6.2栽蒜苗(一)小学四年级下册数学课堂练习课时练每课一练习题

四年级数学下册第六单元每课一练

2、栽蒜苗（一）

一、明明是班级“图书角”的管理员，他把“图书角”的图书进行了整理，并根据相应的数据，画出了条形统计图（见下图）。请你根据明明画出的条形统计图回答问题。

1．这个条形统计图中的1格表示（）本。

2．从条形统计图上看，“图书角”中（）书最多，有（）本；（）书最少，有（）本。

二、下面是5位同学阅读课外书情况的统计图。

1、写出每位同学读书的本数。

2．从统计图中你能获得哪些信息？

3、这5位同学共读了多少本课外书？

三、下面是兴华小学四年级同学上学期各小队回收废报纸的数量统计表。请根据表中数据绘制条形统计图。

数量/千克

第一队第二队第三队第四队

四、下面是芳芳家下半年各月用水情况统计表。

1、哪个月用水最多？哪个月最少？

2、芳芳家下半年一共用水多少吨？

3、你从统计图中还能获得哪些信息？

答案：略

四年级数学下册同步练习-《六数据的表示和分析》“栽蒜苗(二)”优训练题北师大版(含答案 )

北师大版四年级数学下册《六数据的表示和分析》“栽蒜苗（二）”培优训练题一、填空题 1．从折线统计图中很容易看出数量的________情况。 2．在一次科学实验中，小伟同学记录了一壶水加热过程中的水温变化情况，并把它制成了统计图。 ①未加热时，水温是________摄氏度。 ②烧开之后水达到100摄氏度用了________分钟。 ③如果继续加热到第12分钟水温是________摄氏度。 3．如图，小明骑车从家去离家5千米的图书馆借书。小明去图书馆路上停车________分，在图书馆借书用________分。从图书馆返回家中，速度是 ________千米／时。 4．要统计2010～2015年的公司上缴利润增长情况，选用________统计图最好。

5．根据统计图填空：（1）纵轴上每个单位长度表示毫米的降水量；（2）月份降水量最多；月份的降水量最少；（3）从月到月，降水量呈上升趋势；从月到月降水量呈下降趋势．二、选择题 1．如果想要表示长兴2018年某地6月份气温变化的情况，最适合的是选用（）统计图。 A .条形 B .折线 C .扇形 2．某市规定每户每月用水是不超过6吨时，每吨价格为2.5元；当用水量超过6吨时，超过的部分每吨价格为3元。下图中能正确表示每月水费与用水量关系的示意图是（）。 A . B . C . D .

A .45 B .46 C .51 D .69 3.育才小学六年级同学从学校出发，乘车0.5时来到离校5千米远的图书馆借阅书籍，0.5小时后继续前进，乘车1小时后，来到离校8千米远的科技馆参观1小时。你认为能正确描述这个事情经过的关系图是( )。 A . B . C . D 4．某天散步时，爷爷先走了一会儿，到了公园休息了一下，然后继续往前走了一段路就转身走回家了。下面各图中，正确表示爷爷出去散步时的情景的是( )。 A . B . C . 5．学校教学楼有四层．六（1）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，第四节课回到三楼上语文课，中午到一楼食堂吃饭．下面哪一幅图比较准确地描述了这一过程？（）

【数学】北师大版数学四年级下册全册课课练一课一练作业

北师大版数学四年级下册全册课课练一课一练作业小数的意义（一） 1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小数（）表示。 2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的37份用分数（）表示，用小数（）表示。 3. 1.11表示（）元（）角（）分。 4. 自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？ 5．单位换算 2角5分＝（）元 9分米＝（）米 7分＝（）元 135克＝（）千克 3元4角＝（）元 3分米2厘米＝（）分米小数的意义（二） 1、用箭头指出下面各数在直线上的位置。 2、写出下面的小数。 (1)蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。写作： __________ (2)人的眼睛大约能分辨只有零点零六毫米的物体。写作：_________ (3)珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四点四三米。写作：____________________ 3、有一个数，十位、十分位、千分位上的数字都是2，其余各位都是0，它是( )，读作( )。小数的意义（三） 1.填空。 4分米＝（）米 52厘米＝（）米450克＝（）千克 69

