一年级上册道德与法治教案
小学一年级道德与法治课教案第一节
课时：课时2
新课题目：第一单元我是小学生啦
第一课时
教学目标：
知识与技能：让学生意识到自己是小学生了,要开开心心上学.
过程与方法：在老师的指导下学生知道小学应该做什么样子的
感态度与价值观：使学生感觉到学校里什么样,你应该怎么做
教学重点和难点
教学重点：让学生怎么样开开心心上学去.
重点突破方法：体会成为小学生的变化.感受成长带来的喜悦.
教学难点：了解“人不学,不知道”的意思.
难点突破方法：在老师的指导下让学生学会开开心心上学去.
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程
导入新课：
你现在已经一年级了,感觉怎么样早晨你自己能来学校吗学生自由发言自然导入新课.
授课过程：
一、上学了,真高兴
1来到学校以后你有什么感觉学校里你看到谁学校里什么样你喜欢学校的哪方面PPT展示学生观察图片结合自己实际情况举手发言.结合学生的体验总结活动一的内容
小结：来到学校门口,有老师同学欢迎我们,我们和爸爸妈妈说再见.
2我是一年级的小学生了,自我介绍.几个学生自我介绍
3王晓认识了许多新同学,他很高兴.我们要互相团结.
小结：我们是小学生了,老师给我们发了新书,要爱护自己的书,保护好它.我们认识了很多好朋友,我们要互相团结.
板书设计：1、开开心心上学去-------上学了,真高兴
“人不学,不知道”
我们认识了很多好朋友,我们要互相团结.
爱护书爱护书包
布置作业:给爸爸妈妈介绍自己.
作业目的：提高口语表达能力,会介绍自己.
批改方式：老师抽查.
小学一年级道德与法治课教案第二节
课时：课时2
新课题目：第一单元我是小学生啦
第二课时
教学内容：开开心心上学去-----爱新书,爱书包
教学目标：
知识与技能：1.让学生意识到爱护书,爱护书包的重要性.
2.熟读儿歌
过程与方法：在老师的指导下学生学习儿歌.
情感态度与价值观：使学生会整理书包.
教学重点和难点
教学重点：让学生怎么样爱护书,爱护书包的方法.
重点突破方法：在老师的指导下让学生学会怎么样整理书包.
教学难点：学习儿歌.
难点突破方法：教师教学生读,学生分组读,男女生比赛读,表扬读的好小组等方法来让学生掌握儿歌内容.
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一,导入新课：
我们是小学生了,我们要怎么做一个小学生
二,授课过程
请看屏幕学习儿歌熟读儿歌
教师领读：
小书包,别着急,用品文具想仔细.
大大小小排个队,样样不少都爱惜.
我们都是好样的,天天一起上学去.
我们装书的时候,要把大的书放到下面,小的书放到上面,要爱惜书.
1.教师教学生读
2.学生分组读
3.男女生比赛读
4.表扬读的好小组
三,学生活动
1.根据儿歌的内容,请同学们把自己的书包按儿歌要求整理一下,看谁的整理又快
又好.
2.学生活动,老师巡视,指导
3.老师检查,学生评比
四,教师小结
同学们我们是小学生了,今天我们不但学会了这首儿歌还在老师的指导下学会了整理自己的书包,更让我们懂得要爱惜自己的书包和教学文具.
给学生进行爱护学习工具有关的思想教育,体会学习不离开书和书包,所以一定要爱护书和书包.
板书设计
1.开开心心上学去
小书包,别着急,用品文具想仔细.
大大小小排个队,样样不少都爱惜.
我们都是好样的,天天一起上学去
作业：熟读儿歌
目的：会整理书包
批改方法：老师检查或抽查
小学一年级道德与法治课教案第三节
新课题目：第一单元我是小学生啦
教学内容：拉拉手,交朋友-------我的好伙伴,“网”到一个新朋友课时：课时2
第一课时
教学目标：
知识与技能：交新的朋友,学会互相理解对方.
过程与方法：各种活动中交新朋友,认识新伙伴.
情感态度与价值观：学会互相理解,互相帮助.
教学重点和难点
教学重点：认识新的朋友.
重点突破方法：交朋友感受到喜悦的心情.
教学难点：认识学校的新朋友,新伙伴.
难点突破方法：认识朋友感受到喜悦的心情.
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
导入新课:
一、请看频幕,我的老师.
同学们,你么么猜猜这是哪位老师短头发、戴眼镜.大眼睛,瓜子脸,皮肤雪白,扎个马尾松,上课脸上总是带着微笑.同学们猜的很好.
同学们来到学校,还认识了门卫、有音乐老师、数学老师、美术老师、品德与社会老师、语文老师.认识老师真高兴.
二、认识老师
同学们,我们认识了教我们课的老师.认识老师很高兴.在学校有好多老师,我们一起去认识他们吧还可以认识教其他年级的老师.
