童稚记趣文言文
童稚记趣文言文
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之
怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，
以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见到二虫斗草间，观之，启正浓，忽存有庞然大物，母母倒树而去，砌一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方由涅恩，不觉呀然一惊。神定，捉住虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．用现代汉语翻译下列句子。
（1）余忆童稚时，能够张目对日，明察秋毫。
_________________________________________________
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
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2．文段中能彰显本文主旨的一个词语就是：_____________。
3．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的.事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？
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参考答案：
1．（1）我回忆起自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳看看，能够看清楚最细
小的事物。
（2）心里像这么一想，那么，有时上千有时成百的蚊子,果真就变成仙鹤了。
2．物外之趣
3．①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。
②“我”擅于观测和辨认出，具备多样的M18x和想象力。（意对即可）
河北省藁城市尚西中学2012-2013学年七年级语文上学期期中考试试题(无答案)
河北省藁城市尚西中学2012-2013学年七年级语文上学期期中考试试 第三部分 注意事项：1．本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3．答案须用黑色碳素笔书写。 第一部分、基础知识积累与运用（1～8题，共24分） 1. 下列词语中，加着重号的读音完全正确 ．．．．的一组是………………………（）（2分） A、干涸．（hé）溺．死（nì）滑稽．（jī）笑靥．（yè） B、打鼾．（hān）饶赦．（shè）赎．罪（dú）牛虻．（méng） C、执拗．（niù）吟．唱（yǐn）眺．望（tiào）菜畦．（qǐ） D、戏谑．（xuè）步履．（lǚ）骊．歌（lì）深邃．（suì） 2．下列书写完全正确的一项是………………………………………………（）（2分） A.骇人听闻忘恩副义万赖俱寂循循善诱 B.人迹罕至人声鼎沸大言不渐随声附和 C.明察秋毫相形见拙饱经忧患蹑手蹑脚 D.娓娓动听辗转反侧苦思冥想山峦重叠 3.在下面的横线上填写出相应的句子。（6分） （1）几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）陶渊明的《归园田居》中描绘了一幅早出晚归的田园躬耕美景的语句是：_____________，____________。 （4）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人修辞表达对朋友被贬远行的忧虑、关心之情的千古名句是：，。 4．下列句子中，没有语病 ．．．．的一项是…………………………………………（）（2分）A．八月的泉城，是一个美丽的季节。 B．同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位新来的老师的报告。 C．为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。 D．通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内涵。 5．下列句子排序正确的一项是………………………………………………（）（3分） ①经过一天多的旅途颠簸，我们来到了大兴安岭的一个林场。 ②院门上高悬的大红灯笼映得雪地红彤彤的，窗里透出温馨的灯光，烟囱上的袅袅炊烟融 入暗蓝色的夜空。 ③傍晚时分，天色渐暗。我们站在小客栈门前，只见半米厚的积雪中清出一条窄窄的小道 伸向远山，披着雪袍的树木在月色中泛着银辉。 ④我们拍打着身上的落雪走进客栈，顿觉暖意融融。 ⑤这里真是雪的王国啊！白桦、青杨、柞树、樟子松……都披上了银装。 A．①③②④⑤ B．①⑤③②④ C．①②③④⑤ D．①⑤②③④ 用心爱心专心 1
宜昌市远安县2021年九年级上学期语文第一次月考试卷A卷
宜昌市远安县2021年九年级上学期语文第一次月考试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题；共2分) 1. （2分）有人拟了一副对联。上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联（） A . 惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B . 路见不平，鲁提辖拳打镇关西 C . 报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D . 棋差一着，青面兽痛失生辰纲 二、字词书写 (共1题；共5分) 2. （5分）选择下列划线字的正确读音： （1）金柝（） A . tuò B . chāi （2）戎机（） A . jiè B . róng （3）机杼（） A . zhù B . shù （4）扶将（） A . jiàng B . jiāng 三、句子默写 (共1题；共10分) 3. （10分）诗句默写。 （1） 无丝竹之乱耳，________。 （2） ________，我言秋日胜春朝。 （3） 杜甫在《望岳》一诗中，赞叹大．自然伟大神奇的诗句是：________，________。 （4）
