趣味小古文分级读练第1册.pdf
趣味小古文分级读练第1册.pdf
《趣味小古文分级读练》第1册
主篇参考译文
1.善忘者
两位老汉在路上相遇，甲问乙姓什么。乙答：“姓张。”过了一会儿，甲又问；过了一会儿，又问。乙很不高兴，大声说：“我姓张！我张姓！我的姓是张!”甲笑着说：“王大爷别发火，我是个没有记性的人啊。”
2.执竿入城
从前，鲁国有个人拿着长竹竿想进城门。先竖着拿，进不去；横着拿，还是进不了。他想不出别的办法了。过了一会儿，有个老爷爷来了，对他说：“我虽然不是特别聪明的人，只是见的事不少罢了。为什么不用锯子把它锯成两截，再拿进去？”于是，这个人真的把竹竿锯成了两截。
3.负米骑马
有个跛足的人，牵着马在路上走，遇到一位老爷爷。老爷爷问他：“你走路这么艰难，为什么不骑马呀？”他回答说：“马背上已经有一袋米，我再骑，怕马受不了。”老爷爷笑着说：“你啊，太不聪明了！如果你背上米，再骑到马上去，那么马只背着你这个人了。这样，马没有增加重量，你也轻松了。”跛足的人非常高兴，就背着米，骑到马上去了。
4.何羞之有
有个人穿着丝绸裤子，到城里去拜访亲友。路上不小心，绸裤被别人的长竹竿戳了个洞。他感到很不好意思，脸都红了，打算回家换新裤子。恰好有个老爷爷走过来，知道情况后他叹了口气，说：“你这个人啊，太不聪明了！只要找一小片纸，写上‘这裤不破’，然后贴到破洞上，就不用再害羞了。”那个人听了，非常高兴，称赞老爷爷说：“你确实是个聪明的人！”
5.弹簧擒鳄
有人选挑了一种小动物（例如一条鱼），把一个弹簧塞入它的肚里，然后抛至水中。鳄鱼看见了，想把它吞下去。龟和鳖都劝阻它说：“你的生命有危险了！这是诱饵呀！”鳄鱼笑了笑，说：“这东西既没有钩钩着，又没有线牵着，香味扑鼻，有什么危险呢？”说完，一张口就吞到肚子里。没多久，小动物被消化了，压缩在肚里的弹簧弹开了。弹开的弹簧撑住了鳄鱼的肚子，鳄鱼潜不下水，非常痛苦。后来，这条鳄鱼就被人捕获了。
6.纸鸢与鹰
风筝冲天而飞，麻雀以为来了妖魔鬼怪，大呼救命，四散而逃。看到这种景象，风筝摇头摆尾，得意扬扬。这时候，正好有一只雄鹰飞来看见了，非常愤怒，骂风筝说：“你们这些风筝，都是凭借风力升上天空的，有什么本领？都被人用线牵着，升空或者下降，都由人左右。你们这些家伙，有什么用啊！只知道随着风飘来飘去，头脑也很简单。竟敢装神弄鬼，欺侮我们鸟类！”骂完，雄鹰俯冲下来，撞断了线，风筝就从空中摇摇摆摆地掉下来了。
7.一字搞笑
有个人善于开玩笑。有一天，一个女人站在门前，旁边卧着一只狗。这个人对身边的一群人说：“我只要说一个字，就能让这个女人大笑；我再说一个字，就会让这个女人发火。”众人不相信。他就走上前去，跪在狗的前面，叫道：“爹！”女人果然大笑起来。他又跪到女人面前，叫道：“娘！”女人转喜为怒，大声地骂他。这个人回头对大家说：“怎么样？”
8.笋与雀
一株笋破土而出，才几天时间就长得比老竹还高。它很高兴。正好一只麻雀飞来了，于是对麻雀说：“麻雀，我告诉你：世上传说的擎天柱，会不会就是指我啊？”麻雀没有回答，还在笋尖上拉了一泡屎，然后飞走了。
9.哭银圆
一个小男孩在井边啼哭。问他为什么哭，他回答说：“我有一块
银圆，掉到井里去了。”有个老爷爷很同情，对他说：“别哭了，
我给你一块银圆吧。”这个小男孩接过银圆，反而哭得更加悲痛。老爷爷问他怎么了，他说：“假如先前那块银圆没有掉到井里，我就有两块银圆了。”
10.一笋忧折
一株竹笋破土而出，才过了几天，就长得比老竹还高。它担忧极了，常常长吁短叹。老竹问它为什么，它回答：“我长得太快，身子骨脆弱，容易被风折断。如果遇上大风，该怎么办？”老竹说：“世上万物都要顺其自然。譬如我们竹子，老了就要开花，开过花必定要死，这是没有什么遗憾的。假如是笋的时候担忧被风折断，成为竹子后又怕开花而死，那就只能忧愁一辈子，终生都没有乐趣了。”笋听了，转忧为喜，迎风而立。
11.山产子
一座山高声大喊：“我要生孩子了！我的肚子里动了！肚子里动了！”飞禽走兽听见，都围着它观看。
有的说：“山的孩子也一定很高大！”
有的说：“山的儿子声音也一定非常洪亮！”
山啊哟啊哟地叫个不停。
蒙蒙的雾听见了，急急忙忙赶来助产，云也飘飘悠悠地停住脚步在一旁观看。
第二天早晨，山果然生了一个儿子——原来只是一只老鼠！
12.蜗牛竞走
蜗牛对兔子说：“我想与你赛跑，比较一下谁高谁低，可以吗？”兔子听了大笑，说：“好！既然这样，那么什么时候比？”蜗牛说：“自行车有慢骑比赛，我们也比慢不比快！”兔子说：“若是这样比，我确实比不过您！”蜗牛一听，高兴极了，就在自己家的门前挂了一块匾额，写上“竞走冠军”四个大字，下面还有小字作注，写着：“某月某日，我向快兔挑战，兔子不敢应战，说：“我确实比不过您！”
13.酒鬼夜归
一天晚上，有个酒鬼回家时醉醺醺地撞在一棵树上，还以为撞上
了人，急忙拱手行礼，说：“对不起，我喝醉了，希望您原谅。”过了一会儿，又撞上一棵树，他像前次一样，向树赔礼道歉。没过多久，又撞在一棵树上。向树赔礼道歉后，他就坐在路边自言自语：“真是奇怪，今天晚上走路的人这么多呀？我就坐在这里，等到夜深人静的时候，再回家吧。”
14.醉鬼如厕
有个经理参加宴会，酒喝多了，想上厕所而脚步踉踉跄跄。司机没有办法，只好扶着他去。刚坐上坐便器，便以为坐在轿车上了，大声命令司机：“开车！”司机忍不住要笑，经理却责问他说：“你没有喝酒，为什么站着不动？”这时正好有个吸烟的人来上厕所，这个经理看见烟头上的火光，吃惊地说：“我确实喝醉了，遇到红灯，怎么能够开车？”过了一会儿，司机递给他手纸，他却以为是罚款收据，大怒，骂道：“我没有闯红灯，谁敢罚款？”
15.醉鬼刮须
以前的时候，用剃刀刮胡须的人很多。有个男子喝酒喝醉了，对着镜子刮胡须，嘴巴上面下面用力刮，刮来刮去胡须还是老样子。这位男子感到很奇怪，他想：“我的剃刀这样钝，恐怕还该再用力刮才能刮掉。”忽然听到妻子大声地笑，这男子回转身问妻子说“您为什么大声地笑？”妻子说：“你喝醉了！你的胡须刀在刮镜子中的人。”男子很气愤，责骂妻子说“镜子中的人，镜子外的人，我难道还会不知道？”再次伸出剃刀去刮，这一次却刮破了脸皮，鲜血直流。
16.狼断门牙
一头驴在草地上寻找嫩草，一只狼突然出现在它面前。它想逃跑，但来不及了，于是便装出跛足的样子。狼问它怎么了，它回答：“刚才我踩上了一颗钉子，疼痛难忍。被你抓获，我知道自己难免一死。但是现在铁钉还在我的脚上，你如果吃了我，怕铁钉会刺伤了你的嘴。还是先把我脚下的铁钉取出来，再吃我，好吗？”狼常常夸自己跑得快，认为这头驴离自己这么近，即使它想耍花招逃走，也是没有用的，于是便说：“好吧。”驴抬起一条后腿，脚蹄粘满烂泥，等狼靠近寻找铁钉时，它突然一脚踢去，踢中狼的嘴巴，于是乘机逃走了。
狼被踢断了门牙，血流不止，痛得大声地哭起来。哭完后，它长长地叹了一口气，说：“我是多么愚蠢啊！父母只教我做屠夫，我为什么要去学医呢？”
17.此洞无鼠
猫知道老鼠出入的洞在哪里，常常守候在洞口不肯离开。为此，老鼠很担忧，想了好久，才想出了一条妙计。它趁猫离开的机会，赶快跑出去，找到一个空洞，在洞口贴上一张纸，上面写：“此洞无鼠。”然后马上回到原来住的洞里。猫果然中计，离开原来的洞口，守候在贴着纸条的那个洞口了。老鼠高兴极了，告诉它的子女说：“书中有‘此地无银三百两’这种说法，如今我反用它的意思，蠢猫果然中计了。你们怎么能不用功读书呢？”
18.狐抚羔羊
狐狸找了个机会溜进羊群，牧羊狗发现了，急忙上前。这只狐狸便急忙去抚摸一只小羊，轻声细语地说：“小羊儿乖乖！”牧羊狗跑过来，厉声呵斥这只狐狸，说：“你想干什么！”狐狸说：“这只小羊皮细肉嫩，讨人喜欢。我怎么会害它，只是逗它玩玩罢了。”牧羊狗冷笑一声，说：“如果你也可以抚摸小羊，那么老鹰和兔子也可以睡在同一个窝里了！我也逗你玩玩，怎么样？”狐狸一听，害怕极了，赶紧逃跑。