板书设计：3、我认识您了
我的老师
布置作业：认识我的老师.
作业目的：认识我的老师.
批改方式:老师抽查.
第二课时
教学目标：
知识与技能：认识老师
过程与方法：上课时认识老师
情感态度与价值观：认识老师很高兴.
教学重点和难点
教学重点：认识学校的老师.
重点突破方法：认识老师感受到喜悦的心情.
教学难点：认识学校的老师.
难点突破方法：认识老师感受到喜悦的心情.
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕,该请谁来帮助我
1、上体育课,小强的羽毛球掉在了树上,请谁来帮忙呢请高年级的大哥哥、大姐姐来帮忙.还可以请老师帮忙.
2、小丽摘花,大哥哥叫她不要摘,她还不听,她这样做不对.别人帮助我了,我要谢谢他.
二、小结：我们有困难了,可以请比自己大的哥哥、姐姐帮忙.我们要爱护公物.做个好孩子.
板书设计：3、我认识您了
该请谁来帮助我
布置作业：这样做对吗
作业目的：知道怎样做.
批改方式:老师抽查.
课时：课时2
第一单元我是小学生啦
第一课时
教学内容：上学路上
教学目标：
知识与技能：不同的上学路.
过程与方法：体会不同的上学路上.
情感态度与价值观：感受不同的上学路上.
教学重点和难点
教学重点：不同的上学路
重点突破方法：感受不同的上学路上..
教学难点：不同的上学路
难点突破方法：感受不同的上学路上..
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕,不同的上学路.
1、我和妈妈走路来学校的；我是爷爷送我来学校的；我们上学的路上要经过一条小河,老是被我过桥.我们来学校,路上经过…….上学的路不一样,平平安安进教室.
2、过马路,不要跑.下雨和同学一起打伞回家.在路上有人帮助,真温暖.
二、小结:在路上我们都有人帮助,很温暖.看到别人有困难,我们也要帮助别人.
板书设计：4、上学路上
不同的上学路.
布置作业：说一说自己上学的路.
作业目的：知道自己上学的路.
批改方式:老师抽查.
第二课时
教学目标：
知识与技能：不同的上学路.
过程与方法：体会不同的上学路上.
情感态度与价值观：感受不同的上学路上.
教学重点和难点
教学重点：不同的上学路
重点突破方法：感受不同的上学路上..
教学难点：不同的上学路
难点突破方法：感受不同的上学路上..
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、复习上节课内容.
不同的上学路.
二、看频幕学习儿歌
小学生,上学校,交通“信号”要知道.
红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧.
靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到.
老师教,学生学.1、分组读2、男女赛读
三、小结：我们过马路要遵守交通规则.
板书设计：4、上学路上
过马路要遵守交通规则
布置作业：说一说这样安全吗
作业目的：知道自己上学的路.
批改方式:老师抽查.
课时：课时2
第二单元
5、我们的校园
第一课时
教学目标：
知识与技能：校园探秘
过程与方法：通过观察,发现校园里以前没有见过…
情感态度与价值观：通过观察,发现校园里以前没有见过的科室
教学重点和难点
教学重点：校园探秘
重点突破方法：通过观察,发现校园里以前没有见过的科室
教学难点：校园探秘
难点突破方法：通过观察,发现校园里以前没有见过的科室
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕,校园探秘.
我发现学校有电脑室、还有图书室、有唱歌的地方.还有食堂.老师不上课,在办公室备课.
二、小结
我们学校有很多的科室,你们仔细观察就知道了.
板书设计：5、我们的校园
校园探秘
布置作业：说一说我们的校园.
作业目的：知道自己的校园.
批改方式:老师抽查.
第二课时
教学目标：
知识与技能：校园探秘
过程与方法：通过观察,发现校园里以前没有见过…
情感态度与价值观：通过观察,发现校园里以前没有见过的科室
教学重点和难点
教学重点：校园探秘
重点突破方法：通过观察,发现校园里以前没有见过的科室
教学难点：校园探秘
难点突破方法：通过观察,发现校园里以前没有见过的科室
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕,我最喜欢的地方.
1、图上的小朋友,有的在操场上玩；有的在观察昆虫；有的在图书室看书.学校有卫生角、生物角、板报区.
2、我们学校有操场、舞蹈室、图书室、美术室等.校园里有很多我喜欢的地方.
二、小结：校园里有很多我喜欢的地方.
板书设计：5、我们的校园
我最喜欢的地方是舞蹈室
布置作业：说一说你喜欢校园的哪些地方
作业目的：知道自己的校园.
批改方式:老师抽查.
6、校园里的号令
第一课时
教学目标：
知识与技能：秘密的指挥
过程与方法：通过观察,发现校园里“指挥家”.
情感态度与价值观：通过观察,发现校园里“指挥家”.
