物流电子商务课程设计
物流电子商务课程设计
一、课程背景
随着互联网和信息技术的不断发展，电子商务已成为全球经济发展的重要推动
力量。物流作为电子商务的重要组成部分，也在不断创新和发展。物流电子商务作为新兴领域，已经成为经济社会发展的重要支撑。为了培养适应新时代需求的物流管理人才，本课程旨在探究物流电子商务的相关知识。
二、课程目标
本课程旨在：
1.培养学生了解物流电子商务的基本概念和发展趋势，并且能够在应用
场景中熟练运用相关知识。
2.通过实践课程设计，培养学生运用物流电子商务解决实际问题的能力。
3.培养学生具有创新思维和团队合作精神，能够在物流电子商务领域中
具有开拓和创新发展的能力。
三、课程内容
1. 物流电子商务基础
1.1 物流电子商务的概念和特点 1.2 电商物流平台的搭建 1.3 电商物流服务
实现的方式和流程 1.4 电商物流服务质量保障和风险控制
2. 物流电子商务管理
2.1 物流电商业务流程和管理 2.2 物流电商渠道管理 2.3 物流电商配送管理2.4 物流电商数据分析与应用
3. 物流电子商务实践案例
3.1 电商物流运营实践案例 3.2 基于物流电子商务的物流智慧城市实践案例
3.3 基于物流电子商务的供应链运营实践案例
4. 课程设计
选取一个实际问题，进行物流电子商务应用的具体实践，包括方案设计、实施、评估等内容。
四、教学方法
本课程采用理论教学、案例分析、实践设计等多种教学方法相结合。引导学生
通过理论学习掌握物流电子商务的基本理论知识，通过案例分析了解物流电子商务的运营实践，通过课程设计提升学生应用物流电子商务解决实际问题的能力。
五、考核要求
课程考核包括个人作业、小组实践、期末考试等形式。其中个人作业主要考核
学生对于物流电子商务基础知识的掌握，小组实践主要考核学生的应用物流电子商务解决实际问题的能力，期末考试主要考核学生对于物流电子商务理论知识的掌握能力。
六、参考教材
1.《物流电商》，周小劲，电子工业出版社，2017年版。
2.《电商物流运营管理》，朱求贤，清华大学出版社，2019年版。
3.《物流电子商务》，于玉琴，上海交通大学出版社，2020年版。
七、结语
物流电子商务是未来商业发展的重要趋势，培养一批在物流电子商务领域具有
创新思维和实践能力的人才，将对于实现我国经济高质量发展具有重要意义。本课
程旨在培养学生在物流电子商务领域的能力，并通过实践课程设计，进一步拓宽学生的视野和思维方式，为未来的发展奠定坚实基础。
《电子商务与物流》课程标准
《电子商务与物流》课程标准 课程编码：课程类别：专业限选 学时数：____32______ 学分: ________________ 适用专业：__物流管理__ 一、课程性质 该课程是物流管理专业的专业限定选修课，它在物流管理专业中居于重要地位。在学习《电子商务概论》、《网络营销》等课程的基础上，本课程本课程主要内容包括物流的概念、物流的功能与目标、物流与生产及其他流通活动的关系、物流合理化方法、影响电子商务物流系统的因素、电子商务物流系统的建立模式；配送的概念与分类、配送作业方法、配送管理与配送技术；运输方式和运输工具、合理运输方法、运输的组织与管理；库存控制与仓储管理；商品分类与条形码、商品包装、商品检验；物流设施与设备规划；物流与配送系统的作业流程分析与设计、不同类型企业建立电子商务物流与配送系统的方案分析与设计、物流与配送成本管理等。具有很强的可操作性。 二、课程设计思路 1、本课程的授课以培养应用型高职高专人才为指导思想，在教学过程中，要注重学生的能力培养；以理论和实际应用相结合的方法，使学生掌握电子商务的基本思想、方法、概念，掌握电子商务支撑技术，掌握电子商务基础平台建设开发的基本方法，具有对电子商务系统开发的初步认识，具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2、本课程涉及的内容广泛，要求在保证讲授、讨论、作业、考试考核和教材等诸要素并重的前提下，强调课程的基础性，展示课程的前沿性和时代性，重视课程的实践性，紧密加强实践操作、课堂教学大纲结合的原则，使学生掌握电子商务的基础理论，具有较强的应用能力。根据学生具体情况，还可以尝试和职业资格考试相结合的方法，激发学生们的学习动力和热情。 三、课程总体目标 本课程以科学实践发展观为指导，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，培养学生德、智、体、美全面发展，要求学生具有良好的职业道德、敬业精神，具备现代经营管理理论，熟悉与电子商务有关的法律、法规和业务技术规范；能够利用信息系统和计算机网络技术开展商务活动以及电子商务系统的设计、开发、运营维护；使学生成为可以在通信、信息服务、商业、金融、证券、保险或生产型企事业单位以及各级政府部门从事电子商务规划设计、实务操作及管理的应用型高职技术人
电子商务与物流课程设计