克＝（）千克5元6角7分＝（）元1米5分米＝（）米 2.（1）0.4的计数单位是（），它有（）个这样的单位。（2）0.36的计数单位是（），它有（）个这样的单位。（3）0.1米表示把1米平均分成（）份，有这样的（）份。0.4米里有（）个0.1米。（4）0.5元表示把1元平均分成（）份，有这样的（）份。 3.一位小数表示分之几，两位小数表示分之几。比大小 1.在下图中找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。 2.比大小。 0.839 ○ 0.9 6.07 ○ 6.7 5.45 ○ 5.63 4.03 ○ 4.009 7.217 ○ 7.22 7.19 ○ 71.9 3.在括号里填上合适的小数。 5分米＝（）米 37厘米＝（）米 5元4角＝（）元 150克＝（）千克买菜 1.口算。 0.3＋0.4＝ 0.2＋0.6＝ 1.4＋1.5＝ 0.33＋1.25＝ 0.9- 0.7＝ 5.8-2.6＝ 2.列竖式计算。 4.89－2.64＝ 3.61+1.37＝ 4.5+1.05=

【轻松备课】北师大版四年级下册数学精品说课稿-第6单元第2课时栽蒜苗(一)

【轻松备课】北师大版四年级下册数学精品说课稿-第6单元第2课时栽蒜苗(一) 本文介绍北师大版四年级下册数学精品说课稿，第6单元第2课时栽蒜苗(一)的内容。一、教材简介北师大版四年级下册数学，本节内容为第6单元第2课时栽蒜苗(一)。本节主要涉及到栽蒜苗的时间、方法及过程，本单元主要内容为时间的学习。二、教学目标 1. 知识与技能学生能够： •了解栽种蒜苗的时间，种植的方法及过程。 2. 情感、态度与价值观培养学生： •爱护生命、热爱大自然的意识； •培养学生的耐心、细心、认真、创新的精神； •培养学生的团结协作精神。三、教学重点、难点 1. 教学重点学生能够： •了解栽种蒜苗的时间，种植的方法及过程。 2. 教学难点学生能够： •学会如何培育蒜苗。

四、教学方法及过程 1. 教学方法 PBL（基于问题的学习法） 2. 教学过程步骤一：导入 •教师出示图片，让学生自己看，谈谈看出了什么； •教师简单说一下本节的主题。步骤二：自助学习环节让学生自己思考问题。 1、蒜苗的生长过程是什么？ 2、蒜苗需要什么样的环境？ 3、时间对蒜苗的生长有什么影响？ 4、蒜苗的栽种过程是怎样的？步骤三：学生自主讨论和组织蒜苗的种植 1、学生组织几个小组； 2、每个小组都栽10株蒜苗； 3、小组间比赛，哪个小组的蒜苗生长快，哪个小组就是胜利者。步骤四：学生自评互评反馈学生交流、自我评价学习过程，得到互相帮助和建议。步骤五：总结归纳学生梳理学习内容，进行总结归纳。

五、教学设计说明 1.知识点分析 1、通过本节课学习，学生能够掌握蒜苗的生长过程及对种植环境、种植时间的要求等基本知识，了解到蒜苗生长的基本条件； 2、能够掌握蒜苗的栽种方法及过程，能够利用所学知识进行有乐趣的栽植活动。 2.教学设计思路通过“PBL”方式进行本节课学习，让学生在课堂上自主思考、自主学习。先在教师的导入下看一看图片、听一听简单的讲解，然后通过自主学习、自主讨论等形式，让学生掌握蒜苗的生长过程及对种植环境、种植时间的要求等基本知识，了解到蒜苗生长的基本条件；再通过学生组织、开展栽种活动，并展开小组间比赛等活动形式，将理论知识引向实际操作，让学生在实践中有所体验、有所收获。六、教学评价方法 1、检查学生的学习笔记。 2、对比学生的自己栽种的蒜苗并进行评价。 3、教师进行现场评价。 4、设计问题让学生自己思考。七、教学后记通过对本节课的学习，学生掌握了蒜苗的生长过程及对种植环境、种植时间的要求等基本知识，并通过实践栽种活动，增长了知识，也培养了一定的动手实践能力，课程达到了预期效果。

北师大版数学四年级下册6.2 栽蒜苗(一)练习卷

北师大版数学四年级下册6.2 栽蒜苗（一）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、解答题 1 . 下面是某商场冰箱的销售情况统计表。时间星期一星期二星期三星期四星期五台数23568 （1）根据以上数据完成条形统计图。（2）根据统计图回答下列问题。 ①星期几卖出的冰箱台数最多？ ②星期几卖出的冰箱台数最少？ ③这五天一共卖出冰箱多少台？ 2 . 老师为同学们买来花种，同学们将其精心培育成花朵来装点教室，小丽为花朵的颜色做了统计：