19.熊逮鱼
熊出掌很快，加上还有尖利的爪，被它抓住，很少有逃脱的。河流里有好多鱼，熊时常坐在水中，等鱼游近了，就急忙去抓。它在水中抓鱼，就像在江边滩上捡拾一样，非常容易。
熊生性贪婪，想多抓鱼，又舍不得马上吃掉，每抓获一条鱼，总是嗅了又嗅，然后把它塞在两条大腿之间。鱼被夹住，拼命挣扎。熊怕鱼逃走，又用双掌去保护。这时候，又有一条鱼靠近了，熊赶紧站起来去抓游近它的鱼。游近它的鱼被它抓获了，而夹在两腿之间的鱼却逃走了。熊却不知道，照旧举起新抓到的鱼，看了又看，嗅了又嗅，然后把抓到的鱼夹在两条大腿之间……熊就是这样逮鱼的，真好笑啊。
20.狐猎鹰
鹰喜欢吃腐烂的尸体，那些臭不可闻，狐狸、狼等看都不愿意看的，鹰却会把它吃得干干净净。于是，狐狸便利用这种尸体来捕鹰。远远地看到鹰从天边飞来了，就飞快地卧倒在尸体旁边，四腿和尾巴都伸得笔直的，就跟死去一样。鹰飞近了，嗅到尸体的味儿，口水都要流出来了。然而看见尸体旁边躺着一只狐狸，它就在空中一圈一圈地飞，一边飞，一边仔细观察。鹰警惕性很高，故意飞得很低，离尸体只有一丈左右，又急忙飞向高空。这样试探了几次，看见狐狸还是像原来那样僵硬地躺着，以为真的死了，就高兴地落到尸体上。刚要啄食，狐狸突然跳起来。于是，鹰便被狐狸捕获了。
21.八哥报仇
有一只八哥，把一位老奶奶看作仇人。老奶奶一出门，它就俯冲下来，朝她的头上拉屎，十次中倒有八九次被它投中的。老奶奶没有办法，出门就用雨伞遮身，不敢忘记。看见老奶奶防备严密，无懈可击，这只八哥就把愤怒迁移到老爷爷身上，亦把屎当作“子弹”。老爷爷也没有办法，只好像老奶奶一样，出门便带雨伞。老奶奶说：前些日子，有一只小八哥在她家的院子里学飞，因为孙子喜欢小鸟，她便把它抓住，关在笼子里。那时有只老八哥在她家屋顶哀声叫唤，老奶奶不忍心，随即就把小八哥放了。她推测，放走的那只小八哥已经死了，所以与那只老八哥结下了冤仇。
22.血刃毙狼
生活在北美洲沿北极圈一带的因纽特人，在冬季会用带血的刀杀狼。方法是：先把动物的血涂在刀口上，等刀口上的血冻硬了，再涂上一层血。这样涂了几十次，血冻裹住了刀口，看上去像根红色的棒冰。然后他们便把这些“棒冰”插在狼经常来往的地方。狼闻到血腥味，急忙跑过来舔食。舔得越快，血腥愈浓，狼越兴奋。等到舔及刀锋，伤了舌头，血流不止，狼还是在不停地舔。以为自己所舔的还是血冻。结果全身的血流干了，倒地而死。
23.买豚者
有个少年在集市上买了一头小猪，回来的路上遇到很多人，问他“小猪多少钱一斤”。他答了一次，二次，三次，……后来觉得很烦，
问他，也不回答了。过了不久，一个大汉问他：“你这头小猪多少钱一斤？”少年不回答。连问几次，都不回答。大汉恼怒了，说：“你大概是聋子吧？”少年也发火了。于是，两个人便打起来了。
24.瓮中取鱼
有位老爷爷住在河边，喜欢冬泳。每日天蒙蒙亮，就带着小鱼篓，脱衣下河，回家时总有半篓鱼虾。别人不知道他用什么办法抓这么多鱼，问他，他说：“运气好罢了。”有一天，他喝醉了酒，才说出了真情。原来他在河中沉了几个酒瓮，冬天，鱼常常聚集在瓮内，如同人聚在一起取暖一样。在瓮中抓鱼，就像在口袋里掏东西一样。
25.杀天儆邻
大雨下个不停，有个农民指着天空怒骂，并且挥着刀，扬言要杀死老天。他的妻子跪下来劝他，他才停止。回到家里，妻子责备他，说：“老天，你怎么能杀呢？我之所以劝你，是怕你被人家当作笑料啊！”这个农民说：“你误解了我的用意，最近邻居时常流露出瞧不起我们的神色，我只是做个样子，使他们害怕罢了。”
26.蛙与蟹
一个牛蹄脚印，约一寸深，水积得满满的，一只青蛙正在其中洗澡，远远地看见一头牛走过来了，青蛙忽然嫉妒起来。刚好有一只螃蟹爬来，于是它就对螃蟹说：“我跟牛比，哪一个大？”螃蟹饿极了，听见问话，觉得可笑，没有理它。于是青蛙就鼓起肚子，像一个瓮，再问螃蟹：“螃蟹，吾与牛比，谁大？”螃蟹看见这个样子，顿时生出一个邪恶的想法。它走近青蛙，仔细地看了一会儿，说：“稍稍差一点儿——你如果再把肚子鼓大一点，必定能比牛大。”青蛙一听，大喜，屏住气息，拼命吸气，肚子鼓得像个皮球。螃蟹趁机伸螯一划，青蛙的肚子就裂开了，肠子流了一地，被螃蟹吃得干干净净。
27.一蟹贪饵
有个人把蚯蚓作为诱饵，在河边钓鱼。一只螃蟹想去抓饵，河蚌劝阻它说：“停！吃这种诱饵，你快要被人放到锅里煮着吃了！”螃蟹笑着曰：“我用左边这只螯钳住鱼钩，用右边这只螯弄碎诱饵，一点儿一点儿地吃，钓鱼的人能把我怎么样？”钓鱼的人把饵一提，螃
蟹急忙放手，果然平安无事。于是很高兴地对河蚌说：“鱼和鳖贪吃食诱饵，被钓去放进锅里，是因为它们不动脑子，不知道该如何取食啊。”河蚌说：“贪图苍蝇的头那么小的一点好处，去冒可能死亡的危险，您这样做，是太愚蠢了。”螃蟹不听。钓鱼的人又把鱼饵投入水中，螃蟹还是像上次一样去偷食鱼饵。钓鱼的人飞快地把渔竿向上一扬，螃蟹赶紧松开螯，但离开水面已有一丈左右，竟然掉在河边，于是被人抓获了。螃蟹大哭起来。
28.与贼竞走
有一个年轻人总是夸耀自己跑得飞快。有一天，他的家中被偷了东西，小偷还未逃远，于是他就去追。小偷看见情况危急，飞快地逃跑了。年轻人见小偷跑得飞快，大发脾气，说：“你竟然敢与我赛跑？”于是用尽全力往前飞跑。过了一会儿，他遇见一个朋友。朋友问他：“你跑得这么快，要上哪里去？”他说：“我在追小偷！”朋友又问：“小偷在哪里？”他笑着回答：“这个小偷不自量力，竟敢与我赛跑。”一边说一边伸出个手指，指着身后说：“他早就落在我的身后了！”
29.旱日遭咒
天大旱，太阳常遭到人诅咒。月亮很气愤，对太阳说：“您的光辉照耀大地，万物生灵都得到了您的恩惠，况且，刮风下雨不是我们所能管的，受到这种耻辱，真是太可悲了。”太阳说：“造物主叫我们用光普照万物，我们就是万物的公仆啊！人们总喜欢议论纷纷，我们做的事很难使所有人满意。诽谤我们，看不起我们的，就看作是同我们开玩笑的吧！”
30.狼逐黄羊
黄羊善于奔跑，就是狼也追赶不上。狼想逮黄羊，先在黄羊的近处走来走去。黄羊不吃惊，也不奔跑。到了傍晚，黄羊找个能避风草也厚的地方安卧，狼也卧在近处等待时机。黄羊熟睡了，狼还是卧着不动。原来黄羊虽然熟睡了，但它的听觉与嗅觉与醒着时一模一样，稍受到惊动就能像风一样跑得飞快。第二天天刚亮，黄羊睡醒了。醒来第一件事就是撒尿。经过一个夜晚，黄羊的膀胱里早已装满了尿。
可是，黄羊刚站起来，狼就突然间冲了出来。黄羊没有时间撒尿，只好飞快地奔跑。过了不久，膀胱破裂了，后脚也开始抽搐，于是成了狼的食物。
31.系足之狗
从前，齐国有个人买了一只好狗，用绳子拴住它的后脚，要它捕捉老鼠。狗没有办法，只好捉老鼠为食。过了一个月，老鼠捕完了，但狗还是像以前那样被绳子拴着。狗饿极了，看着拴住它的绳子痛哭流泪。猫见了，笑着说：“你太不聪明了！把绳子咬断就好了，悲伤什么呀！”狗回答说：“咬断绳索逃走，是很容易的。我之所以不这么做，是想告诉我的主人:天下万物，各有长短。用长避短，就能发挥它们的特长。如果用短舍长，谁能承受呢？”结果，这只狗就绝食，饿死了。
32.齿与舌
牙齿曾经咬伤舌头，它念念不忘，反反复复地对舌头说：“从前，我不小心咬了你，我一直为此自责，希望你能原谅我。”舌头笑着说：“不是故意做坏事，即使做了，也不必惩罚。你何必一直记在心上呢？况且我俩同住在一间房子里，亲生骨肉一样亲密啊。即便不小心彼此受到伤害，也应该很快忘记，为什么唠叨没完啊？”说完，主人吃饭了，牙齿开始细细地咀嚼，舌头也急忙帮助主人进食。
33.试墨之纸
有一个人画画，总要先在一张纸上试试墨的浓淡。有一天，画纸对试墨的纸说：“我们都是宣纸，但是我高贵你低贱，你难道没有怨言吗？”试墨的纸说：“作为一张宣纸，当初，我也希望大画家用我题诗作画，可以千古流芳，可是不幸被老鼠啮破了，齿痕累累，于是只能供主人试墨的浓淡了。人生在世，有的低贱，有的生病、有的残疾，假如都不是靠自己的能力所能改变的，怨恨什么呢？况且主人不认为我毫无用处，还用我试墨，使我这张废纸，也能发挥作用，我是多么快乐啊，有什么可怨恨的呢？”
