旅游专业培养目标教学计划

21世纪,旅游业不但已成为全球三大产业之一,同时也成为我国第三产业中的支柱型产业。伴随着我国旅游业的迅猛发展,旅游市场向人们展示出巨大的发展潜力,旅游业的发展呼唤大批高素质的专业人才,这为旅游管理专业的发展提供了无限宽广的前景。

一、培养层次、招生对象、学制与就业方向

1、培养层次:中专

2、招生对象:初中毕业生或同等学历

3、学制年限:全日制3年

4、就业方向:本专业主要从事旅行社管理、导游及接待等业务;旅游饭店前厅、餐饮、客房,康乐等服务岗位及相关管理岗位;旅游行政管理部门、旅游景区接待、讲解、管理等岗位;以及从事其它外事、文化和服务行业的策划、销售、经营、文秘、公关等服务管理相关工作。

二、培养目标

本专业培养能胜任导游服务、旅行社经营与管理、景区景点讲解服务与管理、旅游交通、旅游饭店的前厅、客房、餐饮、康乐、会展等服务与管理的工作。掌握旅游管理与服务的基础理论知识,以及相应的职业外语表达和沟通能力,具有从事本专业领域实际工作的基本技能和能力,具备德、智、体、美等方面全面发展的高素质综合型人才。

三、培养规格

1、掌握计算机应用基础知识;

2、掌握旅游专业英语基础知识;

3、掌握旅游市场营销基础知识;

4、掌握管理学科的基本理论以及旅游学科的基本理论;

5、具有旅行社管理与服务的基本能力;

6、具有饭店管理与服务的基本能力;

7、具有良好的文化素养和身体、心理素质;

8、具有良好的沟通与合作的能力。

四、培养模式

实行"工学交融,全真实训"的人才培养模式。所谓工学交融,就是通过课堂学习与行业实训相结合的教学形式,使学生在"学生--员工--学生"的角色转换中,较为全面而直接地熟悉社会企业行业岗位的运转情况,进一步锤炼学生的基本技能,获得适应生产、服务环境和解决实际问题的能力,并进一步认识到自己在专业知识和实践技能方面不足,推动学生自我学习自我发展自我提高。较好的实现校企合一,职业能力与职业素质并重,全程实施柔性教学管理,在保证教学总体目标完成的条件下,灵活安排各学年教学时间,旅游旺季进行岗位全真实训,旅游淡季学习理论技能知识的人才培养模式。

五、教学方式

目前,本专业形成了一支具有一定理论教学经验和专业技能的专、兼职教师队伍,建立了较为稳固的实践教学基地。学生在校期间除了学习必需的公共课、专业基础课和岗位知识与技能课,还要参加认知实习、技能训练、到相关企业零距离顶岗实习等实践教学环节的训练,实训教

学学时占教学活动总学时的30%--50%,增强了学生在社会上的竞争力,提高学生的就业率。

六、专业主干课程设置及说明

1、旅游学概论

主要内容包括:绪论、旅游发展简史、旅游者、旅游资源、旅游行业、旅游市场、旅游产品、旅游组织与惯例和旅游的影响、旅游发展战略。

2、旅游专业英语

主要内容包括:对话、课文、单词、词组、缩略语、难句讲解、习题、技能训练、旅游小百科、著名景点介绍等,并提供了习题的参考答案。

3、导游基础知识

主要内容包括:旅游概述、中国历史常识、中国旅游地理基础、中国的民族民俗、中国传统的绘画、书法、篆刻和京剧、宗教文化、中国的古代建筑、中国的古典园林、中国的饮食和风物特产等。

4、导游实务

主要内容包括:导游服务基本原理、导游员素质要求、导游员行为规范、导游服务程序、导游服务技巧及导游服务必备常识等。

5、旅行社经营与管理

主要内容包括:旅行社发展概述、旅行社计划管理、旅行社营销管理、旅行社发团管理、旅行社接团管理、旅行社人力资源管理、旅行社财务管理、旅行社质量管理及旅行社发展趋势等。

6、前厅与客房服务与管理

主要内容包括:前厅接待服务、房价管理与客房经营统计分析、前厅部的沟通与协调、客房清洁卫生与管理、客房服务质量管理、客房安全管理、客房设备用品管理和客房人力资源管理等。

7、餐饮服务与管理

主要内容包括:饭店餐饮的概况、中餐服务、西餐服务、宴会服务、菜单设计、餐饮营销管理、食品原材料管理、厨房管理、餐饮成本核算与控制和餐厅日常管理等方面的知识和实践。

8、旅游市场营销

主要内容包括:旅游市场营销环境分析、旅游市场营销调研、旅游消费者购买行为分析、旅游市场营销管理过程、旅游产品策略、旅游产品的定价策略、旅游分销渠道策略、旅游产品促销策略、服务市场营销、旅游业各行业战略性营销等内容。

七、专业方向介绍

本专业下设饭店服务与管理和导游与旅行社管理两个大方向。

饭店服务与管理:主要针对饭店集团化、国际化的发展趋势,培养掌握饭店服务与管理等专业领域相关理论知识与技能,熟悉国内外饭店产业发展状况及态势,知识面广,实际操作能力、适应能力和表达能力强,并具有相应外语、计算机应用能力的饭店服务与管理专业人才。主要开设课程有旅游学概论、旅游心理学、客户关系管理、前厅与客房服务与管理、餐饮服务与管理、形体与礼仪等。

导游与旅行社管理:强调营销理论与实践相结合,采用灵活多样的

教学方式,掌握旅行社运行与管理的方法和现代管理理论在旅行社经营管理中的应用。熟悉旅游社管理专业领域所要求的相关理论知识与实践技能,了解国内外旅游产业的状况及发展态势,着重锻炼实践能力、适应能力、表达能力和业务熟练能力,成为具有竞争力的现代导游与旅行社管理人才。主要开设课程有旅游资源开发与利用、旅行社经营与管理、贵州省情概况、导游基础知识、导游实务、中外民俗、演讲与口才等。

