中职院校旅游管理专业教学计划

旅游管理专业教学计划

一、招生对象与学制

招生对象:初中毕业生(或具有同等学历者)

学习期限:三年(弹性)

二、培养目标与业务范围

本专业培养与我国现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有良好的职业道德行为规范;具有实事求是、勤于思考、勇于创新的科学精神;具有必需的基础知识和综合职业能力,在旅游企事业单位工作的中级服务与管理人才。

本专业类毕业生主要面向旅游企事业单位,各类饭店从事旅游接待服务与相应的基层管理工作。

三、知识结构、能力结构及要求

1、知识结构

(1)文化基础知识

(2)计算机应用知识

(3)掌握饭店前厅服务与管理工作。

(4)掌握饭店客房服务与管理工作

(5)掌握饭店餐饮服务与管理工作

(6)掌握导游服务和旅行社基层管理的基本知识

(7)掌握与导游相关的职业道德、法律、宗教、园林建筑、历史、地理、文学等知识。

(8)了解旅游服务与管理心理学的基本知识。

2、能力结构

(1)具有较强的汉语和外语口头表达能力和人际沟通能力。

(2)具有良好的服务意识和应变能力。

(3)具有获取和处理信息能力,应用计算机进行业务操作的能力。

(4)具有胜任客房服务和客房部基层管理工作的能力。

(5)具有胜任餐饮服务和餐饮部基层管理工作的能力。

(6)具有胜任前厅服务和前厅部基层管理工作的能力。

3、相关专业资格证书

本专业学生毕业时应取得全国计算机等级证书、英语水平等级证书、普通话等级证书以及以下职业资格证书或技术等级证书:

(1)中级客房服务员

(2)中级餐饮服务员

(3)中级前厅服务员

(4)南京市导游资格证

四、课程设置及教学要求

必修课程:

(一)文化基础课

1、德育

教学要求:中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道,是各专业学生必修的基础课,是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育,辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育,经济与政治基础知识教育,法纪法制教育,文明礼仪、行为规范教育,职业道德、职业理想和创业教育,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟,帮助学生树立正确的择业观、创业观,进行职业生涯设计,培养良好的思想政治素质和职业道德素养。

教材:职业道德与礼仪规范(南京版)

法律基础知识(北师大版)

经济与政治基础知识(北师大版)

哲学基础知识(高教版)

就业与创业指导(苏大版)

2、语文

教学要求:在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

教材:江苏省中等职业学校试用教材《语文》

3、数学

教学要求:根据学生的学习基础和专业特点,进一步学习必需的代数、三角、几何、概率和统计等数学基础知识,为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力,培养和发展学生的创新意识。

教材:江苏省编中等职业学校《数学》教材

4、英语

教学要求:从激发培养学生学习英语兴趣入手,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,努力培养提高学生的自觉学习的能力,形成有效的学习策略,使学生在原有英语学习的基础上,巩固扩大基础知识,培养听、说、读、写的基本技能,注重结合不同专业工作的需要,对学生步入社会和进一步学习打好基础。

教材:江苏省中等职业学校教材《英语》及南京市市民英语中的部分内容。

5、体育与健康

教学要求:通过课内外教学活动,全面提高学生身体素质,发展学生身体基本活动能力,掌握必要的体育与卫生保健知识,了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法,增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力,为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。

教材:《体育与健康》辽宁大学出版社

6、计算机应用基础

教学要求:本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习,使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法;理解计算机文字处理的基础知识,熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法;了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

教材:《计算机应用基础教程》南京市职业教育教学研究室编江苏科学技术出版社

(二)专业课

1、旅游概论

了解旅游业发展的现状和趋势,掌握旅游的基础理论和基本知识,具备分析和解决旅游活动中一般问题的能力。

2、旅游心理学

了解对旅游从业人员心理素质的要求、旅游者的心理需求及心理活动,具备良好的心理素质,并能根据旅游者的心理需求提供针对性的服务。

3、旅游地理

掌握中国自然地理、经济地理和人文地理的基本知识,掌握国内著名旅游地的主要旅游资源、景点知识和线路,了解旅游区域名胜古迹的分布、形成和价值及地理风光的成因、变化和特色,掌握自然资源的开发利用和保护的基本知识。

4、客房服务与管理

掌握饭店客房服务与管理的基础理论和基本知识,熟练饭店客房部运转与管理的基本程序和方法,具有熟练的清洁保养和对客服务技能,热爱并能胜任饭店客房服务与管理工作,达到客房服务中级工的水平。

5、餐饮服务与管理

掌握饭店餐饮服务与管理的基础理论和基本知识,熟练饭店餐饮部运转与管理的基本程序和方法,具有熟练的中餐、西餐及酒水等服务技能,热爱并能胜任饭店餐饮服务与管理工作,达到餐饮服务中级工的水平

6、导游法规知识

掌握旅行社管理条例、导游人员管理暂行规定、旅游安全管理暂行办法、旅游出入境有关管理条例等法规的内容。提高执行方针政策水平和法律意识。

7、导游基础知识

掌握本地区的旅游资源、景点、旅游线路及有关的历史、地理、经济、文化、风物、风土人情等知识。

8、导游服务技能

掌握合格的导游员应具备的条件和素质,树立良好的职业道德风尚;掌握导游员的服务规范和服务质量标准;熟知旅游常识;具有基本的独立处理问题的能力。

9、模拟导游

掌握模拟导游的基本程序、方法和技巧,熟悉导游过程中的所有环节,为实地导游奠定基础。

限选课程

(一)饭店服务模块

1、《饭店管理概论》

要求了解饭店的作用与特点和饭店发展的历史概况,了解饭店管理的主要职能,理解饭店管理的基本理论,掌握饭店管理的基本方法和饭店服务质量检测、控制的程序与方法等。

2、《公共关系学》

掌握人际交往原则和多种社交场合礼仪的规范要求,并能在实际生活中灵活应用。

3、《旅游服务礼貌礼节》

要求了解礼貌礼节、仪容仪表等概念,熟悉礼貌服务用语的基本特点和日常服务礼节,掌握礼貌服务用语的正确使用,掌握饭店和旅行社各部门员工的礼貌礼节规范,掌握我国主要客源国和地区的习俗和礼节及国际礼仪常识、宗教礼仪常识等。

4、《插花艺术》

要求熟悉插花的特点与分类、插花的工具和花器,掌握插花的材料及其用途,各类鲜花的搭配规律与花型的寓意,并能在实际操作中熟练运用。

5、《茶点酒水》

要求学生了解中西各式菜系,重点掌握中餐中的十大菜系及其特点,熟悉中外名酒的类别和制作工艺,掌握各式酒水与菜点之间的搭配规律,掌握菜点酒水服务的规范操作程序与原则,并能在中西宴会和零点服务中灵活运用。

