部编版一年级上册《新年的礼物 》教学设计及作业设计(配套课件)
《新年的礼物》教学设计
一、教学内容：
人教部编版2016《道德与法治》一年级上第四单元《天气虽冷有温暖》第16课《新年的礼物》p66-68。
二、指导思想与理论依据
根据教学大纲对低年级的最基本要求和一年级儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教学。
三、学生情况：
一年级小朋友刚刚经历了一个学期的学习，无论是在学习、生活还是身心等方面都取得了不少进步，但这些进步总是零零散散的分散在他们的日常生活中，致使他们缺乏对自己进步的总体认识，因此，借助于本课的特殊含义，在新年来临之际，让孩子们总结这一年来自己获得的进步，感知自己的努力。并在此过程中让学生学会欣赏、感恩他人。
四、教学目标：
1.情感与态度目标
（1）欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦。
（2）感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪，体会夸奖别人时的舒畅心情。
（3）感受在成长过程中自己的努力及他人的帮助，并学会感谢他人。
2.行为与习惯目标
（1）了解自己的成长和进步，初步形成正确的自我认识。
（2）养成欣赏赞美他人的习惯，并不断学习他人的优点。
（3）懂得在成长过程中要自我努力，并学会相互帮助和感恩。
3.知识与技能目标
（1）能正确看待自己的成长和进步，体验成长的乐趣。
（2）能发现、欣赏自己和同学的优点及长处，有自信心，能用恰当的方式赞美自己和同学。
（3）知道在成长过程中离不开自己的努力及他人的帮助。
4.过程与方法目标
（1）通过发现自己的成长变化，感悟成长是一个丰富的过程，并为此而高兴，对学习、生活充满自信。
（2）在对比、交流等活动中，学会欣赏自己和别人的优点和长处，学会赞美。理解在成长的过程中不仅要自我努力而且要互相帮助，并学会感恩。
五、教学重难点
1.教学重点
（1）欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦。
（2）学会欣赏自己和别人的优点和长处，学会赞美他人。
（3）感受在成长过程中自己的努力及他人的帮助，并学会感谢他人。
2.教学难点
（1）通过发现自己的成长变化，感悟成长是一个丰富的过程，并为此而高兴，对学习、生活充满自信。
（2）养成欣赏赞美他人的习惯，并不断学习他人的优点。
（3）懂得在成长过程中要自我努力，并学会相互帮助和感恩。
六、教学方式：作品展示、观察法、交流法、讨论法
七、教学手段：电子白板、希沃手机助手及传统教学方式结合
八、技术准备：希沃白板5系统及相关课件
九、学生课前准备：本学期通过自己的学习可进行展示的创作（例：绘画、歌曲、书法、手工等）
十、教学过程
（一）情境导入
1.森林小动物的声音（多媒体）...5分钟
师：听！森林里传来的是什么声音？小朋友们，让我们一起走进森林看看发生了什么事情?
奥，原来是一群可爱的小动物们在聚会啊！
这么热闹!小朋友们，你们想不想知道这群动物朋友在做什么呀？（想）那老师就找个动物朋友问问看他们到底在干什么，怎么这么热闹（选一位小动物。师：大象，你好！请问你们在干什么呀?怎么这么热闹?大象（录制音频文件）：新年就要来了，我们正在召开一年一度的“新年的礼物”大型交流汇报活动。哇！你们来了这么多的小朋友啊。怎么样?有没有兴趣一起参加我们的活动呢?）
师：小朋友们，动物朋友邀请我们了，你们要一起参加吗？（要）
好，那我们今天就一起来参加这样一场奇特的盛会
2.（板书：16 新年的礼物）
3.猜一猜：小朋友们发挥你们的想象力，猜一猜“新年的礼物”是什么？
生答
新年的礼物到底是什么呢？相信等我们参加完这场盛会后，每位同学
的心里都有一份满意的答案。活动共分为三个乐章（课件展示），下面就让我们一起开始奇妙之旅吧！
（二）活动一：新年的礼物——说说你的收获...6分钟
1.（课件展示）第一乐章：说说你的收获
时光匆匆，一年马上就要结束了，在这一年里，你的收获是什么？让我们一起分享吧！下面有请我们的动物朋友闪亮登场！
2.（展示小动物不同的收获）
小熊：在这一年里我帮助了很多的小动物们，因此荣获了“森林助人为乐小卫士”标兵
小猴：我写的字越来越整齐了，做题速度也越来越快了
长颈鹿:长高了，可以够到更新鲜的树叶了
小鸟:学会了画画、唱歌
小猫: 学会了钓鱼、洗衣服（相机板书）
3.我也来说一说【分别从德智体美劳展开】
动物朋友们展示了它们这一年的收获，下面到了小朋友们大显身手的时候了，谁来分享一下自己这一年来的收获？
（1）自己想一想
（2）交流汇报如：我学会了… 我改掉了… 我变得… 我…
（可以展示自己的作品如：绘画作品、唱歌、朗诵、舞蹈、奖状、成绩等）
小结过渡：（师）在第一乐章里小朋友们向大家展示了自己满满的收获，真是让人惊喜，可是，小朋友们，你们的收获不仅仅就只有这些，快让我们进入第二乐章——我来夸夸你
（三）活动二：新年的礼物——来自他人的发现...5分钟
（课件展示活动要求）说说你身边朋友们在这一年里的进步
（1）自己想一想
（2）互相说一说（指名答），被夸奖的小朋友说说自己的感受
（3）这一年有了这么多的收获，你有什么感受吗？
小结过渡：原来，不仅仅是在自己眼中，在同学们的眼中我们同样有所收获，那我们在爸爸、妈妈、老师那里的收获又是什么，小朋友们可以今天回去问一问他们，在他们心里自己这一年的收获是什么？
经过一年的努力，我们每一个人都是收获满满，那么这些收获都是来自哪里呢？接下来让我们进入第3乐章：新年的礼物——收获哪里来?