颜色黄花红花绿花紫花数量（朵）5798 （1）请根据表格绘制条形统计图：（2）教室要将数量最多的花放在图书角，请问这是什么颜色的花？（3）科学老师建议将数量最少的花制成标本，请问这是什么颜色的花？ 3 . 李明去“国美家电”商场把2009年空调销售情况进行了调查，根据采集的数据，绘制了如图所示的统计图．（1）已知第一季度的销售量占全年的20%，全年销售空调________台。（2）第四季度的销售量比第一季度多________%。（3）请计算出第二季度销售量是多少？并在图中画出第二季度销售量的直条。

4 . 下面的折线统计图表示的是李明从9时到11时由甲地到乙地骑车行驶的情况．李明从甲地到乙地骑车行驶情况统计图根据上面的统计图回答问题． 1．李明从甲地到乙地一共用了多长时间？甲、乙两地之间的路程是多少千米？他骑车平均每小时行驶多少千米？ 2．李明在中途停留了吗？如果停留了，那么停留了多长时间？ 3．李明在最后30分钟里行驶了多少千米？比他骑车行驶全程的平均速度快多少？

北师大版数学四年级下册-《栽蒜苗(一)》名校教案

第2节栽蒜苗（一）教学目标知识技能 1．理解条形统计图上的数据所表示的意义。 2．会将实验中所得的数据用条形统计图表示。数学思考与问题解决经历做实验统计，并绘制条形统计图的过程，体会条形统计图的方便性。情感态度感受数学的简洁美，重点难点重点：绘制条形统计图。难点：绘制条形统计图。教具学具提前14天指导学生栽蒜苗；收集蒜苗14天生长的高度。教学设计一、讨论数据收集的方法师：前些天同学们进行了栽蒜苗的实践活动，谁能说说你的蒜苗生长情况。生：前几天蒜苗长得比较慢，后几天长得比较快。生：我的蒜苗14天长高到17厘米了。师：同学们把自己所栽的蒜苗第14天的生长高度记录下来了。想想用什么方法能形象直观地表示蒜苗的高度呢？生：可以用画图形的方法。生：可以用画格子的方法来表示。生：可以把这些数据写在表格里进行观察。师：那我们就以小组为单位把自己测量出来的结果通过条形图的形式展示给大家看一看好吗？师：要想制成统计图，首先要做什么呢？生：要把测量出来的结果记录下来。师：可以用什么方法呢？

生讨论方法。师：下面就请同学们拿出统计表，小组内快速准确地填好自己测量出来的数据。（课前准备给每个小组一张统计表）设计意图：老师从解决问题的需要出发，把学生的思维引领到探究的过程中来。二、探究数据整理的方法 1．生成统计表。师：哪组愿意给大家展示一下你们填的统计表？个别小组展示。师：我们把小组同学的数据填入表格后，有什么好处呢？生：很容易看出这个小组谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。 2．尝试制作统计图。设计意图：学生合作交流的同时，时数据如何描述有了明确的认识。为正确制作条形统计图奠定了基础。师：现在请同学们根据统计表中的数据，在老师给你们准备好的方格图上，开始制作条形统计图。（给学生一张12×8的方格图，如上图）学生小组内探究如何画条形统计图，师：和小组内的学生共同讨论如何表示蒜苗的生长高度。把有代表性的小组所画的统计图收集上来，准备集体评议。设计意图：此时在学生已有知识的基础上，一般会认为一格往往代表1厘米的高度，但在实际的探究中会发现，用一格代表1厘米的高度是不够的。学生在探究中遇到了困难，然后用适合的方法解决遇到的问题，是本节课着重让学生掌握的技能。 3．汇报统计图制作方法。

北师版小学四年级数学下册《数据的表示和分析》第2课时栽蒜苗(一)(1)

一、整理数据，统一问题，完成统计表。 1.展示原始数据，提出问题。 ①你对蒜苗的生长情况是怎样记录的？ ②你得到了哪些数据? ③这么多的数据，如何整理呢？预设：可以选择其中一个相同的数据进行比较，制作统计表或统计图。如，比较蒜苗某一天生长的高度。生展示制作结果，展开讨论交流 2.解决收集、整理数据中的问题。师：要比较谁的植物生长的高，想怎么统计？要注意什么？预设：每组根据自己组的数据选择统计第几天的高度。 3.整理数据，完成统计表。小组合作，汇总相关数据，完成统计表。蒜苗第（）天生长情况统计表姓名高度（cm）设计意图：让学生明确在收集数据的时候要从所研究的数学问题入手，而且选择自己组里有

