新人教版小学数学四年级下册每课一练课堂同步试题全册共72页word资料
4.1.1加、减法的意义和各部分间的关系
班级 姓名
【学习目标】
1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。
2.学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 【学习过程】 一、知识铺垫
1.口算。
350＋230＝ 45＋65＝ 2200＋2500＝ 230＋350＝ 65＋45＝ 2500＋2200＝ 2.计算。
350＋330＝ 180＋240＝ 5800＋1200＝ 680－350＝ 420－180＝ 7000－5800＝ 680－330＝ 420－240＝ 7000－1200＝
二、自主探究
1.理解加减法的意义 例：（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km ，格尔木到拉萨的铁路长1142 km 。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
算式：814＋1142＝（km ）
（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km ，其中西宁到格乐木长814km 。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
算式：
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km ，其中格尔木到拉萨长1142km 。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
算式：
说一说：第（1）题为什么要用加法计算？什么叫做加法？
（2）与（1）题相比，（2）
1）题中的， 西宁到格乐木长814km 也就是，求格尔木到拉萨的铁路长多少千米？也就是求，用法计算。
3. （3）与（1）比较，是已知什么？求什么？
3125－2558＝ 567＋2558＝ 2.填一填。
126＋（ ）＝321 （ ）－85＝168 （ ）＋276＝728 642－（ ）＝367
3. 4.
－368＝
【学习评价】
1. 567 3125
2. 195 253 452 275
3.
姓名
【学习目标】
1.理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。
2.学会自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。
【学习过程】 一、知识铺垫
说一些乘、除法的算式，同位之间说出得数。 二、自主探究 例：（1）每个花瓶里插3枝花，
4个花瓶一共插了多少枝花？
（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？
（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 1.（1）想一想：第（1）题是已知（ ）和（ ），求（ ）。
算式： 或。
（2）说一说：乘法是一种什么样的运算？ （3）乘法各部分的名称。 3×4＝12 2．（1）说一说：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？ 第（2）题算式： 第（3）题算式：
（2）想一想：除法是一种什么样的运算？
（3（4 3.（1）乘法各部分间的关系
（2 …
…
…
（）（）（）
（3）在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？
三、同步练习 1.根据45×12 540÷45＝ 540÷12＝ 2. 后藏着几。
46× ＝828 567÷ ＝27
×24＝672 ÷25＝34
÷16＝28……7 526÷ ＝13……6 【学习评价】
1. 12 45
2. 18 21 28 850 455 40
4.1.3有关0的运算
班级 姓名
【学习目标】
1.掌握0在四则运算的特性，理解0为什么不能做除数，提高学生计算的正确率和概括能力。
2.学会归纳分析总结0在四则运算中的特性，通过练习进一步掌握四则运算的特征。 【学习过程】 一、知识铺垫
1.口算。
100+0= 0+568= 0×78= 0÷23= 128-128= 0÷76= 235+0= 30×0＝ 99-0= 49-49= 0+319= 0×29= 二、自主探究
1.将上面的口算分类,根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。
2.分类后进行概括总结关于0的运算。
0？ 5÷不可能得到一个确定的商，
三、同步练习
1.直接写得数。
100＋0＝0＋243＝354－0＝75×1＝
0÷28＝ 50＋95×0＝4－5×0＝ 528－528＝
2.填一填：
(1)一个数加上0，还得（）；
(2)被减数与减数相同时，差是（）；
(3)一个数与0相乘，仍得（）；
(4)0除以一个( )的数，还得0；
(5)0不能作( )。
3.列式计算
（1）98加42除以14的商，和是多少？
（2）840减去140的差，再乘上0，积是多少？
（3）87减87的差除以78加22的和，商是几？
【学习评价】
1. 100 243 354 75 0 50 4 0
2. (1)原数 (2)0 (3)0(4)任何不是0 (5)除数
3. （1）98+42÷14
=98+3
=101
（2）（840-140）×0
=700×0
=0
（3）（87-87）÷（78+22）
=0÷100
=0
4.1.4括号
班级姓名
【学习目标】
1.学会带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练的进行运算。
2.掌握带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序探索过程。【学习过程】
一、知识铺垫
1.说说下面各题的运算顺序。
（1）7×2＋30 （2）175－25×4（3）40÷4＋6 （4）48－18÷2 2．口算。
（1）7×2＋30 （2）175－25×4（3）40÷4＋6 （4）48－18÷2
二、自主探究
1. 例：计算216÷（18－6）×2
（1）想一想：应先算什么？再算什么？
（2）算一算：
2.在216÷（18－6）×2
216÷[（18－6
）×2] （1 应先算什么？再算什么？ （2）算一算：
3.计算5×(6（1（2
三、同步练习 1.例：39×7÷(24－3)
15＋125÷(15－10) （72－4）×（12÷4） 32×[24÷（8－6）] 2.计算下面各题。
120＋480÷(43－28)(960＋420)÷(25－5) 812÷(532－36×14) 55÷[130÷（30－4）] 【学习评价】
1.
15＋125÷(15－10) （72－4）×（12÷4） 32×[24÷（8－6）] 2.
120＋480÷(43－28)(960＋420)÷(25－5) =120＋480÷15 =1380÷20 =120＋32 =69 =152
812÷(532－36×14) 55÷[130÷（30－4）] =812÷(532－504) =55÷[130÷26] =812÷28 =55÷5 =29 =11
4.1.5解决问题--租船问题
班级 姓名
【学习目标】
1.学会“租船费用”问题的研究，掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法。
2.掌握自主探究“租船费用”最省的过程，感受数据变化的规律性。 【学习过程】 一、知识铺垫
看课本预习租船问题，从图中你了解到哪些信息？ 二、自主探究
1. 阳春三月，四年级有32名师生去乘船春游。怎样租船最省钱？
（1 （2 （3（4 2
1.人，租金8元；每条小船限从4人，租金6元．怎样租船最省钱？
2.有26个小朋友去公园划船，有两种船可以租用：一种是大船，每只可坐5人；一种是小船，每只可坐3人．大船租金20元，小船租金14元。 （1）你有哪几种租船方案，请至少写出3种。 （2）这些小朋友怎样租船费用最省？ 【学习评价】
1.50÷4=12（条）…2（人）； 所以租13条小船最省钱． 13×6=78（元）
（2）由上面的方案可以看出，租大船4条，小船2条，正好坐满最省钱，最少费用为108元．
4.1.6整理和复习
班级 姓名
【学习目标】
1.学会加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。
2.掌握数学知识和运用数学知识解决问题的能力。 【学习过程】 一、知识铺垫
回顾本单元我们学习了哪些知识？（同桌之间互相说一说） 二、自主探究
1.回顾加减法的意义
（1）说一说加、减法的意义？
（2）让学生们举例说明加法、减法各部分的名称？ （3）回顾整理加法和减法之间的关系？ 2.回顾乘除法的意义
（1）说一说乘、除法的意义？
三、同步练习1.算一算，我是多少？
2.（480＋52×6）÷12 544÷（154－960÷8） 672÷[（104－76）×3] 【学习评价】
1.360139 45 729
2.
