部编版五年级下册道德与法治 第11课 教案屹立在世界的东方 教案
统编版道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方第1课时教学设计
统编版道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方第2课时教学设计
部编版五年级道德与法治下册第十一课《屹立在世界的东方》教案教学设计与知识点归纳总结
11.《屹立在世界的东方》教案+知识点归纳总结 一、教学目标： 1.能简述开国大典的史实，培养学生的爱国情怀。 2.知道中国人民协商会议的主要内容、中华人民共和国成立的时间和历史意义。 3.知道西藏和平解放的时间、人物和意义。 二、教学重难点： 重点：能简述开国大典的史实，培养学生的爱国情怀。 难点：了解新中国成立的历史意义。 三、教法与学法： 运用多种形式，如讨论、交流、查阅资料等 四、教学课时： 两课时 五、教学准备： 多媒体课件 六、教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，去首都北京参观游览的人肯定都会去天安门广场，它是北京的象征，更是我们中国人心中神圣的地方。你去过吗？当你走进天安门广场，有什么感受呢？
2、看图：天安门广场坐；落在首都北京的市中心，它是我们伟大祖国的象征。1949年10月1日，新中国就在这里宣告成立的。 3、小结：在那一天，中国人民站起来了！今天，我们就来学习这一课--------齐读课题。 4、同学们，请根据你以前阅读的书籍或文章，用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史。（学生回答：心酸屈辱、丧权辱国、内忧外患） 中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。今天我们一起走进那段光荣的岁月，去感悟那段岁月的荣光。 二、活动一 （一）第一届中国人民政治协商会议召开 1、学生自由阅读“阅读角”了解中国人民政治协商会议第一次全体会议内容。 2、学生讲述为主 3、教师指出： 1949年9月会议确定成立中华人民共和国选举中央人民政府主席、副主席、首都北京、国旗国歌 （二）开国大典 1、国旗、国歌、国徽是一个国家的象征，你知道它们背后的故事吗？ 2、你知道国旗图案是谁设计的吗？
部编版小学道德与法治五年级下册11《屹立在世界的东方》教案
统编版道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方第1课时教学设计
8、活动园：观察下面的图片，你发现新中国人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化。 ?扫盲行动：保障劳动人民的受教育权利 ?土地改革：把地主的地分给农民 ?婚姻法：倡导男女平等，保障妇女权利 ?西藏和平解放 9、小小分享会：你还知道新中国成立后发生了哪些翻天覆地的变化？ 10、历史镜头：你知道这个小镜头展示的是新中国成立后的哪一变化吗？ 11、人民当家作主：行使选举权到行动中。 了解新中国成立后的变化，增强国家认同感。 课堂小结从教育到土地、到妇女权利、到选举权……新中国成立后，广大人 民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。 总结提升板书
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?万隆会议 ?日内瓦会议：周恩来舌战"十六国" 显现大国风范 ?清粥小菜化矛盾 16、讲述：中国恢复联合国合法席位。 17、说一说：当看到联合国总部大楼升起五星红旗的时候，你会想到什么？ 18、总结：国际舞台上的中国。 19、图片：中国在联合国的身影 20、活动园：课本第81页。 21、视频：“小球转动大球”的中美“乒乓外交” 22、视频：中华人民共和国的建交国家从10个到180个感受先辈的外交智慧。 感受国家的发展。 课堂小结中国，越来越成为一个能够保卫自己，独立自主的国家。总结提升板书
统编版道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方第3课时教学设计
6、小小分享会： ?你从这些故事中，感受到了先辈们怎样的精神？ ?你还知道哪些为新中国作出贡献的科学家？你能说说他们的故 事吗？ ?现在的中国又创造出了哪些第一？ ?我国为什么要自力更生，创造出一个又一个的“第一”？ 7、回答： ?先辈们的精神 ?新中国成立后，有多少科学家从海外冲破重重阻力回国？ ?华罗庚的故事 ?图片展示多项中国“第一” 8、总结：只有自力更生，艰苦奋斗，拥有属于自己的技术，才能摆脱对其他国家的依赖、不受制于人，才能使中国更加强大。 9、活动园：查找资料或访问身边的老人，了解一个为国贡献的科学家的故事，或者一个为人民服务的模范人物的故事。说一说我们应该怎样向他们学习。深度思考：懂得自力更生的重要意义。 课堂小结新中国在不长的时间里，实现了经济领域的全面恢复、发展，建立 了比较完善的工业体系，一个充满生机和希望的中国巍然屹立在了 世界的东方！而这一切离不开先辈的努力。我们作为祖国的未来一 代，也要努力学习，将来为建设祖国贡献自己的一份力量。 总结提升板书
