加强学校与家庭之间的沟通和合作，共同关注学生的发展，从而形成学校、家庭和社会的良好教育共同体。 2.3 解决学生问题家访是了解学生问题和困惑的重要途径。通过与学生家长的沟通，可以及时发现学生在学习和生活中遇到的问题，并提供咨询和帮助，积极解决学生问题。

3. 家访程序 3.1 家访准备在进行家访之前，教师需要做好充分的准备工作，包括：•根据学生名单和班级情况，制定家访计划； •查阅学生档案和相关背景资料，了解学生的基本情况； •准备好家访工具和记录表，以便及时记录家访情况。 3.2 家访通知教师在进行家访之前，应提前与学生家长进行沟通，并告知家访的目的、时间和地点。家访通知可以通过家访通告、电话、短信等方式进行。 3.3 家访实施教师在家访过程中，应注意以下几点： •尊重学生家庭和隐私，在家庭环境中保持文明礼貌； •聆听家长的意见和建议，了解家长对孩子教育的期望； •关注学生的学习情况、生活习惯和兴趣爱好，与家长交流学生的优点和不足。 3.4 家访记录教师需要及时记录家访的情况，包括学生的家庭情况、家长意见和建议等。记录可以采用文字形式，以便后续工作中参考和分析。

学校家访工作规范

学校家访工作规范第一部分：家访的意义与目的家访是学校与家庭之间重要的桥梁，有助于建立良好的家校合作关系。家庭是学生的重要支持者和教育伙伴，了解学生在家庭环境中的情况对学校开展有效的教育工作至关重要。第二部分：家访工作的流程 1. 预约家访：学校应提前与家长沟通并预约合适的时间进行家访，以确保家长的配合度和方便性。 2. 收集信息：在家访前，学校应收集学生家庭的基本信息，包括家庭背景、家庭成员和家教情况等，以便更好地了解学生的生活环境。 3. 组织家访团队：由学校的教师和辅导员组成家访团队，确保家访工作的顺利进行。 4. 家访交流：在家访中，家访团队应与家长进行互动交流，了解学生在学校和家庭中的情况，倾听家长的意见和建议。第三部分：家访中的注意事项 1. 尊重家庭文化：在家访中，要尊重家庭的文化习俗和价值观念，避免评判和冲突。 2. 保护隐私权：在家访中，要注意保护学生和家庭的隐私权，不得随意泄露家庭信息。 3. 提前准备好所需资料：在家访前，要准备好所需的资料和工具，如学生档案、学业情况和教育资源等，以便向家长提供必要的支持和帮助。第四部分：家访的效果评估

1. 家访记录：家访结束后，学校应及时记录家访情况，包括家长的反馈和建议，以便进行后续的跟进工作。 2. 效果评估：学校可以根据家访的效果评估家访工作的效果和影响，以便及时调整和改进家访策略。第五部分：提高家访工作质量的方法 1. 培训教师：加强教师的沟通和交流技巧培训，提高其家访的能力和专业素养。 2. 管理与指导：学校应加强对家访工作的管理与指导，制定家访工作的规范和标准。第六部分：学校家访工作的挑战与解决方案 1. 家庭素质差异：面对家庭素质差异，学校可以通过提供家庭教育培训和资源支持来帮助家长提升教育水平。 2. 时间和成本压力：为了解决时间和成本压力，学校可以采用多种形式的家访方式，如电话访谈或网络交流等。第七部分：学校家访工作的意义与挑战学校家访工作是促进学校与家庭良好合作关系的重要手段，但也面临着一些挑战，需要学校和教师共同努力去克服。第八部分：学校家访工作的价值与意义 1. 增进了师生和家长的互信与沟通。 2. 促进了学校和家庭的共同育人责任。 3. 了解学生家庭背景，有助于更好地开展教育工作。第九部分：学校家访工作的创新与发展