教学重点和难点
教学重点：秘密的指挥
重点突破方法：通过观察,发现校园里“指挥家”.
教学难点：秘密的指挥
难点突破方法：通过观察,发现校园里“指挥家”.
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕,神秘的指挥.
1、小小“指挥家”,威力非常大.
只要他说话,我们都听它.
大家找一找,藏在哪里呀
2、我猜到了,有铃声,上体育课老师的哨子声.我们都要听他的指挥.知道做什么.
二、小结：我们都要听校园里的号令,他告诉我们该做什么.
板书设计：6、校园里的号令
我们都要听校园里的号令
布置作业：说一说校园的铃声
作业目的：知道校园的铃声,要听指挥.
批改方式:老师抽查.
第二课时
教学目标：
知识与技能：秘密的指挥
过程与方法：通过观察,发现校园里“指挥家”.
情感态度与价值观：通过观察,发现校园里“指挥家”.
教学重点和难点
教学重点：秘密的指挥
重点突破方法：通过观察,发现校园里“指挥家”.
教学难点：秘密的指挥
难点突破方法：通过观察,发现校园里“指挥家”.
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕,升国旗了.
1、升国旗时,听到国歌声响起,我们停止走动,不说话,向国旗行注目礼.我们一起唱国歌.
2、保健节拍,课间我们要做眼保健操,保护眼睛.大课间我们要做操,要听老师的指挥,排好队,听广播做操.
二、小结：我们要听校园里的铃声,跟着铃声做.
板书设计：6、校园里的号令
我们都要听校园里的号令
布置作业：说一说升国旗应该注意什么
作业目的：升国旗时,听到国歌声响起,我们停止走动,不说话,向国旗行注目礼.我们一起唱国歌.
批改方式:老师抽查.
7、课间十分钟
第一课时
教学目标：
知识与技能：我喜欢的课间游戏
过程与方法：通过做游戏,体会做游戏的快乐.
情感态度与价值观：通过做游戏,体会做游戏的快乐..
教学重点和难点
教学重点：我喜欢的课间游戏
重点突破方法：通过做游戏,体会做游戏的快乐.
教学难点：我喜欢的课间游戏
难点突破方法：通过做游戏,体会做游戏的快乐.
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕,我喜欢的课间游戏.
1、我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球.
2、课间还要做什么
下课先上厕所、收拾课本、喝水、踢球、踢毽子、
二、小结：我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球.板书设计：7、课间十分钟
我喜欢的课间游戏是跳绳、
布置作业：说一说我喜欢的课间游戏
作业目的：知道自己喜欢的游戏.
批改方式:老师抽查.
第二课时
教学目标：
知识与技能：我喜欢的课间游戏
过程与方法：通过做游戏,体会做游戏的快乐.
情感态度与价值观：通过做游戏,体会做游戏的快乐..
教学重点和难点
教学重点：我喜欢的课间游戏
重点突破方法：通过做游戏,体会做游戏的快乐.教学难点：我喜欢的课间游戏
难点突破方法：通过做游戏,体会做游戏的快乐.教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕,这样做好吗
1、下课了,小明在教室看书,这样做好吗生回答
2、下课了,李莉和许伟在教室里打闹,这样做好吗
3、上下楼梯韩畅和李婷互不让,这样做好吗
4、下课了,陈强在爬窗户,这样做好吗
5、张强去抢小弟弟的球玩,这样做好吗
学生回答.
二、学儿歌
下课铃,
丁零零.
眼睛望望远,
大脑放放松.
开心做游戏,
安全记心中.
老师教,学生学,男、女分组读.
板书设计：7、课间十分钟
这样做好吗
布置作业：记住儿歌.
作业目的：说一说儿歌内容.
批改方式:老师抽查.
8、上课了
第一课时
教学目标：
知识与技能：课前准备好
过程与方法：通过课前准备,体会上课的快乐.
情感态度与价值观：通过课前准备,体会上课的快乐.教学重点和难点
教学重点：上课回答问题要举手.
重点突破方法：通过课前准备,体会上课的快乐.
教学难点：回答问题要举手.
难点突破方法：上课发言要举手.
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕,课前准备好
1、看课程表是什么课就拿什么书.美术课上,林立忘了带水彩笔,下次一定要记住,不能忘了.
2、多提问题勤举手积极举手非常好,别人讲时先听.
认真听别人发言,要好好想,提问题时说清楚.
二、小结：是什么课就拿什么书.认真听别人发言,要好好想,提问题时说清楚.
板书设计：8、上课了
课前准备好
书本、文具盒放好
布置作业：说一说下一节是什么课
作业目的：知道下一节是什么课.
批改方式:老师抽查.
第二课时
教学目标：
知识与技能：大家一起学
过程与方法：上课发言举手,体会上课的快乐.
情感态度与价值观：大家一起学,体会上课的快乐.