部编版道德与法治五年级下册第11课 屹立在世界的东方教案及课课练和答案
第11课屹立在世界的东方 教学目标： 1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。 3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学重点： 初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 教学难点： 了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学准备：课件 课时安排：3 课时 第一课时 一、情境导入，揭示课题。 出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布…… 1.提问：图片反映什么时候的什么事？ 2.旧中国是什么样的？ 师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢? 过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个怎样的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课…) 二、理解政治协商会议 师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。 什么叫政治协商会议? （全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。简称政协会议。)第一次政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主的新中国。因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。 三、知道国旗、国微、及国歌知识 （1）国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。 象征意义：红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。 国旗制作者：1949 年 7 月，为了迎接新中国的诞生，中国人民政治协商会议筹备会在《人民日报》上登载了征求国旗图案的启事，立即得到公众的响应。 在上海现代经济通讯社工作的青年曾联松，看到启事后，设计了一面国旗，他的定稿是：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星里含镰刀斧头，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。这幅图案寄到了北京。筹备会从许多国旗方案中，注意到了曾联松的图案，后来将大五星中的镰刀
5年级下册道德与法治部编版教案第三单元 屹立 在世界的东方
11 屹立在世界的东方 第二课时 班级：_____ 课时：_____ 课型：______ 一、教材分析 本课题设置了三个板块：“中国人民站起来了”“保家卫国独立自主”和“自力更生扬眉吐气”。 “中国人民站起来了”这个话题旨在向学生介绍了新中国成立的过程和意义。 “保家卫国独立自主”这个话题旨在引导学生认识建国初期保家卫国的战争——抗美援朝战争的意义，介绍了新中国的外交政策及外交成就。 “自力更生扬眉吐气”这个话题旨在引导学生了解中国人民发扬自力更生的精神，国家经济建设取得了巨大成功，我国的国际地位和国际影响力极大提升。 二、学情分析 五年级的学生对于新中国的建立以及建国后中国面临的困难和发生的巨大变化了解不多，更多的是借助影视作品知道了一些零星历史故事，但是对于新中国建立的意义以及给新中国的人民乃至给世界带来的变化并没有清晰的认知。对新中国发生的一些重大的事件，以及新中国的奋斗历程也缺乏全面了解。所以通过本课三课时教学，教师重点要让学生对新中国成立后共产党是如何带领人民自力更生、艰