古诗词中有不少写“思乡”的句子，请写出连续的两句：________，________。 四、文言文阅读 (共2题；共22分) 4. （1分）解释下列句子中划线的词。 ①伐薪烧炭南山中薪：________ ②两鬓苍苍十指黑苍苍：________ ③卖炭得钱何所营营：________ ④翩翩两骑来是谁翩翩：________ ⑤手把文书口称敕敕：________ ⑥回车叱牛牵向北回：________ 叱：________ ⑦宫使驱将惜不得将：________ ⑧系向牛头充炭直系：________ 直：________ 5. （21分） (2016七上·滦南期中) 阅读下面的文字，回答后面的问题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （1）《童稚记趣》选自《________》，作者是________，________代文学家。 （2）解释下列划线的词。 项为之强：________ 素帐：________ 鞭数十：________ 徐喷以烟：________ （3）翻译下面的句子。 ①见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 ②盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。 （4）作者回忆了童年哪几件趣事？ （5）作者幼时为什么会“时有物外之趣”？ 五、诗歌鉴赏 (共2题；共11分) 6. （6分） (2018七上·杭州期末) 文学常识和名著阅读。 读书明理，读书求知，读书做人。阅读南朝宋刘庆义编写的小说《________》，懂得少年元方的方正；阅读美国女作家________的《再塑生命的人》，懂得作者对莎莉文老师的敬爱和感激。阅读________的《金色花》，通过儿
教案《两小儿辩日》
教案《两小儿辩日》 教材分析：1、《两小儿辩日》是篇叙事的文言小短文，是学生在学习《中国古代神话三则》《童稚记趣》后的接触第三篇文言文，对于文言文孩子们在前期有一定的认识 与积累，所以在教学中要注意与前面的知识点进行联系与拓展。 2、《两小儿辩日》是一篇文言文，初一的孩子对文言文的感觉多是拗口，难于理 解，所以在教学的过程，要注意增加课堂的趣味性，并且组织不同的形式让孩 子们读课文，毕竟“书读百遍其义自现”。 3、《两小儿辩日》中最难理解和最容易产生误解的地方是对孔子这个人物的正确 看法，十三四岁的孩子对人的关注，多是这个人物的缺点，所以在教学的过程 中，要引导孩子正确理解“孔子不能决也”和两小儿的“笑”。 4、《两小儿辩日》中最精彩的部分是两小儿的辩论过程，在教学的过程中让孩 子们多读，并读出辩论的味道，并从其中学习古人为认识自然、探索真理而善 于动脑、大胆质疑的精神。 5、初中对于文言文的考核多是文学常识和字词的翻译及中心思想，所以在教学 的过程中注意落实好每个字词和文学常识。 教学目标：1、读准并理解文中的生字和新词，如：孰、为、知、汝、盘盂、探汤等字词。 2、认知孔子并掌握关于列子的文学常识。 3、会翻译课文并能复述其故事。 4、理解课文内容，学习古人为认识自然、探索真理而善于动脑、大胆质疑的精 神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 教学活动：第一课时 学习目标：1、读准并理解文中的生字和新词，如：孰、为、知、汝、盘盂、探汤等 字词。 2、会读文言文，读出文言的味道并读熟课文。 3、会翻译课文。 教学过程：课前准备：1、课前制出导学案。 2、课前培训小组长。首先，增强其责任意识，其次，告知他 们这节课的学习目标，一共有三个，自己设置的时间安排 是怎样的，他们自学的时间有多少，如何能合理利用课上 的时间，完成教学任务。再次，教授其学习方法，让小组 长能在较短的时间内完成学习，对其他孩子进行指导。 课堂实录 1、导入：师：“孩子们今天我们要认识一位‘组合’，名字叫做‘辛辛组合’”这时在黑板上用白色粉笔写下“辛辛”二字，“然后老师在其中填上不同的部首，就会变成不同的字，那都会有哪些字呢？同学们说说看” 生：“辫子的辫，辩论的辩，花瓣的瓣，分辨的辨” 师：“嗯，不错看来大家文字积累不错，但我们应该注意区分四个字的不同，老师这里有一首儿歌介绍给大家，辫子辫子，丝带扎；花瓣豆瓣，中间瓜；一点一撇，分辨清；争辩辩论，要说话。” 生在下面做着笔记，并小声背诵…一分钟过后 师：“现在大家一起背着说一遍” 生：“辫子辫子，丝带扎；花瓣豆瓣，中间瓜；一点一撇，分辨清；争辩辩论，要说话。”
童稚记趣文言文翻译
童稚记趣文言文翻译 童稚记趣文言文原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。 余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 童稚记趣翻译：我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以常有观察物体本身以外的乐趣。夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得他们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色帐子里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴地连声叫好。我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子跟花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。