教学重点和难点
教学重点：课堂作业认真做.
重点突破方法：我们学习真快乐.
教学难点：作业要认真做.
难点突破方法：上学真快乐.
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕,大家一起学
1、小组讨论,一个一个的说,一人做记录这样才能更好的一起学习.
2、写作业时要认真,我们看看别人写的作业,写得真好.还有合唱也是作业.体育课上的活动也是作业.我们都要认真做.
二、小结：写作业时要认真,我们看看别人写的作业,写得真好.
板书设计：8、上课了
大家一起学
学写字、学读书、学讲故事
布置作业：说一说怎样做作业
作业目的：学生知道做作业要认真.
批改方式:老师抽查.
9、玩得真开心
第一课时
教学目标：
知识与技能：放学回家玩什么
过程与方法：通过放学回家玩的玩具,体会玩玩具的快乐.
情感态度与价值观：体会在家做手工的快乐.
教学重点和难点
教学重点：放学回家玩积木
重点突破方法：通过放学回家自己拼房子,体会玩玩具的快乐.
教学难点：放学回家怎样搭积木房子
难点突破方法：让学生说出自己怎样搭房子的.
教法与学法：
教法：教师点拨
学法：学生小组讨论
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕,放学回家玩什么
1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜
有的学生,放学回家,自己搭积木,搭了一间房子.有的跳绳,有的看电视,还有的帮妈妈捡菜.这样做好.
2、这样做好玩吗
1放学了,在家玩火对不对学生说一说.
2在楼道里大声说话,影响邻居这样做好不好让学生说一说.
3一直看电视、玩电脑.这样做好吗学生说一说.
这样做都不好,我们不能这样做.
二、小结：1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、帮妈妈捡菜都是好孩子.
板书设计：9、玩得真开心
放学回家玩什么
做迷藏、跳绳、做手工、
看电视、搭积木、帮妈妈捡菜
布置作业：说一说放学回家玩什么
小学一年级上册道德与法治教案【六篇】
小学一年级上册道德与法治教案【六篇】 开开心心上学去 教学目标： 1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的 愉悦。 教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。 教学过程： 活动一：我们长大了 1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一 看吗?请你们猜一猜他是谁? 2.PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片) 3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧! 4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大 概发生的事件。 5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗? 6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦…… 7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名 光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑
的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢? 8.播放视频。(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片) 9.提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢? 10.预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的…… 11.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢? 小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢! 活动二：精彩的小学生活 1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。 2.出示第一组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比) 3.学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗? 4.出示第二组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案 目录 第1课《开开心心上学去》 (2) 第2课《拉拉手，交朋友》 (6) 第3课《我认识您了》 (11) 第4课《上学路上》 (14) 第5课《我们的校园》 (17) 第6课《校园里的号令》 (22) 第7课《课间十分钟》 (28) 第8课《上课了》 (33) 第9课《玩得真开心》 (38) 第10课《吃饭有讲究》 (42) 第11课《别伤着自己》 (45) 第12课《早睡早起》 (49) 第13课《美丽的冬天》 (52) 第14课《健康过冬天》 (57) 第15课《快乐过新年》 (63) 第16课《新年的礼物》 (67)
第1课《开开心心上学去》 1教学目标 知识与技能: 了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志,培养学生的规则意识 过程与方法:用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识。情感态度与价值观:发展学生的自我保护能力。 2学情分析 3重点难点 用学生亲身经历的交通见闻,提高学生的交通安全意识 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一活动引发 教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经历。 活动2【讲授】二活动开展 1.现场调查,导入主题。 师:同学们,老师想搞一个现场调查,每天上学、放学有家人接送的同学请举手。 谁知道家长为什么接送你?
