《老爷爷赶鹅》教学设计

《老爷爷赶鹅》教学设计

教材分析：

《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫模仿声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构。第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。轮唱的前八小节多属平行三度和声音程，音响较丰满、协和、悦耳。在第19小节处汇合成同一音调，在“”的反复中结束。

学习目标：

1、学唱歌曲，以亲切自然的歌声叙述活泼风趣的故事。

2、初步具备用二部轮唱的形式进行歌曲演唱的能力。

教学重、难点：

1、学唱歌曲，快节奏地唱词做到准确、清晰。

2、二部轮唱和谐一致。

教学过程：

一、新课导入

1、师：老爷爷养的鹅非常活泼，一路上叫个不停。

2、出示节奏：

3、教师读节奏，学生模仿。

二、新课教授

（一）感受歌曲情绪。

1、老师播放歌曲《老爷爷赶鹅》。

2、学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。

（二）学唱歌曲旋律。

1、师：谁听出小白鹅是怎样叫的？

2、老师弹琴，学生演唱歌曲第五乐句。

3、老师弹琴，学生视唱歌曲旋律。

4、学生随音乐《老爷爷赶鹅》完整演唱歌曲。

（三）学唱二部轮唱。

1、老师再次播放带轮唱的《老爷爷赶鹅》，学生听辨歌曲的演唱形式（二部轮唱）。

2、学生说一说演唱二部轮唱时应注意的问题。

师：两个声部音量要均衡，不能抢，要注意第二声部进拍要准确。

3、播放歌曲录音，学生注意听第二声部进拍的时间。

生：比第一声部晚两个小节。

4、分声部练习二声部轮唱。

开始练习时，一个声部音量稍大，另一个声部音量小。两个声部准确进入和配合后，缩小两个声部音量的差异。最后两个声部和谐完整地演唱旋律。

（四）学唱歌词。

1、老师指挥，学生分两个声部进行轮读歌词。

2、老师弹琴，学生进行轮唱。教学要求：在进行轮唱时，学生要注意声音不能“喊唱”，两个声部音量要保持均衡。速度要保持一致，第二声部进拍要准确，在练习时老师要指挥。

3、随歌曲《老爷爷赶鹅》伴奏有感情地进行演唱。

4、欣赏歌曲《老爷爷赶鹅》动画。

三、《老爷爷赶鹅》歌曲表演

1、师：这么活泼可爱的小鹅，请同学们想一想歌曲的前半部分还能用什么方法来丰富表现这首歌曲？（打击乐器伴奏）

2、教师出示乐器。

请同学们来挑一挑哪种乐器能表现老爷爷高兴的心情？（碰钟）

哪种乐器表现小鹅的叫声？（响板）

3、师：我们先用小手来代表乐器拍一拍。

出示节奏：

碰钟 X-|X-|

响板 00|XX|

4、学生用打击乐器为歌曲伴奏。

5、请三位同学用打击乐器伴奏，其他同学演唱歌曲。

四、课堂小结

通过本节课的学习，同学们在二声部的实践中，增加了参与和合作意识，不断提高了自己的协调能力。在你们动听的歌声中结束今天的课吧。