电商概论课程设计
电商概论课程设计
课程简介
电子商务（Electronic Commerce）是利用电子通信技术，利用互联网、计算机网络等现代通信技术以及数字化、网络化的技术手段进行商业活动的一种新型商业模式。本门课程旨在为学生提供全面的电子商务概论，涵盖了电子商务的基本概念、电子商务的分类、电子商务的发展历程、电子商务的商业模式以及电子商务的主要应用。
课程目标
本门课程的主要目标是帮助学生掌握电子商务的基础理论和实践技能。具体的课程目标包括：
1.深入了解电子商务的基本概念和发展历程；
2.掌握电子商务的分类和商业模式；
3.熟悉电子商务的主要应用领域和关键技术；
4.能够分析电子商务的商业模式和价值链，具备电子商务创业的能力；
5.能够进行电子商务网店的设计、建设及营销。
课程安排
第一周：电子商务的基本概念和发展历程
本周重点介绍电子商务的基本概念和发展历程，并介绍当前电子商务的现状和未来趋势。
第二周：电子商务的分类和商业模式
本周重点介绍电子商务的分类和商业模式，并从商家和消费者的角度分析电子商务所带来的变化。
第三周：电子商务的主要应用领域和关键技术
本周重点介绍电子商务的主要应用领域和关键技术，包括电子商务商城、电子支付、电子物流、电子营销等。
第四周：电子商务的商业模式和价值链
本周重点介绍电子商务的商业模式和价值链，通过案例分析来帮助学生理解电子商务的商业模式和价值链。
第五周：电子商务创业实战
本周将通过一个小组作业的形式，让学生结合本门课程的知识，在小组内完成一个电子商务创业计划，并进行演示展示。
第六周：电子商务网站设计和建设
本周重点介绍电子商务网站的设计和建设，包括网站的架构设计、界面设计、功能开发等。
第七周：电子商务网站的营销
本周重点介绍电子商务网站的营销策略，包括搜索引擎优化、社交媒体营销、电子邮件营销等。
评估方式
1.课堂出勤和表现（10%）；
2.期中考试（30%）；
3.期末考试（30%）；
4.课程作业（30%）。
参考资料
1.网络化商业导论，周其琛、胡炎炎；
2.电子商务导论，魏楚琪、韦菁宜等；
3.电子商务，谢维信。
结语
本门课程旨在为学生提供全面的电子商务概论和实践技能。通过课堂教学、实践演练和案例分析，帮助学生深刻理解电子商务的基本概念和发展趋势，掌握电子商务的主要应用领域和关键技术，具备电子商务创业和电子商务网站设计的能力。
《电子商务概论》课程标准
《电子商务概论》课程标准 1、课程概述 1.1课程标识 课程代码： 课程名称：电子商务概论 课程性质：必修 课程类别：专业基础课程 开课学期：第1学期。 授课学时：总学时：72；其中理论学时：32；实践学时：40。 1.2课程定位 《电子商务概论》是电子商务专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习，使学生对电子商务概论的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握电子商务概论的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对电子商务运行有一个比较全面的了解，建立起电子商务概论的基本思维框架，为进一步学习其他专业课程奠定理论基础。以实用性和操作性为目标，培养学生电子商务概论思维，培养学生运用电子商务概论的分析方法分析问题和解决问题的能力，帮助学生理解分析现实中的电子商务现象、电子商务规则，能运用电子商务理论解决电子商务问题。 1.3课程设计思路 本课程的设计总体要求是：以理论知识为基础，以应用技能为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以就业向导为目的，以务实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化的专业课程体系。 以“掌握基本理论知识，具备“看”、“听”、“读”、“说”社会电子商务概论现象的能力”为基本目标。依据各学习项目的内容总量进行选择和编排，以知识与能力目标设计的教学项目针对学习目标、工作任务、能力要求、教学内容、活动设计和建议学时等方面制定参考标准。从理论知识到应用技能，从日常电子商务概论现象到经典案例，由简至繁，由繁化简不同程度学习，构建电子商务概论基础应有的知识体系。 在课程教学设计中，加强突破性的“情景教学活动”单元，并作为整个教学活动的重点，即把社会电子商务概论现象平移到课堂，以身边的日常电子商务概论现象导入，
《电子商务概论》实验报告B2C
科技与艺术学院经管系 课程设计报告 课程设计名称： B2C实验 课程设计时间：两个课时 专业 09纺织工程 班级 09纺织工程（1） 学生姓名宓沈佳 学号 Xa09110119 指导老师李晓燕
课程设计报告（附页） 实验二 B2C模拟实验 1.课程设计目的 了解B2C购物过程及个人网上银行的使用。 了解B2C后台管理功能及系统使用。 2.课程设计题目描述和要求 题目1：模拟B2C的买方注册－浏览信息－网上购物－网上支付过程。题目2：模拟B2C的卖方注册－发布信息－网上处理订单－网上采购等过程。 要求： （1）完成完整的实验步骤； （2）两人一组完成本实验，分别扮演B卖方和C买方的角色，之后角色互换。 3.课程设计报告内容 3.1商户入驻电子商城 3.1.1 商户申请入驻商城； 3.1.2 商户登录商店管理后台，录入商品； 3.1.3 商户期初商品； 3.1.4设置商店柜台； 3.1.5开张营业。