（四）活动三：新年的礼物——收获哪里来?...10分钟
（课件展示）1.小朋友们，在这些满满的收获里，你有没有要感谢的人呢?讲讲你的故事，谢谢帮助过你的人。
2.在这一环节中，我们的动物朋友小猫是迫不及待的想要展示一下，下面就由它讲讲自己的故事。
小结：
3.想一想：你的收获要感谢谁？
我要感谢___________,因为他__________。
4.交流汇报
总结提升：（配乐：感恩的心）
1.新年的礼物：根据板书总结
2.在这一年里，我们收获了很多，有人学会了… …有人懂得了…… 也
有人改掉了……，在这满满的收获中，我们获得的不仅仅是喜悦，还
有他人对我们无私的帮助以及自己不懈的努力。
相信通过这一节课的学习，每位小朋友的心里都有满满的话想要表达，可能是对下一年的期待，亦或是对身边家人、朋友的感谢，值此新年来临之际，希望每位小朋友可以制作一张新年愿望卡，在上面去写写自己的心理话去感谢自己想要感谢的人。当然除了你想要感谢的人以外，你还可以写下自己对未来一年的期待。
（五）我来动手做一做——新年心愿...10分钟
课件展示小小新年贺卡
1.制作新年贺卡
2.展示
板书设计：
16 新年的礼物
奖状
学习进步了进步帮助
长高了
画画、唱歌
钓鱼、洗衣服
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计 教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。 导学目标： 1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。 2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。 3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。 导学重点： 主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。 导学难点： 勇于给自己提出新的奋斗目标。 导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。 导学课时: 2 导学过程： 一、谈话导入 同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！ 板书课题：16 新年的礼物 活动一：新年的收获 1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟： 文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？ 2、分组讨论交流 3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明 4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！ 活动二：收获哪里来 同学们，我们时时都有收获。可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？
1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？ 2、分组交流 3、抽生展示，及时评价 4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。 5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。 活动三：新年心愿 同学们，大家在这一年里都有了很大的收获，真了不起！老师为你们鼓掌！但是大家想不想更加优秀呢？想！很好！那么我们现在就动动脑，想想看，自己的新年心愿是什么呢？ 1、利用课件，出示文中插图（68面），引导学生感悟：文中 的小学生，他们的心愿分别是什么呢？又是采用什么方式 表达的呢？ 2、分组交流（心愿可以写给自己，也可以写给他人） 3、展示评议 4、自主思考自己的心愿是什么？ 5、采用什么方式表达呢？ 6、师生小结：新年的心愿可以写给自己，也可以写给他人， 表达方式也是多样化，比如送贺卡，打电话，写邮件等等， 总之，大家的新年心愿都是希望来年自己和他人都收获多 多。 7、拓展：拿出自己制作的贺卡，写上新年心愿，然后由老师 我代为保管，明年这个时候我们一起再打开看看，相信我 们都会有收获。 活动四、发挥想象，创编儿歌 小树说，新年是绿的新芽。 小鸟说，新年是更强的翅膀。 小朋友说，--------------
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案 设计 一、教学目标 1.了解新年的礼物在中国文化中的重要性。 2.培养学生对于礼物的尊重和感恩的意识。 3.培养学生的思考能力和判断力。 二、教学重点 1.学生对于中华传统文化中的新年的礼物的认识； 2.学生通过阅读故事，培养对于礼物的尊重和感恩的意识。 三、教学方法 1.阅读故事，引发学生的思考和讨论； 2.角色扮演，激发学生的参与积极性； 3.小组合作探究，培养学生的团队合作意识。 四、教学过程 Step 1：导入（5分钟） 利用图片或物体展示给学生一个关于“礼物”的引入，引发学生对于礼物的思考。 Step 2：导入与情境分析（10分钟） 老师通过提问，引导学生自由发言，介绍新年的礼物在中国文化中的重要性以 及新年对于礼物的期待。 老师引导学生讲述在新年期间收到或赠送的礼物，同时解释其中的含义和意义。 Step 3：阅读故事（20分钟） 老师带领学生一起阅读《新年的礼物》故事，并引导学生通过故事中的人物和 情节，理解作者传达的信息。 学生可以以小组形式或个人形式进行朗读，并记录下自己在阅读中的感受和理解。 Step 4：讨论与分享（15分钟） 老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在故事中的感受和理解，以及对 于礼物的看法。