34.弓与矢
箭对弓说：“人之所以拉弓，是为了把我射出去的。假如没有我，
你们这些弓有什么用？”弓愤怒地说：“你是靠我们的力量才能射中靶心的，倘若没有我们，你们这些箭与枯死的竹竿有什么不同啊！况且我们给予人的是力量，没有你，射弹子也可以。你们是靠别人的力量的，凭什么这样骄傲？来，我告诉你：依靠别人不如依靠自己。难道你没听古人说过：‘依靠别人是不能长久的’吗？”箭听到这里，就不吭声了。
35.多言“寿”字
有个傻女婿去给岳父祝寿，临走前，妻子嘱咐他说：“见到岳父，你应该多说‘寿’字。”傻子点了点头。走进岳父家，见到岳父，傻子就跪下来叩头，说：“祝岳父大人寿比南山！”这时候，家里满是客人，岳父见女婿这么有礼，非常欢喜。傻子站起来以后，指着屋内的东西说：“这是寿联，这是寿酒，这是寿桃，这是寿面。”客人们看他傻得可爱，全都笑了。傻子忽然指着岳父身上的穿戴，说：“这是寿衣，这是寿帽，这是寿鞋！”
36.吾、汝、渠
有个学生很傻，老师教他“吾、汝、渠”三个字，很久都没记住意思。老师开导他说：“吾（我）是汝（你）的老师，汝（你）是吾（我）的学生。”说到这里，老师又指着自己的妻子，说：“渠（她）是师母。”学生回到家里，父亲问他学了什么，他就说今天学了“吾”、“汝”、“渠”三个字。父亲问他这三个字的意思，他说：“吾（我）是汝（你）的老师，汝（你）是吾（我）”的学生。”然后指着自己的母亲说：“渠（她）是师母。”父亲一听大怒，说：“错了！吾（我）是汝（你）的父亲，汝（你）是吾（我）的儿子，渠（她）是汝（你）的母亲！”
到了第二天，老师又问他“吾”“汝”“渠”三个字的含义。他回答说：“吾（我）是您的父亲，汝（你）是我的儿子。”指着他的师母说：“渠（她）是汝（你）的母亲！”
37.愚人觅伴
十二个傻子在河边钓鱼，天黑了正要回家。其中有个人说：“我们在水边钓鱼，会不会有人掉到水里去呢？”他急忙去数同伴，数来
数去，只有十一个。大家都悲痛得放声大哭。这时候，有个老爷爷走过来，问过他们为什么哭之后，对他们说：“我能够让淹死的人活过来。但是我家里穷，你们能给我一些钱吗？”傻子们都说：“能。”老爷爷让十二个傻子排成一队，按照次序，一个一个地拍着他们的肩膀数：一，二，三，……，十一。然后把排在最后的那个人拉到大家面前，说：“这就是第十二个人。”知道没有人掉到水里淹死，傻子都笑了，一个个从口袋里掏出钱来，交给老爷爷。
38.多疑者赴宴
有一个人，疑心病很重。有一次，他去喝酒，正要动筷子，突然发起火来，把桌子上的饭菜全都推到地上，然后就走了。请客的主人被他搞糊涂了，派人追上去问他，他说：“你没看见他家那只狗吗？它站在我的旁边，两只眼睛睁得圆圆的盯着我，这是主人叫它这样的啊。叫一只狗来吓唬客人，我怎么能不发火？”
39.雪花
雪花对风说：“我要向下飘落了，希望您能帮助我。”风问：“我怎么帮助你？”雪花回答说：“我落在山上，山就穿上一件白色的衣
服；我落在地上，地上就盖了一层碎玉。如果我落到江河湖海里，一瞬间就消失了。希望您能帮助我。”风说：“你本来是水，消失在水中有什么不好呢？”雪花说：“天下万物，悄悄地出生，悄悄地死去，这是多大的悲哀啊！百花争艳，这就成了春天；硕果喷香，这就成了秋天。如今我生而为雪，如果不能为大地增添一份色彩，我的心里怎么能没有遗憾呢？”
40.蜗得破碗
蜗牛在草坪中找到一个破碗，把它当作玉做的浴缸，于是沿着破碗的边缘慢慢地爬行，又是吟诗又是作赋，高兴得不得了。一只蚂蚁看见了，非常嫉妒。这时候，正好有一头牛走过来。于是对牛说：“你看蜗牛，找到一只破碗就这样高兴，确实可笑啊！你走过去，一脚把那只破碗踩碎，让它们从美梦中醒过来，好吗？”牛说：“什么是天下最大的快乐，本来就是因人而异，答案是不同的。老虎吃了一
只羊，以为很平常，不会放在心上，而你们呢，找到一块羊骨头，就要全国庆祝了。别人认为高兴的事，我们嫉妒什么呢？况且喜欢看到别人快乐，自己也会得到快乐；如果无缘无故地怀了嫉妒心理，或者设计去陷害别人，那就不但害人，而且害己了。”牛的话还没说完，蜗牛大声地对牛说：“牛大哥，我们找到这么一个玉做的浴缸，是多么快乐啊！等我们洗完了澡，您也来洗洗，好吗？”牛笑了笑，说：“好呀！”
小学一至六年级课外分级阅读推荐书目及要求
小学一至六年级课外分级阅读推荐书目及要求 年级级别必背古诗词必诵儿童诗、对韵必诵警句、小古文必读书目选读书目一 年级一级 11.锄禾12.悯农13.所见 14.静夜思 15.登鹳雀楼 16. 古朗月行（节选） 17.江上渔者 18.山居秋暝（节选）19.寻隐者 不遇 20.独坐敬亭山 1.花朵 2.风 3.小溪 4.小小竹排画中游 5. 小燕子 6.笋 7.山 8. 萤火虫亮亮飞（如 东童谣） 9.秋 10. 种树 5.《三毛流浪记》 （张乐平作少年儿童出版社） 6.《一年级的小豆豆》 (狐狸姐姐著春风文艺出版社) 7.《新补充阅读》第2册 1.绘本《我爸爸》 绘本《我妈妈》 2.绘本《爱心树》 3.绘本《逃家小兔》 4.绘本《哪吒闹海》 5.《洋葱头历险记》 二年 级下学期三级 1.山行 2.赠汪伦 3.赠刘景文 4.小儿垂钓 5.回乡偶书 6.宿 建德江 7.宿新市徐公店 8. 望庐山瀑布 9.早发白帝10.九 月九日忆山东兄弟 1.秋天的信 2.向着明 亮那方 3.断章 4.安 慰 5.小花朵的梦 6. 美丽的愿望 7.剪窗花 8.十二属相图 9.雪地 里的小画家 10.饮一 杯月光 1. 《小布头奇遇记》 (孙幼军著春风文艺出版社) 2.《神笔马良》 （春风文艺出版社） 3.《二年级的小朵朵》 (狐狸姐姐著春风文艺出版社) 4.《新补充阅读》第4册 1.《会唱歌的秘密》 2.《阿凡提的故事》（注音 版） 3.《小猪唏哩呼噜》——唏 哩呼噜和他的弟弟 4.《大个子老鼠小个子猫》 三年 级下学期五级 1.饮湖上初晴后雨 2.送元二使 安西 2.别董4.塞下曲5.游子 吟6.忆江南 7.嫦娥 8.乞巧 9.渔歌10.明日歌 对韵十首警句10条 1.《木偶奇遇记》 （邓志嵘译长江少年儿童出版社） 2.《宝葫芦的秘密》 （张天翼著 21世纪出版社） 3.《中国神话传说》 （21世纪出版社） 4.《新补充阅读》第6册 1.《乌丢丢的奇遇》 2.《中国民间故事》 3.《绿野仙踪》 4.《来自中国孩子的1001 问》身边科学
(同步阅读拔尖)三年级语文上册各类阅读真题名师解析连载五(含小古文、非连续性文本等)
三年级语文上册各类阅读真题名师解析系列连载 第五讲了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致 前言 阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。 得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！ 新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非 如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。 小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。 本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。 学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。 通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。 真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