（480＋52×6）÷12 544÷（154－960÷8） 672÷[（104－76）×3] =（480＋312）÷12 =544÷（154－120） =672÷[28×3] =792÷12 =544÷34 =672÷84
480
=66 =16 =8
4.2.1观察物体（1）
班级 姓名
【学习目标】
1.通过实际活动，能正确辨认从前面、上面、左面观察到的用正方体搭成的几何体的形状。
2.进一步学习从不同的方向观察立体图形，发展空间观念。培养空间想象力和推理能力。 【学习过程】
一、知识铺垫
1.拿出一个正方体放在桌子正中央，从不同的角度（前面、上面、左面）观察，把看到的图形画出来。
前面（ ） 上面（ ） 左（ ）
2.如图， 添上一个正方体，继续观察，现在从不同的角度 看到了什么样的形状？
二、自主探究
1.
2.
3.度的形状进行比较。
我的发现是：
1
．填一填
2.连一连
【学习评价】
自评
师评
同步练习答案： 1.填一填
小狗看到的是图（ ④ ）；小猴看到的是图（ ② ）；
小猫看到的是图（ ① ）；小鸟看到的是图（ ③ ）。
2.连一连
4.2.2 观察物体（
2
）
班级 姓名
【学习目标】
1.观察多组由小正方体拼成的几何形体,正确辨认从不同位置观察到的形状。
2.发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。【学习过程】
一、知识铺垫 出示：
从前面看到（ ）个小正方形；从左面看到（ ）个小正方形；从上面看到（ ）个小正方形。
二、自主探究
1.出示例1：
摆一摆，用方格纸画出从前面、上面和左面看到的图形。 我的发现：___________________________________________________________
三、同步练习
1.摆一摆，看一看。
这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？
2．观察下面的立体图形，回答问题：
从正面看形状相同的有（ ），从左面看形状相同的有（ ）。 ①（1）（4） ②（2）（3） ③（1）（2） 【学习评价】
自评
师评
1.摆一摆，看一看
从左面和上面看到的形状相同，从前面看到的形状不同。 2．观察下面的立体图形，回答问题
从正面看形状相同的有（ ① ），从左面看形状相同的有（ ② ）。
从前面看 从上面看 从左面看 通过以上学习你还有哪些疑问或困
4.3.1 加法交换律
班级姓名
【学习目标】
1. 掌握加法交换律，能够用字母来表示加法交换律.
2. 能运用加法交换律解答实际问题，提高学生的说理、推理能力。
【学习过程】
一、知识铺垫
例1
李叔叔一共骑了多少千米？
（1）与同桌交流一下。
想一想，说一说从上面的情境图中，你能够获取哪些数学信息？要解决什么数学问题？（2）尝试用两种方法解决下面问题。
二、自主探究
1．探究活动
（1）比较上面两个算式，想一想这两个算式有什么相同点和不同点。
相同点：。
不同点：
（2）由两种算法的结果相同，可以看出两个算式有什么关系？
（填“﹥”“﹤”“＝”）
40+56○56+40
（3）你能在举出几个这样的例子吗？
_____+ _____= _____+_____
_____+ _____= _____+_____
（4）通过上面的三个算式，发现两个数相加，交换（）的位置，（）不变，这叫做加法交换律。
（5）试着用自己喜欢的方式表示加法交换律
2.做一做
根据加法交换律填空
500+400=400+____ ____ +45=55+45
366+____=210+____ b+38=38+____
三、同步练习
1.两个数相加，（）加数的（），和不变，这叫做加法交换律。用字母表示
（）。
2．在括号里填上适当的数或字母
73+54=（）+73 （）+18=18+66
a+72=72+( ) 16+（）=b+( )
3.计算下面各题，并用加法交换律验算
76+248= 237+163=
【学习评价】
同步练习答案
1．交换
位置
a+b=b+a
2. 54 66 a b 16
3. 76+248= 324 237+163= 400
7 6 2 4 8 2 3 7 1 6 3
+ 2 4 8 验算 + 7 6 + 1 6 3 验算 + 2 3 7
________ ________ __________ __________
3 2
4 3 2 4 4 0 0 4 0 0
4.3.2 加法结合律
班级姓名
【学习目标】
1.能够通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算定律。
2.能理解并掌握加法结合律，并能够用字母来表示加法结合律。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.例2
（1）与同桌交流一下。
想一想，说一说从上面的情境图中，你能够获取哪些数学信息？
根据上面的信息，你能提出用加法计算的数学问题吗？
（2）尝试用两种方法解决下面问题。
李叔叔三天一共骑了多少米？
二、自主探究
1．探究活动
（1）在小组内展示自己的解题方法，小组内互相补充，告诉同学们你先算什么，再算什么？
（2）比较上面两个算式，想一想这两个算式有什么相同点和不同点。
相同点：。
不同点：
（3）由两种算法的结果相同，可以看出两个算式有什么关系？
（填“﹥”“﹤”“＝”）
（88+104）+96○88+（104+96）
（4）比较下面的两组算式。
（48+34）+66○48+（34+66）（39+25）+75○39+（25+75）（5）通过上面的三个算式，我发现三个数相加，先把（）相加，再同（）相加；或者先把（）相加，再同（）相加，它们的（）不变，这叫做加法结合律。
（6）如果用字母a、b、c分别表示3个数，试着用字母表示加法结合律
2.做一做
根据运算定律，在下面的□里面填上适当的数。
（1）278＋187＋113＝278＋（□＋113）
（2（32＋35）＋65＝32＋（□＋□） （3）183＋（46＋a ）＝（183＋□）＋□ 三、同步练习
1．说一说，下面算式分别运用了什么运算定律。 72+48=48+72 （ ） 42+32+56=42+56+32 （ ） 32+45+55=32+45+55 （ ） 25+（75+28）=（25+75）+28 （ ） 2.用简便方法计算下列各题
22+93+78 128+154+46 【学习评价】 同步练习
答案
1．加法交换律 加法交换律
加法交换律 加法结合律
22+93+78
2.
=22+78+93 =100+93 =193
128+154+46
=128+（154+46 ） =128+200 =328
4.3.3 加法运算定律的应用
班级 姓名
【学习目标】
1.能够运用加法运算定律进行一些简便运算。并根据具体情况，选择灵活算法。
2.能感受数学与现实生活的联系，会用所学知识解决简单的实际问题。 【学习过程】 一、知识铺垫
1.前面我们学习了加法的两个运算定律，是哪两个？
2.口头说一说加法交换律和加法结合律的内容。
写出怎样用字母表示 。 ）列式 （2）请尝试计算
（3）小组内交流你的算法吧？ 2.做一做
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
425＋14＋186 75＋168＋25
245＋180＋20＋155 67＋25＋33＋
三、同步练习
1.下面算式运用了加法运算定律？ 76＋18=18＋76 37＋45=45＋37
31＋67＋19=31＋19＋67 56＋72＋28=56＋（72＋28）
24＋42＋76＋58=（24＋76）＋（42＋58） 2. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
548+52+468 135+39+65+11 13+46+55+54+87 【学习评价】 同步练习答案 1.加法交换律 加法交换
律 加法交换律加法结合
律
加法交换律和加法结合律 2. 548+52+468 =600+468 =1068 135+39+65+11 =（135+65）+（39+11） =200+50 =250
13+46+55+54+87
= （13+87）+（46+54）+55 =100+100+55 =255
4.3.4 连减的简便运算
班级 姓名
【学习目标】
1.能够把一个数减去两个数的连减运算，改为减去两个数的和来计算。
2.掌握连减运算中简便的计算方法，提高运算能力。 【学习过程】 一、知识铺垫
1.算一算。
468－18－9 329－29－45 580－130－50 2.这本书有234页，还剩多少页没看？ 二、自主探索
1.探究活动
求还剩多少页没看的计算方法和运算的顺序。
（1）算法一： 算法二： 算法三： （2）可以先算（ ）减（ ）得（ ），再算（ ）减（ ）得（ ）。 也可以先算（ ）加（ ）得（ ），再算（ ）减（ ）得（ ）。 还可以先算（ ）减（ ）得（ ），再算（ ）减（ ）得（ ）。 （3）通过解决问题可以看出，在计算连减时，有多种计算方法，可以按从（ ）顺序计算；也可以把减数（ ）起来，再从被减数里减去；还可以先减去（ ）的减数，再减去前面的。
（4）从一个数里连续减去几个数，等于从这个数里减去这几个个数的和。这是减法的运算性质。
（5）用字母表示减法的运算性质：a －b －c= 2.做一做
用你喜欢的方法，怎样简便就怎样计算。
528－53－47 470－254－46 545－167－145
三、同步练习
1.在 里和横线上填写相应的运算符号和数。 868－52－48＝868 （52＋ ） 1500－28－272＝ －（28 272）
415－74－26＝ （ ） 2.怎样简便就怎样计算。
525-167-125 1200-300-700 169—25-25-50 3.
