三年级上册科学期末总复习知识点梳理
三年级上册科学期末总复习知识点梳理生物
1. 动物的分类
- 动物按脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物。
- 脊椎动物又可以分为鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
- 无脊椎动物包括昆虫、蜗牛、蜘蛛和蚂蚁等。
2. 人体
- 人体由头、颈、躯干和四肢组成。
- 大脑是人体的控制中枢，负责思考和指挥身体活动。
- 心脏是人体的泵，将血液输送到全身各个部分。
- 肺是呼吸器官，帮助人体呼吸氧气和排出二氧化碳。
3. 植物
- 植物的根负责吸收水分和养分。
- 植物的茎负责支撑和运输水分和养分。
- 植物的叶负责光合作用，将阳光转化为能量。物理
1. 力与运动
- 重力是地球对物体的吸引力。
- 摩擦力可以减慢或停止物体的运动。
- 弹力是弹性物体恢复原状的能力。
2. 声音和光
- 声音是由物体振动产生的，通过空气传播。- 光是一种能量，能够使物体可见。
- 镜子可以反射光线，形成人们的影像。
3. 电与磁
- 电是一种能量，可以通过导线传导。
- 磁铁具有吸引铁物的特性。
- 电池可以产生电流，驱动电器工作。
化学
1. 物质与变化
- 物质可以分为固体、液体和气体。
- 物质可以通过加热或冷却产生物理变化。- 物质可以通过化学反应产生化学变化。
2. 溶解和分离
- 溶解是固体溶解到液体中，形成溶液。- 过滤可以分离固体和液体的混合物。
- 蒸发可以分离溶液中的固体物质。
3. 酸和碱
- 酸性物质具有酸味和酸性反应。
- 碱性物质具有苦味和碱性反应。
- 酸和碱可以发生中和反应，生成盐和水。
以上是三年级上册科学的期末总复习知识点梳理，希望对你的复习有所帮助！
三年级上册科学知识点期末梳理
三年级上册科学知识点期末梳理 第一单元：植物 1．（看）、（听）、（摸）、（闻）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。 2.拓印：先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔（或铅笔）在纸上朝同一个方向涂擦，便可。3．大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有叶子，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 4．水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 5．水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 6．水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 7．能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 8.新鲜叶和落叶相比，含有的水分不同，颜色也不同。 9．植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 10．植物的一生典型的生长阶段是：（种子）（发芽）（幼苗）（开花）（结果）书本17页。 11．植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 第二单元：动物 1．动物具有动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物） 2．蜗牛的背上有一个（壳），身体软软的，可以分为（三）部分，头上有（两）对触角，眼睛长在（触角）上，用（腹足）爬行，爬过后会（留下粘液）。 3．蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进壳内）。 4．蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物）（排泄）（繁殖后代）等。 5．蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体分为头、胸、腹三节，长着六只（脚）（爬行）（群居）生活，食物（多样），（繁殖后代）等 6．金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）（繁殖后代） 7．蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）（运动），需要（食物）>维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。 8．动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动）需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育）会（繁殖后代）等。
三年级上册科学期末复习资料
第1页，共4页 第2页，共4页 三年级《科学》上册复习资料 第一单元 植物 1、我们科学中常用的观察方法有：看、听、摸、闻、尝(不知名的物体绝对不能尝) 2、要了解大树树皮的形状，我们可以用拓印的方法。 3、植物发生变化的部位有根、茎、叶、花、果实等。 4、新鲜的叶水分多、柔软，落叶水分少、易脆。比较几片树叶是否是同一种树的叶主要看叶的形状和气味等，与叶的颜色、大小和新老程度无关。 5、水葫芦的叶柄部位膨大有气囊，气囊中的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 6、水生植物和陆生植物都有根、茎、叶等器官。它们的生长需要水分，阳光和空气。 7、常见的水生植物有水葫芦，金鱼藻，水花生，浮萍等。 8、植物的叶一般由叶片和叶柄组成。叶片上有叶脉。 9、叶也是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。 