旅游管理专业实训教学计划

旅游管理专业实训教学计划 一、教学主题 旅游管理专业的实训教学旨在通过模拟真实的旅游工作环境,培养学生的实际 操作能力,提升他们在旅游管理领域的综合素质和职业素养。实训教学计划的主题是培养学生的实践能力与创新意识,通过设计具体的实训活动,将理论知识与实际操作相结合,使学生在实践中不断探索,提高解决问题的能力和团队合作能力。教学主题围绕着“实战即创新,创新即实战”展开,鼓励学生在实习和实训中发挥创新思维,提出改进和优化的建议。 二、活动安排 1. 实地考察:安排学生到各类旅游企业、景点等实地进行考察,了解旅游管理 的实际操作和管理模式。 2. 角色扮演:通过角色扮演的形式让学生模拟不同的旅游从业者,如导游、酒 店经理等,提高他们的服务意识和沟通能力。 3. 案例分析:选取典型的旅游管理案例,组织学生进行团队讨论和分析,培养 学生的问题解决能力和团队合作意识。 4. 专题讲座:邀请旅游管理领域的专业人士,为学生进行专题讲座,介绍行业 最新发展趋势和管理经验。 5. 创新项目:组织学生参与旅游管理相关的创新项目,如设计并组织旅游线路、开展旅游活动等,鼓励学生发挥创造力和团队协作精神。 三、教材使用 教材是实训教学中必不可少的教学资源。在旅游管理专业实训教学计划中,要 根据不同实训活动的特点和目标选用合适的教材,充分发挥其作用。

1. 实地考察:根据实地考察的目的和主题,选用与之相关的专业教材进行指导,如《旅游景区管理与经营》、《旅游人力资源管理》等。 2. 角色扮演:为了让学生更好地理解和扮演不同角色,可以选用与之相应的教材,如《旅游人力资源管理》、《酒店管理概论》等。 3. 案例分析:案例分析是培养学生问题解决能力的有效方式,可以选用包含有 关案例的教材,如《旅游经济学案例分析》、《旅游管理案例分析》等。 4. 专题讲座:为了扩大学生的知识面和视野,可以选用相关领域的专业著作作 为参考资料,如《旅游市场营销导论》、《旅游投资与融资》等。 5. 创新项目:创新项目需要学生运用创新思维和实践操作,可以选用相关的教 材进行指导,如《旅游产品创新与开发》、《旅游策划与管理实务》等。 综上所述,旅游管理专业的实训教学计划应注重培养学生的实践能力和创新意识,通过设计合理的实训活动和选用适合的教材,使学生能够在实践中不断提升自己的能力。实训教学计划的成功实施将为学生的将来的就业和职业发展奠定坚实的基础。通过实践培养,他们将具备更强的适应能力和创新能力,为旅游管理行业的发展做出更多的贡献。

旅游管理专业教学计划

旅游管理专业教学计划 一、学制及招生对象: 招收高中毕业生,学制为两年。 二、培养目标: 本专业主要培养能坚持四项基本原则,德、智、体、美、劳全面发展的,适应社会主义市场经济要求的从事导游服务、旅行社服务方面的管理和服务的知识型应用人才。 (一)具体要求:具有一定的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论和水平,具有良好的思想道德和职业道德素质,热爱所从事的职业,有为发展社会主义市场经济,推动社会进步而积极进取、独立思考、勇于创新、继续学习的精神和能力。 掌握本专业的文化基础知识,专业基础和专业知识与技能,具有一定的分析和解决问题的能力、翻译能力、自学能力、组织管理能力。 掌握一定的劳动技能,如书法、摄影等,且能够熟练运用,在市场经济中有较强的适应性,能够熟练运用、操作计算机,达到全国计算机考试二级以上水平。 具有强壮的体魄,了解一定的体育卫生知识和运动的技能。具有一定的美学知识和音乐技能,有欣赏美、鉴别美、创造美的能力。 培养学生具有正确的劳动观,热爱劳动,珍惜劳动成果,

爱护公物,艰苦奋斗,具有良好的生活卫生习惯。 (二)知识结构: 1、系统掌握文化科学知识及政治理论知识 2、系统掌握旅游经济学、旅游市场学、管理学原理、旅游公共关系学、旅游心理学、旅游地理、历史等专业基础知识。 3、系统掌握旅游管理信息系统、导游概论、旅行社原理、旅游法规与实务、旅游英语等专业知识。 (三)能力结构: 1、具有从事导游服务工作的较强的汉语和英语口头表达能力和人际沟通能力。 2、具有旅行社外联、协调、文秘、票务等方面的能力。 3、具有从事大型会议和展览方面服务工作的公关礼仪的能力;具有较强的语言表达能力和思辨能力。 4、具有继续学习和适应职业变化的能力,具有吸收和应用新技术的能力,具有一定的创新和创业能力,具有良好的服务意识和较强的应变能力。 5、具有良好的书法、摄影和计算机应用能力。 (四)业务适用范围: 1、导游方向毕业生主要面向旅行社、旅游景点、各类展览馆等旅游企事业单位;从事导游和基层管理工作。 2、适应从事大型会议活动的公关礼仪服务工作。

旅游管理专业专业建设方案

旅游管理专业专业建设方案 一、背景与目标 旅游业是当前全球经济发展的重要支柱和增长点之一、为了适应旅游业的快速发展和推动旅游业的可持续发展,旅游管理专业的建设成为一项重要任务。本专业建设方案的目标是培养具有旅游管理综合素质和实践能力的高级专门人才,能够胜任旅游企业和旅游组织的管理和运营工作。 二、专业设置与课程体系 1.专业设置: (1)本专业设置为旅游管理专业。 (2)本专业设有本科和硕士研究生两个层次。 (3)本专业下设旅游管理、旅游规划与设计、旅游市场营销、旅游资源开发与保护等方向。 2.课程体系: (1)基础课程:宏观经济学、旅游经济学、市场营销学、管理学基础等。 (2)专业核心课程:旅游管理原理、旅游规划与设计、旅游产品开发与运营管理、旅游企业运营与管理等。 (3)实践课程:实习实训、旅游景区管理案例分析、旅游市场调研与分析等。 (4)选修课程:旅游法律与政策、国际旅游管理、旅游人力资源管理、旅游环境保护等。

