初一历史春秋五霸与战国七雄试题答案及解析

初一历史春秋五霸与战国七雄试题答案及解析

1.春秋时第一位霸主是齐桓公，他曾任用管仲为相。

证据：。

途径：。

【答案】《论语》记载：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。文字记载（书籍）

【解析】本题考查学生对齐桓公称霸史实的识记。依据教材内容：“子曰：‘管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。’——《论语》”可知，《论语》中的有关记载，春秋时第一位霸主

是齐桓公，他曾任用管仲为相。

【考点】齐桓公称霸

点评：本题难度较小，主要考查学生对齐桓公称霸史实的识记。对于这一内容，还可以考查齐桓

公称霸的原因、影响。

2.搜集自己家乡或居住地的历史名胜古迹的有关资料，设计出“XX地名胜古迹一日游”的线路，利

用节假日去旅游，感受历史的无穷魅力。

【答案】完全开放题。内容自定。

【解析】本题考查学生对家乡历史名胜古迹的了解。依据教材内容及所学知识，结合自己家乡或

居住地的历史名胜古迹的有关资料，不难设计出“XX地名胜古迹一日游”的线路，利用节假日去旅游，感受历史的无穷魅力。

【考点】历史名胜古迹

点评：本题难度较小，主要考查学生对家乡历史名胜古迹的了解

3.齐桓公称霸的有利条件有( )

①齐国是东方大国，拥有山海渔盐之利②齐桓公任用管仲为相，改革内政③打着“尊王攘夷”的口号，壮大自己的势力

A．①②B．①②③

C．②③D．①③

【答案】B

【解析】本题考查学生对齐桓公称霸史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第7课春秋

五霸与战国七雄，第一子目齐桓公称霸中的内容：“齐国是比较大的诸侯国，齐桓公当政以后，任

用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。”“齐桓公稳定内政以后，提出‘尊王

攘夷’的口号，积极开展对外活动。”可知，①②③都是齐桓公称霸的有利条件，故选B。

【考点】齐桓公称霸

点评：本题难度中等，主要考查学生对齐桓公称霸史实的识记。对于这一内容，还可以考查齐桓

公称霸的原因、影响。

4.春秋时期争霸中原地区的是( )

A．宋、楚B．吴、越

C．晋、楚D．秦、楚

【答案】C

【解析】本题考查学生对问鼎中原史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第7课春秋五

霸与战国七雄，第二子目问鼎中原中的内容：“楚国是南方大国。春秋时期，楚国势力逐渐发展起来。楚国向中原扩张，却遇到了北方大国——晋国强有力的抵抗。”可知，春秋时期争霸中原地区

的是楚国和晋国，故选C。

【考点】问鼎中原

点评：本题难度较小，主要考查学生对问鼎中原史实的识记。对于这一内容，还可以考查问鼎中

原的时间、原因、影响。

5.战国时期是指( )

A．公元前774～前476年

B．公元前475～前221年

C．公元前770～前476年

D．公元前476～前221年

【答案】B

【解析】本题考查学生对合纵连横史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第7课春秋五

霸与战国七雄，第三子目合纵连横中的内容：“公元前475—前221年，是历史上的战国时期。”

可知，故选B。

【考点】合纵连横

点评：本题难度较小，主要考查学生对合纵连横史实的识记。对于这一内容，还可以考查合纵连

横的原因、影响。

6.下列人物中，不是战国中后期纵横家的代表的是( )

A．张仪B．公孙衍

C．苏秦D．荆轲

【答案】D

【解析】本题考查学生对合纵连横史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第7课春秋五

霸与战国七雄，第三子目合纵连横中的内容：“六国之间南北联合，共同抗秦，称为“合纵”。秦利

用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。适应这种形势需要，涌现出了一批纵横家，如秦国的张仪、魏国的公孙衍等。”可知，AB选项都是战国中后期纵横家。C选项苏秦是与张仪

齐名的纵横家。D选项荆轲是战国末期卫国人，中国战国时期著名刺客，不是战国中后期纵横家，故选D。

【考点】合纵连横

点评：本题难度较小，主要考查学生对合纵连横史实的识记。对于这一内容，还可以考查合纵连

横的原因、影响。

7.下列典故与春秋末年吴越争霸有关的是( )

A．尊王攘夷B．退避三舍

C．卧薪尝胆D．纸上谈兵

【答案】C

【解析】本题考查学生对问鼎中原史实的识记。题目考查成语“卧薪尝胆”的由来，依据北师大版

初中历史七年级上册第7课春秋五霸与战国七雄，第二子目问鼎中原中的内容：“吴王夫差战胜越国。当吴三夫差耗尽国力争霸之时，以屈辱条件求和才得以保存下国家的越王勾践，乘虚攻克吴