(二)导游服务模块

1、《汉语口语技巧》

要求学生通过有效的语音训练,能使语音达到相当准确的程度,能熟练使用规范的语言,达到江苏省普通话等级考证的要求。

2、《中国民族民俗》

要求了解我国各民族的风俗习惯和风土人情,有重点地掌握各民族的婚丧礼节、节庆、服饰、美食、宗教等知识。

3、《宗教知识》

要求了解我国四大宗教的形式与发展演变过程,掌握我国的宗教政策,熟悉我国四大宗教的体系和各宗派别及其分布情况,掌握四大宗教的各派教义、供奉对象和主要建筑,掌握各宗教的礼仪礼节和文化遗迹。

4、《中国建筑与园林》

要求了解我国建筑和园林的发展简史,熟悉各历史阶段建筑的结构与基本构件,园林

的构景要素与构景手法,掌握古今建筑和园林的特色,重点掌握宫殿建筑、坛庙、陵墓建筑、楼阁、佛塔、古桥等文化遗迹和我国现存的古典园林与现代园林。

5、《旅行社业务》

要求了解旅行社的产生与发展,熟悉旅行社的性质与职能、旅行社组织机构的放置,熟悉旅游决策及消费过程与旅行社的业务范围,掌握旅游产品开发、旅游服务采购、产品销售与促销和旅游接待等运作模式与管理方式。

6、《导游礼仪》

要求熟悉导游员工作职责和要求,理解导游员应具备的基本素质。掌握导游员在语言、衣着、仪容仪表等方面的具体要求,并能在实际工作中灵活运用。

7、《公共关系学》

掌握人际交往原则和多种社交场合礼仪的规范要求,并能在实际生活中灵活应用。

任选课程

1、《旅游文学作品欣赏》

要求了解我国各历史阶段涌现出来的文学流派和形成背景,掌握我国和西方国家较有影响的旅游文学作品,并掌握其写作的时代背景和作者个人的成长背景,学会欣赏优秀的旅游文学作品。

2、《旅游保健》

要求掌握旅游过程中各种常见疾病的预防、突发病与易发病的处理,熟悉各种营养食品和保健品的用途与选用。

3、《摄影技术》

要求了解一般的美学原则和理论,熟悉常见的摄影器材,熟练掌握各器材的使用方法和保养事宜、掌握摄影的方法与技巧。

4、《公关营销》

了解饭店和旅行社经营环境的构成因素和分析程序与方法,了解市场机会的概念与类型,掌握市场机会分析的方法和目标市场选择的依据与方法,熟悉旅游企业的内部促销和外部促销的方法,掌握现代旅游行业营销管理的新观念。

5、《音美欣赏》

了解音乐美术基础理论知识、了解音美发展中各阶段的特色,熟悉音美常用器材,掌握音美作品中使用手法,学会鉴赏音美优秀作品。

6、《饭店财务》

了解饭店成本的概念,内容和分类,了解饭店成本控制的原则和方法,熟悉饭店营业收入和利润的管理方法,掌握饭店收益管理的程序与措施。

五、教学进程计划与时间安排

1、课程设置、教学时间及学分值安排(见附表)

六、几点说明

3、军训安排在第一学期开学前进行。

4、本专业毕业生必须达到下列要求:

(1)获得193或以上学分;

(2)获得南京市市民英语一级证书,普通话二级乙等证书,计算机系统操作员初级证书,

附表

旅游管理类专业课程设置及教学进程表

旅游管理专业实训教学计划

旅游管理专业实训教学计划 一、教学主题 旅游管理专业的实训教学旨在通过模拟真实的旅游工作环境,培养学生的实际 操作能力,提升他们在旅游管理领域的综合素质和职业素养。实训教学计划的主题是培养学生的实践能力与创新意识,通过设计具体的实训活动,将理论知识与实际操作相结合,使学生在实践中不断探索,提高解决问题的能力和团队合作能力。教学主题围绕着“实战即创新,创新即实战”展开,鼓励学生在实习和实训中发挥创新思维,提出改进和优化的建议。 二、活动安排 1. 实地考察:安排学生到各类旅游企业、景点等实地进行考察,了解旅游管理 的实际操作和管理模式。 2. 角色扮演:通过角色扮演的形式让学生模拟不同的旅游从业者,如导游、酒 店经理等,提高他们的服务意识和沟通能力。 3. 案例分析:选取典型的旅游管理案例,组织学生进行团队讨论和分析,培养 学生的问题解决能力和团队合作意识。 4. 专题讲座:邀请旅游管理领域的专业人士,为学生进行专题讲座,介绍行业 最新发展趋势和管理经验。 5. 创新项目:组织学生参与旅游管理相关的创新项目,如设计并组织旅游线路、开展旅游活动等,鼓励学生发挥创造力和团队协作精神。 三、教材使用 教材是实训教学中必不可少的教学资源。在旅游管理专业实训教学计划中,要 根据不同实训活动的特点和目标选用合适的教材,充分发挥其作用。

1. 实地考察:根据实地考察的目的和主题,选用与之相关的专业教材进行指导,如《旅游景区管理与经营》、《旅游人力资源管理》等。 2. 角色扮演:为了让学生更好地理解和扮演不同角色,可以选用与之相应的教材,如《旅游人力资源管理》、《酒店管理概论》等。 3. 案例分析:案例分析是培养学生问题解决能力的有效方式,可以选用包含有 关案例的教材,如《旅游经济学案例分析》、《旅游管理案例分析》等。 4. 专题讲座:为了扩大学生的知识面和视野,可以选用相关领域的专业著作作 为参考资料,如《旅游市场营销导论》、《旅游投资与融资》等。 5. 创新项目:创新项目需要学生运用创新思维和实践操作,可以选用相关的教 材进行指导,如《旅游产品创新与开发》、《旅游策划与管理实务》等。 综上所述,旅游管理专业的实训教学计划应注重培养学生的实践能力和创新意识,通过设计合理的实训活动和选用适合的教材,使学生能够在实践中不断提升自己的能力。实训教学计划的成功实施将为学生的将来的就业和职业发展奠定坚实的基础。通过实践培养,他们将具备更强的适应能力和创新能力,为旅游管理行业的发展做出更多的贡献。

旅游管理专业教学计划

旅游管理专业教学计划 一、学制及招生对象: 招收高中毕业生,学制为两年。 二、培养目标: 本专业主要培养能坚持四项基本原则,德、智、体、美、劳全面发展的,适应社会主义市场经济要求的从事导游服务、旅行社服务方面的管理和服务的知识型应用人才。 (一)具体要求:具有一定的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论和水平,具有良好的思想道德和职业道德素质,热爱所从事的职业,有为发展社会主义市场经济,推动社会进步而积极进取、独立思考、勇于创新、继续学习的精神和能力。 掌握本专业的文化基础知识,专业基础和专业知识与技能,具有一定的分析和解决问题的能力、翻译能力、自学能力、组织管理能力。 掌握一定的劳动技能,如书法、摄影等,且能够熟练运用,在市场经济中有较强的适应性,能够熟练运用、操作计算机,达到全国计算机考试二级以上水平。 具有强壮的体魄,了解一定的体育卫生知识和运动的技能。具有一定的美学知识和音乐技能,有欣赏美、鉴别美、创造美的能力。 培养学生具有正确的劳动观,热爱劳动,珍惜劳动成果,