苦奋斗取得了伟大的成就，有更深入的了解，从而感受各族人民是如何百折不挠投身到社会主义建设中去的。 三、教学目标 1.了解抗美援朝战争的历史意义。 2.知道新中国成立初期的重要政治、外交事件及其意义，明白中国在国际舞台上的地位。 四、重点难点 【教学重点】 了解新中国成立初期发生的外交事件，知道新中国的地位的变化。【教学难点】 理解抗美援朝为什么叫保家卫国。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：准备抗美援朝战争的背景故事和历史资料。 学生准备：了解抗美援朝英雄的故事。 （一）视频导入 视频引入：观看纪念抗美援朝胜利70周年的宣传视频。 引新课入：屹立在世界的东方——保家卫国独立自主 （二）保家卫国 1.战争开启：阅读教材第79页内容，了解新中国成立后，人们
部编版小学五年级道德与法治下册第11课《屹立在世界的东方》教学设计
11 屹立在世界的东方 第一课时 教案 班级：______ 课时：______ 课型：______ 第一板块【视频激趣导入新课】 1.视频引入：观看视频2019年为了庆祝中华人民共和国成立70周年的阅兵仪式。 2.话题引入：新中国什么时候成立？ 引新课入：屹立在世界的东方——中国人民站起来了。 第二板块【建新中国人民做主】 1.成立准备：阅读教材第76页阅读角，说说在新中国成立前，人们做了哪些准备？ 引出：中国人民政治协商会议第一届全体会议 2.阅读角：会议的主要内容是什么？ 点拨：介绍中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，旨在帮助学生认识中国的政治制度，了解中国人民政治协商会议的职能。 3.了解国旗：阅读教材第76页活动园，说说你了解到的有关国旗、国歌、国徽相关的故事。 4.了解国歌：播放视频听国歌，了解国歌的故事。 5.了解国徽：说说你对国徽的图案含义的理解。 通过国旗、国歌、国徽设计过程和意义，帮助学生了解其背后的意义。 6.感受体会：播放视频，阅读教材第77页有关开国大典上的盛况，感受当时全国人民的喜悦心情。帮助学生理解开国大典的意义。 点拨：人们为战争的结束而欢呼，也在为未来的新中国的美好发展而期待。 7.纪念庆祝：阅读教材第77页活动园内容，写写你知道的纪念新中国成立的方式，体会人们的心情。 点拨：怀念感恩铭记缅怀 8.回顾历史：近代以来，有无数仁人志士对救国之路进行探索。正是中国共产党带领中国
人民不懈奋斗，才实现了民族独立、人民解放。 开国大典的象征意义：中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元。它标志着中国人民在中国共产党的领导下，经过浴血奋战，终于结束了被侵略、受压迫的历史，挺直腰杆站起来了！ 9.生活变化:阅读教材第78页活动园材料，说说中国人民的生活发生了哪些天翻地覆的变化？小组交流。举出事例，引导学生了解新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。 10.改革变化：结合教材78页活动园的内容，通过教育普及、土地改革、妇女地位变化三个方面引导学生了解中华人民共和国成立后人民生活发生的显著变化。 11.范例参考：补充资料展示过去的生活，突出新中国成立不仅推动社会进步，还改善人们的生活，我们要感谢那些为新中国成立而奋斗的先烈们。 12.视频点拨：观看视频，阅读教材第78页阅读角，说说西藏解放有什么意义。 点拨：西藏解放废除封建农奴制，解放了百万农奴和奴隶。在经济发展的带动下，家园秀美，人们安居乐业。因此，西藏解放对西藏人民美好生活有重要作用。 13.助力统一：讨论解放对国家统一有什么意义？为什么祖国要统一？ 提示：统一是各族人民的最高利益,民族关系是我们这个多民族国家中至关重要的政治和社会关系,民族团结进步事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。正确处理民族问题,使各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展,是增强中华民族凝聚力、实现国家长治久安的重要保证。引导学生了解和平统一的重要意义。 14.课堂小结： （1）懂得中华人民共和国成立的伟大历史意义。 （2）了解国旗、国歌和国徽的由来和含义及其背后的故事。 （3）了解新中国成立后人民生活发生的变化。 第三板块【随堂练习素养提升】 1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(每题1分，共5分) （1）1949年，中国人民政治协商会议第一次全体会议在南京召开。（×）（2）1951年，西藏最终废除封建农奴制，解放了百万农奴和奴隶。（×）