老师引导学生思考以下问题： - 故事中的人物是如何看待礼物的？ - 为什么人 们在新年期间互赠礼物？ - 礼物在中国文化中有什么特别的意义？ Step 5：角色扮演（15分钟） 老师将学生分为小组，发放角色卡片，并布置角色扮演任务。 学生根据角色卡片上的信息，扮演故事中的不同角色，通过对话的方式展示自 己的角色理解和对于礼物的态度。 Step 6：小组合作探究（20分钟） 老师将学生分为小组，布置探究任务：“你愿意为朋友准备什么样的新年礼物？为什么选择这个礼物？” 学生在小组内进行讨论，并思考自己的回答。每个小组从自己的讨论中选出一 个代表发表自己的观点，并互相评价。 Step 7：课堂总结（5分钟） 老师对本节课的主要内容进行总结，并指导学生做一些小结和思考。 五、课后延伸 可以要求学生写一篇关于“新年礼物”的文章，分享自己的想法和感受。 六、教学反思 本节课通过故事、讨论和角色扮演的方式，让学生更加深入地理解和感受新年 礼物的意义。同时，通过小组合作的形式，培养了学生的团队合作意识和思考能力。但在实施过程中，老师需要把握好时间，确保每个环节的安排合理且有效。此外，为了保证学生的参与度，可以增加一些互动和游戏环节。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版教案教学设计 《新年的礼物》 教学目标： 1、通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。 2、通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。 3、知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。 教学重点： 通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。 教学难点： 知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。 教学准备： 课件。 评价方案： 1.通过四人小组互相交流的方式，说一说自己的新年收获。 2.通过小组讨论的方式，对收获哪里来做出初步了解，了解自我。 教学过程： 第一课时新年的收获 一、谈话导入 （一）师：同学们，新年到来了。你们都期待收到了那些礼物呢？让我们一起来说说。(板书：新年的礼物)。 师：有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，我感觉还有的同学想收到父母长辈的表扬和鼓励。 二、家长眼中的你 1、师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈在新年来临之际送给你们什么礼物吗？ 2、（播放采访录像）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长进行了一次沟通。我们一起去看看。 3、送给学生父母给他们的贺卡，请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上
面，父母都给予咱们那些肯定和赞许呢？ 4、学生谈感受 同学们听了爸爸妈妈对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个 比较有典型性的学生）。 三、分享自己的收获 收到了表扬和奖励呢？是因为你们长大了，收获了许多的知识，学会很多技能，有了自己的收获。例如我们课本上的小朋友们学会了洗衣服、读了很多书、身高增 长等等，这些都是他们的收获。 1、师：你认为自己在一年中有哪些收获呢？（继续板书：收获） 2、同学们拿出自己提前写好的收获星全班分享自己的收获，——学会唱歌 的同学在现场给同学们唱一唱，学会朗诵的同学诵读一段诗歌等等。师生给予评价。 3、在小组内分享自己的进步与成长。 4、小结：真心为你们高兴，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣 赏的眼光发现同学的进步。 四、老师眼中的你 1、分享了你们的收获，我真为你们高兴。我也想和你们说说我这一年的的 收获。 2、师：我今年最大的收获就是认识了一群耀眼的小明星，他们从不知道怎 么听课到现在能坐定在椅子上35 分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不 知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包到现在能按老师要求去 自己试着做并做好。他们是一群爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学 星等等，你们想认识他们吗？ 3、让学生明白老师眼中的小明星就是这些同学们，让他们感受到老师对他 们的表扬与肯定。 4、如果老师这里有一棵收获树，那这棵收获树也是你们的收获为我点亮每 一颗星，你们愿意把你们的收获星挂在这棵树上吗？（组织学生把收获星贴在收获 树上。） 5、课中小游戏：《大风吹》。 五、收获哪里来
第16课 新年的礼物(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案 第四单元天气虽冷有温暖 第16课新年的礼物 【教学目标】 ➢发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。 【教学重点】 ➢发现自己和同学的成长和变化，进一步认识自己和同学。 【教学难点】 ➢知道自己的进步离不开他人的帮助。 【教学过程】 【新课导入】 听唱歌曲《新年好》，导入新课 师：小朋友们，你们好，今天我们一起来学习“新年的礼物”。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】新年的收获 ➢说一说：小朋友们，新年即将来临，你们在过去的一 年中收获了什么呢？今天我们就讲讲新年的收获。 ➢学生观看图片回答，老师点拨：我又长高了、体重也 增加了、我学洗衣服了、我能读很多书了。 ➢设问：我的收获是……。提示：我学会踢球了、我会 帮妈妈做些小事了、我认识很多新朋友、新同学、我 认识了好多字等。 【活动二】收获哪里来 ➢说一说：你的这些收获是哪里来的呢？ ➢学生观看图片回答，老师点拨：我自己很努力、还有很多人帮过我……。 【活动三】新年心愿