电子商务与物流课程设计 一、课程背景和意义 随着互联网的普及和发展，电子商务已经成为经济社会发展的重要组成部分。电子商务的快速发展极大地促进了物流行业的发展，物流力量也反过来支撑着电子商务的持续发展。因此，电子商务与物流的紧密关系受到了越来越多人的关注。 本课程的开设旨在帮助学生了解电子商务与物流的相关知识，深入掌握物流相关的技术、原则、流程、方法和管理等方面知识，同时提高学生的实践能力和创新思维，为其未来从事电子商务、物流及相关领域的工作打下坚实基础。 二、教学目标 2.1 知识目标 1.了解电子商务与物流的相关知识和基本原理； 2.理解现代物流的技术体系、流程和管理体系； 3.掌握电子商务与物流整合的实践流程和案例。 2.2 能力目标 1.能够分析电子商务与物流整合的需求和挑战； 2.能够利用相关工具和技术进行电子商务与物流整合； 3.能够运用物流管理思想和方法解决实际问题。 2.3 情感目标 1.提高对电子商务与物流的认识和兴趣； 2.加强对相关职业的了解和认识； 3.培养团队协作和创新意识。
三、课程内容和教学方法 3.1 课程内容 3.1.1 电子商务与物流基础知识 1.电子商务发展概述； 2.物流及物流管理概述； 3.电子商务与物流的联系和区别； 4.全球物流环境。 3.1.2 现代物流技术与管理体系 1.物流信息系统； 2.物流网络建设； 3.货物流转与运输管理； 4.仓储及配送管理； 5.物流成本控制。 3.1.3 电子商务与物流整合实践 1.电子商务与物流整合的特点和意义； 2.交易管理与订单处理； 3.库存管理与配送； 4.服务与售后处理。 3.2 教学方法 采取多种教学方法，如讲授、案例分析、课堂讨论、视频观看、小组讨论、模拟实验等。鼓励学生积极参与，注重学生的实践能力和创新思维能力的培养，让学生在实践中提高对电子商务和物流的认识和理解。
《电子商务物流》课程标准
电子商务物流课程标准 课程代码：建议课时数：68学分：4 适用专业：电子商务、物流管理 先修课程：电子商务概论、商贸实务等 后续课程：电子商务综合实训等 一、前言 1.课程的性质 该课程是江苏省五年制高职电子商务专业的一门专业平台课程。其任务是以物流管理、客户服务等职业岗位业务处理能力培养为重点，培养学生在电子商务物流方面的实际应用能力，养成基本的物流职业素养，为将来从事电子商务物流工作奠定坚实的基础。 2.设计思路 该课程是依据《高等职业学校电子商务专业教学标准》和《江苏省五年制高等职业教育电子商务专业指导性人才培养方案》设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以一般电子商务物流过程为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设、网络平台等多种途径，采取理实一体形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标 1．知识目标：掌握电子商务与现代物流知识；掌握主要电子商务物流技术；掌握电子商务下的供应链管理知识；掌握企业采购与供应物流管理知识；掌握电子商务下生产物流计划与控制知识；掌握现代销售与逆向物流管理知识；掌握仓储管理与库存控制、保管原则等知识；了解搬运装卸与运输、包装合理化知识；掌握电子商务配送与配送中心知识；了解现代物流运作模式知识；了解物流服务管理流程，理解物流服务管理原则。 2．能力目标：能够识别包装标志，能够选用合适的材料包装快递商品；能够完成网上发货操作和退换货操作；熟悉物流的基本流程；能够给客户提供良好的物流方面的客户服务；能够对快递公司进行比较选择；熟悉供应链管理和相关信息技术。 3．素质目标：培养勇于创新、吃苦耐劳的精神，具有团队合作能力，形成客户至上的服务理念，养成善于观察思考、精研业务、认真工作的习惯，具有环保、节能和安全意识。 1
《电子商务与现代物流》课程标准
电子商务与现代物流》课程标准 一、概述 （一）课程定位与作用 课程的定位：《电子商务与现代物流》是电子商务专业、物流管理专业及其他相关专业的的一门必修课程。 课程的作用：介绍现代物流管理基础知识、基本理论，重点讲述电子商务下现代物流管理的各种理论和实践操作，使学生了解物流相关的各种理论知识，掌握物流相关操作技能。为提高学生物流方面的素质，增强物流理论与实践能力打下基础。通过本课程的教学，要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理基础知识、基本理论，掌握现代物流管理相关方法和技能，并能理论联系实际，培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力，为以后从事相关的物流相关工作打好基础。 与其他课程的关系：先导课程是《物流管理基础》，后续课程为《物流综合实训》。（二）课程设计思路 按照“以工作岗位需求为出发点，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，依据工作任务完成的需要、高职院校学生的学习特点和职业能力形成的规律来设计、确定课程的知识、技能等内容。学习程度要求主要使用“了解”“理解”“掌握”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“掌握”用于表述技能的学习程度。 二、课程目标 （一）知识目标 > 理解电子商务的概念和特点。 > 熟悉电子商务的功能和运行模式。 > 掌握现代物流的概念、特点和分类。 > 理解电子商务与现代物流的关系。 > 理解电子商务物流的概念和特点。 > 理解运输、仓储、包装、装卸搬运和流通加工的概念、作用和分类等相关知识。 > 掌握运输、仓储、包装、装卸搬运和流通加工合理化的概念及其合理化途径。 > 理解电子商务物流配送的概念、作用和分类。
