中学家访制度
中学家访制度
是指学校组织家长走访学生家庭，了解学生的家庭状况和学习情况，并与家长交流沟通的机制。中学家访制度通常由学校的教师或校领导组织实施，旨在加强学校与家庭的合作，促进学生全面发展。
中学家访制度的目的主要有以下几点：
1. 了解学生的家庭状况：通过家访，可以了解学生的家庭背景、家庭教育方式和家庭支持情况等，从而更好地了解学生的个性特点和生活环境，为学校提供有针对性的支持和帮助。
2. 跟进学生的学习情况：家访可以了解学生的学习态度、学习习惯以及学习进度等，及时发现学生存在的问题并进行指导和帮助，提高学生的学习效果和成绩。
3. 搭建学校与家庭的桥梁：通过家访，学校与家庭之间建立了联系和沟通的渠道，促进了学校与家庭的密切合作，共同关注学生的发展和成长。
中学家访制度的实施一般包括以下几个步骤：
1. 安排家访时间：学校提前与家长预约家访时间，确保双方都能安排好时间，方便进行交流。
2. 确定家访人员：一般由学校指定的教师或校领导担任家访人员，负责与家长进行交流和了解。
3. 进行家访交流：家访人员前往学生家庭，与家长进行面对面的交流，了解学生的家庭情况和学习情况，并提供相应的指导和建议。
4. 反馈家访结果：家访人员将家访结果反馈给学校和家长，共同商讨学生的发展方向和下一步的支持措施。
中学家访制度的实施有助于学校更好地了解学生和家庭的需求，进行个性化的教育和关怀，促进学生的全面发展。同时，家访也能够增强家庭对学校的信任和支持，形成良好的教育合力。但需要注意的是，家访要保护学生和家庭的隐私，确保家访过程中的信息保密性。
中学教师家访制度
中学教师家访制度 简介 中学教师家访制度是指教师定期拜访学生家庭，与学生家长进 行沟通和交流的一种教育管理制度。通过家访，教师可以更好地了 解学生的家庭环境、研究情况和个性特点，加强师生之间的互动和 合作，促进学生全面发展。 家访目的 1. 了解学生家庭情况：教师可以通过家访了解学生的家庭背景、家庭教育方式、家庭生活环境等情况，有助于教师更加全面地了解 学生，进一步为学生提供个性化的教育指导和关怀。 2. 沟通家校合作：家访为教师和家长提供了一个直接交流的机会，可以互相了解对方的期望和需求，加强家校合作，共同关注学 生的成长和发展。 3. 发现问题和解决困难：通过家访，教师可以及时发现学生研 究中存在的问题和困难，并与家长一起探讨解决方案，使学生能够 得到及时的帮助和支持。 家访流程
1. 安排家访时间：教师和家长协商确定家访的时间，尽量选择在双方都方便的时间段进行。 2. 家访准备：教师需提前准备相关问题和材料，以便与家长充分交流。同时，也要尊重家庭的私密性，保护家庭的隐私。 3. 家访内容：教师在家访中可重点关注学生的研究情况、研究态度、人际关系等方面，与家长深入交流并相互沟通。 4. 家访记录：教师需做好家访记录，记录下家访的内容、发现的问题和解决方案等，为后续跟进提供依据。 5. 家访后续：教师应及时与家长分享家访的结果和观察，制定后续的教育计划和措施。 家访的重要性 1. 促进学生发展：通过家访，教师可以更全面地了解学生的需求和问题，制定个性化的教育计划，促进学生在研究和成长方面的发展。 2. 加强师生关系：家访可以让教师与学生家长建立更紧密的联系和沟通渠道，增进彼此的互信和理解，有利于建立良好的师生关系。 3. 提升教学质量：通过家访，教师可以及时了解学生对教学的反馈意见和建议，改进教学方法和内容，提升教学质量。
中学全员家访制度
XXXX中学全员家访制度 为加强家校沟通，了解学生真实情况，增进师生感情,营造良好的教育氛围，形成教育合力，有效促进学生健康成长，不断增强教师做好教育工作的责任感，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育良好形象，现结合我校实际，把家访工作作如下规定： 一、家访形式 除了电话联系、来校约见、召开家长座谈会外，特别倡导直接走进学生家庭形式。疫情期间根据实际情况安排入户家访。 二、家访内容和要求 1.家访前。教师要精心准备，设计好谈话内容，确定活动目的，明确要解决的问题。尤其要主动与家长取得联系，约定到访时间，积极取得家长的理解和支持。 2.家访过程。要注重宣传教育法律法规和学校办学特色、成绩等，对家长关心的热点问题做好宣传解释；反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念；了解学生家庭情况、成长环境及在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。 3.走进家庭的次数。校长每学期不少于5次，副校级领导（担任考查科目）每学期不少于4次，学校中层（担任考查科目）每学期不少于3次，班主任每学期的次数不少于所任班级人数的三分之一，担任考试科目的科任教师每学期家访不少于8次，其