新部编版小学五年级下册道德与法治第11课《屹立在世界的东方》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第11课《屹立在世界的 东方》教案教学设计 一、教学目标 1.知识目标：通过学习，使学生了解中国几千年的文明历史，理解中国 在世界上的重要地位。 2.能力目标：培养学生的观察力、思维逻辑能力和表达能力。 3.情感目标：激发学生对中国文化和国家的自豪感和归属感。 二、教学重点 1.了解中国几千年的文明历史及其对世界的影响。 2.学会用简洁的语言表达自己对中国的情感。 三、教学内容 1.通过学习《屹立在世界的东方》，了解中国几千年的文明历史。 2.学习如何用简洁的语言表达对中国的情感。 四、教学步骤与方法 步骤一：导入新课 1.利用图片、视频等多媒体方式导入新课，激发学生对中国的兴趣和好 奇心。 2.用简短的语言概括课文的主要内容，引发学生对课文的思考。 步骤二：课文阅读与分析 1.学生独立阅读课文，并在阅读后回答指定问题。 2.学生分组讨论自己对课文的理解和感受，并向全班汇报讨论结果。 步骤三：情感教育 1.引导学生从课文中找出对中国的自豪感和归属感，并用简洁的语言表 达出来。 2.分组进行竞赛，看哪个小组能用最简洁的语言表达出最深入的情感。 步骤四：知识深化与拓展 1.利用多媒体和互动活动，扩展学生对中国文化的了解。 2.引导学生从多个角度思考中国在世界上的重要地位，并对其产生更深 的认识。
步骤五：小结与反思 1.对本节课的学习内容进行小结，重点强调中国的文明历史和国家地位。 2.学生个体反思，思考如何将所学的知识和情感融入到生活中。 五、教学评价与反馈 1.观察学生在课堂讨论中的参与程度和表达能力，评价其对课文的理解 程度。 2.收集学生的情感表达作业，评估其对中国的情感认同和思考深度。 六、板书设计 •教育目标：了解中国文明历史，激发对中国的情感 •重要内容：屹立在世界的东方 •教学方法：导入新课、课文阅读与分析、情感教育、知识深化与拓展、小结与反思 •教学评价与反馈：观察参与度和表达能力、情感表达作业 七、教学反思 本节课采用了多种教学方法，如多媒体导入新课、分组讨论和竞赛等，能够充 分激发学生的学习兴趣和积极性。在情感教育环节中，通过引导学生从课文中寻找中国的自豪感和归属感，并进行表达，有助于学生对中国文化和国家的认同。同时，通过知识深化与拓展环节，能够引导学生从多个角度思考中国在世界上的重要地位，提高他们对中国的认识。 然而，本节课还可以进一步拓展教学内容，如通过组织参观、讲座等活动，让 学生亲身了解中国文化的瑰宝和中国在世界舞台上的成就，以及中国与其他国家的友好关系等，进一步提升学生的情感认同和兴趣。
部编版小学道德与法治五年级下册11《屹立在世界的东方》教学设计
小学统编教材道德与法治学科教学设计 一、教学任务分析 （一）教材分析 本课是人教版《道德与法治》五年级第一学期第三单元的内容。本单元旨在引导学生了解中国近百年来的历史变迁，产生复兴中华的意愿。 本课是本单元的第三课，通过前两课的学习，学生知道了中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。国家奉行独立自主和平外交政策，稳步走上世界舞台，在国际事务中逐渐成为一个不可或缺的国家。在此基础上，进一步引导学生了解西藏和平解放和抗美援朝的重大历史事件，激起学生为国骄傲的爱国热情。 本课时是第十一课的第三课时，主要是从我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况进行介绍。教材首先呈现了新中国成立后，我国工业发展中创造的很多个“第一”；接着文中又呈现了中国在十多年内改变“贫油”面貌的原因；随后，课文介绍了为新中国国防科技做出贡献的邓稼先以及为新中国建设做出贡献的典型代表人物的故事。 （二）学情分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，具备了一定的搜集资料、整
理资料的能力。 关于中国工业发展：学生对于工业这个词的范畴可能还不太清楚，但从他们的生活入手，从汽车这个大家都比较熟识的话题进入，学生就比较容易理解也会比较感兴趣。 关于石油工业：一小部分学生可能通过家长口述或是媒体对王进喜这个人物有所耳闻，但中国人改变“贫油”面貌靠的是什么？这是需要学生在课中进行学习和了解的。 二、教学目标 1.情感与态度：认识到新中国成立后祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。产生热爱党、热爱祖国的积极情感以及民族自豪感和自信心。 2.行为与习惯：在与伙伴的交流中，学会认真倾听，并积极思考，敢于提出自己的见解，能形成一定收集、分析、处理信息和解决问题的能力。 3.知识与技能：通过阅读角和活动园的解读，了解我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高尚品质。 4.过程与方法：在小组合作探究中，知道中国工业发展背后的原因，感受自力更生精神。 三、教学重点与难点 1.教学重点：了解我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高尚品质。
11 屹立在世界的东方(教案)-部编版道德与法治五年级下册