电子商务专业课程
电子商务专业课程 1)基础课程： 电子商务概论、经济学、管理学、会计学、运筹学、统计学、英语、市场营销学、现代企业运作、计算机基础与应用、C语言、网络与数据通讯技术、数据库原理与网络数据库技术、电子商务原理。 2)专业课程： 电子商务系统的分析与设计、网络营销基础与实践、电子商务与国际贸易、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页配色、Dreamweaver网页设计与制作、Web标准与网站重构、FlashAction Script动画设计、UI设计、Asp;电子商务网站建设、电子商务管理务实、会计电算化、Photoshop、经济法、ERP与客户关系管理。 电子商务主要课程学什么 计算机网络原理、电子商务概论、网络营销实务、电子商务网站推广、电子商务客户服务、电子商务网站建设与维护、国际贸易概论、电子商务信函写作、电子商务营销写作实务、营销策划、网页 配色、网页设计、数据结构、Photoshop、Adobe Dreamweaver、html、Java语言、Web标准与网站重构、FlashAction Script动画设计、UI设计、电子商务网站建设、电子商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务物流管理、消费心理学、电子商务实验、网上创业、电子商务专业英语、新闻采集、写作和编辑的基本技能、网络营销、网络数据库、移动商务、企业信息化、电子商务系统设计、广告策划、电子商务与物流、Photoshop图片处理技术、Access数
据库、市场营销学、企业经营与管理、网络消费心理学、Illustrator、插画创作技法基础、Web开发技术、与RIA应用程序开发、数据仓库与挖掘、Workflow、服务器管理、数据库应用、电子商务与国际贸易、网络营销基础与实践、展会营销、Email营销、电话营销、电话英语、外贸实战英语口语、电子商务国际贸易课程设计、网络营销课程设计、出版校对培训、电子商务概论(专业基础)、XML、NLP超级成功学、信息资源检索、网络信息安全、网络经济学、网络法律。 电子商务就业方向 电子商务专业学生的就业岗位有电商平台、网站运营经理/主管、网站策划/编辑、网站推广、网站开发人员、网站设计等。 电子商务岗位要求 网站运营管理经理/主管：要求具有电子商务运营管理经验，能够制定的发展计划并要监督，其实网站运营经理是偏向于管理类的，需要从事者能够有数据分析能力。 网站策划/编辑：从事这类工作的人，需要熟悉电子商务及网络的整体运营及操作流程，能够洞悉电子商务的发展方向，而且对企业网站的功能要求比较熟悉，有一定的文字处理和网站栏目策划能力，在选题、策划等方面都有较强的能力。 网站开发：从事该类工作的学生在SQL、server、ASP、java 等方面都需要精通，而且还要具备管理、营销等能力。网站开发人员主要负责的是网站WEB页面的开发，熟悉网站的管理、设计规划、前台制作等流程与技术。 网站设计：从事网页设计的同学需要熟练使用css+div、Flash、Photoshop、Dremweaver等软件，最好有一定的视觉
java课程设计快递管理系统
一、概述 随着电子商务的兴起和快递行业的迅速发展，快递管理系统的重要性 愈发突出。作为一种高效、便利的物流方式，快递已经成为社会生活 中不可或缺的一部分。为了更好地管理快递流程，提高快递配送效率，本文将围绕Java课程设计快递管理系统展开深入探讨。 二、系统功能需求 1. 快递信息录入 为了方便管理和跟踪快递信息，系统需要提供快递信息录入功能， 包括快递单号、寄件人信息、收件人信息等。 2. 快递查询 用户可以通过系统查询快递的物流状态，实时了解快递的配送情况。 3. 快递分拣 系统需要根据快递单号自动进行快递分拣，提高分拣效率。 4. 快递派件 实现快递员可视化派件功能，提高派件效率，减少派件时间。 5. 快递统计 系统需要对快递的数量、配送范围等进行统计和分析，为管理人员 提供决策支持。
6. 用户管理 系统管理员可以对用户进行管理，包括注册、登入、权限设置等。 三、系统设计 1. 系统架构 采用B/S架构，通过浏览器访问系统，实现跨评台访问。后端采用Java语言开发，保证系统的稳定性和安全性。 2. 数据库设计 使用MySQL数据库存储快递信息，保证数据的准确性和完整性。同时可根据业务需求进行数据备份和恢复。 3. 系统界面设计 采用简洁直观的界面设计，用户友好，方便快递录入、查询等操作。 4. 功能模块设计 将系统功能划分为快递信息管理、快递查询、快递分拣、快递派件、统计分析、用户管理等模块，便于系统管理和维护。 四、系统实现 1. 环境配置 确保系统所需的开发环境、部署环境等配置完善，保证系统的稳定
性和可用性。 2. 模块开发 分别开发快递信息管理、快递查询、快递分拣、快递派件、统计分析、用户管理等功能模块，保证功能的完整性和准确性。 3. 数据交互 通过网络接口实现系统与用户之间的数据交互，确保系统的稳定和安全。 4. 测试验收 对系统进行功能测试、性能测试等，保证系统的稳定性和可靠性。 五、系统优化 1. 性能优化 对系统进行性能优化，确保系统的运行速度和响应速度。 2. 安全优化 加强系统的安全防护，保障用户隐私和敏感信息不被泄露。 3. 用户体验优化 优化系统界面，提高用户体验，降低用户的操作门槛。