余科任教师每学期家访不少于5次。 三、家访原则 1.普访与重点访相结合的原则。家访必须面向全体学生，但是应该突出走访的重点学生家庭，必访家庭为：班内父母离异的单亲家庭；生活有特殊困难的学生家庭；病残学生家庭；行为孤僻的学生家庭；思想、学业上有重大变化的学生家庭；学习困难的学生家庭；外来务工子女家庭、留守儿童家庭、劳教服刑人员家庭；学生连续两天以上未到校上课的必访，学生家里有重大变故时必访。 2.经常访与定期访相结合原则。重点关注学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、留守子女、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的学生等。 四、家访注意事项 1.家访形式。应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。 2.交流方式方法。首先，要尊重家长，耐心倾听家长的诉说与意见，做到因人而异，因势利导，严禁训斥学生和家长。其次，尽量采用赏识教育和潜能开发的理念，激励家长和孩子配合学校教育，切忌使用令家长和学生失望的告状式家访。 3.家访形象。教师要注重自己的言行举止（严禁酒后家访），为人师表，明礼诚信，赢得学生和家长的敬重。任何人不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受礼物、接受宴请等，不
匡山中学家访活动实施方案
匡山中学家访活动方案 为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，提高教育质量，落实县教体局关于深入开展教师家访活动的通知要求，针对我校实际情况，现就进一步开展教师大家访活动制订实施方案如下： 一、指导思想 立足“践行群众路线、推进载体工程，共商育人大计、共创美好未来”的指导思想，通过开展教师家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我校教育取得的成绩；及时了解学生学习、生活和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，破解学校教育教学工作难题，办好人民满意的教育。 二、活动时间 2020年11月 三、活动形式 以班级为单位，由学校领导、班主任、任课老师组成家访团队，主要采取登门走访的形式进行；对家庭走访困难的学生可采用电话、短信、网络等多种形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。 四、家访内容 （一）沟通学生情况。深入了解学生家庭情况、成长环境、在家
表现、学习习惯和生活习惯等；对需要特别关注的学生，要及时掌握思想动态，由班主任及科任老师一起制定更加具体有效的个性化帮扶举措，鼓励他们积极上进、健康成长。 （二）倾听家长心声。多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，切实保障家长对学校工作的知情权、评议权，引领家长理解学校、关心学校和支持学校，进一步提高家长、学生与社会对学校教育的满意度。 （三）探讨育人策略。了解不同类型家庭家长需求，引导家长掌握科学教子知识，实现从单纯教育者转变为共同学习者，由单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性；详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生全面发展的教育措施和方法。 （四）解答教育政策。向家长宣伟教育法律、法规和我县义务教育基本均衡发展工作等，帮助家长树立正确的人才观、教育观、指导家长实现家庭教育由封闭型向开放型转变；介绍我县教育大投入、大建设、大发展的良好形势以及学校办学理念、办学特色，对家长关心的热点问题做好宣传、解释工作。 五、家访任务及重点 根据学生人数、家庭区域分布等因素，确定家访任务。总的要求是：对全班学生，采取上门走访、电话、邮件、短信、网络等形式的家访率要达到100%，教职工家访率要达到100%。确保所有学生在一年内能接受到两次家访。对下列重点对象应做到必访，并建立师生一对一的联系帮扶机制：
中学教师家访工作制度
中学教师家访工作制度 中学教师家访工作制度，旨在加强教师与学生家庭之间的沟通与合作，促进学生全面发展。家庭是学生的第一课堂，通过家访工作，教师能够更 加了解学生的家庭环境和生活情况，更好地开展个性化教育。以下是中学 教师家访工作制度的相关内容： 一、家访的目的和意义 1.了解学生的家庭环境和背景，更好地调整教育方法，实施个性化教育。 2.增强教师与学生家庭之间的沟通和合作，形成良好的互信关系。 3.发现学生在学习和生活中存在的问题，及时提供帮助和支持。 4.倾听家长对学校工作的意见和建议，促进学校的改进与发展。 二、家访的对象和范围 1.家访对象主要为学生的父母或其他监护人。 2.家访范围涵盖所有全日制中学生。 三、家访的程序和流程 1.由学校根据教师和学生家庭的情况，制定家访计划，确定家访的时 间和人员。 2.教师事先向学生家庭询问是否方便接受家访，并进行预约。 3.家访前，教师提前准备相关材料，如学生成绩表、学业规划等。