有一天，我看见两只小虫在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，忽然有个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁哎呀地（惊叫）一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，打了它几十鞭，把它赶到别的院子里去了。
七年级语文上册 第二单元 8《童稚记趣》备课指要素材 冀教版
《童稚记趣》备教指要 这是一篇回忆作者童年生活的散文。课文围绕“趣”这一中心，生动地描述了作者童年时代的几件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片断，表现了儿童热爱生活、富于想像、喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。 一、为什么选这篇文章呢？ 1．文章的主题适合本单元的要求。 2．全文围绕一个“趣”字来写，对学生有吸引力。 3．这篇散文文字简洁、篇幅短小，适合在这个学段学习。 二、提示几个学习要点 1．课文记叙了几件趣事？表现了怎样的“趣”？ 课文围绕中心写了五件趣事：观蚊如鹤的情趣；观赏“群鹤舞空”的情趣；观赏“青云白鹤”的情趣；观赏丛草、虫蚁、土砾的情趣；观看蛤蟆捉虫和鞭打蛤蟆的情趣。在记叙中围绕中心选材、详略得当。开头总叙“物外之趣”，文字极为简略。主体部分记叙了几件趣事，写得详尽具体。全篇突出了“记趣”这一中心。 2．联想丰富、想像奇特是本文的一大特点，文章是如何表现这一特点的？ 作者把飞舞的蚊群，想像为“群鹤舞空”；把蚊群“冲烟飞鸣”，想像为“鹤唳云端”；把丛草想像为森林；把虫蚁想像为野兽；把土块碎石想像为丘壑，这些奇特的想像、丰富的联想，是从儿童的眼光和心理来观察、想像的，富有儿童生活情趣。 3．体会本文语言简洁质朴、生动传神的特点。 “夏蚊成雷”只四个字就写出了夏天蚊虫之多、轰鸣之响，令人如闻其声。“昂首观之，项为之强”只八个字就形象地表现了作者观赏群鹤舞空的专注神情、入迷程度，写得十分传神。“舌一吐而二虫尽为所吞”极为生动地描写了蛤蟆捕捉小虫动作的迅速、准确。诸如此类，都体现了本文的语言特点。 三、提几个教学建议 1．从激趣切入，引发学生的兴趣。 俗话说“兴趣是最好的老师”，学习任何学问，如果没有浓厚的兴趣是很难学好的，学习文言文尤其如此。文言文是古代的书面语言，远离学生的生活，而且语言文字障碍比较大，学生产生畏难情绪是自然的。本文短小精悍、文字上浅显易懂，全文围绕“趣”来写，对学生有一定的吸引力。在教学时应调动学生的学习兴趣，用兴趣来带动课文的学习。
童稚文言文
童稚文言文 1. 童稚的古文《童趣》 《童趣》 沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 2. 童年趣事记童稚时翻译成文言文 童年趣事 美哉！彼亦稚亦乐之童年，诚使人怀之。诸趣事若夜间繁星，烁于吾心。 忆吾初入幼稚园之时，是夏甚炎，或逾四十摄氏度，柏油之路几可烹蛋，诚若炉哉！ 是日，母遣吾于外祖母舍，乃赴其役。外祖母欲家务，未得伴吾戏，余乃自行之：戏积木，觉其热，无论丹青、展卷，彼风扇所发之风亦热哉。余乃心神不宁，坐立不安，徘徊于室，状若猢狲。忽见冰箱，乃亟启其门。呜呼！凉风拂面，爽哉！余适欲坐，观其灯尚明，恐遗电。亟而出之而阖其门，绕而视之。觅得电源，毅然断之，复启其门，灯尽灭矣，乃坦然而入。余坐其中，叠双股，一手操茶盏，一手握可乐，自斟自饮，半启其门，一足轻摇，甚美哉。 外祖母家务已毕，未睹吾踪，以吾与之迷藏焉，乃遍寻其室而觅
吾。卧榻之下、沙发之后及扉后皆查之，竟不得焉，外祖母大窘，几眩，无力复寻，乃大呼：“郝，速出之！”余闻其呼，竟不舍出，仍处其处。外祖母忽大振，噫，冰箱之门何启之耶？近而观之，见吾纳凉而坐其中，适笑而对之！ 母毕其役而接吾归，外祖母乃以此语之。母责吾曰：“缘何入冰箱而坐？”余亟辩曰：“室甚热，其内凉也。” 言讫，众乃大笑。 噫！童年，遗吾亦趣亦乐之历多矣，余诚欲复拥一乐若此之童年哉！ 3. 《童稚记趣》文言文课文是什么 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
七年级语文上册教案：第二单元10《童稚记趣》冀教版
童稚记趣 教学目标： 1、背诵、翻译全文。 2、理解作者的精神体验——“物外之趣”。 3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 教学重点： 掌握文言词句 教学难点： 感悟“物外之趣”。 教学步骤： 第1课时 教学要点：反复朗读，解释字词，理清句子层次，朗读时注意停顿。 一、导入 同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。? “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么
意思吗？李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想象和做法很有意思吧。 今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。 二、学习文言文的意义和方法 1、文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文和现代汉语都来源于古代汉语口语，两者同源而异流，有很多相同的地方。 2、学文言是为了继承我国的文化，可以帮助我们了解历史上的很多事情。文言文中的很多词汇、语汇，至今仍保留在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言知识。 3、学号文言文的关键在于培养语感。一要熟读、背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；而是要自己用心领会，把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇，把握文言文的语法规律，目的是掌握文言文的表达工具。 三、检查预习 1、集体朗读课文，注意读出一个老人回忆往事时的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的感情。