共性位置的数据，保证统计的真实性和可比性。二、表示数据，绘制条形统计图。 1.组长汇报自己小组统计的内容。师：根据统计表，你能得到哪些数学信息？ 2.绘制条形统计图师：除了用统计表来整理数据，还可以用什么方式整理数据？师：下面请大家根据统计表绘制统计图，画完以后，讨论介绍自己小组的统计图。 3.小组合作，绘制条形统计图。（）小组蒜苗第（）天生长情况统计图 4.小组汇报，汇报完贴黑板上，再生生互评。 ①介绍一格表示1个单位的统计图。（贴黑板）问：从这个统计图上，你能看到哪些信息？ ②介绍一格表示2个单位的统计图。问：说说为什么要这样做？（贴黑板）哪个小组和他们一样，也是1格代表2cm?（贴黑板） ③介绍一格表示多个单位的统计图。问：还有和他们组不一样的吗？怎么不一样？读读每个数据。 5.小结：师：同学们，你们的统计图纵轴一格可以代表1cm、2cm……,能说说是根据什么来调整和确定的吗？师：要想准确的在统计图中表示出大家的数据，你觉得哪儿决定了统计图的数据，哪儿最关键？ 6.对比分析，发现条形统计图的特点和优势。问：今天，我们一起深入的认识了条形统计图。（板书课题）相比于统计表，你觉得条形统计图有什么好处或优势吗？

北师大四年级下册数学练习册第六单元数据的表示和分析栽蒜苗(二)练习课试题(附答案)

栽蒜苗（二）练习课一、想一想，填一填。 1.乐乐语文、数学、英语三科的平均分是90分,她的语文88分，数学93分，英语（）分。 2.商店有蓝气球和红气球共43只，黄气球有20只，绿气球有33只。平均每种颜色的气球有（）只。二、判断。（对的画“√”，错的画“×”） 1.学习绿化带中树木的平均高度是188cm，绿化带中可能有170cm高的树木。（） 2.王芳5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。（） 3.四（3）班同学做好事，第一天做好事30件，第二天上午做好事12件，下午做好事15件，四（3）班同学平均每天做好事的件数是（30＋12＋15）÷3＝19（件）。（）三、选择。（把正确答案的序号填在括号里） 1.求a、b、c三个数的平均数，列式是（）。 A.a+b+c B.（a+b+c）×3 C.（a+b+c）÷3 2.小英跳绳前3次共跳了87下，后2次跳了78下，这5次跳绳的平均数是（）下。 A. 33 B.39 C.43 3.几个数的平均数（）其中任何一个数。 A.大于 B.小于 C.不确定是否大于或小于 4.一个数比39多了28，那么这个数与39 的平均数是（）。 A.39 B.53 C.58 四、计算65+66+67+68+69+70+71+72+73，这些数的平均数是多少？五、四名同学为希望小学的小朋友捐献图书情况如下表。姓名金辉李强王宏陈军本数8 6 10 4 1.哪名同学捐的图书本数最多? 2.平均每名同学捐多少本图书? 六、李叔叔每天沿着环形跑道跑步,并记录所跑的路程和时间，如下图。 1.李叔叔三天一共跑了多少千米？ 2.平均每天跑多少千米？七、振兴小学图书馆上周借阅情况统计图如下：

北师大版四年级数学下册《栽蒜苗(一)》教案

北师大版四年级数学下册《栽蒜苗（一）》教案一、教材分析本节课教材为北师大版四年级数学下册的《栽蒜苗（一）》，是一节拟定制的数学应用题，主要目的是让学生学会通过实际生活中的问题应用所学知识，进一步提高应用能力。二、教学目标知识与技能：1. 能够理解和掌握种植蒜苗的方法和步骤。 2. 能够正确运用面积单位换算知识，计算种植的蒜苗的面积。 3. 能够熟练运用分数知识，在实际问题中进行分数运算。过程与方法：1. 学会搜集、整理和分析问题，运用数学知识综合解决问题。 2. 培养学生提问、思考、解决问题的能力，培养学生良好的合作精神。情感、态度与价值观：1. 培养学生良好的合作精神和探究精神。 2. 培养学生实际解决实际问题的能力，提高应用数学的兴趣和动机。三、教学重难点重点：1. 理解和掌握种植蒜苗的方法和步骤。 2. 熟练掌握面积单位换算知识，正确计算蒜苗的面积。难点：1. 学生教师共同设计解决问题的方法和步骤。 2. 难度适当的分数计算。四、教学设计