国都城姑苏。”可知，卧薪尝胆与春秋末年吴越争霸有关，是指越王勾践为报国仇，发愤图强的故事，故选C。A选项尊王攘夷是齐桓公开展外交活动时的口号。B选项退避三舍发生在晋楚之间

的城濮之战。D选项纸上谈兵发生在赵国与秦国之间。

【考点】问鼎中原

点评：本题难度中等，主要考查学生对问鼎中原史实的识记。对于这一内容，还可以考查问鼎中

原的时间、原因、影响。

8.“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”。齐桓公“一匡天下”的原因不包括：（）

A．齐国经济富庶B．管仲改革内政，发

展生产

C．组建强大军队D．不尊周天子

【答案】D

【解析】依据题干信息结合所学可知，齐桓公任用管仲改革，使齐国成为当时最强大的诸侯国，他打着“尊王攘夷”的旗号，开展对外活动。公元前651年齐桓公在葵丘举行诸侯盟会，周天子派人参加，正式承认了齐桓公的霸主地位。齐桓公称霸表示当时周天子地位衰落。由此分析ABC 不合题意，故此题选D。

点睛：专题复习春秋五霸和战国七雄，利用方位记忆七国的位置，加深理解掌握。

9.根据提示写出中国古代的战役名称

（1）周武王灭亡商朝的著名战役：

（2）秦灭六国的决定性战役：

（3）在秦末农民战争中以少胜多歼灭秦军主力的战役：

【答案】（1）牧野之战（2）长平之战（3）巨鹿之战

【解析】（1）结合所学知识可知，公元前1046年，周武王联军与商朝军队在牧野进行决战。由于帝辛（商纣王）先征西北的黎，后平东南夷，虽取得胜利，但穷兵黩武，加剧了社会和阶级矛盾，最后兵败自焚，商朝灭亡。这是周武王灭亡商朝的著名战役。

（2）结合所学知识可知，战国时期，秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队大战，赵军最终战败，秦国获胜进占长平，此战是秦、赵两国之间的战略决战。赵国经此一战元气大伤，加速了秦国统一中国的进程。

（3）结合所学知识可知，秦末大起义中，项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行了一场重大决战性战役，被称为巨鹿之战，这是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。项羽破釜沉舟，以大无畏精神在各诸侯军畏缩不进时率先猛攻秦军，带动诸侯义军一起最终全歼王离军，并于八个月后迫使另二十万章邯秦军投降。从此项羽确立了在各路义军中的领导地位。经此一战，秦朝主力尽丧，名存实亡。

10.春秋时期，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸。其中任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主的是（）

A．齐桓公B．楚庄王C．晋文公D．秦穆公

【答案】A

【解析】依据所学知识，齐桓公任用管仲为相，进行改革，齐国国富兵强，公元前651年，齐桓公在葵丘大会诸侯，周王也派代表参加，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。由此可知，成为春秋时期第一个霸主的是齐桓公，故选

A。

11.下列诸侯国中，不属于战国七雄的是( )

A．晋B．齐C．楚D．赵

【答案】A

【解析】根据所学可知，战国七雄指的七个国家是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，晋国在战国初年被韩、赵、魏三家大夫瓜分，形成了战国七雄中的韩国、赵国和魏国，所以A项符合题意；BCD均属于战国七雄之中的国家，故选A。

点睛：解题时可首先分析七国有哪些，对比选项直选或排除；或者分析七雄局面形成过程中的“三家分晋”事件，直接选出晋国。

12.春秋时期，诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，首先实现霸主美梦的是

（）

A．齐桓公B．楚庄王C．晋文公D．秦穆公

【答案】A

【解析】依据所学可知，齐桓公任用管仲改革，使齐国成为当时最强大的诸侯国，他打着“尊王攘夷”的旗号，开展对外活动。公元前651年齐桓公在葵丘举行诸侯盟会，周天子派人参加，正式承认了齐桓公的霸主地位，A项符合题意，故此题选A。

点睛：专题复习西周的分封制及春秋战国的争霸和兼并战争，正确评价春秋战国的争霸和兼并战争。

13.从齐桓公成就霸业的条件来看,决定性的因素是 ( )