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江湖中鼎鼎大名的这8套分级读物，来详细扒一扒！ 展开全文 今天，我们来讲讲市面上现在红火的分级读物。 因为数量太多，我们今天先来详细讲讲市面上比较流行的分级读物的特色，优缺点，适合年龄，以及共读适合方法。 而每一套分级读物的精读方法，之后慢慢一篇篇写给大家。 今天要写的分级读物有： 牛津阅读树 RAZ 红火箭 海尼曼 I can read 系列 My first reading library (图书馆系列） 培生幼儿英语 大猫 1. 牛津阅读树 适合年龄：3岁--12岁 难易程度：★★★，不适合完全零基础娃 趣味等级：★★★★★ 牛津树一直是我的最爱，所以写分级读物，一定是把牛津树放第
一。 在权威度和普及度上，牛津树有“the nation's favourite reading scheme”的美誉。全球有133个国家用它作为外语学习教材。 算下来，牛津树有14个系列，适合4-11岁的孩子。 但是本文，我们只讲两个现在国内主流的两个系列： 1. 家庭版 2. 校园版 01. 家庭版 家庭版引进自牛津树的Read at Home系列，它的标志是左上角的Biff, Chip & Kipper。 Read at Home 系列一共有9级，它不是在英国学校用的主教材，而是让父母和孩子在家一起用的课外阅读延伸教材，所以我们也叫做
家庭版。 L1-3为33本，L4-6为25本，包含Phonics和first story。一半是拼读内容，first story都选自牛津树Biff,Chip and Kipper stories。 它和牛津树的主干内容没有重复，但是和国内引进的典范英语有部分重复。 因为这套家庭版数量少，属于主教材的课外延伸，所以不特别推荐。 02. 牛津树校园版 牛津树的学校版，又称之为主教材，引进自牛津树的Richer Reading系列，就是我们提到的80%的学校都在用的那一套《Biff，Chip and Kipper》系列。
必备小古文(1)
附件 3： 年级二年级上册三年级上册四年级上册五年级上册小学生小古文诵读篇目 篇目 1.菊 2.荷 3.日月星 4.龟兔竞走 5.芦花 6.孔融让梨 7.雨 8.雪 1.猫捕鱼 2.猫斗 3.狐假虎威 4.第 14 课《盘古开天地》 5.学习 ( 子曰 : ”” ) 6.第 21 课《南辕北辙》 7.语文园地六《惊弓之鸟》 8.共工触山 1.山川之美 2.鸦狐 3.自相矛盾 4.大禹治水 5.豺烹羊 6.语文园地六成语《推敲》 7.郑人买履 8.语文园地八趣味语文《鹏程万里》 1.秋 2.狐与葡萄 3.第 9 课《杨氏之子》 4.第 10 课《晏子使楚》 5.语文园地三成语《舍本逐末》 6.语文园地六成语《大公无私》 7.鹿照水 8.《咏雪》
第一单元《菊》 【文言文】 菊花盛开，清香四溢。其瓣（ bàn）如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭（ zhě）、或红。种类繁（ f án）多。性 耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 ——选自民国老课本 【注释】 ①溢（ yì）：原义是水漫出来。这里是流出、散发出的意思。 ②其：它的。 ③或：有的。 ④惟：只有。 ⑤赭（ zhě）：红褐色。 【文白对读】菊花盛开，清香四溢，它的花瓣有的像丝、有的像爪。它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的。种类繁多。菊花很耐严寒 , 当严霜降临的时候 , 其他的花都凋谢了 , 唯有菊花依然盛开。 第二单元《荷》 【文言文】 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗（gěng）直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕（ǒ u）。 藕有节，中有孔，断之有丝。 ——选自民国老课本 【文白对读】池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。荷叶的茎挺立在水中。荷叶的形状圆 圆的。荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断 会看到藕丝。 第三单元《日月星》 【文言文】 日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 ——选自民国老课本 【文白对读】白天有太阳，晚上有月亮，晚上又有星星。太阳、月亮、星星三个里面，太阳最亮，月亮其次， 星星最弱。 第四单元《龟兔竞走》 【文言文】 龟与兔竞走。兔行速，中道而眠（ mián）。龟行迟，努力不息。及兔醒（ xǐng），则龟已先至矣（yǐ）。 ——选自《意拾喻言》 【文白对读】乌龟跟兔子赛跑，兔子跑得很快，却在中途睡觉，乌龟跑得慢，却总是不停地走，等到兔子醒来， 乌龟早就到了终点了。 第五单元《芦花》
趣味小古文分级读练第1册.pdf
趣味小古文分级读练第1册.pdf 《趣味小古文分级读练》第1册 主篇参考译文 1.善忘者 两位老汉在路上相遇，甲问乙姓什么。乙答：“姓张。”过了一会儿，甲又问；过了一会儿，又问。乙很不高兴，大声说：“我姓张！我张姓！我的姓是张!”甲笑着说：“王大爷别发火，我是个没有记性的人啊。” 2.执竿入城 从前，鲁国有个人拿着长竹竿想进城门。先竖着拿，进不去；横着拿，还是进不了。他想不出别的办法了。过了一会儿，有个老爷爷来了，对他说：“我虽然不是特别聪明的人，只是见的事不少罢了。为什么不用锯子把它锯成两截，再拿进去？”于是，这个人真的把竹竿锯成了两截。 3.负米骑马 有个跛足的人，牵着马在路上走，遇到一位老爷爷。老爷爷问他：“你走路这么艰难，为什么不骑马呀？”他回答说：“马背上已经有一袋米，我再骑，怕马受不了。”老爷爷笑着说：“你啊，太不聪明了！如果你背上米，再骑到马上去，那么马只背着你这个人了。这样，马没有增加重量，你也轻松了。”跛足的人非常高兴，就背着米，骑到马上去了。 4.何羞之有 有个人穿着丝绸裤子，到城里去拜访亲友。路上不小心，绸裤被别人的长竹竿戳了个洞。他感到很不好意思，脸都红了，打算回家换新裤子。恰好有个老爷爷走过来，知道情况后他叹了口气，说：“你这个人啊，太不聪明了！只要找一小片纸，写上‘这裤不破’，然后贴到破洞上，就不用再害羞了。”那个人听了，非常高兴，称赞老爷爷说：“你确实是个聪明的人！” 5.弹簧擒鳄
有人选挑了一种小动物（例如一条鱼），把一个弹簧塞入它的肚里，然后抛至水中。鳄鱼看见了，想把它吞下去。龟和鳖都劝阻它说：“你的生命有危险了！这是诱饵呀！”鳄鱼笑了笑，说：“这东西既没有钩钩着，又没有线牵着，香味扑鼻，有什么危险呢？”说完，一张口就吞到肚子里。没多久，小动物被消化了，压缩在肚里的弹簧弹开了。弹开的弹簧撑住了鳄鱼的肚子，鳄鱼潜不下水，非常痛苦。后来，这条鳄鱼就被人捕获了。 6.纸鸢与鹰 风筝冲天而飞，麻雀以为来了妖魔鬼怪，大呼救命，四散而逃。看到这种景象，风筝摇头摆尾，得意扬扬。这时候，正好有一只雄鹰飞来看见了，非常愤怒，骂风筝说：“你们这些风筝，都是凭借风力升上天空的，有什么本领？都被人用线牵着，升空或者下降，都由人左右。你们这些家伙，有什么用啊！只知道随着风飘来飘去，头脑也很简单。竟敢装神弄鬼，欺侮我们鸟类！”骂完，雄鹰俯冲下来，撞断了线，风筝就从空中摇摇摆摆地掉下来了。 7.一字搞笑 有个人善于开玩笑。有一天，一个女人站在门前，旁边卧着一只狗。这个人对身边的一群人说：“我只要说一个字，就能让这个女人大笑；我再说一个字，就会让这个女人发火。”众人不相信。他就走上前去，跪在狗的前面，叫道：“爹！”女人果然大笑起来。他又跪到女人面前，叫道：“娘！”女人转喜为怒，大声地骂他。这个人回头对大家说：“怎么样？” 8.笋与雀 一株笋破土而出，才几天时间就长得比老竹还高。它很高兴。正好一只麻雀飞来了，于是对麻雀说：“麻雀，我告诉你：世上传说的擎天柱，会不会就是指我啊？”麻雀没有回答，还在笋尖上拉了一泡屎，然后飞走了。 9.哭银圆 一个小男孩在井边啼哭。问他为什么哭，他回答说：“我有一块 银圆，掉到井里去了。”有个老爷爷很同情，对他说：“别哭了，