三、师资队伍建设 1.教师队伍: (1)聘请具有丰富实践经验和学术造诣的旅游管理专家和学者担任教授和副教授。 (2)培养一支专业素质优秀、教学能力强的年轻教师队伍。 (3)定期组织教师参加学术研讨会和实践培训,提升教师教学和研究水平。 2.实验室建设: (1)建设现代化的旅游管理实验室,配备先进的信息技术设备和旅游管理软件。 (2)提供实践环境,开展实际操作和模拟实验,培养学生的实践能力。 四、实践教学与实习实训 1.推进与旅游企业合作,提供实习岗位,为学生提供实践机会。 2.组织实地考察和旅游景区管理实践,使学生了解旅游实际工作和行业问题,并提供解决方案。 五、实施方案 1.逐步完善教学计划,并持续更新课程内容,与行业发展同步。 2.提高教学质量,鼓励学生参与学术活动和旅游企业实践,培养学生的创新能力和团队合作能力。

旅游管理专业教学计划-旅游管理专业培养目标

旅游管理专业教学计划:旅游管理专业培养目标 教学计划是课程设置的整体规划,对学期、学年、假期进行划分。下面就是整理的旅游管理专业教学计划,一起来看一下吧。 一、业务培养目标 (一)业务培养目标 本专业主要为旅游企业事业单位和旅游行政管理部门以及相关部门培养能适应我国旅游事业发展需要,德、智、体全面发展,具备从事涉外旅游业务操作能力的旅游业经营管理和旅游科研与教学方面的高级专门人才,主要包括:为旅行社、饭店及各类旅游服务公司等旅游企业培养能具体操作导游、饭店服务和市场营销业务的经营管理人才;为旅游管理、科研部门培养能从事旅游区(点)、旅游市场的开发研究和实际管理工作的专门人才;为旅游教育教学机构培养合格的专业师资和业务管理人才。 (二)业务培养要求 本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识,受到旅游经营管理方面的基本训练,具有分析和解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1. 热爱祖国,拥护中国共产党,具有为国家富强,民族繁荣和旅游业发展而努力奋斗的敬业精神:具备旅游从业人员的良好职业道德、职业习惯与仪表仪态。 2.具有系统、扎实的旅游管理学科的基本理论、基本知识和基本技能,了解旅游管理学科前沿发展动态及最新研究成果。 3.具有科学的思维方式和思想方法,具有创新能力、创造能力和获取知识的能力。 4.掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法;具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力;熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规。 5. 熟练掌握一门外语,具有良好的相应口语交流和应用笔译能力;并具有较强的计算机应用能力,能用外语和计算机实际处理有关旅游业务;同时还应具备良好的汉语修养、语言技巧和较强的社交活动能力。 二、课程设置 1.计划课程门数71门,应开设门数为48门,应学学时总数为2958学时,总学分为154学分。 2.公共必修课10门,学时数为980学时,学分为46学分,占总课时33%,占总学分30%。

旅游管理课程教学计划

旅游管理课程教学计划 引言: 旅游业的蓬勃发展为旅游管理专业的培养提供了广阔的就业机会。为了培养具 备专业知识和实践能力的旅游管理人才,旅游管理课程的教学计划必须考虑到学生的实际需要和市场的需求。本文将从教学主题、活动安排和教材使用等多个方面详细论述旅游管理课程教学计划。 一、教学主题: 1. 市场导向:旅游业是市场驱动的行业,教学主题应紧密围绕市场需求。从整 体性的市场分析开始,引导学生了解旅游市场概况、市场竞争状态以及消费者需求变化等。 2. 综合实践能力培养:旅游管理的核心是解决实际问题。教学主题应结合实际 案例,通过实践活动、模拟演练等方式,培养学生解决问题的能力。 3. 跨学科融合:旅游管理是一门综合性学科,需要涉及地理、经济、管理等多 个学科知识。教学主题应将这些知识进行整合,以培养学生从多个角度思考问题的能力。 二、活动安排: 1. 实地考察:通过实地考察旅游景区、旅行社、酒店等,让学生亲身感受旅游 业的运营模式和管理手段。同时,结合实地考察,设计问题解决案例,提供实际情境,让学生进行实践操作。 2. 客户体验活动:组织学生参与旅游产品体验活动,如景区游览、酒店住宿等,让学生从消费者角度感受旅游产品的品质和服务。

3. 行业交流讲座:邀请旅游业界知名人士、专家进行讲座,分享他们的经验和 见解。学生可以通过交流与他们互动,了解行业的最新动态,同时培养与人沟通的能力。 三、教材使用: 1. 综合教材:选用综合性教材,包括旅游管理学的基本概念、理论框架和方法,以及实践案例和行业研究报告等。教材内容应既有理论性,又有实践性,从而帮助学生全面了解旅游管理学科。 2. 精品教材:选用最新、最权威的旅游管理类教材,如《旅游目的地管理》、《旅游产品规划与开发》等。这些教材可以帮助学生深入了解旅游业内部的运营和市场竞争机制,为未来的职业发展提供指导。 3. 教辅材料:结合教材,选择一些教辅材料,如相关案例分析、最新行业调研 报告等。通过引入实际案例,让学生深入理解旅游管理的现实问题,并提供解决思路和方法。 结语: 旅游管理课程的教学计划应紧密围绕市场需求,注重实践能力和综合素质培养,同时引入最新、最权威的教材和教辅材料。通过这样的教学安排,可以培养出具备专业知识和实践能力的旅游管理人才,满足旅游业对人才的需求。