4.进行家访时，教师应礼貌待人、尊重隐私，与家长进行友好和谐的 交流。 5.家访结束后，教师应当及时将家访情况及时记录，并向学校汇报。 四、家访的内容和方式 1.家访内容主要包括学生的学习情况、生活习惯、性格特点等方面的 了解。 2.教师可以通过面谈、观察等方式，与家长深入交流，了解学生的成 长环境和问题。 3.教师应当注重倾听，尊重家长的意见和建议，并在交流中根据学生 的实际情况提供相关的指导和支持。 五、家访的注意事项 1.教师在家访时应当尊重学生和家长的权益与隐私，保护学生家庭的 个人信息。 2.教师应当注意个人形象和言行，做到言语文明、仪表端庄。 3.家访过程中，教师应当及时记录学生的个人情况，并及时反馈给学校。同时，学校应当为教师提供必要的技术和信息支持。 4.学校应当建立完善的家访工作档案，并对家访工作进行评估和总结，不断完善工作机制。 六、加强对教师家访工作的支持和培训 1.学校应当为教师提供专业的家访培训，提高教师的家访能力。
2023年中学学校家访活动实施方案合辑七篇
2023年学校家访活动实施方案 为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职 工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好××小学教 师的良好形象，积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年暑假开展家访活动。具体工作如下： 一、开展家访活动的目的 家访工作是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学 工作的重要补充和延伸，教师关心学生、爱护学生的根本体现，具 有丰富的内涵和多方面的作用。因此，开展暑期家访活动不仅促进 家长与学校、教师之间的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的 理解与支持，而且可以促进学校与家庭的教育和谐，有利于学校和 家庭联系制度的进一步规范和完善，有利于构建学校、家庭和社会 的三维一体的学生教育体系。增强广大教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感，赢得家长和社会对教育 的理解和支持，共同创造科学和谐的育人环境。 二、家访的时间 本次集中家访活动时间2023年××月××日 三、家访的内容 1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生 活习惯等;共同制定培养学生发展计划。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教 育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科 学的人才观、质量观和价值观。 3、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和 学习辅导)和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长。 4、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增 强安全防范意识。做好交通、消防、用电、饮食卫生、家庭生活、 户外活动等安全常识教育和心理健康教育，提高学生自救自护能力，尤其要教育家长做好暑期安全监护工作。 5、向学生家长介绍学校发展情况、征求家长对我校办学以及教 育发展的建议和意见。 四、家访要求 1、班主任牵头，与任课教师共同商议，每班确定5名家访对象。 2、家访过程中要态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。 3、家访过程中，一律不得接受家长的宴请和礼物等。如有违反，学校核实后作出严肃处理。 4、学校为保证本次活动的时效性，印发了“××小学××家访 记录表”，现已分发到各位班主任手中，请大家在家访中认真按要 求填写家访记录(留存影像资料)，开学后按数量上交学校德育处。
中学家访制度