中小学教师家访工作十条要求

中小学教师家访工作十条要求中小学教师家访工作十条要求 1. 做好前期准备工作：在进行家访之前，教师应该充分了解学生的家庭背景、兴趣爱好等信息，做好家访的计划和准备，确保家访的目的明确。 2. 坚持与家长沟通的原则：在家庭访问中，教师应该始终保持耐心、友善的态度，积极与家长进行沟通，了解家长对教育的期望与需求。 3. 保护家庭隐私：在家访过程中，教师应该切实遵守家庭的隐私，不泄露家长的个人信息，不将访问过程传达给他人。 4. 重视家长的意见和建议：教师在家庭访问中应该积极倾听家长的意见和建议，认真对待家长提出的问题和困惑，及时解答和帮助家长解决问题。 5. 共同制定学生教育计划：家访不仅仅是教师了解家庭情况的机会，也是与家长共同制定学生教育计划的重要机会。教师应该与家长共同商讨学生的教育目标和方法，确保学生能够获得家校合作的支持和指导。 6. 关注学生的学习情况：家访的目的之一是了解学生的学习情况。教师应该与家长一起讨论学生的学习表现和成绩，并提出合理的建议和帮助，培养学生的学习兴趣和自觉性。

7. 关注学生的身心健康：家庭访问时，教师应该关注学生的身心健康情况，与家长一起探讨解决学生可能存在的身心困扰，提供适当的建议和支持。 8. 提供学科辅导和学习资源：在家庭访问中，教师应该向家长介绍学科辅导和学习资源，为学生提供适当的学习材料和指导，帮助他们更好地学习和成长。 9. 做好反馈和总结工作：教师在家庭访问后应该及时向学校和家长提供访问反馈和总结报告，记录访问中的重要信息和发现，为之后的工作提供参考和依据。 10. 持续跟进和互动：家访工作不应该只是一次性的，教师应该与家长保持常态的沟通与互动，及时了解学生的最新情况和家庭需求，帮助学生更好地发展和成长。在中小学教师的家访工作中，要求教师持续跟进和互动。这一要求的意义在于，家访并不仅仅是一个单次的活动，而应该是家校合作的延续和深化。通过与家长的持续沟通和互动，教师可以更好地了解学生的成长需求，了解家庭的变化情况，及时提供帮助和支持。首先，教师可以经常与家长沟通学生的学习情况。通过电话、微信等方式，教师可以向家长了解学生在课堂上的表现、作业完成情况等。同时，教师也可以向家长提供学习上的建议和资源，帮助学生更好地学习和提高。其次，教师可以与家长一起探讨学生的兴趣爱好和发展方向。了解学生的兴趣和潜能，可以帮助教师更好地引导学生成长。

教师家访工作流程规范

教师家访工作流程规范引言教师家访是学校与家庭之间加强联系的有效方式。通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境、学习情况和个性特点，为提供更个性化的教育方案提供参考。然而，家访工作需要进行规范化，以确保工作的有效性和专业性。一、选择家访对象在进行家访之前，教师应根据各种因素选择合适的家庭进行访问。首先，需要关注那些学习成绩较差或表现异常的学生家庭，以及家庭条件特殊、有特殊需求的学生。其次，需要考虑与学生的学习和成长有关的因素，如社会关系、家庭状况等。二、预约家访时间在进行家访之前，教师应当先与学生家长约定访问时间，以确保家长配合。应尽量选择工作日的晚上或周末，以方便家长配合。三、准备访问材料在进行家访之前，教师需要准备一些与学生相关的材料，如学生成绩单、学习笔记等。这些材料将有助于教师与家长共同查看学生的学习情况，专业地交流。四、尊重家庭文化在进行家访时，教师应尊重不同家庭的文化背景和习俗。在介绍自己时，教师应注意避免过于正式，以免给家长带来压力。同时，教师应主动了解学生家庭的文化特点，以便在沟通中更好地理解和包容。五、与家长交流

教师需要与学生家长进行充分的交流，包括学生在学校的表现、学习情况、兴趣爱好等方面。同时，教师需要倾听家长的意见和建议，以及他们对学生教育的期望。通过充分的交流，教师可以更好地了解学生家庭的背景和需求，为学生提供更为个性化的教育方案。六、帮助解决问题家访是为了更好地帮助学生的成长，因此，教师需要关注学生在学校和家庭中可能遇到的问题，并尽力提供帮助和支持。教师可以与家长一起讨论如何解决学生在学习方面的困难，以及如何促进学生的自信心和自律能力。七、记录家访内容在进行家访时，教师需要记录下与家长的交流内容，包括学生的特点、问题和解决方案等。这些记录将有助于教师对学生进行更全面的评估，并在后续的教育工作中参考。八、回访效果跟踪在进行家访后，教师需要及时跟踪家访效果。教师可以与学生家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的改变和发展情况，以及学生在学校中是否有所改进。及时跟踪和评估家访效果，将有助于优化教育方案和家庭教育。九、建立家校合作机制家访工作应与学校的家校合作机制相结合，形成一个良好的教育生态系统。学校可以建立家委会或家庭教育指导小组，与家长共同关注学生的成长和学习。家访工作不应孤立存在，而应与其他方式的家校合作相互配合，形成良好的教育合力。十、定期总结与分享经验