10、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 11、比较叶片大小的方法是：量叶片的长度和宽度。 12、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。 13、植物的生长需要水分，阳光，空气和营养。 14、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，需要水分、阳光空气和营养，都会生长发育、都会繁殖后代、都有从生到死的生命过程。 15、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。 16、植物都是有生命周期的，不同植物的生命周期不同。 17、水生植物又分为沉水植物(如：金鱼藻、黑藻、鸭舌藻)和挺水植物(如：风信子、荷花、水仙)。 18、世界上令人惊奇的植物： 会捕虫的猪笼草、会结面包的树、最大的王莲、最大的花“大王花” 第二单元 动物 1、动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。 2、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。 3、蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带、肛门。 4、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部长着六只脚，爬行运动，群居生活，食物多样，会繁殖后代，它通过分泌信息素进行交流等。 5、金鱼的特点是：生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代等。 6、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代等。 7、蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。 8、动物的个体形态不同，生活的环境也不同。 9、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，会呼吸，需要食物维持生长，会排泄，会 对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代，会衰老死亡等。 10、不同动物依赖的生存环境不同，它们的生命周期也是不相同的。 第三单元 我们周围的材料 1、我们周围的常见材料有：木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶等。 2、用适当的词语描述木头：黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上…… 3、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 4、4种材料硬度的排序一般是：金属＞塑料＞木头＞纸。 如果选用的木头比较坚硬，也可能是金属＞木头＞塑料＞纸 5、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下划痕。 6、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻划的方法。 7、金属的特性：坚硬、易传热、能导电、金属光泽）、有延展性、吸水性差等。 8、金属的特性及相应制品：1）坚硬：斧头、铁锤；2）易传热：锅、暖气； 2）能导电：电线、电源插座；3）有金属光泽：项链、耳环、戒指、手镯zhuo ； 4）有延展性：易拉罐、铁丝、铜丝、电扇等。 9、用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐。经过加热熔炼后，能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。 生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等可以回收利用，因为它们可以反复熔化成型。在工厂里把它们粉碎、加热、熔化后注入模子，冷却后成为新产品。现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的，而且上面有循环利用的标志： 10、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。 11、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、金属和塑料最弱。 122、实验：从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到报纸上的水滴则很快就看不到了。这说明纸易吸水，水无法渗透到金属和塑料中去，能部分渗透到木头中去，纸的渗透性是很强的。由强到弱排列：纸、木头、金属、塑料 13、我知道的纸：报纸、书纸、餐巾纸、卫生纸、蜡光纸等 14、古代造纸过程：割草伐木－－烹p ēng 煮zh ǔ 、浸j ìn 沤ōu 制浆――舂ch ōng 捣d ǎo 打浆――纸模抄纸――晒干成纸 15、写出自己造纸的过程：（1）把一小块废报纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。（2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状。（3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。 16、我们自己造的纸与平时所用的纸的不同：厚薄不同、疏密程度不同、光滑程度不同。 17、在做吸水性实验时，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴在纸上的水滴很快就看不到了。由强到弱排列：纸、木头、金属、塑料 18、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 19、金属类材料制成的物品(实心)在水中是沉的，木头类材料制成的物品在水中是浮的。塑料制品有的是沉的，有的是浮的；纸的情况比较特殊，开始时可能是浮的，全部浸润后会沉入水底。 20、木头是一种十分重要的天然材料，人们直接把树木加工成木材，广泛用于生产、生活的 各个方面。 21、木头的特性：柔韧性、比较坚硬、承重力强、容易加工、能浮在水面上。
