小学冀教版三年级下册音乐教案第七单元

第一单元亲亲祖国

第一课时

教学目标：

用亲切自然的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》，能够有感而发，歌唱自己的家乡。

重点：指导学生合作创编多种游戏，增强学生学习音乐的兴趣。4

难点：1、鼓励学生主动参与各项音乐活动体验音乐特点和情绪。

达标过程：

1 利用多媒体出示中国地图作为背景，教师在彩色的中国的伴奏下声情并茂的朗诵即兴创编的小诗，然后教师用诗的语句提问学生，引导学生想象并说出他们眼中的中国是怎样的，并请学生按照教师创编的试的韵律继续创编，引出歌曲彩色的中国.

2 、初听歌曲

3 、复听歌曲指导学生结合书上的谱例仔细听，分辨歌曲中与色块中的旋律相似的几句旋律，鼓励学生听到后举手示意，用彩笔在书上画出来。

4 、听后请同学谈感受，谈收获。进行思想教育。

5 、聆听歌曲我爱我的家乡

6 、引导学生感受歌曲的基本情绪

7 、再听，引导学生用自己的语言描绘歌曲的意境

8 、教师有感情的范唱。

9 、指导学生有表情的演唱歌曲，歌曲乐句较长，教师要引导学生在演唱歌曲时注意换气

10 、歌曲处理：结合中国地图请学生说说祖国之最，并换词演唱

11 、创编歌词

12 、作者把家乡描绘的这么美，请你说说家乡的美丽，组织学生分组活动，并分组展示。教师;生活中你们都是有心人。请把你家乡的景色，特产编成歌词，在自己的小组里唱唱吧