幼儿园小古文趣味讲解教案
幼儿园小古文趣味讲解教案 教案标题：幼儿园小古文趣味讲解教案 教学目标： 1. 通过趣味讲解，培养幼儿对小古文的兴趣和理解能力。 2. 帮助幼儿了解小古文的基本特点和用途。 3. 培养幼儿的口头表达和合作能力。 教学重点： 1. 培养幼儿对小古文的兴趣和理解能力。 2. 帮助幼儿了解小古文的基本特点和用途。 教学准备： 1. 小古文材料：选取一些简短、易懂的小古文，如《白日依山尽》、《静夜思》等。 2. 图片或幻灯片：配合小古文内容，准备相关图片或幻灯片。 3. 教具：如幼儿园常用的教具，如卡片、贴纸等。 4. 彩色笔、纸张等。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 与幼儿互动，询问他们对古文的了解，并引导他们谈论古文的特点和用途。 2. 引入本节课的主题，告诉幼儿今天要一起玩一个有趣的小古文游戏。 二、呈现小古文（10分钟） 1. 准备一段简短的小古文，如《白日依山尽》。 2. 通过图片或幻灯片展示小古文的内容，引导幼儿观察图片，并鼓励他们表达
自己对图片的感受和想法。 3. 读诵小古文，帮助幼儿理解其中的意思和情感。 三、小组活动（15分钟） 1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一段小古文。 2. 要求小组合作，用彩色笔在纸上绘制与小古文内容相关的图画，同时可以在 纸上写下自己对小古文的理解和感受。 3. 每个小组派一名代表向其他小组展示他们的作品，并用简单的语言解释他们 所绘制的图画和文字的含义。 四、集体讨论（10分钟） 1. 邀请每个小组代表分享他们的作品和解释。 2. 引导幼儿讨论小古文的共同特点和不同之处，以及他们对小古文的理解和感受。 3. 鼓励幼儿提出问题，并相互交流，以加深对小古文的理解和认识。 五、总结（5分钟） 1. 对幼儿进行简单总结，强调小古文的趣味和重要性。 2. 鼓励幼儿在日常生活中多接触小古文，并与家长分享他们的学习成果。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿在家中寻找更多的小古文，与家长一起阅读和讨论。 2. 在日常教学中，适当引入小古文的内容，培养幼儿对古文的兴趣和理解能力。教学评估： 1. 观察幼儿在小组活动中的合作表现和作品质量。 2. 收集幼儿对小古文的理解和感受的口头表达。
国学经典日日诵小古文分级阅读五年级下册考试卷
国学经典日日诵小古文分级阅读五年级下册考试卷 一、书法展示。请将下面一句话工整、规范地写在下面的方格里。（5分） 读经典的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。 二、累积与运用(29分后) “麻烦”中的“烦”字用音序查字法，先查音序（）；用部首查字法，先查（）部，除去部首还有（）画。“烦”字有下列解释：①苦闷；②又多又乱；③厌烦。“麻烦”中 的“烦”字取（）义。 2、念拼音，写下词语（4分后） Zhaoze ai e shunjian zhan fang ( ) ( ) ( ) ( ) 3、在括号里给带点词填上合适的反义词。（4分） 〈1〉老师出来的题很直观，一点也不（），同学们很快就缴了卷。 〈2〉春风吹来了，大地不再（），人们的身心一齐苏醒。 〈3〉雪地上准确的脚印，越来越（），最后消失在远方。 〈4〉太阳出来了，往日平静的小巷开始（）起来。 4、火眼金睛（恳请在全对的一组后面踢上“√”）（4分后） A、浩瀚金龙献端索然无味搏即万里长空（） B、年记呼风唤雨质挥无华千里送鹅毛（） C、郑重转瞬即逝无地自容无限风光尽被占（） D、难以忘怀泌人心脾嚼丰欲滴迎旭日东升（） 将上面错误的词语或诗句改正过来，写在下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、对号入座。（4分） 持续稳步已连续陆续 A.爸爸（）工作了两天两夜。
B.我会在脑子里（）把这个故事编下去。 C.体育课结束后，同学们（）走进教室。 D.中韩两国的经济文化交流已经（）了一千多年了。 6、句子创作室（10分） （1）太阳收到光。 扩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）小树短低了。（换成拟人句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）大家不禁不禁笑了起来。（修正病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）多念多练习，作文可以进步。（加之关联词） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）直至中年以后再拿起至这本书，才尝到了一个朝代和家庭的兴衰盛衰的滋味。（用加下划线的词写下句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、口语交际。（6分后） 小军考试取得了班级第一名，他很骄傲，尤其瞧不起班里学习成绩差的同学，他的朋友小康很想劝劝他。请发挥想象，写一写他们的对话。 小康：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小军：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小康：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小军：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、根据原文填空题。（8分后） 1、即令你（），也没有任何栅栏能（）你在书的王国遨游的（）。 2、一个微笑，仅有几秒，就（）；遗留下的回忆起，（）。
三年级上册英语教案-《跟上兔子》绘本分级阅读三年级第1季《This Is My Family》 译林
三年级上册英语教案-《跟上兔子》绘本分级阅读三年级第1季《This Is My Family》译林版（三起） 教学目标 1.熟悉绘本《This Is My Family》的内容，理解并正确运用绘本中的单词和句子。 2.提高学生的阅读水平和阅读理解能力。 3.提高学生的口语表达和听力理解能力。 教学重点 1.让学生学会正确运用绘本中的单词和句子。 2.带领学生对绘本中的故事情节进行理解和分析。 3.特别注重口语训练。 教学难点 1.带领学生更好地理解绘本中的词汇和句子。 2.提高学生的听力和口语能力。 教学方法 1.词汇的学习和掌握 2.句型的模仿和造句 3.阅读故事并进行分析 4.听力训练和口语训练 教学准备 1.绘本《This Is My Family》 2.PPT投影仪 3.背景音乐