1. 导入（5分钟）出示一张图片，是一个人在种植蒜苗的场景，教师出示并让学生简单描述。教师简单介绍这张图片表示种植蒜苗，然后引导学生思考问题：问题1：这个场地有多大？怎样算出来？问题2：如果这个场地每平米可以种多少棵蒜苗？计算一下需要用到哪些知识？ 2. 活动（40分钟）让学生分成小组，共同解决种植蒜苗的实际问题：问题1：这个场地有多大？大家想想用什么方法算出来最好？问题2：这个场地可以种多少棵蒜苗？用哪些知识计算？问题3：如果把这个场地分为4个小区域，每个小区域可以种多少棵蒜苗？问题4：如果这个场地只能种苗80%的地方，还能种多少棵蒜苗？ 3. 总结（10分钟）请学生进行汇报，并且分析他们解决问题的方法和步骤，教师适当点评。四、教学反思本节课通过引导学生分享蒜苗种植的实际问题，让学生从生活中找到数学的应用，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时还培养学生团队协作精神，激发了学生的自主思考和解决问题的能力。但是，在实际教学中还可以加入更多生活中的情境案例，更能够让学生更好地理解和掌握知识，促进知识的巩固和应用。

___版数学四年级下册全册课课练一课一练作业

___版数学四年级下册全册课课练一课一练作业.docx 小数的意义（一） 1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是 $\frac{1}{10}$ 元。十分之三表示其中 $\frac{3}{10}$ 份，用小数 0.3 元，用小数表示是 0.3 表示。 2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是 $\frac{1}{100}$ 元，其中的37份用分数 $\frac{37}{100}$ 表示，用小数 0.37 表示。 3.1.11表示 1 元 1 角 1 分。 4.自己画一张方格纸，并画出 0.1、0.5、0.6. 5.单位换算：2角5分 = 0.25 元，9分米 = 0.009 米，7分= 0.07 元，135克 = 0.135 千克，3元4角 = 3.4 元，3分米2厘米 = 32 分米。小数的意义（二） 1.用箭头指出下面各数在直线上的位置。

2.写出下面的小数。 1) 蜂房的容积几乎都是 0.25 立方厘米。写作：0.25. 2) 人的眼睛大约能分辨只有 0.06 毫米的物体。写作： 0.06. 3) 珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，海拔 8844.43 米。写作：8844.43. 3.有一个数，十位、十分位、千分位上的数字都是 2，其余各位都是 0，读作 0.022. 小数的意义（三） 1.填空。 4分米 = 0.004 米，52厘米 = 0.52 米，450克 = 0.45 千克，它是 $\frac{9}{20}$ 千克。 69克 = 0.069 千克，5元6角7分 = 5.67 元，1米5分米 = 1.05 米。 2.（1）0.4 的计数单位是十分之一，（2）0.36 的计数单位是百分之一，它有 36 个这样的单位。（3）0.1 米表示把 1 米平均分成 10 份，有这样的 10 份。0.4 米里有 4 个 0.1 米。

【北师大版】四年级下册数学教案-6.2 栽蒜苗(一)1格表示多个单位的条形统计图

栽蒜苗（一）[1格表示多个单位的条形统计图] 教学内容：新北师大版四年级数学下册第六单元数据的表示与分析《栽蒜苗（一）》学习目标： 1、经历将实验数据画成统计图的过程，认识1格表示多个单位的条形统计图，会绘制条形统计图。 2、能读出条形统计图所表示的信息，并对数据进行简单分析。 3、体会统计在生活中的应用，进一步积累统计活动的经验。教学重点：根据数据制作统计图。教学难点：体会统计图一格表示多个单位的必要性。课前准备：提前15-20天让学生种一盘蒜苗，定期（每一天或二天）测量一次蒜苗的高度，并做好14天后的数据记录。教学过程：一、谈话导入。师：同学们，前些天大家进行了一次实践活动——栽蒜苗，这是几位同学传给我的图片，你们的蒜苗长的怎么样了？二、探索新知。 1、问题一：将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说一说如何整理数据。（1）师：下面大家就在小组内交流一下蒜苗的生长情况吧！生组内交流（2）师：（屏幕展示一组同学的数据）这么多数据放在一起，如果想看谁的蒜苗长得高，应该整理什么数据？生：每个人最后一天的数据。师：好，我们就把组内每人最后一天的数据整理到统计表中。