中学家访制度 是指学校组织教师定期到学生家庭进行家访的一种制度。该制度旨在加强学校与家庭之间的联系与沟通，了解学生家庭环境和家庭教育状况，促进学生的全面发展和学习进步。 中学家访制度的主要内容包括： 1. 确定家访计划：学校将根据需要和时间安排，制定家访计划，安排教师进行家访。 2. 家访目的明确：教师在进行家访时，要明确家访的目的，如了解学生的学习情况、家庭环境、家庭教育方式等。 3. 预约家庭访问时间：教师需要与学生家长事先约定家庭访问的具体时间，确保双方都能够安排好时间，方便家访的进行。 4. 家访过程记录：教师在家访过程中要及时记录重要的信息，如学生的学习情况、家庭背景、家长关心的问题等。 5. 家访结果反馈：教师在家访结束后，将家访的结果和记录及时反馈给学校和家长，以便共同关注学生的发展和问题解决。 中学家访制度的优点包括： 1. 增进学校和家庭之间的联系与沟通，提高家庭和学校合作的效果。 2. 了解学生的家庭环境和家庭教育状况，帮助学校更好地进行个性化教育，促进学生的全面发展。 3. 帮助学校及时了解学生的问题和困难，并及时提供帮助和支持。
4. 加强教师和家长之间的交流，促进双方共同关注学生的成长和发展。 5. 建立起密切的师生家长关系，让学生感受到家庭和学校的温暖和关爱。 中学家访制度的缺点和挑战包括： 1. 家访涉及到教师的时间和精力投入，需要学校提供足够的支持和鼓励。 2. 家访需要保护学生和家庭的隐私，教师在家访过程中需要谨慎处理。 3. 家访的效果和结果需要及时反馈和跟进，需要学校和家长的共同努力。 总的来说，中学家访制度对于促进学生的全面发展、提高学校与家庭的合作和沟通具有重要意义，但需要学校、教师和家长的共同努力和支持来确保其顺利实施。
中小学家访管理制度
中小学家访管理制度 引言： 家访是中小学教育管理中一个非常重要的环节，通过家访可以深入了解学生和 家庭的实际情况，有助于更好地开展教育工作。为了规范和提高家访的效果，中小学家访管理制度得到了广泛应用。本文将从家访目的、实施方法、效果评估等几个方面探讨中小学家访管理制度。 一、家访的目的 家访的目的是通过与学生的家庭沟通交流，了解学生的成长环境、家庭背景、 性格特点以及学习情况等方面的信息，为开展个性化教育提供依据。除此之外，家访还能促进家校之间的合作与沟通，建立起密切的联系，使学校和家庭能够形成合力，共同关注学生的成长和发展。 二、家访的实施方法 家访的实施方法多种多样，主要包括电话家访、亲自上门家访以及网络家访等。电话家访是比较方便快捷的方式，通过电话与家长沟通交流，了解学生的情况。亲自上门家访则更加深入，能够直接与学生及其家人面对面交流，感受到他们的真实情况。而网络家访则利用现代科技手段，通过在线视频等方式进行交流。根据不同的情况和需要，学校可以根据具体需求灵活选择适合的家访方式。 三、家访时的注意事项 在进行家访时，要注意保护学生和家长的隐私权。应事先与家长沟通，确保对 家庭的访问得到家长的同意。同时，在沟通交流过程中，要注意言辞的得体，尊重学生和家长的意见和感受。另外，还需要注意对于敏感话题的处理，避免引起不必要的困扰。 四、家访的效果评估
通过家访，学校能够更加全面地了解学生的个性特点和成长环境，为学校提供 更有针对性的教育措施。因此，家访的效果评估是必不可少的一环。可以通过学生学习成绩、行为习惯等方面的变化来评估。同时，可以与家长进行反馈交流，了解他们对于家访的感受和意见，进一步改进和完善家访管理制度。 五、家访与学生成绩的关系 家访与学生成绩之间存在一定的关联性。通过家访了解学生的学习环境和学习 习惯等方面的信息，有助于教师根据学生的实际情况制定相应的教育方案，提高学生的学习效果。家长也可以通过家访了解到学生在学校的学习情况，及时提供帮助和支持，对学生的学习积极性和成绩提升起到积极的促进作用。 六、家访与学生行为的关系 家访也与学生的行为有着密切的联系。透过家访了解学生的家庭环境和性格特 点等，可以更好地了解学生在家庭和学校中可能面临的问题与挑战，为学生提供适当的引导与帮助。同时，家访还可以警示学生，提高他们的自我约束意识，有助于改善学生的行为表现。 七、家访与家长教育的关系 家访不仅仅是了解学生的情况，也是与家长进行交流与沟通的机会。通过家访，学校能够了解家长对学校教育的期望和需求，以便更好地满足他们的需求。同时，学校也可以通过家访为家长提供一些教育指导，帮助他们更好地教育孩子，形成学校、家庭和社会共同育人的局面。 八、家访管理的挑战与对策 家访管理中存在一些挑战，如家访的安排和数量，家访过程中的信息保护等问题。学校应建立科学的家访管理制度，合理安排家访的时间和频率，确保家访质量。同时，要加强对于家访信息的保护措施，防止信息泄露和滥用，保护学生和家庭的隐私权。
中学家访管理制度