师:我听出来了,他们是关心你们的安全。其他同学,虽然家长没有接送你们,但你们知不知道他们最担心的事是什么?这些学生的回答也几乎都是家长最担心自己的交通安全。 师:哦,老师听明白了,家长关心你们的学习,更关心你们的安全,他们希望你们每一天都能安安全全地上学。 2.介绍交通标志,明确正确做法。 师:课前,同学们已经收集了各种交通标志,把你收集到的标志的意思说给你周围的同学听听,也可以参观同学们手中的交通标志,遇到不认识的,自己问问同学。 学生互相参观、交流。 师:参观完的同学向老师招招手。参观中你发现还有哪些不认识的,现在可以问问同学。 学生就参观中发现的不认识的交通标志请教同学。 师:老师也收集到了几个交通标志想考考你们,看谁最聪明。 教师出示红绿灯、步行街、走人行天桥的交通标志。 学生回答出交通标志的含义后,教师追问看到这个交通标志应该怎样做,使学生明确交通标志提示的正确做法。 3.针对不安全的上学路况,指导学生正确的做法。 师生交流收集到的上学路上不安全地方的情况,共同商讨安全的做法。 师:课前,同学们都观察了自己上学路上的交通情况,并把发现的不安全的地方记录下来,下面就把你的发现跟组内的同学说说。
部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学一年级上册道德与法治 第一单元我是小学生啦 第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航 【教材分析】 《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。本单元的内容是入学适应教育。针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。 这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。 【学情分析】 一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 【教学目标】 1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。 3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的
部编版一年级上册道德与法治全册教案
部编版一年级上册道德与法治全册教案 - 第一单元我是小学生啦 1、开开心心上学去 教学目标： 让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。 教学重点：让学生怎么样开开心心上学去. 教学难点：了解“人不学，不知道”的意思。 教学过程 授课过程： 一、上学了，真高兴 1）来到学校以后你有什么感觉？学校里你看到谁？学校里什么样？你喜欢学校的哪方面？（PPT展示）学生观察图片结合自己实际情况举手发言。（结合学生的体验总结活动一的内容） 小结：来到学校门口，有老师同学欢迎我们，我们和爸爸妈妈说再见。 2）我是一年级的小学生了，自我介绍。（几个学生自我介绍）3）XXX认识了许多新同学，他很高兴。我们要互相团结。小结：我们是小学生了，老师给我们发了新书，要爱护自
己的书，保护好它。我们认识了很多好朋友，我们要互相团结。板书设计：1、开开心心上学去-------上学了，真高兴 “人不学，不知道” 我们认识了很多好朋友，我们要互相团结。 爱惜书爱惜书包 - - 新课题目：第一单元我是小学生啦 教学内容：拉拉手，交朋友-------我的好伙伴，“网”到 一个新朋友 第一课时 教学方针： 交新的朋友，学会互相理解对方。 各种活动中交新朋友，认识新伙伴。 教学重点：认识新的朋友。 教学难点：认识学校的新朋友，新伙伴。 教学过程: 一、请看频幕，我的老师。
同学们，你么么猜猜这是哪位老师？短头发、戴眼镜。大眼睛，瓜子脸，皮肤雪白，扎个马尾松，上课脸上老是带着笑容。同学们猜的很好。 同学们来到学校，还认识了门卫、有音乐老师、数学老师、美术老师、品德与社会老师、语文老师。认识老师真高兴。二、认识老师 同学们，我们认识了教我们课的老师。认识老师很高兴。在学校有好多老师，我们一起去认识他们吧！还可以认识教其他年级的老师。 板书设计：3、我认识您了 我的老师 安置功课：认识我的老师。 - - 第二课时 教学方针： 认识老师 教学重点和难点 教学重点：认识学校的老师。 教学难点：认识学校的老师。
小学道德与法治一年级上册教案(全册)
小学道德与法治一年级上册教案 一、美丽的校园 教学目标： 1．认识学校的环境，了解学校设施的作用 2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。 3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校 课前准备：教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水 教学过程： A认识校园 1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序） 2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合 3．整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序 4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。教师可以提示：学校大吗？对校长有什么想法…… B拜访校园 1利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么特别的地方？ 2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。鼓励学生互相讨论心里的想法。 3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画） 4．各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。 5．活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。
二、老师，您好 教学目标： 1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。 2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。 3、知道教师节，会对老师表达祝贺。 教学过程：第一课时 一、看图引入 1、看图：说说图上的小朋友在干什么。 2、小结：说说“我的老师”，能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。 二、画画、说说，表达对老师喜爱之情 1、画画“我的老师”。 2、说说画的是哪一位老师。 3、对老师说句心里话。 三、辨析导行 通过给小花涂色的游戏使学生明白规范，同时鼓励还未做到的同学明确自己努力的方向。 第二课时 一、讨论交流，明理导行 1、针对第一幅图编小故事，让学生明白，当自己生病了，可以马上找老师求助。 2、第二幅图要让学生明白，当自己在学习上遇到难题时，可以找老师帮助解决。 二、发散性讨论 生活中，老师还帮助我们解决过哪些困难？通过讨论小结：老师像亲人一样，对学生倾注了很多关爱。 三、演示导行 1、看图：明白图上画的是9月10日教师节，学生向老师表示节日问候。 2、学习儿歌：自由朗诵，读出对老师的敬爱之情。
人教版一年级上册道德与法治全册教案
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案 1开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）21?世纪*教育网
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）2-1-c-n-j-y 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
小学一年级道德与法治上册教案3篇
小学一年级道德与法治上册教案3篇早睡早起 教学目标： 1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。 2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。 3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。 4.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。 5.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。 6.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。 一、观察图片引入新课： 出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。 交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。 二、交流调查表 1.出示调查表，同桌交流。 2.展示四名同学所填表格，学生评价。 3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。 三、出示资料，深化认识 1.教师读资料