2、问题二：将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。师：学生交流整理数据，师同时把一组数据填在屏幕空白统计表中。小组蒜苗14天后的高度统计表师：这是xx组的数据，谁的蒜苗最高？ 3、问题三，在下图中完成条形统计图。（1）师：出示统计表，想一想，我们还可以用什么方法直观地表示蒜苗的高度呢？生：画条形统计图（板书）（2）师：现在就请同学们对照统计表中的数据画出条形统计图，注意要用铅笔和直尺！生试画统计图。师：发现问题了吗？怎样解决？生1：格子不够，我用一格表示2厘米就够了。师：具体说说？生1：我们组最高的是16厘米，纵轴一共有8个格，二八，十六，所以每格表示2厘米。师：还有不一样的吗？师：以这个小组的数据为例，一格表示几合适？生说，师板书（4）师：刚才大家想出了用一格表示多个单位的好办法，这就是画统计图的关键，它解决了格子不够的问题，现在可以画了吧？开始吧。师：刚才大家绘制的都很认真，谁愿意到前面展示一下？生展示，说清楚纵轴一格表示多少，怎样确定的。师：对比两张统计图，不同在哪？生1：数据不同，纵轴一格表示的多少不同。生2：如果数据很大，每一格所表示的单位就越多。数据越小，每一格表示的单位越小。 4、问题四：对比统计表和条形统计图的异同？

四年级下册数数学一课一练-6.2栽蒜苗(一) 北师大版(2014秋)(含答案)

四年级下册数数学一课一练-6.2栽蒜苗（一）一、单选题 1.一个圆形花坛内种了三种花(如下图)，用条形图表示各种花占地面积的关系应该是( )。 A. B. C. D. 2.观察图，跳绳的有30人，跑步的大约有（）人． A. 60 B. 90 C. 120 D. 160 3.下面是实验小学假期参加夏令营活动人数统计图, 根据图片内容，实验小学参加夏令营活动的女生多还是男生多？

A. 女生多 B. 男生多 C. 女生和男生一样多二、判断题 4.实验小学二年级四个班图书的本数如下。二（1）班有45本图书。 5. 条形统计图能直观反映初三三班身高各档的人数情况。三、填空题 6.据报道4月22日～27日一种传染病的发病人数如下图：（1）从________日至________日发病人数在逐渐下降？

（2）从________日至________日发病人数在逐日上升？（3）你对预防传染病有什么好的建议？ 7.下图是超市里最近几天大米销售情况的统计图．(单位：千克) ①________天卖得最多。________天卖得最少。 ②5天一共卖了________千克。 ③平均每天卖了________千克。 8.四年级某班一次数学测验的成绩情况，请你用分段整理的方法统计，并制成条形统计图． 80分以下________人；80～89分________人；90～100分________人。制成条形统计图：________.

9.王丽同学调查二（一）班学生的年龄，制成了下面的条形图。这个班年龄最大的是________岁，最小的是________岁。任意在班上找一名学生，他的年龄最有可能是________岁。四、解答题 10.做统计四（1）班第一组同学数学期末成绩情况（1）根据统计表中的数据把下面的统计图补充完整（2）每格代表________分。这5人中，________的数学成绩最好的，________的数学成绩较差。（3）请你从统计图中找出两条信息。信息一：________ 信息二：________

四年级下册数学一课一练6.2栽蒜苗(一)北师大版(含解析)

四年级下册数学一课一练-6.2 栽蒜苗 (一)-北师大版 ( 含分析 )四年级下册数学一课一练-6.2 栽蒜苗 (一)-北师大版 (含分析 ) 四年级下册数学一课一练-6.2 栽蒜苗（一）一、单项选择题 1.如图表示各种颜色气球的数量：红色、蓝色和白色的气球总合有（）个． A. 45 B. 46 C. 51 D. 69 2.下边是某商场第一、三季度的饮料销售统计图，（）季度的月均匀销售量多。 A. 一季度B三.季度 3.统计图中一格代表（）万辆。