旅游专业培养目标教学计划

21世纪,旅游业不但已成为全球三大产业之一,同时也成为我国第三产业中的支柱型产业。伴随着我国旅游业的迅猛发展,旅游市场向人们展示出巨大的发展潜力,旅游业的发展呼唤大批高素质的专业人才,这为旅游管理专业的发展提供了无限宽广的前景。 一、培养层次、招生对象、学制与就业方向 1、培养层次:中专 2、招生对象:初中毕业生或同等学历 3、学制年限:全日制3年 4、就业方向:本专业主要从事旅行社管理、导游及接待等业务;旅游饭店前厅、餐饮、客房,康乐等服务岗位及相关管理岗位;旅游行政管理部门、旅游景区接待、讲解、管理等岗位;以及从事其它外事、文化和服务行业的策划、销售、经营、文秘、公关等服务管理相关工作。 二、培养目标 本专业培养能胜任导游服务、旅行社经营与管理、景区景点讲解服务与管理、旅游交通、旅游饭店的前厅、客房、餐饮、康乐、会展等服务与管理的工作。掌握旅游管理与服务的基础理论知识,以及相应的职业外语表达和沟通能力,具有从事本专业领域实际工作的基本技能和能力,具备德、智、体、美等方面全面发展的高素质综合型人才。 三、培养规格 1、掌握计算机应用基础知识;

2、掌握旅游专业英语基础知识; 3、掌握旅游市场营销基础知识; 4、掌握管理学科的基本理论以及旅游学科的基本理论; 5、具有旅行社管理与服务的基本能力; 6、具有饭店管理与服务的基本能力; 7、具有良好的文化素养和身体、心理素质; 8、具有良好的沟通与合作的能力。 四、培养模式 实行"工学交融,全真实训"的人才培养模式。所谓工学交融,就是通过课堂学习与行业实训相结合的教学形式,使学生在"学生--员工--学生"的角色转换中,较为全面而直接地熟悉社会企业行业岗位的运转情况,进一步锤炼学生的基本技能,获得适应生产、服务环境和解决实际问题的能力,并进一步认识到自己在专业知识和实践技能方面不足,推动学生自我学习自我发展自我提高。较好的实现校企合一,职业能力与职业素质并重,全程实施柔性教学管理,在保证教学总体目标完成的条件下,灵活安排各学年教学时间,旅游旺季进行岗位全真实训,旅游淡季学习理论技能知识的人才培养模式。 五、教学方式 目前,本专业形成了一支具有一定理论教学经验和专业技能的专、兼职教师队伍,建立了较为稳固的实践教学基地。学生在校期间除了学习必需的公共课、专业基础课和岗位知识与技能课,还要参加认知实习、技能训练、到相关企业零距离顶岗实习等实践教学环节的训练,实训教

旅游管理专业人才培养目标

旅游管理专业人才培养目标 旅游管理专业人才培养目标 一、培养目标 旅游管理专业以建设社会主义文明、服务城市和国家经济社会发展为培养目标,以用人单位新格局、新业态下旅游管理专业的人才需求为导向,紧跟当前社会及企业发展趋势,秉承“实用、实效”的学习理念,培养具备扎实的基础知识、良好的职业素质、及旅游管理实践能力的应用型本科人才。 二、能力目标 1、具备良好的文化素质,热爱劳动,具备较强的社会责任感和社会影响力,具有国际视野。 2、熟悉旅游管理基本原理,具备一定的旅游管理实践能力,懂得应用计算机、网络及其相联的应用软件进行旅游管理工作,具备创新精神和创新能力,能胜任较强的旅游管理工作。 3、具备良好的心理素质,良好的沟通能力,独立思考能力,解决实践问题和突发事件的能力。 4、能够熟练运用客户关系管理系统,开展客户调研和客户关怀服务,提高客户满意度,具备较强的职业道德,具备良好的经济管理能力和组织管理能力。 5、能够熟练地运用文秘、英语等职业技能,理解市场机制,具备运用旅游行业管理理论和技术进行旅游管理的技能。 6、具备较强的营销技能,掌握旅游市场营销理论与实践,能够

有效开发旅游市场,提高市场占有率。 三、具体目标 1、以学生为主体,努力提高学生的旅游管理知识、技能、素养及创新能力,使其具备用人单位所需的职业能力和素质; 2、利用现代信息技术和网络技术,加强学生的实践能力和实际操作技能,并将旅游管理理论与实践结合起来; 3、推动学生关注新社会发展形势,关注旅游管理新理论,加强学生职业素质的培养; 4、通过解决实践问题的实践教学,培养学生的创新能力和实践能力; 5、营造良好的师生关系,增强师生之间的交流和沟通,增进师生友谊; 6、指导学生找到合适的就业岗位,走出一条有利于个人成长的职业发展道路。 四、培养计划 1、完善教学体系:严格按照学校的有关规定,加强学科建设,不断完善和改进教学内容,以适应市场发展的需要。 2、科学管理:坚持以学生为主体,实行科学的教学管理,提高教学质量,激发学生学习热情。 3、加强师资建设:鼓励高素质教师参与科学研究,加强对师资队伍的继续培养和更新,使师资队伍更加高素质。

旅游管理专业建设方案

旅游管理专业建设方案 一、培养目标与定位 旅游管理专业旨在培养具备扎实的旅游管理理论知识,具备良好的实践能力、创新精神和国际化视野的高级专门人才。本专业的定位是服务于旅游业的发展需求,培养能够在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位、非政府组织等相关领域从事旅游规划、管理、研究和教育等工作的高素质人才。 二、课程体系与特色 本专业的课程体系主要包括以下几个模块: 1. 必修课程:包括旅游学、旅游管理学、旅游政策与法规、旅游市场营销、旅游规划与开发、旅游心理学等基础和核心课程,注重培养学生的专业素养和基础知识。 2. 选修课程:开设了多门与旅游业相关的选修课程,如旅游文化、旅游目的地管理、旅游电子商务、旅游研究方法等,学生可以根据自己的兴趣和专业发展方向进行选择。 3. 实践教学:通过组织学生参加旅游企业实习、实地调研、案例分析等多种方式,将理论知识与实践相结合,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。 本专业的特色课程包括: 1. 旅游文化:注重培养学生的文化素养和审美能力,了解不同地域的文化特点,以提高旅游管理和服务水平。 2. 旅游研究方法:通过教授科学研究方法,培养学生独立开展旅游研究的能力,为未来的学术研究和实际工作打下基础。 三、教师团队与师资建设 本专业拥有一支高学历、高素质、具有丰富教学和实践经验的教师团队,其中多名教师具有海外留学背景和博士学位。我们将进一步加大师资建设力度,通过以下措施提高教师队伍的整体素质:

1. 加强教师培训:定期组织教师参加各类专业培训和学术研讨会,提高教师的学术水平和教学能力。 2. 鼓励教师开展科研活动:为教师提供良好的科研环境和激励机制,支持教师积极申报各级科研项目,开展高水平的研究工作。 3. 聘请行业专家:邀请旅游业界的专家学者来校授课或担任客座教授,将最新的行业动态和经验分享给学生和教师。 四、实践教学与基地建设 本专业非常重视实践教学环节,建立了多个实践教学基地,包括多家旅游企业和景区等。同时,我们制定了以下措施加强实践教学与基地建设: 1. 实践教学计划:制定详细的实践教学计划,包括实践教学内容、时间安排、考核方式等,以确保实践教学的效果和质量。 2. 实践基地管理:与合作单位建立长期稳定的合作关系,确保实践基地的稳定性和可持续发展。同时,加强对实践基地的教学监督和评估,以提高实践教学的质量。 3. 实践教学资源:积极争取实践教学经费和教学资源,为实践教学提供充足的保障。 五、教学质量监控与评估 为确保教学质量,本专业建立了完善的教学质量监控与评估机制。具体措施如下: 1. 课程设计监控:对每门课程进行定期的教学评估和反馈,根据评估结果及时调整和优化课程设计。 2. 教学督导制度:聘请资深教师组成教学督导组,对教学过程进行监督和指导,发现问题及时反馈和改进。 3. 教学成果评价:采用多种方式对学生的学习成果进行评价,包括考试成绩、平时表现、实习单位的反馈等,以全面了解学生的学习情况和综合素质。

旅游管理专业(导游服务方向)教学计划

旅游管理专业(导游管理方向)教学计划 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,适应社会主义市场经济需要,通晓旅游企业基本管理原理,导游理论丰富,导游技能娴熟,胜任出入境领队与国内外导游工作等相关岗位,具有一定创新精神和能力的高技能应用型专业人才。 二、人才培养规格要求 (一)就业岗位 本专业学生毕业后,可胜任全陪、地陪、外联、计调等工作岗位,具体岗位群为:旅行社门市部、导游部、市场部、计调部以及景区接待工作。 (二)基本素质 1、政治思想素质:热爱祖国,掌握马克思列宁主义的基本原理,掌握邓小平理论的基本思想,有理想、懂政策、有法律意识,热爱祖国,热爱本职工作,有较强的社会公德意识,遵纪守法,勤奋上进。 2、人文素养:具有一定的文化艺术修养,掌握丰富的历史文化以及宗教民俗知识,具有较强的语言、文字表达能力。 3、身心素养:具有良好的身体素质和心理素质,意志坚定、应变能力较强,具有一定的审美能力,身心健康。 4、职业素养:具有良好的职业道德;富有团队精神、敬业精神、创新精神和创业意识;遵守行业有关规范。 (三)知识结构 1、掌握常用办公软件,熟悉旅游网站管理与维护的一般技术; 2、熟悉并胜任常规旅游英语导游工作; 3、掌握旅行社运作规程,熟悉各大旅游线路,拥有比较宽广的导游基础知识,语言流畅、解说流利、表述生动、服务规范; 4、掌握旅游应用文以及信函的协作与表达知识; 5、熟练掌握在旅行社、酒店、景区等旅游企业为客人提供服务的知识和技能; 6、掌握旅游企业各部门管理理论知识,具备旅游企业基层管理能力; 7、熟练掌握旅游历史文化、宗教民俗、旅游景区等基本知识;

8、熟练掌握导游业务知识,熟悉旅游相关法规,考取旅游导游证书或其他相关职业技能证书,具备导游资格; 9、掌握旅游消费者的行为特征、决策、购买等知识; 10、掌握市场调研与分析、产品定价、营销推广、竞争策略等市场营销知识; 11、具备进一步深造学习的各种必备知识。 (四)职业能力结构 1、具备良好的职业道德,具有健全的心理品质、团队合作的精神、踏实肯干的作风和健康的体魄; 2、能利用外语进行日常服务对话,比较熟练地处理英语商务函件; 3、熟练使用办公软件,熟悉旅游网站管理与维护的一般技术。; 4、具有为旅游团队或散客提供导游服务的能力;具备全陪、地陪、领队等各种不同岗位的职业技能;胜任全陪、地陪、领队业务; 5、具备前台、餐厅、酒吧、客房等岗位服务能力; 6、具备妥善处理旅游投诉与事故的能力; 7、具备独立联系客户,并销售旅游产品的能力; 8、具备考察旅游资源、设计旅游线路并为旅游线路定价的能力 9、具有调研和分析旅游市场信息,并策划营销与推广活动的能力; 10、具备旅行社、酒店、景区、旅游网站等旅游企业的基层管理能力; 11、具备进一步深造学习的各种必备能力。 (五)职业资格证书 要求获得广东省中文或英文导游证,或者获得中级餐厅或中级客房职业技能资格证书。