爱护公物,艰苦奋斗,具有良好的生活卫生习惯。 (二)知识结构: 1、系统掌握文化科学知识及政治理论知识 2、系统掌握旅游经济学、旅游市场学、管理学原理、旅游公共关系学、旅游心理学、旅游地理、历史等专业基础知识。 3、系统掌握旅游管理信息系统、导游概论、旅行社原理、旅游法规与实务、旅游英语等专业知识。 (三)能力结构: 1、具有从事导游服务工作的较强的汉语和英语口头表达能力和人际沟通能力。 2、具有旅行社外联、协调、文秘、票务等方面的能力。 3、具有从事大型会议和展览方面服务工作的公关礼仪的能力;具有较强的语言表达能力和思辨能力。 4、具有继续学习和适应职业变化的能力,具有吸收和应用新技术的能力,具有一定的创新和创业能力,具有良好的服务意识和较强的应变能力。 5、具有良好的书法、摄影和计算机应用能力。 (四)业务适用范围: 1、导游方向毕业生主要面向旅行社、旅游景点、各类展览馆等旅游企事业单位;从事导游和基层管理工作。 2、适应从事大型会议活动的公关礼仪服务工作。

旅游管理(导游方向)专业教学计划

西安外贸技工学校 导游专业教学计划 一.专业名称、招生对象与学制 专业名称:导游 招生对象:应往届初、高中毕业生、具有同等学历者 学制:三年 二.指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的指导方针,全面实施素质教育,落实党的要求,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力发展为本位,以学生为主体,立德树人,促进人才培养模式的改革创新,提高学生的综合素质和职业能力,使中等职业教育能更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。 三、专业培养目标与要求 1. 本专业培养德、智、体、美全面发展的合格现代化旅游管理人才,掌握现代旅行社管理及导游服务的基本理论和技能,从事旅行社经营管理和导游接待服务的高级技术应用性专门人才。 2.业务培养要求 热爱社会主义祖国、拥护中国共产党、掌握马列原理、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,能为发展社会主义经济,繁荣国家的旅游事业而献身,并能自觉遵守国家宪法和各项法律制度,遵守外事纪律,有良好的职业道德修养。本专业核心能力为导游服务与旅行社管理技能,主要学习导游及旅行社管理方面基本理论和基本知识,接受导游业务以及饭店管理的基本功训练,具有分析和解决问题的基本能力。 3.具体要求: (1).在专业知识和能力方面,熟悉国家旅游事业和各项方针,政策;掌握旅游管理的基本理论和专业知识;有综合运用本专业知识对饭店、旅行社和风景区等进行管理的能力;有较强的社交活动能力和对旅游业出现的问题进行研究解决的能力。 (2).能熟练掌握英语,具有较好的听、说、读、写、译的能力。能运用第二外语进行简单的对话,能熟练的运用计算机操作技术。 (3)、具有健康的心理素质和身体素质。

旅游管理专业(导游服务方向)教学计划

旅游管理专业(导游管理方向)教学计划 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,适应社会主义市场经济需要,通晓旅游企业基本管理原理,导游理论丰富,导游技能娴熟,胜任出入境领队与国内外导游工作等相关岗位,具有一定创新精神和能力的高技能应用型专业人才。 二、人才培养规格要求 (一)就业岗位 本专业学生毕业后,可胜任全陪、地陪、外联、计调等工作岗位,具体岗位群为:旅行社门市部、导游部、市场部、计调部以及景区接待工作。 (二)基本素质 1、政治思想素质:热爱祖国,掌握马克思列宁主义的基本原理,掌握邓小平理论的基本思想,有理想、懂政策、有法律意识,热爱祖国,热爱本职工作,有较强的社会公德意识,遵纪守法,勤奋上进。 2、人文素养:具有一定的文化艺术修养,掌握丰富的历史文化以及宗教民俗知识,具有较强的语言、文字表达能力。 3、身心素养:具有良好的身体素质和心理素质,意志坚定、应变能力较强,具有一定的审美能力,身心健康. 4、职业素养:具有良好的职业道德;富有团队精神、敬业精神、创新精神和创业意识;遵守行业有关规范。 (三)知识结构 1、掌握常用办公软件,熟悉旅游网站管理与维护的一般技术; 2、熟悉并胜任常规旅游英语导游工作; 3、掌握旅行社运作规程,熟悉各大旅游线路,拥有比较宽广的导游基础知识,语言流畅、解说流利、表述生动、服务规范; 4、掌握旅游应用文以及信函的协作与表达知识; 5、熟练掌握在旅行社、酒店、景区等旅游企业为客人提供服务的知识和技能; 6、掌握旅游企业各部门管理理论知识,具备旅游企业基层管理能力; 7、熟练掌握旅游历史文化、宗教民俗、旅游景区等基本知识; 8、熟练掌握导游业务知识,熟悉旅游相关法规,考取旅游导游证书或其他相关职

旅游管理专业教学计划-旅游管理专业培养目标

旅游管理专业教学计划:旅游管理专业培养目标 教学计划是课程设置的整体规划,对学期、学年、假期进行划分。下面就是整理的旅游管理专业教学计划,一起来看一下吧。 一、业务培养目标 (一)业务培养目标 本专业主要为旅游企业事业单位和旅游行政管理部门以及相关部门培养能适应我国旅游事业发展需要,德、智、体全面发展,具备从事涉外旅游业务操作能力的旅游业经营管理和旅游科研与教学方面的高级专门人才,主要包括:为旅行社、饭店及各类旅游服务公司等旅游企业培养能具体操作导游、饭店服务和市场营销业务的经营管理人才;为旅游管理、科研部门培养能从事旅游区(点)、旅游市场的开发研究和实际管理工作的专门人才;为旅游教育教学机构培养合格的专业师资和业务管理人才。 (二)业务培养要求 本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识,受到旅游经营管理方面的基本训练,具有分析和解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1. 热爱祖国,拥护中国共产党,具有为国家富强,民族繁荣和旅游业发展而努力奋斗的敬业精神:具备旅游从业人员的良好职业道德、职业习惯与仪表仪态。 2.具有系统、扎实的旅游管理学科的基本理论、基本知识和基本技能,了解旅游管理学科前沿发展动态及最新研究成果。 3.具有科学的思维方式和思想方法,具有创新能力、创造能力和获取知识的能力。 4.掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法;具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力;熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规。 5. 熟练掌握一门外语,具有良好的相应口语交流和应用笔译能力;并具有较强的计算机应用能力,能用外语和计算机实际处理有关旅游业务;同时还应具备良好的汉语修养、语言技巧和较强的社交活动能力。 二、课程设置 1.计划课程门数71门,应开设门数为48门,应学学时总数为2958学时,总学分为154学分。 2.公共必修课10门,学时数为980学时,学分为46学分,占总课时33%,占总学分30%。