小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。 2．提问：听了老师的介绍，你知道了什么？ 3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？ 四、情景表演，指导行为 表演教科书提供的“她为什么迟到了” 教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。 学生畅谈怎样才能避免迟到。 四、亲子空间 1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。 2.比比谁的星星多。（家长参与评价与监督。）
《道德与法治》一年级上册全册教案
《道德与法治》一年级上册全册教案 欢迎下载 第一单元：我是小学生啦课题：认识新同学第1课时教学目标：知识与技能：学习清楚、大方地介绍自己，并从中感受自己的成长。过程与方法：体会成为小学生变化，感受成长与变化带来的喜悦。情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感。教学重点：学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。教学难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。教学准备：相关课件。教学过程：一、导入新课1．老师自我介绍，与同学交朋友教师介绍自己，并表示与小朋友交友的愿望。2、放多媒体课件，出示《给小朋友的儿歌》播放儿歌朗读，教师引导朗读，并作简单解释。教师与小朋友一起朗读。 二、合作学习。1．出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌――《找朋友》）。2．引导学生评析小兔贝贝的话。（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴）3．指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好、介绍自己的姓名、年龄、会什么、
喜欢什么、还表演自己的特长）三、小组展示,师生评议1．激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。2. 游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。被网到的“小鱼”上台作介绍 3.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。四、教师总结，评价提升 1.小结本节课内容。 2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。板书设计：认识新同学找朋友我会我喜欢学习必备欢迎下载第2课时教学目标：知识与技能：使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。过程与方法：以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。教学重点：学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。教学难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。教学准备：录音机、挂图等。教学过程：一、复习儿歌，导入新课。拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。二、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。1．教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友）2．学生跟着老师边唱边表演动作。三、让学生以四人小组的形式互相
小学一年级上册思想品德教案
小学一年级上册思想品德教案 1.小学一年级上册思想品德教案篇一 教学目标： 1、初步了解有关饮食健康的常识。 2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零 食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。 3、自己能学会营养配餐。 4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。 教学重点和难点： 1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。 2、简单合理地搭配饮食。 课前准备： 1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。 2、教学器木才：自助餐用具、食物图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物 比例分配表。 教学设计： 一、导入 伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！ 二、明理 1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示图片。师说类别，生说食物名称。 主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子
豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤 2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上 提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。 3、屏幕出示吃自助餐的要求 （1）吃多少取多少 （2）取过的食物不能放回原处 （3）取物要文明人多要排队 学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。 （二）从身边实例中体会如何选餐 1、请一名同学选餐。 音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。 2、评价 取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。 2.小学一年级上册思想品德教案篇二 教学目标： 1、体验被朋友夸的快乐，树立与人交往的自信，喜欢和同学做朋友。 2、夸夸朋友可爱的地方，表达对朋友的喜爱，和同学在一起活动感到高兴。 教学重难点： 1、学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。 2、发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。 教学准备： 录音机，《找朋友》歌曲磁带，学生照片等。
部编版一年级上册道德与法治教案三篇
部编版一年级上册道德与法治教案三篇 活动一：认识老师和同学 在这个活动中，我们的目标是让学生能够自我介绍，认识新老师和同学，适应新的环境。 首先，老师会作自我介绍，向学生介绍自己，并邀请学生拉手交朋友。接着，老师会放多媒体图片，给学生介绍四个小动物，包括___、___、___和创创鼠。四个学生会戴着头饰上场，向各小组问好并作自我介绍。 最后，老师会要求同桌同学相互认识，成为新朋友。 活动二：交朋友 在这个活动中，我们的目标是培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
学生会分成小组，进行各种游戏活动，如猜谜语、折纸等，以此来培养学生与同学之间的交往和沟通能力。在游戏中，老师会教授学生一些基本的规则和纪律，并引导学生讲文明、懂礼貌。 活动三：制作贺卡 在这个活动中，我们的目标是让学生通过制作贺卡，表达对自己最喜欢的老师的祝福和感激之情。 学生会研究如何制作精美的贺卡，并写上自己最美的祝福语言，送给自己最喜欢的老师，表达对老师的感激和祝福。同时，老师会引导学生思考，如何在研究和生活中遇到问题时，想办法解决。 启发学生用不同的方式相互认识，例如拍拍手、拉拉钩等。老师可以示范制作名片，然后让学生按照老师的方法做名片。学生可以在小组内交换名片，老师也可以指导交换名片的礼节。此外，唱儿歌也是一种有趣的交友方式。