《电子商务物流》教学大纲
《电子商务物流》教学大纲 学分： 3 总学时：48 考核方式：考试 课程性质：必修课程类别：专业基础课 开课单位：适用专业： 一、教学目标 本课程实现专业培养目标中的任务，该课程以电子商务物流理论教学为主，实践教学为辅，重点突出电子商务环境下物流的新进展、新观念和新模式，培养电子商务、物流管理专业学生创新意识和行业感知及业务能力。使学生熟知现代电子商务物流的成熟运作模式和创新理念，掌握物流运作实际运作过程及技术，为今后学习和工作打下基础，提高自己专业知识综合竞争力。 二、教学要求 1、基本理论要求： 通过本课程的教学，学生能了解电子商务和物流的基本概念和相互关系，了解电商物流活动F 演进过程与行业发展现状，掌握全新的电子商务物流模式，了解电子商务下物流配送中心的作业流程特点及趋势，尤其对电商物流的扩展模式要有更高的认识，了解和掌握最前沿的物流信息技术和管理信息系统以及物联网技术在电子商务物流中的应用，了解电子商务物流创新内容及其发展现状及趋势。 2、基本技能要求： 本课程注重电子商务环境下物流理论知识和实际技能，使学生熟悉掌握运用电子商务技术手段解决电商物流问题的基本技能和技术方法，特别是对解决电商物流系统性综合问题的一体化方案有一定掌握，为以后从事电子商务和物流工作岗位打下坚实基础。 3、职业素质要求： 通过本课程的学习，熟知互联网思维以及网络经济的特点，学生具备电子商务环境下从事物流行业职业的基本职业素质，掌握基本理论知识和技能，并能灵活的运用于具体工作当中。 三、教学内容及学时安排 以实践为主，配合具体实例进行讲解。
第一学期其中理论学时实践学时 第1章电子商务物流概述 教学内容： 1.1电子商务物流概念 1.2电子商务与物流管理的关系 1.3电子商务物流本质 1.4电子商务环境下物流业发展的趋势 1.5 我国电子商务物流发展战略 案例分析 第2章电子商务物流体系教学内容： 2.1电商物流的体系设计 2.2 电子商务物流的ERP体系 2.3 电子商务物流的SCM体系构建 2.4电子商务物流的CRM体系构建 2.5电子商务物流SRM体系构建 第3章电子商务物流采购 教学内容： 3.1与传统采购的主要区别 3.2 电子商务采购模式的分析 3.3 电子商务采购的主要程序与步骤 3.4 跨境电商采购模式 3.5大数据采购新优势 第4章电子商务物流配送
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《物流管理专业人才培养方案》中对《电子商务》课程培养目标的要求制定。 （二）课程性质与作用 课程性质：□公共基础课 专业核心课（专业方向课或岗位方向课）□专业基础课（专业群平台课或岗位通用能力课）课程类别：□A类：理论课 B类：理论+实践课□C类：实验(践)课课程的作用本课程在专业人才培养过程中的地位及作用。 本课程是培养能通过电子商务平台从事网络营销、网站编辑、客户服务等工作的基础性课程，学生首先掌握电子商务的相关基础知识，为后续的网络营销等课程的学习，为职业生涯发展奠定基础。 二、课程目标 （一）总目标： 本课程是为物流管理专业学生开设的专业课程，本课程特点是理论与实际操作相结合，是一门实用性较强的专业课。重点突出电子商务各种模式业务的处理流程。实操部分主要进行网上开店的模拟演练，是培养能通过电子商务平台从事网络营销、客户服务等工作的人才。
（二）分目标： 1、知识目标 （1）掌握电子商务基础知识，能熟练使用互联网交易平台，处理B2B、B2C、C2C、团购等商务活动交易。 （2）掌握电子商务网站信息采集与信息加工的相关知识，能完成信息搜集、原创、编辑、发布等信息处理工作。 （3）掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识，能按照服务规范与流程，服务客户，提出顾客接受的解决方案。 2、能力目标 （1）能够具备一定的电子商务推广与运营能力； （2）能够熟练掌握网上开店的基本流程，学生能够独立开设店铺，完成店铺装修、商品分类、商品信息编辑发布、网店推广、客户服务、数据分析任务、实施网店运营全流程。 3、素质目标 （1）培养学生具有良好的职业道德，能自觉遵守电子商务行业法规、规范和企业规章制度； （2）培养学生具备网络交易安全意识，能防范个人信息泄露，辨别网络欺诈，采用正规渠道实施网络买卖与支付； （3）培养学生具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力； （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 4、职业资格证书考核要求 电子商务员：能够申请网上银行支付卡、设置和使用电子支付卡、申请和导入数字证书、使用防病毒软件查杀病毒。 三、设计思路 （一）课程设计理念 根据物流管理专业的人才培养方案和电子商务相关的岗位要求，以熟练掌握电子商务相关的基础知识和淘宝开店的相关基本技能，培养学生的实际操作能力，以学生为主体，按照理论与实践结合的思路，对该课程进行系统性设计。 （二）课程设计思路 以课堂讲授和课堂练习为主，本课程是理论与实际相结合的一门学科，通过