【学习评价】 同步练习答案 1．- 48；
1500 + 2. 525-167-125
=525-125-167 =400-167 =233
1200-300-700 =1200-（300+700） =1200-1000 =200
169—25-25-50
=169-（25+25+50）
=169-100
=69
3. 325-276-24
=325-（276+24）
=325-300
=25（票）
4.3.5 乘法交换律
班级姓名
【学习目标】
1.掌握乘法交换律，，并能用字母表示乘法交换律。
2.学会运用乘法交换律进行简便计算，体验运算定律的应用价值，提高应用数学的意识。【学习过程】
一、知识铺垫
一共有几个蘑菇？怎样解答？
都表示什么？（）
可以写成○
）聪明的同学，你能结合前面学习的规律，给你发现的规律起个名字吗？
）用你喜欢的符号或字母表示两个因数，请你用式子表示上面的规律。
运用乘法交换律填上合适的数
45×50＝× 45×＝35×
×＝24×28 ×81＝22×
三、同步练习
1.先计算，再运用乘法交换律进行验算。
48×16＝ 178×32＝
2.填空
（1）（）× 45 = 55 ×（），这里运用了乘法（），用字母表示是（）。
（2）交换两个（）的位置，（）不变，这叫做乘法交换律。
3.下面等式哪些符合乘法交换律？符合的画“√”
（1）42×60＝60×42 （）
（2）b ×80=80×b （ ） （3）■×☆＝☆×■ （ ） （4）58×76＝52×76 （ ）
【学习评价】 同步练习
答案
1. 48×16＝ 768 178×32＝5696
4
8
1
1 7 8
3 2
× 1 6 × 4 8 × 3 2 ×1 7 8 __________ __________ __________ __________ 2 8 8 1 2 8 3 5 6 2 5 6 4 8 6 4 5 3 4 2 2 4 __________ __________ __________ 3 2
7 6 8 7 6 8 5 6 9 6 __________ 5 6 9 6 2.（1）55 45 乘法交换律 a ×b=b ×a (2)因数 积 3. √ √ √ 四、知识拓展
4.把应用乘法交换律的算式用线连起来。
14 × 7 10 × 11 7 ＋ 9 0 × b 11 × 10 b × 0 7 × 14 9 ＋ 7
4.3.6 乘法结合律
班级 姓名
【学习目标】
1.能够理解和掌握乘法结合律。
2.能够应用乘法结合律进行简便运算
【学习过程】 一、知识铺垫
1.口算练习
2×5= 4×25= 8×125= 20×50= 40×25= 80×125= 2.你能很快算出下列的数吗？试一试！
25×42×4 69×125×8 4×39×25
二、自主探究
1.探究活动 例6
（1）要求一共要浇多少桶水需要哪些数学信息？ （2）试着用不同的方法解答。
方法一： 方法二：
（3）请把你的解答方法在小组内交流一下，并说一说这两个算式有什么相同点和不同点。 （4）两种算法的结果相同，可以看出两个算式有什么关系？
（填“﹥”“﹤”“＝”） ○ （5）你能再举几个这样的例子吗？
(____×____)×____= ____×(____×____) (____×____)×____= ____×(____×____)
（6） 三个数相乘，先乘（ ），或先乘（ ），( )不变。这叫乘法结合律。
（7）如果用字母a 、b 、c 分别表示3个数，请试用字母表示乘法结合律。 三、同步练习
1.
（
1）
25×7×4＝（2）（60×25×（×8）
（3）125×7×8×7 2.把得数相同的连一连。
25×13×4 125×9×8 26×23 37×4×5 125×8×9 23×26 37×（4×5） 25×4×13 3.用简便方法计算。
42×125×8 25×17×4 38×25×4 【学习评价】 同步练习
答案 1．（1） 4 （2）8 （3）125
8
2.把得数相同的连一连。
25×13×4 125×9×8 26×23 37×4×5 125×8×9 23×26 37×（4×5） 25×4×13
3. 42×125×8 25×17×4 38×25×4
=42×（125×8） =（25×4）×17 =38 ×（25×4） =42 ×1000 =100×17 =38 ×100 =42000 =1700 =3800
4.3.7 乘法分配律
班级 姓名
【学习目标】
1.能在探索的过程中，自主发现乘法分配律，并能用字母表示。
2.能掌握乘法分配律，能够应用乘法分配律进行简便运算。 【学习过程】 一、知识铺垫
1.计算下面各题，算完后看看有什么发现？
(10+4) ×25 10×25+4×25
(8+5) ×12 8×12+5×12
二、自主探究
1.探究活动
例7
一共有多少人参加了这次植树活动？
（1）请试用不同的方法解答。
（2）请把你的解答方法在小组内交流一下，并说一说这两个算式有什么相同点和不同点。相同点：
不同点：
（3）用合适的符号连接上面两个算式。○
（4）你能再举几个这样的例子吗？
________________________
(5）通过上面的几组算式，我发现：
两个数的（）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别（），再（）。这叫做乘法分配律。
（6）如果用字母a、b、c分别表示3个数，请试用字母表示乘法分配律。
2.做一做
下面哪个算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。
45×（25＋12）＝45×25＋12 （）
35×24＋65×24＝（35＋65）×24 （）
28×（8×6）＝28×8＋28×6 （）
4×a＋8×a＝(4＋8)×a （）
三、同步练习
1.填一填。
（12+40)×3= ×3 + ×3
15×(40 + 8) = 15× + 15×
78×20+22×20=（ + ）×20
63×58 + 63×42 =（ + ）×
2.用简便方法计算。
9×37+9×63 25×（4+40） 102×43
3.水果店购回梨和苹果各30箱，梨每箱45元，苹果每箱55元，梨和苹果一共花了多少钱？
【学习评价】
同步练习答案Array
1. 12 40；
40 8；
78 22；
58 42
63；
2.9×37+9×63 25×（4+40） 102×43
=（37+63）×9 =25×4+25×40 =（100+2）×43
=100×9 =100+1000 =100×43+2×43
=900 =1100 =4300+86
=4386
3.45×30+55×30
=（45+55）×30
4.3.8 乘法简便计算的多样化 班级 姓名
【学习目标】
1.掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。
2.在计算乘法时，能灵活运用乘法运算定律。 【学习过程】 一、知识铺垫
1. （1）“一打装”是什么意思？ （2）分析数量关系列算式吧！ 二、自主探索
1.探究活动
（1）12×25的简便算法。算一算，说说你的计算方法吧！
方法1：计算12×25时，可以先把12写成是（ ）×（ ）的积，（ ）×25等于100。
方法2：计算12×25时，可以先把25扩大（ ）倍得到100，计算12×100等于（ ）。要使12×25的积不变，计算出12×100积1200就要（ ）4倍。 （2）（填一填）
（3）小组同学交流一下，说一说你的想法。
2、做一做
怎样算简便就怎样算。
25×24 125×32 三、同步练习
1.填一填。
16×25=（ ）×（ ）×25 25×28=25×（ ）×（ ） 24×125=125×（ ）×（ ） 2.怎样算简便就怎样算。
25×12 88×125 25×32×125
3.