3.2商户入驻 3.2.1进入B2C首页，点击“商户登录”后，进入商户登录页面。 3.2.2 点击“商户入驻”按钮，进入商户基本信息填写页面，如图5-1-1。 3.2.3 填写完毕基本信息后，点击“下一步”。 3.2.4入驻完成。 3.3初始化商店 3.3.1商品录入 3.3.2期初商品 3.3.3店面设置 3.4前台购物网站 3.4.1消费者注册成为电子商城的会员； 3.4.2消费者搜索商品； 3.4.3消费者把选购的商品放入购物车； 3.4.4消费者进入结算中心，通过电子支付结算帐单； 3.4.5购物完成，等待商家送货。 3.5会员注册 3.5.1填写用户名，然后点击“下一步”，进入用户基本信息页面； 3.5.2填写用户基本信息，带“*”号的为必填项，填写完毕后，点击下一步； 3.5.3注册完成。 3.6搜索商品 3.6.1搜索商品可以根据商品分类和名称进行搜索，也可以进入商城地图搜索。 3.7购买商品 3.7.1消费者从销售柜台中选购产品，并放入购物车，如果要继续结帐，则点击购物
电子商务与物流课程设计
电子商务与物流课程设计 一、课程背景和意义 随着互联网的普及和发展，电子商务已经成为经济社会发展的重要组成部分。电子商务的快速发展极大地促进了物流行业的发展，物流力量也反过来支撑着电子商务的持续发展。因此，电子商务与物流的紧密关系受到了越来越多人的关注。 本课程的开设旨在帮助学生了解电子商务与物流的相关知识，深入掌握物流相关的技术、原则、流程、方法和管理等方面知识，同时提高学生的实践能力和创新思维，为其未来从事电子商务、物流及相关领域的工作打下坚实基础。 二、教学目标 2.1 知识目标 1.了解电子商务与物流的相关知识和基本原理； 2.理解现代物流的技术体系、流程和管理体系； 3.掌握电子商务与物流整合的实践流程和案例。 2.2 能力目标 1.能够分析电子商务与物流整合的需求和挑战； 2.能够利用相关工具和技术进行电子商务与物流整合； 3.能够运用物流管理思想和方法解决实际问题。 2.3 情感目标 1.提高对电子商务与物流的认识和兴趣； 2.加强对相关职业的了解和认识； 3.培养团队协作和创新意识。
三、课程内容和教学方法 3.1 课程内容 3.1.1 电子商务与物流基础知识 1.电子商务发展概述； 2.物流及物流管理概述； 3.电子商务与物流的联系和区别； 4.全球物流环境。 3.1.2 现代物流技术与管理体系 1.物流信息系统； 2.物流网络建设； 3.货物流转与运输管理； 4.仓储及配送管理； 5.物流成本控制。 3.1.3 电子商务与物流整合实践 1.电子商务与物流整合的特点和意义； 2.交易管理与订单处理； 3.库存管理与配送； 4.服务与售后处理。 3.2 教学方法 采取多种教学方法，如讲授、案例分析、课堂讨论、视频观看、小组讨论、模拟实验等。鼓励学生积极参与，注重学生的实践能力和创新思维能力的培养，让学生在实践中提高对电子商务和物流的认识和理解。
电子商务网站课程设计
电子商务网站课程设计 标题：电子商务网站课程设计 一、课程背景与目标 随着互联网技术的快速发展，电子商务已成为全球商业领域的重要组成部分。为了培养具备专业电子商务网站开发与运营能力的人才，本课程设计旨在让学生了解电子商务网站的全貌，掌握建站的基本知识和技能，熟练进行网站的设计、开发和运营。 二、课程主要内容 1、电子商务网站概述：包括电子商务的定义、发展历程、分类及优势等基础知识。 2、网站建设技术基础：介绍HTML、CSS、JavaScript等前端技术，以及MySQL、PHP等后端技术，让学生了解网站的基本架构和实现方式。 3、电子商务网站策划：学生分组进行市场调查，根据市场需求和自身资源，制定可行的电子商务网站策划方案。 4、网站设计：学习使用Photoshop、Illustrator等设计工具，进行网站的整体布局、色彩搭配、图标设计等。
5、网站开发：学生根据策划方案和技术规范，进行网站的前端和后端开发。 6、网站测试与优化：学习使用黑盒测试、压力测试等方法对网站进行测试，并根据测试结果进行优化。 7、网站运营：学习搜索引擎优化（SEO）、内容营销、社交媒体营销等运营技巧，以及用户行为分析、数据挖掘等数据运营方法。 三、课程实践环节 1、课堂案例分析：通过分析成功的电子商务网站案例，让学生了解行业动态和前沿技术。 2、课程设计：学生分组进行电子商务网站的设计、开发和运营，全程模拟实际项目开发流程。 3、项目答辩：学生完成网站开发后进行答辩，展示项目成果，回答相关问题。 四、课程评估方式 1、平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况等。 2、期末考试：考查学生对电子商务网站相关理论和技术知识的掌握情况。
《电子商务概论》课程教学大纲