➢做一做：互赠新年寄语，请同学绘制一个新年贺卡，然后送给同桌，互相说一说祝福语。 ➢说一说：互赠新年寄语，把你绘制好的贺卡拿出来，送给同桌，互相说一说祝福语。 ➢读一读：齐读教材69页小树说。 【课堂小结】这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
部编小学一年级道德与法治 新年的礼物(第1课时)教案
16 新年的礼物 教学目标： 1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。 2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。 3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。 教学重难点： 教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。 教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。 教学准备:师制作课件，搜集教学案例；学生回家测量自己的身高、体重；带一本自己在这一年读的课外书。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、视频激趣引入 1.播放视频《新年好》引入新课。 2．学生学唱歌曲《新年好》。 3.师：新年即将到了，今年对于孩子们来说是收获颇丰的一年，你们从幼儿园跨入了小学，交到了许多的新朋友，认识了许多的老师，还有学到了
很多的知识，那你们究竟有哪些收获呢？这节课我们就来聊一聊这一年的收获。 4.揭示课题：16. 新年的礼物 二、新知探究。 活动一：新年的收获 （一）我的身体长大了 1.师：孩子们，昨天你们回去测量了身高、体重，与上一年相比，有什么发现呢？ 2.学生谈自己的发现。 3.师：是啊，你们长得更高了，也长重了不少，以前穿的衣服、裤子这些都穿不了了。 4.出示一个小朋友去年和今年的照片，对比，说发现？ （二）我的学习进步了 1.师：想一想，我们除了身体长大了，在这一年，还有哪些收获？ 2.学生在小组内交流。 3.请学生汇报，师相机表扬。 4.师：你们真是太了不起了，跳绳更厉害了，识字更多了，读了很多故事绘本，有的孩子甚至会自主学习和预习了。孩子们真棒！ 5.请在小组内将带来的课外书与组内的同学交流，讲讲这本书讲的是什么故事，向组内的同学推荐一下。 （三）我的本领更强了 1.师：谁能说说在家里与谁最亲？为什么？ 2.学生畅所欲言。 3.师：是啊，爸爸妈妈给予我们生命，为我们洗衣做饭，在我们很小的
部编版《道德与法治》一年级上册第16课《新年的礼物》优质教案
《16 新年的礼物》教学设计 教学目标 1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。 2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。 3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。 教学重点 通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价。 教学难点 勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。 教学课时 一课时。 教学过程 1、谈话导入 师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。 学生制作的贺卡展示。 （点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。） 师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？ 生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。 生：我想让同学给我写几句话。 生：我想让老师写几句话。 师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？ （点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。） 2、家长、老师眼中的你 师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。 谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？ （点评：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。） 3、学生谈感受 同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生。） 师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？ 4、同学眼中的我 师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？ 以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。 每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。 评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如：同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。） （点评：组织这样一个小组评议的方法，有利于同学之间互相交流、互相帮助，能让学生更全面地了解自己，也能让其看到别人的优点，对照自己正确地认识自己。小组讨论也能让不太爱说话的同学融入到团队中，确保每个学生都参与进去。） 5、你听我说 每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的***”，并请说到的同学谈自己的体会和打算。 6、夸夸我自己 老师分发根据书上的内容设计“填写表”。 夸夸我自己