【学习评价】 同步练习答案
1. 4 4； 4 7； 8
3；
2. 25×12 88×125 25×32×125
=25×4×3 =125×8×11 =(25×4)×（8×125） =100×3 =1000×11 =100×1000 =300 =11000 =100000 3. 32×6×5
=32×(6×5)
960＞900
答：5本相册够用。
4.3.9 除法的运算性质
班级 姓名
【学习目标】
1.掌握一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积来计算的简便运算。
2.会用连除计算的方法来解决生活中的实际问题。 【学习过程】 一、知识铺垫
1.怎样简便你就怎样算。说一说每道题用了什么简便算法。
463－175－125 362－（150＋162）
2.口算。
42÷6÷7= 72÷9÷8= 42÷（6×7）= 72÷（9×8）= 通过上面的计算，你发现了什么？ 二、自主探索
1.探究活动
我买了5副羽毛球拍，花了330元，每支羽毛球拍多少钱？ （1）方法一： 方法二： （2）可以先算（ ）除以（ ）得（ ），再算（ ）除以（ ）得（ ）。 也可以先算（ ）乘（ ）得（ ），再算（ ）除以（ ）得（ ）。
（3）比较上面两个算式，这两个算式有什么相同点和不同点。 相同点： 不同点：
（4）这两个算式的关系可以表示为： 2.
（12000÷ 1.在120÷12÷2＝120 （12× ）
240÷5÷24＝ ÷（ ） 2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算
3200÷4÷25 210÷（7×6） 350÷（25×7） 3. 他平均每天写多少个毛笔字？ 【学习评价】 同步练习
答案
1. ÷ 2； 5×24；
2. 3200
÷4÷
师评
(最新版)人教版四年级下册数学全册配套基础练习
第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 一、填空。 1、（ ）+ 减数=被减数 （ ）-（ ）=减数 （ ）+（ ）=和 差=（ ）-（ ） 加数=（ ）-（ ） 2、在80+91=171这个加法算式里，171是（ ），80是（ ）数，91是（ ）数。 3、在573-291=282这个减法算式里，282是（ ），291是（ ）数， 573是（ ）数。 二、在方框里填上适当的数字。 300 + = 三、计算下面各题，并用两种方法验算。 419+387= 100-97= 35+21= 556-28= 34+485= 166-37= 121 62 379
四、根据已给出的算式直接写出相应算式的得数。 977+123=1100587-542=45 1100 -977= 45+542= 1100-123= 542+45= 五、判断题。 1、在103-21=82这个减法算式里，103是减数，21是被减数，82是差。 ( ) 2、计算300-88=212时，只能用212+88=300进行检验。 ( ) 六、应用题。 1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，这一天一共卖出多少张门票？ 2、滑雪场全天卖出145张门票，上午卖出86张，下午卖出 多少张门票？ 第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系 一、填空。 1、求几个相同加数的和的简便运算，叫做（），已知 两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做
（）。 2、积=（）×因数因数=（）÷另一个因数 商=（）÷除数除数=（）÷商 被除数=（）×除数 3、（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。 （2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（）。 （3）被除数是54，商是9，除数是（）。 （4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。 二、根据算式直接写得数。 1、32×25=800 800÷（）=25 800÷32=（） 2、425÷17=25 17×25=（）425÷（）=17 三、小明1小时走4千米，根据这一数据填空。 时间/小时 2 5 3 7 路程/千米
2021年人教版小学四年级下册数学一课一练(附答案)
人教版小学四年级下册数学全册一课一练 第1课时加、减法的意义和各部分间的关系 1.填空题。 (1)一个加数是45,另一个加数与它相同,它们的和是( )。 (2)在一个减法算式中,差是150,减数是64,被减数是( )。 (3)减法是( )的逆运算。 (4)两个加数的和是579,其中一个加数是278,另一个加数是( )。 (5)被减数是354,差是79,减数是( )。 2.根据给出的算式填空。 (1)476-168=308 308+( )=476 476-( )=168 (2)256+128=384 384-( )=128 384-( )=256 3.小马虎在做一道减法题时,把减数72错写成27,这时得到的差是309。正确的差是多少? 答案提示: 1. (1) 90 (2) 214 (3) 加法 (4) 301 (5) 275 2. (1) 168 308 (2) 256 128 3. 解法一： 309+27=336 336-72=264 答:正确的差是264。 解法二： 72-27=45 309-45=264 答:正确的差是264。
第2课时练习一 1.在括号里填上适当的数。 ( )+347=500 27+( )=100 573-( )=170 ( )-212=40 ( )+173=300 ( )-600=200 2.根据给出的算式填空。 (1)400-165=235 235+( )=400 400-( )=165 (2)256+244=500 500-( )=244 500-( )=256 3.计算,并验算。 119-59= 173+169= 257+160= 475-180= 4.滨海实验小学举行花式篮球比赛,明明用了240秒完成了比赛,东东用了215秒完成了比赛。他们一共用了多少秒完成比赛? 答案提示： 1. 153 73 403 252 127 800 2. (1)165 235 (2)256 244 3. 60 342 417 295 验算略 4. 240+215=455(秒)
最新人教版小学数学四年级下册课堂同步试题(课课练)全册
第一单元 四则运算 第1课时 加减、乘除混合运算 1、填一填。 （1）食品超市有85箱饮料，上午卖出26箱，下午又运来18箱，超市现在有（ ）箱饮料。 （2）一辆轿车2小时行驶144千米，5小时能行驶（ ）千米。 （3）计算78-33+15时，要先算（ ）法，再算（ ）法。计算15×200÷100时，要先算（ ）法，再算（ ）法。 （4）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（ ）往（ ）的顺序计算。 2、比一比，谁最快。 （1）76 （2）200 3、在 里填上适当的数，然后列出综合算式。 （1）248 ÷ 8 （2）37 + 168 × 3 － 97 列出综合算式： 列出综合算式： 4、脱式计算。 136+72－143 40×16÷8 328÷8×19 246－187+121 52÷4×17 630—198—35 5、列综合算式，解决问题。 （1）4节车厢一共装煤228吨，照这样计算，如果一列火车有18节这样的车厢，那么这列火车一共可以运煤多少吨？ （2）小明5分钟跑了400米，照这样的速度，小明9分钟能跑多少米？ +24 +29 -36 +80 ÷5 ×3 ÷6 ×15