《电子商务概论》课程大纲 课程代码：00405019 课程学分：3 课程总学时：48 适用专业：电子商务、物流管理 一、课程概述 （一）课程的性质 本课程全面、系统、通俗地介绍了电子商务的起源，电子商务的安全性、物流与支付系统，还分析了企业电子商务的应用战略。学生学完本课后，应能很好的掌握电子商务的含义，同时可以设计简单的网站。 （二）课程设计理念与开发思路 电子商务概论是一门具有较强实践性的课程，传统学科教学模式在课程内容的组织和教学方法上很难达到理想的效果。本课程以电子商务专业学生的就业为导向，职业成长为目标，践行工学结合的人才培养模式，以电子商务行业企业典型工作任务为核心组织课程内容，以电子商务技术领域和职业岗位（群）的任职要求为导向构建课程体系，突出课程特点，强化实践教学。通过设计若干“工作项目”，创设相应工作情景，使学生在完成具体项目的过程中消化掌握课程所需传达的知识内容,并掌握电子商务基本操作技能,切身体会电子商务业务流程,全面提升学生的职业道德和职业素养。 在设计思路上，通过对电子商务领域实际工作任务的调研分析，提炼出实际典型工作任务，以此构建学习性工作任务集合，并依托学习型工作任务实施教学。项目的设计与安排充分体现任务驱动，以工作过程系统化为导向的课程思想，同时遵循课程的目标要求、创新创业理念、学生的认知规律，由浅入深，由易到难。教学过程的实施体现相应职业工作过程，学生的专业技能，创新创业意识能力得到不断的完善与强化。 二、课程目标 本专业的目标是培养合格的电子商务专业人才，使学生掌握电子商务流程、电子商务安全认证、电子商务实务操等知识，能为企业电子商务决策提供决策依据。因此通过该门课的学习，要求学生达到的以下目标： （一）知识目标 1、掌握电子商务的概念，电子商务一般框架结构； 2、了解电子商务的发展历程，对应用现状和发展趋势有较全面认识和判断； 3、掌握当前电子商务的主要赢利模式； 4、掌握B2B、B2C、C2C电子商务的基本运作模式； 5、掌握电子商务活动中的电子商务安全、交易、营销、支付、物流等基本技能； 6、掌握电子商务活动中的诚信、安全问题。 （二）能力目标
电子商务师教学大纲及计划
电子商务师教学大纲及计划1000字 电子商务是现代商业的一种全新形态，是利用计算机技术及互联网技术，实现商品信息的展示、买卖双方的交流、交易的成立、物流的配送等商业活动的一种形式。随着信息化和互联网的飞速发展，电子商务已经成为经济发展的重要方向和新兴的产业。 为了适应电子商务这一新兴产业的需求，需要人们具备相应的电子商务知识和技能。因此，学习电子商务已经成为许多大学的必修课程。本文将介绍电子商务师的教学大纲及计划，以供参考。 一、课程设计目的 1.了解电子商务的概念、基本原理和发展趋势，掌握电子商务的基本知识。 2.熟悉网络营销的基础理论和实践，能够独立设计和实施网络营销方案。 3.掌握电子商务平台的搭建和维护，能够独立管理和运营电子商务平台。 4.熟悉电子支付和物流配送的相关知识和技术，能够独立处理支付和物流问题。 二、教学大纲 1.电子商务概论 1.1 电子商务的概念和内涵 1.2 电子商务的发展历程和现状 1.3 电子商务的分类和模式 2.网络营销 2.1 网络营销的基础理论和实践 2.2 网络营销策略的制定和执行 2.3 网络营销效果的评估和调整 3.电子商务平台建设与运营
3.1 电子商务平台的概念和分类 3.2 电子商务平台的搭建和维护 3.3 电子商务平台的运营和管理 4.电子支付 4.1 电子支付的基本原理和分类 4.2 电子支付的安全性和风险控制 4.3 电子支付的应用和未来发展 5.物流配送 5.1 物流配送的概念和流程 5.2 物流配送的管理和优化 5.3 物流配送的信息化和智能化发展趋势 三、教学计划 1.第一周：电子商务概论 1.1课程介绍 1.2电子商务的概念和内涵 1.3电子商务的发展历程和现状 2.第二周：网络营销 2.1网络营销的基础理论和实践 2.2网络营销策略的制定和执行 2.3网络营销效果的评估和调整 3.第三周：电子商务平台建设与运营 3.1电子商务平台的概念和分类 3.2电子商务平台的搭建和维护 3.3电子商务平台的运营和管理 4.第四周：电子支付
电子商务网站课程设计
《电子商务网站建设》课程设计
随着Internet国际互联网的发展，越来越多的企业开始建造自己的网站。基于Internet 的信息服务，商务服务已经成为现代企业一项不可缺少的内容。很多企业都已不满足于建立一个简单的仅仅能够发布信息的静态网站。现代企业需要的是一个功能强大的，能提供完善的电子商务服务的动态商务网站。同时人们的生活方式也在随着发生改变，传统的购物方式已不能满足人们的需求。使得企业的IT部门已经认识到Internet的优势,电子商务就是在这样一个背景下产生发展起来的。伴随着电子商务技术的不断成熟，电子商务的功能也越来越强大，注册用户可以在网上搜索购买到自己想要的各种商品，初步让人们体会到了足不出户,便可随意购物的快感。 关键词：电子商务动态服务网页网上书店
1、开发概述 (1) 2、项目背景 (1) 3、功能概述 (1) 3.1.系统简介 (1) 3.2.系统目标 (2) 3.3.系统范围 (2) 3.4.系统主要功能 (2) 3.5.网站功能概述 (2) 3.6.网站功能模块图 (3) 3.7.网上购物数据流图 (5) 4、数据库 (6) 4.1.数据库需求分析 (6) 4.2.数据库设计原则 (6) 4.3.数据库概念结构设计(E-R图) (7) 4.4.数据库设计 (8) 5、用Dreamweaver创建电子商务站点 (9) 5.1.创建电子商务站点 (9) 5.2.数据库连接 (10) 5.2.1配置数据源 (10) 6、网站主要功能实现 (12) 6.1.用户修改个人资料 (12) 6.2.管理员模块 (14) 7、系统测试 (16) 致谢 (18) 参考文献 (19)