旅游管理专业教学计划

. 旅游管理专业教学计划 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体、美等方面全面发展,具有旅游管理的基本理论知识,能在各级旅游行政管理部门和各类旅游企业中从事管理和具体业务工作、能具备一定的旅游项目开发与市场推广能力的高级应用型专门人才. 二、培养规格 1、思想政治素质:拥护党的基本路线,热爱祖国,具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法,具有良好的社会道德和职业道德. 2、业务能力:了解旅游服务与管理发展现状和趋势,具有过硬的旅游服务职业技能,掌握旅行社管理、旅游景区景点管理、旅游饭店管理的基本知识和业务方法,能应用所学的专业基础知识分析、解决旅游行业经营管理中的实际问题,具有初步的旅游企业经营方面的组织、管理能力;获得一项以上与专业领域相关的职业##书〔如全国导游##、酒店餐饮服务##、酒店客房服务##等〕. 3、外语能力:有一定的听、说、读、写能力;能够用英语进行旅游行业的服务与管理的基本工作交流;能够流畅地应用普通话进行交流,要求通过普通话等级考试或实用英语水平考试. 4、身心素质:掌握体育锻炼的基础知识和技能;乐观向上,团结友爱,身心健康,能胜任本专业工作,并掌握一定的国防知识与军事技能. 三、主要课程 旅游学概论、旅游心理学、旅游社经营管理实务、导游基础知识、导游业务、旅游法规与职业道德、旅游职业礼仪、景区服务与管理、旅游市场营销与沟通技巧等. 四、主要实践环节 本专业主要实践环节: 1、核心专业课程实训 〔1〕商务礼仪实训〔2〕导游服务实训〔3〕旅游景区景点讲解、管理实训〔4〕旅行社业务实训〔5〕饭店业务实训 2、顶岗实习 五、学制 三年制. 六、毕业条件 思想政治素质良好或以上,修完专业教学计划要求的全部课程和实践教学环节,成绩与格〔合格〕或以上,素质教育获6学分或以上,身心健康,获得一项与以上专业技能证书. 0 / 5

中等职业教育旅游服务与管理专业人才培养方案

中等职业教育旅游服务与管理专业人才培养方案 一、培养目标 中等职业教育旅游服务与管理专业的人才培养目标是培养具备较强的旅游服务与管理专业知识和技能,能适应旅游服务与管理工作需要的中级实用型专门人才。培养学生具有良好的职业道德和职业素养,具备较强的沟通协调能力、资源整合能力、计划组织能力和服务创新能力。具体目标如下: 1.掌握旅游服务与管理领域的基本理论和基本知识,了解相关专业最新发展动态,具备较强的实际操作能力。 2.具备较强的沟通协调能力和团队合作能力,能够与客户和各相关部门进行有效的沟通和协调,解决问题。 3.能够熟练运用旅游服务与管理相关工具软件,能够进行电子商务和网络传媒的运营和管理。 4.具备良好的职业道德和职业素养,能够遵守职业道德规范,能够良好地完成工作任务,具备合理的职业规划能力。 5.具备一定的文化素养和社会责任感,了解国内外旅游市场的发展动态,具备一定的国际化视野。 二、培养内容 1.专业基础课程 旅游服务与管理专业的基础课程主要包括旅游学、旅游经济学、旅游心理学、旅游法规、旅游地理学等。

2.专业核心课程 旅游服务与管理专业的核心课程主要包括旅游目的地管理、旅游企业 管理、旅游资源开发与保护、旅游市场营销等。 3.实践教学 实践教学是培养学生实际操作能力和沟通协调能力的主要方式,包括 实习实训、实地考察、企业实践等。 4.综合实践项目 综合实践项目是对学生综合运用所学知识和技能的综合考核,具体内 容可以包括实际旅游项目策划、市场调研、团队合作等。 三、培养模式 根据培养目标和培养内容的要求,中等职业教育旅游服务与管理专业 采取“学校培训+企业实践”相结合的培养模式。学生在学校里学习相关 的理论知识和技能,通过实践教学和综合实践项目的指导,进行实际操作 能力和沟通协调能力的培养。在学校期间,学生还将参与一定的实习实训,亲身感受旅游服务与管理的实际工作。 四、评价与考核 旅游服务与管理专业的评价与考核主要包括学业成绩评价、实践表现 评价和专业技能评价。学业成绩评价主要通过考试和作业的方式进行,用 于评价学生对专业理论知识的掌握情况。实践表现评价主要通过实习表现 和综合实践项目的成果进行,用于评价学生的实际操作能力和沟通协调能力。专业技能评价主要通过模拟实训、项目策划和演示等方式进行,用于 评价学生的专业技能和职业素养。

中等职业教育旅游服务与管理专业人才培养方案

旅游服务与管理专业人才培养方案 一、专业培养目标及要求 1. 培养目标 本专业主要培养社会建设需要的具有良好政治思想品德素质,身体健康,具有较高文化修养和审美能力的面向河南省及某市、郑州等城市旅游圈旅游产业在服务与管理第一线从事酒店前厅服务,客房服务、餐饮服务、康乐服务、旅行社门市、导游服务、计调、外联与管理等工作,具有良好的职业道德、较强实践能力和创新精神,具备酒店基层管理能力,旅行社管理能力,旅游景区管理能力,旅行社门市管理能力,德智体美全面发展的高素质技能型专门人才; 2. 业务培养要求 掌握旅游业务的基本知识、基本技能,具有一定的管理能力;能够从事酒店前厅服务,客房服务、餐饮服务、康乐服务、旅行社门市、导游服务、计调、外联与管理等行业工作; 二、人才培养规格 本专业毕业生在知识、能力和素质三方面必须达到以下标准: 一必备的知识结构; 较好的掌握旅游管理专业基础知识,基本理论,包括旅游概论,饭店概论、旅游管理基础、中国旅游地理、中国旅游文化、旅游心理学等专业理论知识; 扎实的掌握旅导游实务、会展旅游实务、旅游线路设计、景区营销与管理、旅行社经营管理、旅游市场营销、饭店经营和管理、旅游

礼仪、餐饮服务和管理、前厅服务与管理、客房服务与管理,旅游管理专业综合实践项目等专业知识和技能; 二必备的能力结构; 具有胜任旅游公司导游、业务外联、计调经营、旅游景区开发与经营、票务接待、酒店前厅服务、客房服务、餐饮服务、基层管理、人力资源部培训、酒店营销策划、公关策划等旅游企业的业务接待及管理工作能力,毕业生要求获得导游资格证,前厅高级服务员证书,餐厅高级服务员证书; 毕业生具有一定地阅读和分析本专业书刊、技术资料的能力;毕业生具有良好的计算机应用、操作、维修知识与技能,能熟练运用Office办公软件工作;毕业生具有良好的语言文字表达、人际沟通、团队协作能力; 三必备的素质结构 毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本思想;毕业生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养;毕业生具有创新意识和创业能力;毕业生普遍身心健康; 三、学制及招生对象 1、三年 2、初中、高中毕业生 四、毕业要求 学生思想品德经鉴定符合要求,修完本专业人才培养方案规定的