2、要求认清字形读准字音，纠正学生读错的字音。 四、字词学习 1、老师一边范读，一边明示句子层次，让学生正确把握句中停顿。学生可同时提问，回答中插入文言文的一些语法知识，如通假字、词性活用、语序等。 明察；藐小；鹤唳。凹凸；土砾；丘壑；癞虾蟆 2、文中代词指示的事物。 3、字同意不同的字： 观：昂首观之（看）；作青云白鹤观（景象、景观） 察：明察秋毫（看到、看清）；必细察其纹理（观察） 神：定神细观（精神、注意力）；神游其中（感受、想象） 之：见藐小之物（的，结构助词）；昂首观之（指“夏蚊”，代词） 以：徐喷以烟（用）；以丛草为林（把） 为：项为之强（因为）；以丛草为林（当作）；舌一吐而二虫尽为所吞（被） 4、沿用至今的成语： 明察秋毫——原来形容视力极佳，目光敏锐，连极其细小的东西都看得一清二楚，后来形容人很精明，能够洞察事理。（同义词：火眼金睛、洞察一切，反义词：茫然不解、蒙昧无知） 夏蚊成雷——夏天的时候，成群文字的叫声就像雷声一样，这是夸张的表现
七年级语文上册单元金卷
七年级语文上册单元金卷 第一部分基础知识（共30分） 1、给下列划线的字注音或根据注音写生字(80空8分) 九节（）不过搂（）暗礁（）教唆（）远眺（）确切（）菜畦（） ǎo( )过去臃( )肿脑髓 ( ) 蝉蜕 ( ) 竹shāi ( ) 攒( )小球mì( )甲壳类鼎( )沸秕( )谷tì( )傥戏xuè( ) kē( )头山ào( ) 步履 ( ) 高棉( )子lí( )歌嗡zhǔ( ) 徘huái( ) 栅（）栏花圃（）蹒shān( ) 内积zǎn( ) 以制（）鹧（）鸪施子清( )翔蓦 ( )地倩( ) 影笑靥( ) 帷( )游等自然化( ) 藐（）大童稚（）鹤lì（）云端土砾（）沟hè（）癞（）虾（）蟆yí（）然倚项为之弱（） 2、文学常识填空（20空10分） （1）安徒生19世纪（）作家。主要作品存有《》《》《》《》。 （2）《格林童话》作者（），（）国（）学家，（）作家。 （3）鲁迅原名，字，浙江人，代表作小说集，， 杂文集散文集。 (4)中国四大民间就是，，，。 3、根据要求写出相应的诗词原句。（22空11分） （1），村南村北响缫车。 （2）我寄愁心与明月，。 （3）酒困路长惟欲睡，。 （4）道狭草木长，。 （5）《归属于园田位居》写下早出晚归，披星戴月地专门从事田间劳动的诗句就是，。 （6）《归园田居》中表达作者想长期隐居田园的主旨句是，。 （7）荡胸生曾云，。 （8）《望岳》描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：，。 （9）《望岳》充份整体表现诗人不怕困难，勇于登山，俯瞰一切的雄心和气概的千古名句就是：，。
（10）薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候 才好。一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳， 人远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。 4、以下词语中没错别字的一项就是（）（1分后） a、蝉蜕宿儒秕谷盔甲 b、肿帐骊歌讽刺步履蹒跚 c、笑靥采携轻捷蓦地 d、品酒脑髓桑甚书塾 5.下列句子中标点符号使用有错的一项是（ 2分） a.“去呀！”我最必须不好的朋友对我大喊，“别做胆小鬼。” b“.愿上帝可怜可怜我吧！”老大臣想。 c.“可是，他什么衣服也没穿着呀” ！一个小孩最后叫做了出。 d.她说，她愿意同他走，但哭着恳求他，让她先向父母告别。 二文言文写作：（18分后）《童稚记趣》 ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理，故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私马营镇群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。阔步观之，项为 之弱。又领蚊于素帐中，徐喷以烟，并使其跳烟之句，并作青云白鹤观，果例如鹤唳云端，悠悠表示慢。 ③于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林， 以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。 ④一日，见到二虫斗草间，观之正浓，忽存有庞然大物母母倒树而去，砌一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方由涅恩，不觉呀然惊愕，神定，捉住蛤蟆，鞭数数十， 驱之别院。 1本文选自（），作者是代文学家 .童稚，（2分） 2表述划线的字：（2分后） 明察秋毫（）项为之强（）鹤唳云端（）鞭数十（） 2第一段在全文中起的促进作用就是什么？它与后三段就是什么关系？（2分后）
7年级下册语文练习册