四则混合运算 1、在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 27—19+36 81+18—76 345÷15×2 61—17+2 366÷6×2 245—13×6 144÷12÷6 121÷11+18 2、看图列算式，并计算。 45 2倍多15 （1）甲：乙： ？ （2）苹果：香蕉： 每箱36千克每箱40千克 ①苹果和香蕉一共有多少千克？②香蕉比苹果重多少千克？ 3、在里填上适当的数，然后列出综合算式。 （1）88 ÷ 8 162 ÷ 9 （2）14 × 60 72 × 8 列出综合算式：列出综合算式： 4、脱式计算。 380—120÷15 150×50—25×5 5、列综合算式并计算。 （1）275与25的积比它们的商多多少？（2）100减去72除以8的商，差是多 少？ 6、解决问题。 （1）火车8小时行驶600千米，汽车5小时行驶230千米，火车平均每小时比汽车平均每小时快多少千米？（列综合算式解答） （2）亮亮读一本童话书，前6天每天读12页，后4天每天读18页才读完，这本童话书一共有多少页？ + —
新人教版小学数学四年级下册每课一练课堂同步试题全册共72页word资料
4.1.1加、减法的意义和各部分间的关系 班级 姓名 【学习目标】 1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。 2.学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.口算。 350＋230＝ 45＋65＝ 2200＋2500＝ 230＋350＝ 65＋45＝ 2500＋2200＝ 2.计算。 350＋330＝ 180＋240＝ 5800＋1200＝ 680－350＝ 420－180＝ 7000－5800＝ 680－330＝ 420－240＝ 7000－1200＝ 二、自主探究 1.理解加减法的意义 例：（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km ，格尔木到拉萨的铁路长1142 km 。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 算式：814＋1142＝（km ） （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km ，其中西宁到格乐木长814km 。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 算式： （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km ，其中格尔木到拉萨长1142km 。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 算式： 说一说：第（1）题为什么要用加法计算？什么叫做加法？ （2）与（1）题相比，（2） 1）题中的， 西宁到格乐木长814km 也就是，求格尔木到拉萨的铁路长多少千米？也就是求，用法计算。 3. （3）与（1）比较，是已知什么？求什么？ 3125－2558＝ 567＋2558＝ 2.填一填。 126＋（ ）＝321 （ ）－85＝168 （ ）＋276＝728 642－（ ）＝367
3. 4. －368＝ 【学习评价】 1. 567 3125 2. 195 253 452 275 3. 姓名 【学习目标】 1.理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。 2.学会自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。 【学习过程】 一、知识铺垫 说一些乘、除法的算式，同位之间说出得数。 二、自主探究 例：（1）每个花瓶里插3枝花， 4个花瓶一共插了多少枝花？ （2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ （3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 1.（1）想一想：第（1）题是已知（ ）和（ ），求（ ）。 算式： 或。 （2）说一说：乘法是一种什么样的运算？ （3）乘法各部分的名称。 3×4＝12 2．（1）说一说：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？ 第（2）题算式： 第（3）题算式： （2）想一想：除法是一种什么样的运算？ （3（4 3.（1）乘法各部分间的关系 （2 … … … （）（）（）
部编新人教版小学数学4四年级下册全册优秀试卷【含答案】
第一单元测试卷 (满分：100分 时间：60分钟) 姓名： 得分： 一、填空题。(第6题6分，其余每题2分，共24分) 1．在计算864+360÷(30-18)时，要先算( )法，再算( )法，最后算 ( )法，结果是( )。 2．A+0=( ) B ×0=( ) 0÷C=( )(C 不等于0) 3．已知A+B=78，那么A=( )-( )，B=( )-( )。 4．已知△×□=☆，那么☆÷□=( )。 5. 给算式15×8+150÷6添上括号，使计算时先算除法，再算加法，最后算乘法，添上括号后的算式为( )。 6．在○里填上“＞”“＜”或“=”。 200+40÷4○(200+40)÷4 60×8+12○60×(8+12) 600÷4×15○600÷(4×15) 35-5×6○(35-5)×6 288-78-11○288-(78-11) 960÷60÷2○960÷(60×2) 7．用2、3、4、6算24点，列出的综合算式是( )。 8．有一道减法算式，把被减数、减数、差相加，所得的和是300。那么被减数是( )。 9．已知A ÷B=2，A+B=60，那么A=( )，B=( )。 10.在720÷(□-28)=18中，□里应填( )。 二、选择题。(每题2分，共12分) 1．计算40×(35-250÷50)时，第二步算的是( )。 ①乘法 ②减法 ③除法 2．已知A=120-B ，那么下面数量关系错误的是( )。 ①B=120-A ②A+B=120 ③120=A-B 3．在一道加法算式中，两个加数与和的和是150，那么这道加法算式的结果是( )。 ①75 ②150 ③300 4．列式为(125+47)×6的是( )。 ①125加上47乘6，积是多少 ②125与47的和，再乘6，积是多少 ③125加上47与6的积，和是多少 四年级数学(下) (RJ 版)
最新人教版小学数学四年级下册全册课课练含答案
第1课时加、减法的意义和各部分间的关系 1.填空题。 (1)一个加数是45,另一个加数与它相同,它们的和是( )。 (2)在一个减法算式中,差是150,减数是64,被减数是( )。 (3)减法是( )的逆运算。 (4)两个加数的和是579,其中一个加数是278,另一个加数是 ( )。 (5)被减数是354,差是79,减数是( )。 2.根据给出的算式填空。 (1)476-168=308 308+( )=476 476-( )=168 (2)256+128=384 384-( )=128 384-( )=256 3.小马虎在做一道减法题时,把减数72错写成27,这时得到的差是309。正确的差是多少?
答案提示 1. (1) 90 (2) 214 (3) 加法 (4) 301 (5) 275 2. (1) 168 308 (2) 256 128 3. 解法一： 309+27=336 336-72=264 答:正确的差是264。 解法二： 72-27=45 309-45=264 答:正确的差是264。
第2课时练习一 1.在括号里填上适当的数。 ( )+347=500 27+( )=100 573-( )=170 ( )-212=40 ( )+173=300 ( )-600=200 2.根据给出的算式填空。 (1)400-165=235 235+( )=400 400-( )=165 (2)256+244=500 500-( )=244 500-( )=256 3.计算,并验算。 119-59= 173+169= 257+160= 475-180= 4.滨海实验小学举行花式篮球比赛,明明用了240秒完成了比赛,东东用了215秒完成了比赛。他们一共用了多少秒完成比赛?