旅游管理课程教学计划

旅游管理课程教学计划 引言: 旅游业的蓬勃发展为旅游管理专业的培养提供了广阔的就业机会。为了培养具 备专业知识和实践能力的旅游管理人才,旅游管理课程的教学计划必须考虑到学生的实际需要和市场的需求。本文将从教学主题、活动安排和教材使用等多个方面详细论述旅游管理课程教学计划。 一、教学主题: 1. 市场导向:旅游业是市场驱动的行业,教学主题应紧密围绕市场需求。从整 体性的市场分析开始,引导学生了解旅游市场概况、市场竞争状态以及消费者需求变化等。 2. 综合实践能力培养:旅游管理的核心是解决实际问题。教学主题应结合实际 案例,通过实践活动、模拟演练等方式,培养学生解决问题的能力。 3. 跨学科融合:旅游管理是一门综合性学科,需要涉及地理、经济、管理等多 个学科知识。教学主题应将这些知识进行整合,以培养学生从多个角度思考问题的能力。 二、活动安排: 1. 实地考察:通过实地考察旅游景区、旅行社、酒店等,让学生亲身感受旅游 业的运营模式和管理手段。同时,结合实地考察,设计问题解决案例,提供实际情境,让学生进行实践操作。 2. 客户体验活动:组织学生参与旅游产品体验活动,如景区游览、酒店住宿等,让学生从消费者角度感受旅游产品的品质和服务。

3. 行业交流讲座:邀请旅游业界知名人士、专家进行讲座,分享他们的经验和 见解。学生可以通过交流与他们互动,了解行业的最新动态,同时培养与人沟通的能力。 三、教材使用: 1. 综合教材:选用综合性教材,包括旅游管理学的基本概念、理论框架和方法,以及实践案例和行业研究报告等。教材内容应既有理论性,又有实践性,从而帮助学生全面了解旅游管理学科。 2. 精品教材:选用最新、最权威的旅游管理类教材,如《旅游目的地管理》、《旅游产品规划与开发》等。这些教材可以帮助学生深入了解旅游业内部的运营和市场竞争机制,为未来的职业发展提供指导。 3. 教辅材料:结合教材,选择一些教辅材料,如相关案例分析、最新行业调研 报告等。通过引入实际案例,让学生深入理解旅游管理的现实问题,并提供解决思路和方法。 结语: 旅游管理课程的教学计划应紧密围绕市场需求,注重实践能力和综合素质培养,同时引入最新、最权威的教材和教辅材料。通过这样的教学安排,可以培养出具备专业知识和实践能力的旅游管理人才,满足旅游业对人才的需求。

中职旅游管理教案

中职旅游管理教案 【篇一:中职旅游服务与管理专业教学标准】 旅游管理专业教学标准 一、专业名称(专业代码) 旅游服务与管理(130200) 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人,面向旅行社、旅游景区、展览场馆、文博院馆、旅游信息咨询中心等行业企业,培养从事旅行社服务及其他旅 游企业服务工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 六、人才规格 本专业培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能: (一) 职业素养 1. 2. 3. 4. 5. 具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。具备主动、热情、甘于奉献的服务意识,诚实守信、爱岗敬业。具 有良好的旅游行业行为规范、礼仪素养和美学素养。具有安全生产 的意识,节约资源,倡导绿色消费。 具有适应行业变化、自我提升的潜质和继续学习的能力。 (二) 专业知识和技能 1. 掌握必需的旅游业知识,达到岗位服务要求。 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 掌握旅行社运营知识,熟悉各部门分工,能胜任旅行社基层岗位。 掌握旅游政策法规知识,能在工作中有效运用。 掌握服务心理学知识,能与客人有效沟通并获得认可。 掌握汉语相关知识,能使用标准普通话进行服务,普通话达到二级 乙等以上水平。掌握常用旅游英语知识,能进行常用英语口语表达。掌握现代办公设备技术,能使用岗位设备和业务软件。 取得导游证、旅游咨询师、旅游计调师、景区讲解员、展览讲解员、计算机操作员等1或2种职业资格证书。

专业(技能方向)——旅行社导游 1. 掌握旅行社导游服务相关的业务知识,能开展带团业务。 2. 掌握旅行社导游服务相关的人文知识,能在工作中有效运用。 3. 掌握旅游应急处理知识,能处理旅游突发事件。 专业(技能方向)——旅行社计调、外联 1. 掌握旅行社计调、外联、网点的业务知识,能开展岗位业务。 2. 掌握旅游电子商务知识,能熟练运用计算机网络技术开展工作。 3. 掌握旅游产品知识,能开展业务洽谈,能采购、组合、销售产品。 七、主要接续专业 高职:旅游管理、涉外旅游、导游、旅行社经营与管理本科:旅游管理 八、课程结构 顶岗实习 综合实训 专业技能课 专业(技能)方向课 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 (一) 公共基础课 专业核心课 公共基础 (二) 专业技能课 2. 专业(技能)方向课 【篇二:旅游服务与管理专业教学计划(中专)】 旅游服务与管理专业教学计划 一、培养目标与人才规格(一)培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有扎实的文化基础知识、旅游专业理论知识和基本操作技能,能从事旅游相关服务、导游和旅行社基层管理工作的,可持续发展的高素质劳动者和中初级专门人才。

中职院校旅游管理专业教学计划

旅游管理专业教学计划 一、招生对象与学制 招生对象:初中毕业生(或具有同等学历者) 学习期限:三年(弹性) 二、培养目标与业务范围 本专业培养与我国现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有良好的职业道德行为规范;具有实事求是、勤于思考、勇于创新的科学精神;具有必需的基础知识和综合职业能力,在旅游企事业单位工作的中级服务与管理人才。 本专业类毕业生主要面向旅游企事业单位,各类饭店从事旅游接待服务与相应的基层管理工作。 三、知识结构、能力结构及要求 1、知识结构 (1)文化基础知识 (2)计算机应用知识 (3)掌握饭店前厅服务与管理工作。 (4)掌握饭店客房服务与管理工作 (5)掌握饭店餐饮服务与管理工作 (6)掌握导游服务和旅行社基层管理的基本知识 (7)掌握与导游相关的职业道德、法律、宗教、园林建筑、历史、地理、文学等知识。 (8)了解旅游服务与管理心理学的基本知识。 2、能力结构 (1)具有较强的汉语和外语口头表达能力和人际沟通能力。 (2)具有良好的服务意识和应变能力。 (3)具有获取和处理信息能力,应用计算机进行业务操作的能力。 (4)具有胜任客房服务和客房部基层管理工作的能力。 (5)具有胜任餐饮服务和餐饮部基层管理工作的能力。 (6)具有胜任前厅服务和前厅部基层管理工作的能力。 3、相关专业资格证书 本专业学生毕业时应取得全国计算机等级证书、英语水平等级证书、普通话等级证书以及以下职业资格证书或技术等级证书: (1)中级客房服务员 (2)中级餐饮服务员 (3)中级前厅服务员