11 屹立在世界的东方（教案） 本节课的主要内容 本节课主要讲述中国的地理位置及其在世界上的重要性，并且通过学习相关法律法规，使学生能够认识到保护国家地理环境的重要性，树立对祖国的热爱之情，为祖国贡献自己的力量。 教学目标 1.了解中国的地理位置及其在世界上的重要性； 2.掌握有关保护国家地理环境的法律法规； 3.培养学生保护环境、热爱祖国的意识和能力。 教学重点 1.中国的地理位置及其在世界上的重要性； 2.保护国家地理环境的法律法规。 教学难点 1.如何让学生真正认识到保护国家地理环境的重要性； 2.如何培养学生的爱国意识和保护环境的能力。 教学过程 一、导入新课 1.引出问题：中国在亚洲的哪一个位置？为什么说中国是屹立在世界的东方？ 2.让学生在地图上找出中国的位置，并分析中国的地理位置在世界上的重要性。 二、讲授重点内容 1.讲解中国是世界上人口最多的国家之一，地理位置紧邻俄罗斯、蒙古、朝鲜、韩国、印度等国，是一个经济发展和文化传承非常丰富的国家；
2.介绍中国的地理环境，包括气候、地形、领土面积等方面； 3.引导学生对中国的自然环境保护进行思考，并通过学习相关法律法规来明确保护环境的重要性； 4.帮助学生认识到每个人都有保护环境的责任，培养学生保护环境的意识和能力； 5.树立学生的爱国热情，让他们从小就身体力行热爱祖国。 三、教学方法 1.指导学生通过调查、讨论、小组合作等方式深入了解中国的地理环境； 2.着重讲解保护环境的法律法规，让学生明确保护环境的重要性； 3.运用多媒体教具、实物展示、课件演示等方式，让学生更好地理解教学内容； 4.通过小组讨论、案例分析等方式，促进学生积极参与课堂活动。 四、教学反思 本节课让学生从地理知识的角度认识中国，帮助他们了解中国在世界舞台上的重要性，并从保护环境的角度着眼，提高学生的环保意识和爱国意识。在教学过程中，我采用了多种教学手段，并通过小组讨论等方式增强了学生的参与性，使教学中的内容更加丰富和生动。
11 屹立在世界的东方(教学设计)-部编版道德与法治五年级下册
11 屹立在世界的东方（教学设计） 一、教学目标 1. 知识目标 通过本课的学习，学生应该能够： 1. 了解祖国东部的地理位置； 2. 了解祖国东部的经济发展状况； 3. 了解祖国东部的科技创新成果。 2. 能力目标 通过本课的学习，学生应该能够： 1. 运用地图拼图技巧，了解祖国东部的地理位置； 2. 运用阅读理解技巧，了解祖国东部的经济发展状况； 3. 运用调查研究技巧，了解祖国东部的科技创新成果。 3. 情感目标 通过本课的学习，学生应该能够： 1. 培养爱国主义情感； 2. 弘扬自豪感和归属感； 3. 提高科技创新意识。 二、教学重难点 1. 教学重点 1.了解祖国东部的地理位置； 2.了解祖国东部的经济发展状况； 3.了解祖国东部的科技创新成果。 2. 教学难点 1.运用调查研究技巧，了解祖国东部的科技创新成果； 2.合理进行课堂讨论，营造良好的学习氛围。
三、教学过程 1. 导入 1.问从哪里可以找到祖国的地图，要求学生们观察地图，找到我们学校所在的位置； 2.展示大红色祖国地图，要求学生们找到中国东部的地理位置，观察潍坊 所在的位置。 ### 2. 讲授 1. “屹立在世界的东方”阅读教师给学生们分发相 关阅读材料，鼓励学生们大声阅读文章。阅读结束后，教师进行相关问题的提问，引导学生们仔细了解祖国东部的经济发展状况。 2. “科技创新成果调查” 教师 组织学生们分组，手把手教学生们如何开展调查，发放调查问卷，并且进行相关的课堂讨论。引导学生们详细了解祖国东部的科技创新成果。 ### 3. 讲评 1. 查对阅读材料的答案教师分析难点，帮助学生们更好的理解文章内容。 2. 带领学生 们总结调查成果教师带领学生们进行课堂讨论，讲述各组的调查结果，让每个组 可以相互学习和借鉴。 ### 4. 练习要求学生们根据调查情况，展开相关的练习，鼓励学生们自主设计调查问题，运用信息技术手段，展开深入调研，总结所获得的结论。 四、教学资料 1.道德与法治五年级下册； 2.大红色祖国地图； 3.“屹立在世界的东方”相关阅读材料； 4.调查问卷。 五、教学评估 1. 形成性评估 在教学过程中，教师将采取以下手段进行形成性评估： 1. 通过课堂讨论，了解学生的学习情况； 2. 观察学生在调查问卷任务中的表现； 3. 收集学生调查结果，了解学生了解祖国东部经济发展和科技创新成果的情况。 ### 2. 总结性评估学习本节课后，教师将采用以下方式进行总结性评估： 1. 通过小组展示调查结果
部编版《道德与法治》五年级下册 11.屹立在世界东方 教案