13 、师生评价

14 、小结。

第二课时

一、教学目标：

1通过听赏歌曲.《彩色的中国》，感受歌曲优美的旋律，激发爱国热情和对祖国统一的期盼之情。

2、通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。

二、教学重难点：学习休止符在歌曲中的作用。

三、达标过程

1 总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。

2 本节课学习的内容，教师讲解。

3 全班站立起来，练声。

4 导入新课

（1）教师弹奏歌曲，全班同学静听。

（2）全班同学跟老师学唱歌曲。

（3）学会歌曲后，分组比赛，看那组唱得最好。

（4）全班同学跟老师学唱歌词。

（5）学会歌词后，分组比赛，看那组唱得最好，对唱得好的那组进行表扬，对唱得差的那组进行教导。

5 总结：教师进行总结这节课所学的内容，布置下节课要学的内容，同学们回去做好复习。

第三课时：

教学目标：通过演唱歌曲《在祖国的怀抱》激发对幸福生活的热爱。

教学重点：指导学生用自然，富有情感的声音准确的节奏演唱歌曲。

难点：歌曲乐句较长，指导学生掌握换气的歌唱技巧，使学生能准确的演唱歌曲。

达标过程：

1 播放歌曲《在祖国的怀抱里》，组织学生拍手进教室。

初听。使学生感受歌曲愉快的情绪。

2 引导学生认识反复记号

教师：请你听听歌中哪些乐句唱了两遍，你发现了什么记号？

3 再听，指导学生在每乐句的末尾处做捻指动作以便唱准节奏

4 教师范唱，因带学生随音乐用脚轻轻点地

5 指导学生随伴奏轻声哼唱旋律。

6教师伴奏，请学生演唱歌曲

7 通过学唱歌曲，不失时机的对学生进行思想教育，使其了解我国是个多民族的国家，共五十六个民族，各族人民团结友爱，幸福生活。

8 在歌曲处理方面提醒学生注意强弱，旋律

9 组织学生条集体舞

10 小结，学生在欢快的音乐中边唱边跳走出教室。

第四课时

教学目标：

能够选用合适的打击乐器为歌曲《颂祖国》伴奏，在歌舞等多种有趣的音乐活动中，培养合作能力和综合性艺术表演能力

重点：进行有趣的音乐活动

难点：培养合作能力

达标过程：

1、播放音乐《颂祖国》的伴奏，教师身着维吾尔族服饰，随音乐跳舞

2、引导学生自由发言，谈谈教师跳的是哪个民族的舞蹈，引出课题维吾尔族民歌《颂祖国》

3、初听歌曲

4、复听歌曲

5、看书听音乐，教师要提示学生用拍手来模仿书中小朋友的动作，并注意反复记号

6、教师有感情的范唱

7、教师伴奏，指导学生分别用噜啦轻声模唱歌曲旋律

8、知道学生有感情的演唱歌曲

9、大家乐器伴奏组织学生练习。

10、在唱，跳打击乐器伴奏等活动中结束本课。

教学反思：

不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。

本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。值得思考的是：教师的演示往往会成为学生模仿的楷模，如果学生就按照老师的示范去表演，是否就是学生被动接受呢？而这个被动接受的过程是个快乐兴奋的话，是否还能说它是违背了新课标的过程？愉悦身心不正是音乐教育的主要目的之一吗？所以说：这样的被动接受能力认为还是有必要的

《柳树姑娘》教学设计

教材版本：人音版三年级下册第三课

课题:《柳树姑娘》

课型：唱歌综合课

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：

让学生感受歌曲中所表达的人们对美丽的春天的赞美之情。

2、过程与方法目标：

通过自主学习、齐唱、合唱、分组演唱等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情和场景。

3、知识与技能目标：

(1)能够用优美的声音有感情的演唱歌曲《柳树姑娘》。

(2)能够准确演唱二声部合唱。

教学重点：

学会歌曲，并能够有感情的完整演唱。

教学难点：

二声部演唱做到音准准确，声音和谐、统一。

教具准备：

(1)教师准备：电子琴、教学光盘、课件。

(2)学生准备：口风琴

教学过程：

一、师生互动、音乐渲染。

师：同学们你们好，欢迎你们和我一起走进美丽的音乐课堂，春暖花开，万象更新，在美丽的春天里你们会看到、听到些什么呢？今天老师给你大家带来了一段视频，我们一起欣赏一下，告诉老师你们的感受！

生：天气好。

生：细细的柳枝在春风中摇摆着。

生：…….

师：春天是个美丽的季节，春风唤醒了万物，春雨滋润了大地，小柳树呀抽出了嫩嫩的小芽，可爱极了，细细的柳枝在春风中优雅的摇摆着，美丽极了！

【设计意图：此环节的视频播放，背景音乐为歌曲的伴奏音乐，让学生无意聆听中初步感受春天的美，柳树的美，为下面歌曲的教学做铺垫，调动孩子们的学习兴趣。】

三、视听结合、歌曲教学

1、初听歌曲：

教师：你们对春天深情的赞美感动了柳树姑娘，她正迎着春风梳动长发，唱起了歌儿，你听！（课件播放全曲）歌曲的情绪是怎样的？

（教师坐下，和学生一起安静聆听歌曲，培养学生正确的聆听习惯。）

指名回答，学生简述歌曲内容。

2、复听歌曲：

教师：我们再来欣赏一次范唱，告诉老师这首歌曲的演唱形式?

生：独唱、合唱。

3、学唱歌曲第一声部：

（1）学唱前8小节。

师问：这一乐段在节奏上有什么规律？

学生观察，寻找规律。教师根据学生回答，出示节奏。

X . X XX | X - - - |

（引导学生模仿知了的叫声，学习节奏。）

（2）按节奏朗读歌词：

柳. 树姑|娘 - - - |辫. 子长| 长 - - - |

X . X XX | X - - - | X . X XX | X - - - |

风. 儿一| 吹 - - - |甩 . 进池 | 塘 - - - |

X . X XX | X - - - | X . X XX | X - - - | 学生集体自主，按节奏朗读歌词。

教师纠正学生在读歌词中出现的节奏、时值问题。提醒学生注意附点节奏及连音线。

（3）结合歌词演唱前8小节部分歌曲。

教师弹琴，学生随琴试唱齐唱部分歌词。

指名评价演唱效果，根据学生建议，再来随琴演唱一次。

（4）师：刚才同学们把“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态唱的太棒了，现在我们来学习一下后8小节的旋律，把你对春天的喜爱尽情的抒发出来吧！

