2020最新人教部编版小学语文四年级下册第四单元每课一练 附答案 练习卷

人教部编版小学语文四年级下册第四单元每课一练

附答案

第四单元目录

第四单元

13 猫

一、读拼音，写字词。

1.我家那只既tān wán()又jìn zhí()的猫有时候会跳到我的ɡǎo zhǐ()上踩几个脚印，但我也不会生气。

2.自从有了这只淘气的小猫，院中的花草可zāo()了yānɡ()。

二、给加点字选择正确的解释。(填序号)

1.打．秋千( )

①击。②玩耍，做某种文体活动。

③从，自。

2.解．闷( )

①解释。②分开。③解除。

三、补充词语，并按要求完成练习。

无( )无( ) ( )息( )视

丰富( )( ) 变化( )( )

( )折．( )落生气( )( )

1.上面词语中的加点字“折”的读音是________，它还有两个读音是________、________，依次组词：________、________。

2.形容变化极多的词语是____________________。

3.选择上面的词语填空。

我们的童年生活真的是___________________________________啊！

四、品读句子，完成练习。

①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

②它屏息凝视，一连就是几个钟头，非．把老鼠等出来不可！

③不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.上面三句话分别表现了猫的什么性格？

①________ ②________③________

2.用第②句话中的加点字造句。

_______________________________________________________

五、课内阅读。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭．你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

1.用“____”在选文中画出描写猫的叫声的四字词语。

2.选文中的加点字“蹭”表现了猫________________________的特点，从中可以体会到作者对猫的________之情。

3.理解选文，下面说法有误的一项是( )

A.文中的“几朵小梅花”指的是猫的爪印。

B.选文主要描写了猫不听话时的表现。

C.选文详写了猫高兴时的表现。

D.选文的字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。

4.用自己的话概括选文的主要内容。

_______________________________________________________ _______________________________________________________

六、根据对课文内容的理解填空。

本文的作者是________，文章从三个方面具体描写了猫的古怪：第一方面写它既________又贪玩，既贪玩又________；第二方面写它________和________的不同表现；第三方面写它既胆小又________。字里行间流露出作者对猫的________之情。

七、课外阅读。

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一般粗了。①最有趣

的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还

有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹

顶鹤变得很美丽。

它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

丹顶鹤真有意思！

1.用“”画出短文的中心句。

2.本文的结构是( )。

A.总—分

B.分—总

C.总—分—总

3.理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。

(1)____________________________________________________

(2)____________________________________________________

(3)____________________________________________________

4.句子赏析。

(1)句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。

(2)句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________________的特点。

5.说说本文表达了作者怎样的思想感情。

_______________________________________________________

八、读一读，照样子写两段关于你熟悉的小动物的小练笔。

猫的性格实在有些

．．．．．．．古怪。

说．它老实吧．，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡

大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是

．．，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

__________的性格实在有些__________。说________吧，_________________________________。可是，___________________ ___________________。

参考答案

一、1.贪玩尽职稿纸 2.遭殃

二、1.② 2.③

三、忧虑屏凝多腔多端枝花勃勃 1.shézhēzhé折腾折断 2.变化多端 3.无忧无虑

四、1.①贪玩②尽职③勇敢 2.今天下雨了，妈妈不让他去公园，他非要去。

五、1.丰富多腔长短不同粗细各异变化多端 2.温柔可亲喜爱 3.B 4.猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。

六、老舍老实尽职高兴时不高兴时勇敢喜爱

七、1.丹顶鹤真有意思！ 2.B 3.(1)丹顶鹤外形美丽。(2)丹顶鹤走路姿态优雅。(3)丹顶鹤休息时更好看。 4.(1)比喻眼睛有趣(2)拟人姿态优美 5.本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。

八、示例：兔子变化多端它老实它确实有时候很乖巧。它趴在笼子里软软的草上，当阳光照进笼子里时，它就会美美地睡上一觉它只要出去玩，就会在草丛里穿梭，活蹦乱跳地滚上一身土

14 母鸡

一、用“\”画去括号中不正确的读音。

可恶．(èwù)啄．（zhuó zuó）木鸟

成绩．(jījì)聋．子(lónɡlǒnɡ)

疙．瘩(ɡèɡē)啼．（tí dí ）叫

二、根据意思选填词语。

如怨如诉颤颤巍巍趁其不备

欺侮凄惨警戒

1.好像在倾诉,又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味道。

( )

2.趁人不防备的时候。 ( )

3.凄凉悲惨。( )

三、下面的句子各用了什么修辞手法? 选一选,填一填。

A.比喻

B.拟人

C.夸张

1.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 ( )

2.发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。( )

3.结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的。( )

四、选择正确的答案填空。

1.在课文开头,作者是( )母鸡的。

A.讨厌

B.喜欢

C.痛恨

2.“它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。”是说( )

A.母鸡什么也不怕。

B.母鸡是世界上最厉害的动物。

C.为保护自己的孩子,母鸡十分坚强勇敢。

五、课内阅读。

它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。

在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

1.母鸡在什么情况下一声不哼?在什么情况下放声啼叫?