《道德与法治》五年级下册教案 11.屹立在世界的东方 教学目标： 1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。 3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学重点：初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学准备：课件 课时安排：3 课时 教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示课题。 出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布……
1.提问：图片反映什么时候的什么事？ 2.旧中国是什么样的？ 师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢? 过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个怎样的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课…) 二、理解政治协商会议 师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。 什么叫政治协商会议? （全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。简称政协会议。)第一次政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主的新中国。因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。 三、知道国旗、国微、及国歌知识 （1）国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。
11 屹立在世界的东方(教案)-部编版道德与法治五年级下册1
11 屹立在世界的东方 教学目标 情感与态度： 1、通过之前的活动，知道新中国建设的飞速发展靠的是建设者们的无私奉献，艰苦奋斗的精神，对新中国建设者产生了敬仰之情。 2、激发学生民族自豪感，培养学生热爱党、热爱祖国的情感。 过程与方法： 1.在与伙伴的交流中学会认真倾听并且积极思考，说出自己的感受。 2.通过查找资料，能形成一定收集、分析、处理信息和解决问题的能力。 3.在小组合作探究中完成颁奖词的撰写，体会模范人物精神。 知识与技能： 了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高尚品质。 教学重难点 激发学生民族自豪感，培养学生热爱党、热爱祖国的情感。 教学过程 一、课堂总结，体会精神。 师：同学们，通过刚才的学习，我们了解到李四光、王进喜为代表的石油人，改写了中国石油的历史。以邓稼先为代表的科技人员，从零开始，一点一滴建立起了新中国的科研体系。 同学们，这些模范人物有什么共同的精神品质呢？ （一）小结精神（学生总结时，教师使用蒙层出示相对应的精神）：吃苦耐劳、勇于献身、自力更生、艰苦奋斗、百折不挠、热爱祖国。 这种精神是我们中华民族生存和发展的一种支撑，一种动力，一种信念，它就是（出示课件）———这永恒的民族精神，我们要铭记在心。 （二）体会精神：为感动中国人物致颁奖词 1、教师示范颁奖词 具有这些民族精神的楷模，当之无愧被评选为感动中国人物，今天让我们一起在现场为他们献上颁奖词。请允许我先为李四光献上一段颁奖词，以表达我对他最崇高的敬意。 颁奖词：您倾尽毕生心血，创立地质学理论，推翻中国贫油论，您跋山涉水，进行石油勘探，您用实际行动诠释了您的诺言，我是炎黄子孙，理所当然的要把学到的知识，全部奉献给我的祖国。颁奖词就是用最简洁的话语概括人物最典型的事例，赞美人物的精神品质。 2.小组合作完成颁奖词。（使用希沃白板中的倒计时功能） 活动要求： （1）分组为王进喜和邓稼先写颁奖词。 （2）根据相关资料，小组进行讨论，合作完成颁奖词。 （3）请代表上台献上最诚挚的颁奖词。 （教师边参与学生讨论，边适时拍取小组前三名颁奖词，通过希沃授课助手上传照片，并颁发勋章。通过班级优化大师给小组加分。） 3.小组代表汇报,教师评价。 【设计意图：通过归纳总结，引导学生感受新中国建设者们正是有了吃苦耐劳、勇于献身、自力更生、艰苦奋斗、百折不挠、热爱祖国的民族精神，才能使百废待兴的中国巍然屹立在世界的东方。适时再为这些感动中国人物致颁奖词，表达孩子们对他们的敬佩之情，在潜移默化之中，这些精神，这些榜样，就在孩子们的心中生根发芽，整堂课就达到了知情意行的联合统一！】
部编版道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方教案及课课练和答案