在做游戏的过程中，学生可以选择自己喜欢的游戏，例如找朋友和网小鱼游戏。老师可以讲解游戏的规则和方法，同时教唱相应的儿歌。 在教学过程中，老师首先进行自我介绍，然后引导学生了解上学的意义，并适应并喜欢上学。教育学生有礼貌、爱惜新书，同时动手制作课程表，热爱研究。教学重点是让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 在导入环节，老师可以进行击鼓传花游戏，让每个学生都有进行自我介绍的机会。在点播课文彩图的环节中，老师可以引导学生讨论图画上的小朋友们在干什么，并讨论礼貌的行为。在认识课程表的环节中，老师可以让学生整理书包，并让他们认识课程表的作用。 在活动延伸的环节中，老师可以开展“找朋友”游戏，让学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
道德与法治一年级上册全册教案
道德与法治一年级上册全册教案 第一单元我是小学生啦 单元目标： 1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。 2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。 3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。 4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。 课时安排：12课时。 第二单元小学生守规则 单元目标： 1．情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。 2．行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。3．知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。
知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。 4．过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 课时安排：5~6课时 第三单元我爱我家 单元目标： 1．情感与态度： 熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。 2．行为与习惯： 关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。 3．知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。4．过程与方法： 能与家长沟通，学会沟通的方法。在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。 课时安排： 总课时：6~7课时 第四单元冬天的快乐 单元目标：
全册(教案)部编版道德与法治一年级上册
(部编版)一年级上册道德与法治全册教案 1 开开心心上学去 教学目标 1.以积极的心态面对上学，初步理解上学的意义，融入新集体，产生对小学校园生活愉悦之情。 2.在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。 3.珍惜书本，爱护学习用品，学会整理书包，爱惜文具。 教学重点 体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。 教学难点 成为一名合格到优秀的小学生。 教学准备 课件、多媒体设备。 教学课时 二课时。 教学过程 第一课时 一、课前准备 （一）自我介绍。讲解奖励的要求。 （二）训练规范。练习上课礼仪规范。 （三）认识目录。初步认识目录页，打开目录页，指导点读的方法，带领学生读一读四个单元的标题。讲解每个单元有四节课。 （四）出示目标。揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。 二、活动教学 （一）活动一：上学了，真高兴。 1.说一说：设问：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？第一天来上学时心情是怎样的？ 学生回答，老师顺势点拨：上小学了，学更多本领，认识新同学，交更多的朋友，融入新集体，小学校园生活有许多节日，例如科技节、体育节、读书节等等，从而产生愉悦之情。 2.看一看：看书第2-3页，观察书本中的小朋友是如何表现的？
师：上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？ （二）活动二：手指操、唱歌 1. 玩一玩：课间活动——做手指操。老师示范，学生跟学。 2. 唱一唱：唱《上学歌》（播放课件） （三）活动三：小学和幼儿园的不同 1.说一说：上小学和上幼儿园有什么不同？ 学生回答（预设：幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。） 老师小结：幼儿园的学习以游戏为主，小学的学习要求、遵守规则、文明礼貌的要求更高了，相信同学们一定会有更大的进步。 三、回归目标，课后总结 让学生说说本课收获（学到了什么）。 第二课时 一、出示目标 揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。 二、活动教学 （一）活动一：回忆第一课时内容 1.昨天你把快乐与家人分享了吗？ 2.今天你与值日老师和同学问好了吗？ （二）活动二：观察书第4-5页的图 1.上课了，老师都发了哪些书本？（学生作答） 2.我们需要如何保护书本呢？ （提出要求：保护书本，不乱涂乱画，课后检查，期末做考评。） 3.进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？ （三）活动三：读一读 1.全班朗读第五页小文字（规范阅读姿势）。 2.说说如何成为一名合格的小学生。 三、回归目标，课后总结 让学生说说本课收获（学到了什么）。 2 拉拉手，交朋友 教学目标
部编一年级上册道德与法治全册教案
部编人教版一年级道德与法治上册（全册）教案 (全册课文同步配套教学） 第1课开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图,传授新内容。 1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学,你该怎么办？（组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。） 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来,谁来说说我们的
教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 二、认识课程表。 1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 三、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第2课拉拉手,交朋友 一、教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 二、活动过程 活动（一）——认识老师和同学 1、老师作自我介绍,与同学交朋友 小朋友,欢迎你们来到学校,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
人教版小学一年级上册道德与法治教案全 册 教学计划： 一、学生情况分析： 一年级的小学生刚入学，情感态度和行为惯都很幼稚。本册教材旨在通过教学，培养他们品德良好、热爱生活、乐于探究的品质。 二、教材分析： 道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开研究内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为研究主题。 2、强化教材的生活指导职能。 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高 质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材 的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预 成的研究结果”为核心的教材组织模式下课文加练的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的研究行为出发组织主题单元，促进自主活动，在研究活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生研究过程里呈未分化状态的整体研究状态和研究需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 三、教学总要求： 道德与法制》课程是以儿童的生活为基础，旨在培养儿童健康、安全、积极、负责任、有爱心、动脑筋和有创意的品质。 四、各单元要求： 第一单元：我是小学生。 4.让学生轮流分享自己的照片和成长经历，引导他们感受 成为小学生的变化和愉悦。