(4)南京市导游资格证 四、课程设置及教学要求 必修课程: (一)文化基础课 1、德育 教学要求:中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道,是各专业学生必修的基础课,是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育,辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育,经济与政治基础知识教育,法纪法制教育,文明礼仪、行为规范教育,职业道德、职业理想和创业教育,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟,帮助学生树立正确的择业观、创业观,进行职业生涯设计,培养良好的思想政治素质和职业道德素养。 教材:职业道德与礼仪规范(南京版) 法律基础知识(北师大版) 经济与政治基础知识(北师大版) 哲学基础知识(高教版) 就业与创业指导(苏大版) 2、语文 教学要求:在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 教材:江苏省中等职业学校试用教材《语文》 3、数学 教学要求:根据学生的学习基础和专业特点,进一步学习必需的代数、三角、几何、概率和统计等数学基础知识,为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力,培养和发展学生的创新意识。 教材:江苏省编中等职业学校《数学》教材 4、英语 教学要求:从激发培养学生学习英语兴趣入手,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,努力培养提高学生的自觉学习的能力,形成有效的学习策略,使学生在原有英语学习的基础上,巩固扩大基础知识,培养听、说、读、写的基本技能,注重结合不同专业工作的需要,对学生步入社会和进一步学习打好基础。 教材:江苏省中等职业学校教材《英语》及南京市市民英语中的部分内容。 5、体育与健康

旅游管理与服务教学计划

旅游管理与服务教学计划 一、教学主题 旅游管理与服务是一个充满挑战的行业,为培养学生在该领域的专业素养和实 践能力,我们设计了一套全面的旅游管理与服务教学计划。该计划旨在通过理论学习、实践操作和案例分析等多元教学方法,培养学生的专业技能、创新思维和团队协作能力,以适应现代旅游产业的发展需求。 二、活动安排 1.实地考察 为了让学生深入了解旅游行业的运作模式和管理实践,我们会安排一系列的实 地考察活动。学生将有机会参观旅游景区、酒店、旅行社等各类旅游企业,并与相关从业人员进行面对面交流。这样的实地考察活动可以增强学生的实践能力,加深他们对旅游管理与服务行业的理解。 2.案例分析 我们将为学生提供一系列旅游管理与服务领域的实际案例,通过分析这些案例,学生可以了解行业中的问题和挑战,培养解决问题的能力。案例分析活动将通过小组讨论、学生展示和角色扮演等形式进行,以促进学生的团队协作和创新思维。 3.模拟实践 为了让学生获得实际操作的机会,我们将设置旅游管理与服务的模拟实践环节。学生将扮演旅游企业的员工,通过角色扮演的方式,模拟各类业务操作和沟通交流,提升学生的沟通能力和服务水平。同时,模拟实践也可以让学生更好地了解行业的工作流程和操作规范。 三、教材使用

1.教材选择 在选择旅游管理与服务教材时,我们将充分考虑教材的权威性、实用性和系统性。优秀的教材可以为学生提供全面深入的知识体系,并帮助他们理解和应用相关概念和理论。 2.多媒体辅助 除了纸质教材外,我们还将结合多媒体技术进行教学辅助。通过投影仪、电子白板等设备,我们可以向学生展示各类图片、视频和实例,以丰富教学内容,提升学生的学习效果。 3.案例库建设 为了增加学生的学习兴趣和实践能力,我们将建设一套旅游管理与服务的案例库。该案例库将收集行业内的典型案例,包括成功案例和失败案例,供学生进行分析和讨论。学生可以通过案例学习掌握实际操作经验,提升解决问题的能力。四、总结 通过旅游管理与服务教学计划的设计,我们旨在培养学生的专业素养和实践能力,使其成为旅游行业的人才。通过实地考察、案例分析和模拟实践等活动,学生能够深入了解行业的运作模式和管理实践,提升沟通能力和服务水平。同时,优质教材和多媒体辅助技术的使用,可以帮助学生理解和应用相关知识,并建设一套旅游管理与服务的案例库,促进学生的学习和实践。通过这样的教学计划,我们相信学生将能够在旅游管理与服务领域取得优异的成绩,并为行业的发展做出自己的贡献。

中等职业教育旅游服务与管理专业人才培养方案

旅游服务与管理专业人才培养方案 一、专业培养目标及要求 1. 培养目标 本专业主要培养社会建设需要的具有良好政治思想品德素质,身体健康,具有较高文化修养和审美能力的面向河南省及某市、郑州等城市旅游圈旅游产业在服务与管理第一线从事酒店前厅服务,客房服务、餐饮服务、康乐服务、旅行社门市、导游服务、计调、外联与管理等工作,具有良好的职业道德、较强实践能力和创新精神,具备酒店基层管理能力,旅行社管理能力,旅游景区管理能力,旅行社门市管理能力,德智体美全面发展的高素质技能型专门人才; 2. 业务培养要求 掌握旅游业务的基本知识、基本技能,具有一定的管理能力;能够从事酒店前厅服务,客房服务、餐饮服务、康乐服务、旅行社门市、导游服务、计调、外联与管理等行业工作; 二、人才培养规格 本专业毕业生在知识、能力和素质三方面必须达到以下标准: 一必备的知识结构; 较好的掌握旅游管理专业基础知识,基本理论,包括旅游概论,饭店概论、旅游管理基础、中国旅游地理、中国旅游文化、旅游心理学等专业理论知识; 扎实的掌握旅导游实务、会展旅游实务、旅游线路设计、景区营销与管理、旅行社经营管理、旅游市场营销、饭店经营和管理、旅游

礼仪、餐饮服务和管理、前厅服务与管理、客房服务与管理,旅游管理专业综合实践项目等专业知识和技能; 二必备的能力结构; 具有胜任旅游公司导游、业务外联、计调经营、旅游景区开发与经营、票务接待、酒店前厅服务、客房服务、餐饮服务、基层管理、人力资源部培训、酒店营销策划、公关策划等旅游企业的业务接待及管理工作能力,毕业生要求获得导游资格证,前厅高级服务员证书,餐厅高级服务员证书; 毕业生具有一定地阅读和分析本专业书刊、技术资料的能力;毕业生具有良好的计算机应用、操作、维修知识与技能,能熟练运用Office办公软件工作;毕业生具有良好的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力; 三必备的素质结构 毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本思想;毕业生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养;毕业生具有创新意识和创业能力;毕业生普遍身心健康; 三、学制及招生对象 1、三年 2、初中、高中毕业生 四、毕业要求 学生思想品德经鉴定符合要求,修完本专业人才培养方案规定的