教科版科学三年级上册知识点总结归纳期末复习
教科版科学三年级上册知识点总结归纳期末复习 第一单元水 1.水是我们身边最常见的（液体）。它没有固定的（形状），但有一定的（体积）。 2.水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里、正是由于水具有这种特性， 动物、植物和人类才能够生存在地球上 3.用湿布擦黑板，水会变成水蒸气。生活中变成水蒸气的现象有：水洼干了、煮食物时水烧干了、衣服晾干了 5.如果我们不停地给杯子里的水加热，水就会沸腾了。 6.水变成水蒸气后，体积会大大增加。 7.温度计100℃是以水沸腾时的温度为基础规定的。 8.使用酒精灯时，要注意以下问题:(1)一定要在老师的指导下使用酒精灯。(2)不能用燃着的酒精灯点然其他酒精灯。(3)燃灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。(4)加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。 9.如果一直让水的温度下降，那么水就会结冰。 10.水和冰的相同点:都是无色、无味、透明的物质。不同点:冰坚硬、光滑、有固定形状，是固体;水柔软，会流动、没有固定形状，是液体。 11.如果给冰进行加热，那么冰会融化成水 12.冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。 13.水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。 14.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。 15.在不同的条件下，冰融化的快慢不同。 16.在生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在永中。 17.小苏打、碱、味精都能溶解在水中。不同的物质在水中的溶解能力可能不一样。 18.在探究不同物质的溶解能力可能不同的实验中，食盐和小苏打要一份一份地加入，同时两个杯中的水也要一样多。 19.我们可以利用加热或搅拌的方法加快物质在水中的溶解。 20.分离食盐和沙，需要用到滤布(或滤纸)。 21.生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。
教科版小学科学新三年级上册科学期末复习知识要点整理
三年级上册科学知识要点 第一单元水 1、水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气之中。冰是一种固态的水，有一定的形状和体积。冬季的雪、霜也是固态的冰。 2、测量水温的方法:手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁，视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水。 3、在标准大气压下，水沸腾的温度是100℃，沸腾过程中水温保持在100℃不变。水变成水蒸气体积会大大增加。在非标准大气压下，水沸腾的温度不是100℃。 4、使用酒精灯不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。酒精灯不小心被弄倒着火时，应用湿布或者沙子盖灭。加热后的烧杯、三脚架在相当长一段时间内仍然很烫，不能用手触摸。 5、水温在0℃或0℃以下，水就会结冰，体积增大，从液体状态变成固体状态。同样，当温度上升到0℃以上，冰就会融化成水，体积减少，从固体状态变成液体状态。冰会浮在水面上。在相同的条件下，冰激凌比冰融化得更快。 6、固态的冰、液态的水、气态的水蒸气，是水的三种存在形态，都是无色、无味、透明的。在自然环境里，冰、水、水蒸气三态共存。在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。 水、水蒸气、冰的互相转化
7、能够溶解于水中的物质有很多，如白糖、红糖、食盐、小苏打、碱、味精等，不同物质的溶解能力不同，通过对比实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要多。一般情况，50mL水能溶解食盐18g，小苏打5个g。 8、为了加快物质的溶解，我们常用的方法有搅拌、加热、碾碎。 9、食盐和沙混合在一起，我们利用水，通过过滤和蒸发的方法能将食盐与沙分离。 10、与水一样，生活中很多物质的大小、形状、颜色改变后，还是原来的物质。 11、生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。压瘪的乒乓球放入热水中，乒乓球中的空气受热膨胀会把乒乓球顶回原形。也就是说，将压瘪的乒乓球放入热水中，乒乓球会膨胀复原。 12、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，其中外焰温度最高，内焰温度次之，焰心温度最低。加热时使用酒精灯的外焰加热。 13、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。水变成水蒸气的过程叫做蒸发。
(新教材)苏教版三年级上册科学期末复习全册知识点梳理