部编版一年级上册《新年的礼物 》教学设计及作业设计(配套课件)
《新年的礼物》教学设计 一、教学内容： 人教部编版2016《道德与法治》一年级上第四单元《天气虽冷有温暖》第16课《新年的礼物》p66-68。 二、指导思想与理论依据 根据教学大纲对低年级的最基本要求和一年级儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教学。 三、学生情况： 一年级小朋友刚刚经历了一个学期的学习，无论是在学习、生活还是身心等方面都取得了不少进步，但这些进步总是零零散散的分散在他们的日常生活中，致使他们缺乏对自己进步的总体认识，因此，借助于本课的特殊含义，在新年来临之际，让孩子们总结这一年来自己获得的进步，感知自己的努力。并在此过程中让学生学会欣赏、感恩他人。 四、教学目标： 1.情感与态度目标 （1）欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦。 （2）感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪，体会夸奖别人时的舒畅心情。 （3）感受在成长过程中自己的努力及他人的帮助，并学会感谢他人。 2.行为与习惯目标 （1）了解自己的成长和进步，初步形成正确的自我认识。 （2）养成欣赏赞美他人的习惯，并不断学习他人的优点。
（3）懂得在成长过程中要自我努力，并学会相互帮助和感恩。 3.知识与技能目标 （1）能正确看待自己的成长和进步，体验成长的乐趣。 （2）能发现、欣赏自己和同学的优点及长处，有自信心，能用恰当的方式赞美自己和同学。 （3）知道在成长过程中离不开自己的努力及他人的帮助。 4.过程与方法目标 （1）通过发现自己的成长变化，感悟成长是一个丰富的过程，并为此而高兴，对学习、生活充满自信。 （2）在对比、交流等活动中，学会欣赏自己和别人的优点和长处，学会赞美。理解在成长的过程中不仅要自我努力而且要互相帮助，并学会感恩。 五、教学重难点 1.教学重点 （1）欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦。 （2）学会欣赏自己和别人的优点和长处，学会赞美他人。 （3）感受在成长过程中自己的努力及他人的帮助，并学会感谢他人。 2.教学难点 （1）通过发现自己的成长变化，感悟成长是一个丰富的过程，并为此而高兴，对学习、生活充满自信。 （2）养成欣赏赞美他人的习惯，并不断学习他人的优点。 （3）懂得在成长过程中要自我努力，并学会相互帮助和感恩。
部编版一年级上册道德与法治 第16课《新年的礼物》 教案
第16课《新年(xīnnián)的礼物》教学活动设计 教学(jiāo xué)目标 1.能发现自己上学(shàng xué)以来的收获，懂得这些收获和自己的努力、他人的帮助是分不开的，并对曾帮助过自己的人怀有感激之情。 2.通过制作贺卡、心愿卡等方式(fāngshì)向帮助过自己的人表示感谢。 3.在制作贺卡时，能够(nénggòu)正确使用剪刀、胶棒、彩笔等工具，能认真书写，真诚地表达自己的感情。 教学重难点 1.通过制作贺卡、心愿卡等方式向帮助过自己的人表示感谢。 2.在制作贺卡时，能够正确使用剪刀、胶棒、彩笔等工具，能认真书写，真诚地表达自己的感情。 教学活动设计 活动一：收获百宝箱 1.思考：学生思考上学后自己的收获，并将收获写在一张卡片上。 2.指导学生以小组为单位将卡片集中到“收获百宝箱”里。 3.猜一猜：学生开启百宝箱，任意从中拿出学生的收获卡片，逐一宣读，大家猜这是哪个同学的收获。 4.分享：被猜到的学生或有相同收获的学生说一说，这样的收获为什么让人记忆犹新。 5.评价：学生在班级中寻找自己和他人的收获，分享别人没有发现的收获，并用自己的方式夸赞有收获的同学。 6.小结：上学以来，同学们都有了很多收获。有的身体强壮了，有的学会了讲卫生，有的交了更多的朋友，还有的更懂事了，这些离不开你们的努力和大家的帮助。 【设计意图】 本活动旨在告诉学生，每个学生都会有自己的收获，启发他们从各方面去寻找、去发现。在活动中，让学生通过发现自己的成长和变化而悦纳自我，积极快乐成长。
活动二：一份意外(yìwài)的惊喜 1.课前请学生家长协助学习，请家长根据学生在家的变化(biànhuà)和成长，给学生写一张赞美卡或者(huòzhě)一封信，教师收集好。 2.送礼物：拿出学生家长的赞美卡，先朗读(lǎngdú)其中几张，请学生猜猜这是谁写的，表扬了哪个同学在哪些方面的进步。 3.分享(fēn xiǎnɡ)：请被表扬的学生谈自己的感受。 4.阅读赞美卡。教师把赞美卡发到每个学生的手中，请他们在音乐声中静静阅读。如果有的家长因为特殊原因未能完成，教师可以给学生写赞美卡。 5.提问：读到赞美卡你有什么想法，你有什么话想对家长说吗？ 6.小结：有的时候我们没有看到自己的进步，但是我们的家人和老师会看到，得到大家的鼓励和赞扬是一件多么幸福的事情啊！ 【设计意图】 本活动调动家长的力量，让学生感受到自己在不同方面的进步，从而激发学生积极向上的愿望，鼓励他们获得更大的进步。 活动三：分享成长故事 1.续讲故事：引导学生阅读教科书第67 页男孩跳绳的插图，请学生续讲男孩的故事。 2.成长故事会：请学生分享自己的成长故事，说说自己是怎样付出努力，在哪件事情上取得了进步。 3.讨论：听了同学的成长故事，再联系自己的收获，你能从这些故事中得到哪些启示？ 4.小组讨论：自己的成长除了本人的努力还得到了谁的帮助？ 5.提问：想到帮助我们的人，你要向他说什么？如果帮助同学进步的人就在班级中，则请被帮助者用自己的方式表达感谢。 6.小结：进步中有我们自己的努力，也有他人的帮助。让我们给自己鼓掌，肯定自己的努力付出，也要给曾经帮助过我们的人鼓掌，感谢他们的帮助。
教育部统编版部编道德与法治一年级上册教案16《新年的礼物》