①师：这里的节奏和前面的有什么不同？给你什么感觉？

生：节奏紧密、音乐活泼。

②师：歌词里面唱到“洗洗干净…”柳树越洗越干净、漂亮。那她的心情是怎样的呢？

生：越来越开心、兴奋。

师：那我们怎么表现她开心兴奋的心情呢？

生：声音渐强。

(出示力度记号：mp 、f、 mf 、﹤，了解这些力度记号的意义。)

师：同学们理解的很正确，那就让我们带着开心快乐的心情，把这8小节的歌曲情感表达出来吧！（试着用不同的力度变化来演唱歌曲的最后两句，体会效果的不同。）

③师：请同学们把柳树姑娘的娇柔和对柳树的赞美之情用音乐的方式表现出来吧！（播放伴奏音乐）

5、学唱歌曲第二声部：

（1）教师：同学们美妙的歌声，让老师也忍不住的想要加入你们当中去！你们先唱，看看老师加入什么歌词？

生：啦啦啦…

（2）教师：那请同学们看看，我们的“啦啦啦”上面是什么啊？

生：顿音记号“▼”。

教师：为了音符唱得更好听，我给她她戴了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

▼▼▼

0 3 3 3 0|

啦啦啦

教师：那我们要怎么唱才能活泼呢？（轻快地、跳跃地）

（老师可给学生示范加顿音记号和不加顿音记号的方式演唱歌曲中的“啦啦啦”，体会效果的不同。）

（3）唱第二声部，看老师的指挥进入，要唱出欢快的情绪。

（4）二声部合作演唱。

（师生合作，生生合作）

要求：轻声能互相倾听、把自己的声音融合在其中

【设计意图：通过听、说、唱等形式，加强学生的音准、节奏、声音的训练，教学中采用循序渐进的方式，结合师生合作，生生合作等学习方式唱好歌曲。】

四、器乐合作、表现歌曲。

1、表现歌曲：

师：同学们！歌曲《柳树姑娘》是一首充满了生机盎然的春天景象的歌曲，下面，请大家根据自己对歌曲的理解，有感情的把这首歌曲完整地演唱出来。

（播放歌曲伴奏音乐。学生完整、有感情的演唱。）

2、器乐合作

师：同学们唱的真棒，那我们试试加入我们的小乐器口风琴，为我们的歌曲增加色彩吧！

师：老师来吹旋律，你们来吹第二声部“啦啦啦..”的地方，看看我们那位同学能更好更快的完成柳树姑娘美丽的心情。

3、编创舞蹈

师：春天，嫩绿的柳树上的枝叶在空中轻轻飘荡。微风吹来，柳树跳起了舞蹈，忽高忽低，忽左忽右，好看极了。它那优美的姿态简直可以和舞蹈演员比美。

那请我们小朋友一起随着音乐把柳树的美表现出来吧！

（教师可做几个简单的动作，鼓励学生自主创编）

【设计意图：感受歌曲，引导、启发学生有感情唱歌曲。口风琴的加入，让学生更好的体现“柳树姑娘”的心情。】

五、拓展升华、课堂小结

师：同学们的声音就像有魔力的春风，让柳树长出了更多的新叶，更加美丽动人了。不仅我们喜爱柳树，古代的诗人也写了很多赞美柳树的诗歌，今天老师就带来了其中的一首，我们一起和美妙的音乐来朗诵一下吧！

播放《柳树姑娘》伴奏音乐。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

师：同学们表现真棒，那你还能在哪些古诗中着找到柳树姑娘的身影！请课后和同伴们一起分享吧！

师：柳树的嫩芽和嫩叶交织在一起，构成了一幅幅漂亮的图画。这么美丽的柳树姑娘我们要好好呵护她，除了柳树还有我们身边的一切花草树木都要好好来爱护它们，保护我们的生活环境！今天我们的春天之旅到此结束！（在音乐中离开教室。）

【设计意图：优美的语言，为了梳理一下本节课所学习的知识，让学生加深印象。】

板书设计：

《柳树姑娘》

① X . X XX | X - - - |

②柳.树姑| 娘 ---| 辫. 子长 |长 ---|

风.儿一| 吹 ---| 甩 .进池 |塘 ---|

③▼▼▼

0 3 3 3 0|

啦啦啦