第一单元认识空气 1、粉笔、水等物质都需要占据空间。 2、空气也需要占据空间。 3、空气占据的空间可以被压缩,也可以被扩张。压缩的空气具有弹性。 4、水占据的空间不能被压缩或扩张。 5、篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶等都利用了空气可以被压的特征。 6、空气具有质量。空气的质量比较轻。 7、可以用天平测量空气的质量 8、1升的空气大约重1.29克。大量体积的空气也会有比较重的质量。 9、相同体积的其他物质和空气相比,质量比空气大；相同质量的空气和其他物质相比，体积比较大。 10、空气被加热后会上浮。这说明热空气比冷空气轻。 11、风是由空气流动形成的。大气受太阳辐射,受热不均,导致形成冷热空气,空气循环运动,就形成了风。 第二单元研究土壤 1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生长所需要的营养物质。 2、土壤由水、空气、砂、黏土、腐殖质等组成。 3、常见的土壤类型是沙质土、壤土和黏质土。 4、土壤中的固体部分按颗粒大小可以分为砂粒、粉粒、黏粒三种颗粒类型。 5、土壤是人类和动植物共同的家园。 6、含黏土较多的土壤叫黏质土。 7、沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。 8、土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。 9、土壤中渗水性最强、透气性最好的是沙土,黏土的渗水性和透气性最差,壤土的渗水性和透气性适中。 10、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质。 11、腐殖质是植物生长的必须肥料。腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥沃。 12、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失,造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力。 13贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方
小学三年级科学期末复习经典总结
小学科学三年级上册期末复习知识点 1、科学就是提出问题，并想办法解决问题。科学家都是按照"提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论"的步骤工作的。 2、小鸟、虫子、树木、花朵都是有生命的，它们的共同特征是：都能长大、都能繁殖、都要吃东西、都要呼吸、对刺激都有反应。 3、植物的共同特征是：能生长发育、会繁殖、能制造养料、能适应生活环境。 4、动物的共同特征是：能生长发育、会繁殖、能运动、会对外界刺激作出反应、能适应生活环境。蜗牛靠腹足运动，爬过的地方有粘液。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有六只脚。 5、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。 6、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。 7、水是一种没有_颜色、没有味道、没有气味、会流动的透明物体。水沿着有空隙的材料往上"爬"或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。把糖放入水中，糖块就不见了，而水却变甜了，这种现象就是溶解。水能溶解很多物质。水还有浮力，压力。 8、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下暗河。地球上的水大部分是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。绝大多数的水污染是由人类活动引起的。 9、在我们常见的材料中，有的直接来自大自然，它们是天然材料。如：羊毛、木材、石料等。有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，叫做人造材料。如：纸、铁、玻璃、塑料等。 10、造纸术是我国古代的四大发明之一。纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸，为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。研究纸，可以从结实程度、表面光滑程度、吸水性、透明度等方面进行。 11、比较棉布和尼龙的不同，可以从结实程度、燃烧后的气味、吸水性等方面进行。 12、金属的性质是：有光泽、能导电、会传热、具有延展性。 13、塑料的显著特点也是它的最大缺点：不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。 14、我们可以在仔细观察周围事物时提出问题、对一些流行的说法提出怀疑、在科学小制作的过程中提出问题。 15、如何寻找问题的答案:1.到图书馆或上网查资料。2.自己通过观察和实验找答案。 16、如何选择能研究的问题：1.多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。 2.多提与科学知识有关的问题。 3.多提不涉及复杂知识的问题。 4.想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。 17、观察动物使用过的工具有放大镜、玻璃管、镊子。观察你自己的手，写出三个特点白、光滑、手指长。在校园里，我发现了蜜蜂、_蜻蜓_ 、_燕子、蚯蚓等生物。你家里的物品由多种材料制成，这些材料有木料、塑料、铁。 苏教版三年级科学上册复习资料
三年级上册科学期末总复习知识点梳理
三年级上册科学期末总复习知识点梳理生物 1. 动物的分类 - 动物按脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物。 - 脊椎动物又可以分为鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。 - 无脊椎动物包括昆虫、蜗牛、蜘蛛和蚂蚁等。 2. 人体 - 人体由头、颈、躯干和四肢组成。 - 大脑是人体的控制中枢，负责思考和指挥身体活动。 - 心脏是人体的泵，将血液输送到全身各个部分。 - 肺是呼吸器官，帮助人体呼吸氧气和排出二氧化碳。 3. 植物