2.短文最后“不敢”一词有什么作用?

3.短文中的母鸡是怎样的一位母亲?

参考答案

一、画去:èzuójīlǒnɡɡèdí

二、1.如怨如诉 2.趁其不备 3.凄惨

三、1.C 2.B 3.A

四、1.A 2.C

五、1.当鸡雏爬在它的背上,啄它的头或别的地方时,母鸡一声不哼。当夜间有什么动静,它认为有危险时,就放声啼叫。作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现,十分生动形象。 2.作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。这表现了他对母爱的尊敬,是情感的升华。 3.它是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的伟大的“鸡母亲”。

15 白鹅

一、给下列加点字或词语选择正确的读音。

看．守 A.kān B.kàn( )

供．养不周 A.ɡōnɡ B.ɡònɡ( )

奢侈 A.sē cǐ B.shē chǐ( )

窥伺 A.ɡuī cì B.kuī sì( )

二、看拼音，写词语。

quǎn fèi pìrúshìhòu

fùjìn mǐn jiéánɡshǒu

三、读句子，根据画线部分的意思写出相应的四字词语。

1.这样不慌不忙，镇静沉着地吃饭，必须有一个人在旁边侍候。( )

2.它的吃法，三眼一板，一点儿不马虎。( )

3.狗把它的饭吃完，大模大样地离开。( )

四、品读句子，完成练习。

1.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是( )。

A.中心句，统领全文

B.过渡句，承上启下

C.总结句，总结全文

D.中心句，强调中心

2.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”对这句话理解正确的是( )(多选)

A.从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。

B.作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难伺候。

C.作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。

五、课内阅读。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1.选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。(用选文中的词语填空)

2.作者在描述鹅的步态时，用鸭的“______”与鹅的“______”进行对比，同时作者还用“______”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。

A.京剧里的净角出场

B.步调从容，大模大样的

C.步调急速，有局促不安之相

D.看见人走来也毫不相让

3.读画线句子，谈谈你的理解。

_______________________________________________________

六、根据课文内容完成填空。

1.感悟课文内容并填空。

作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅________的特点，从________、________和________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的________之情。

2.感悟课文写法并填空。

(1)作者善于运用________的写法来突出白鹅的特点。

(2)作者善于运用________来表达自己的情感。如，用“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅的________。

七、课外阅读。

白公鹅(节选)

[俄]叶·诺索夫

要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪(lián yī)，岸边的芦苇也会沙沙作响。

…………

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时

它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

1.选文的第一自然段运用了________(比喻/夸张)的修辞方法，这样写让我们感受到( )。

A.作者对白公鹅的厌恶之情

B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情

C.白公鹅装腔作势

2.最能表现白公鹅走路特点的词语是( )。

A.大模大样

B.昂首挺胸

C.慢条斯理

3.选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。

占地盘( ) 赶走猎人( )

招呼人类( ) 洗澡呼唤( )

与鹅群厮打( ) 咽鱼饵( )

4.文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。

_______________________________________________________

参考答案

一、A A B B

二、犬吠譬如侍候附近敏捷昂首

三、1.从容不迫 2.一丝不苟 3.扬长而去

四、1.B 2.AC

五、1.傲慢大模大样 2.C B A 3.这句话写出了鹅的有趣和高傲，体现了作者对鹅的喜爱之情。

六、1.高傲叫声步态吃相喜爱 2.(1)对比(2)反语喜爱

七、1.比喻B 2.C 3.占地盘√洗澡呼唤√与鹅群厮打√

4.这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。

习作：我的动物朋友

一、对比阅读

(一)小金鱼

我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红色的。

它们可爱极了。

那条较小的青黑色的小金鱼周身黑得发亮，两只小眼睛不停地

转动，机警地观察着周围的一切，一有动静他就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。

另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛鼓鼓的，像玻璃珠似的。它肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动，不爱浮到水面上来，只在水底的鹅卵石的空隙里找吃的。

我给它取名叫“石小花”。

那条红色的小金鱼，它的胆子十分大。才来的时候，两条青黑色的金鱼吓得在盆底“装死”。可这条红金鱼却在水面上东游游西逛逛，摆动着美丽的大尾巴，仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的。我一下子就爱上了它，给它取名叫“红公主”。