7年级下册语文练习册 七年级下册语文练习册： 1、给下列划线的字注音或根据注音写生字 炫( )耀称( )职滑稽( ) 赏赐( ) 爵( )士御( )聘( ) 骇( )人听闻随声附和( ) 勋( )章钦( )差( ) 女娲( ) 颛( )民鸷( )鸟攫( )老弱鳌( )足淫 ( )水狡( )虫夸父 ( ) 发鸠( ) 柘( )木白喙( ) 溺( )水衔( )木石打鼾 ( ) 饶赦( ) 赎( )罪侮( )辱恐吓( ) 堕( )落梭( )子酝( )酿( ) 拗( )不过依偎( ) 暗礁( ) 恐吓( ) 眺望( )确凿 ( )菜畦( ) ǎo( )过去臃( )肿脑髓 ( ) 蝉蜕 ( ) 竹shāi ( ) 攒( )小球 mì( )食鼎( )沸秕( )谷 tì( )傥戏xuè( ) kē( )头山ào( ) 步履 ( ) 掸( )子 lí( )歌叮zhǔ( ) 徘huái( ) 栅( )栏花圃 ( ) 蹒shān( ) 积zǎn( ) 洗濯 ( ) 鹧( )鸪翱( )翔蓦 ( )地倩( ) 影笑靥( ) 遨( )游采撷( ) 藐( )小童稚( ) 鹤lì( )云端土砾( ) 沟hè( ) 癞( )虾( )蟆 yí( )然自得项为之强( ) 2、文学常识填空 (1)安徒生19世纪( )作家。主要作品有《》《》《》《》。 (2)《格林童话》作者( )，( )国( )学家，( )作家。 (3)鲁迅原名 _________，字_________ ，浙江_________ 人，代表作小说集_________ ，_________ ，杂文集散文集。
(4)中国四大民间是_______ ，_______ ，_______ ，_______ 。 3、根据要求写出相应的诗词原句。 (1) _______，村南村北响缫车。 (2)我寄愁心与明月，_______ 。 (3)酒困路长惟欲睡， _______。 (4)道狭草木长，_______ 。 (5)《归园田居》写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是 _______，_______ 。 (6)《归园田居》中表达作者想长期隐居田园的主旨句是_______ ，_______ 。 (7)荡胸生曾云_______ ，_______ 。 (8)《望岳》描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：_______ ，_______ 。 (9)《望岳》充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的千古名句是：_______，_______。 (10)薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。 4、下列词语中没有错别字的一项是( ) a、蝉蜕宿儒秕谷盔甲 b、肿帐骊歌戏谑蹒跚 c、笑靥采携轻捷蓦地 d、鉴赏脑髓桑甚书塾
藁城七年级语文期末测试
藁城区七年级语文期末测试考生注意：本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 题号第一部分 第二部分 第三部分总分一二三四 得分 第一部分 （1～6题 24分） 第一部分 1.在下面的横线上填写相应的句子。（6分） ⑴看吧，山上的矮松越发的青黑，，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》） ⑵，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ⑶，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑷不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》） ⑸由！！知之为知之，不知为不知，。（《论语》） 2. 下列各组词语中字音和字形完全正确的一项是（）（3分） A.爵．（jué）士赎．（shú）罪牛虻梭子 B.吟．（yín）唱眺．（tiào）望秕谷戏虐 C.蹒．（pán）跚蓦．（mù）地翱翔藐小 D.深邃．（suì）瞥．（piē）见白皙贮畜 3. 下列语句中的标点符号使用完全正确的一句是（）（3分） A.“你看这段布美不美”？两个骗子问。 B.牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密，二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活儿，不好好照看它，怎么对得起它呢？ C.于是，由小溪流长成的一条小河，欢声歌唱着，不分早晚地向前奔流。 D.“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面镜子，镜子里面有……”父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说，“有个老头子。” 4.下列句子中，没有语病的一项是( )（3分） A.罗广斌、杨益言创作的长篇小说《红岩》塑造了共产党员许云峰、华子良、江姐等英雄事迹。 B.光明中学的校门对面刚刚开了一家卖玩具、书本、饮料和雪碧的商店，颇受学生们的青睐。 C.日前，19岁的中国少年NIKO在网上发文《少年不可欺》，称他们制作的视频《追气球的熊孩子》，被优酷剽窃创意翻拍为商业广告。 D.美国国家中学校长联盟发言人说，为了避免不再发生考试作弊的现象，美国一些学校开
七年级语文上册第一二单元试卷
七年级语文（上）第一二单元试题 满分：100分时间：90分钟。 班级姓名学号分数 第一部分基础知识（共30分） 1、给下列划线的字注音或根据注音写生字(80空8分) 炫( )耀称( )职滑稽( ) 赏赐( ) 爵( )士御 ( )聘（) 骇( )人听闻随声附和( ) 勋( ) 章钦（）差（）女娲．（）颛．（）民鸷．（）鸟攫．（）老弱鳌．（）足淫．（）水狡．（）虫夸父．（）发鸠．（）柘．（）木白喙．（）溺．（）水衔．（）木石打 鼾（）饶赦（）赎（）罪侮（）辱恐吓（）堕 （）落梭（）子酝（）酿（） 拗（）不过依偎（）暗礁（）恐吓（）眺望（） 确凿．（）菜畦．（）ǎo( )过去臃．( )肿脑髓． ( ) 蝉蜕． ( ) 竹shāi ( ) 攒．( )小球 mì( )食鼎．( )沸秕．( )谷 tì( )傥戏xuè( ) kē( )头山ào( ) 步履． ( ) 掸．