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案 一、《开开心心上学去》教学设计 教学目标： 1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2.教育学生有礼貌、爱惜新书。 3.动手制作课程表，热爱研究。 教学重点和难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备： 挂图 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入
1.老师自我介绍。 2.问学生们是否喜欢上学，板题：“我上学了”。 3.进行“击鼓传花”活动，让每个学生都有机会进行自我介绍。 二、点播课文彩图，传授新内容。 1.课件出示课文彩图，让学生说说图画上的小朋友们在干 什么。 2.让学生讨论假设自己上学了，如何向妈妈告别、向老师 问好，以及遇到不认识的同学该如何应对。老师再创设情境进行礼貌教育。 3.带领学生参观教室，让学生说说教室里有什么。联系实 际指名发言。 4.发新书，讨论如何爱护新书。进行生讨论，指名回答， 补充意见，再由老师小结。 5.讨论上学后生活发生了哪些变化。进行生讨论，指名回答，补充意见，再由老师小结。 三、动手制作课程表。 1.电脑出示课文插图，让学生说说课程表是用来干什么的。
2.老师示范制作课程表。 3.学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来交往。 二、《拉拉手，交朋友》教学设计 教学目标： 1.情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初 步体验作为集体生活中一员的快乐。 2.行为与惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步 养成讲文明、懂礼貌的行为惯。 3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人 际交往的基本知识与技能。 4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、 老师的交往活动；在研究与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
一年级上册道德与法治全册教案
一年级上册道德与法治全册教案 教学目标： 1、让学生了解上学的重要性，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱研究。 教学重点、难点： 让学生了解上学的重要性，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入。 1、教师进行自我介绍。 2、引导学生思考上学的意义，板题：开开心心上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己，让每个学生都有进行自我 介绍的机会。 二、点播课文彩图，传授新内容。 一）上学啦，真高兴 1、课件出示课文彩图，询问小朋友们在图画上在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？组织同学讨论并进行礼貌教育。 3、来到学校，带领学生参观教室，询问教室里有什么。（联系实际指名发言） 二）爱新书，爱书包 1、参观完教室，教师要发新书了，询问学生老师要发给他们什么新书？教育学生如何爱护新书。（生讨论—指名回答—补充意见—师小结—生读第五页文段） 2、探讨上学后生活的变化。（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、认识课程表。 1、询问学生课程表的作用，引导学生认识课程表。 2、让学生按照课程表整理书包。 四、总结全文。 1、活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来交往。 2、学了这一课，你有什么收获？
一、教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在研究与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 二、活动过程 一）教师进行自我介绍，带领学生交朋友。 小朋友们，欢迎来到学校，成为小学生。在这里，我们将研究道德和法律等知识，并一起参加有趣的游戏。如果你们遇到困难，也可以来找我，我会帮助你们，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉手）
一年级上册道德与法治全册教案
第一单元我是小学生啦 1 开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：1 开开心心上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 （一）上学啦，真高兴 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕
指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）（二）爱新书，爱书包 1、参观完教室，老师要发新书了，看看老师要发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结—生读第五页文段）2、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、认识课程表。 1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 四、总结全文。 1、活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 2、学了这一课，你有什么收获？ 2 拉拉手，交朋友
一、教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 二、活动过程 （一）老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我们以后会在一起学习道德与法治等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手） （二）我的好伙伴 播放多媒体图片。
一年级上册道德与法治全册教案
第一单元我是小学生啦 1、开开心心上学去 教学目标： 1、情感与态度：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、行为与习惯：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我是小学生”的角色认同。 3、知识与技能：通过活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 教学重点：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我上小学了”的角色认同。 课前准备：课件、心情卡片 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 播放歌曲《上学歌》，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉悦的氛围，使学生感受上学的快乐。 二、引入话题，唤醒生活 1．师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们成为我校的一名小学生，我是你们的新朋友——杨老师。从今天开始我将和同学们一起学习一门有趣的课程，大家猜一猜是什么课程？ 2．师：同学们说对了，你们是怎么知道这节课要学习道德与法治课的？是看课程表知道的？还是班主任告诉的？ 3．师：同学们真聪明，上小学了，就是和上幼儿园的小朋友不一样啊，不但不需要老师看护，而且还会自己看课程表了，你们真了不起。老师很想知道聪明的你们叫什么名字。下面我们来玩一个游戏好吗？游戏的名字叫“击鼓传花”。 4．课件出示击鼓传花游戏的玩法：老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁的手中，谁就站起来大声地说出自己的名字。 5．师：同学们玩得开心吗？刚才在游戏中老师认识了很多同学，但是还有一些同学没有介绍自己，下面在小组中介绍一下自己吧。6．师：同学们，以后我们不仅是朋友，而且还是一家人，因为我们有一个共同的家，一年级。请同学们大声说：（课件出示）我是一年