四年级下册数学同步复习与测试讲义- 第一章 四则运算 人教新课标版(含解析)
人教版小学四年级数学下册同步复习与测试讲义 第一章四则运算 【知识点归纳总结】 1、加减法的意义和各部分间的关系。 （1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 加法各部分间的关系：和=加数+加数加数=和－另一个数 （2）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个数的运算，叫做减法。 减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数-差被减数=差+减数（3）加法和减法是互逆运算。 【经典例题】 1．下列算式中，小括号可以省略不写的是（） A．（48﹣12）÷9B．87﹣（23+37）C．49+（8×7） 【分析】逐个分析选项，找出去掉小括号后运算顺序没有变化的算式即可．【解答】解：A：（48﹣12）÷9是先算小括号里面的减法，再算括号外的除法； 去掉小括号后变成48﹣12÷9，是先算除法，再算加法；运算顺序变化了； B：87﹣（23+37）是先算小括号里面的加法，再算减法； 去掉小括号后变成87﹣23+37，是先算减法，再算加法；运算顺序变化了； C：49+（8×7）是先算小括号里面的乘法，再算括号外的加法； 去掉小括号后变成49+8×7，是先算乘法，再算加法，运算顺序没有变化． 所以C选项的小括号可以省略不写． 故选：C． 【点评】本题考查了小括号的作用：改变运算的顺序． 2、乘除法的意义和各部分间的关系。 （1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数 （2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数（3）乘法和除法是互逆运算。 【经典例题】 2．下面的括号里应该填几？ 8×9﹣＝25 ×6+20＝74 【分析】（1）先用8乘9，再用求出的积减去25即可； （2）先用74减去20，求出差，再用求出的差除以6即可． 【解答】解：（1）8×9﹣25
人教版小学数学四年级下册全册同步练习含答案
人教版小学数学四年级下册全册同步练习含答案 1.1四那么运算加、减法一、填空题： 1．在加法里，一个加数＝〔〕－〔〕 2．根据29863＋32942＝62805可以得到两个减法算式〔〕或〔〕，这是根据〔〕。 3．先把下面各式中的“〔〕〞换成x，然后说出x是多少。 〔〕＋26＝4390＋〔〕＝280 二、求未知数x。 〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4〕 三、先计算，再验算。 36695＋4318710384＋6983 四、列了含有未知数的等式，再解答。 〔1〕76加上什么数得159？〔2〕一个数加上876得1093，这个数是多少？ 五、有三筐苹果，一共76千克。一筐23千克，一筐28千克，另外一筐重多少千克？答案一、填空题 1．和、另一个加数 2．62805－32942＝2986362805－29863＝32942，一个加数＝和－另一个加数。 3．17、190 二、求未知数 〔1〕67〔2〕248〔3〕2021〔4〕2733 三、先计算，再验算 〔1〕79882 〔2〕80219 四、列了含有未知数的等式，再解答。 〔1〕76＋＝159〔2〕
＋876＝1093 ＝83＝217 五、解：设另外一筐重千克。 23+28+=76 =25 1.2四那么运算乘、除法一、填空 1.一个因数=〔〕 2.12×〔〕=60 〔〕×6=72 3.〔〕×8420,括号里最大能填〔〕 4.□×○=△，〔〕÷〔〕=○，〔〕÷〔〕=□ 5.12与什么数相乘得84？列式是〔〕 二、求未知数x 38×x=1786 x×96=6816 x×32=128 15×x=90 三、列式计算1.一个数的28倍是5628，求这个数。 2.甲数是乙数的6倍，甲数是126，求乙数是多少？参考答案一、 1、积÷另一个因数 2、5 12 3、52 4、△÷□ △÷○ 5、12×x=84 二、47 71 4 6 三、5628÷28=201 126÷6=21 1.3四那么运算有关0的运算一、填空。 1．a是81，是b的3倍，那么b是〔〕。 2．a是45, b是a的6倍，那么b是〔〕。 3．甲数是75，比乙数的4倍少5，问乙数是〔〕。 4．甲数是75，比乙数的3倍多15，问乙数是〔〕。 二、根据数的变化填写正确的符号。 1．25○30○5 2. 32○3○56○4 =25○150 =96○14 =175 =110 三、连线。 〔1〕25×4+18÷3 〔1〕25乘以4与18的和除以3，商是多少？〔2〕25×〔4+18〕÷3 〔2〕25与4的积加上18除以3的商，和是多少？〔3〕〔25×4+18〕÷3 〔3〕25与4的积加上18的和除以3，商是多少？四、应用题。 1．四〔1〕班的55个同学出去郊游，如果再有5人那么刚好由4辆同样的客车一次拉完，问每辆客车可乘多少人？2．图书馆有数学类图书126本，是故事
新人教版小学数学四年级下册课堂同步练习试题全册
加、减法的意义和各部份间的关系 班级：姓名： 【课堂达标】 1．把两个数归并成一个数的运算，叫做（）；相加的两个数叫做（），加得的数叫做（）。 2．已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做（）。 3．加法各部份间的关系：( ) ＝加数＋加数，加数＝( )－( )。 减法各部份间的关系：( ) ＝被减数－减数， ( )＝被减数－差， ( )＝减数＋差。 4．减法是加法的( )运算。 5．在算式203+147=350中，203和147叫作（）数，350叫作（）。 6．在算式200—80=120中，被减数是（），减数是（），120是（）。 7.按要求写算式。 （1）按照981＋59＝1040写出两道减法算式。 ________________ ________________ （2）按照1000－226＝774写出一道加法算式和一道减法算式。 ________________ ________________ 【拓展练习】 一件衬衫148元，一条裙子比一件衬衫廉价19元，一件西服外衣比一条裙子贵316元。一件西服外衣多少元？
【学习评价】Array 当堂达标参考答案 【课堂达标】 1．加法加数和2．减法 3．和和另一个加数差减数被减数 4．逆 5．加数和6．200 80 差 7. （1）1040－981＝591040－59＝981 （2）774＋226＝－774＝226 【拓展练习】 148－19＋316=445（元） 答：一件西服外衣445元。 乘、除法的意义和各部份间的关系 班级：姓名： 【课堂达标】 1.求几个相同加数的和的简便运算，叫做（）；相乘的两个数叫做（），乘得的数叫做（）。 2.已知两个因的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）；除法是乘法的（）。 3．乘法各部份间的关系：积＝( )×因数，因数＝( )÷另一个因数。除法各部份间的关系：( ) ＝被除数÷除数，除数＝( )÷( )， 被除数＝( )×( )。
人教版小学四年级数学下册全册同步测试题附答案
人教版小学四年级数学下册全册同步测试题附答案 试题1：第1单元四则运算 试题2：第2单元观察物体（二） 试题3：第3单元运算定律 试题4：第4单元小数的意义和性质 试题5：第5单元三角形 试题6：第6单元小数的加法和减法 试题7：第7单元图形的运动（二） 试题8：第8单元平均数与条形统计图 试题9：第9单元数学广角
第1单元四则运算 一、应用题。（本题共10分） 1．四（1）班的55个同学出去郊游，如果再有5人则刚好由4辆同样的客车一次拉完，问每辆客车可乘多少人？ 2．图书馆有数学类图书126本，是故事书的3倍，语文类图书是故事书的5倍，问图书馆有语文类图书多少本？ 二、选一选。（本题共10分） 1．680减去35的差乘7加上13的和，积是多少？正确列式是（）。A．680－35×7＋13 B．（680－35）×7＋13 C．（680－35）×（7＋13） 2．下列算式中，去掉括号后不改变结果的是（）。 A．（58＋22）×（34－19）B．150＋（180－4×28） C．（102×5－110）÷2 3．要使算式“18×25－25×6”的结果最小，应该按（）那样加括号。A．18×（25－25）×6 B．18×25－（25×6） C．（18×25）－25×6 4．已知○＋△＝□，下列算式正确的是（）。 A．○＋□＝△B．△＋□＝○ C．□－△＝○ 5．学校买来足球40个，买来的乒乓球的个数比足球个数的3倍多10个。学校买来足球和乒乓球共多少个？下列算式正确的是（）。 A．40×3＋10 B．40×3－10＋40 C．40×3＋10＋40 三、算一算。（本题共10分） 1．直接写得数。 180＋270＝475－370＝40×25＝840÷40＝ 12×6÷8＝84－14＋26＝45×4×0＝54÷6－9＝