部编版道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方教案 及课课练和答案 第11课屹立在世界的东方 教学目标： 1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。 3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学重点： 初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 教学难点： 了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学准备：课件 课时安排：3 课时 第一课时 一、情境导入，揭示课题。 出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布…… 1.提问：图片反映什么时候的什么事？ 2.旧中国是什么样的？ 师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢? 过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个怎样的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课…) 二、理解政治协商会议
师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。 什么叫政治协商会议? （全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。简称政协会议。)第一次政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主的新中国。因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。 三、知道国旗、国微、及国歌知识 （1）国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。 象征意义：红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。 国旗制作者：1949 年 7 月，为了迎接新中国的诞生，中国人民政治协商会议筹备会在《人民日报》上登载了征求国旗图案的启事，立即得到公众的响应。 在上海现代经济通讯社工作的青年曾联松，看到启事后，设计了一面国旗，他的定稿是：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星里含镰刀斧头，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。这幅图案寄到了北京。筹备会从许多国旗方案中，注意到了曾联松的图案，后来将大五星中的镰刀 斧头去掉后，定为中华人民共和国的国旗。1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国成立，第一面五星红旗高高飘扬在天安门广场的上空。 （2）国徽：样子、象征意样子：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷穗象征意义：(天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神，同时也是首都北京的象征；齿轮和谷穗象征着中国共产党领导下的工农联盟。）它鲜明地表明了我们国家的性质，标志着中国人民自椅适运动以来的亲民主义革命斗争的胜利和工人阶级领导以工农联盟为基
部编版《道德与法治》五年级下册第11课《屹立在世界的东方》精品教案
11《屹立在世界的东方》教学设计 教学目标 1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。 3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学重点 初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 教学难点 了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 授课环节 课程导入：你们知道国旗、国徽、国歌背后的故事吗？ 五颗五角星，象征共产党领导下的革命人民大团结。四颗小星各有一角正对大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。→红色——革命；黄色——光明 你知道国徽上的麦稻穗，是谁提议画进国徽图案里的吗？ 1942年，在一次茶话会上，茶桌上摆着两串颗粒饱满的禾穗，被炉火映照得金光灿灿。有人赞美这禾穗真像金子一般。宋庆龄说：“它比金子还宝贵。中国人口百分之八十都是农民，如果年年五谷丰登，人民便可丰衣足食了。”周恩来同志抚摸着饱满的禾穗，意味深长地说：“等到全国解放，我们要把禾穗画到国徽上。”全国解放后，在制定国徽图案时，周总理果然郑重地建议要把麦穗画上去。