《新年的礼物》 (一)教材分析： 《课程标准》的课程目标明确提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢，有责任心”的情感和态度。对此，课程内容“愉快、积极地生活”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而感到高兴”，以及第六条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”也作出了相应的规定。因此，本课教学旨在让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步；总结一年的成长，送出新年祝福，表达未来的设想。 本课侧重让学生看到自己的进步，以积极的态度投入到来年的学习与生活中。《新年的礼物》是本单元的最后一课，也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步；总结一年的成长，送出新年祝福，并在成人的帮助下，树立努力的目标，对于新生活满怀期待。它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有总结和反思生活的意识和能力。 （二）学情分析： 经历了小学第一学期的学习，学生在各方面都有了进步。身体长高了，变重了，掌握知识和技能了，结交新朋友了，养成好习惯了······各种进步，有些能明显感受，有些需要老师引导。通过感受自己的成长，认识自己的进步，学生能进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲。在本课的教学中帮助学生寻找切实可行的新年目标，带着美好憧憬进入新学期生活。寻找新年目标的过程，其实是引导学生反思自己的学习、生活，帮助学生在感受成长的基础上寻找不足，心怀憧憬进入新的一年。 教学目标 1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。 2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。 3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。 教学重点
第16课 新年的礼物 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
第16课新年的礼物第2课时（教案）部编版道德与法治 一年级上册 教学目标： 1. 学习正值中国传统春节的时期，理解年节的文化背景：春节的起源和传统习俗。 2. 能够理解和掌握“新年的礼物”这个主题的内容。 3. 通过教学形式的多样性，培养学生的阅读能力，提高学生的口头表达能力，增强学生的协作意识，增强学生的感恩意识。 教学重点： 1. 了解中国春节的意义和习俗。 2. 学生能够借助课本，或根据自己的理解，举例说明一些中国春节的习俗。 教学难点： 1. 学生能够理解和运用新词汇，能够使用文本中的语言来表达他们对新年的感觉。 2. 借助教师的启发，学生学会通过比喻和类比来表达自己内心的情感。 教学形式：讲授，讨论，小组合作，角色扮演 教学过程： 一、师生互动 1、复习新年的起源和传统习俗。让学生回答一些关于春节的问题，展开讨论，梳理共同的认知。
2、介绍新年的礼物这一话题，同时向学生提供一些关于礼物方 面的词汇：gift, wrap, ribbon, card等等。 3、让学生在小组内分享他们收到的最喜欢的礼物是什么？为什么？答案可以是实物，也可以是什么样的礼物会令他们的感觉到受 到了尊重和认可。 二、阅读 1、引导学生仔细观察教材，阅读并理解篇章。教师可以通过出 示图片和发问的方式，向学生提供预备知识和背景信息，让他们理 解文章的背景和主题。 2、学生阅读文章，找出中心思想。提醒学生，在阅读过程中要 直接关注文章的中心思想，不必过度关注意外的细节。 3、学生再度阅读文章，找出答案：为什么小猴子很喜欢收到年礼，他得到了什么样的礼物，对于这个新年礼物，他感觉到了什么？ 4、比较各组答案，让学生讲述在阅读过程中的发现和感受。带 领学生概括新的词汇和表达方式。 三、身临其境 1、草拟角色扮演的场景，让学生有主动地表达出自己的话语和 行动来：小组合作完成小猴子收到了什么礼物和如何表示感谢的情 景的模拟演示。 2、让学生上台，扮演小猴子，给观众展现他得到一份新年礼物 的兴奋和感激。 3、让学生交流他们扮演角色时的感受：他们的行动和话语如何 体现出对于礼物的真实感受和感激之情？这样的经验能够对于我们 现实生活中的交往有什么启示？ 四、总结
部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》教学设计
《新年的礼物》教学设计 教学目标： 1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。 2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。 3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。 一、课前准备： 1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。 2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。 [点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。] 二、教学过程： 1、谈话导入： 师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。 学生制作的贺卡展示。