电子商务概论课程标准
《电子商务概论》课程标准 第一部分前言 随着信息与知识经济时代的到来，互联网日益成为人们从事商业贸易、生产经营、事务处理等工作的重要工具和媒介，基于互联网的电子商务已经成为互联网发展的重要内容，电子商务也将成为21世纪的主流商务模式。 一、课程的性质与作用 本课程是为营销与策划专业开设的一门专业基础课程.在现代信息社会中，学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人，系统的利用各种电子工具和网络，高效率、低成本的从事各种以电子商务方式实现的商业贸易活动。 本课程的作用在于使学生从技术架构及商务运作流程两个角度对电子商务的基本理论与实践进行了解和掌握，提高电子商务操作技能,并为与电子商务相关的后续课程做好扎实的知识储备。 二、课程基本理念 1、注重能力培养以及学生的可持续发展 本课程面经、管、文等专业全体学生，注重专业基础理论教育，激发学生学习兴趣和创新精神，注重提高学生思维能力；培养学生独立观察、分析和解决问题的习惯；增强学生理论联系实际和实践动手的能力，以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标,为后续课程的学习打下坚实的基础. 2、推行工学结合，始终以工作任务为导向 本课程注重学生实践动手能力的培养，深入企业一线,制定并完善人才培养方案，始终以工作过程为导向,大力推行工学结合。 三、课程的设计思路 本门课程的理论教学主要解决“什么是电子商务”的问题，而实践教学主要解决“如何利用电子商务和如何做电子商务”的问题.围绕个人和企业开展电子商务活动的具体内容，通过电子商务的操作和技能的一系列训练，使学生能够做到理论联系实际，学以致用，加深对电子商务基础理论的认识,并深刻理解电子商务运作模式和交易流程,掌握电子商务应用的基本技术和技能。 在课程的设计思路上，以满足学生对电子商务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑新时期高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求.为了体现职业教育的特色,根据课程本身的特点和适用范围，在设计过程中，对于课程适用专业、目标、内容和实施建议等方面制定了参考标准,力求达到理论够用，技能过硬的目的。
电子商务概论课程标准
《电子商务概论》课程标准 一、课程名称 电子商务概论 二、适用专业 跨境电子商务、网络运营、移动电子商务等专业。 三、课程性质 《电子商务概论》课程是跨境电子商务专业的一门核心课程、专业必修课程，在电子商务专业课程体系中有着重要的地位和作用。通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力，并为后续电子商务专业学习相关专业课程打下良好的基础。本课程开设在第一学期，属于“理论+实训”类别。其同期课程主要有《电商商品品类管理》、《国际商务礼仪与谈判》等；后续课程主要有《跨境电商平台应用》、《跨境电商物流》、《跨境电商B2B》等。 四、课程设计 《电子商务概论》课程以奠定学生电子商务职业技能及素养基础为目标，以电子商务行业企业典型工作任务为核心组织课程内容，以电子商务技术领域和职业岗位（群）的任职要求为导向构建课程体系，突出课程特点，强化实践教学。结合案例的讲解加强学生综合运用所学理论分析实际问题的能力，培养学生一定的商务素质，让电子商务专业学生初步掌握电子商务全面的基础性知识。 本课程主要介绍电子商务概念、交易模式、主要技术基础和安全措施、电子支付系统、物联网在电子商务应用、网络营销、电子商务物流、网上开店实践，电子商务盈利模式，电子商务成功案例等等。该课程既重视电子商务的理论知识，更要突出它的应用性和实践性，注重学生专业技能的培养。因此，课程设计采取“案例展示分析+基础知识讲解+课外知识拓展+课堂实训实践”模式，旨在通过对电子商务领域实际岗位任务的调研分析和相关任务的实践操作，遵循课程的目标要求、创新创业理念、学生的认知规律，由浅入深，由易到难，使学生的专业技能，创新创业意识能力得到不断的完善与强化。 五、课程教学目标 （一）能力目标 1．能了解并熟悉电子商务各环节的工作 （1）能对产品市场进行调研分析，制作网上调查问卷；
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《物流管理专业人才培养方案》中对《电子商务》课程培养目标的要求制定。 （二）课程性质与作用 课程性质：□公共基础课 专业核心课（专业方向课或岗位方向课）□专业基础课（专业群平台课或岗位通用能力课）课程类别：□A类：理论课 B类：理论+实践课□C类：实验(践)课课程的作用本课程在专业人才培养过程中的地位及作用。 本课程是培养能通过电子商务平台从事网络营销、网站编辑、客户服务等工作的基础性课程，学生首先掌握电子商务的相关基础知识，为后续的网络营销等课程的学习，为职业生涯发展奠定基础。 二、课程目标 （一）总目标： 本课程是为物流管理专业学生开设的专业课程，本课程特点是理论与实际操作相结合，是一门实用性较强的专业课。重点突出电子商务各种模式业务的处理流程。实操部分主要进行网上开店的模拟演练，是培养能通过电子商务平台从事网络营销、客户服务等工作的人才。