电子商务技术基础教程课程设计
电子商务技术基础教程课程设计 引言 随着互联网的发展，电子商务已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。 对于大多数人来说，了解电子商务的基本概念和常见技术是非常重要的。因此，本文将介绍一些电子商务技术的基础知识，并且提供一些课程设计的思路，帮助教师更好地教授这门课程。 电子商务技术基础知识 什么是电子商务？ 电子商务是指利用互联网、移动通信网络和电子支付等电子技术来进行销售、 购买和服务交付等活动的经济行为。它包括B2C、B2B、C2C和P2P等多种模式。同时，电子商务也是一个广泛的概念，它涵盖了从供应链管理到在线广告的方方面面。 电子商务的基本构成要素 电子商务的基本构成要素包括：电子商务平台、电子商务网站、电子支付系统、物流配送系统和信息安全保障系统。在电子商务的整个过程中，这些要素都扮演着重要的角色，它们相互配合，形成了一个完整的电子商务生态系统。 常见的电子商务技术 电子商务技术不断发展和更新，常见的电子商务技术包括：搜索引擎优化（SEO）、搜索引擎营销（SEM）、社交媒体营销、电子商务网站设计、电子支付系统、物流配送系统和信息安全保障系统等。这些技术在不同的电子商务模式中有不同的应用。
课程设计思路 针对电子商务技术基础教程的课程设计，可以考虑以下几个方面： 课程目标确定 确定课程的目标，帮助学生对电子商务技术有深入的了解，掌握其基本概念和 常见技术，了解电子商务的整个生态系统。 课程内容构想 根据课程目标，制定详细的课程内容，涉及到电子商务的基本概念、常见技术、电子商务平台、电子商务网站、电子支付系统、物流配送系统和信息安全保障系统等方面的内容。 教学方法选择 根据不同的课程内容特点，选择不同的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小 组讨论和实践活动等。通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握电子商务技术。 考核方式确定 制定考核方式，对学生的学习成果进行评估。可以采用期末考试、课堂测试、 课程论文或项目报告等方式进行评估。 教材选择 根据课程内容和教学方法，选择合适的电子商务技术基础教材。坚持教材权威性，同时也要求教材具有实际应用价值，能够满足学生的学习需求。 结论 电子商务技术是一门与时俱进的技术，其应用范围越来越广泛，涉及生活和工 作的各个方面。本文通过介绍电子商务技术的基础知识，提供了一些课程设计的思
电子商务物流课程标准
电子商务物流课程标准The manuscript can be freely edited and modified
大连电子学校 电子商务物流课程标准 一、基本信息 二、课程概述 一课程性质 物流一直是电子商务发展的瓶颈问题;电子商务物流与实务是电子商务专业的一门职业技术能力课..通过本课程的教学;要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理基础知识、基本理论;掌握现代物流管理相关方法和技能;并能理论联系实际;培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力;为以后从事电子商务工作打好基础.. 二设计思路 根据课程设计理念;我们确立电子商务物流与实务课程的设计思路：以电子商务企业的物流管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为导向;以物流企业的电子商务管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为拓展;彻底打破原有的理论教学体系;建立工学结合教学体系;突出课程的应用性、实践性和操作性..培育学生具备电子商务企业物流管理6R职业素养;电子商务企业物流管理6RRight Product;Right Time;Right Quantity;Right Quality;Right Status;Right Place要求是指正确的产品能够在正确的时间、按照正确的数量、正确的质量和正确的状态送到正确的地点;并实现总成本最小..一流的员工来自一流的职业素养;我们重点培育学生具备物流管理6R服务规范的职业素养;处处以成本为核心做好物流管理;爱岗敬业;为企业创造利润;为自己赢得机会.. 三、课程目标与核心素养 一总体目标 通过任务驱动型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力;使学生掌握物流运输管理的基本知识与物流运输作业与管理的基本技能;初步形成一定的学习能力和课程实践能力;并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识;及其环保、节能和安全意识;提高学生各专门化方面的职业能力;并通过理论、实训、实习相结合的教学方式;边讲边学;结合不同运输方式拓展情景教学的作用空间;把学生培养成为具有良好职业道德的、具有物流运输管理