学校家访工作制度

学校家访工作制度一、家访形式及家访量化指标： 1、家访形式：以登门走访为主，可结合电话、面访（比如邀、约家长面谈及召开家长会）等方式进行。 2、班主任在一学年内要对本班所有学生进行一次家访,语文、数学、英语科任教师一学年家访人数应接近于一个班的班级人数。每月具体家访量化指标举例说明如下：如班级人数为48人，分第一学期和第二学期各访24人，每学期为四个月，每月每位教师平均必访6个学生，即登门走访2人、电话访问2人、面访2人为准，家访人数在此基础上只可以多不可以少。二、家访内容 1、宣讲有关的教育法律、法规和学校、班级的的规章制度。 2、交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的方法、途径，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。 3、收集家长对学校教育教学工作的合理建议。 4、联络教师、学生、家长的感情，协调学生和家长之间的关系。三、家访要求

1、家访要做到：大事、急事必访，后进生必访的原则。 2、注意方法：家访要客观反映学生在校表现，忌“一好百好、一差全差”的评价方法，提出学生存在的突出问题的同时，也能找出其闪光点，反对告状式家访。引导家长不用粗暴、简单的方法教育子女。家访时尽可能让学生在场参与。 3、做好家访前后工作：家访前目的要明确，可与科任教师探讨，将需要与家长和学生交流的问题整理清楚。家访后，要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育方法。 4、做好家访材料的整理。要及时填写“教师家访登记表”，做好家访工作总结。四、检查与表彰 1、“家访工作”是教师德育工作量化评估的一个重要指标，教师的家访工作将作为学校对该教师年度考核、评选先进、绩效奖金、等级评估等重要参考依据。学校将通过电话向家长了解教师的家访情况，实行每月德育处检查、校长抽查相结合，并对检查的结果进行公布。 2、对开展较好的班级将给予表彰并推广其经验做交流。

教师家访制度及内容大全(10篇)

教师家访制度及内容大全（10篇）教师家访制度及内容（精选篇1）一、家访基本要求： 1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后两周内完成普访。 2、普访完成后，以后每学期家访不少于1/3，其中必访家庭为：（1）家庭困难学生必访；（2）特殊残缺家庭必访；（3）后进生必访；（4）家庭对学校教育教学管理中有不同意见的必访；（5）家庭教育能力较欠缺的必访。 4、如发现学生不明原因不来学校且无法与家长及时联系或联系不上，要求班主任即时家访，并了解学生不来学校的原因，若学生不在家，需及时与该生邻居、居委、街道、派出所及时沟通，了解原因与学生去向。 5、学生因心理等原因不来校，班主任需及时家访，与学生沟通，并与家长配合做好学生的思想稳定疏导工作。 6、学生因身体原因长期在家休息，班主任应择时家访，了解学生身体状况，关心学生。 7、对家庭经济困难及单亲和与老人居住一起的学生，班主任应主动定时家访，以了解该生目前的生活状况和家庭教育能力与现状。

二、家访必须了解的基本内容：班主任通过家访，应尽可能的了解学生各方面的情况，并介绍学校的基本情况和教育教学的基本状况及基本要求，并力求掌握下列情况： 1、学生上学和放学的路途所使用或借助的交通工具。 2、学生以前及目前的身体状况和学习状况。 3、家庭成员的组成状况和经济状况。 4、监护人的教育能力。 5、家庭电话和与监护人第一时间的联系方式。三、家访注意事项： 1、家访时穿着要注意教师的形象。 2、入乡随俗，客随主便。 3、与家长交流时要亲切、耐心，言谈举止要彬彬有礼。 4、礼貌拒绝家长的各类馈赠。 5、在教育孩子过程中如与家长产生因观点、方法、认识等原因不一致时，要做到，不大声说话、不争执、不吵闹，依据有关教育教学的法规，进行耐心解释、劝说，力争寻求一致，以形成教育合力，达到共同教育的目的。教师家访制度及内容（精选篇2）家访是密切家校联系，实现教师、家长、学生三者互相沟通，连接家庭、社会的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教学质量、树立学校形象、提高