人教版四年级数学下册全册课时练合集(附答案)
人教版四年级数学下册全册课时练合集 (附答案) 1.1 四则运算加、减法 一、填空题： 1.在加法里，一个加数＝（和-另一个加数） 2.根据＋＝可以得到两个减法算式（-=）或（-=），这是根据加减法的性质。 3.先把下面各式中的“（）”换成x，然后说出x是多少。 4364）＋26＝4390，（4110）＋280＝4390 二、求未知数x。 1）67
2）248 3）2015 4）2733 三、先计算，再验算。 1）＋=，＋304= 四、列了含有未知数的等式，再解答。 1）76+83=159 2）217+876=1093 五、有三筐苹果，一共76千克。一筐23千克，一筐28千克，另外一筐重多少千克？ 设另外一筐重x千克，23+28+x=76，x=25
1.2 四则运算乘、除法 一、填空 1.一个因数=（除数） 2.12×5=60，8×9=72 3.52×8<420，括号里最大能填5 4.□×○=△，（△÷○=□），（□÷○=△） 5.12×7=84，列式是12×7=84 二、求未知数x 38×x=1786，x=47 x×96=6816，x=71
x×32=128，x=4 15×x=90，x=6 三、列式计算 1.5628÷28=201，这个数是201 2.甲数是乙数的6倍，甲数是126，乙数是126÷6=21 1.3 四则运算有关的运算 一、填空。 1.b是27 2.b是270 3.乙数是20
4.乙数是30 二、根据数的变化填写正确的符号。 1.增加：＋，减少：－ 2.增加：×，减少：÷ 340÷40=8……20，需要9条大车，费用为9×900=8100元。而如果选择小车，需要17条，费用为17×500=8500元。因此，租大车是更合适的选择。 对于方案一，首先进行46-36=10的计算，然后将结果乘 以30，再将36乘以15，最后将两个结果相加得到840元。对于方案二，直接将46乘以20得到920元。因此，选第二种方 案是更合适的选择。 加法是将两个数相加的运算，和是加法运算的结果。我们可以用交换律来检验加法的计算结果。例如，对于418＋227
人教版四年级下册数学(全册)同步练习题
人教版四年级下册数学〔全册〕同步练习题 第一单元乘法测试题 一、口算〔每题1分〕 60×9= 50×90= 600÷30= 20×34= 43×2= 11×600= 13×600= 75-18= 70-30= 8000-3000= 120÷3= 3×900= 900÷3= 320÷3= 210×4= 70×20= 25×100= 75÷3= 125×8= 25×40= 二、用竖式计算〔每题4分〕 805×54 126×37 310×14 34×930 367×50 800×74 1、一辆大客车可以乘座48人.一列火车乘座的人数是一辆大客车的12倍。一列火车乘座的人数比一辆大客车乘座的人数多多少人？ 2、明明特别喜欢看《少儿百科全书》.他5天看了100页.像这样又看了25天才把这本书看完.这本书一共有多少页？ 3、青青水果超市上半月卖出85筐苹果.下半月卖出65筐苹果.每筐苹果重20千克。青青水果超市这个月一共卖出多少千克苹果？
4、一条公路长300千米.一个修路队修了20天.还剩80 千米没修完.这个修路队平均每天修路多少千米？ 一、附加题 参加数学兴趣小组的同学中.五年级比四年级的3倍少35人.两个年级的人数差是41人.两个年级参加数学兴趣小组的各有多少人？ 一、判断〔对的打“√”.错的打“×”〕〔每题2分〕 1、一瓶娃哈哈有180升。…………………………………〔〕 2、明明今天喝了400毫升牛奶。…………………………〔〕 3、水瓶的容量比奶瓶的容量大。……………………………〔〕 4、1升水重1千克。…………………………………………〔〕 5、用滴管滴100滴水大约是毫升。…………………………〔〕 五、选择〔将正确答案的序号填在括号里〕〔每空2分〕 1、计量比拟少的液体.用〔〕作单位.计量比拟多的液体.用〔〕作单位。 ①升②毫升
最新新人教版小学四年级下册数学试题(11套)
新人教版小学四年级下册数学试题(11套)
新人教版小学数学四年级下学期 第一单元测试题 1．填空． （1）在计算（2000－36×47）÷44时，首先算（）法，最后一步算（）法． （2）180×650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是． （3）根据500÷125＝4，4＋404＝408，804－408＝396组成一个综合算式是． （4）原计划21天完成，实际提前了5天，实际（）天完成任务． （5）5人4天编筐80个，每人每天编筐（）个． （6）甲数是乙数的52倍． ①如果乙数是364，那么甲数是（）； ②如果甲数是364，那么乙数是（）． （7）78与82的商，除585与265的差，商是多少？列成综合算式是（）． （8）用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？列成综合算式是（）． （9）一个气象小组测得一周中每天的最高温度分别是31℃、33℃、34℃、32℃、30℃、35℃、29℃．这一周内的最高温度相差（）℃，这一周内的最高温度平均是（）℃．（10）把算式改编成文字题． 5×（3＋7）： __________________________ _ 5×3＋7： __________________________ ____ 2．判断题．（对的打“√”，错的打“×”，共10分）．（1）75×8表示8个75的和是多少．（） （2）比200少2的数是198．（） （3）乙数比甲数少2，甲数就比乙数多2．（） （4）甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍．（） （5）小数一定比整数小．（） （6）百分之一比十分之一大．（） （7）被减数、减数、差的和等于被减数的2 倍．（）
新人教版小学四年级下册数学试题(11套)
新人教版小学数学四年级下学期 第一单元测试题 1．填空． （1）在计算（2000－36×47）÷44时，首先算（）法，最后一步算（）法． （2）180×650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是． （3）根据500÷125＝4，4＋404＝408，804－408＝396组成一个综合算式是． （4）原计划21天完成，实际提前了5天，实际（）天完成任务． （5）5人4天编筐80个，每人每天编筐（）个． （6）甲数是乙数的52倍． ①如果乙数是364，那么甲数是（）； ②如果甲数是364，那么乙数是（）． （7）78与82的商，除585与265的差，商是多少？列成综合算式是（）． （8）用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？列成综合算式是（）． （9）一个气象小组测得一周中每天的最高温度分别是31℃、33℃、34℃、32℃、30℃、35℃、29℃．这一周内的最高温度相差（）℃，这一周内的最高温度平均是（）℃． （10）把算式改编成文字题． 5×（3＋7）：___________________________ 5×3＋7：______________________________ 2．判断题．（对的打“√”，错的打“×”，共10分）． （1）75×8表示8个75的和是多少．（） （2）比200少2的数是198．（） （3）乙数比甲数少2，甲数就比乙数多2．（） （4）甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍．（）（5）小数一定比整数小．（） （6）百分之一比十分之一大．（） （7）被减数、减数、差的和等于被减数的2倍．（） （8）25×4÷25×4＝1（） （9）436－198＝436－200－2（） （10）a台织布机b小时织布c米，则每台布机每小时织布c÷a÷b 米（） 3．选择题． （1）甲数是乙数的1倍，甲数（）乙数． ①＞②＝③＜ （2）44个25相加的和除以25的11倍，商是多少？列式应是（）． ①25×44÷25×11②25×44÷（25×11） ③（44＋25）÷（25×11）④（44×25）÷（25×11） 1 / 19