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准 一、课程定位 1.课程性质 《电子商务概论》是一门建立在营销学、管理科学和计算机技术基础上的专业基础技能课程，该课程64学时，是高职物流管理专业及电子商务的专业基础课程，是一门实践性、应用性很强的课程。 2.课程任务 通过本课程的学习，使学生从互联网技术，市场营销和信息管理等多学科角度，了解和掌握电子商务的基本理论和核心内容。通过本课程的教学，使学生对电子商务的理论体系有一个系统了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展电子商务工作的操作思路和相应的运作技巧。 3.课程衔接 前导课程：计算机应用基础、计算机网络基础、网页设计与制作、市场营销、现代物流概论 后续课程：网络营销、客户关系管理、网站建设与安全管理、顶岗实习等，该课程是职业技能培养的基础课。 二、课程设计
1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为引导者； 2.在课程内容选取上，设置了三个部分，十四个学习型工作项目任务。在理论讲述的基础上加大实训环节的比重，使学生既掌握专业知识，又能提高职业能力； 3.在课程内容排列上，以工作过程为参照介绍企业开展网络营销的流程及步骤，环环相扣； 4.在课程内容结构上，突出业务流程，以便学生学习更有针对性； 5.在课程职业技能培养上，把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务； 6.在课程教学组织设计上，以真实工作任务为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学； 7.在教学资源建设上，借助互联网，不断丰富网络教学资源。比如，借助淘宝网，创办了“助乐EC创业实践平台”的实践教学网店、在新浪网开通了“助乐EC博客园”，及时介绍最新的资讯，供学生们课下学习； 三、课程教学目标 课程工作任务目标： (1)理解并掌握电子商务的基本概念、相关理论及理念；
电子商务案例分析课程设计
电子商务案例分析课程设计 一、选题背景 电子商务在全球范围内的发展及其在各个国家和地区的应用越来越广泛，成为全球经济发展的重要支柱之一。随着电子商务行业的发展速度越来越快，对电子商务从业人员的要求也越来越高。 因此，为培养更加适应电子商务行业的人才和提高其实际应用技能，本课程选择电子商务案例进行分析，旨在帮助学生更好地了解电子商务的运作机制，培养电子商务实操能力，为今后的就业或创业打下扎实的基础。 二、课程目标 1.学生能够理解电子商务的概念、原理及其在经济运作中的作用； 2.学生能够了解电子商务行业发展现状及未来趋势； 3.学生能够分析电子商务案例并从中学习实际应用技能； 4.学生能够培养团队合作精神，并能在团队中独立担当某项任务。 三、课程内容 1.电子商务基础知识讲解； 2.电子商务市场研究及数据分析； 3.案例解析及讨论； 4.电子商务模式及其创新； 5.电子商务法律法规及风险控制； 6.团队项目及报告。 四、教学方法 1.理论课程与实操课程相结合，以案例为主教学法；
2.分组研究讨论，由团队负责执行实际项目并撰写报告； 3.网上学习平台上线学习，教师进行综合辅导； 4.学生自主学习，以对电商领域的关注作为自己的爱好和兴趣。 五、教学评估 1.学生提交每个章节的综合需求分析报告（分组或个人）； 2.学生提交小组项目报告，并组织汇报； 3.学生进行课堂讨论，教师进行评分并提供评论。 六、案例举例 假设你是一家电子商务公司的CEO，请在以下几个案例中选择一个进行分析，并确定相应的行动计划： 案例一：某款智能手表的销售一直不佳，如何提高销量？ 案例二：某家服装公司的电子商务平台销售额开始下降，如何提高销售业绩？ 案例三：某款音箱产品质量问题频发，公司信誉受到极大影响，如何改善客户满意度？ 案例四：某家网站由于更新速度过慢，访问量开始下降，如何提高客户粘性？ 本课程旨在通过以上案例帮助学生理解电子商务的前沿思想和实际操作，提高其对行业趋势的敏感度，并在团队协作中培养团队合作和独立思考的能力。
《跨境电商物流与供应链管理》教学大纲 、授课计划
《跨境电商物流与供应链管理》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：跨境电商物流与供应链管理 课程性质：课程类别： 学分：学时：XX学时 先修课程：物流管理；跨境电子商务 面向专业（方向）：电子商务、物流管理 承担单位： 一、课程教学基本设计 （一）教学目标及意义 开设本课程旨在使学生能够完整地、系统地学习跨境电商物流管理的内涵和方法，掌握跨境电商物流活动中的运输、仓储、配送、信息管理等各个环节的作业流程及管理方法，从而更加形象地理解跨境电商物流特征以及重要性，培养学生的跨境电商物流管理能力和意识，并且能够将理论与实际相结合，运用理论知识对跨境物流模式进行合理有效的选择和管理。 （二）教学内容及要求 主要内容：跨境电商物流模式及其网络构成、邮政物流模式、商业快递物流模式、专线物流模式、海外仓物流模式、跨境电商仓储系统规划、跨境电商仓储作业管理、跨境电商运输的方式及其选择、我国跨境电商物流运输口岸、跨境电商物流配送作业管理、跨境电商物流配送业务模式、常见跨境电商物流信息技术与应用、跨境电商物流通关、海外仓的分类与发展现状、海外仓仓储作业管理、海外仓库存管理及优化方法、跨境电商供应链采购管理、跨境电商供应链库存管理。 通过本课程的学习，学生能够全面了解跨境电商物流管理的基本理论及每个物流环节的管理方法，掌握跨境物流模式的选择方法，能够计算不同跨境物流模式的物流费用，熟练掌握各种物流环节的作业流程、控制方式的管理内容。 （三）教学重点、难点 本课程重点内容包括熟悉课程的性质、任务以及研究对象，全面了解课程体系极其结构，掌握跨境电商物流的基本模式和基本流程等。难点主要集中于掌握跨境物流中仓储、运输、配送、装卸搬运等关键物流环节的流程管理方法。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、实验、作业、课程设计、课外教学等教学过程中所使用的主要是课件展示、
跨境电子商务物流教学大纲教案
一、课程性质与任务： 《跨境电子商务物流》是国际贸易专业的专业必修课，旨在培养学生能够具备跨境电子商务物流岗位的基本工作能力，课程设计内容为跨境电商B2C模式下的主要物流方式和操作实训。前导课程是《跨境电子商务基础》，配套课程是《跨境电子商务运营》、《跨境电子商务营销》、《跨境电子商务通关》。课程以跨境电商物流工作流程为主线，重点培养学生、市场开拓能力、业务操作能力和处理纠纷能力。课程以深圳浩方集团等跨境电商企业真实案例为项目，邀请了公司业务骨干参与探讨项目内容的选择与设计，在课程中锻炼学生创新创业思维方式，培养学生创新创业精神，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和创业就业能力。 以跨境电子商务物流流程分解为项目作为载体开发项目课程，以跨境电商物流岗位能力要求，胜任和完成实际工作任务所需技能、知识、态度、选取、序化、整合课程内容，以业务的基本程序、工作流程、操作步骤作为贯穿业务知识的主线，理论服务于服从任务的需要，并融于任务之中，构建任务驱动下的一体化理论与实践教学体系，重视工作过程，突出职业行动能力，把如何操作、怎样操作、操作的步骤、具体的方法、应用的工具、注意的规则作为教学的中心内容，体现课程的实践性、开发性和职业性要求，以培养学生职业行动能力、学习能力、社会能力为目标，使学生不仅能掌握创新创业人格养成的基本知识和具体方法，更能学会铸就自身的创新与创业人格，在此基础上进行课程内容整体开发与建设。 二、教学目的和要求： 1.职业能力目标： （1）能清楚掌握跨境电子商务的物流活动，选择合理的增值服务。 （2）能熟练掌握跨境电子商务采购的多种模式，能够运用多种方法，实现跨境电子商务采购的成本控制。 （3）能清楚掌握跨境电子商务的仓储管理，掌握跨境电子商务物流包装的要点，明确跨境供应链管理系统的作用、分类及应用。 （4）能准确掌握邮政物流、国际快递、专线物流、国内物流的国际服务的含义，选择合适的物流产品。 （5）能准确掌握运费模板设置，线上发货与线下发货的流程与特点，熟悉物流的咨询方式和售后投诉。
电子商务物流课程标准
《电子商务物流与实务》课程标准 课程编码：课程类别：职业技能课 适用专业：电子商务授课单位：商贸系 学时：64 编写执笔人及编写日期：王蕾 2012.9.30 审定负责人及审定日期： 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 物流一直是电子商务发展的瓶颈问题，《电子商务物流与实务》是电子商务专业的一门职业技术能力课。通过本课程的教学，要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理基础知识、基本理论，掌握现代物流管理相关方法和技能，并能理论联系实际，培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力，为以后从事电子商务工作打好基础。 1.2课程基本理念 课程的设计充分体现开放性、职业性和实践性三个特点。①开放性体现在教学地点包括校内多媒体教室和实训室，课堂上师生间交流、沟通顺畅；②职业性体现在课程培养目标设立以岗位职业能力标准为依据、以职业能力为本位，培养学生的职业技能。③实践性体现在课程内容以实际工作任务为引领、以工作过程为主线、以行动为导向，突出学生的实践动手能力的培养。 1.3课程设计思路 根据课程设计理念，我们确立《电子商务物流与实务》课程的设计思路：以电子商务企业的物流管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为导向，以物流企业的电子商务管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为拓展，彻底打破原有的理论教学体系，建立工学结合教学体系，突出课程的应用性、实践性和操作性。培育学生具备电子商务企业物流管理6R职业素养，电子商务企业物流管理6R（Right Product，Right Time，Right Quantity，Right Quality，Right Status，Right Place）要求是指正确的产品能够在正确的时间、按照正确的数量、正确的质量和正确的状态送到正确的地点，并实现总成本最小。