A. 10 B. 50 C. 100 二、判断题 4.实验小学二年级四个班图书的本数以下。二（1）班有 45 本图书。 5.条形统计图能直观反响初三三班身高各档的人数状况。三、填空题 6.据报导 4 月 22 日～ 27 日一种传得病的发病人数以以下图：

（1）从 ________日至 ________日发病人数在逐渐降落？（2）从 ________日至 ________日发病人数在每日上涨？（3）你对预防传得病有什么好的建议？ 7.一个格子表示多少个单位与所画条形统计图表示的数据有关，数据大，每格所表示的单位________，数据小，每格所表示的单位________ 。 8.这是二 (1)班同学参加 3 项体育活动的人数统计图． ________ 四、解答题 9.鸵鸟说：“我最快每小时能跑64 千米”

鸵鸟问：（1）“它们谁比我跑得快？谁比我跑得慢？” （2）假如我们赛跑你以为谁能得第一？谁跑最后？（3）猎豹比大象每小时多跑多少千米？五、综合题 10.下边是三年级同学们喜爱的电视节目统计表和统计图。节目七巧板狂风车智慧树动漫世界人数 /人 90988896 三年级同学们喜爱的电视节目统计图（1）上边统计图，纵向开端格代表，________人。其余每一格代表 ________人。（2）喜爱看 ________节目的人数最多。（ 3）喜爱看“七巧板”比喜爱看“狂风车”的少________人。 11.下边是申报2008 年奥运会主办城市的得票状况统计图．

四年级下册数学一课一练-6.2栽蒜苗(一) 北师大版(2014秋)(含答案)

四年级下册数学一课一练-6.2栽蒜苗（一）一、单选题 1.如图表示各种颜色气球的数目：红色、蓝色和白色的气球总共有（）个． A. 45 B. 46 C. 51 D. 69 2.王先生开了一家店，下面是这家店2011年上半年的收入和支出情况统计图，请你帮他算一算，上半年是盈利了还是赔本了？ A. 赔本了 B. 盈利了 C. 正好收入和支出相等，既没有盈利，也没有赔本 3.如图显示了四个同学的身高．图表中没有学生的名字，已知小刚最高，小丽最矮，小明比小红高，请问小红的身高是（） A. 150厘米 B. 125厘米 C. 100厘米 D. 75厘米

4.下图表示的是六(1)班和六(2)班男、女生人数的情况。如果每个班都有48人，那么六(1)班的男生人数比六(2)班的多( )人。 A. 16 B. 10 C. 8 5.根据以下数据选择正确的统计图。深圳某电子工厂有3个车间，甲车间有男工56人，女工24人；乙车间男工人数比甲车间多4人，女工人数比甲车少6人；丙车间有男工70人，女工人数比男工人数少30。 A. B. 二、填空题 6.下面是永生小学六年级学生为学校、社会做好事的件数统计图．永生小学六年级学生做好事统计图 ①在图中的括号内填上各班做好事的件数________．（从左到右填写） ②如果全年级有145人，平均每人做好事________件． ③四班比二班多做好事________%．（百分号前保留一位小数） 7.下图是六年级学生植树情况统计图。根据下面统计图，（ ________ ）班植的树全部成活了；（ ________ ）班植的树成活棵树最多。

8.下面是某小学课外兴趣小组男、女生人数统计图，根据统计图填空．（I）参加________小组的人数最多，参加________小组的男生人数最少．（II）参加数学小组的人数中，女生人数比男生人数少________%．（III）参加课外兴趣小组的女生，平均每个小组有________人． 9.下面是实验小学二年级学生爱吃的食物种类统计图，根据图中的数据，回答问题。（1）根据上面的统计图，（ ________ ）类食物是最受学生欢迎的。（2）二（1）班一共有（________ ）人。

4年级数学北师大版下册教案第六单元《栽蒜苗(一)》

北师大版四年级数学下册第六单元数据的分析和表示《栽蒜苗（一）》教学设计教学目标： 1．通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。 2．理解条形统计图上的数据所表示的意义。 3．会将实验中所得的数据用条形统计图表示。教学重、难点：体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。教学准备：让学生课前在家栽种一盘蒜苗，定期（每一天或每三天）测量一次蒜苗的高度，并做好数据的记录。统计表，12×8的方格纸（每组一张）教学过程：一、引入课题今天，一走进四年二班的教室，韩老师的眼前顿时一亮：窗台上的小蒜苗，就像一道亮丽的风景线，让老师不但感受到植物生长的神奇，更感受到一丝春天的气息。前些天，同学们已经对蒜苗的生长情况进行了观察与记录。这节课我们就来交流大家手中的数据并进行整理，学习相关的统计知识。（板书：栽蒜苗）二、探索新知 1．讨论数据收集的方法。师：经过大家十多天的精心呵护和认真记录，看着自己栽种的小蒜苗一天天的长高，同学们心里肯定高兴极了。谁愿意把自己的体会和发现，分享给在座的小伙伴儿听？（全班交流记录数据的方法和形式，并说说从14天蒜苗生长的情况中有那些体会与发现。）