（二）分目标： 1、知识目标 （1）掌握电子商务基础知识，能熟练使用互联网交易平台，处理B2B、B2C、C2C、团购等商务活动交易。 （2）掌握电子商务网站信息采集与信息加工的相关知识，能完成信息搜集、原创、编辑、发布等信息处理工作。 （3）掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识，能按照服务规范与流程，服务客户，提出顾客接受的解决方案。 2、能力目标 （1）能够具备一定的电子商务推广与运营能力； （2）能够熟练掌握网上开店的基本流程，学生能够独立开设店铺，完成店铺装修、商品分类、商品信息编辑发布、网店推广、客户服务、数据分析任务、实施网店运营全流程。 3、素质目标 （1）培养学生具有良好的职业道德，能自觉遵守电子商务行业法规、规范和企业规章制度； （2）培养学生具备网络交易安全意识，能防范个人信息泄露，辨别网络欺诈，采用正规渠道实施网络买卖与支付； （3）培养学生具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力； （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 4、职业资格证书考核要求 电子商务员：能够申请网上银行支付卡、设置和使用电子支付卡、申请和导入数字证书、使用防病毒软件查杀病毒。 三、设计思路 （一）课程设计理念 根据物流管理专业的人才培养方案和电子商务相关的岗位要求，以熟练掌握电子商务相关的基础知识和淘宝开店的相关基本技能，培养学生的实际操作能力，以学生为主体，按照理论与实践结合的思路，对该课程进行系统性设计。 （二）课程设计思路 以课堂讲授和课堂练习为主，本课程是理论与实际相结合的一门学科，通过
《电子商务概论》课程标准
《电子商务概论》课程标准 课程编码： 课程类别：职业技能课 适用专业：市场营销、电子商务、汽车市场营销 授课单位：商贸系 学时：96 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《电子商务概论》是电子商务专业的专业基础课，也是物流管理、市场营销、国际贸易、汽车技术服务与营销等经济管理类专业的专业必修课程。在现代信息社会中，学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人，系统地利用各种电子工具和网络，高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商业贸易活动。 《电子商务概论》是电子商务专业职业启蒙及导入性课程。它把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况，给予提纲挈领的介绍，使学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。 1.2课程设计理念 本课程的理论教学主要解决“什么是电子商务”的问题，而实践教学主要解决“如何用电子商务和如何做电子商务”的问题。围绕个人和企业开展电子商务活动的具体内容，通过电子商务的操作和技能的一系列训练，使学生能够做到理论联系实际，学以致用，加深对电子商务基础理论的认识，并深刻理解电子商务运作模式和交易流程，掌握电子商务应用的基本技术和技能。 1.3课程设计思路 （1）《电子商务概论》课程内容确定依据 《电子商务概论》课程在设计过程中，结合高职高专教育的教学目标和特点，本着“必
须、够用、适用”的原则和宽基础、多方向的就业思路，通过市场调研、召开企业专家研讨会及课程团队的共同梳理探讨，形成了“教、学、做”一体化的电子商务概论课程设计思路，根据设计思路确定了教学内容、教学时数和教学方法。 （2）教学内容组织安排的思路 《电子商务概论》课程教学内容包括电子商务概述、电子商务系统、电子商务安全、电子商务支付、电子商务物流、电子商务模式、网络营销、电子政务等八个项目。教学内容组织安排采用一线贯穿“串糖葫芦”的方式，先学习主线概述部分，了解电子商务的大体框架；然后把框架中的主要元素在一一拓展进行深入学习。理论教学与实践技能训练融合，每章节的都围绕以实训任务开展理论教学与技能训练。教学内容组织以真实的电子商务的工作任务（如网上开店、网上调查等）及其工作过程为依据整合、序化教学内容。 2.课程目标 根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，要教给学生企业电子商务运营与管理的相关知识，通过相关的实践和课内训练，使学生认识电子业务的流程，达到能够开设网上商店、亦能够建设简单网站进行商务活动的目的。 2.1能力目标 （1）能自主学习新知识、新技术、新工艺； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； （3）能不断积累实践经验； （4）能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息； （5）会熟练使用网上支付工具；能利用网络进行应聘、订票等操作； （6）会利用网络对企业网站进行推广； （7）能够对给出的企业进行电子商务应用策划； （8）会利用网络进行个人网店创业。 2.2知识目标 （1）能够清楚理解电子商务的基本概念等基础知识； （2）能够有效把握电子商务专业在校学习流程； （3）能够基本掌握常用电子商务工具软件的使用； （4）掌握并能操作电子商务业务流程和完成相应工作任务； （5）掌握电子商务交易过程； （6）明确电子商务岗位群及典型工作任务；