A．国家所处的地理位置

B．统治者的个人能力

C．改革促进国家发展

D．战争确立霸业

【答案】C

【解析】根据所学可知，齐国的齐桓公称霸的因素有很多，地理位置是天然条件，个人能力对成就霸业也有帮助，通过改革增强齐国的经济和军事势力才是决定性因素；齐桓公称霸的方式是通过诸侯会盟的方式实现；ABD不符合题意，故选C。

点睛：分析齐桓公称霸的因素有哪些，；排除错误的选项和说法正确但不合理的选项，选择属于决定性因素的选项即可。

14.某中学的学校广播站正在播放长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关的问题。

【变化的形势】

春秋争霸形势图

战国形势图

(1)春秋时期第一位霸主是齐桓公,他以什么为号召扩充自己的势力?(2分)战国后期哪一国家最有实力完成国家统一?

【时代的精英】

(2)为什么称图1中的孔子为一位大教育家?

(3)图2人物的思想主张是什么?图3人物针对战国时期社会状况提出了怎样的观点?

(4)结合所学知识,分析春秋战国时期有哪些社会特点。(从政治、经济、思想等方面回答)

【答案】(1)尊天子,攘四夷。秦国。

(2)创办私学、“有教无类”、因材施教、注重道德教育和文化知识教育等。

(3)韩非:反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。

墨子:主张“非攻”“兼爱”;选举贤能的人治理国家;提倡节俭,反对奢侈浪费。

(4)政治:王室衰微,诸侯争霸称雄。经济:社会经济迅速发展,各国竞相改革。思想:百家争鸣。

【解析】（1）根据所学可知，春秋时期，包括齐桓公在内的诸侯大都打着“尊王攘夷”的旗号，扩

充疆界，号令诸侯。战国后期，秦国经过商鞅变法国力地位增强，提高了军队战斗力，成为最强

盛的诸侯国，所以最有实力完成统一的诸侯国是秦国。

（2）根据所学可知，孔子作为大教育家，他提出有教无类的教育观念，创办私学打破了教育被

贵族和王室垄断的局面；教育教学方法上，提出因材施教的教学方式，注重道德教育和文化知识

教育等。

（3）韩非子是法家学派代表人物，他反对空谈仁义，主张依法治国，树立君主的权威,建立中央

集权专制统治；墨子是墨家学派创始人，他主张“非攻”“兼爱”;选举贤能的人治理国家；提倡节俭,

反对奢侈浪费。

（4）根据材料和所学可知，春秋战国时期是我国奴隶制瓦解和封建制形成时期，政治上，王室

衰微，诸侯争霸称雄，兼并战争不断；经济上，随着铁农具和牛耕的出现和推广，社会经济迅速

发展，各国竞相改革；思想上，出现百家争鸣的学术文化繁荣局面。

15.春秋时期，对内进行改革，对外尊王攘夷，最终九合诸侯，一匡天下而成为第一霸主的是（）A．齐桓公B．宋襄公C．晋文公D．秦穆公

【答案】A

【解析】根据题干信息“春秋时期第一霸主”，结合所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，积极改

革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队。以“尊王攘夷”为旗号，号令诸侯，齐桓公

成为春秋时期第一个霸主。因此只有选项A符合题意，故选A。

16.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一筐天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是

A．齐桓公

B．晋文公

C．秦穆公

D．楚庄王

【答案】A

【解析】根据题干信息“春秋五霸之首”，结合所学知识可知，齐桓公执政以来，在管仲的辅佐下，经过了内政、经济、军事等多方面改革，有了雄厚的物质基础和军事实力，适时打出了“尊王攘夷”的旗帜，终于成就了春秋五霸之首的伟业；因此只有选项A符合题意，故选A。

17.某班手抄报设计历史辨析栏目中有下列四句话，请你找出反映春秋时期最显著的政治特点的

句子

A．普天之下，莫非王土

B．国力强盛，社会安定

C．王室中兴，王权加强

D．王室衰落，诸侯争霸

【答案】D

【解析】依据所学知识分析可知，春秋时期社会的主要特点是周王室衰微，诸侯争霸。春秋时期，周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，

各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋时期

最显著的政治特点的王室衰落，诸侯争霸。故选D。

18.阅读下列材料

材料一：封建亲戚，以藩屏周

材料二：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬吠族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。

（1）根据材料一，西周实行了什么制度来管理国家？

（2）从材料二可以看出，当时诸侯以不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰，那么周初分封的主要目的是什么？