教学内容 Step 1 自我介绍（10分钟） 使用绘本中的单词和句子让学生进行自我介绍。老师先简单介绍绘本的主题及角色，然后让学生跟着教师朗读相关单词和句子，最后让所有学生轮流进行说出自己的姓名、年龄、爱好等个人信息。 Step 2 词汇学习（15分钟） 从绘本中挑选10个重要的词汇进行学习，使用PPT进行呈现，并利用语音纠 错和语音合成帮助学生快速准确地掌握单词发音、拼写和意义。然后可以通过课堂小游戏的方式进行巩固练习。 Step 3 句型学习（15分钟） 以绘本中的句子为例，让学生学会如何使用英语句子表达自己的想法。老师可将数个不同类别句子列在PPT上，逐一介绍句型，利用趣味悬赏问题的方式，鼓励学生根据所学句型进行造句。 Step 4 故事阅读（30分钟） 老师带领学生阅读绘本《This Is My Family》，并在阅读过程中分析故事情 节和生词解释。在阅读后，可组织小组讨论，提供有关角色特征和人物关系的问题，帮助学生更好地理解故事情节。 Step 5 听力训练（15分钟） 老师播放绘本中的音频内容，要求学生通过听力理解完成一些类似练习活动。例如，当听到某个单词，学生需要迅速将图卡放在屏幕上，抢占时间战胜其他组的对手。 Step 6 口语训练（30分钟） 在以前的环节中，学生已经学会了绘本中的基本单词和句子，并且在阅读故事中已经加深了对这些单词和句子的理解和掌握。接下来，老师将带领学生进行口语练习，训练学生使用英语句子表达个人看法和想法。 Step 7 课堂总结（5分钟） 总结全课的教学内容，对学生的表现进行评价，并就某些需要改进或加强的地方进行反馈和提醒。 课后练习 1.回想教室中所有人的自我介绍，试着复述一下。 2.复述一下绘本故事的梗概，说出故事的主要内容。 3.造句练习：根据绘本中的句子，造出5个类似的句子。
小古文 分级阅读四年级上造父学驾
小古文分级阅读四年级上造父学驾原文 造父之师曰泰豆氏。造父之始从习御也，执礼甚卑，泰斗三年不告。造父执礼愈谨，乃告之曰：“古诗言：‘良弓之子，必先为箕；良冶之子，必先为裘。’汝先观吾趣。趣如吾，然后六辔可持，六马可御。”造父曰：“唯命所从。” 泰斗乃立木为涂，仅可容足；计步而置，履之而行。趣步往还，无跌失也。造父学之，三日尽其巧。 泰斗叹曰：“子何其敏也！得之捷乎！凡所御者，亦如此也。曩汝之行，得之于足，应之于心。推于御也，齐辑乎辔衔之际，而急缓乎唇吻之和，正度乎胸?之中，而执节乎掌握之间。内得于中心，而外合于马志，是故能进退履绳而旋曲中规矩，取道致远而气力有余。诚得其术也，得之于衔，应之于辔；得之于辔，应之于手；得之于手，应之于心。则不以目视，不以策驱，心闲体正，六辔不乱，而二十四蹄所投无差；回旋进退，莫不中节。然后舆轮之外可使无余辙，马蹄之外可使无余地；未尝觉山谷之??，原隰之夷，视之一也。吾术穷矣，汝其识之。” 注释 涂：通“途”，道路。 曩（nǎ ng）：以往。 胸肊：内心深处的想法；肊：同“臆”。 崄：同“险”，险要。 隰（xí）：低矮湿地。 译文 造父是古代的驾车能手，他在刚开始向泰豆氏学习驾车时，对老师十分谦恭有礼貌。可是3年过去了，泰豆氏却连什么技术也没教给他，造父仍然执弟子礼，丝毫不怠。这时，泰豆氏才对造父说：“古诗中说过：擅长造弓
的巧匠，一定要先学会编织簸箕;擅长冶金炼铁的能人，一定要先学会缝接皮袄。你要学驾车的技术，首先要跟我学快步走。如果你走路能像我这样快了，你才可以手执6根缰绳，驾驭6匹马拉的'大车。” 造父赶紧说：“我保证一切按老师的教导去做。” 泰豆氏在地上竖起了一根根的木桩，铺成了一条窄窄的仅可立足的道路。老师首先踩在这些木桩上，来回疾走，快步如飞，从不失足跌下。造父照着老师的示范去刻苦练习，仅用了3天时间，就掌握了快步走的全部技巧要领。 泰豆氏检查了造父的学习成绩后，不禁赞叹道：“你是多么机敏灵活啊，竟能这样快地掌握快行技巧!凡是想学习驾车的人都应当像你这样。从前你走路是得力于脚，同时受着心的支配;现在你要用这个原理去驾车，为了使6匹马走得整齐划一，就必须掌握好缰绳和嚼口，使马走得缓急适度，互相配合，恰到好处。你只有在内心真正领会和掌握了这个原理，同时通过调试适应了马的脾性，才能做到在驾车时进退合乎标准，转弯合乎规矩，即使跑很远的路也尚有余力。真正掌握了驾车技术的人，应当是双手熟练地握紧缰绳，全靠心的指挥，上路后既不用眼睛看，也不用鞭子赶;内心悠闲放松，身体端坐正直，6根缰绳不乱，24只马蹄落地不差分毫，进退旋转样样合于节拍，如果驾车达到了这样的境界，车道的宽窄只要能容下车轮和马蹄也就够了，无论道路险峻与平坦，对驾车人来说已经没有什么区别了。这些，就是我的全部驾车技术，你可要好好地记住它!” 泰豆氏在这里强调了苦练基本功的极端重要性。要学会一门高超的技术，必须掌握过硬的基本功，然后才能得心应手，运用自如。学习驾车如此，做其他任何事情也都应当这样。 寓意 造父学御这则寓言特别强调了训练基本功的重要，基本功扎实，提高就快。 造父，嬴姓，伯益的后代，蜚廉四世孙，中国历史上著名善御者。传说他在桃林一带得到8匹骏马，调训好后献给周穆王。周穆王配备了上好的马
推荐课例：妙趣横生小古文
妙趣横生小古文 淄博市张店区南定小学翟萍 《小古文100课》是《小学语文教师》杂志副主编朱文君老师历时六年的实践研究，选择一些浅近易懂的、有故事、有情趣的文言短文，编辑而成。拿到书后，我细细品读，觉得非常适合小学生阅读，在学习中体会到了小古文带来的乐趣。 趣味引入——“汝”是“你” “小古文”较之于白话文来说有一定难度，不能让学生感觉望而生畏，在学习之前我想根据这本书的特点，以“趣”引入。课间我打开了《小古文100课》的第一课的课件，投在屏幕上。什么也没说，静静地看着同学们在准备文具。“青草地，放风筝。”有女生读了起来，“老师，什么前行呀？”盼盼指着“汝”问。“我不知道，你查查。”王莹麻利地拿出了词典。“念ru”。“什么意思呢？”我追问。“你的意思。”“对。‘汝’是‘你的意思’。”“奥，‘汝’是‘你’。”教室里的几个同学连连点头。这时盼盼的同学李运发跑进教室，盼盼马上对他说“李运发，‘汝’是‘你’。”“什么？”李运发一脸茫然。“‘汝’是‘你’！”盼盼提高了声调。“我怎么了？”运发更是迷惑不解。“‘汝’是‘你’！”几个女生一起应和。李运发是班里最能说的人，号称无所不知，现在他一脸窘迫的样子我也忍俊不禁：“他们说的没错，‘汝’是‘你’。”“老师，你快告诉我吧，我到底怎么了。”在李运发一筹莫展的时候。班里其他同学效仿盼盼纷纷对刚进教室的同桌大声说着“‘汝’是‘你’”。面对莫名其妙的同桌，明白这个字意思的同学会心地笑了起来。轻松愉快的氛围一改刚上完体育课所带来的疲惫。这时我说：“刚才同学们说的那个‘汝’字就在屏幕上的小短文里，赶紧找找。”李运发等赶紧盯着屏幕看起来。“奥。我知道了。是古文呀！咦，这古文咋这么简单呢？”李运发问道。我趁热打铁：“这叫‘小古文’。从今天开始我们开始学习‘小古文’。有兴趣吗？”“有！”同学们异口同声，情绪高昂。 小古文很简单，小古文很有趣，课前这个小小的插曲，传递给了同学们这样的信息，为学习小古文奠定了“乐学”的基础。 第一课“汝学会，吾也行” 第一课“青草地，放风筝。汝前行，吾后行”。明白了“汝、吾”的意思后，读两遍就能背过。我按照文君老师“仿写文言”提高读写能力的理念，引导学生仿照例文编一段文言文。经过一番思索，学生们迫不及待的举起了手。 “操场上，打篮球。汝扣篮，吾抢球。”好爱体育的刘长鹭率先说道。 “厨房里，忙做饭。汝切菜，吾炒菜”。 “超市里，买东西。汝付钱，吾选货”。 …… “小胖，你说一个。”大家积极踊跃地说，小胖却一如既往地不停地做小动作、开小差。 “课堂上……”小胖编不下去了。 “课堂上，开小差。汝提问，吾不会。”“小记者”庞盼盼迫不及待地替小胖往下编。 “哈哈哈哈……”同学们乐开了花。 小胖不好意思了，可他毕竟聪明，“课堂上，认真听。汝学会，吾也行”。小