( )子 lí( )歌叮zhǔ( ) 徘huái( ) 栅．（）栏花圃．（）蹒shān( ) 积zǎn( ) 洗濯（） 鹧（）鸪翱( )翔蓦 ( )地倩( ) 影笑靥( ) 遨( )游采撷( ) 藐．（）小童稚．（）鹤lì（）云端土砾．（）沟hè（）癞．（）虾（）蟆 yí（）然自得项． 为之强．（） 2、文学常识填空（20空10分） （1）安徒生19世纪（）作家。主要作品有《》 《》 《》《》。 （2）《格林童话》作者（）；（）国（）学家；（） 作家。 （3）鲁迅原名；字；浙江人；代表作小说集；； 杂文集散文集。 (4)中国四大民间是；；；。3、根据要求写出相应的诗词原句。（22空11分） （1）；村南村北响缫车。 （2）我寄愁心与明月；。 （3）酒困路长惟欲睡；。 （4）道狭草木长；。 （5）《归园田居》写早出晚归；披星戴月地从事田间劳动的诗句 是；。 （6）《归园田居》中表达作者想长期隐居田园的主旨句 是；。 （7）荡胸生曾云；。（8）《望岳》描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子 是：；。 （9）《望岳》充分表现诗人不怕困难；敢于攀登；俯视一切的雄心和气概的千古名句是：；。 （10）薄薄的雪；是不行的；总须积雪盖了地面一两天；鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪；地面；用一枝短棒一面大的竹筛来；下面些秕谷；棒上一条长绳；人远地着；鸟雀下来啄食；走到竹筛底下的时候；将绳子一；便罩住了。 4、下列词语中没有错别字的一项是（）（1分） A、蝉蜕宿儒秕谷盔甲 B、肿帐骊歌戏谑蹒跚 C、笑靥采携轻捷蓦地 D、鉴赏脑髓桑甚书塾 5.下列句子中标点符号使用有错的一项是（ 2分） A.“来呀！”我最要好的朋友对我叫喊；“别做胆小鬼。” B“.愿上帝可怜可怜我吧！”老大臣想。 C.“可是；他什么衣服也没穿呀”！一个小孩最后叫了出来。 D.她说；她愿意同他走；但哭着恳求他；让她先向父母告别。 二文言文阅读：（18分）《童稚记趣》 ①余忆童稚时；能张目对日；明察秋毫；见藐小微物；必细察其纹理；故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷；私拟作群鹤舞空。心之所向；则或千或百果然鹤也。昂首观之；项为之强。又留蚊于素帐中；徐喷以烟；使其冲烟飞鸣；作青云白鹤观；果如鹤唳云端；怡然称快。 ③于土墙凹凸处、花台小草丛杂处；常蹲其身；使与台齐；定神细视；以丛草为林；以虫蚁为兽；以土砾凸者为丘；凹者为堑；神游其中；怡然自得。 ④一日；见二虫斗草间；观之正浓；忽有庞然大物拔山倒树而来；盖一癞蛤蟆也；舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神；不觉呀然惊恐；神定；捉蛤蟆；鞭数数十；驱之别院。 1本文选自（）；作者是代文学家 .童稚；（2分）2解释划线的字：（2分） 明察秋毫（）项为之强（）鹤唳云端（）鞭数十（） 2第一段在全文中起的作用是什么？它与后三段是什么关系？（2分） 3找出文章中的两个成语（1分） 4作者在第二、三、四段记叙了哪几件趣事？(3分)
七年级语文上册 第二单元 8 童稚记趣教案 冀教版-冀教版初中七年级上册语文教案
童年记趣 教学目标： 知识与能力目标：1、了解作者沈复及相关的文学常识。2、理解全文内容及句子的含义。 3、掌握“明察秋毫、夏蚊成雷、怡然自得”等成语。品味文中的精彩语句。 过程与方法：1、培养学生对文言文的理解能力。2、让学生学会观察—联想—想象，学会发现问题，探究问题。 情感态度与价值观：1、正确认识从小培养细心观察生活的益处。2、体会童年的纯真无邪，趣味百生的情感。 教学重点：1、理解全文内容及句子的含义。2、掌握“明察秋毫、夏蚊成雷、怡然自得”等成语。3、培养学生对文言文的理解能力。 教学难点：1、培养学生对文言文的理解能力。2、让学生体会“物外之趣”产生的原因。 教学方法：情景教学法、师生互动法 教具：多媒体、课件 课时：1课时 教材分析： 1、“闲情记趣”一章，主要记述作者长大后对花木的喜爱和婚后跟妻子一同美化局势及周围环境的琐事，记童年琐事的只有开头一小段，因而具有相对的独立性，但在描写儿童观物的心理过程上颇具特色。 2、本文是一篇文言文，文章仅用221个字，就生动细致地叙述了两件作者儿时有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于素帐”看到“鹤唳云端”的景象，二是“观虫斗草间”遇到“庞然大物”的经过，极富联想和想象，意趣既由此而生。
教学反思： 1、教师能有意识的在课堂上运用多种方式激发学生的学习兴趣，备课充分，能够注重发挥学生的参与能力，课堂环节设计严密。 2、学生的朗读能力还要加大训练力度，探究问题的积极性还需教师鼓励引导。 3、表达能力教师要给予方法，让学生学会用完整的语言表达。 板书设计： 童稚记趣 沈复 察联想想象物外之趣 （快乐热爱生活热爱自然） 夏蚊鹤舞鹤唳夏蚊成雷 花台草木林兽
安徽省淮南市谢家集区八年级下学期语文期末考试试卷
安徽省淮南市谢家集区八年级下学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共2题；共4分) 1. （2分）(2020·广西模拟) 下列句子中划线词语使用有误的一项是（） A . “一键游桂林”，顾名思义，就是通过手机，实现一键畅游桂林。 B . 开发区沿河两岸景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。 C . 同学们最喜欢上周五的阅读课，你看他们精神集中，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。 D . 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。 2. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（） A . 