中学家访管理制度 一、引言 家访是指学校老师通过走访学生家庭，了解学生的家庭环境、学习情况、生活 状况等，达到加强师生关系、促进学生全面发展的目的。中学家访是学校进行家庭教育的重要途径之一。中学家访管理制度是指学校在开展家访工作中的组织架构、程序和要求等的规范和制度化的管理体系。本文将以中学家访管理制度为主题，展开探讨。 二、中学家访的目的和意义 中学家访的目的是为了更全面了解学生，建立师生之间的良好关系，并进一步 促进学生的成长和发展。通过家访，老师可以了解学生的家庭环境和背景，更准确地判断学生的生活情况和学习状况，从而给予针对性的教育和关怀。 三、中学家访的频率和对象 中学家访应根据学校的实际情况定期进行，一般每学期至少进行一次。对象主 要为学生和家长，家长在家访中可以起到协助教育的角色。 四、中学家访的程序和方式 中学家访的程序主要包括：确定家访目标、家访事项准备、家访计划制定、家 访实施、家访记录和反馈。在家访中，教师可以采用面谈、问卷调查、观察等方式，互动交流。 五、家访的注意事项 在家访中，教师需要注意以下几点：尊重家庭隐私，遵循家庭规矩；与家长充 分沟通，听取家长的意见和建议；注重反馈和奖惩的处理方式，根据不同情况采取适当的方法；保护学生隐私，不得将个人信息泄露给其他人。
六、中学家访工作中的困难和挑战 中学家访工作中可能面临的困难和挑战有：家长的接受程度不一致；家长隐瞒 真实情况；学生家庭背景复杂，问题多样化；家访工作对教师的时间和精力要求较高等。 七、中学家访管理制度的重要性 中学家访管理制度的实施对提高教育质量和学生素质有着重要的推动作用。家 访管理制度可以规范家访工作的流程，明确家访的目的和要求，确保家访的效果和质量。 八、家访管理制度的基本要素 家访管理制度的基本要素包括：明确家访的目的和内容；制定家访计划和流程；建立家访档案；对家访工作进行评估和反馈；明确家访的责任人和权限。 九、中学家访管理制度的实施策略 中学家访管理制度的实施需要采取以下策略：制定家访工作的年度计划，确保 家访工作的有序进行；通过培训和交流，提高教师的家访技能和服务意识；建立有效的家访记录和档案，方便后续的工作开展。 十、中学家访管理制度存在的问题和改进措施 中学家访管理制度在实际运行中可能存在的问题有：执行不到位、流程不清晰等。为了改进这些问题，应加强对家访制度的宣传和培训，提高教师对家访制度的认同度和有效执行度。 十一、中学家访管理制度的经验和启示
中小学教师家访工作制度(7篇)
中小学教师家访工作制度（7篇） 中小学教师家访工作制度（篇1） 家访是维系教师、家长、学生的桥梁和纽带，是家校协同育人的重要途径，是促进学生健康成长的重要举措。为密切家校联系，强化家庭教育指导，提升家校共育水平，切实发挥家校育人合力，现就进一步建立健全中小学教师家访工作制度通知如下。 一、指导思想 以_为指导，以立德树人为根本任务，以办好人民满意的教育为目标，贯彻落实新时代教育评价改革，深化教育教学改革，推动“双减”工作和作业、睡眠、手机、读物、体质健康、考试管理落实落地，在全省中小学开展制度化、规范化、常态化的教师家访工作，形成教师全员参与、形式灵活多样、覆盖全体学生、关注特殊群体和个体的家访工作新格局，切实激活家访的育人效能，不断凝聚育人合力，提升育人成效。 二、工作原则 （一）全面发展，育人为本。以教育性、整体性、激励性、客观性为评价准则，实事求是反馈学生信息，全面了解学生在家情况，共商育人对策，助推学生身心和谐发展，引领学生健康成长。 （二）面向全体，关注个体。树立服务学生和家长的工作理念，面向全体学生，开展全员普访；以特殊群体和个别学生为重
点，进行针对性家访，切实增进家校沟通，深入细致做好家访工作。 （三）形式灵活，突出实效。在传统家访形式的基础上，创新方式方法，开展电话、微信、视频等线上家访与家长会、学校开放日等线下家校交流活动。以解决问题、取得成效为导向，形成策划、准备、访问、反思、改进等环节不断循环完备的家访流程，保障家访实效。 （四）着眼长远，立足常态。强化一线学生工作，科学统筹安排家访工作，加强督导检查，建立家访工作长效机制和评价考核制度，激发和调动教师的积极性、主动性，实现家访工作制度化、科学化、常态化。 三、工作内容 （一）交流学生情况。全面了解学生的家庭情况、在家表现、学习和生活习惯及家长期望水平等影响学生发展的家庭因素。向家长准确反馈学生在校期间德、智、体、美、劳等方面表现情况。 （二）共商育人策略。根据学生特点，与家长商定促进学生全面发展的教育策略，尤其是对需要特别关注的学生，共同制定具体有效的个性化方案。在尊重家长教育理念的同时，有针对性地对教育理念存在偏差的家长进行教育指导，帮助其树立正确的教育理念，积极配合学校做好教育工作，引导家长和学生树立正
中学家访制度