（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？ 生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。 生：我想让同学给我写几句话。 生：我想让老师写几句话。 师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？ （点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。） 2、家长、老师眼中的你 师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。 （播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。 谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？ （点评：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。）
16新年的礼物 第1课时(教案 )部编版道德与法治一年级上册
16新年的礼物第1课时（教案）部编版道德与法治一年级上 册 一、教学目标 1.了解新年的来历和意义； 2.学习新年的礼仪和习俗； 3.探讨何为“最好的礼物”，倡导珍惜友情、关爱家人。 二、教学重点 1.新年的来历和意义； 2.新年的礼仪和习俗。 三、教学难点 1.学生对于“最好的礼物”的理解及表述； 2.与学生进行交流、互动、反思。 四、教学过程 1. 导入（10分钟） 1.教师问起学生是否有过收到最好的礼物的经历，并要求学生准备好讲述这个故事； 2.教师出示一些有关新年的图片，引出新年的话题，并询问学生有关新年的知识。 2. 学习新年的来历和意义（10分钟） 1.教师为学生讲解新年的来历和意义，通过讲解让学生了解到新年的重要性； 2.同时，教师也要与学生进行互动，让学生在讲解的过程中也参与讨论、提问。
3. 学习新年的礼仪和习俗（10分钟） 1.教师为学生讲解新年的礼仪和习俗，让学生了解到新年的固定习俗； 2.教师可以选择一些典型的习俗进行介绍，并通过视频、图片等形式进行讲解。 4. 探讨何为“最好的礼物”（10分钟） 1.教师为学生阅读或播放一些与“最好的礼物”相关的故事； 2.教师与学生进行互动，询问学生对于“最好的礼物”的理解。 5. 总结（10分钟） 1.教师和学生共同讨论新年的礼仪、习俗和“最好的礼物”，让学生形成更深刻的理解； 2.至此，本节课的教学结束。 五、教学反思 本节课的教学目标主要是让学生了解新年的来历和意义，并学习新年的礼仪和习俗，同时通过讲解和讨论探讨何为“最好的礼物”。在教学过程中，教师不仅要让学生听懂、学懂知识，更重要的是让学生在教学过程中与之互动、交流、反思。因此，教师在课前应该准备好相应的教材和教具，并设立互动的环节，让学生积极参与，从而达到理解和巩固知识的目的。
部编版道德与法治一年级上册教学课例《16.新年的礼物》第一课时优秀教学设计
部编版道德与法治一年级上册教学课例 《16.新年的礼物》第一课时 教学目标: 1.能说说自己新年的收获，能够简要说说自己新年的心愿与祝福。会正确使用剪刀，尝试制作贺卡。 2.懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力。学会感恩父母、师长、同学、朋友等。激发学生珍惜爱、回报爱的美好情感，懂得感恩。引导学生恰当表达自己的祝愿和问候。 3.在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来认识新年是新的开始，总结过去，展望未来。培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。 教学重点: 总结过去，谈自己的收获。懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力，学会感恩。 教学准备:课件、音乐 教学过程: 一、导入新课 (一)播放儿童歌曲《新年好》。 (二)师:小朋友们喜欢过年吗，那么同学们喜欢过年的原因有哪些?同学们可以告诉老师过年的时候会收到哪些新年礼物呢? (三)每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》(板书:新年的礼物) 二、讲授新课 (一)新年的收获 1谈话:我们马上就又长了一岁，那么我们从哪些地方可以感受到自己长大了呢?你们学会了哪些本领呢? 2同桌互相说说自己新年的收获。
3.全班交流，课件出示(量身高、称体重等图片) 4.说一说你还在哪些地方有收获，并以“我的收获是....”’造句。 5.小结:归类、总结。学生进步的几个方面(身体方面、生活方面、学习方面等) (二)收获哪里来 1.你能说说这些收获怎么来的吗?在自己的成长过程中，有没有获得他人的帮助呢? 2学生思考、讨论、交流。 (自己哪一方面成长了?原来是什么样的?现在怎么样?是谁帮助了自己?怎么帮助的呢?) 引导学生学会感恩。(感恩父母，感恩师长，感恩同学、朋友等) 3.小结:自己的成长和进步不只是自己努力的结果，还离不开他人.的帮助，我们要感谢帮助过我们的人。同时我们也要学会助人为乐，帮助他人。 板书设计: 第十六课 新年的礼物 收获: 收获哪里来:父母老师朋友
部编人教版道德与法治一年级上册：第16课《新年的礼物》教学设计第二课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第16课《新年的礼物》教学设计第二课时 第十六课新年的礼物 教学目标： 1.知识与技能： 能说说自己新年的收获，能够简要说说自己新年的心愿与祝福。会正确使用剪刀，尝试制作贺卡。 2.情感态度价值观： 懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力。学会感恩父母、师长、同学、朋友等。激发学生珍惜爱、回报爱的美好情感，懂得感恩。引导学生恰当表达自己的祝愿和问候。 3.行为与习惯： 发展口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾听的好习惯。正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。帮助学生寻找切实可行的目标，带着美好憧憬进入新学期生活。 4.过程与方法： 在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来认识新年是新的开始，总结过去，展望未来。培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。 教学重点：