国歌的故事：中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。1935年由田汉作词，聂耳作曲，原是电影《风云儿女》的插曲。新中国成立时，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过以《义勇军进行曲》为代国歌。它以其高昂激越的旋律和鼓舞人心的歌词表现了伟大的中华民族在外侮面前勇敢、坚强、团结一心共赴国难的英雄气概。 中国人民站起来了：中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元。它标志着中国人民在中国共产党的领导下，经过浴血奋战，终于结束了受侵略、受压迫的历史，挺直腰杆站起来了！ 新中国成立后，人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化？ 你发现“土改”前后有哪些变化？ 1950年，中央人民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》。 “土改”之前：在农村占农户总数不到7%的地主、富农，占有总耕地的50%以上，而占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%。 “土改”之后：约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。 从以下图片中你看出了什么？（出示两组图片） 新中国成立后，妇女地位发生了哪些变化？ 1950年《婚姻法》的立法原则是废除包办强迫、男尊女卑的封建婚姻家庭制度，实行婚姻自主、一夫一妻、男女平等、保护妇女和儿童权益的新民主主义婚姻家庭制度。 活动二：保家卫国独立自主 为什么说抗美援朝是一场保家卫国的战争？
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11.1中国人民站起来了教学设计 课题中国人民站起来了单元第三单元 百年追梦 复兴中华 学科道德与法律年级五下 学习目标1.中华人民共和国的成立。 2.中华人民共和国成立的伟大历史意义。 3中华人民共和国成立后，人民的生活发生的变化。 重点认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 难点理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课播放《伟大复兴》片段 讲解：中国近代史是一部屈辱的血泪史，也是一部 奋勇抗争的团结史。坚强的中国人民在屈辱中抗 争，在血泪中摸索，在奋斗中前行，走出了一条属 于自己的道路。中华人民共和国成立了，中国历史 从此翻开了新的一页，中国人民从此当家做主站起 来了。 板书课题看视频，了 解相关知 识。 激趣导入 讲授新课中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共 和国。 阅读角：中国人民政治协商会议第一届全体会议的 召开 课件出示相关资料 活动目标： 1.了解国旗、国歌、国徽背后的故事。 2.知道国旗、国歌、国徽的象征意义。 阅读探究： 1.中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及会议内容是什么？ 2.查找资料，探究：什么是人民当家做主？如何实现人民当家做主？对教师所提 问题展开回 答。 阅读资料了 解相关知 温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。
活动园：了解国旗、国歌、国徽背后的故事 课件出示相关资料 活动目标：1.了解国旗、国歌、国徽背后的故事。 2.知道国旗、国歌、国徽的象征意义。活动过程：1.仔细观察国旗、国徽，分别了解它们的组成。 2.收集国旗、国歌、国徽背后的故事。 3.交流故事。 学习活动：了解开国大典 课件出示相关资料 活动过程： 1.先阅读教材中介绍开国大典的内容，了解开国大典的盛况，感受中华人民共和国中央人民政府成立时举国上下欢庆的气氛，体会全国人民当家作主的激动心情。然后填写下表。 2.收集、观看开国大典的影视资料。 3.交流观看感受。 活动园：了解纪念国庆的方式 课件出示相关资料 活动目标：丰富纪念国庆的方式，表达对祖国的热爱之情。 活动过程：1.写出自己知道的纪念国庆的方式。 2.收集纪念国庆的方式。 3.交流展示。 活动园：中华人民共和国成立后，人民的生活发生的变化 课件出示相关资料 活动目标： 了解中华人民共和国成立后，人民的生活发生的变化，感受人民当家作主的幸福与党的伟大。 活动过程： 1.观察“活动园”中的三幅图片，说一说中华人民共和国成立后，人民的生活发生的变化。识。 活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。