电子商务技术基础教程课程设计
电子商务技术基础教程课程设计 引言 随着互联网的发展，电子商务已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。 对于大多数人来说，了解电子商务的基本概念和常见技术是非常重要的。因此，本文将介绍一些电子商务技术的基础知识，并且提供一些课程设计的思路，帮助教师更好地教授这门课程。 电子商务技术基础知识 什么是电子商务？ 电子商务是指利用互联网、移动通信网络和电子支付等电子技术来进行销售、 购买和服务交付等活动的经济行为。它包括B2C、B2B、C2C和P2P等多种模式。同时，电子商务也是一个广泛的概念，它涵盖了从供应链管理到在线广告的方方面面。 电子商务的基本构成要素 电子商务的基本构成要素包括：电子商务平台、电子商务网站、电子支付系统、物流配送系统和信息安全保障系统。在电子商务的整个过程中，这些要素都扮演着重要的角色，它们相互配合，形成了一个完整的电子商务生态系统。 常见的电子商务技术 电子商务技术不断发展和更新，常见的电子商务技术包括：搜索引擎优化（SEO）、搜索引擎营销（SEM）、社交媒体营销、电子商务网站设计、电子支付系统、物流配送系统和信息安全保障系统等。这些技术在不同的电子商务模式中有不同的应用。
课程设计思路 针对电子商务技术基础教程的课程设计，可以考虑以下几个方面： 课程目标确定 确定课程的目标，帮助学生对电子商务技术有深入的了解，掌握其基本概念和 常见技术，了解电子商务的整个生态系统。 课程内容构想 根据课程目标，制定详细的课程内容，涉及到电子商务的基本概念、常见技术、电子商务平台、电子商务网站、电子支付系统、物流配送系统和信息安全保障系统等方面的内容。 教学方法选择 根据不同的课程内容特点，选择不同的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小 组讨论和实践活动等。通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握电子商务技术。 考核方式确定 制定考核方式，对学生的学习成果进行评估。可以采用期末考试、课堂测试、 课程论文或项目报告等方式进行评估。 教材选择 根据课程内容和教学方法，选择合适的电子商务技术基础教材。坚持教材权威性，同时也要求教材具有实际应用价值，能够满足学生的学习需求。 结论 电子商务技术是一门与时俱进的技术，其应用范围越来越广泛，涉及生活和工 作的各个方面。本文通过介绍电子商务技术的基础知识，提供了一些课程设计的思
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准 一、课程定位 1.课程性质 《电子商务概论》是一门建立在营销学、管理科学和计算机技术基础上的专业基础技能课程，该课程64学时，是高职物流管理专业及电子商务的专业基础课程，是一门实践性、应用性很强的课程。 2.课程任务 通过本课程的学习，使学生从互联网技术，市场营销和信息管理等多学科角度，了解和掌握电子商务的基本理论和核心内容。通过本课程的教学，使学生对电子商务的理论体系有一个系统了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展电子商务工作的操作思路和相应的运作技巧。 3.课程衔接 前导课程：计算机应用基础、计算机网络基础、网页设计与制作、市场营销、现代物流概论 后续课程：网络营销、客户关系管理、网站建设与安全管理、顶岗实习等，该课程是职业技能培养的基础课。 二、课程设计
1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为引导者； 2.在课程内容选取上，设置了三个部分，十四个学习型工作项目任务。在理论讲述的基础上加大实训环节的比重，使学生既掌握专业知识，又能提高职业能力； 3.在课程内容排列上，以工作过程为参照介绍企业开展网络营销的流程及步骤，环环相扣； 4.在课程内容结构上，突出业务流程，以便学生学习更有针对性； 5.在课程职业技能培养上，把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务； 6.在课程教学组织设计上，以真实工作任务为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学； 7.在教学资源建设上，借助互联网，不断丰富网络教学资源。比如，借助淘宝网，创办了“助乐EC创业实践平台”的实践教学网店、在新浪网开通了“助乐EC博客园”，及时介绍最新的资讯，供学生们课下学习； 三、课程教学目标 课程工作任务目标： (1)理解并掌握电子商务的基本概念、相关理论及理念；
电商实训课程设计方案