中学家访制度 学校家访制度 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。 一、家访形式 1、走访学生家庭； 2、电子（电话、电子邮件）联系； 3、请家长来校座谈 二、家访内容 1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、研究习惯、生活习惯和个性特征。 2、向家长反馈学生的研究情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观； 3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作； 4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合； 5、协调学生与家长的关系；
6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 3、家访原则 家访必须分条理进行，不得只进行后进生的家访，应包孕中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，生理和情绪不稳定的学生等。 四、家访要求 1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/４，科任老师、年级组长、行政干部密切配合，每学期必须家访4-6人。 2、学生因病、事假或有突出成就，或发生问题，应实时家访。 3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的研究、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式通知家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时实时了解学生在家表现，注意保护学生的自负心和主动性。 4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。 5、家访时要注意其家庭情况、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
中小学家访工作方案
中小学家访工作方案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned! 中小学家访工作方案 家访前定好方案，能清楚工作的目的方向。方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。以下是本店铺给大家带来的中小学家访工作方案，希望可以帮助到大家！ 中小学家访工作方案篇1 为加强学校与家庭、教师与家长的联系与沟通，响应长垣市教育体育局关于加强暑期学生安全工作的要求，深入贯彻芦岗乡人民政府
中学家访实施方案
中学家访实施方案 第一篇：中学家访实施方案 “走进家庭，同育新人” ——二十三中家访教育活动计划 一、家访的意义和目标 家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是加强中学生思想道德教育，促进青少年健康成长，深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力的重要途径之一。家访是我校的一个优良的传统，我校的这一举措深受上级教育部门的认可、家长的欢迎、学生的喜欢。 作为我校家校联系内容之一，家访教育活动应完成以下目标： 1、通过家访活动，打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。 2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。 3、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。 4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。 二、家访的实施方法 1、确定家访对象，做好家访计划 本学期家访工作分两阶段进行：第一阶段期中考试前（ 9、10月份）各班要对本班本地学生进行普访1次；第二阶段期中考试后至学期结束前，各班应对本班1/3以上学生（第一阶段除外）至少家访1次。 首批确定的被家访的学生要有代表性，例如学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生等。 2、家访形式和人员