中职旅游管理教案

中职旅游管理教案 Title: 中职旅游管理教案 Introduction: 本教案是为中职旅游管理专业学生设计的一套教学大纲,旨在提供 全面的课程指导,帮助学生全面了解旅游管理的基本概念、技能和实践。教案涵盖了旅游管理的各个方面,包括目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方法等。 Chapter 1: 课程概述 本章将介绍课程的背景和目标,帮助学生了解旅游管理专业的重要性,并明确学习目标和长期发展规划。 1.1 课程背景 介绍旅游管理行业的现状和发展趋势,说明该行业对专业人才的需求,激发学生对旅游管理的兴趣。 1.2 学习目标 明确本课程的学习目标,包括培养学生的专业素养、提升管理能力、掌握旅游管理知识和技能等。 Chapter 2: 教学内容 本章将详细介绍课程的教学内容,包括理论基础、实践案例、专业 技能和综合素质的培养。

2.1 旅游管理理论 介绍旅游管理的基本理论,包括旅游市场分析、旅游规划与开发、旅游经营管理等,帮助学生建立旅游管理专业的理论框架。 2.2 实践案例分析 通过实际案例的分析和讨论,引导学生将理论知识应用到实际情境中,提升解决问题的能力和实践能力。 2.3 专业技能培养 重点培养学生的专业技能,如旅游产品设计、旅游线路规划、旅游资源开发等,通过实践操作和模拟实训,提高学生的实际操作能力。 2.4 综合素质培养 注重培养学生的综合素质,包括沟通能力、团队合作能力、领导力和创新思维等,提升学生的综合素质和就业竞争力。 Chapter 3: 教学方法 本章将介绍适用于旅游管理课程的教学方法,包括讲授法、案例分析法、讨论法、实践操作和实地考察等多种教学方法的运用。 3.1 讲授法 在理论知识的传授中,运用讲授法,结合多媒体技术和示范案例,生动形象地向学生介绍旅游管理知识。 3.2 案例分析法

旅游管理专业教学计划

旅游管理专业教学计划 一、引言 旅游业是全球发展最快、规模最大、潜力最大的产业之一。随着国内外旅游市 场的不断扩大,旅游管理专业的培养也变得越来越重要。本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面对旅游管理专业的教学计划进行详细论述。 二、教学主题 1. 建立系统的旅游管理知识体系 旅游管理学科具有广泛的知识内容和涉及面。在教学过程中,应通过系统的课 程设置和全面讲授,使学生建立起旅游管理的知识体系。课程设置应包括旅游市场分析、旅游企业管理、旅游规划与发展、旅游人力资源管理等相关内容。 2. 强化实践能力培养 旅游管理专业是一门实践性很强的学科,教学计划应注重培养学生的实践能力。通过实地考察、实训活动、实习实训等方式,帮助学生将理论应用到实际操作中,提高他们的实际能力和解决问题的能力。 三、活动安排 1. 实地考察 实地考察是旅游管理专业教学计划中不可或缺的一环。学校可以组织学生前往 知名旅游景点、旅游企业等进行实地考察,使学生深入了解旅游行业的运作机制,从而增强他们对旅游管理知识的理解和把握。 2. 实训活动

在教学计划中设置一些与实际工作环境相仿的实训活动,如模拟旅游企业经营、旅游产品的开发与推广等。通过这些实训活动,学生能够锻炼自己的团队协作能力、创新能力和沟通能力。 3. 实习实训 为了让学生更好地融入旅游行业,教学计划应包括实习和实训环节。学生可以 到旅游企业进行实习,通过和实际工作环境接触,学生能够更好地了解旅游行业的实际运作情况,提高自己的实际操作能力。 四、教材使用 1. 综合教材与案例教学相结合 在教材的选择上,应以综合性教材为主,内容全面系统,能够覆盖旅游管理专 业的各个方面。同时,引入案例教学,通过实际案例的分析和解决,帮助学生理解和应用所学知识。 2. 教材更新与产业需求相结合 随着旅游行业的不断发展变化,旧教材难以满足行业需求。因此,在教材选择上,应尽量选择更新的教材,使学生能够及时了解行业的最新发展动态和管理理念。 五、结语 本文从旅游管理专业的教学主题、活动安排、教材使用等方面进行了详细论述。通过建立系统的旅游管理知识体系,加强实践能力培养,安排实地考察、实训活动和实习实训等,选择综合教材与案例教学相结合的教学方式,旅游管理专业的教学计划能够更好地培养学生的实际能力和解决问题的能力,为他们在未来的职业发展奠定坚实的基础。

旅游管理专业教师工作计划

旅游管理专业教师工作计划 一、教学工作计划 1. 课程设置 根据旅游管理专业的教学大纲和教学计划,结合学院的发展目标和教学实践需求,制定合 理的课程设置。在课程设置方面,要注重与国内外旅游业发展的前沿情况紧密结合,同时 结合学生的兴趣和学习需求,开设相关的选修课程和课外拓展活动。 2. 教学方式 在教学方式上,要注重将理论与实践相结合,引导学生运用所学知识解决实际问题。同时,要注重利用现代化教学手段,如多媒体教学、案例教学等,提高教学效果。 3. 教学质量 通过定期的教学督导和评估,及时了解学生的学习情况和反馈,及时调整教学计划和方法,提高教学质量。 4. 学生指导 除了课堂教学,还要关注学生的学习和生活,及时进行学术指导和生活指导,帮助学生树 立正确的职业发展观念和价值观念。 5. 课程改革 随着旅游业的不断发展,要关注课程的实时性和适应性,不断进行课程改革和更新,使之 符合当前旅游业的需求。 二、科研工作计划 1. 科研项目 积极争取科研项目的资助和支持,开展与旅游管理相关的科研工作,提高学校和学院的学 术声誉。 2. 学术论文 撰写相关的学术论文并发表,积极参加学术会议和研讨会,不断提高学术研究水平。 3. 专业建设 关注旅游管理专业的发展趋势和前沿问题,积极参与相关专业建设工作,为学院的学科建 设和专业发展做出贡献。 4. 同行交流