一流的员工来自一流的职业素养，我们重点培育学生具备物流管理6R服务规范的职业素养，处处以成本为核心做好物流管理，爱岗敬业，为企业创造利润，为自己赢得机会。 2.课程目标 通过任务驱动型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握物流运输管理的基本知识与物流运输作业与管理的基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力，并通过理论、实训、实习相结合的教学方式，边讲边学，结合不同运输方式拓展情景教学的作用空间，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有物流运输管理理论和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技
《电子商务物流管理》课程标准(新)
《电子商务物流管理》课程标准 一、本课程地位、性质和任务 《电子商务物流管理》课程2-3学分，总学时为48。本课程紧紧围绕电子商务环境下物流管理理论与实践，突出了现代物流管理理论的时代性、系统性和精益性，同时体现了现代物流管理的实务性、探索性和可操作性。 物流一直是电子商务发展的瓶颈问题，《电子商务物流与实务》是电子商务专业的一门职业技术能力课。通过本课程的教学，要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理基础知识、基本理论，掌握现代物流管理相关方法和技能，并能理论联系实际，培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力，为以后从事电子商务工作打好基础。 主要任务：通过对《电子商务物流管理》课程的学习，使学生能够理论联系实际，强调锻炼学生的思维能力及运用知识解决问题的能力。 课程的设计充分体现开放性、职业性和实践性三个特点。①开放性体现在教学地点包括校内多媒体教室和实训室，课堂上师生间交流、沟通顺畅；②职业性体现在课程培养目标设立以岗位职业能力标准为依据、以职业能力为本位，培养学生的职业技能。③实践性体现在课程内容以实际工作任务为引领、以工作过程为主线、以行动为导向，突出学生的实践动手能力的培养。 课程设计思路 根据课程设计理念，我们确立《电子商务物流与实务》课程的设计思路：以电子商务企业的物流管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为导向，以物流企业的电子商务管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为拓展，彻底打破原有的理论教学体系，建立工学结合教学体系，突出课程的应用性、实践性和操作性。培育学生具备电子商务企业物流管理6R职业素养，电子商务企业物流管理6R（Right Product，Right Time，Right Quantity，Right Quality，Right Status，Right Place）要求是指正确的产品能够在正确的时间、按照正确的数量、正确的质量和正确的状态送到正确的地点，并实现总成本最小。一流的员工来自一流的职业素养，我们重点培育学生具备物流管理6R服务规范的职业素养，处处以成本为核心做好物流管理，爱岗敬业，为企业创造利润，为自己赢得机会。 课程目标
电子商务物流全套教案(教学设计)
_____________________ 电子商务物流 _____________________ _____________________ 注意： ①按住Ctrl 键后单击每个任务 学科教案本 Teaching Plan 20 年———20 年学年度 学期 The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20 学校（School ） 学科（Subject ） 年级（Grade ） 教师（Teacher ） 《电子商务物流》目录 项目一 认识电子商务物流 任务一 认识电子商务物流模式
任务二认识电子商务物流企业 任务三认识电子商务物流岗位项目二商品采购管理 任务一认识采购 任务二发布采购信息 任务三实施采购 任务四做好到货准备 任务五填写采购单据 项目三商品入库管理 任务一检查验收商品 任务二安排仓库货位 任务三整理搬运商品 任务四扫描上架商品 任务五填写入库单据 项目四商品在库管理 任务一分类分区管理商品 任务二保管与养护商品 任务三盘点商品 任务四控制库存 任务五填写库存单据 项目五商品出库管理 任务一按订单配货 任务二扫描核单 任务三包装商品 任务四发货交接 任务五填开出库单据 项目六退换货管理 任务一分析退换货原因 任务二了解退换货规定 任务三接收退换货 任务四跟踪处理退换货 任务五填写退换货单据 项目七制作物流模板 任务一认识物流模板
注意： ①按住Ctrl 键后单击每个任务即可跳转到对应的教案 ②单击按钮可返回目录 ③页面设置参数为： 纸张：B5 页边距左：1.5 页边距右：1.5 任务二 制作配送说明模板 任务三 制作运费模板 任务四 制作放假发货公告模板 任务五 制作退换货流程模板