家访主要采取登门走访的形式。 家访人员以班主任、任课教师为主，政教处密切配合并参与学生家访。 3、家访内容 ①了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。②向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、价值观。 ③向家长宣传学校各项规章制度、工作措施以及相关教育法律、法规，向家长介绍学校现状及班级工作的计划。 ④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 4、家访反馈 家访教师要做好家访记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。 6、总结表彰。 ①年级组长每月统计个班家访人数，收集《家访记录表》。 ②对于在家访教育活动中表现突出、真正收到良好效果的教师进行表扬，并召开进行经验交流会。 三、家访的要求 1、教师要明确家访目的、主题，充分备课，每次家访时应注意言行举止，树立良好的教师形象。 2、家访要注意保护学生的自尊心和积极性，一定要注意方法方式，要把赏识化融入到家访当中，要注意家访的实际效果。 ３、尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对老师的偏见，绝对不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。 4、重视家长意见，对家长所提的正确意见要虚心接受，好的意见或建议，及时反映学校领导；对家长因不了解学校实际而提出偏激或不很正确的意见，要耐心地给予解释，使家长理解和谅解。
中学家访实施方案
中学家访实施方案 “走进家庭，同育新人” ——白桑九年一贯制学校家访活动实施方案 一、家访的意义和目标 家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是加强中学生思想道德教育，促进青少年健康成长，深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力的重要途径之一。家访是我校的一个优良的传统，我校的这一举措深受上级教育部门的认可、家长的欢迎、学生的喜欢。 作为我校家校联系内容之一，家访教育活动应完成以下目标： 1、通过家访活动，打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。 2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。 3、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。 4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。 二、家访的实施方法 1、确定家访对象，做好家访计划 首批确定的被家访的学生要有代表性，例如学有潜力的学生、特 长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生等。 2、家访形式和人员 家访主要采取登门走访的形式。 家访人员以班主任、任课教师为主，政教处密切配合并参与学生 家访。 3、家访内容 ①了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学
习习惯和生活习惯等。 ②向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、价值观。 ③向家长宣传学校各项规章制度、工作措施以及相关教育法律、 法规，向家长介绍学校现状及班级工作的计划。 ④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 4、家访反馈 家访教师要做好家访记录，并做好访后分析。对家访中发现的问
初中学校家访活动方案
初中学校家访活动方案 篇一：初中学校家访活动方案 面实施素质教育，进一步加强学生思想道德建设，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围，办好人民满意的学校，结合我校实际，特制定本家访活动实施方案。 一、活动主题 走进学生家庭关爱学生成长 二、活动的目的： 家访以实地走访为主要形式，各年级家访以班主任为主，以村委会分村分管、其它科任教师都要参加，尽量做到每个学生都能家纺。通过家访宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强全员关爱学生教育学生的德育氛围，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。 三、活动时间 20xx年xx月xx日——xx月xx日 四、活动内容和形式 （一）、成立学校家访工作小组 （二）、实施办法 1、家访主要采取登门走访的形式； 2、家访人员以班主任、课任教师为主。年级组分管领导采取分年组、分班级包干的办法，由领导小组统一布置安排参加家访。 年组负责领导和责任人 1、负责指导各年级布置、落实家访工作计划； 2、对各年级、各班家访工作计划的执行进行全程指导和监督； 3、及时汇总家访中反映出的各种现象和问题，并加以总结上报学校； 4、协调处理家访工作中出现的偶发事情。