积极与国内外相关领域的专家学者保持联系和交流,吸取前沿的学术成果和理论,促进相 关领域的学术交流和合作。 5. 学术课题 对于当前旅游业发展中的重大问题,可结合学科特点开展相关课题研究,提高学校和学院 在相关领域的学术研究水平。 三、教学团队建设 1. 指导研究生 在学科建设方面,要积极指导研究生的科研工作,帮助他们提高学术水平和科研能力。 2. 教学团队 关注相关学科领域的优秀人才引进和培养,建设学院的教学团队,提高教学和科研水平。3. 教学交流 积极组织教学团队内部的教学交流和互通,共同提高教学水平和质量。 四、学生培养 1. 专业培养 以学院发展目标为目标,结合行业需求和学生实际情况,注重培养学生的职业能力和创新 精神,为学生的未来职业发展打下坚实的基础。 2. 学生活动 关注学生的综合素质和个性发展,积极参与学生组织和活动,帮助学生树立正确的人生观 和价值观。 3. 实习就业 帮助学生规划实习和就业方向,提供相关的职业指导和技能培训,提高学生的就业竞争力。 五、社会服务 1. 行业协作 积极与相关旅游企业和行业协会保持联系和合作,开展相关的社会服务和实践活动,促进 产学研用的合作。 2. 人才培养

旅游服务与管理专业教学计划

旅游服务与管理专业教学计划 教育部教育部文件教职成[2000]2号《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神,结合旅游服务与管理专业的特点,制订本教学计划。 一、培养目标 培养适应旅游服务和管理第一线需要的,掌握旅游服务技能和管理基本知识,从事旅游景区规划与开发、旅游饭店服务与管理、旅行社经营管理、导游.公关等工作的中级技术应用型人才。 二、招生对象和修业年限 招收对象:初中毕业生 修业年限:三年。 三、主干课程 旅游学概论、旅行社业务、旅游地理。导游基础知识。导游业务、模拟导游。旅游心理学、旅游政策与法规。旅游英语、旅游市场营销、中外民族民俗、服务礼仪、旅游公共关系、饭店前厅服务与管理。饭店餐饮服务与管理、饭店客房服务与管理。形体训练。菜点与酒水知识。计算机。 四、专业能力 计算机操作能力、旅游英语口语交际能力、旅游饭店管理与提供服务能力、旅游景区规划开发与设计能力、旅行社经营管理能力、导游服务能力、旅游公关能力等 五、专业特色 1、以就业为导向,能力培养为主线,专业培养目标具有明确的职业针对性,根据用人单位的要求培养人才。 2、实行“招生+培养+实训+就业”校企联合定单式培养模式。旅游管理专业已与各旅游企业签订了委托培养人才协议。学生毕业前要去旅游企业顶岗实习半年,实习期前3个月每月工资为400元,后期实习每月600元。录用为正式员工后依岗定薪。 3、实施“双证制”。学生毕业时除获得毕业证书外,通过有关培训还可获得相应的职业资格证书。 六、就业方向 毕业生可在旅行社从事:导游。计调、外联及其它服务与管理工作;可在旅游饭店从事收银、餐饮与管理服务、前厅服务与管理、客房服务与管理工作;可在旅游景区从事景区服务与管理、景区开发与设计工作或在其它旅游企业从事相应的服务与管理工作。 七、课程设置 (一)政治课与文化课 1.政治 进行马列主义,毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的教育,党的基本路线教育,使学生树立正确的政治方向和为建设有中国特色的社会主义而奋斗的崇高理想;进行科学世界观和为人民服务人生观教育,中国基本国情和中华民族优良传统教育,提高学生的爱国主义、集体主义和社会主义觉悟,初步树立正确的世界观和人生观;进行职业道德教育、法制教育,培养学生的敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识和法纪观念,形成与其将来所从事的职业相适应的良好的道德品质和行为习惯。

旅游管理与服务专业教学计划

《旅游管理与服务专业》 专业教学计划 旅游服务与管理专业的教学计划主要包括职业岗位分析、培养目标和要求、课程设置与学 时安排、教学方法和特点等,充分体现以能力培养为中心,加强实践环节的教学,培养具有一 定理论知识,又具有较强实践能力的旅游管理与服务专业的应用型人才。 一、职业与岗位分析 (一)社会需求情况分析 随着经济发展,人们生活水平的日益提高,旅游、休闲、度假已成为人们的直接需求。据统计数据表明2001年中国旅游人次为16.5亿人次,旅游经济的贡献已占GDP的4%,旅游经济、假日经济已成为拉动经济的有力举措。目前,24省、市已将旅游业作为支柱产业。尤其在加入WTO 后,中国旅游业更呈现蓬勃发展的强劲态势,在入境人数、出境人数、消费水平、创汇水平等方面已达到相当的水平,已培育出一批享誉世界的旅游名品、旅游精品、旅游极品,中国将继美国、法国、西班牙、意大利之后成为世界旅游强国,中国已成为一片新的旅游热土。 浙江地处东南部沿海地带,与上海、江苏省毗邻,地域优势极佳。日照充分、雨量充沛、气候温润、植被众多,各种自然要素配置协调、处于旅游资源的一级开发区,加之浙江省作为经济强省(人均国民生产总值高居全国第四),完全具备开发旅游资源的实力,已被国家确认为近十年旅游规划、开发的重点区域。浙江省正充分利用此契机,大力发展旅游业,对促进浙江经济的再次腾飞将起到不可估量的作用。 面对旅游业的迅猛发展,势必会造就一批宏大的产业队伍。从事旅游的人口,占世界人口的1/9,2020年,估计我国旅游业从事的6889多万。但是,整个行业现今从业人员素质整体偏低,急需一大批高素质、高技能的旅游人才。 (二)职业与岗位分析 根据我院的办学方向和职业教育的特点,结合调查的信息资料,证实浙江旅游业的大发展,急需培养和输送一批直接能从事旅游业专业人才。旅游管理与服务专业,是培养从事旅游管理与服务工作的人才的专业,具体地说,该专业的毕业生将从事直接的旅行社服务工作和旅行社管理工作、成为一名称职的第一线骨干;也可担任基层或中层的管理工作,从事旅游企业的服务工作和管理工作。因此,本专业学生在培养过程中应注意一专多能。现阶段的导游人员应趋向于:专业化、知识化、年轻化和个性化;在旅游企业的经营管理活动中,管理人员必须进行有效的计划、组织、指挥、协调、监督、控制、创新等方面的工作,掌握相应的领导艺术与技巧,具备扎实的专业知识,以实现企业的经营目标。 二、培养目标与要求 本专业的培养目标,是以职业与岗位分析为依据,以满足社会对专业人员的职业能力为中心