中小学2023年家访活动实施工作方案

2023年学校家访活动实施方案一、活动目的通过暑假期间家访活动，切实加强幼儿园和家庭，教师和家长的联系，使家长了解幼儿在园表现，教师了解幼儿的家庭状况和成长环境。通过家访，争取家长的密切配合，敦促家长切实履行监护人的职责，共同做好幼儿的假期安全教育与防范工作，杜绝与遏制幼儿意外伤亡事故和案件，确保师生过上一个安全、愉快、健康的假期，努力实现“保一方平安，保幼儿暑期安全”的目标。同时推进我园师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立我园教师优良形象。二、家访时间 2023年×月20日一次0×月10日一次三、人员安排各班幼儿园老师负责各班各位孩子的家访工作，由领班老师负责牵头组织。四、家访形式主要采取电话联系的形式，主要以各班主配班教师分组包班的办法进行。要有详细记录。五、家访内容

1、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯; 2、向家长反映幼儿在园表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观; 3、了解掌握特殊家庭幼儿(贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等)和行为偏差生情况，有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长; 4、重点宣传有关学生安全知识教育，重点是“防火、防骗、防汛、防溺水、防交通事故、防暴雨地质灾害事故、注意饮食卫生、远离不健康场所”等为主要内容的安全宣传教育，督促家长认真履行监护人职责，切实负起对子女的教育、管理、保护责任。让每一位家长明白： (1)督促、监护幼儿，家长要全面了解掌握子女每日的行踪和基本情况，做到“四个知道”即知道自己的子女到哪里去、去干什么、和谁结伴去、什么时候回来; (2)督促注意交通安全，外出必须要有监护人同行，不要乘坐无牌无证和超载车船等。 (3)督促孩子汛期台风、暴雨等灾害性天气，防御雷击，不能私自离家外出，不能冒险涉水过溪河;

教师家访工作制度及要求(通用12篇)

教师家访工作制度及要求（通用12篇）教师家访工作制度及要求篇1 一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。二、家访内容宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。三、家访形式 1、以走访学生家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况; 2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力; 3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动; 4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。及时传递信息强化家校沟通。四、家访要求 1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活; 2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请; 3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法; 4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见; 5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。教师家访工作制度及要求篇2 一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。

学校家访工作方案9篇

学校家访工作方案9篇学校家访工作方案篇1 为贯彻落实开鲁县教科体局，关于组织教师开展家访工作的部署，进一步加强学校与家长沟通，密切家校联系，增强家校协作合力育人工作实效，促进师德师风建设，营造和谐、高效、优质的育人环境，制定本方案。一、总体目标全面落实立德树人根本任务，通过开展教师家访活动，大力宣传党的教育方针政策，及时了解学生思想状态、身心健康、生活和学习等各方面情况，密切学校与家庭、教师与家长的沟通联系，广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，促进教育教学质量全面提升，进一步办好人民满意的教育。二、家访时间和范围 20__年7月16日-8月16日全体教师参与，以班主任为主，其他任课教师协助，相关领导参与走访，并协调走访中出现的重点难点问题。家访范围覆盖全体学生，重点家访单亲家庭、留守儿童家庭、残疾家庭、经济困难家庭、外来务工家庭、学习上困难学生家庭、心理障碍学生家庭等特殊学生群体。

三、家访形式各部门领导负责，以班级为单位、各科任配合分组以登门入户为主，进行“面对面心贴心”零距离沟通交流，如因家长外出或外地务工等特殊情况不能登门入户的，可通过家长来校、电话、微信等形式进行沟通。四、家访内容 (一)宣传解读好党的教育方针、政策和学校办学理念、办学特色、办学模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。 (二)全面了解学生思想动态、身心健康、家庭状况、在家表现等;着重掌握单亲家庭、留守儿童家庭、残疾家庭、经济困难家庭、外来务工家庭、学习困难学生家庭、心理障碍学生家庭等特殊学生群体各方面状况，并有针对性地进行帮扶和家庭教育指导。 (三)向家长反馈学生在校表现，讲解有关心理健康、生命安全、民族团结进步等常识，不断促进家长树立正确的教育理念。 (四)将假期时间、作业安排告知家长，积极引导和动员家长在假期不盲目跟风参加校外补课，更多安排适合学生兴趣爱好特长的活动，养成良好的行为习惯，增强学生的发展自信，形成教育合力。五、活动安排