- 植物的根负责吸收水分和养分。 - 植物的茎负责支撑和运输水分和养分。 - 植物的叶负责光合作用，将阳光转化为能量。物理 1. 力与运动 - 重力是地球对物体的吸引力。 - 摩擦力可以减慢或停止物体的运动。 - 弹力是弹性物体恢复原状的能力。 2. 声音和光 - 声音是由物体振动产生的，通过空气传播。- 光是一种能量，能够使物体可见。 - 镜子可以反射光线，形成人们的影像。 3. 电与磁
- 电是一种能量，可以通过导线传导。 - 磁铁具有吸引铁物的特性。 - 电池可以产生电流，驱动电器工作。 化学 1. 物质与变化 - 物质可以分为固体、液体和气体。 - 物质可以通过加热或冷却产生物理变化。- 物质可以通过化学反应产生化学变化。 2. 溶解和分离 - 溶解是固体溶解到液体中，形成溶液。- 过滤可以分离固体和液体的混合物。 - 蒸发可以分离溶液中的固体物质。 3. 酸和碱
- 酸性物质具有酸味和酸性反应。 - 碱性物质具有苦味和碱性反应。 - 酸和碱可以发生中和反应，生成盐和水。 以上是三年级上册科学的期末总复习知识点梳理，希望对你的复习有所帮助！
三年级上册 科学各课知识点整理 期末复习
一、水到哪里去了 1. 水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。 2. 水 有 三态：液态（ 水）、固态、气态（水蒸气）。 3. 蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷） 。 4. 凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水） 5. 水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。 6. 生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。 7.水蒸发的规律： ①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。 8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。 9.水和水蒸气的相同点和不同点： 二、水沸腾了 1. 沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾； 水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快； 2. 沸点：液体沸腾时的温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为 1 3. 水变成水蒸气后，体积大大增加。
4. 水加热实验现象：①加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；②沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。 5.酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。 6. 酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。 7. 酒精灯的使用： ①酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正； ②添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 2/3，酒精最少不少于 1/3； ③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； ④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃； ⑤使用酒精灯时，要用外焰加热； ⑥ 用完酒 精 灯 必 须 用 灯 帽 盖 灭 （ 盖 ，不能用嘴吹； ⑦万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖。 三、水结冰了 1. 凝固：0 摄氏度时，水开始结 冰 ， 这 2. 水结冰的过程中温度维持在 0 摄氏度。 3. 水结冰时，水温降低，即水向周围放热；水结成冰后，体积变大。 4. 在碎冰里加入很多食盐可以制造更低温度。 5. 水和冰的相同点和不同点： 四、冰融化了 1. 融化：冰
三年级上册科学期末复习知识点
三年级上册科学期末复习知识点 三年级上册科学期末复习知识点 1-5课计量 1.用直尺测量物体的长度，注意直尺的零刻度线要与物体的一端对齐； 读数时，视线要与尺面垂直；记录测量结果时，要写出数值和单位。 2.一张床长2米，一本字典的厚度是15毫米；大拇指宽约1厘米。 3.物体所占据空间的大小称作体积。 4.量筒和量杯是测量液体体积的仪器。 5.使用量筒测量液体，要了解量筒的刻度、单位、最小刻度、最大量程。 6.日常生活中，人们习惯上称质量为重量。 7.质量的单位是克和千克。 8.实验室里用的天平一般是托盘天平，被称量的物体应放在左侧的托盘里。 9.物体的冷热程度叫温度。温度计是测量物体温度的仪器， 我们常用的温度计是液体的，它的单位是摄氏度，用℃表示。 10.一杯热水放在室内，温度的变化是先下降的快，后下降的慢。 11.水在变成冰时，温度是0摄氏度。 12.漏刻和沙漏都是古代计量时间的仪器。 13.写出三种计量时间的仪器，分别是手表、时钟、沙漏。 14.人们最早使用的时间单位是天。 15.跳绳150下大概需要1分钟。 16.对于一些没有必要精确测量的，我们可以采用另一种测量方法估测。 17.随着时间的延长，热水的温度越来越低，直到与室温相同。 18.要想准确知道一杯水的体积是多少，需要使用量筒进行测量。 19.读数时，要估读到分度值的下一位，测量结果由数值和单位组成。 20.人的感觉等不一定可靠，用工具进行测量更准确，更具说服力。 21.做滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是变化的，随着水量的减少，速度变慢。容器中的水越少，则水下流的速度就越慢。 秒表100米赛跑的时间