新学期开始了，我校初一学生大约有900个左右。（“大约”“左右”删掉其中一个） B . 我们只有掌握了扎实的语文基础，就能更好的学习其他学科。（把“掌握”改为“掌控”） C . 军训态度的好坏，决定了汇操比赛的成功。（把“成功”改为“成败”） D . 春天的松山湖，风景秀丽，是游玩的好季节。（“春天”“松山湖”对调位置） 二、句子默写 (共1题；共5分) 3. （5分） (2017九下·江都月考) 默写。 ①闲来垂钓碧溪上，________。（李白《行路难》） ②安得广厦千万间，________ ，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） ④________ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患死于安乐》） ⑤伤心秦汉经行处，________。（张养浩的《山坡羊潼关怀古》） ⑥________ ，西北望，射天狼。（苏轼《密州出猎》） ⑦结庐在人境，________。（陶渊明《饮酒》） ⑧《出师表》）中表明诸葛亮不畏艰难、勇挑重担、忠心耿耿的句子是：________ ， ________。 三、字词书写 (共1题；共4分) 4. （4分） (2019八上·惠城期末) 按拼音写词语。 （1）我们不应当讨厌蝉xuān xiāo________的歌声。 （2）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào rè________得像温室。 （3）他白手起家，多年来在商场上pī jīng zhǎn jí________，终于有了今日的成就。 （4）刘老师对待学生hé yán yuè sè________，学生们遇到什么问题都愿意向他请教。 四、综合性学习 (共1题；共10分) 5. （10分）请用一句话提取下面这段文字的主要内容。 今年是建国60周年，也是《湖北日报》创刊60周年。在2月6日至3月15日湖北日报开展的形象人物评选
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童稚记趣 篇一：童稚记趣 教材分析： 学情分析： 七年级的学生思想、行为还很稚气，这篇课文讲了许多童年的趣事，很符合这个年龄段学生的口味，有趣的事情一定能激发学生的学习兴趣，有了兴趣，虽然一些文言词语学生第一次接触但学生为了了解文章到底讲了哪些有趣的事，就会主动学习文章，使学生第一次接触文言文并不会感到头疼。 教学目标： （一）、知识与能力目标： 1、记住文中常见文言词语的含义及用法。 2、反复朗读课文，培养语感，疏通文意 3、理解课文中的物外之趣。 (二)情感态度与价值观目标： 教学重点： 掌握重点文言词语，疏通课文。 教学难点： 教学方法： 讲读法、朗读法、探究法相结合。
教学准备：多媒体课件 教学安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、名人趣事导入：由爱迪生孵蛋的故事导入课文。激发学生的兴趣。 沈复，字三白，清代文学家。著有《浮生六记》。工诗画、散文。他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。 三、朗读课文： （一）教师范读,掌握重点字词读音。 童稚(zhì)渺(miǎo)小鹤唳(lì)凹凸(āotǖ)沟壑(ha)庞(páng)然大物怡(yí)然称快土砾(lì)项为之强(jiàng)癞(lài)蛤蟆 （二）学生朗读熟悉课文:要求以自己喜欢的方式朗读，读准字音。 急。指导学生朗读（出示多媒体） 余忆、童稚时,能、张目对日,明察、秋毫,见、藐小微物,必、 (缓缓、深沉)(略快、略高) 细察、其纹理,故、时有、物外之趣。(满足、快意) 心之所向，则、或千或百，果然鹤也。 昂首、观之，项、为之强。 使其、冲烟飞鸣，作、青云白鹤观。
忽悠庞然大物拔山倒数而来，盖、一癞蛤蟆也。 （四）、学生先自由读,男、女生各推荐朗读,挑战老师。要求、字正腔圆、抑扬顿挫、声情并茂。（播放《童年》背景音乐） （五）强调字词解释（出示多媒体），学生小组合作疏通文意。教师巡回指导。 一词多义： 观：（1）动词，看（昂首观之）（2）名词，景观（作青云白鹤观）察：（1）动词，看得清（明察秋毫）(2)动词，观察，（必细察其纹理）神：（1）名词，精神（定神细视）（2）动词，想象（神游其中）时：（1）时候（余忆童稚时）（2）时常（故时有物外之趣） 以：（1）用（徐喷以烟）（2）把（以丛草为邻） 之：（1）代词，指蚊子（昂首观之）（2）无意义，取消句子独立性（心之所向） 词类活用： 1、2、特殊句式： 1、果然鹤也（。。。。。。也，表判断） 2、舌一吐而二虫尽为所吞“为所”表被动。 3、蹲其身，使（之）与台齐（省略句） 4、徐喷以烟（介词短语后置） 第二课时
《记承天寺夜游》教学设计案例
《记承天寺夜游》教案设计 高青县实验中学段岩霞 （省优质课一等奖获得者） 【原文】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【教材分析】 《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，全文仅八十五字。然而这区区八十五字不仅记录了“元丰六年十月十二日夜”的空明月色，更记录了苏轼刹那间涌起的微妙曲折的动人情感：解衣欲睡之时，月色如老友不邀而至，叩响了苏轼的心扉，那份快乐强烈得难以自抑，于是他率性而为“欣然起行”；在“念无与为乐者”的思量、沉吟和瞬时搜寻后，他“遂”兴致勃勃地“至承天寺寻张怀民”；“怀民亦未寝”，一个“亦”字道出了知己间心有灵犀的至巧至妙的欣喜；二人“相与步于中庭”开启了那夜悠闲、静谧、不可多言的月下神游，从而诞生了千古写月名句“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，以及“沉醉美景”后“恍然大悟”的发现的欣喜与审美快感。 至于文末的两问一答，既让我们看到了苏轼那坦然真诚的自得与自赏，更让我们顿悟：这摇曳多姿的“乐”源自于作者那颗处逆境而不悲忧、化苦难为诗意的“闲人”之心——这“闲”不止是不