三年级上册英语教案-《跟上兔子》绘本分级阅读三年级第1季《This Is My Family》 译林版(三起)
三年级绘本阅读教学设计
Read the cover 1.Today,we will read a picture book. It is also about family. 2.What’s the name of the book?Whose family? 3.What can you see on the cover? 1.Look at the cover and answerthe questions. 2.Find the two main characters 通过引导观看封面，了解绘 本名称，故事主角等信息， 并提出问题。初步指导阅读 技巧，读前试着提问，尽可 能多的从封面获取信息都是 很好的绘本阅读方法。 Background introduction 1.Teach : forest 2.Imagine：What are they saying? 1.看图理解背景 2.Say and act 通过背景了解，掌握阅读过 程需要仔细看图的方法，并 且通过畅想Little bird and little tree 之间的对 话培养他们的想象力。 The first reading 1.Watch and listen to the story. 2.T: How many families are there in the story? Watch and listen 初步感知绘本故事大致内容 Intensive Reading 1.T:What are their family members? 2.How do they look? Read and make a mind map 3.Act part 1 4.Self-study part2 5Discuss : What is the third family? 1.Group work 2.Read and find the answers 3.Make some sentences: ___ loves _____. 4.Act in group 5.Read and act 6.Read and discuss 通过第一次读，了解文本大 致内容，建构内容框架。再 通过人物形象分析来细读绘 本，但是过程中教师的指导 也仅仅是停留在第一部分的 学习，第二部分引导学生g 根据学习经验，自学第二部 分，培养学生的自学能力。 讨论第三个 family来提升 孩子们对于family的理解。 After Reading 1.Read the story 2.Retell the story 3.Think and talk: What is family again. Read，retell&discuss 跟读和根据板书复述故事， 引导学生了解思维导图的作 用。同时再次谈论family， 进行情感升华。 Homework 1.Read this picture book for your family members. 2.Say' I love you' to parents and give them a hug. 板书
人教部编版三年级语文上册《24 司马光》教案教学设计小学优秀公开课
24 司马光 【课前解析】 本文是小学阶段安排的第一篇文言文，讲述了一个广为流传的小故事，故事表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。本课重点是能借助注释，理解课文大意，并用自己的话讲故事。初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 关注朗读与理解：教师应在朗读中，结合注释和生活经验，不断引导学生一步步理解课文内容，从而达到读正确、读流利、读出停顿的目标。这样，朗读与理解双线并行，在朗读中帮助理解，在理解中促进朗读。 关注文字与画面：文章虽短，但画面感十足，根据课后“借助注释，用自己的话讲一讲这个故事”这一要求，教师应抓住文中系列动词，聚焦每个画面，让学生看清、听清，把短小精悍的古文还原成一个生动具体的白话故事，随着故事情节的发展，让人感觉如临其境，既丰富了学生的想象力，锻炼了他们的口语表达能力，又加深了对课文的理解和对人物的认识。 关注汉字教学：这篇课文中的生字不算多，也并不算难，但是汉字教学并不是孤立存在的，它应该和谐地融入整个教学中，与教学相得益彰。教师应将汉字音、形、义的教学纳入整个课文教学中，引导学生利用自己熟悉的识字方法识记生字，帮助学生更好地理解课文、想象画面、体会情感。 【教学目标】 1.认识“司、跌”等 5 个生字，会写“司、庭”等 7 个字。 2.能正确跟读课文，背诵课文。 3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 【教学重点】 1.能正确跟读课文，背诵课文。 2.能借助注释，理解课文大意，并用自己的话讲故事。 【教学难点】 通过学法迁移，让学生能初步感悟小古文和其他课文在语言上的不同。【教学策略】 1.在字词教学方面，采用以学生自学为主，教师重点强调、精讲点拨的策略。
第二次月考-2022-2023学年八年级语文上册课后培优分级练(部编版)(原卷版)
第二次月考 (试卷满分120分) 一、积累与运用(共7题；共14分) 1．（2分）下列词语中加点字的注音无误的一项是（） A．交卸．(xiè) 惦．记(diàn) 虬．须(qiónɡ) 坦荡如砥．(dǐ) B．赋．闲(fù) 倔．强(juè) 暮．年(mù) 潜．滋暗长(qián) C．颓．唐(tuí) 鲜腴．(yú) 牛犊．(dú) 不折不挠．(ráo) D．琐屑．(xiè) 濒．临(bīn) 洗涤．(dí) 恹．恹欲睡(yān) 2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（） A．繁殖星辰秀欣冰雪初融 B．开垦倦怠踌躇不可遏制 C．狼籍蹒跚篱笆张目结舌 D．飓风辟邪勾留不能自己 3．（2分）请选出下列句子中加点成语运用正确的一项（） A．校展览会惟妙惟肖 ．．．．地展示了19套校服，勾起了许多人的回忆。 B．中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和 ．．．．，竟相报道。 C．电影《战狼2》以抑扬顿挫 ．．．．的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。 D．尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍 ．．．．，创作了一系列科学著作。 4．（2分）下列句子没有语病的一项是( ) A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。 B．深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是津味相声的杰出代表。 C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。 D．天津市十六届人大常委第十八次会议，通过并审议了新修订的《天津滨海新区条例》。5．（2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（） A．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。B．画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。 C．寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。 D．一根枯枝上常常刺出三、四十个孔。