（3）历史上把“齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握”这一阶段成为春秋时期，春

秋时期，齐、楚、晋的霸主分别是谁？

【答案】（1）分封制

（2）为稳定周初的政治形势，巩固疆土

（3）齐恒公、楚庄王、晋文公

【解析】（1）根据材料一“封建亲戚，以藩屏周”，结合所学知识可知，西周实行分封制来管理国家。

（2）结合所学知识可知，西周建立之初，为了巩固政权，并有效地统治国家，西周实行分封制；因此周初分封的主要目的是为了巩固对周边的统治，巩固疆土。

（3）结合所学知识可知，春秋时期，展开了长期的争霸战争，在争霸过程中，齐、楚、晋的霸

主分别是齐桓公、楚庄王、晋文公等。

点睛：关键是分析“封建亲戚，以藩屏周”的内涵，这是答题的核心。因为“封建亲戚”意思是将土地

分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家；“以藩屏周” 意思是让这些小国作为藩篱拱卫

周朝；这就是西周时期的分封制。因此周初分封的主要目的是为了巩固对周边的统治，巩固疆土。

19.“三家分晋”“田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史时期（）

A．夏商时期B．春秋战国时期C．秦汉时期D．三国时期

【答案】B

【解析】依据所学知识可知，春秋时期，经过争霸，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的

国家。战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，史称三家分晋。故选B。

20.山西省的宣传语是山西旅游“物华天宝，人杰地灵，晋善晋美”。晋国在战国时期分裂为() A．韩赵魏B．郑宋楚C．韩赵燕D．秦齐楚

【答案】A

【解析】根据所学可知，战国初期，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，即历史上的“三家分晋”，A

项符合题意。BCD均不符合题意，故选A。

点睛：简单掌握三家分晋相关三家大夫，结合选项对比排除即可。

21.阅读下列材料，回答问题

材料一齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域。通过改革，齐国国富兵强。

材料二晋文公做了国君以后，他整顿、改革内政，发展生产，训练军队。晋国很快成为北方一大强国。

（1）齐桓公和晋文公生活在哪一历史时期？

（2）有人说：“齐国凭借政治威势，晋国凭借军事胜利，都取得了霸主地位”，你觉得齐国凭借

的“政治威势”是什么？

（3）根据上述材料，分析齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因有哪些？

【答案】（1）春秋时期。

（2）齐桓公以“尊王攘夷”为号召

（3）都改革内政，发展生产，注重发展军队。

【解析】（1）根据材料一“齐桓公任用管仲为相”，材料二“晋国很快成为北方一大强国”，结合所

学知识可知，齐桓公和晋文公都是春秋是的霸主。

（2）结合所学知识可知，齐国凭借的“政治威势”是齐桓公采纳管仲建议，以“尊王攘夷”为号召，

进行征战，争夺霸主地位。

（3）根据材料，结合所学知识可知，齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因都是积极改革内政，

发展生产；同时改革军制，组建强大的军队等。

【点睛】本题考查学生理解能力，难度适中。（1）考查学生了解齐桓公和晋文公的史实，因为

春秋时期，在王室衰微的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当

左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。在争霸过程中，有齐

桓公、晋文公等先后做过霸主。

（2）考查学生分析能力，齐桓公能成为春秋时期第一个霸主的最主要原因是齐桓公执政以来，

在管仲的辅佐下，经过了内政、经济、军事等多方面改革，有了雄厚的物质基础和军事实力，适

时打出了“尊王攘夷”的旗帜，进行征战，争夺霸主地位。

（3）考查学生理解能力。分析齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因，材料显示“积极改革内政，

发展生产；同时改革军制，组建强大的军队”，所以他们都是革新图强，勤于治国，

积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队等。

22.战国时期强大的诸侯国各自为政，扩充军队，相互之间展开激烈的兼并战争，以下哪些属于

战国时期的战役（）

①桂陵之战②马陵之战③长平之战④城濮之战

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

【答案】D

【解析】结合所学知识可知，城濮之战是春秋时期，晋、楚两国在魏国城濮地区进行的争夺中原

霸权的首次大战。不属于战国时期，应该排除④，①②③属于战国时期的战役，所以答案选择D。

23.按照西周时的规定，周天子享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以

后一些诸侯随之仿效。这反映了主要问题是春秋时（）

A．周王室衰微B．经济得到发展

C．发生政治改革D．青铜制作工艺进步

【答案】A

【解析】根据题干和所学可知，在春秋时期的郑庄公作为诸侯，用了本属于天子才可以用的九鼎，说明了这是春秋时期礼制的破坏，即分封制遭到破坏，王室衰微的表现，A项符合题意；经济发展、发生政治改革使诸侯国势力增强，这是出现这一局面的原因，与题干没有直接联系，青铜器