电商实训课程设计方案 一、课程概述 电商实训课程旨在通过实践和案例研究等方式，培养学生运用电子商务技术进行商业操作和管理的能力，提升学生的实际操作和创新能力。 二、课程目标 1.了解电商的基本概念、发展历程和现状； 2.熟悉电商的相关技术、平台和工具； 3.掌握电商运营的方法和策略； 4.能够进行电商网站建设和管理； 5.具备电商营销和推广的能力； 6.了解电商安全和法律法规。 三、课程内容 1.电商概论 （1）电商的基本概念及其与传统商业的区别； （2）电商的发展历程和现状； （3）电商的主要模式和领域。 2.电商发展环境 （1）电商与综合国力发展的关系； （2）电商发展的国内外环境； （3）电商发展趋势的分析。 3.电商运营管理 （1）市场调研与定位分析；
（2）产品规划与供应链管理； （3）在线支付及物流管理； （4）售后服务与用户维系。 4.电商网站建设与管理 （1）电商网站的策划与设计； （2）电商网站的构建与编程； （3）电商网站的运维与优化。 5.电商营销与推广 （1）电商营销策略与方法； （2）搜索引擎优化与关键词广告； （3）社交媒体营销与内容推广； （4）电子邮件营销与电商平台广告。 6.电商安全与法律法规 （1）电商安全风险与防范措施； （2）电商法律法规与相关政策； （3）消费者权益保护与纠纷处理。 四、课程教学方法 1.理论讲授：讲授电商的基本概念、理论知识和运营方法； 2.案例分析：通过电商成功案例的分析，激发学生的学习热情和实践动力； 3.实践操作：将学生分组进行电商网站建设、营销推广等实践操作； 4.讨论研究：组织学生进行讨论研究，提升学生的问题处理和
《电子商务概论》课程标准
《电子商务概论》课程标准Work hard in everything, everything follows fate!
电子商务概论课程标准 1.课程定位与课程设计 1.1课程的性质与作用 电子商务概论是电子商务专业的一门先导性的专业基础课;是理论与实践相融合的综合性课程..目的是让学生初步掌握涉及电子商务的全面的基础性知识;对电子商务中涉及到的技术及商务问题有个清晰的认识;为其他专业课的学习建立一个系统与明确的观点;奠定基础.. 本课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能做总体性的介绍;是对其他专业课程的总论;通过本课程的学习;可以使学生更加深入地了解电子商务专业学生毕业后所从事的工作领域;为学生学习专业课程打下坚实的基础.. 1.2课程设计理念 遵循就业导向的现代职业教育指导思想;根据电子商务职业岗位群的任职要求;结合课程培养目标开发本课程..贯彻“理论够用、重在实践、强化职业素养”的职业教育理念;充分考虑高职学生的智力特点;做到因材施教;注重对学生实践能力和职业素养的培养;教育学生树立终身学习理念;提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力;使学生能顺利胜任未来的岗位.. 1.3课程设计思路 电子商务概论课程是对电子商务专业所需掌握的知识和技能做总体性的介绍..整个课程分认知电子商务、电子商务网络技术基础、电子支付、网络营销、电子商务与物流、电子商务的法律问题、电子商务应用系统建设、移动电子商务八个模块;在教学过程中主要以自主创业为主线;围绕自主创业介绍电子商务相关基础知识;并从以下几个方面组织教学.. 1感性认知：通过在校内实训室进行认识实践使学生对电子商务有一个感性认识.. 2理论与实践交叉教学：通过完整的理论与实践交叉教学过程;“教中学、学中做、做中悟、悟中行”为学生讲授电子商务基本知识和操作技能.. 3采用“教、学、做”一体模式组织教学.. 本课程在教学的组织过程中;根据电子商务的工作过程和应具备的基本知识、技能设计组织教学;实践教学环节主要采用“教、学、做”一体化的教学模式;让学生在做中学;教师在做中教;学生先知其然;然后知其所以然.. 根据电子商务职业岗位群的任职要求;改革传统的课程体系和教学方法..将以课堂理论教学为主;辅之以相应的实践教学的课程设计思路;改革为以实践技能培养为主;理论知识够用为度的设计思路.. 2.课程目标 通过本课程的学习;让学生掌握从事电子商务工作应具备的基本知识和基本技能;培养学生的实践动手能力、自主学习能力、开拓创新能力、创业意识和团队精神;让学生养成
电子商务概论课程教学设计方案
《电子商务概论》课程教学设计方案 许杰 一、课程整体说明 该课程课内学时68课时，一学期开设。 通过本课程的学习，能够便学生对电子商务的大体知识体系和电子商务的大体框架有一个大致的了解，同时能够为进一步学习电子商务专业的其他课程打下一个理论基础。 该课程的要紧内容有电子商务的大体概念、电子商务的运作进程、电子商务的技术基础及网络平安、网络经营战略、网上市场调查与预测技术、网络营销、网上支付与结算等。 该课程的特点是实践性比较强，因此要求同窗在学习本门课程时要牢牢围绕电子商务的实践，结合网络的特点，明白得电子商务的特点及其与传统商务活动的区别，能够充分利用网络优势提高从事商务活动的技术，发觉商业机遇的能力。时刻关注传统商务活动如何充分利用网络。 该课程是一门新兴的课程，是一门既要了解商务活动的一样规律，又要把握必然的运算机网络知识的课程。学习本课程的大体要求是达到教学大纲规定的要求，把握其大体知识。提高要求是在达到教学大纲要求的基础上，通过上网实践，完成规定要求，同时能结合实际进行深切试探并用文字表述其试探的结果。 二、课程内容体系 本课程内容中最核心的主线是在网络条件下企业商务活动的特
