《机械制图》课程设计

《机械制图》

课程整体教学设计

课程名称：机械制图

所属专业（教研室）：数控专业

制定人：

合作人：机械制图教学团队

制定时间： 2019年10月

聊城市技师学院

课程整体教学设计

一、课程基本信息

二、课程定位

(一)学生所在专业面向的岗位(群)

初次就业岗：设备操作工、维修工、安装与调试工、设备销售员；

二次晋升岗：车间技术员、车间调度员、班组长、质检员；

未来发展岗：车间主任、售后员、销售经理、项目经理。

(二)本课程项目设计时选择的（典型）背景实践岗位工作流程图：产品订单

产品图纸编制加工工艺按工艺分类加工（读懂图纸并加工）

零部件检测产品组装（读懂装配图并按图组装）产品质量整体检测产品交付。

(三)本课程与中职、高职和普通本科中同类课程的区别

1.在中职教育中主要面向机械加工操作一线操作工作岗位，培养学生能够识读零件图，培养学生一定的空间想象能力，初步具备使用计算机绘制较简单的二维图纸的能力、初步具备分析和处理一般简单零件的图纸技术问题的能力。

2.在高职教育中主要面向机械加工、制造类企业车间技术员岗位，能根据零部件图纸，会用计算机绘制较复杂的零件图纸；合理分配下达生产计划、制定加工工艺过程、编制装配工艺规程、处理车间一般技术生产中遇到的图纸技术问题；指导实际生产，具有分析和解决图纸上下游生产制造工艺系统问题的能力。

3.在普通本科主要面向机设设计工程师岗位、技术工艺工程师岗位，培养学生能够根据客户要求合理设计产品总方案，熟悉运用计算机绘制复杂零部件的产品造型，熟悉机械零件图、装配图的表达能力，具有编制产品综合工艺方案的能力，具有设计创新能力和独立设计较复杂机器的能力。

三、课程目标

本课程主要面向初次就业岗位，兼顾二次晋升岗位和未来发展岗位，从机械加工操作、装配员的典型工作中分析归纳出这些工作所需的知识目标、能力目标和素质目标。

总体目标：

掌握国家制图标准的基本规定，能够运用投影法的基本理论和方法，绘制、识读机械零部件图样。

能力目标：

1.能够贯彻机械制图国家标准。

2.能够正确使用测绘工具进行机械零部件测绘。

3.能够选择合理的表达方法绘制零件图。

4.通过查阅机械手册，能够正确选用和更换标准件和常用件，具有一定的查阅资料的能力。

5.能读懂装配图，表达零部件的工作原理和装配关系。

6.通过总结汇报，培养学生进行总结和相互交流的能力。

知识目标：

1.了解机械图样在生产中的用途。

2.掌握机械制图国家标准的相关规定（如图幅、比例、字体、图线等）。

3.理解正投影法的基本原理和三视图的投影规律。

4.掌握机械零件的基本表达方法。

5.掌握绘制零件图的方法和步骤。

6.掌握零件图和装配图的读图方法。

素质目标：

1.通过学习并遵守国家标准的基本规定，培养学生的规范、标准化意识。

2.通过对图纸绘画质量的要求，培养学生认真、严谨、仔细的工作态度和责任感。

3.通过对图纸合理布局的要求，培养学生的对事物的审美要求。

4.通过对枯燥、繁杂的绘图任务也能保质保量准时完工，培养学生的毅力。

5.通过总结汇报、成果展示，树立学生的自信心，培养进取精神。

思政目标：

1.通过学习绘制图样要求学生养成一丝不苟的敬业精神、精益求精的工匠精神、吃苦耐劳精神、认真负责的工作态度。

2.通过小组分工合作完成任务，培养良好的沟通、交流和团队协作意识和能力。

3.结合中国制造的发展和成就，教育学生坚持“四个自信”、培养学生的爱国精神。

4.立德树人、弘扬社会主义核心价值观。

四、课程的知识和理论内容：

五、能力训练项目设计

表1 能力训练项目简表

表2 能力训练项目设计表

六、项目情境设计

工作项目：减速器的测绘与造型

情境设计：斯特减速器厂接到一批订单，领导要求有一定工作经验的小张尽快对减速器进行维修以及绘制出减速器的图纸，用来指导工人进行生产。

七、第一次课设计

为了使学生能够迅速了解本课程的基本知识和技能，第一次课的内容设计的是带领学生参观相关企业、校园、实训车间，了解实训场地、设备操作安全文明生产制度，行业发展趋势及机械加工制造、装配等相关工艺，明确未来的工作岗位。介绍这门课程的主要学习内容；体验制图的过程，了解其学习方法以及课程在今后的工作中的作用和地位。

简要步骤如下：

1.参观相关企业、校园、实训车间，对学生进行专业介绍及专业教育。

2.让学生动手拆装减速器，对项目有个直观的了解，介绍本课程主要学习内容及在今后工作中起的作用，进而对本课程有个更深的认知。

3.以游戏的方式展开课程体验：以4-5人成立一个小组，以四巧板为例，要求学生对四块板件的外形、特点、尺寸大小进行表达，并用纸板手工制作。由动手制作更加深入了解课程的研究对象。也对图纸的作用和重要性有了深刻认识，初步具有了标准化、规范化意识。

八、最后一次课设计

学生按小组对工作项目的知识点进行梳理、做出全课思维导图，同时对课内外项目进行总结展示。

教师学生进行整体的评价，对专业未来的发展进行展望，让学生了解国内外CAD/CAM/CNC技术的发展趋势。

九、考核方案

本课程的考核分为日常考核、项目考核、职业素养考核三部分。其中日常考核占20%，项目考核占70%，职业素养考核10%，在项目考核中每个子项目各占不同权重，这是各子项目考核分值权重的情况。

考核重点不仅在于考核学生对知识的运用能力、对实际操作技能的掌握程度和熟练程度及分析和解决实际问题的综合能力。

十、教学资源

1.参考书目：《机械制图》，冯秋官主编，高等教育出版社，2007年6月出版。《机械制图》，果连成主编，中国劳动社会保障出版社，2011年7月出版。《机械制图与计算机绘图》，田华、邢凤娟主编，机械工业出版社，2012年1月出版。

2.网络教学资源：该门课程评为市级精品课程，学生可从学院网站上直接获取本课程的一些基本内容，该网站包括教学设计、教案、课件、习题、教学录像等。

3.所需设备：机械制图展柜、机械基础零件测量器具。

十一、本课程常用术语中英文对照表

Mechanical drawing 机械制图

Pattern 图样

Parts 零件

Assembly 装配体

Three views 三视图

Plane of projection 投影面

The main view 主视图

Plan-form view 俯视图

Left view 左视图

Fine lines 细实线

Projection 投影

Reception 比例

Solid lines 粗实线

Basic views 基本视图

Cutaway view 剖视图

Section line 剖面线

Title bar 标题栏

Section map 断面图Standard parts 标准件Technical requirements 技术要求Assembly 组合体Mutual evaluation 互相评价Study group 学习小组