生：老师，课前我在家里已经把蒜苗的生长过程用相机拍摄了下来，想和在座的同学们分享一下:: （到黑板前，看课件讲解）师：用相机记录下蒜苗生长的瞬间，你真是一个细心的孩子！生：我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。生：我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长的速度比前面快，而最后两天长得最快。生：我发现不仅蒜苗长出来的芽一天比一天高，还发现蒜头的根也一天比一天长长了。师：看来同学们不但注意到了数据的比较和分析，还发现了蒜苗的一些生长规律，真是太了不起啦！ 2．讨论数据描述的方法。（1）填一填：师：听了以上同学的发言，相信大家更迫不及待地想把自己栽种的情况进行汇报。下面就请同学们在组长的带领下说一说，你种的蒜苗生第十五天的生长情况，并把结果记录在统计表内，开始（每个小组一张学习卡，其中包括空白统计表和统计图）师：哪个小组来汇报一下你们的填表情况。（小组汇报填表情况，从统计表中知道了什么，集体交流）师：老师这里有一份第二组同学收集的数据（出示课件）师：可以看出，当我们把数据填入表格后，同学们就很清楚的知道了谁的蒜苗长得高？谁的蒜苗长的矮？为了形象地反映出这些蒜苗生长的情况，除了填表格，还有其他的好方法吗？生：画统计图。师：为什么？（引出统计图，体现统计图的必要性。）生：因为从图上可以更清楚地比较出他们相差多少？（2）试一试，画一画，议一议：师：说得真好，你们打算怎样画统计图呢？

包头市石拐区数学四年级下册第六单元第二小节栽蒜苗(一)同步练习

包头市石拐区数学四年级下册第六单元第二小节栽蒜苗（一）同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、填空题 (共10题；共37分) 1. （4分）常见调查的方法有：________ 、________、________、________等。 2. （3分）下面是某小学二年级的同学对六种小动物的喜爱情况统计。单位：只 8 7 6 5 4 3 2 1 小狗小象斑马猴子白兔熊猫（1）喜欢________的人数最多，喜欢________的人数最少。（2）这个二年级有________人。 3. （2分）商店空调销售情况统计表。________天和________天销售量相同。

4. （4分）气象小组把6月份的天气作了如下记录：这个月有________ 天，有________ 天，有________ 天，这个月一共有________ 天。 5. （3分）下面是阳光小学四、五年级为希望小学捐书情况统计图，根据图片回答下列问题：（1）四、五年级共捐书（________ ）本。（2）（________ ）年级捐书最多。（3）四、五年级捐的（________ ）书同样多。 6. （7分）班级设立图书角后，四（1）班同学读书情况统计如下：喜欢游戏益智类图书的有15人，喜欢少儿文学类图书的有10人，喜欢科普百科的有8人，喜欢卡通漫画的有12人。

类别游戏益智少儿文学科普百科卡通漫画人数________ ________ ________ ________ ①把表格填写完整。 ②喜欢读________ 的人数最多，喜欢读________ 的人数最少。 ③喜欢少儿文学类和科普百科类的一共有________ 人。 7. （4分）四（1）班同学喜欢特色体育项目情况如下：抖空竹：12人，跳绳：10人，踢毽子：12人，乒乓球：6人。请你完成下表。项目抖空竹踢毽子跳绳乒乓球人数________ ________ ________ ________ 8. （1分）一家鞋店销售5种尺码的某款皮鞋：22.5，23，23.5，24，24.5。为了了解销售情况，商店统计了一段时间内的销售情况。（如下表）尺码22.52323.52424.5 售出371183下次进货应该多进________尺码的鞋。 9. （2分）从下表中可以看出：这个月中________的天数最多，________的天数最少。 10. （7分） (2020二下·期末) 英才小学二年级（2）班最喜欢的课外书调查，如图所示：《格林童话》○○○○○○○○○○○