旅游教学计划

旅游教学计划 为了更好地促进学生们的综合素质发展,提高学生们的实践能力和团队协作意识,本次旅游教学计划将选取适合的目的地,编排相应的活动和课程,为学生们带来一次难忘的学习与探索之旅。 一、目的地选择 根据教学需求和学生的兴趣,我们选择了风景秀丽、人文底蕴深厚的杭州作为本次旅游教学的目的地。杭州拥有丰富的历史文化和独特的自然景观,适合开展各类学习活动和实践探索。 二、教学活动安排 1. 参观西子湖畔:学生们将在导师的带领下参观西子湖,了解湖的形成和地理特征,感受西湖的优美风景以及与中国诗词相关的文化内涵。 2. 古建筑考察:参观刘郎家园、苏堤春晓、雷峰塔等杭州著名的古建筑,学生们将深入了解中国传统建筑的特点、结构和工艺,培养他们的审美与艺术素养。 3. 植物园探索:学生们将参观杭州植物园,了解植物分类、栽培和保护的基本知识,培养对生态环境的保护意识。 4. 制作传统手工艺品:学生们将有机会亲身参与传统手工艺品的制作,如剪纸、中国结等。通过亲身实践,加深对传统文化的理解与尊重。

5. 城市规划参观:参观杭州市的城市规划展览馆或相关建筑,了解城市规划的理念和实践,培养学生的空间想象力和创新意识。 三、课程内容设计 1. 历史文化课:通过课堂教学和实地参观,学生们将了解杭州的历史起源、发展和演变过程,深入了解杭州作为一座历史名城的文化底蕴。 2. 地理探索课:结合实地考察,学生们将学习地貌、气候和自然资源等地理要素,加深对地理知识的理解。 3. 生态环境课:通过参观植物园和相关课堂教学,学生们将学习植物分类和保护,了解生态环境的重要性,培养对自然环境的关注和保护意识。 4. 艺术美学课:通过参观古建筑和手工艺制作,学生们将学习中国传统建筑和手工艺的知识,培养审美能力和创新精神。 四、安全保障 1. 组织专业导师:我们将邀请有丰富经验的导师担任本次旅游教学计划的指导老师,确保学生们的安全和学习质量。 2. 安排专业服务商:我们将与专业旅行社合作,负责行程的安排、交通的组织和餐食的提供,全程保障学生们的舒适和安全。

中职旅游服务与管理专业教学计划

中职旅游服务与管理专业教学计划 一、导言 中职旅游服务与管理专业教学计划是为了培养具备旅游服务与管理技能的中职学生而设计的。本专业旨在为学生提供旅游服务与管理方面的基础知识和实践技能,使他们能够胜任旅游行业中的相关岗位工作。本文将介绍该专业的教学计划内容和培养目标。 二、专业概述 中职旅游服务与管理专业是以培养具备旅游服务与管理技能的中职学生为目标的专业。该专业涵盖了旅游服务、旅游管理、旅游规划等方面的知识和技能。学生将学习旅游服务技术、旅游市场营销、旅游项目策划等课程,掌握旅游服务与管理的基本理论和实践操作。 三、教学目标 1. 培养学生具备良好的旅游服务意识和服务技能,能够为客户提供优质的旅游服务。 2. 培养学生具备旅游市场营销和推广能力,能够根据市场需求进行旅游项目策划和营销活动。 3. 培养学生具备旅游管理和组织能力,能够有效管理旅游项目和团队。 4. 培养学生具备旅游规划和开发能力,能够参与旅游景区的规划和开发工作。

四、教学内容 1. 旅游服务技术:包括旅游服务礼仪、旅游服务沟通技巧、旅游服务案例分析等内容,培养学生具备优质的旅游服务能力。 2. 旅游市场营销:包括旅游市场调研、旅游产品开发、旅游推广策划等内容,培养学生具备市场营销和推广的能力。 3. 旅游管理:包括旅游企业管理、旅游项目管理、旅游团队管理等内容,培养学生具备旅游管理和组织能力。 4. 旅游规划与开发:包括旅游景区规划、旅游资源开发、旅游项目评估等内容,培养学生具备旅游规划和开发能力。 五、教学方法 1. 理论教学:通过课堂讲授、案例分析等方式,让学生掌握旅游服务与管理的基本理论知识。 2. 实践教学:通过实地考察、实训实习等方式,让学生亲身参与旅游服务与管理的实践操作,提升他们的实际能力。 3. 项目实践:通过开展旅游项目实践,让学生在实际项目中运用所学知识和技能,锻炼他们的团队合作和解决问题的能力。 六、教学评估 1. 考试评估:通过期中考试、期末考试等方式,对学生的理论知识进行考核。 2. 实践评估:通过实训实习、项目实践等方式,对学生的实践能力进行评估。

旅游专业教学实施方案

旅游专业教学实施方案 一、背景介绍。 旅游专业作为一门涉及多学科知识的综合性专业,其教学实施方案的设计和实 施对于培养学生的综合素质和专业能力至关重要。随着旅游业的快速发展,旅游专业教学实施方案需要不断更新和优化,以适应行业的需求和发展趋势。 二、教学目标。 1. 培养学生对旅游业发展趋势的敏锐感知和理解能力,使其具备对旅游市场的 分析和预测能力; 2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力,使其具备组织和领导旅游活动的能力; 3. 培养学生的专业知识和实践能力,使其具备规划和设计旅游线路、服务和管 理旅游活动的能力; 4. 培养学生的创新意识和实践能力,使其具备开发和推广旅游产品的能力; 5. 培养学生的跨文化交流和国际化视野,使其具备在国际旅游市场竞争的能力。 三、教学内容。 1. 旅游市场分析与预测,包括旅游市场的发展趋势、市场需求分析、市场竞争 分析等内容; 2. 旅游线路规划与设计,包括旅游线路的设计原则、线路规划与实施、线路评 估与改进等内容; 3. 旅游活动组织与管理,包括旅游活动的组织策划、活动执行与监督、活动评 估与总结等内容;