得签书公事的“清闲”，亦不止是超然于现实生活的“悠闲”，而是清空了世俗名利与个人得失的“宁静”“空灵”与“真淳”，是超越了生死的心灵的“大自由”、一种至高的人生境界。 （对于教材的分析，紧扣教材内容，有对教材整体的理解，也有对教材重点词句的分析，有思想，有深度，有个性。而不是简单的套话） 【设计意图】 本设计从林语堂对苏轼的评价切入，立足学生的阅读初感，以品读作者的“乐”为主线，咀嚼字词、链接背景、涵泳比较、朗读体验，由“乐”及“闲”，还原文本中蕴含的美妙情思，走进作者细腻丰富的心灵，感悟苏轼从容面对人生的审美态度。 【学习目标】 1．诵读课文，积累一些文言词汇和写景语句。 2．品味作者蕴含在文字中的丰富情感，感悟作者的人格魅力。 目标明确；层次分明（诵读和品味，两个等级）；具体可测。【教案重点】品味作者蕴含在文字中的“乐”，获得阅读的快乐。【教案难点】“闲人”句中蕴含的丰富意蕴。 【教案方法】诵读法、比较法。 【课时安排】1课时 【教案过程】 一、导入，激发阅读兴趣 “他是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个
《记承天寺夜游》教学设计(省初中优质课一等奖第二名)
《记承天寺夜游》教学设计(省初中优质 课一等奖第二名) 淄博市高青县实验中学段岩霞 【设计意图】 《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，全文仅八十 五字。然而这区区八十五字不仅记录了“元丰六年十月十二 日夜”的空明月色，更记录了苏轼刹那间涌起的微妙曲折的 动人情感：解衣欲睡之时，月色如老友不邀而至，叩响了苏 轼的心扉，那份快乐强烈得难以自抑，于是他率性而为“欣 然起行”；在“念无与为乐者”的思量、沉吟和瞬时搜寻后，他“遂”兴致勃勃地“至承天寺寻张怀民”；“怀民亦未寝”，一个“亦”字道出了知己间心有灵犀的至巧至妙的欣喜；二人“相与步于中庭”开启了那夜悠闲、静谧、不可多 言的月下神游，从而诞生了千古写月名句“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，以及“沉醉美景”后“恍然 大悟”的发现的欣喜与审美快感。 至于文末的两问一答，既让我们看到了苏轼那坦然真诚 的自得与自赏，更让我们顿悟：这摇曳多姿的“乐”源自于 作者那颗处逆境而不悲忧、化苦难为诗意的“闲人”之心-- 这“闲”不止是不得签书公事的“清闲”，亦不止是超然于 现实生活的“悠闲”，而是清空了世俗名利与个人得失的 “宁静”“空灵”与“真淳”，是超越了生死的心灵的“大
自由”、一种至高的人生境界。 所以本设计从林语堂对苏轼的评价切入，立足学生的阅 读初感，以品读作者的“乐”为主线，咀嚼字词、链接背景、涵泳比较、朗读体验，由“乐”及“闲”，还原文本中蕴含 的美妙情思，走进作者细腻丰富的心灵，感悟苏轼从容面对 人生的审美态度。 【教学目标】 1、诵读课文，积累一些文言词汇和写景语句。 2、品味作者蕴含在文字中的丰富情感，感悟作者的人 格魅力。 【教学重点】品味作者蕴含在文字中的“乐”，获得阅 读的快乐。 【教学难点】“闲人”句中蕴含的丰富意蕴。 【教学方法】诵读法、比较法 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入，激发阅读兴趣。 “他是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋 友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，……一个月 夜的漫步者，一个诗 人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。”
苏教版七年级上册第一二单元试卷[5篇范文]
苏教版七年级上册第一二单元试卷[5篇范文] 第一篇：苏教版七年级上册第一二单元试卷 七年级语文 8、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（2分） 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；________________________________，________________________________。 9、拥挤的公共汽车上，一位抱小孩的妇女艰难地站着。旁边的座位上的一个青年人却扭头望着窗外。如果你是售票员，怎样说服这个青年让座?把你要说的话写在下边。(2分)答： 10、阅读下面一段话，完成文后各题题。（6分） 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂和听懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然绘就的最美最好的图画。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。①这段话中有两个错别字，请找出来，加以改正。(2分)错别字：改正：错别字：改正：②这段话中，有一个病句，请把修改后的句子写在下面。(2分)③根据文中画线句子的修辞手法，在下面横线上写一个句子，与画线句子组成排比句。(2分)，二、阅读理解（59分） （一）诗词赏析（8分）题破山寺后禅院常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 1、6、本文是一篇回忆童年生活的散文，请说说节选文字哪些地方引起了你的兴趣，激起了你的共鸣？为什么？（2分） （三）阅读《青春无美衣》，回答下列题目。（16分） ①走下楼梯，远远地看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无