制作工艺的进步与诸侯用鼎多少没有直接关系；BCD不符合题意，故选A。

点睛：分析选项现象出现是说明问题的表现，首先诸侯用天子的礼制，说明天子地位下降；在分

析背后的深层原因是社会发展与改革导致的，与鼎是青铜所铸造，青铜工艺进步无关，即可排除。

24.我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的一组是（）

A．退避三舍──城濮之战B．纸上谈兵──桂陵之战

C．卧薪尝胆──长平之战D．围魏救赵──吴越争霸

【答案】A

【解析】根据所学知识可知，A项退避三舍于城濮之战对应正确；B项纸上谈兵与长平之战相对应，而不是桂陵之战；C项卧薪尝胆与吴越争霸相对应，而不是长平之战；D项围魏救赵与桂陵

之战相对应，而不是吴越争霸。故选A。

25.张传玺《简明中国古代史》写到：春秋时期，尚有诸侯过一百余个，但多不再听命于天子，

出现了大国“挟天子以令诸侯”的情况。这说明（）

A．天子名义上不是天下“共主”B．天子依附于诸侯

C．诸侯仍定期向天子贡献财物D．周王室地位衰落

【答案】D

【解析】结合所学知识可知，春秋时期，周王室地位衰落，分封制崩溃，各诸侯国逐渐开始争霸，很多诸侯国不再听命于周天子，为了自己名正言顺的做霸主，还出现了“挟天子以令诸侯”的情况，ABC不符合题意，所以答案选择D。

点睛：分封制随着时间的发展，不再适应社会的需要，强大起来的诸侯国野心勃勃，为了争霸，

不再听命于周王室，这是周王室势力衰微的表现，学生在做本题时需要抓住题干材料描述的春秋

时期的背景，联系课本，通过材料的现象，发现本质。

26.据史书记载，春秋前期有一百多个诸侯国，到战国初期时只剩二十余个。诸侯国的减少反映

出历史发展的趋势是（）

A．诸侯割据混战扩大B．人民遭受的灾难更重

C．封建制度逐步瓦解D．国家从分裂走向统一

【答案】D

【解析】结合所学知识可知，春秋时期，王位衰落，一些诸侯国强大起来；为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。弱

小的诸侯国都被兼并，诸侯国的数量减少，这种争霸战争客观上初步实现了局部统一，加速了各

区域的民族融合，为全国统一奠定了基础。所以答案选择D。

27.下列国家中，既是春秋霸主，又是战国七雄的是（）

①楚国②燕国③齐国④韩国

A．①②B．②③C．①③D．③④

【答案】C

【解析】依据所学知识，春秋时期，在争霸过程中，有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄

王先后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国。这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。由此可知，既是“春秋五霸”，又是“战国七雄”的是①项楚、③项齐，故选C。

点睛：解答本题的第一步首先要知道“春秋五霸”和“战国七雄”所涉及的诸侯国，依此判断“春秋五霸”和“战国七雄”的交集，得出正确答案。

28.春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是（）

A．楚庄王B．晋文公C．齐桓公D．越王勾践

【答案】C

【解析】结合所学知识可知，齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，

齐国逐渐强盛。当时中原华夏诸侯苦于戎狄等游牧部落的攻击，于是齐桓公打出"尊王攘夷"的旗号，九合诸侯，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主，受到周天子赏赐，所以答案选择C。

29.战国时期的下列四国中，地理位置最南面的是（）

A．楚国B．齐国C．秦国D．燕国

【答案】A

【解析】依据所学可知，楚国位于南方荆楚一带，齐国位于山东东北部，秦国位于陕西，燕国的

都城位于今北京。因此分析地理位置最南面的是楚国，A项符合题意，故此题选A。

点睛：专题复习春秋五霸和战国七雄，利用方位记忆七国位置，加深理解掌握。

30.关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（）

A．争霸的背景是周王室的衰微

B．争霸的目的是为了维护周天子的威信

C．争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权

D．争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家

【答案】B

【解析】依据所学知识可知，春秋争霸发生在奴隶社会瓦解时期，在王位衰落的同时，一些诸侯

国强大起来。争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权，为了夺取更多的土地、财产和

人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。春秋争霸

加速了奴隶制的瓦解，促进了新的经济，社会制度的产生。初步实现了局部统一，加速了各区域

的民族融合，为全国统一奠定了基础。争霸战争给人民带来的灾难。所以错误的是B项，故选B。