点及其规律、计谋。这是第一章"概论"应该给学生灌述的，在学习其他各章中应该牢记的。而拿捏必备的运算机网络大体知识，是学习和应用电子商务的前提，必需花一点时间让学生把握，但由于网络前非电子商务的核心，而是一种必备的工具，这是对第二章“运算机网络技术基础"教学的大体指导思想。网络经营战略、网络市场调查与预谋、网络营销是本课程的中心和重点内容，主是课程第四章到第六章的内容，讲好这几章是教学的关键。电子商务系统的安满是应用网络及从事电子商务重要内容，教学中应该让学生把握阻碍电子商务平安的要紧因素及要紧对策。 对本课程中心内容的教学应该结合企业治理中的有关内容进行，这一点学生或许不太明白，教师应该指导学生阅读有关的书籍，以增加预备知识。在此基础网络条件下经营战略、市场调查与预测、市场营销的新特点，同时要组织学生讨论传统的企业经营战略、市场调查与预测、市场营销与网络经营战略、、网络市场调查与预测、网络营销之间是一个什么样的关系;企业应该如何和谐两者之间的关系。这些内容是教材没有涉及的，辅导教师花一些精力预备好如此的讨论，还要提早指导学生搜集一些讨论用的资料，资料主若是现实中碰到的及在上网进程中碰到的现象 三、教学目标与要求 一、通过课程的的教学，使学生熟悉电子商务与传统商务的区别与联系，熟悉电子商务是一种大趋势，所有企业都有一个信息化的问题，即不论是专门从事电子商务的企业还是传统企业都要或多或少地要
电子商务课程设计报告ecshop
浙江科技学院实验报告
目录 目录 目录 (2) 一．实验目的和要求 (3) 1.1实验目的 (3) 1.2实验要求 (3) 二．实验内容和进程 (3) 2.1实验内容 (3) 2.2实验进程 (3) 三．主要仪器设备 (4) 3.1硬件环境： (4) 3.2软件环境： (4) 四．操作方法与实验步骤 (4) 4.1支付认证：...................................................................................... 错误！未定义书签。 4.2数字证书.......................................................................................... 错误！未定义书签。 4.3后台管理 (7) 4.4前台使用： (9) 4.5源码分析：...................................................................................... 错误！未定义书签。 4.6界面设计： (10) 4.7网络营销：...................................................................................... 错误！未定义书签。 4.8物流配送 (12) 五．实验结果与分析 ........................................................................................ 错误！未定义书签。 5.1安装配置 (13) 5.2支付认证 (14) 5.3后台管理 (14) 5.4前台使用 (14) 5.5源码分析 (15) 5.6界面设计 (15) 5.7网络营销 (15) 5.8物流配送 (16) 总结 (17)
电子商务专业本科课程设置
电子商务专业本科课程设置 导言 电子商务作为一门学科和一个行业，已经在当今社会的发展中扮演了重要的角色。为了培养能够适应电子商务行业需求的专业人才，本专业设置了一系列的本科课程。本文将介绍电子商务专业本科课程设置的主要内容。 一、电子商务基础课程 1.电子商务导论 该课程主要介绍电子商务的基本概念、理论与发展历程，使学生对电子商务行业有一个全面的了解。 2.电子商务平台与应用 该课程主要介绍电子商务平台的构成要素、组织与管理，以及不同类型的电子商务应用案例分析。 3.电子商务法律与政策 该课程主要涵盖电子商务领域的法律法规、知识产权保护、消费者权益保护等相关内容，使学生了解电子商务经营的法律与政策环境。 二、电子商务技术课程 1.网络技术基础
该课程主要介绍计算机网络技术的基本原理、网络协议与体系结构，为学生深入理解电子商务的技术基础奠定基础。 2.电子商务系统开发与设计 该课程主要教授电子商务系统开发的方法与技巧，包括需求分析、系统设计、数据库设计等方面的内容，培养学生的系统开发能力。 3.数据挖掘与商业智能 该课程主要介绍数据挖掘与商业智能技术在电子商务领域的应用，培养学生的数据分析与商业决策能力。 三、电子商务运营与管理课程 1.电子商务市场营销 该课程主要介绍电子商务市场分析、市场定位、推广策略等相关知识，培养学生的市场营销能力。 2.供应链管理与物流 该课程主要介绍供应链管理与物流的基本概念与理论，以及如何应用于电子商务的实践，使学生能够合理规划和管理供应链。 3.电子商务战略与创新 该课程主要讲授电子商务发展的战略与创新思维，培养学生的创新意识和战略规划能力。