4. 旅游产品开发与推广,包括旅游产品的设计与开发、产品推广与销售、产品服务与管理等内容; 5. 跨文化交流与国际化视野,包括跨文化交流的原则与技巧、国际旅游市场的特点与机遇、国际旅游业的发展趋势与挑战等内容。 四、教学方法。 1. 理论教学与实践相结合,通过案例分析、实地考察、模拟实训等方式,使学生在实践中学习,提高实际操作能力; 2. 团队合作与个人发展相结合,通过小组合作、项目实践等方式,培养学生的团队合作意识和个人能力; 3. 跨学科融合与专业发展相结合,通过跨学科课程设置和专业实践项目,促进学生的综合素质和专业能力的发展; 4. 考核评价与能力培养相结合,通过多种考核方式,全面评价学生的综合素质和专业能力,促进学生的能力培养和提升。 五、教学资源。 1. 师资力量,拥有一支结构合理、素质过硬的教师队伍,能够为学生提供全方位的教学指导和支持; 2. 实践基地,与旅游企业、景区、酒店等建立合作关系,为学生提供实习和实训机会; 3. 教学设施,拥有先进的实验设备和教学资源,为学生提供良好的学习环境和条件。 六、教学保障。 1. 教学管理,建立科学的教学管理体系,保障教学质量和效果;

旅游专业教学计划

旅游服务与管理专业教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者,学制三年。 二、培训目标与适应岗位 本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,有良好的职业道德,有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能,并具有综合职业能力和创新精神,能从事旅游服务与管理第一线的中初级专门人才本专业毕业生主要面向各星级酒店和国际、国内旅行社;旅游景区(点)导游服务与讲解工作。从事客房服务、餐厅服务和导游服务等工作,担任相应的中级服务人员和高素质的管理人员。 三、知识结构与能力结构要求 (一)知识结构及要求 1、基本必须的文化基础知识:达到高中阶段文化基础的知识水平(如语文、数学、英语、计算机应用基础、政治理论、社会科学和人文知识)。 2、掌握餐饮、客房、导游的服务与管理的基本知识。 3、掌握计算机在本专业应用方面的基本知识。 4、掌握与旅游服务与管理相关的辅助专业课程的基本知识(如礼貌礼节、职业道德、粤语、形体等) (二)能力结构及要求 1、掌握客房、餐饮、导游的基本技能。 2、基本掌握旅游类相关开课专业的基本技能。 3、具有创新意识和立业创业的能力。 4、具有继续学习和适应职业变化的能力。 5、具有在信息化社会中工作、学习和生活所必备的计算机应用能力。 6、初步具有借助工具书和查阅与专业有关的英文资料。 7、具有客房、餐饮和导游等专业的基本技能,并考取相应工种等级证书。 四、课程设置与教学要求 学校根据自身的专业特点及具体情况,学生入学后第一学期按学校的教学计划修读各类课程,从第二学期开始学生课根据自己的情况在指导老师的指导下制

定个人学习计划进行选课。课程类型分为必修课和选修课,选修课又分为限选课和任选课。 1、必修课是指为保证专业人才培养的基本规格和质量,教育行政部门规定的必须开设、学生必须修习的课程,包括文化基础课程、主干专业课程和实习课程。三类课程的课时比例为7:2:1左右。 2、限选课是指在专业业务范围内,学生按照规定要求必须选修的深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程或课程组。任选课是指学生根据个人兴趣和实际需要选择的扩大知识面、提高适应能力的课程。 注:根据学生实际情况,必修课和选修课的比例为9:1。 五、教学活动时间分配 教学活动时间分配

旅游服务与管理专业人才培养方案

旅游服务与管理专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称:旅游服务与管理 专业代码:740101 二、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者,学制3年 三、培养目标 (一)人才培养目标:本专业坚持立德树人,培养适应当地经济建设与社会发展所需要的,具有一定现代科学文化素养,具备良好职业道德,具备导游理论知识和旅行社管理知识,具有从事导游等相关职业必需的技能和能力的导游、旅行社计调、旅游市场营销、旅游社管理人员;能够从事酒店餐厅、客房、前厅等工作的酒店服务技能型人才及初级管理人员。(二)培养规格: 本专业毕业生应具有以下基本素养与职业素养、专业知识和专业技能: 1、素质:具有从事服务工作所需的良好的职业道德素质。具有良好的思想品德、政治素质、社会公德和职业道德。具有健康的体魄,良好的心理素质。具有环保意识和节能减排等观念。具有良好的服务意识、诚信意识、质量意识、责任意识。具有爱岗敬业、积极进取、勇于创新的良好品质和艰苦

创业精神。具有良好的语言表达能力、沟通协调能力和组织管理能力。 2、知识:熟悉计算机操作、互联网应用基本知识。掌握必需的旅游业知识,达到岗位服务要求。掌握旅行社运营知识,熟悉各部门分工,能胜任旅行社基层岗位。掌握旅游政策法规知识,能在工作中有效运用。掌握服务心理学知识,能与客人有效共同并获得认可。掌握汉语相关知识,能使用标准普通话进行服务,达到二级乙等及以上水平。掌握常用旅游英语知识,能进行常用旅游英语口语表达。掌握连锁酒店营销、管理、运营方面的专业知识。掌握中餐服务标准、流程方面的专业知识。掌握客房服务、流程方面的专业知识。掌握酒水知识和茶艺服务方面的专业知识。 3、能力:具有较强的公关能力和应变能力,能较好地处理组团、带团、文秘、酒店、茶社工作中的紧急事件。具有良好的心理素质和身体素质,独立处理投诉、纠纷和客户的过激言行。具有较强的组织协调能力,恰当组织旅客、酒店、车辆、景点等各个环节,完成工作任务。具有酒店服务前厅、客房、餐饮方面的基本服务技能。具有较强的酒店人力资源招募、培训、服务能力。 四、课程设置及教学要求 (一)公共基础课程

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