这几条金鱼都很贪玩淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次，我正在做作业，忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得正欢呢。只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了，我凑近它悄悄地说：“红公主加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想“小黑”却生了我的气，它猛地游过来，摆动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气又好笑。

啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。

(有改动) 1．在括号里写出加点词语的近义词。

红金鱼摆动着美丽

．．( )要

．．( )的大尾巴，仿佛

把全部的美丽都展示给我看似的。

2．用“”画出文中的一个比喻句。

3．本文采用了______(A.总分B．总分总)的结构方式描写了三条可爱的小金鱼。

4．本文的中心句是( )

A．这几条金鱼都很贪玩淘气。

B．啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。

5．我会填。

较小的青黑色的小金鱼十分______，而红色的小金鱼十分________。较大的青黑色的金鱼爱在__________________活动。

这几条金鱼都很____________。

6．我会填。

不想“小黑”却生了我的气，它猛地游过来，摆动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气又好笑。

“我”气是因为_______________________________________ _______________________________________________________。“我”笑是因为_____________________________________________。

(二)可爱的小熊猫

小熊猫主要生活在高山丛林之中，夜晚栖居在溪流和山泉附近的利用枯树洞和岩石洞所筑成的巢穴中。

小熊猫喜欢饮水，常在小溪边活动，饮水时用舌头轻轻地舔水，好像

在仔细地品味甘泉的滋味。

由于小熊猫的脚底下长着厚密的绒毛，所以很适合在密林下面湿滑的地面或者岩石上行走。它走路时前腿向内弯，显得步态蹒跚，与熊类走路的姿势类似。

小熊猫平时性情较为温顺，很少发出声音，但生气时会发出“嘶嘶”声。

小熊猫的行动非常敏捷，善于爬树。小熊猫白天的大部分时间在覆盖着苔藓的树枝上休息。遇到风和日丽的天气，小熊猫也喜欢卧在岩石上晒太阳，显得十分悠闲自在。

小熊猫在休息的时候，胸部和腹部一般紧贴在树枝上，有时还用前爪擦洗自己的脸，或者用舌头不断地舔弄身上的细毛。小熊猫睡觉时把自己那条蓬松多毛的大尾巴盖在身上。小熊猫有时也将脚下垂，高高地伏卧在树枝上。

1．选文主要是从__________、__________等方面来介绍小熊猫的。2．第三自然段是按照先________________，再________________的顺序来写的。

3．用横线画出文中你喜欢的一个句子，并说说你喜欢该句的原因。

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、分析方法。

1．相同点：

(1)这两篇短文都是介绍动物的，短文(一)写了______________，短

文(二)介绍了__________。两文的语言都非常生动，都运用了________的修辞手法。

(2)这两篇短文不但介绍了动物的______，还表达了作者对动物的

________之情。

2．不同点：

(1)短文(一)中的动物是生活在________的，而短文(二)中的动物是

生活在____________之中的。

(2)短文(一)的结构方式是__________，而短文(二)各段之间是

____________关系。

(3)短文(一)重点介绍的是动物的______和________，短文(二)重点

介绍的是动物的____________。

三、习作指导。

1．审题：写自己的动物朋友，要具体写出动物的____________和____________等，还可以写一些关于动物的____________。2．立意：表达出自己对动物的________之情。

3．选材：判断正误。

(1)所写的动物可以是天上飞的，也可以是地上跑的，还可以是水里

游的，没有刻意的限制。( )

(2)要写身边的动物，动物园里的动物我们不熟悉，根本无法写出真

实感受。( )

(3)我们的动物朋友有很多。在本次习作中，我们可以把这些动物朋

友都详细地介绍出来。( )

4．方法：在本次习作中，我准备抓住动物的特点，运用________、________等修辞手法，按照一定的________

参考答案

一、(一)1.漂亮好像

2．示例：另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛鼓鼓的，像玻璃珠似的。

3．B 4.B

5．胆小胆大盆底贪玩淘气

6．它摆动大尾巴，溅了“我”一脸水它好像听懂了“我”的话，也希望“我”鼓励它

(二)1.生活环境生活习性

2．介绍小熊猫脚的特点介绍小熊猫走路人的姿势

3．示例：小熊猫在休息的时候……舔弄身上的细毛。这句话写出了小熊猫有趣的动作，让我更加喜欢小熊猫了。

二、1.(1)三条小金鱼小熊猫拟人

(2)特点喜爱

2．(1)水中高山丛林

(2)总分总并列

(3)外形活动生活习性

三、1.外形特点生活习性趣事

2．喜爱

3．(1)√(2)×(3)×

4．拟人比喻顺序