总结过去，谈自己的收获。 教学难点： 懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力，学会感恩。 教学准备： 课件、音乐 第二课时 教学过程： 一、导入新课 怎样表达你对帮助过你的人的感谢呢？ （做贺卡，写祝福；唱首歌；赠送礼物……） 二、讲授新课 （一）制作新年礼物。 1.看看图中的小朋友在做什么。大声说出你的祝福。 2.借着新年，让我们做张贺卡送给想感谢的人。 以小组活动的形式，利用废旧无毒材料制作贺卡、书签、小礼物等，写上表示新年祝福的话，可以送给自己，也可以献给自己的师长或伙伴。 3.分享：介绍自己制作的贺卡或书签，说说卡片要送给谁，卡片上图画和祝福语的意思及自己的祝愿。 4.感恩活动：如果想感谢的人就在现场，当场赠送；不在现场的，学生可以将卡片插入到感恩树中，课后赠送给对
部编人教版一年级道德与法治上册《新年的礼物》【教案】
《新年的礼物》教案 教材分析 《新年的礼物》是第四单元的最终一课，也是本册教材的最终一课。它包含 三个话题，分别是“新年的收获”“收获哪里来”和“新年心愿”。这三个话题的 设计目的是通过对现实情景的捕获和再制造，让儿童感受新年的奇特和欢快，激 发同学宠爱生活的情感。 学情分析 每到新年，孩子们的脸上都会呈现出欣喜与期盼。由于孩子们期盼着买新衣服，期盼着压岁钱，他们幼小的心灵深处还不明白如何回报爱。在学习活动中，应引导同学与自己的心灵亲热接触，让他们能够做到从实际动身，引导他们把自己观 看到的、体会到的表达出来，激发他们宠爱生活，珍惜时间的情感。 教学目标 1、学问与力量 学会搜集与春节活动相关的资料,会正确使用剪刀，尝试制作贺卡。 2、情感与态度 了解别人对自己的付出和挂念，激发珍惜爱、回报爱的奇特情感，懂得感恩。 3、行为与习惯 进展口语表达力量和创新力量，培育乐观合作、留意倾听的好习惯。学习在 人多拥挤的环境中进行自我爱护。 4、过程与方法 在乐观争辩、感知、回忆中，更清楚直观地来生疏新年是新的开头，总结过去，展望将来。 教学重难点 1、重点： 总结过去，谈自己的收获。 2、难点： 感受到别人对自己的付出和挂念,学会客观地来生疏自己。 教学预备 老师预备
1、课件。 2、以往收到的贺卡（包括电子贺卡）。 同学预备 1、制作贺卡的工具（剪刀、卡纸等）。 2、许愿瓶。 教学过程 一、我又长大了，真兴奋。 1、谈话：马上要新年了，我们又长了一岁，那么我们从哪些地方可以感受到自己长大了呢？ 2、同学争辩。 3、课件出示。 （量身高、称体重的图片；生疏更多的字、读更多的书的图片；会自己洗衣的图片；知道敬重长辈的图片） 4、你能说一说还在哪些地方有收获吗？ 5、分小组争辩。并且以“我的收获是……”造句。 预设 1：同学回答：我感受到了音乐的魅力，学了弹吉他，能弹奏歌曲了。 预设 2：同学回答：我感受到了劳动的光荣,学了洗衣服，能帮爸爸妈妈干 活了。 预设 3：同学回答：我感受到了绘画的喜悦，学了素描，能独立完成一幅画了。 课件出示儿歌：阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见到老师敬个礼，看到同学问声好。老师讲课认真听，有了问题勤思考。读书写字坐得端，作业认真按时交。集队玩耍讲文明，不和同学去打闹。老师夸我有礼貌，同学说我纪律好，我说自己长大了。 7、小结：在刚才的争辩回答中，我们总结了过去的成长经受，学习的本领，切切实实地感受到了自己的成长,心中不由得快活起来。大家都有不同方面的进步，连续努力、加油！ 【设计意图：本活动旨在引导同学总结自己的成长，能感受到成长的喜悦。新的一年有新的开头，能够更加努力。】
部编版一年级上册小学道德与法治16《新年的礼物》教案
第四单元天气虽冷有温暖 16.新年的礼物 教学目标 1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。 2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。 3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。 教学重难点 教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。 教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。 教学准备:师制作课件，搜集教学案例；学生回家测量自己的身高、体重；带一本自己在这一年读的课外书。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、视频激趣引入 1.播放视频《新年好》引入新课。https://https://www.360docs.net/doc/f219240966.html,/v?pd=wisenatural&vid=6588824912179030622 2．学生学唱歌曲《新年好》。 3.师：新年即将到了，今年对于孩子们来说是收获颇丰的一年，你们从
幼儿园跨入了小学，交到了许多的新朋友，认识了许多的老师，还有学到了很多的知识，那你们究竟有哪些收获呢？这节课我们就来聊一聊这一年的收获。 4.揭示课题：16. 新年的礼物 二、新知探究。 活动一：新年的收获 （一）我的身体长大了 1.师：孩子们，昨天你们回去测量了身高、体重，与上一年相比，有什么发现呢？ 2.学生谈自己的发现。 3.师：是啊，你们长得更高了，也长重了不少，以前穿的衣服、裤子这些都穿不了了。 4.出示一个小朋友去年和今年的照片，对比，说发现？ （二）我的学习进步了 1.师：想一想，我们除了身体长大了，在这一年，还有哪些收获？ 2.学生在小组内交流。 3.请学生汇报，师相机表扬。 4.师：你们真是太了不起了，跳绳更厉害了，识字更多了，读了很多故事绘本，有的孩子甚至会自主学习和预习了。孩子们真棒！ 5.请在小组内将带来的课外书与组内的同学交流，讲讲这本书讲的是什么故事，向组内的同学推荐一下。 （三）我的本领更强了 1.师：谁能说说在家里与谁最亲？为什么？ 2.学生畅所欲言。