小学数学四年级下册课前预习单及课时练习(含答案)全册完整版
小学数学四年级下册课前预习单及课时练习（含答案） 1加减法的关系 项目内容 1.根据每组中的三个数各写出四个算式。 (1)3、7、10 (2)4、5、9 2.读教材第2~3页例题。 分析与解答: (1)这是已知两段铁路分别长多少千米,求把它们合起来是多少千米。应该用加法计算,列式计 算为814+1142=( )。 (2)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中西宁到格尔木长814 km,求格尔木到拉萨的铁 路长多少千米,用减法计算,列式计算为1956-814=( )。 (3)已知西宁到拉萨的铁路全长1956 km,其中格尔木到拉萨长1142 km,求西宁到格尔木的铁 路长多少千米,也用减法计算,列式计算为1956-1142=( )。 3.通过预习,我知道了和=加数+加数,加数=( )-另一个加数;差=( )-减数,减数=被减数 -( ),被减数=( )+差。 4.通过预习,我还知道:减法是加法的逆运算,验算加法可以用( )。 5.列竖式计算,并验算。 136+293= 328+491= 621+183= 416-172= 438-274= 439+280= 417-183= 551+265= 温馨提示知识准备:加减法之间的互逆关系、加减运算中的三个量之间的关系。
1加减法的关系 1.(1)3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3 (2)4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4 2.(1)1956 (2)1142 (3)814 3.和被减数差减数 4.减法429 819 804 244 164 719 234 816 2乘除法的关系
人教版四年级下册数学全册试卷(新版)
新版部编人教版四年级下册数学全册试 卷 按照最新审定改版教材编写 试卷说明: 本套试卷是按照2013教育部最新版教材编写,试卷内容详细考点齐全，可A4纸直接打印，也可以随意编辑。 试卷目录： 新版部编人教版四年级下册数学第一单元试卷（1套） 新版部编人教版四年级下册数学第二单元试卷（1套） 新版部编人教版四年级下册数学第三单元试卷（1套） 新版部编人教版四年级下册数学第四单元试卷（1套） 新版部编人教版四年级下册数学第五单元试卷（1套） 新版部编人教版四年级下册数学期中试卷（2套） 新版部编人教版四年级下册数学第六单元试卷（1套） 新版部编人教版四年级下册数学第七单元试卷（1套） 新版部编人教版四年级下册数学第八单元试卷（1套） 新版部编人教版四年级下册数学第九单元试卷（1套） 新版部编人教版四年级下册数学期末试卷（2套）
最新人教版四年级数学下册 第一单元检测试卷 班级姓名等级 一、计算。 1．直接写得数。 25×4= 24×5= 720÷80= 47＋63= 72－40= 120÷60= 125×8= 25×6= 16×0= 47×2= 2.列竖式计算，并利用加、减、乘、除法各部分间的关系进行验算。 562＋684= 2543－857= 84×42= 754÷29= 3.先想一想计算的顺序，再脱式计算。 774÷（27＋16） 28×15－120÷5 （480＋520÷13）×8 [8400-（330＋870）]÷15 二、填空题。 1.已知两个数的和是793，其中的一个加数是297，另一个加数是( )。 2.0乘任何数都得( )；0加任何数都得（）；0不能作（）。 3.（）－56=130 89 ×（）=356 4. 根据乘、除法各部分的关系，写出另外两个算式。
人教版四年级下册数学(全册)同步练习题
第一单元 四则运算 第1课时 加减、乘除混合运算 1、填一填. （1）食品超市有85箱饮料，上午卖出26箱，下午又运来18箱，超市现在有（ ）箱饮料. （2）一辆轿车2小时行驶144千米，5小时能行驶（ ）千米. （3）计算78-33+15时，要先算（ ）法，再算（ ）法.计算15×200÷100时，要先算（ ）法，再算（ ）法. （4）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（ ）往（ ）的顺序计算. 2、比一比，谁最快. （1）76 （2）200 3、在 里填上适当的数，然后列出综合算式. （1）248 ÷ 8 （2）37 + 168 × 3 － 97 列出综合算式： 列出综合算式： 4、脱式计算. 136+72－143 40×16÷8 328÷8×19 246－187+121 52÷4×17 630—198—35 5、列综合算式，解决问题. （1）4节车厢一共装煤228吨，照这样计算，如果一列火车有18节这样的车厢，那么这列火车一共可以运煤多少吨？ （2）小明5分钟跑了400米，照这样的速度，小明9分钟能跑多少米？ +24 +29 -36 +80 ÷5 ×3 ÷6 ×15
四则混合运算. 1、在 里填上“＞”“＜”或“＝”. 27—19+36 81+18—76 345÷15×2 61—17+2 366÷6×2 245—13×6 144÷12÷6 121÷11+18 2、看图列算式，并计算. 45 2倍多15 （1）甲：乙： ？ （2）苹果：香蕉： 每箱36千克每箱40千克 ①苹果和香蕉一共有多少千克？②香蕉比苹果重多少千克？ 3、在里填上适当的数，然后列出综合算式. （1）88 ÷ 8 162 ÷ 9 （2）14 × 60 72 × 8 列出综合算式：列出综合算式： 4、脱式计算. 380—120÷15 150×50—25×5 5、列综合算式并计算. （1）275与25的积比它们的商多多少？（2）100减去72除以8的商， 差是多少？ 6、解决问题. （1）火车8小时行驶600千米，汽车5小时行驶230千米，火车平均每小时比汽车平均每小时快多少千米？（列综合算式解答） （2）亮亮读一本童话书，前6天每天读12页，后4天每天读18页才读完，这本童话书一共有多少页？ + —
新人教版数学四年级下册全册课本练习题精编可编辑可打印
练习一 1.下面各题用什么方法计算？为什么？ （1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？ （2）滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张门票。下午卖出多少张门票？ （3）文具店购进一批练习本，卖出370本，剩下630本。文具店一共购进多少练习本？ （4）某小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？ 2.根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个算式。 3. 下面算式中的❀代表的数分别是多少？
4. 5.计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。 340+190= 254+297= 586 −98 = 712 −455 =
练习二 1.下面各题用什么方法计算？为什么？ （1）蜗牛每小时可爬行5m，6小时能爬行多少米? （2）蜗牛6小时爬了30m，平均每小时爬行多少米？ （3）120支铅笔，每12支装一盒，可以装几盒？ （4）一头大象的体重是5600kg，正好是一头牛的体重的8倍。这头牛的体重是多少千克？ 2. 根据乘、除法各部分间的关系,写出另外两个算式。 3.下面算式中的❀代表的数分别是多少？ 4.
5.计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。 48×27= 102×85= 754÷29 = 876÷73 = 6.把一堆桃分给6只小猴，每只小猴可分12个，还剩3个桃。这堆桃一共有多少个？ 7.直接写出得数。 8.一艘宇宙飞船5秒航行55km。根据这一数据填写下表。 9. 已知下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。
10*.把下面每组用图形表示的算式改写成一个综合算式。