旅游管理专业教学计划

. 旅游管理专业教学计划 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体、美等方面全面发展,具有旅游管理的基本理论知识,能在各级旅游行政管理部门和各类旅游企业中从事管理和具体业务工作、能具备一定的旅游项目开发与市场推广能力的高级应用型专门人才. 二、培养规格 1、思想政治素质:拥护党的基本路线,热爱祖国,具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法,具有良好的社会道德和职业道德. 2、业务能力:了解旅游服务与管理发展现状和趋势,具有过硬的旅游服务职业技能,掌握旅行社管理、旅游景区景点管理、旅游饭店管理的基本知识和业务方法,能应用所学的专业基础知识分析、解决旅游行业经营管理中的实际问题,具有初步的旅游企业经营方面的组织、管理能力;获得一项以上与专业领域相关的职业##书〔如全国导游##、酒店餐饮服务##、酒店客房服务##等〕. 3、外语能力:有一定的听、说、读、写能力;能够用英语进行旅游行业的服务与管理的基本工作交流;能够流畅地应用普通话进行交流,要求通过普通话等级考试或实用英语水平考试. 4、身心素质:掌握体育锻炼的基础知识和技能;乐观向上,团结友爱,身心健康,能胜任本专业工作,并掌握一定的国防知识与军事技能. 三、主要课程 旅游学概论、旅游心理学、旅游社经营管理实务、导游基础知识、导游业务、旅游法规与职业道德、旅游职业礼仪、景区服务与管理、旅游市场营销与沟通技巧等. 四、主要实践环节 本专业主要实践环节: 1、核心专业课程实训 〔1〕商务礼仪实训〔2〕导游服务实训〔3〕旅游景区景点讲解、管理实训〔4〕旅行社业务实训〔5〕饭店业务实训 2、顶岗实习 五、学制 三年制. 六、毕业条件 思想政治素质良好或以上,修完专业教学计划要求的全部课程和实践教学环节,成绩与格〔合格〕或以上,素质教育获6学分或以上,身心健康,获得一项与以上专业技能证书. 0 / 5

旅游管理专业(导游服务方向)教学计划

旅游管理专业(导游管理方向)教学计划 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,适应社会主义市场经济需要,通晓旅游企业基本管理原理,导游理论丰富,导游技能娴熟,胜任出入境领队与国内外导游工作等相关岗位,具有一定创新精神和能力的高技能应用型专业人才。 二、人才培养规格要求 (一)就业岗位 本专业学生毕业后,可胜任全陪、地陪、外联、计调等工作岗位,具体岗位群为:旅行社门市部、导游部、市场部、计调部以及景区接待工作。 (二)基本素质 1、政治思想素质:热爱祖国,掌握马克思列宁主义的基本原理,掌握邓小平理论的基本思想,有理想、懂政策、有法律意识,热爱祖国,热爱本职工作,有较强的社会公德意识,遵纪守法,勤奋上进。 2、人文素养:具有一定的文化艺术修养,掌握丰富的历史文化以及宗教民俗知识,具有较强的语言、文字表达能力。 3、身心素养:具有良好的身体素质和心理素质,意志坚定、应变能力较强,具有一定的审美能力,身心健康。 4、职业素养:具有良好的职业道德;富有团队精神、敬业精神、创新精神和创业意识;遵守行业有关规范。 (三)知识结构 1、掌握常用办公软件,熟悉旅游网站管理与维护的一般技术; 2、熟悉并胜任常规旅游英语导游工作; 3、掌握旅行社运作规程,熟悉各大旅游线路,拥有比较宽广的导游基础知识,语言流畅、解说流利、表述生动、服务规范; 4、掌握旅游应用文以及信函的协作与表达知识; 5、熟练掌握在旅行社、酒店、景区等旅游企业为客人提供服务的知识和技能; 6、掌握旅游企业各部门管理理论知识,具备旅游企业基层管理能力; 7、熟练掌握旅游历史文化、宗教民俗、旅游景区等基本知识;

8、熟练掌握导游业务知识,熟悉旅游相关法规,考取旅游导游证书或其他相关职业技能证书,具备导游资格; 9、掌握旅游消费者的行为特征、决策、购买等知识; 10、掌握市场调研与分析、产品定价、营销推广、竞争策略等市场营销知识; 11、具备进一步深造学习的各种必备知识。 (四)职业能力结构 1、具备良好的职业道德,具有健全的心理品质、团队合作的精神、踏实肯干的作风和健康的体魄; 2、能利用外语进行日常服务对话,比较熟练地处理英语商务函件; 3、熟练使用办公软件,熟悉旅游网站管理与维护的一般技术。; 4、具有为旅游团队或散客提供导游服务的能力;具备全陪、地陪、领队等各种不同岗位的职业技能;胜任全陪、地陪、领队业务; 5、具备前台、餐厅、酒吧、客房等岗位服务能力; 6、具备妥善处理旅游投诉与事故的能力; 7、具备独立联系客户,并销售旅游产品的能力; 8、具备考察旅游资源、设计旅游线路并为旅游线路定价的能力 9、具有调研和分析旅游市场信息,并策划营销与推广活动的能力; 10、具备旅行社、酒店、景区、旅游网站等旅游企业的基层管理能力; 11、具备进一步深造学习的各种必备能力。 (五)职业资格证书 要求获得广东省中文或英文导游证,或者获得中级餐厅或中级客房职业技能资格证书。

中职旅游管理教案

中职旅游管理教案

顶岗实习 综合实训 专业技能课 专业(技能)方向课 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 (一) 公共基础课 专业核心课 公共基础 (二) 专业技能课 2. 专业(技能)方向课 【篇二:旅游服务与管理专业教学计划(中专)】 旅游服务与管理专业教学计划 一、培养目标与人才规格(一)培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有扎实的文化基础知识、旅游专业理论知识和基本操作技能,

能从事旅游相关服务、导游和旅行社基层管理工作的,可持续发展的高素质劳动者和中初级专门人才。 (二)培养规格 本专业培养德、智、体、美全面发展的,具有扎实的文化基础知识、专业理论知识和基本操作技能的,能从事导游和旅游企事业单位基层管理的人员。要求学生在校期间考取全国普通话资格证、计算机等级证、国家级导游员资格证书、服务员等级证书。并能从事以下工作: 1、旅行社的中文导游人员; 2、旅游企业的文秘、营销、会计、调计工作等; 3、旅游规划部门的规划、设计工作; 4、旅行社、旅游管理部门的管理人员; 5、酒店服务与管理人员; 6、其他与本专业相关的部门。 (三)人才培养的知识、能力、素质结构1、知识结构: (1)掌握职业中专文化基础知识。 (2)了解旅游服务和旅游心理学的基本知识。(3)掌握旅游职业道德和旅游礼仪知识。 (4)掌握导游基础、陕西导游、旅游政策与法规、导游实务的基本知识。(5)掌握旅行社业务、酒店服务及基层管理的基本知识。2、能力结构: (1)具有良好的服务意识、较强的与人沟通能力和应变能力。(2)具有较强的汉语、英语口头表达能力和人际沟通能力。(3)具有独立带团和高水平导游讲解能力。 (4)具备旅行社外联、计调、票务等方面的知识和技能。(5)具有一定的审美能力和娱乐能力。 (6)具有餐饮服务、前厅服务、客房服务及基层管理知识和操作技能。(7)有较强的解决实际问题的能力、自学与获取信息的能力、欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力。3、素质结构:

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