教科版科学三年级上册知识点总结归纳期末复习
教科版科学三年级上册知识点总结归纳期 末复习 教科版科学三年级上册知识点总结归纳期末复习第一单元水 1.水是我们身边最常见的（液体）。它没有固定的（形状），但有一定的（体积）。 2.水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里、正是由于水具有这种特性， 动物、植物和人类才能够生存在地球上 3.用湿布擦黑板，水会变成水蒸气。生活中变成水蒸气的现象有：水洼干了、煮食物时 水烧干了、衣服晾干了 5.如果我们不停地给杯子里的水加热，水就会沸腾了。 6.水变成水蒸气后，体积会增加。 7.温度计100℃是以水沸腾时的温度为基础规定的。 8.使用酒精灯时，要注意以下问题:(1)一定要在老师的指导下使用酒精灯。(2)不能用燃 着的酒精灯点然其他酒精灯。(3)燃灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。(4)加热
后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。 9.如果一直让水的温度下降，那么水就会结冰。 10.水和冰的相同点:都是无色、无味、透明的物质。不同点:冰坚硬、光滑、有固定形状， 是固体;水柔软，会流动、没有固定形状，是液体。 11.如果给冰进行加热，那么冰会融化成水 12.冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。 13.水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。 14.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。 15.在不同的条件下，冰融化的快慢不同。 16.在生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会消融在永中。 17.小苏打、碱、味精都能溶解在水中。不同的物质在水中的溶解能力可能不一样。18.在探究不同物质的溶解能力可能不同的实验中，食盐和小苏打要一份一份地加入，同时两个杯中的水也要一样多。
教科版小学科学三年级上册期末复习知识点汇总
教科版小学科学三年级上册期末复习知识 点汇总 第一单元水 1.水是我们身边最常见的（液体）。它没有固定的（形状），但有一定的（体积）。 2.水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里、正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上 3.用湿布擦黑板，水会变成水蒸气。生活中变成水蒸气的现象有：水洼干了、煮食物时水烧干了、衣服晾干了 5.如果我们不停地给杯子里的水加热，水就会沸腾了。 6.水变成水蒸气后，体积会增加。 7.温度计100℃是以水沸腾时的温度为基础规定的。 8.使用酒精灯时，要注意以下问题:(1)一定要在老师的指导下使用酒精灯。(2)不能用燃着的酒精灯点然其他酒精灯。(3)燃灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。(4)加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。 9.如果一直让水的温度下降，那么水就会结冰。
10.水和冰的相同点:都是无色、无味、透明的物质。不同点:冰坚硬、光滑、有固定形状，是固体;水柔软，会流动、没有固定形状，是液体。 11.如果给冰进行加热，那么冰会融化成水 12.冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。13.水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。 14.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。 15.在不同的条件下，冰融化的快慢不同。 16.在生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会溶解在永中。17.小苏打、碱、味精都能溶解在水中。不同的物质在水中的溶解能力可能不一样。 18.在探究不同物质的溶解能力可能不同的实验中，食盐和小苏打要一份一份地插手，同时两个杯中的水也要一样多。 19.我们可以利用加热或搅拌的方法加快物质在水中的溶解。 20.分离食盐和沙，需要用到滤布(或滤纸)。 21.生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。
三年级上册科学期末知识点总结
三年级上册科学期末知识点总结 1、我们利用感官观察周围的世界,看、听、摸、问、量、闻等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中,让学生学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等科学学习方法。 3、大树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,器官包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。其特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。 4、树皮的样子可采用拓印树皮的方法进行记录。拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。 5、小草与大树一样,具有生命体的共同特征。 6、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同——大树是木质茎,小草是草质茎。