统编版六年级语文下册第五单元课堂目标检测名师原创连载
原创连载，转载必究 统编版六年级语文下册第五单元课堂目标检测名师原创连载(持续更新中) 时间：90 分钟分值：100 一、看拼音，写词语。（10分） yì qí hóng hú lǐng yù wú liáo xì tǒng yán suān huā ruǐ wèi guó ?? chū bǎn xī shuài 二、选择题。(第1、2、11题每题2分，其它每小题1分，计17分) 1.圈出加点字错误读音，并在括号里写出正确读音。 A.鸿鹄．（hú）弓缴．(jiǎo) 多知．乎（zhì）沧．(cāng)沧凉凉( ) B.蜇．人(zhē) 蝎．子(xiē) 弗若与．( yǔ ) 锲．(qiè )而不舍( ) C.钉．住(dīng) 似．的( shì ) 钵．子(bō ) 憎恶 ．．(zèng wù ) ( ) D.狗吠．（fèi）不屑．(xuè) 露．宿(lù) 钉．钮扣（dìng）( ) 2.圈出书写有误的字，并在括号里写出正确的字。 A.蝎子蜇人苍苍凉凉捧腹大笑( ) B.鄙夷事例全神贯注因人而易( ) C.搜集辨斗锲而不舍争论不休( ) D.敏锐高傲追根求原津津有味( ) 3.下列加点字读音相同的一组是（）。 A.淡泊．停泊．血泊． B.记载．载．人载．歌载．舞 C.着．陆着迷．衣着． D.盛．名旺盛．盛．气凌人 4.下列成语或文言文中加点字解释不正确的一项是( ) A.走．马观花(跑) 锲．而不舍（刻）虽与之俱．学(俱:一起) B.锲而不舍．（停止）见微知著．（有名）使弈秋诲二人弈．(下棋) C.不以为然．(对的) 全神贯．注（集中）孔子不能决．也(决:判断) D.过犹．不及(像) 争论不休．（停止）见两小儿辩斗 ．．(辩斗:辩论,争论) 5.下列加点字的意思不相同的一组是( ) A.不尽然．非然． B.也过犹不及．及．日中 C.声泪俱．下虽与之俱．学 D.自愧弗．如为是其智．弗若与 5.下面的词语不是反义词的一组是( ) A.坚硬——柔和 B.敏锐——迟钝 C.陌生——熟悉 D.憎恶——喜爱6.下列加点成语使用有误的一项是（）。 A.无论做什么事,我们都要有锲而不舍 ．．．．的精神,这样才能获得最后的成功。 B.这次观摩展览人不多,所以我走马观花 ．．．．地仔细欣赏了每一件展品。 C.无数革命先辈怀揣着必胜的信念,哪怕赴汤蹈火 ．．．．也在所不辞。 D.做任何事情都要有个限度，过犹不及 ．．．．，一样会误事的。 7.下列句子中停顿有误的一项是( )。 A.我以/日始出时/去人近 B.思/援弓缴/而射之 C.孔子/不/能决也 D.孰为汝/多知乎 8.下列句子中句式与其他三句不一样的一句是( ) A.日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎? B.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎? C.孰为汝多知乎? D.为是其智弗若与?日:非然也。 9.下列各句中没有语病的一项是( )。 A.只要我们都讲卫生,健康和疾病就有保证。 B.一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。 C.这个周末，妈妈发现并解决了李小乐不认真做家庭作业的问题。 D.经过他的努力，使班级图书角的书丰富了很多。 10.句中“之”字的解释不正确的是( ) A.一人虽听之．(指弈秋的教导) B.送孟浩然之．广陵(表示“去"的意思) 1.C.弈秋,通国之．善奕者也(相当于“的") D.思援弓缴而射之．(指弓箭) 11.给下列句子中的引号选择正确的用法,将序号写在括号里。 A.表示直接引用 B.表示特殊含义 C.表示着重强调 D.表示否定或讽刺 （1）最后把“?”拉直变成“!”，找到了真理。( ) （2）如果你是“未经登记”的陌生人,你是无法进人的。( ) （3）数学家华罗庚说:“科学的灵感,决不是坐等可以等来的。”( ) （4）你真是太“聪明”了,坐在这里等真理。( ) 12.下列有关书法的表述不正确的是( ) A.书法与汉字相伴而生,经历了甲骨文→小篆-→隶书→楷书的演变。 B.明代楷书书法家首推赵孟频，《三门记》是其代表作之一。 C.唐初欧阳询、盛唐颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟頫，合称“楷书四大家”。 D.王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。 13.对“最后把‘?’拉直变成‘!’,找到真理”理解有误的一项是( ) A.“?”指的是人们在发现问题的过程中充满了疑惑。 B.“!”指的是通过探索,解决了疑问,发现了真理。 C.这句话的意思是:通过发现问题,不断地追根求源，人们最终会解决疑问,发现真理。 D.这样表达的好处是把一个抽象的道理,用直观的形象进行表述出来。 14.判断下列说法有误的一项是（） A.魏格纳从蚯蚓在地球上的分布情况,推论地球上大陆和海洋的形成。
趣味小古文(整理稿)
趣味小古文(整理稿) LT
南京理工大学实验小学语文校本教材 趣味小古文阅读篇目 （五年级上学期） 1.一人性缓[1] 【原文】 有人性宽缓[2]，冬日共人围炉，见人裳尾[3]为[4]火所烧，乃曰：“有一事，见之[5]已久，欲[6]言之，恐君性急，不言，恐君伤太多。然则[7]言之是耶？不言之是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”隧[8]收衣火灭，大怒曰：“见之久,何不早道[9]？”其人曰:"我言君性急,果是!" 【注释】 [1]选自宋无名氏<<籍川笑林>> [2] 性宽缓：性子缓慢。 [3]裳尾：旧时人所穿衣衫的下摆。古代称下衣为裳 [4]为：被 [5]之：指火烧裳尾这件事。 [6]欲：想要 [7]然则：那么 [8]遂：于是 [9]道：说 【译文】 有一个慢性子的人，冬天与别人围炉向火，见别人的裤脚被火烧着了，便慢吞吞的对那人说：“有一件事，我早就发现了，想对您说，又怕您沉不住气；不对您说，又怕您损失太多，那么到底是说好呢还是不说好呢？”那人问到底是什么事。回答说：“火烧着您的裤脚了。”那人于是赶快把火灭了，对他吼道：“既已发现，为什么不早告诉我？”慢性子人说：“我说您会性急的吧，果不其然！” 【赏析】 1.学会塑造人物形象的方法：通过语言描写和与急性子的人对比，明
确的表现出两者之间的差异。带有讽刺的意味。 2.体会故事中的讽刺与启示：那些不切实际的人，不懂事情的轻重缓急，导致他人受到损害。生活中，性格在环境中要有所变化，遇事不能拘泥不变，要分清事情的轻重缓急。 2.杨氏之子[1] 【原文】 梁国杨氏[2]子九岁，甚[3]聪惠[4]。孔君平[5]诣[6]其父，父不在，乃[7]呼儿出。为设[8]果，果有杨梅。孔指以示[9]儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻[10]孔雀是夫子[11]家禽。” 【注释】 [1]选自刘义庆《世说新语》 [2]氏：姓氏，表示家族的姓。 [3]甚：非常。 [4]惠：惠同“慧”，智慧的意思。 [5]孔君平：孔坦，字君平，官至延尉 [6]诣：拜见。 [7]乃：就；于是。 [8]设：摆放，摆设。 [9]示：给……看。 [10]未闻：没有听说过。 [11]夫子：旧时对学者或老师的尊称。 【译文】 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”