（三）确定家访对象，做好家访计划 1、确定家访学生名单。首批确定的被家访的学生要有代表性，重点是家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、辍学倾向的学生。 2、根据计划，组织实施家访。根据学生家庭情况，采用灵活多样的方式方法进行家访活动有上门家访或电话联系，每次家访要及时作好家访记录。 （四）家访内容 1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生的成长。 2、了解学生（特别是贫困生、单亲生、出去打工人员的子女、农村留守学生、三类残疾儿童少年）的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等，探求有效的助学方式； 3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。 4、宣讲有关学生健康成长的心理、生理、民族团结等方面知识；教育及“交通安全、饮食安全”等安全知识。 5、听取家长对学校及教育部门的意见和建议等 6、每个教师建立一份家访档案； 7、搞好活动的总结评比工作，树立一批教书育人典型人和事。 对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持； 五、活动要求 1、加强本活动的组织领导。该活动主要由学校家访领导小组组织负责落实。 2、活动将根据教师自行填写的家访记录为证，结合家长的意见，由学校家访领导小组进行考评，并纳入学期教育教学考核范畴。 3、将本活动与师德建设紧密结合。各教师要明确活动的的目的意义，从加强行风建设，提高师德素养的角度出发，以积极的心态投身到本活动中。
xx实验中学寒暑假家访实施方案
xx实验中学寒暑假家访实施方案 为进一步落实《教育局关于在全市中小学开展“千名教师访万户师生情谊传万家”活动的实施意见》，进一步把“双联双帮”活动落到实处，再树教育良好形象，提升素质教育实施水平，切实办好人民满意教育，根据我校实际情况，制定以下实施方案。 一、指导思想 以社会主义核心价值观为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基为宗旨，以加强学校教育工作者与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系为目的，着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅攀升。 二、活动目标 1、建立家校联系机制。通过家访，加强学校和家庭，教师和家长的联系，建立学生成长档案、家校联系制度和考核制度，构建规范有序的家校联系新体系。 2、营造良好的育人环境。通过家访，使家长了解学生在校表现，尤其是了解学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等方面的表现，使教师了解各类学生的家庭状况和成长环境，从而做到家校互动，让学生树立新目标，扬起自信风帆，在良好的环境中学习进步。
3、宣传科学的教育思想。通过家访，宣传家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念、质量观、对学校和教师以及学生的新要求，宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。 4、树立优良的教育形象。通过家访，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立优良教育形象。 三、原则、对象和人员 活动原则：广泛参与，形式多样，注重实效。 访问对象：学校的所有学生，重点是贫困生、单亲生、留守子女、学困生、身体或心理有疾患的学生。 参与活动的人员：所有任课教师以及领导干部。 四、活动内容 1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解学生的作业布置、作业量、时间安排、完成质量，并征求家长意见；了解学生参加社会实践活动的情况。 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。 3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。尤其是宣传素质教育的要义、原则、方法和要求以及采取的对策。 4、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。 5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全