像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎。 7、树是木本植物,草是草本植物。木本植物还有：柳树、杨树、松树等；草本植物还有：狗尾草、玉米、小麦等。 8、大树和小草的共同点是：都生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光、空气和营养。 9、根据生存环境的不同,植物可以分为：陆生植物和水生植物。陆生植物有：柳树、杨树、狗尾草、玉米等；水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、荷花等。 10、水葫芦叶柄中膨大的气囊充满空气,这是水葫芦浮在水面上的原因。 11、水生植物都有根、茎、叶等器官。 12、水生植物的类型有浮水植物（水葫芦）、沉水植物（金鱼藻）、挺水植物（水花生）。 13、树叶是多种多样的,同一种树的树叶具有相同或类似的形状,大小和颜色未必相同。 14、植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。 15、树叶是有生命的,叶从叶芽开始生长,经历嫩叶、老叶,到最后衰老成枯叶、死亡,完成了一生。 16、植物的一生都要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 17、能用测量叶片的长度和宽度的方法比较树叶的大小,能用观察中测得的数据记录植物的变化。 18、植物的生存都需要水分、阳光、空气和营养。 19、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。 20、植物的共同特征是：生长在一定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。 21、向日葵一生的典型生长阶段是：发芽、生长、开花、结果和死亡。 22、世界上令人惊奇的植物：会捕虫的猪笼草、会结面包的树、最大的王莲、最大的花“大王花”。 单元二：动物 1、动物具有多样性,动物生存依赖于环境,环境不同,形态不同。不同的环境生长着不同的动物。 2、在观察动物的活动中,我们要做到：爱护小动物,不伤害它们；保持动物的生存环境；注意安全,不在有危险的地方活动。 3、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等。 4、蜗牛的身体分成头、腹、壳 ,头上有两对触角,长的触角上有眼睛。 5、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体,蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险 等对外界的刺激产生相应的反应。 6、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行,并在爬行中留下粘液痕迹。
小学科学教科版三年级上册期末复习知识点整理
三年级科学上册期末复习知识点整理 第一二单元 1、水从液态变成气态的过程叫做蒸发，蒸发任何温度下都能够发生，但是从晾晒衣服、抹黑板等现象中可以发现：太阳晒、加热、风吹、增大与空气的接触面能够加快水的蒸发。 2、水蒸气遇冷变成液态水的过程叫做凝结。白雾、露珠都是水蒸气遇冷凝结的结果。 3、水与水蒸气的维恩图 4、教材实验：比较有盖和无盖杯子中水量的变化。 5、一直给水加热，水的温度会先上升，到达沸腾温度时不再上升。标准大气压下，水的沸腾温度是100℃（摄氏度写法）。 6、水沸腾时，水中出现气泡，气泡在上升过程中逐渐变大，到达水面时破裂。气泡中的气体是水蒸气。而水面的“白雾”是小液滴。 7、漏斗颈上系一个塑料袋，漏斗倒扣在沸腾的水面上，水蒸气占据的空间远远大于液态水。生活中类似现象：煮开水时锅盖不断被顶起来。 8、酒精灯的使用： 用火柴点燃酒精灯（不可用燃着的酒精灯点燃） 用灯帽盖灭酒精灯（不可用嘴吹灭）
9、温度计的使用方法： 1.手拿温度计的上端 2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器底与壁 3.视线与温度计液面持平 4.在液柱不再变化时读数（测量连续变化的温度时除外） 5.读数时温度计不能离开被测量的水 10、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃，开始结冰，结冰的过程放出热量，温度保持在0℃。完全结冰以后，温度下降，直到与环境温度相同。 11、水和冰的维恩图比较 12、水结冰的实验中，利用冰块使水冷却，冰块中加入食盐能够使冰块融化从而降低周围环境的温度。 13、当环境温度高于0℃，冰的温度上升到0℃，就会开始融化，融化的过程吸收热量，温度保持在0℃。完全融化以后，温度上升直到与环境温度相同。 14、当环境温度为0℃时，水不会结冰，冰也不会融化，冰水混合物能够长时间共存。 15、水结冰过程中体积逐渐变大，冰融化过程中体积逐渐变小。 16、水、水蒸气和冰是水的不同形态，是同一种物质。其中，水蒸气占据空间最大，冰其次，水最小。 17、水、水蒸气、冰的互相转化：受热吸收热量，遇冷放出热量。在记忆时，通过实验操作进行记忆。
教科版三年级上册科学期末复习资料知识汇总
教科版三年级上册科学期末复习资料知识 汇总 一、水的蒸发 水是一种液体，虽然没有固定的形状，但有一定的体积。当湿抹布擦黑板一段时间后，它会变干，湿的手也会变干，这是因为水蒸发了。常见的蒸发现象包括水洼干了、衣服晾干了、食物煮干了等等。杯子装水后，加盖子和不加盖子相比，加盖子的蒸发速度较慢，放在通风处的蒸发速度也较慢，放在阳光下的蒸发速度则较快。水蒸气是一种无色无味的气体，虽然看不见、摸不着，但存在于我们周围的空气中，不管温度高还是低，水都在不停地蒸发。需要注意的是，我们洗澡后看到卫生间玻璃上的小水珠并不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结成的小水滴。 二、水的沸腾 不停地加热水，水会沸腾。水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡，水面上也会看到很多“白烟”，但这不是水蒸气。当水的温度升高到100摄氏度时，水会沸腾，此时水变成水蒸气后，体积会增加。需要注意的是，水沸腾时温度达到100摄
氏度，足以烫伤人，一定要注意安全。温度计100摄氏度是以水沸腾时的温度为基础规定的，而在高山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。在测量水温时，需要保证视线与温度计的液面持平，同时温度计的液泡不能碰到杯壁和杯底。在进行实验时，加热后的石棉网和三脚架会很烫，不能用手触摸，需要等它们降温后再收拾和整理。 14.当水沸腾时，水面上的水蒸气温度非常高，触摸会导 致烫伤。 15.水沸腾后，可以用来蒸、煮食物、消毒自来水、泡茶、泡方便面等，并且可以获取更多的水蒸气。 三、水结冰 1.在常温下，当水温下降到摄氏度时，开始结冰。 2.水结冰时会膨胀，需要更大的空间。 3.为了比较结冰前和结冰后的高度，我们需要在结冰前做 好标记。
教科版三年级上册科学期末总复习知识点汇总
教科版三年级上册科学期末总复习知识点 汇总 1.在生活中，我们经常看到物质发生各种变化，如水变成冰，冰又融化成水。 2.物质的变化可以分为化学变化和物理变化。 3.化学变化是指物质在化学反应中发生的变化，产生新的物质。 4.物理变化是指物质在物理条件下发生的变化，不产生新的物质。 5.了解物质的变化，可以帮助我们更好地理解自然界的奥秘。 我们可以改变橡皮泥和纸的形状或大小，但是它们构成的物质没有改变。类似地，冰、水、水蒸气虽然状态不同，但它们都是同一种物质。 物理变化指的是物质的状态发生了变化，但物质本身的组成成分没有改变。
以下是2019版教科版小学科学三年级上第二单元《空气》的知识点汇总： 第一课《感受空气》： 1.空气是一种能占据空间、形状不固定、有质量但很轻的 物质。 2.空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。 3.空气在地球上无处不在，并包含氮气、氧气、二氧化碳 等物质。 4.空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。 5.空气气泡图的特性、组成和作用。 第二课《空气能占据空间吗》：
1.在打孔前，空气占据空间，水不能进入杯子；在打孔后，空气流出，水进入杯子；在打气后，空气重新占据空间，杯中的水明显减少。因此，我们可以得出结论：空气占据一定的空间，并且充满各处。 第三课《压缩空气》： 1.空气占据一定的空间，可以被压缩或扩张。 2.压缩的空气具有弹性。 第四课《空气有质量吗》： 1.空气具有一定的质量。 2.质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。 3.质量是所有物质的本质属性之一，空气作为一种物质， 也具有质量。
第五课《一袋空气的质量是多少》： 1.测量空气质量时，需要选择“轻重和大小适当的物体”作 为测量标准物。 2.质量相同的物体，体积可能不同。 第六课《我们来做“热气球”》： 1.热空气会上升，冷空气会下降。 2.热气球上升的原理是，口袋里的空气受热后，体积膨胀，重量变轻，从而上升。 3.热气球下降的原理是，远离热源后口袋里的空气变冷， 体积缩小，重量变大而下降。 第七课《风的成因》： 1.热空气上升会引起空气流动。
【新教材】教科版三年级上册《科学》全册期末复习知识点归纳整理背诵
教科版（2017）三年级上册科学科学知识点归纳整理背诵（新版） 1、正确使用温度计 (1).手拿温度计上端。 (2).将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。 (3).视线与温度计液面持平。 (4).在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。 (5).读数时温度计不能离开被测的水。 (6).读数：零上温度是自0℃向上的数，红色液柱向上多了几格就是几摄氏度。零下温度是自0℃向下的数，红色液柱向下少了几格就是零下几摄氏度。 2、认识酒精灯 (1)酒精灯的基本构造。 (2)酒精灯的火焰分为三层，最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰，最里面一层叫焰心。外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。 (3)使用酒精灯时的注意事项: ①不能用燃着的酒精灯对火;②熄火时要用灯帽盖灭;③不能用嘴吹灭火焰。 1.1 水到哪里去了 1、水的蒸发 (1)水变成水蒸气的过程叫蒸发。 (2)影响蒸发的因素:液体的表面积，液体的温度，液体表面附近的空气流速等。蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快，反之越慢 (3)水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低时可以变成液态水，所以水蒸气是水的一种状态。 1.2 水沸腾了 1、水的沸腾 (1)水沸腾过程中水的温度不再上升。 水沸腾时的 温度 水沸腾时 水中的现象 水沸腾时 水面的现象 水沸腾时 水面之上的现象
100℃气泡产生气泡破裂出现白汽 (2)水在加热的过程，发生了什么变化？ 水的温度升高，水底出现气泡，气泡在上升过程中体积逐渐变大，一直上升到液面破裂，释放出水蒸气，水面上出现白汽 1.3 水结冰了 1、 当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。 2、水结冰时，冰水混合物的温度长时间保持在 0℃。 3、水结冰后的变化:冰的温度为0℃或以下,低于水的温度。体积变大,会浮在水面上。 4、冰和水是同种物质,冰是固态的水。 5、在碎冰中加食盐有利于降低实验的温度 1.4 冰融化了 1、冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小了。 2、水的三态变化